德育工作纪实(定稿)

“三位一体、开放包容”德育模式是以学生实践活动为载体，以健全学生人格为主线，以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，充分发挥班级、年级、学校三个层面的育人功能而设计的一种开放包容的德育模式。在学校层面：开展了“周一国旗下的演讲”、“德育主题教育月”、“百里壮行任山河”、“家长学校”、“少年团校”、“校园志愿者”、“体育运动会”、“元旦文艺汇演”、“中华经典古诗文诵读”、《我爱弘文》征文比赛等活动；年级层面：开展了“新生入学教育”、“班级量化考核评比”、“年级晨会”、“班干部培训”、“青春期心理健康教育讲座”等活动；班级层面：开展了“特色班级创建”、“主题班会”、“主题板报”等活动。弘文中学的观点是：“学校建设在细微处，学生成长在活动中”，没有活动就没有学生的成长，就没有学生的全面发展。学校德育不只是说教，更重要的是实践。实践活动的有效开展，才能更大限度的提升学校德育工作的实效性。

一、百里壮行任山河扫墓活动已成为学校德育实践的“精品课例”

清明节是我国传统的民间祭祀节日，人们以不同的祭奠方式表达着对逝者的怀念和对先烈的缅怀。而每年清明的这一天，弘文中学都要组织七年级师生徒步往返108里前往任山河烈士陵园开展扫墓活动，至今已坚持21年且从未间断。21年来，学校经历了从最初社会和家长的质疑与争论，再到今天的理解与支持，凭着弘文人对“教育的执着”，怀着一颗“爱孩子”的赤子之心，从涉及国家民族未来和培养怎样的下一代的大教育观出发，把徒步任山河烈士陵园扫墓活动作为七年级新生必修实践课坚持了下来。一是让孩子们受到了光荣的革命传统教育和爱国主义教育；二是徒步行走108里山路，让十二、三岁的少年，以稚嫩的脚板丈量下来，重温了长征精神，更接受了挑战，经受了考验，开阔了视野，思考了人生；三是让孩子们以实际行动践行了社会主义核心价值观。21年来，我们以责任在肩的使命，信念坚定的胆魄，创新不断的勇气，继续接力，成果颇丰。

每年活动结束后，学校通过学生撰写心得体会、学生作品汇编（如精彩作文集有《少年壮志不言愁》、《百里壮行记》、《雨中的歌》、《我不流泪》、《追赶太阳》、《成长的足迹》、《非常之旅》、《红色之旅》等）、制作活动光盘、专题新闻报道等更进一步挖掘这项活动的教育意义，并利用周一晨会师生演讲、各班召开主题班会、年级评比、学校总结表彰等形式及时进行全面总结和提升其德育内涵。

二、特色班级创建活动发展为学校德育工作的“亮点工程”

我校搞特色化建设的初衷就是要改变当前学校教育过分强调分数，为了使教育回归到追求理想和创新的原点，让学生在学习过程中建立起正确的人生态度、价值观和人生观，学会怎样做人。自2009年开始，经过多年不断探索与实践，目前已取得了阶段性的成果。具体概括为围绕“爱心、诚信、责任、合作、理想”五大主题，以贯穿“良好习惯养成”为主线，实施“宣传动员、申报命名、共同参与、成果展示、评比验收”五大环节，形成自下而上和自上而下的互动交流，把学校的办学理念、育人目标与广大师生的日常行为习惯养成联系在一起，实现让每一位学生的行为习惯在创建活动中不断改进，让每一个班级的班风在创建中逐步形成目标。这项活动已从起初的试点到目前在全校全面开展，全校40个班每个班都在积极开展创建活动，他们都有了自己富有个性的特色班名，如“金雁”“大拇指”“礼仪”“微笑”“诚信”“七彩”“阳光”等等，一个个特色鲜明、充满活力。每个班依据自己的特色制定出自己的总目标、阶段目标和班训、班规、班级公约，还创作了班徽、班歌等。传统的班级管理模式被打破，班主任的整体管理水平和班风建设都得到了进一步提升，学校育人功能显著提高。

三、中华古诗文经典诵读活动渗透，立足为学校发展的“办学特色”

加强中华优秀传统文化教育是我校办学的一大特色。学校组织语文教师编写了符合我校学生实际的《中华古诗文读本》（共计5册），作为校本教材进入课堂。在此基础上进一步修订完善，由宁夏人民出版社正式出版《古诗文诵读教材》，有计划、有目标的实施了“诵读”经典工程。在初中三年里诵读经典古诗文200余篇，组织举办各类经典诵读的讲座十几次。通过背诵活动，学生的记忆力明显增强，学习兴趣显著提升，而且从中懂得了许多做人的道理。为了进一步突出办学特色，弘扬中华民族优秀传统文化，学校每年都要举办中华古诗文吟诵表演大赛。学校设立“国学班”，开设“国学讲座”，评选“国学少年”并进行表彰奖励。在2005年全区中小学中文“通典杯”古诗文吟诵表演大赛中，我校获得了第一名。学生参与面广，背诵突出，理解准确，表演精彩，能明显感受到他们对中华古诗文的热爱。这项活动对开发学生记忆潜能、提高语文素养和传承中华优秀传统文化起到了非常重要的作用。

德育工作会议纪要

会议时间 2013.9.3 会议地点 多媒体教室 参会人员 校级领导、行政人员、德育工作领导小组成员　 主持人 张乃东 记录人 刘本刚 会议内容及过程 一、讨论布置本学期德育主要工作 1.在德育思想上确立以人为本、全员德育的意识，大力加强和改进未成年 人思想道德建设。以学生行为养成教育为主线，促进学生道德素质发展，重视 学生心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。 2.在德育方式上，强化实践性、体验性、活动化、生活化的德育。充分利 用综合性德育基地和各种活动，加强三风建设和校园文化建设，引导学生弘扬 民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。 3.在德育管理上要加强德育队伍建设，特别是加强班主任队伍建设。进一 步做好班主任的培训工作，通过专题讲座、经验交流、参观考察、教育观摩、 德育论坛、课题研究等方式促使学校德育工作者开阔视野，更新观念，提升教 育管理水平。 4.学校坚持把德育工作放在首位，采取扎实有效的措施，促进德育工作的 开展，争创德育工作先进学校。 二、布置学期相关工作 （1）宣布本学期各班班主任；明确班主任职责； （2）制定班级计划； （3）学习讨论新的班主任考核条例； （4）班主任工作手册要认真完成，学校每月将进行定期检查 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

教师德育工作纪实

教师德育工作纪实 教师德育工作纪实近年来，陈袁滩中心小学以课程改革为契机，遵循“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的原则。积极开展力创“弘扬中华民族传统美德的行为规范教育”教育品牌活动。以不断提高教育质量为发展目标，建立了“全员参与、层级管理”的办学机智。培养了一大批优秀教师和优秀学生。先后被吴忠市命名为“文明单位”、“合格团队活动室”，荣获吴忠市“影视教育先进集体”、“红旗大队”和“优秀班集体”称号，获得国家级刊物论文奖两项，获吴忠市利通区和青铜峡市历届乒乓球比赛单打冠军奖和团体第一名。荣获市级优秀德育工作者称号6人，“三好学生”13名，先后完成了“教师德育工作考核细则”、“文明班级考核细则”和各大小多次的观摩任务。学校形成了从上到下，从内到外“五结合”德育教育网络。一、德育与师德建设相结合每学期，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、两个《意见》和《纲要》、开展师德大讨论，班队工作经验交流，提出新时期对教师的要求，制定了一系列德育工作的规章制度。如《德育课程上课制度》、《教师德育工作考核量化制度》、《参加集会活动制度》等，做到有章可循，有法可依，执章必严，违章必究，使德育工作走向规范。同时，坚持每学期开展一次扬师德、练师能、铸师魂、知荣辱、育新人的师德师风演讲，论坛活动，使广大教师把“正己、爱生、敬业、奉献”视为高尚师德的标准和追求目标。二、德育与少先队活动相结合结合小学生的特点，少先大队开展了丰富多彩的德育教育活动，如：德育渗透课堂天天讲，国旗下思想教育周周讲，优秀传统、法制教育定期讲、英雄故事及时讲，学生读书、演讲、歌咏、征文、小报期期搞比赛等多种形式，使孩子们获取思想营养，提高道德水准，增强爱国热情，大力弘扬民族精神，学会如何做人。为促进校风校纪建设，践行社会主义荣辱观，自今年3月份以来，我校把“八荣八耻”当作师生生活中的一面镜子，积极开展队列、健美操训练和比赛活动。在民族精神教育月之际，6名学生深入全镇每一所学校，开展“知荣辱、树新风、见行动、从我做起”巡回演讲7场次，听众达1600多名。为促进和谐校园奠定了坚实的基础三、德育与课堂教学相结合课堂教学是实施德育教育的主渠道。小学各科特别是语文、社会、品德、音体美等科教材内容都蕴含着丰富多彩的德育因素。我校要求教师认真钻研，积极探索，充分挖掘教材中潜在的德育因素，在课堂教学中，做到既教书又育人，把德育工作贯穿于整个教育教学过程，用声情并茂的讲解，如滴滴甘露滋润孩子们幼小的心田，使他们不但学到丰富的科学文化知识，更重要的是受到了心灵上的陶冶，“五爱”情感得到进一步升华。学生的精神面貌焕然一新，他们在扶贫、助残、救灾共建和谐社会中表现异常积极。各校掀起了“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”的热潮，据一学期的统计，各校共捐款755.4元，受助学生达121名。拾金不昧，助人为乐，互帮互助，蔚然成风四、德育与环境育人相结合学校是教书育人、传授科学文化的场所，优化学校育人环境，形成良好的育人氛围，并以此促进社会大氛围的形成，净化社会育人环境，对学校德育工作是必不可少的。几年以来，我校共投入了30多万元资金，建起了4个微机室、7个远程教育室、3个儿童乐园、6个50多平方米的少先队活动室以及少年乒乓球训练基地，校园内挂满了一幅幅中外名人画像、科学家名言、新时期德育培养目标以及廉政文化、“八荣八耻”宣传栏。红花绿草布满整个校园，融知识性、科学性、艺术性为一体的绿化、美化，起到了净化环境、陶冶情操的作用。五、德育与家庭教育相结合结合实际，制定了《在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年10条》，学生每人一份，如，自己的事情自己做、孝敬老人、和睦邻里、遵纪守法、注意安全、讲究公德等。天天对照，规范自己的行为，健康成长。学校每学期印发了《致学生家长的一封信》，使家庭教育与学校教育结合起来，对学生进行科学公正的教育评价，以此激励孩子进步。学校每学期都要开展教学“开放日”活动，请家长到校听课，了解孩子在课堂上的学习情况，并邀请有经验的家长介绍家庭教育方法，定期评选优秀家长，并在每年的“六一”儿童节隆重表彰。目前，在科研的推动下，各学校正呈现出“风格教师、特长学生、特色学校”的喜人局面。随着课程改革的深化，以校长马万良为首的德育

德育活动记录

德育活动记录（一）： 第一周（活动记录）： （一）学校礼仪教育 A、校园内礼仪 1、上学时，学生到执勤点自觉下车。 2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。。 3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。 4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。 B、教室内礼仪： 老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明状况，征询意见。 C、路遇时的礼节： 学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。 D、集会时的礼节： 学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。 1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼） 2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。 3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。 E、进见时的礼节： 学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。 F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止礼貌，不说脏话、不骂人。 G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，贴合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，。 第二周教育活动记录： 1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《保定市中小学学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行； 2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动； 3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。 第三周教育活动记录： 进行《小学生守则》教育，建立礼貌校园，争做礼貌师生。 1、爱家，爱学校； 2、语言礼貌，有礼貌，思想健康； 3仪表端庄； 4、上学不迟到、早退；

学校德育工作会议记录1

学校德育工作会议记录 （一）积极探索，大胆实践，师德建设工作取得新成效 学校的一切工作都是围绕教书育人这个根本任务来进行的，建设一支具有高尚师德的教师队伍，是完成这个根本任务的重要保证。我们乘借保持共产党员先进性教育的东风，。通过各种教育活动，引导广大教师自觉修身养性，淡泊名利，洁身自好，以德服人，以德立教。全县各学校统一认识，多管齐下，扎实工作，师德建设工作取得了新的成绩，主要表现在以下几个方面： 1、广泛宣传发动，充分认识了师德建设的重要性 师德是教师的灵魂，师德教育则是塑造教师灵魂的系统工程，是教育工作的重中之重。 2、全面总结表彰，切实保障了师德建设的实效性 通过师德建设教育活动的开展，各项工作都得到了促进。一是校园育人环境漂亮了。不仅注重了知识育人，也注重了环境育人。学校栽了树、种了草、育了花，橱窗变亮了，地面变净了，草坪变绿了。二是教师精神面貌振作了。广大教职员工认真学习，深刻反思，不断提高，身上颓废的东西少了，健康的东西多了，涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹、模范个人。 （二）抓住机遇，拓宽思路，学校德育工作取得新进展 近年来，我校认真组织学习和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，始终把德育工作放在首位，根据各校实际，认真探索学校德育工作的新路子，不断改进

和创新德育工作方法，落实措施，夯实基础，拓宽思路，与时俱进，学校德育工作取得了新进展。主要表现在以下几个方面： 1、德育首要位置进一步突出，学校德育常规工作基本落实 2、守住了德育工作的主阵地，学校德育工作方法不断创新。 3、德育的社会课堂已初步建好，德育管理工作进一步优化。 4、德育导向政策得到坚持，公民道德教育、法制教育进一步强化。 5、德育工作意识得到加强，校园文化建设进一步重视。加大校园环境建设，营造健康向上的校园文化，努力为学生创设一个“时时爱教育，处处受感受”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。长期坚持的升旗仪式和系列化的国旗下讲话，丰富多彩的学生社团和兴趣小组活动，以及学校艺术节、运动会等活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性和教育形式的多样性，使学生在良好的校园文化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 二、认清形势，正视我校德育工作的不足 同志们，我们在充分肯定过去的做法和取得成绩的同时，还必须清醒地看到，我校德育工作还存在着许多薄弱环节和亟待解决的问题。“加强德育”喊了许多年，德育工作也轰轰烈烈地进行着，德育文件、德育会议、德育活动、德育课题研究等等，投入的精力不少，但收效并不理想，德育效率不高已是一个不争的事实。这一方面与社会转型时期人们价值观念冲突、道德标准波荡的德育大背景有关，另一方面，

德育工作-平平淡淡才是真---书院小学日常德育工作纪实

德育工作：平平淡淡才是真 ——书院小学日常德育工作纪实 一、我们的指导思想 多年来，我们一直在思考这样一个问题：到底教育是什么？什么是教育？其实这个看似简单的问题一直困扰着我们。如今，迷茫中的我们终于坚定了自己的初衷：什么是教育？简简单单是教育，扎扎实实是教育，朴朴素素是教育，本本真真是教育。 我们说，不管干什么都要从最基本的东西着手，教育也不例外。就德育工作来说，往大了讲就是教会学生怎样做人，做什么样的人；往小了说就是教育学生养成良好的道德习惯和行为习惯。例如：怎样才叫尊老爱幼？怎样才叫明礼诚信？怎样叫团结友善？怎样叫勤俭节约？怎样叫自强不 息？怎样叫感恩父母？怎样叫爱护公物？怎样叫遵守秩 序？怎样叫先人后己？怎样叫学会合作？…… 我们权且把以上思考当作我们实施这种“本真教育”的指导思想。

多年来，我们始终不渝地坚守着“本真教育”这一德育工作指导思想，认认真真地做好每天的德育工作。下面就从怎样培养学生良好的行为习惯和道德习惯两个方面说说我们的想法和做法。 二、我们的具体做法 （一）行为习惯篇 “没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对受教育者个体本身提出明确、具体而又严格的要求，并要求受教育者认真依照要求去做，时间长了，自然就成为习惯了。——行为习惯篇心灵感悟 认认真真想办法 ◎列队入校——塑造宁静的心灵世界 书院小学所处地理位置特殊，学生密度大，周边道路狭窄且居民众多，保持学生上学放学时的道路通畅难度很大。为较好地解决这一矛盾，确保每个孩子的交通安全，每学期开学初，我们都选择学生的上学、放学路队管理，或者叫学

生上学放学的“护导”工作作为突破口。上学放学路队的管理我们以前也在抓，也在管，但总觉得效果不尽人意。近年来，我们进行了大胆的尝试与探索。 一是护导人员方面，我们提出，学校管理靠大家，40岁及40岁以下的中青年教师要积极承担学校的值勤护导工作（见“书院小学值勤护导人员一览表”）。我们提出的全员育人的指导思想得到了大家的认可。 二是修改了值勤护导人员职责及考核办法。为调动护导老师的工作积极性，我们为承担值勤护导工作的教师在学年末的千分制考核中每人加记量化分1分。（见“书院小学值勤护导人员工作职责及奖惩办法”） 三是实行值勤护导人员签到及每日上岗情况公示制度（见“书院小学值勤护导人员签到表”）。护导人员每日四签到，签到时间分别为早晨到校、中午放学、下午到校、下午放学，护导人员的当天到岗情况于次日一早在学校门口张贴（见“书院小学值勤护导人员每日上岗情况公示表”）。 四是进一步细化了“红领巾值勤分工”（见“书院小学每日红领巾值勤安排表”）。我们从四、五年级同学中共计挑选了80名认真负责的孩子，每周每天16名同学轮流上岗值勤。其中10名同学安排在学校门前的东西路上，6名同学

小学德育工作会议记录

小学德育工作会议记录20 11 至20 12 第一学期

20 11 至20 12 第二学期

20 12 至20 13 第一学期

20 12 至20 13 第二学期

20 13 至20 14 第一学期

20 13 至20 14 第二学期 （一）规范常规教育，培养文明学生 1、深化爱国教育。坚持并继续规范每周一的升旗仪式，要求师生庄严肃穆，列队整齐，不走动。国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列，要求大队部做到学期有计划，周周有主题。 2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。 3、重视班集体的建设 （1）各班班主任要把增强班集体凝聚力建设作为班级管理的首要任务。力求班级管理科学化、系统化、整体化，在实施过程中体现创造性、民主性、激励性。 （2）加强班级文化建设，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。 4、塑造爱心教育。积极开展体验教育活动，给予他们物资和精神上的关心和帮助，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。 5、加强法制安全教育。继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览，消防演习等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。 6、开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。 （二）家校合作，发挥整合优势。 1、提高家教水平。办好家长学校，保质保量用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任与学生联系达100%，并把家访工作纳入对教师工作的考核之中。 2、开放教学活动。部分年级进行家长日开放活动，召开学校、班级家长座谈会，沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流。

德育实践活动记录

德育实践活动记录 Prepared on 22 November 2020

康乐学校德育实践活动记录 ——感恩教育纪实 内容提要：本案所述的感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。本方案旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。 背景描述：当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。 为了加强学校德育工作，根据学校工作意见，我们五一班决定开展一次“感恩之心”的主题班队活动。 一、指导思想 认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。 3.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。 三、主要内容 感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。 四、活动准备： 事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生；准备好感恩卡、小品道具。 五、活动过程 （一）情境导入主题音乐----《奉献》（主持人登场） （二）畅所欲言，话感恩 1．争先恐后，我抢答。 2．妙语连珠，名人言。

德育工作纪实

2009-2010 学年度班级德育工作计划 （七年级 5 班） 为了让本班学生养成良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人 生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下： 一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促使学生尽快形成规范意识，逐步达到完善的学生自我管理。 二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 三、配合学校教导处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。 四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。 具体设想如下： 第一、思想行为规范管理方面： 1、组织培养高效、机动的班委会，令其发挥日常管理职能和示范带头作用。 2、要求全体学生认真学习《中学生行为规范》，牢记各项条款, 认真领会其内涵，并设法努力约束自己的行为。 3、带领学生认真学习我校各项规章制度，要求学生经常性地反省自己的不规范行为并 加以改正，加强对学生的养成教育。 4、利用学年初的班会课特别强调要树立“集体意识” 、“服从意识”。 5、严格执行值日班干部“今日我当家”制度。定期培训主要班干部，教给工作方法。 6、积极配合学校要求，结合学生生活中存在的安全隐患，通过主题班会、黑板报等多 种形式向学生进行安全教育。 号召学生发扬艰苦奋斗精神，努力学习、立志成材。 第二、树立良好的班风方面。 1、利用班会课开展榜样教育。 设想：本班优秀学生学习方法交流；

2、“名人知多少”读书活动； 3、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。 第三、本班特长生培养工作方面。 发现培养具有不同个性特长的优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。 第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。 1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。 2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。 3、结合学校阶段性检测考试，做好学习阶段性效果分析。 总之，要对每一位学生做深入了解，设法让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美；懂得谦逊与尊重；能够主动地承担责任；正确面对现实，有自己的判断，并有正确的、积极向上的认识；呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待。 班主任：刘纪龙 2009.8.28

德育活动记录

德育活动记录 Prepared on 22 November 2020

德育活动记录（一）： 第一周（活动记录）： （一）学校礼仪教育 A、校园内礼仪 1、上学时，学生到执勤点自觉下车。 2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。。 3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。 4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。 B、教室内礼仪： 老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明状况，征询意见。 C、路遇时的礼节： 学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。 D、集会时的礼节：

学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。 1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼） 2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。 3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。 E、进见时的礼节： 学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。 F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止礼貌，不说脏话、不骂人。 G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，贴合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，。 第二周教育活动记录： 1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《保定市中小学学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行； 2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；

在学校德育工作会议上的发言

在学校德育工作会议上的讲话 一、勇于探索，德育工作异彩纷呈 1.打造学校德育特色。 2.重视心理健康教育。我校十分重视学生心理健康教育，通过开设心理健康课、配备心理咨询室、设立心理咨询信箱、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教育有机地渗透到课堂教学和班级管理之中，全体教师共同参与学生心理指导工作，在思想上引导学生，在生活上关心学生，在学习上激励学生，从而有效地促进了学生心理的健康发展。 3.细化学校育人目标。 4.强化班主任队伍建设。赞化学校在班主任竞聘上岗的基础上，以“三评制度”为抓手，考核班主任工作成绩。⑴建立月度考核制度。根据学校实情，制定月度班级考评和班主任工作考评制度，每月公布考评结果。在月考评的基础上，进行学期班主任考评，考评的结果作为各类先进申报的依据。⑵建立学生评价制度。该校每学期都组织学生对班主任评议，并将学生评议结果与班主任的各类评优挂钩。⑶建立淘汰制度。根据每学期的班主任考评结果，对班主任在考核中处于末尾的实行淘汰制度。 5.狠抓学生养成教育。周巷初中多年来一直坚持从细节入手，狠抓养成教育。具体做法是：一是立规矩。要求学生常说“四句话”：对不起，请原谅，我爱你，谢谢你；牢记“四常规”：见人问好，靠右行走，自觉排队，决不乱抛；带上“四件宝”：有信心，讲诚信，会交往，肯吃苦。 6.推行全新班级管理模式。武宁初中借鉴魏书生先生的管理办法，放手让学生参与班级管理，创新班级管理的模式。一是激发热情，让学生想参与；二是创设条件，让学生有机会参与；三是加强指导，让学生会参与；四是培养能力，让学生创造性参与。通过这种新的运行模式，调动学生参与班级管理的积极性，激发学生参与班级管理的内驱力，发挥学生的管理能力和创造能力，班级管理有声有色。 7.创新星级评比办法。推行“星级”评定，为学生树立航标。1.“星级”班级评比。把班级管理工作分成“学风班风、常规管理、活动开展”三大项，每大项下设几个小项，三大项满分各为100分，每周一小评，每月底公布评比结果。2.“五星”学生的评比。“五星”包括礼仪之星、环保之星、守纪之星、学习之星和进步之星。校级“每月一星”按比例从班“五星”学生中产生，根据事迹材料，学校每月制作精美展牌，在学校醒目位置展出。“星级”评定为每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台，进一步增强了学生的集体荣誉感，激发了学生积极向上的美好情感。 8.构建积极向上班级文化。致力于班级文化建设，培养学生的主人翁意识，陶冶学生高尚的情操，增强班级的凝聚力。该校从四个方面着手构建班级文化，一是追求高品位，把班级环境建设权还给学生；二是讲究巧安排，把班级活动的组织权还给学生；三是采用新方法，把班级工作的管理权还给学生；四是培育好班风，把班风的滋养权还给学生。为了让学生在紧张的学习之余快乐起来，界首中学还发动学生设计“快乐校园”活动方案，以“春”和“秋”为主题的大型参与和展示活动就是核心内容之一。以“春”为主题的活动目的在于让学生释放青春的热情，唱响青春的旋律。以“秋”为主题的活动目的在于让学生分享收获的喜悦，诉说人生的祈盼。学生在参与活动中，享受了快乐。车逻初中大力构建班级静态文化，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。具体做法是：设置“班务公开栏”，主要用于张贴班级即时信息；张贴“座右铭”，内容有：班级目标、喜欢的名言、班主任寄语等；张贴班级公约，体现班级特色、个性；定期征集作文、美术、书法作品在班上展示；定期举行手抄报展览活动等。 二、正视现实，学校德育工作面临的问题不容乐观 （一）当前，我市中小学德育工作存在的问题 从全市学校德育工作的整体看，取得的成绩是主流，但存在的问题也不容乐观。德育工作者面对改革开放和建立社会主义市场经济体制的新形势，面对社会的高度关注和人民群众的期盼，面对江苏实行“五严”新政的新要求，感到力不从心，疲于应付。学生中社会责任意识薄弱、艰苦奋斗观念淡薄，承受挫折能力下降，对中华优秀传统排斥，缺乏团队精神，自私，以我为中心，鄙视体力劳动，纪律观念不强，是非善恶标准错位等等，尽管做了大量的工作，但因为在德育方法上不当不力，使学校德育进入误区，存在不少问题。

班主任德育工作纪实

班主任德育工作纪实 有人言“兴趣是学习的第一教师”。实践证明，少部分学生的思想品德差与学习成绩差，往往是互相联系的。他们普遍对学习缺乏兴趣，成绩不好。为了提起他们的学习积极性，我们班在班会时间开展了成语游戏活动，大家在轻松愉快的气氛中度过了一小时的同时，大家对学习也产生了不同程度的兴趣，随着他们学习兴趣越来越浓，学习积极性和学习成绩也就会逐步提高，而学习上的进步也必将促进思想的提高。 由于青少年学生具有好模仿，善模仿，且追求上进的特点，运用革命家，科学家，文学家，明星刻苦学习的格言和故事，以及学生身边的勤奋好学的事迹来端正学生的学习态度，我们开展了以《一个名人的故事》为题目的主题班会，班会上，有同学讲了马克思勤奋学习的一生，有同学讲了雷锋同志的“钉子”精神，有的同学讲了爱因斯坦的成功是埋头苦干+少讲废话，有的同学讲了爱迪生的成功是建立在无数次失败之上，即天才是百分之一的灵感和百分之九十九的血汗。通过学习讨论使学生认识到老一辈革命家，科学家，文学家对人类作出的贡献，不是因他们天赋聪明，而是勤奋刻苦学习和工作的结果。

作为一名教育工作者，一个农民的儿子，同时也是一位父亲，我感到非常焦心‘现在的农村已不再是封闭的世界，孩子终究要走向社会，学会与人相处、合作。我们在未来需要既和善诚信，又多才多艺，既有中国精神，又有世界眼光的现代人。要实现这个目标，就必须创新学校德育工作的思路和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。” 一、日行一善培育道德“明星” 每个学生准备了一个“亲情账本”，记录父母的收入和自己每天的支出，以体谅家长的辛苦。“今天下雨了，我中午没有回家吃饭，奶奶给我买包子送到学校，很辛苦。我要好好学习，长大了孝敬奶奶。”这些都是学生写在日记本上的真实感言。 二、校园内外共创和谐文明 探索将德育与课堂教学结合起来。物理教师教“电学”时，让学生计算家庭中一个月的用电量和电费，教育学生节约用电；将“道德实践记录”与良好的书写习惯相结合；要求学生用英语来完成每日的“道德实践记录”。

德育活动记录20则

德育活动记录20则 德育活动记录 德育活动记录（一）： 第一周（活动记录）： （一）学校礼仪教育 A、校园内礼仪 1、上学时，学生到执勤点自觉下车。 2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。。 3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。 4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。 B、教室内礼仪： 老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明状况，征询意见。 c、路遇时的礼节：

学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。 D、集会时的礼节： 学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。 1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼） 2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。 3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。 E、进见时的礼节： 学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。 F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止礼貌，不说脏话、不骂人。 G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，贴合学生特点，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，。 第二周教育活动记录：

专题德育工作会议记录(1)

主题：如何开展养成教育 养成教育在德育工作中占有重要地位，而养成教育的重点又放在一年级。一年级的学生对于学校的规章制度、行为规范比较陌生。所以，一年级的养成教育就显得更为重要。为了抓好本班的班级管理，针对学生的养成教育，我做了以下几个方面的工作： 一、结合班队会渗透养成教育 班队会上进行思想品德教育的主要阵地。学生最喜欢上每周一的班队会。帮助学生养成良好的道德品质和文明行为习惯。 如：《小学生日常行为规范》第十四条“认真做值日，保持教室、校园整洁。”结合《小学生日常行为规范》的内容，我们班开展了“我上劳动小能手”主题班会。 二、结合学科内容渗透养成教育 语文中的入学教育是渗透养成教育的好内容，学生能结合画面说出尊敬老师、上课遵守纪律，读书、写字姿势要正确。教师在教学中督促学生按要求去做，严格管理，促进学生养成良好的文明礼貌教育和学习习惯 三、引导学生读好书，鼓励学生观看有意义健康的电视节目，在书中、电视中学习知识，受到教育，陶冶情操。 四、利用每周一升旗仪式，对学生渗透爱国主义教育 《小学生日常行为规范》第一条：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼。学生在亲身经历升旗仪式时，感受到应尊敬国旗，爱护国旗。爱国主义在学生幼小的心灵中生根发芽，五星红旗在每个小朋友的心中永远飘扬。

五、教育学生努力学习，激发学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法 针对班上三分之一的学生没有良好的学习习惯的状况，在对学生进行学习目的和学习态度教育的基础上，将“作业合格”的目标分解成“作业书写工整，独立完成”、“按时交作业”“老师批改后及时改错”、等几项目标，由于这一目标符合学生学习进步的规律，易于启动学生学习的积极性。因而，随着分目标的逐个实现，学生逐渐养成了良好的学习习惯，学习成绩也有了明显的提高。 在日常生活中，班主任要善于发现学生中的好品质、好思想，及时给予表扬，同时又要注意观察，尽早发现学生中出现的某些错误的看法或不良行为苗头，及时给予批评教育，促使学生的好思想、好品德得以保证和发扬，不良的言行得以改正。 影响小学生养成教育的因素很多，除班主任外，还有任课教师、少先队组织等，对学生的养成教育都有很大的影响。为了教育学生，我注意协调各方面的教育影响，形成一种统一的教育力量。 总之，我利用一切时机，切实抓好一年级的养成教育，帮助学生养成良好的文明行为习惯，学习习惯。

德育实践活动记录

康乐学校德育实践活动记录 ——感恩教育纪实 内容提要：本案所述的感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。本方案旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。 背景描述：当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。 为了加强学校德育工作，根据学校工作意见，我们五一班决定开展一次“感恩之心”的主题班队活动。 一、指导思想 认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。 二、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。 3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 4. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。 三、主要内容 感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。 四、活动准备： 事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生；准备好感恩卡、小品道具。 五、活动过程 （一）情境导入主题音乐----《奉献》（主持人登场） （二）畅所欲言，话感恩 1．争先恐后，我抢答。 2．妙语连珠，名人言。

小学德育工作会议记录汇总

时间地点参加人员 主讲记录员 会 议 记 录

时间2013-9-14 地点会议室参加人员全体班主任 主讲李饶记录员尹云海 会议记录一、学期工作： 1、学生评优 文明标兵学生 2、学校良好班集体自评 3、班主任学期考核 二、德育工作布置 1、签订安全责任书。 2、做好学生的安全教育工作，确保师生人身安全。 3、组织安排学生参加硬笔书法比赛，三年级起每班教一幅作品。 4、布置学校德育工作要点。

时间2013-9-24 地点会议室参加人员全体班主任 主讲李饶记录员尹云海 会议记录本学期德育工作布置安排 1、明确班主任工作的重要性和地位，班主任应明确自己的学生观，班主任应树立正确的学生观 2、班主任学习掌握管理班级的方法，建设好班集体 （1）制定好班级共同奋斗的目标，制定好班级公约 （2）选拔好班干部队伍，营造班级集体的舆论氛围，树立良好的班风学风 （3）注重学生的思想教育管理工作 （4）加强自身修养，注重知识更新 3、本学期国旗下讲话人员安排 4、本学期德育活动简单安排 （1）学雷锋、清明节、端午节、防灾减灾日等主题系列活动（德育处负责） （2）学校秋季田径运动会暨师生趣味运动会（体艺组负责）5、德育科研 （1）班主任培训 （2）德育课题研究 （3）程瑞龙编辑德育论文专辑 6、邀请老师作专题演讲 7、德育导师制活动正常开展

时间2013-10-8 地点会议室参加人员全体班主任 主讲李饶记录员尹云海 会议记录一、总结前一阶段主要德育工作 1、公布主题黑板报评比结果。 2、开展主题教育活动：优异成绩献恩师 3、开展了学校每月之星评选活动。 二、讨论和布置下一阶段主要工作 1、班主任工作经验交流。 2、学校工作 （1）班主任老师做好家访记录表。 （2）各班选送文明礼仪演讲稿一份。 （3）组织好校内学生象棋比赛。 （4）安全工作一刻也不能松懈 3、学期班主任考核和文明班集体的评比 4、做好教育周刊订定工作。 5、学校常规管理工作常抓不懈，尤其是秩序教育等

学校德育工作领导小组工作会议

学校德育工作领导小组工作会议记录 xxxx年xx月xx日上午，学校德育领导小组召开会议，会议的主题是如进一步促进校风、学风、班风建设，提升办学水平。学校德育领导小组成员共计xx人参加了会议。 会议总结了近期的学校德育工作，大家充分肯定了以抓安全为载体的校风、学风建设取得的显著成绩，并分析了取得这一成绩得益的主要因素：认识到位——学校上下重视，通过各种会议等做到了思想统一，行动一致；宣传教育到位——学校通过各类讲话、班主任通过班内学生教育，使广大学生明辨是非，权衡利弊；工作指导到位——学校对抓好安全与校风建设工作要求明确，这样便于各部门在开展工作时制定便于操作的实际工作方法与步骤；工作力度到位——学校德育处在各班班主任的积极协助下，工作开展得扎实、有效。当然能取得这样的效果从根本上来说，是因为我们的一系列做法符合学生的利益，所以得到了全体教职员工和绝大部分学生的配合与支持。 虽然取得了一定的成绩，但还有不少问题的存在，需要我们全体师生的进一步共同努力，会议分析了当前的学校德育工作的现状，主管德育工作的范校长提出了继续抓好“三风”建设的几点意见。 第一、继续抓好安全工作的。 第二、为了改善师生的工作学习环境，学校卫生工作有待于提高，决定在下周进行全校师生共同参与的卫生打扫除，以此推进学校卫生工作再上台阶。

第三、学生的日常行为规范特别是仪表仪容应常抓不懈，今后各个班主任每周进行班内自查，年级组要在各班自查的基础上统一进行教育管理，德育处适时地进行抽查，对班级、年级组工作进行指导，要形成一个人人重视、齐抓共管学生日常行为规范的氛围，从而改进部分学生精神面貌不振的局面。 第四、要在学生中积极开展尊师与感恩教育，要让学生在成长中学会感恩——感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩老师，只有这样他们将来才会把自己所学的知识回报予社会和他人。 第五、针对目前学生中存在的个别不文明现象，大家认为既要对学生进行批评教育、管理引导，也要对特别是个别学生进行批评教育，从而弘扬积极、健康、向上的正气。 第六为了更有效地开展德育教育与管理工作，会议重申班主任、年级组、德育处、校长室之间的关系协调，班主任承担学校基层组织——班级的德育教育与管理工作，年级组要对整个年级的德育教育与管理工作进行梳理、分析和指导，德育处作为学校具体负责学校德育教育与管理工作的部门，要负责全校德育教育与管理工作的检查、监督与指导，校长室要根据学校德育工作的特点与规律，结合本校德育工作的实际，提出不同阶段德育工作的重点，并对全校德育工作进行指导、考核与评价。会议强调了在学生德育教育与管理中各负其责，逐级汇报、协商处理的原则。

广安励志中学德育工作纪实

让蒙尘的花朵重新绽放 ——XX励志中学德育纪实 XX励志中学是XX唯一的一所工读学校。学生都是来自于XX 市内具有严重不良行为、心理问题的孩子。校长左泽锋笑言：“我们是‘择劣录取’，如果孩子不够‘特殊’，还进不了我们学校。” 来到这里的学生大部分是不情愿来的，迫于无奈，孩子实在管不了，家长不得已才送来，学生来了以后学校管理难度相当大，知识水平参差不齐，法制观念淡漠，心理行为偏常等等，每一个学生都足以扰乱一个年级或学校，甚至一片社区；每一名学生背后都是一个问题家庭；每一名学生的成长经历都是一个典型的案例。 通过详细的调查发现，有的学生严重破坏学校纪律，曾经辱骂殴打老师；有的偷窃、抢劫同学钱物，甚至触犯刑律，受到了法律制裁（如因为犯罪被判处有期徒刑缓期执行的、被取保候审的等情况）。在这些学生中，有84.4％的学生沉迷于网络游戏，75.3％的学生异性交往过密；100％不爱学习，平均文化水平低下，有的学生识字量不够200，英语26个字母认不全，数学分数计算法则都不会。 在孩子们不良表现的背后，则隐藏着家庭教育的缺位。学生家长的整体素质偏低，学生的家庭状况不好：单亲离异家庭或家庭关系不和睦的占在校生的74.5%以上；家长受教育程度偏低：初中以下文化水平占75.4％；而家长的教育方式也欠妥：要么是简单粗暴的打骂教

育，要么是放任自流的松散教育，要么是严重的教育分歧等。 学生问题的多样化以及家庭背景的复杂化导致学校教育管理工作的艰巨性和教师教学工作的艰苦性。 尽管这些孩子具有破坏性，但他们之所以走上这条路，往往因为是缺乏关爱和尊重，受到社会上的不良影响，他们也是受害者，也是弱势群体。要用法制教育、心理教育、寓教于乐、和爱心四缕阳光为孩子们照亮回归之路。 培育学生法律意识 因为学生的特殊性，法制教育一直都是学校工作中的重中之重，学校校长亲自抓这项工作。 “新生一入学，我们法制教师就要对他们进行法制教育”保卫科黄科长说。每名新生入校都要填写调查问卷，问卷不仅涉及学生的家庭情况、交友情况、学校情况及一些法律知识，更有类似“哪个活动、运动或游戏让你最着迷”、“你的哪一项比别人强”、“你想过自己有哪五个以上的优点吗”等问题，帮助一向受挫的学生找特长、找优点，树立自信心。 “根据学生的特点，我们定期采取上大课、办讲座、小班座谈及个别谈话等多种方式对学生进行法制教育。”左校长说。学校先后进行了“如何预防网络陷阱”、“禁毒知识”、“青少年如何交友”等有关专题的法制教育讲座。