商法总论复习题
商法总论练习题（2014）
商法概述
1、（多选）商法具有哪些特征？（）
A、商法具有复合性和兼容性
B、商法具有较强的技术性
C、商法具有明显的营利性
D、商法具有显著的国际性
2、下面哪一项不属于强化商事组织原则的内容？（）
A、商事组织设立的准则主义
B、商事主体的财产维护规则
C、企业破产、解散的风险回避规则
D、公示主义原则
3、下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（）
A、强制主义
B、外观主义
C、严格责任主义
D、短期消灭时效主义
4、下面哪一项不属于促进交易迅捷原则的内容？（）
A、交易定型化规则
B、权利的证券化
C、行为的要式性
D、行为效力扩张主义
5、下面哪一项不属于维护交易公平原则的内容？（）
A、平等交易原则
B、诚实信用原则
C、情事变更原则
D、有限责任原则
6、下面哪一个国家采用的是民商分立体制？（）
A、日本
B、瑞士
C、泰国
D、前苏联
7、下面哪一个国家采用的是民商合一体制？（）
A、泰国
B、法国
C、德国
D、日本
8、下面有关商法的叙述，错误的是（）
A、商法是倡导营利的发展法
B、商法是市场经济的基本法
C、商法是包含着大量强制性规范的私法
D、商法是最具开放性质的国际法
9、（多选）从涉及商法制度体系的解构和整合，可将商法分为（）
A、形式商法
B、实质商法
C、商人人格法
D、商人行为法
10、（多选）商法的对象包括哪些？（）
A、商人的活动规律
B、商人人格创制关系
C、商事营业实施关系
D、商事经济关系
答案：1、ABCD 2、D 3、D 4、D 5、D 6、A 7、A 8、D 9、CD 10、BC
商事主体
1、下面有关商事主体的叙述，错误的是（）
A、权利能力是商事主体之必备要件，行为能力为非必备要件
B、一般情况下，商事主体以从事商事经营为要件
C、商事主体资格须依法取得，一般须经国家主管机关认可，履行商业登记手续。
D、商事主体类型须符合法律规定，不得任意设立，如有些国家不允许设立无限责任公司或两合公司
2、下面哪一个商事主体，不是依照商事主体是自然人还是组织体为标准进行划分的？（）
A、商个人
B、商法人
C、商合伙
D、注册商人
3、下面哪一个商事主体，不是依照商事主体是否以履行注册登记为标准进行划分的？（）
A、法定商人
B、注册商人
C、任意商人
D、商合伙
4、下面哪一项是商法人不具有的特征？（）
A、法人性
B、团体性
C、营利性
D、责任无限性
5、商法人与公益法人，二者最根本的区别是（）
A、设立的目的不同
B、成立的基础不同
C、设立准则不同
D、法律形式不同
6、商个人不具有的特征是（）
A、商个人具有商人身份后，则不能具有自然人的身份
B、个人从事商事活动必须符合法定程序，一般须履行登记，获得法律认可，其有通过法律认可后方可实施商行为
C、商个人须以个人的财产承担无限责任
D、商个人行为的营利性
7、下面有关个人独资企业的叙述，错误的是（）
A、国有和集体企业也是单独投资经营的，因此也可视为个人独资企业
B、个人独资企业在投资主体上具有唯一性
C、投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任，不具有法人资格
D、个人独资企业是一个经济实体，属于企业的一种形式
8、个人独资企业区别于合伙和公司等投资主体企业的基本属性是（）
A、投资人为自然人
B、个人独资企业在投资主体上具有唯一性
C、投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任，不具有法人资格
D、个人独资企业是一个经济实体，属于企业的一种形式
9、下面关于个体工商户与个人独资企业的区别，说法错误的是（）
A、个体工商户不能起字号，而个人独资企业必须有企业名称
B、从业人员或雇工的数量要求不同。个体工商户雇工人数不得超过7名，而个人独资企业则不受限制
C、个体工商户的经营活动只能由公民个人或家庭自己进行；而个人独资企业则可以聘用他人进行管理
D、个体工商户无固定场所，只是一种生产经营单位，而个人独资企业是经营实体，必须具有生产经营场所
10、（多选）商个人与自然人的区别，包括哪些？（）
A、自然人是自然存在的一个独立的生命体；而商个人是一个法律拟制体
B、自然人的权利能力始于出生，终于死亡，而商个人的权利能力必须以具备行为能力为要件
C、商个人的权利与商事话动紧密相连，与商事活动无关的权利不能享有，如亲属权等
D、商个人与自然人受不同法律调整，不能有关联。
11、（多选）商事合伙与民事合伙的区别，包括哪些？（）
A、设立的目的不同
B、成立根据不同
C、业务重心不同
D、二者是包含与被包含的关系
12、（多选）商中间人一般包括哪些？（）
A、代理商
B、居间商
C、行纪商
D、代办商
13、我国主要将商事主体分为哪几种形态？
A、商个人
B、商合伙
C、商法人
D、拟制商人
14、下面关于商事主体的叙述，哪一项是错误的？（）
A、商事主体人格的产生具有创制性
B、商事主体人格设定目的的营业性
C、商事主体的资格由商行为决定
D、商事主体人格具有独立性
15、（多选）当前，我国的民商法学界关于商事能力的理论主要有哪些？（）
A、否定说
B、特殊的民事能力
C、仿刑说
D、仿民说
16、商事能力的内容包括哪些？（）
A、商事权利能力
B、商事营业能力
C、商事营利能力
D、商事责任能力
答案：1、A 2、D 3、D 4、D 5、A 6、A 7、A 8、B 9、A 10、ABC 11、ABC 12、ABC 13、ABC 14、C 15、ABD 16、ABD
商行为
1、在民商分立的国家，认定商行为的原则并不相同。下面哪个国家采用的是“主观主义”或“商人法主义”原则？（）
A、德国
B、西班牙
C、法国
D、日本
2、在民商分立的国家，认定商行为的原则并不相同。下面哪个国家采用的是“客观主义”或“商行为主义”原则？（）
A、德国
B、中国
C、法国
D、日本
3、在民商分立的国家，认定商行为的原则并不相同。下面哪个国家采用的是“折中主义”原则？（）
A、德国
B、西班牙
C、瑞士
D、日本
4、下面关于商行为的法律特征叙述错误的是（）
A、商行为以意思表示为基本要素
B、商行为能够引起商事主体预期的法律后果
C、商行为是一种合法行为
D、商行为不具有自主性
5、以行为主体双方是否都是商事主体为标准，可将商行为分为（）
A、单方商行为和双方商行为
B、绝对商行为和相对商行为
C、基本商行为和附属商行为
D、完全商行为和推定商行为
6、依据行为的性质和确认条件的不同，商行为可以分为（）
A、单方商行为和双方商行为
B、绝对商行为和相对商行为
C、基本商行为和附属商行为
D、完全商行为和推定商行为
7、依据行为所处的地位不同，商行为可以分为（）
A、单方商行为和双方商行为
B、绝对商行为和相对商行为
C、基本商行为和附属商行为
D、完全商行为和推定商行为
8、依据适用商法的情况不同，商行为可以分为（）
A、单方商行为和双方商行为
B、绝对商行为和相对商行为
C、基本商行为和附属商行为
D、完全商行为和推定商行为
9、下面哪一项不是商事代理行为的特征（）
A、商事代理只能是来源于被代理人的委托
B、商事代理的被代理人只能是商人
C、商事代理不以有偿代理为必要
D、商事代理不以“显名”为必要
10、依据代理名义的不同，商事代理可以分为（）
A、直接代理与间接代理
B、一般代理与全权代理
C、总代理与分代理
D、缔约代理与媒介代理
11、依据代理权限的大小，商事代理可以分为（）
A、直接代理与间接代理
B、一般代理与全权代理
C、总代理与分代理
D、缔约代理与媒介代理
12、依据代理业务的范围，商事代理可以分为（）
A、直接代理与间接代理
B、一般代理与全权代理
C、总代理与分代理
D、缔约代理与媒介代理
13、依据代理人是否享有缔约权，商事代理可以分为（）
A、直接代理与间接代理
B、一般代理与全权代理
C、总代理与分代理
D、缔约代理与媒介代理
14、大陆法系的商事代理制度是建立在什么理论基础上的？（）
A、区别论
B、共同论
C、等同论
D、相对论
15、英美法系的商事代理制度是建立在什么理论基础上的？（）
A、区别论
B、共同论
C、等同论
D、相对论
16、依据英美法系的商事代理制度，下列哪些法律关系可以视为代理关系？（）
A、合伙
B、经纪
C、受受益人控制的受信托人
D、企业经理及下属
17、根据代理人在交易中是否披露本人的姓名和身份，英美法上的代理可以分为哪几种情况？（）
A、显名代理
B、隐名代理
C、不公开被代理人身份的代理
D、直接代理
18、现代商事代理的基本形式包括哪些？（）
A、经办
B、翻译
C、代办
D、受托
答案：1、A 2、C 3、D 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D 9、C 10、A 11、B 12、C 13、D 14、A 15、C 16、ABCD 17、ABC 18、ACD
商业登记和商业账簿
1、下面关于商业登记的叙述，正确的是（）
A、商业登记的基本目的在于为商事活动的参加人设立、变更或者终止商事主体资格谋求法律确认。
B、商业登记在本质上是一种带有私法性质的行为。
C、商业登记行为是一种非要式法律行为。
D、商业登记是强化对消费者的监督和控制，保护商事主体权益的有效手段。
2、就商业登记行为的强制性而言，现代各国的商业登记法有（）之别。
A、强制登记主义与任意登记主义
B、强制登记主义与准则主义
C、准则主义与特许主义
D、准则主义与任意登记主义
3、就商业登记的核准标准而言，各国的商业登记立法有（）之分。
A、强制登记主义与任意登记主义
B、强制登记主义与准则主义
C、准则主义与特许主义
D、准则主义与任意登记主义
4、现代法律意义上的商业登记制度始于（）
A、法国1673年的《陆上商事条例》
B、法兰克福1666年的《贸易法典》
C、1861年的《德国商法典》
D、1904年颁布的大清商律草案
5、与其他国家的商业登记制度相比，我国目前的工商登记制度不具备的特点是（）
A、我国的工商登记制度己明显表现出商业登记普遍适用于一切营利性营业主体(商主体)的统一特征。
B、我国的工商登记制度已经表现出对“企业”或“工商业”更趋近于现代商法对于“商业”的理解。
C、有关商业登记的一般规则和普遍性规则基本得到统一的归纳和抽象。
D、对不同类型商主体的登记注册和备案公示规定间含有大量的重复和相悖之处。
6、（多选）在我国，根据《企业法人登记管理条例》及其施行细则和《公司登记管理条例》的规定，企业法人(包括公司)的商业登记一般包括（）
A、开业登记
B、变更登记
C、注销登记
D、名称预先核准登记
7、下面关于商业登记的效力，叙述错误的是（）
A、在法国，通常只要求那些“羽毛丰满”的商人必须注册，但注册并非一定是商人身份的构成要素
B、瑞士法律规定，登记注册是公司取得法人资格的必经手续；另外，注册还具有授予企业拥有对某一具体商号独一无二的使用权的效力。
C、一般情况下，商业登记并公告以后，已登记的事项具有对抗善意第三人的效力。
D、许多国家的法律规定，对本应登记而未登记的事项，则不得以之对抗第三人。
8、纵观各国之立法例，主管登记的机关并不相同，下列说法错误的是（）
A、根据德国和韩国的商法规定，一般商业组织和公司的登记，均由地方法院办理。
B、英国、美国等国均采用由行政机关作为商业登记的主管机关。
C、根据西班牙商法规定，法院办理一般商业登记，而行政机关则负责公司的商业登记。
D、我国采取行政登记主义，根据有关法律、法规的规定，商业登记机关为国家工商行政管理局和地方各级工商行政管理局。
9、一般认为，商业登记的程序应包括申请、审查、（）、公告四个阶段。
A、登记
B、审批
C、特许
D、上报
10、（多选）目前各国对于商业登记的审查，主要存在哪些立法例？（）
A、形式审查主义
B、实质审查主义
C、折衷审查主义
D、混合审查主义
11、根据《公司登记管理条例》的规定，如公司变更名称、法定代表人、经营范围、有限责任公司变更股东、公可增加注册资本的，应当自变更决议或者决定及股东发生变动、股款交足之日起（）日内进行变更登记。
A、10
B、15
C、30
D、60
12、关于商业账簿的设置原则，我国采取的是哪种原则？（）
A、放任主义
B、干涉主义
C、折中主义
D、混合主义
13、商业账簿的种类包括哪些？（）
A、会计凭证
B、会计账簿
C、财务会计报表
D、损益表
14、实践中，财务会计报表包括哪些？（）
A、资产负债表
B、损益表
C、现金流量表
D、财务情况说明书
答案：
1、A
2、A
3、C
4、C
5、C
6、ABCD
7、A
8、C
9、A 10、ABC 11、C 12、B 13、ABC 14、ABCD
商业名称
1、下面关于商业名称的叙述，错误的是（）
A、所谓商业名称，是指商事主体在营业活动中所使用的用以表彰自己的独特法律地位的名称或名号。
B、我国现行法对个体工商户和个人合伙的名称，仍沿用“字号”称谓。
C、对于法人，我国现行立法则使用“名称”一词，法人对已经登记注册的名称享有专用权。
D、在外国，根据《德国商法典》第17条的规定，“商号”是商人的特定名称，商人以“商号”的名义对外从事营业活动，其“商业名称”与“字号”是同一语。
2、（多选）下面关于商业名称的法律特征的叙述，正确的是（）
A、商业名称是商主体用以代表自己的名称。
B、商业名称是商主体在营业活动中必须使用的名称或标志。
C、商业名称与商主体的特定经营对象和信誉密切相连。
D、商业名称是商人所使用的独立于自然人之外的独立名称。
3、下面关于商标与商号的叙述，错误是（）
A、在《巴黎公约》中，商号和商标同属工业产权的范畴，并且商事主体以自己的商号作为文字商标申请注册的情况比较常见。
B、商标通常由文字、图形、线条、记号或颜色等组成，而商号却只能用文字或图形构成。
C、商号必须与特定企业、厂商相联系而存在，而商标则不能脱离其所依附的特定商品而存在。
D、商号专用权原则上仅在登记管理机关的管理权限范围内具有专有性，商标专用权则在全国范围内具有专有性。
4、（多选）为维护商业信用和社会交易安全，防止名不副实之危害，在自由主义国家通常对商业名称采取哪些限制？（）
A、不允许非法人营业主体使用公司等商法人名称；
B、公司名称中必须标明公司的种类．而不允许只使用单纯的“公司”字样；
C、同类业务公司，不得使用相同或类似的名称；
D、法律虽然允许商人使用与其营业主不同的姓名作为商业名称，但在此种情况下必须进行商业登记。
5、根据我国的有关规定，企业的商业名称应有四部分组成，下面哪一项的叙述是错误的？（）
A、企业名称中必须要冠以企业所在地省(包括自治区、直辖市)或市(包括州)或县(包括市辖区)行政区划名称
B、企业名称中必须要有可以区别于其他企业的特有文字，即通常所说的字号(或称狭义的商号)
C、企业名称中必须要有经营对象、经营范围或所处行业或经营的特点
D、企业名称中必须要有企业的组织形式
6、（多选）我国立法上对商业名称的特别要求和限制主要体现在哪些方面？（）
A、依特别法设立的公司，商号的表示应依特别法的规定。如商业银行、保险公司、证券公司的商号中，应分别有银行、保险、证券的字样。
B、联营企业的名称可“使用联营成员的字号，但不能使用联营成员的商业名称。联营企业应当在其名称中标明“联营”或者“联合”字样。
C、商事名称中使用“总”公司或其他类似字样的，必须下设三个以上分支机构。
D、在一般情况下，不允许一个商事主体使用一个以上或变相使用一个以上的商业名称。
7、（多选）商业名称一经登记，即产生哪几种效力？（）
A、创设效力
B、排他效力
C、救济效力
D、惩罚效力
8、在我国，哪一项不是商业名称权具有的法律特征？（）
A、商业名称权是只有通过商业登记而取得的法定权利
B、商业名称权利人对商业名称享有专有使用权
C、商业名称权只具有财产权的性质
D、商业名称权具有公开性
9、我国对选用商业名称有哪些限制或禁止？（）
A、单一商号原则
B、商业名称中不得含有可能对公众造成欺骗或误解的文字
C、不得使用与商事主体性质相悖的名称
D、商业名称中不得含有部队番号
10、商业名称权，在法律上如何定性，在学说上有哪些主张？（）
A、人格权说
B、财产权说
C、折中说
D、兼具人格权和财产权
11、我国目前对于商业名称权的保护，有哪些形式？（）
A、适用民法保护
B、适用专门立法保护
C、适用反不正当竞争法保护
D、适用产品质量法保护
答案：1、D 2、ABCD 3、B 4、ABCD 5、A 6、ABCD 7、ABC 8、C
9、ABCD 10、ABCD 11、ABCD
课程与教学论试题及答案汇集
小学教育--自学考试课程与教学论试题及答案汇集共计三套课程与教学论试题及答案汇集 一、课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 2.“泰勒原理”的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰主罗义 3.提出“最近发展区”理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.列昂节夫 4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6.“精神助产术”的确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8.“副学习”概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威 9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式 14.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A.目标原则 B.量力性原则 C.过程原则 D.思想性原则 15.“道尔顿制”的确立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.帕克赫斯特 D.瓦根舍因 16.范例教学的三个基本特性是( ) A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性 17.“非指导性教学”的教育目的是使学生( ) A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展 18.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A.教育目的 B.教育目标 C.课程与教学目标 D.课时目标 19.生成性目标取向追求的是( ) A.普遍主义 B.唯科学主义 C.实践理性 D.解放理性 20.( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。 A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择 21.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是( )的观点。 A.被动适应论 B.主动适应论 C.滞后论 D.超越论 22.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和( ) A.整合性 B.逻辑性 C.个别性 D.超体性 23.浪漫自然主义经验课程的代表人物是( ) A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 24.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( ) A.古德莱德 B.查特斯 C.斯金纳 D.杜威 25.课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。 A.技术理性 B.实践理性 C.解放理性 D.理论理性 26.( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.内在评价 27.把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是( ) A.利维 B.泰勒 C.布卢姆 D.莱斯 １
2018年商法期末重点必考复习资料汇总
2018年商法期末重点必考复习资料汇总 第一章商法总论 名词解释1、商事关系:就是一定社会中通过市场经营活动而形成的社会关系。2、商人、就是以自己名义实施商行为并以此为常业的人三个条件;1、实施商行为2、以自己的名义实施商行为3、以事实商行为为常业3、商行为：就是使用商事法律规范的营利性行为4、形式商法：形式商法，最典型的就是独立与民法典之外的商法典。这种立法体例称为民商分立制。5、实质商法;英美法系没有民法与商法的严格区分，因而不存在民商分立于民商合一的问题，此外法院的判例和民间的自治规章也是重要的商法渊源，总第来说，英美商法的概念属于实质商法的范畴。6、公示原则：在涉及公众或多数当事人的场合，商法实行公示原则，要求将有关事实公诸于世。7、外观法则;对于商事法律行为的效力，各国商法都采用客观主义的认定方法，即有关行为的内容及含义的解释，以表示行为的客观表象为准，即使这种解释表意人也不得推翻。商法：又称为商事法，是指以商事关系为调整对象的法律规范的总称三、简述题1、简述商法与民法的关系：民法和商法的共同之处，即他们都调整平等主体之间的财产关系，但是二者之间也有一定的差别。民法是包括财产关系和人身关系在内的一般社会生活的普遍性规则，而商法则是市场经济领域的特定财产关系的特殊规定。民法对商法来说，具有统领和指导的意义，而商法对民法来说，具有补充、变更或限制的作用。2、商
法与经济法的关系：二者的联系，商法和经济法相对于民法而言，都是特别法，在适用上有优先的效力。其次，从功能上讲，经济法体现了国家在特殊情况下对商事关系的干预，因而相对于商法来说具有优先适用的效力。再次，从形式上讲，除了商法在少数国家部分试行法典化外，商法和经济法都是针对特定领域、特定问题单行法，具有显著的特殊性、技术性和灵活性。最后，从内容上讲，商法与经济法存在相互包容的现象，即商法的规定吸收经济政策或经济法规范，经济法的规定中运用商法制度或商法手段。经济法有如下特征;1、国家意志的政府职能的介入。 2、多种法律部门的综合调整。 3、国家政策的指导作用。商法是关于商事组织和商事交易的法律群。传统商法受契约自由的原则支配。。8商法的基本原则是什么：一、强化企业组织原则1、提高企业素质2、完善企业结构产权的保护二、提高经济效率原则1、产权的保护2、信用的维护3、交易的便捷三、维护交易公平原则1、平等原则2、诚实信用原则四、保障交易安全原则1、强行主义2、公示原则3、外观法则 4、严格责任 5、对善意买受人的保护5维护交易公平的意义何在？商法如何体现这一原则？答：意义，首先， 是设立公平交易的行为准则，从而建立市场竞争的 正常条件。其次，就是依据这些行为准则以及时一
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第一章国际商法总论 一、概念术语 1、国际商法：又称为国际商事法，是调整国际商事关系的各种法律规范的总称。 2、国际商法的渊源：是指国际商法的存在及表现形式，包括国际条约、国际惯例和国内法。 3、国际条约：是指两国或两个以上国际法主体依据国际法确立其相互权利和义务而缔结的国际书面协议。 4、国际惯例：是指在国际商事交往的长期实践中形成的，受到各国普遍承认和遵守的习惯做法、商事原 则和规则。 5、大陆法系：它是指包括欧洲大陆大部分国家从19世纪初以罗马法为基础建立起来的，以1804年《法 国民法典》和1900年《德国民法典》为代表的法律制度以及其他国家和地区效仿这种制度而建立的法律制度。 6、英美法系：是指英国从11世纪起主要以源于日耳曼习惯的普通法为基础逐渐形成的一种独特的法律制 度，以及效仿英国的其他国家和地区的法律制度总称。 7、法律解释：是指由一定的国家机关、组织或个人，为适应和遵守法律，根据有关法律规定、政策、公 平正义观念、法学理论和惯例对现行的法律规范、法律条文的含义、内容、概念、术语、以及适应的条件等所作的说明。 8、仲裁制度：是指民事争议的双方当事人达成协议，自愿将争议提交选定的第三者，根据一定程序规则 和公正原则作出裁决，并有义务履行裁决的一种法律制度。 二、思考题 1、如何理解国际商法的国际性？ 答：国际商法的国际性，就是指在商事法律关系的主体、客体和内容三要素中，至少有一个因素涉及国外，或者说，至少有一个因素具有涉外性。 2、简答国际商法的渊源。 答：国际商法的渊源是指国际商法的存在及表现形式，包括国际条约、国际惯例和国内法。 （1）国际条约：是指两国或两个以上国际法主体依据国际法确立其相互权利和义务而缔结的国际书面协议。 （2）国际惯例：是指在国际商事交往的长期实践中形成的，受到各国普遍承认和遵守的习惯做法、商事原则和规则。 （3）国内法：是指一国为调整国际商事法关系所进行的国内立法。 3、大陆法系与英美法系各自的主要特点。 （1）大陆法系的主要特点： ①全面继受罗马法 ②实行法典化 ③将法律分为公法和私法两大部分 ④在法律推理形式和方法上采取演绎法 ⑤法学在推动法律发展中起重要作用 （2）英美法系的主要特点： ①判例法是英美法系的主要渊源 ②遵循“先例约束力原则”处理案件 ③普通法和衡平法是法律的两种基本形式 ④诉讼程序上一般采取对抗制 4、大陆法系与英美法系的区别。 答：（1）法律渊源的不同 在大陆法系国家，法律以制定法首先是法典的方式存在，正式的法律渊源是指立法机关制定的规范性
自考课程与教学论试题及答案
课程与教学论》综合试题与答案一、填空 1、课程设计的基本要素包括课程目标、课程内容、学习活动、评价和其他要素。 2、教学模式的结构应该包括理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价。 3、档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确课程目标与评价目的、收集和选择作品和反省与评价。 4、目前，新的高中课程结构由学习领域，科目和模块三级构成。 5、根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、论证性语言、说明性语言和描述性语言。 6、多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式: 课堂教学模式和个别化教 学模式。 7、辛德等在1992 年归纳了三种课程实施取向，它们是忠实观、互动调适观和生成观。 8、所谓教学手段，是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、相互传递信息的工具、媒体或设备。 9、导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学内容的需要，又要顾及学生的特点。 10、课程设计，指按照一定的教育观念和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的各构成要素进行的规划与安排。 11、自学一指导教学模式是指教学活动以学生的自学为主，教师的指导贯穿于 学生自学始终的教学模式 12、典型的课程与教学论的研究方法包括调查研究法、观察研究法、实验研究法、人种学研究法。 13、课程资源是教学内容的直接来源，它包括素材性资源和条件性资源。
14、课程与教学目标即是我们对课程与教学预期的结果。 15、一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗三种类型。 16、一个完整的教学模式应包含理论基础、功能目标、实现条件、活动程序和评价等五个要素。 17、在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过副语言、手势、面部表情、眼神和体态等来表达。 18、教学过程的基本构成要素是教师、学生和教学内容。 19、为了使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 20、按照古德来德的观点，课程可分为: 理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个不同层面。 21、综合课程分为相关课程、融合课程和广域课程。 22、泰勒提出课程目标有三个来源：对学习者本身的研究、对校外当代生活的研究和学科专家的建议。 23、人种学研究又叫实地研究或者定性研究，其基本过程有：确定被研究的 现象和研究对象、收集资料、分析、得出结论。 24、课程设计“过程模式”的代表人物是英国课程学者斯坦豪斯程结构是指 25、课课程各部分的组织和配合，即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。 26、布卢姆把教学目标分为三个层面，即认知领域、情感领域和技能领域。 二、判断下列说法的对错 1、课程与教学评价的对象主要是对教师的评价。（错）
黑大商法总论期末考试范围
1单选、2多选 20分 3简答9个*5=45分 4判断分析（类似简答、概念演化）3个*5=15分 5案例分析2个*10=20分 Chapter 1 【简答①商法的特征】 1、商法调整行为的营利性特征。 商主体身份之确立、商行为只界定、商活动之目的和立法和司法之原则，无不以营利有关。 2、商法调整对象的特定性。 调整的对象仅适用于履行了商事登记而具有商主体资格的人，或者仅适用于商行为。 3、商法规范较强的技术性和易变性。 如票据法中关于票据之文义性、要式性、背书行为等的行使；保险法中关于保险费用、保险金额、保险标的、损害赔偿的评估；公司法中关于公司机关、公司股份、公司债券、公司财务会计；海商法中关于共同海损、理算规则等等都涉及技术性问题。 如证券法中商事交易活动的内容和形式都是发展变化的，因而商法与一般法律相比，其修改更为频繁。 4、商法的公法性。 商法作为民法的特别法，但含有大量的公法性条款，即国家通过立法形式而干预商事交易活动的规范，如商事登记、商号等。 5、商法的国际性。 【简答②商主体严格法定原则】 1、商主体类型法定。 是指可以进行经营活动的商主体在组织形式上由法律予以明确设定，非经法律设定者不得享有商主体资格。 2、商主体内容法定。 是指可以进行经营活动的商主体的财产关系和组织关系由法律予以明确规定。 3、商主体公示法定 是指商主体的成立必须按照法定程序予以公示，以便交易第三人及时知晓。 【简答③交易简便、迅捷原则】 1、交易简便。 各国商法在商行为方面一般采取要式行为方式和文义行为方式，并通过强行法和推定法对其内容预先予以确定。 2、短期时效。 商法对于各类商事请求普遍采取不同于民法上时效期间的短期时效，如票据请求权、货物买卖中瑕疵责任等，短期时效制的目的在于促使当事人迅速行使权利，以保证交易迅捷。 3、定型化交易规则。 如广泛采用票据、提单、保险单等，通过这些要式文件，使法律行为标准化、定型化，从而简化了权利转让和权利认定的程序。 【简答④鼓励交易原则充分体现在商法其他一系列原则和制度中的主要表现】
2013年商法总论学习笔记
2013年商法总论学习笔记 一、简答题 1．简述商法的特征。 商法的特征是商法区别于其他法律部门的主要标志，是商法本质的外在表现形式。多数学者认为，商法的特征主要有以下几种：（1）商法调整行为的营利性；（2）商法调整对象的特定性；（3）商法规范较强的技术性和易变性；（4）商法的公法性；（5）商法的国际性。 2．简述商法的基本原则 商事交易的目标在于充分利用现有资源以追求最大的经济效益，而资金与商品的流转频率与其所获得的效益成正比。由此，商品流转规律客观上要求法律应充分保证商品交易的简便、迅捷。这个原则表现在三个方面： （1）交易简便：各国商法在商行为方面一般采取要式行为方式、文义行为方式，并通过强行法和推定法对其内容预先予以确定。 （2）短期时效：商法对于各类商事请求权普遍采取不同于民法上时效期间的短期时效。短期时效制的目的在于促使当事人迅速行使权利，以保证交易的迅捷。 （3）定型化交易规则：权利证券化和权利义务格式化是商法的又一个重要特点。通过法律行为标准化、定型化，从而简化了权利转让和权利认定的程序。 3．简述商法与民法的关系 商法与民法的关系是商法独立性的关键所在。一般说来，它们之间的关系表现在以下几方面： （1）民法与商法是调整民商事行为的法律。在法律部门的相互关系上，民法是普通法或基本法，商法是特别法；民法是抽象化的法律表现，而商法是具体化的法律表现。 （2）民法与商法都属于私法范畴，即都是以调整平等主体之间关系的法律规范为主构成的法律。但是，民法是纯私法，调整的是平权关系；商法则以私法为主体，兼具公法性内容，调整的是平权与不平权兼有的法律关系。因此，民法是私法规范体系；商法是以私法规范为主体，私法规范与公法规范相结合的法律规范体系。 （3）民法作为基本法或普通法，调整的范围广泛，适用于各类民事主体所实施的民事行为。商法调整范围有限，仅适用于民事主体中从事商事经营活动的那部分，或仅仅适用于民事行为中与营利相关的那一部分行为。 4．简述商主体的法律特征。 商主体具有不同于一般民事主体的法律特征： （1）从本质上说，商主体是一种法律拟制的主体，它所享有的权利能力和行为能力具有特殊性。（2）商主体是从事以营利为目的的经营性活动的主体。 （3）商主体是商事法律关系中的当事人，即在商法上享有权利并承担义务的人。 上述特征，构成了商主体与一般民事主体及不具备独立资格的商事组织内部机构或商事行为辅助人之间的本质区别。 5．简述商合伙的法律特征。 商合伙作为商主体的一种形态，其法律特征主要表现在以下几个方面： （1）商合伙必须由两个或两个以上的合伙人共同组建。 （2）商合伙设立的基础是合伙合同。 （3）商合伙的财产为合伙人共有。 （4）商合伙所从事的商事经营活动由合伙人共同为之，也可以共同委托一位或数位合伙人代理为之；各合伙人对事务之执行享有同等的权利和义务。 （5）合伙人对合伙企业的债务承担无限连带责任，即在合伙企业资产不足以清偿合伙债务时，债权人有权要求任何一个合伙人予以清偿。 6．简述经理权的特点。 是经理人所享有的一种权利，从性质上说是一种特殊的代理权，其具有如下特点： （1）经理人是被商人通过特殊方式授予经理权的人，是典型的直接代理人，他以被代理商的名义为法
自学考试：课程与教学论试题及答案(6)
. 2002年4月自考课程与教学论试题 课程代码：00467 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 2."泰勒原理"的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰罗主义 3.提出"最近发展区"理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基 C.维果茨基 D.列昂节夫
4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过程 D.学校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6."精神助产术"的确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的"过程原则"。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8."副学习"概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威
9.被誉为"现代课程理论的圣经"的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的"三大新教学论流派"，( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式
国际商法期末复习整理
《国际商法》期末复习整理 写在前面： 个人主观整理，仅供参考。 虽然把课本内容差不多都打进去了，但复习还是最好结合课本几乎都是手打的，所以可能会出现错别字，不接受任何质询。 记号解释：Δ重要；*比较重要；Δ*及其重要；√看一下 可能存在疏漏 考试形式：闭卷考试
第一章国际商法总论 第一节国际商法概述 一、国际商法的概念及其特征Δ 1.国际商法是在指调整国际商事交易主体在其交易过程中所形成的各类商事法律关系的法律规范的总称。 2.这一概念涉及以下三项要素：①国际商法的调整对象和范围是国际商事交易活动中形成的各类商事法律关系；②国际商事交易的主体，包括个人、合伙、公司等商事组织形式；③国际商法有规范国际商事交易活动的国际条约、国际商事交易习惯法规则、主要国家的国内商事法律规范等构成。 3.国际商法的特征:①调整对象的特定性；②商事主体及商行为的盈利性； ③商法规范的技术性和同源性；④国际性和统一性。 二、国际商法的渊源Δ 商法的渊源是指商法规范的具体表现形式。 国际商法有两类渊源： ①与国际商事交易活动相关的国际条约和习惯法规则; ②对国际商事交易行为具有约束力的国内法规范，包括成文法、判例法、习惯法和学说。 1.国际条约或公约 国际条约或公约是国际法主体之间就商事交易等方面确定其相互权利与义务而缔结的书面协议，是国际商法的主要表现形式。 1）其特征是:①主体是国家或类似于国家的政治实体，国家与自然人、法人及其他实体间就商事活动达成的协议不构成条约；②国际条约或公约是缔约主体双方或多方协商谈判的结果；③书面形式，仅对缔约国或参加国具有约束力，实践中可能得到非缔约国的承认和遵守。 2）包括国际商事公约和含有商事条款的一般国际公约，以前者为主，其数量众多、内容广泛且通常参加方较为普遍，包括国际商事实体法、国际商事程序法以及国际商事冲突法。 2.国际习惯法规则 国际习惯法规则又称国际商事习惯法规则，是在国际商事交往过程中，由长期、反复的国际实践活动逐步形成并为各国普遍承认和遵守的国际商事交易行为规范。 1）此类规范常以不成文形式出现，多为一些国际性商人组织、整理、编纂，并伴随国际商事交易活动的发展适时加以修改完善。 其基本要素是①内容确定，包含国际商事交易活动中当事人的权利、义务规则；②为各国当事人在长期实践中重复、一致适用；③为各国普遍接受，具有约束力。 2）影响较大的国际商事习惯法规则有：2010年《国际贸易术语解释通则》；2004年《国际商事合同通则》；1983年《跟单信用证统一惯例》；1932年《华沙——牛津规则》；1975年《联合国运输单证统一规则》等。 3）国际习惯法规则本身并不具有法律约束力； 国际商事习惯法规则不当然具有法律约束力、不涉及主权等特征。 3.关于国际商事交易的国内法规范 教材p7
商法重点
商法总论复习 6个名词，6个简答，3个论述 一、名词解释 1商人法立法体系 强调商行为概念的基础作用，以商行为概念确定商主体的范围、商法的适用范围以及商法规则并强调商主体资格对于商行为的依存性的体系 2商行为法立法体系 强调商主体的资格确定，并将其作为商法适用的一般前提、商行为内涵的一般概括、对一切商事关系具有普遍适用意义的基本规则的抽象的体系 3折衷立法体系 强调商人的概念与商行为的概念共同做为商法体系的基础并以商行为概念作为商人定义的基础；商人的概念在一定程度上决定着商行为的具体范围的体系 4民商分立：是指将民事商事分别立法，于民法法典之外，再制定商法法典，民事法典与商事法典各自独立存在。（30） 5民商合一：即将民事商事统一立法，不设民商之区别，将商事之规定，或编入民法法典之中，或将其制定为民法法典的单行特别法规，在立法逻辑和制度体系上具有内在的适应性。（30） 6注册商人：需要商业登记及有商业登记的强制性义务的商人 7任意商人：不需要商业登记及没有商业登记的强制性义务的商人 8商事能力：商主体依据商业登记所核定的经营范围，独立地从事特定的商行为，享有商法上的权利并承担相应义务的资格和能力。 9绝对商行为：是指依照行为的客观性和法律的规定，无论行为人是否为商主体，也不论是否以营业的方式进行，都必然认定为商行为。 10相对商行为：是指在法律所列举的范围内，仅由商人实施以及仅基于营业目的实施时方构成商行为的行为。 11特许经营： 特许经营是指特许经营权拥有者以合同约定的形式，允许被特许经营者有偿使用其名称、商标、专有技术、产品及运作管理经验等从事经营活动的商业经营模式。 12资产负债表：比较全面地反映商主体资金来源和资金运用的情况报表。 13商业账簿：指的是商人在营业过程中所设置的以及形成文字记载的一切账务簿册。 14商誉：是指商事主体在与其他商事主体进行的商业交往过程中逐步累计而成的良好信誉。 15商业名称权：商主体取得的对商业名称的专有使用的权利，别称商号权。 16商事仲裁：指仲裁机构根据当事人之间的仲裁协议及其书面申请，对其商事争议进行审理并作出对争议各方均有约束力的裁决的制度。 17票据：出票人依票据法规定的法定条件，签章于票据上而发行的，并以其无条件支付或委托他人无条件支付一定金额货币为目的的有价证券 18破产别除权：是指在破产程序开始之前，就债务人的特定财产设定了担保物权或者存在有其他特别优先权的，于债权人宣告破产后，权利人享有就该特定财产不依照破产清算程序而优先获得清偿和满足的权利。 19票据追索权：指持票人在汇票到期不获付款或期前不获承兑或有其他法定原因发生时，向其前手请求偿还票据金额及其损失的权利。 20保险利益：保险利益，又称可保利益，是指投保人对保险标的具有的法律上承认的利
课程与教学论》试题及答案
《课程与教学论》试题及答案汇集 一、课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴 特 2.“泰勒原理”的实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰主罗义 3.提出“最近发展区”理论假设的是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.列昂节夫 4.确定学习者需要的过程本质上是( ) A.教师提供选择的过 程 B.家长提供选择的过程 C.学习者自由选择的过 程 D.学 校提供选择的过程 5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。 A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计 6.“精神助产术”的确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔 7.( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。 A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃 8.“副学习”概念的提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威 9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。 A.课程 B.课程编制 C.课程与教学的基本原理 D.怎样编制课程 10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是( ) A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析 11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。 A.行为主义教学论 B.人本主义教学论 C.尝试教学论 D.发展性教学论 12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( ) A.从做中学 B.反省思维 C.主动作业 D.问题教学 13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( ) A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式 14.( )的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。 A.目标原则 B.量力性原则 C.过程原则 D.思想性原则 15.“道尔顿制”的确立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.帕克赫斯特 D.瓦根舍因 16.范例教学的三个基本特性是( ) A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性 17.“非指导性教学”的教育目的是使学生( ) A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展 18.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A.教育目的 B.教育目标 C.课程与教学目标 D.课时目标
商法总论》练习题(有答案)
《商法总论》部分练习题 一、填空 1．法国于1807年9月通过，并于1808年1月1日实施的___《法国商法典》___，是世界上第一部划时代的商法典，它首开__商成文法__之先河，标志着商法在人类法制史上已经成为一个独立的法律部门。 2．1861年，德国以____为基础制定了____，该法典仿效法国立法例，采用客观主义原则。1871年统一的德意志帝国成立后，开始修订法典，于1897年5月颁布了_《德国商法典》_。新法典则改采商人法模式。 3．商事主体的类型主要有_____商个人、商法人、商合伙____、_法定商人、注册商人、任意商人____、___形式商人、拟制商人、表见商人__三大类型。 4．采用民商分立的大陆法系国家又存在____商人法模式__、___商行为法模式_____、____折中商法模式_________三种具体立法模式。 5．采用单行商事法模式的典型代表是___英国___，采用示范性质的统一商法典模式的典型代表是___法国____。 6．商事法律关系由__商主体__、___商客体____、____商内容___三要素组成。 7．按照我国现行法的规定，商个人主要包括__个体工商户___、__个人独资企业_和__私营独资企业___。 8．商法人在国外通常被称为_______，在我国被称为_____。 9．__法定__商人是指以绝对商行为作为经营标的，不以在商事登记机关进行登记为成立要件的商人，是___德国___商法典的一种分类。 10．不同国家，在商号选定上奉行不同的原则，主要包括___商号自由____原则和__商号真实____原则。 二、名词解释 1．商法。调整商事主体在商事行为中所形成的商事关系的法律规范的总称 2．商号。商主体在从事商行为的过程中使用的名称 2、商事法律关系：商人在从事商行为中所形成的法律关系 2、商行为：商主体所从事的以营利为目的的经营行为 2、商主体：两个能力+自己的名义+从事商行为+权利和义务 3．绝对商行为。仅根据行为的形式或行为本身的性质即可确定为商行为的行为
商法总论重点笔记.docx
商法总论重点笔记 第一章商法概述 第一节商法的概念和特征【重点】 一、商的概念 （一）现代商法中“商”的范围【商≠商事】 1、固有商（第一种商，绝对商）：直接媒介财货交易的基本商行为，包括商品交易、证券交易、票据交易、海商交易等。 2、辅助商（第二种商）：间接以媒介货物交易为目的的行为，是使“固有商”得以实现的某种辅助行为。 3、第三种商：不具有直接或间接媒介货物交易之行为目的，但其行为性质与固有商和辅助上有密切联系或者为其提供商业条件的营业活动，如银行、融资、信托、承揽、加工等。 4、第四种商：仅与辅助商或者第三种商有牵连关系的营业，如广告宣传、人身与财产保险等。 （二）商：经商业登记的商主体，在法律规定的范围内，所从事的一切营利性活动。 商的四要素：（1）经登记的商主体（2）以营利为目的（3）以商业方法进行营业（4）从事规定范围内的事业 （三）在法学上判断商的标准有两个方面： 第一，经营。经营有两个要素，一是看是否以营利为目的；二是看是否是营业行为。 所谓商事，是指一切以营利为目的的营业活动的总称。 第二，商事登记。看活动主体是否具有法律所赋予的资格和能力。 二、商法的概念和分类 （一）商法是适应商品经济发展的不同阶段，由立法机关制定或认可的，有关调整商人从事商事交易活动所发生的社会关系的，法律规范的总称。 商法与商品经济发展阶段相联系；商法是由立法机关制定和认可的。 （二）各国概念 德国：主观意义上的商法；法国：客观意义上的商法；日本：折衷意义上的商法；中国：主要从商法的调整对象来解读商人概念。 （三）商法的理论分类 1、形式意义上的商法和实质意义上的商法
形式意义上的商法着眼于规范的表现形式和法律的编纂结构，商法典。 实质意义上的商法着眼于规范的性质、构成和作用理念的统一，不一定存在以商法命名的法典，如商事单行法、商法规范，甚至是判例或国际公约。【市场经济国家】 2、商公法：公法上关于商事的法律规范的总称，如行政法、刑法 商私法：私法上关于商事的法律规范的总称，如商法典、商事习惯法、单行法 第二节商法的特征【重点】 （一）规范的重点是商人的营利活动 商人从事商事交易活动的目的主要在于营利，商人追求利益是社会经济发展的重要动力，承认并保障商人追求利益是商品经济社会发展的必然要求。【反对不合法、不正当利益】 （二）组织法规范与行为法规范相结合 商事组织是商事交易的基础，商事交易是商事组织的最基本活动，组织与交易行为都是商法规制的内容。组织法与行为法的结合，实际是严格性与灵活性的结合。例如公司法既规定了章程、股东人数，又规定了发起人责任、认缴比例、货币出资比例等。 （三）规范的技术性 商法规范实用且操作性很强，贯穿着促进交易安全、效益、迅捷等重要原则。如公司法中，股东会的召集程序和决议方法、董监选举方法、商业账簿中的造具要求、累积投票制等。票据法中，票据的签发、背书、承兑及追索等。 （四）对经济生活的适应性 商法规范的对象是社会经济生活，而社会经济生活随着科技进步加速变化，需要法律适应现实生活作出适当的补充和修改。 （五）含有公法化因素 商私法中亦有公法因素，如证券法中对证券发行和交易的监管的规定等。强调商法的私法性质，是要突出商人的法律地位，使其在商事交易中具有独立性、自主性和平等性。承认商法含有公法化因素，是兼及现代化社会经济生活的复杂性和风险性，对商事交易活动加以适当引导和监管，维护交易者利益。 （六）规范的可借鉴性 这一特征由世界各国经济发展的规律性、商事活动类同性决定，可以有力地推动国际经济的一体化。 第三节商法的地位与渊源 一、商法的地位 （一）商法的立法模式： 1、民商分立模式（1）商行为法（2）商人法； 2、民商合一模式；
商法课堂练习汇总 swt整理
商法课堂练习一（商法总论） 一、单项选择题（10*5） 1、“商”的广义含义指的是（ D ）。 A.交换行为 B.投资行为 C.协议行为 D.一切营利性行为 2、甲上市公司欲发行可转换债券1亿元，中国证监会要求该公司将现有公司资产及经营状况在媒体上公告，中国证监会的这一要求体现了下列哪一原则？（ C ） A.促进交易迅捷原则 B.强化商事组织原则 C.维持交易安全原则 D.严格责任原则 3、有关商法人的说法错误的是（ D ）。 A.商法人是法人的一种，是一种拟制的主体，是通过意思行为创立的 B.商法人是商事法律关系的主体，其行为属于商行为，受商法的调整 C.商法人应具有独立的财产和财产权 D.商法人没有统一的意思机关 4、代理商与其他商事主体的主要区别在于（A）。 A.仅仅是固定地从事促进交易或缔结交易的商事活动 B.代理商不需要商业经营的固定性和持续性 C.代理商是依赖被代理商而存在的 D.代理商所代理的行为一定为商行为 5、在多数国家中，下列各行业不属于核准原准则设立企业的有（ D ）。 A.矿企业 B.证券金融保险业 C.邮政 D.批发业 6、下列不属于商号权的法律特征的是（ B ）。 A.商号仅仅是一个名称，不等于承担义务的行为人 B.商号权具有公开性，因此其不受地域的限制 C.商号权具有可转让性，但分为绝对转让性和相对转让性 D.商号是商主体的商事名称，只有商主体在从事商行为时才可以使用这一名称 7、商事账簿的法律关系的性质（ D ）。 A.民事法律关系 B.商事法律关系 C.行政法律关系 D.综合法律关系 8、甲公司是乙公司的母公司，债权人丙公司在追索甲公司350万元债务时，甲公司已无财产可供执行，但其持有乙公司70%的股权，且乙公司有净资产500万元。如果你是法官，你应当如何确保丙公司的债权得以实现？（ D ） A.判令乙公司为甲公司偿还350万元 B.直接查封乙公司350万元的财产 C.判令甲公司和乙公司对该350万元承担连带责任 D.冻结或拍卖甲公司在乙公司的股权以清偿债务（母子公司各自具有独立的主体资格） 9、资产负债表是指反应公司在某一特定日期财务状况的会计报表。所反应的财务状况具体是指哪方面的内容（ D ）。 A.公司全部资产、负债、损益 B.公司全部资产、负债和资金变动 C.公司全部资产、负债和收益分配 D.公司全部资产、负债和所有者权益 10、甲公司与乙公司决定以各自的全部资产、人员和营业合并成立一名称为“大岩”的有限责任公司，请问：大岩公司的商业登记属于什么性质？（A） A.设立登记 B.变更登记 C.重组登记 D.注销登记 二、多项选择题（10*5） 1、下列属于民事主体与商事主体区别的是（ABD ）。 A.商主体必须同时具有权利能力和行为能力，而民事主体却未必如此 B.民事主体的权利能力和行为能力可以不同时产生，商主体则必须同时产生 C.公法上的主体如政府部门等可以成为商主体，但不能成为民事主体（公法上的主体可以是民事主体但不得称为商事主体） D.商主体的构成，一般必须是行为人积极法律行为的结果 2、以下选项中，哪些属于绝对商行为（AC ）。
课程与教学论 第一章 课程与课程理论试题及答案
第一章课程与课程理论 一、单项选择题（每题1分） 1.关于“课程”，有如下说法：①对课程内涵本身的歧见，会导致课程实践重心的摇移；②在我国，课程一词最早出现于明朝时期；③斯考特说“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”；④课程必须追求精确的定义；⑤在西方，课程最早起源于杜威的《民主主义与教育》”；⑥课程的理解是分层次的；⑦课程定义的产生不受时代背景的影响；⑧课程定义的确定和哲学没有关系。其中，说法完全正确的是 A. ①③⑤⑦ B. ①③④⑥ C.②③⑤⑦ D.②④⑥⑧ 答案：B 2. 提出“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”的人是 A.斯宾塞 B.杜威 C.斯考特 D.泰勒 答案：C 3.提出“过于注重于完善诸如‘课程’术语的精确定义等理论问题，将会使课程研究毫无生机”的人是 A.斯考特 B.斯宾塞 C.泰勒 D.施瓦布 答案：D 4.被称为进步主义教育之父的人是 A.杜威 B.帕克 C.泰勒 D.克伯屈 答案：B 5.“课程”一词在东西方最早出现的标志 A.宋朝孔颖达《五经正义》和法国斯宾塞《什么知识最有价值？》 B.宋朝朱熹《朱子全书?论学》和英国斯宾塞《什么知识最有价值？》 C.唐朝孔颖达《五经正义》和英国斯宾塞《什么知识最有价值？》 D.唐朝朱熹《朱子全书?论学》和法国斯宾塞《什么知识最有价值？》 答案：C 6. 关于课程和课程理论，有如下说法：①经验主义课程也被称为“活动课程”或“儿童中心课程”；②学术中心主义课程论提倡“从做中学”；③经验主义课程论的思想基础是结构主义和皮亚杰的认知结构论；④结构主义课程论者提倡发现学习；⑤螺旋式课程就是将学科的基本原理及概念组成螺旋上升的课程内容形式；
商法学知识要点
商法学 一商法总论 1 商法：指一切调整商事关系的法律规范的总称。 特征：1）目的上的营利性2）规范上的技术性3）兼具公法性4）具有国际性 5）具有发展性 调整对象--商事关系：营利性主体因为参加商事交易活动二进行和发生的社会关系。 基本原则：营业自由，商主体法定，商主体维持，保障商事交易便捷迅速，维护交易安全 2 商法的法律地位 商法是私法的组成部分，民法是私法的一般法，商法是私法的特别法。商法与民法的适用规则： 1）民法作为商法的一般适用和补充适用 2）商法规范的适用和效力均优先于民法规范 商法与经济法的区别： 1）调整的社会关系性质不同 2）调整对象的内容不同 3）功能不同 4）法律性质和理念不同 商法调整平等主体间的交易活动，属私法领域，意思自治是基本调整方法，商法注重商主体的营利性和个体利益保护。而经济法主要调整国家干预经济的活动，属公法领域，依靠国家强制，注重国家经济的稳定和整体利益的保护。 3 商主体：以从事营利为目的，以从事营利性活动为职业，并承受商事权利义务的个人和组织。特征：职业性，营业性，技能性，公开性，独立名义 分类：商自然人，商合伙人和商法人 商个人，也称自然人或个体商人，指以自己名义，独立从事营业活动并承营业活动所生权利义务的商主体形态。 商合伙：由合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享利益、共担风险，并对合伙的债务承担无限连带责任的营利性组织。
商法人：按照法定条件和程序设立的，独立从事经营活动的法人组织。商事辅助人：辅助商人从事营业的人。分为商事使用人和商事代办人 商行为：经由商法规范确定的各种营利性活动或者营业活动。 4 商事登记：亦称商业登记，指商主体为了设立、变更终止商主体资格，依照法律规定的条件和程序，向登记主管机关申请，登记主管机关予以审核并登记公告的商事制度。 特征：商事登记是法律行为，是特殊目的行为，是要式行为，是商事私法行为和公法行为的复合体，是商主体的登记。 种类：设立登记，变更登记，注销登记，分支机构登记 商事登记程序：申请和受理，审查，登记，公告四个阶段 5 商业名称：又称商号，是商业主体在营业活动中所使用的与同类主题相互区别的名称 构成要素：行政区域名称，字号，行业或者经营特点，组织形式。 商业名称权的特征：具有严格的地域限制，公开性，可转让性，稳定性，区分性，排他性，唯一性，标准性 6 商事账簿：为了维护商事主体和社会公众权益，以及社会交易秩序，立法主体要求，根据商业会计原则备制的，用来记载其营业活动和资本运动状况的书面簿册。 7 个人独资企业：由一个自然人单独设立，由一人拥有、控制并承担无限责任的营利性企业。 设立条件：1）投资人为一个自然人2）有合法的企业名称3）有投资人申报的出资4）有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件5）有必要的从业人员 8合伙是指两个以上的民事主体共同出资、共同经营、共负盈亏的协议或企业组织形态。 合伙的特征： (一)合伙协议是合伙得以成立的法律基础 (二)合伙须由全体合伙人共同出资、共同经营 (三)合伙人共负盈亏，共担风险，对外承担无限连带责任 合伙企业是指由自然人、法人和其他组织设立的组织体，包括普通合伙企业和有限合伙企业两种类型。普通合伙企业的所有合伙人对合伙企业
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】 一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分、共10分)1、在幼儿园课程中运用精神分析理论，会(AB)。A、强调早期儿童人格的培养B、强调学龄儿童心理健康的重要性C、强调教师的直接教学D、强调儿童的动手能力2、课程编制过程模式的特点有(ABD)。A、关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果B、强调“教师即研究者”所应发挥的作用C、操作性比较强，比较容易推广D、提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性3、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( AB)。A、关注幼儿园环境的创设B、注重使课程内容与儿童发展特征相符合C、较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D、强调教师的事先预设4、下列关于蒙台梭利的描述正确的是( BC )。A、她是幼儿园的创立者B、她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C、她强调儿童的感官训练D、她是唯理论的代表人物5。如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是(A)。A、发展一互动B、恩物C、游戏D、活动二、填空题(每空1分，共10分)6、一般认为，幼儿园课程的基础是——、——与——。 7、依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——、选择内容，组织实施和——。8。幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——和——。9、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的——和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。10、幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用——的形式。11 、海伊斯科普课程的实施主要是由——三个环节以及其他一些活动组成的。三、名词解释题每小题5分，共20分)12、张雪门13、单元教学14、幼儿园课程评价15、多元文化课程四、筒答题每小题8分，共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。18、低结构化教学和高结构化教学有哪些区别?19、方案主题活动的选择应该遵循的原则。五、论述题(每小题14分，共28分)20、瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。2l、试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。幼儿园课程论试题答案及评分标准一、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案、多选、漏选、错选均不得分。每小题2分。共10分)1、AB 2、ABD 3、AB 4、BC 5、A二、填空题(每空1分。共10分)6、心理学哲学社会学7、确定目标课程评价8、教师计划为主的学科(领域)教育活动教师和儿童共同计划的学科(领域)教育活动9、《幼儿园工作规程》10、活动11、“计划一做一忆”三、名词解释题(每小题5分，共20分)12、张雪门：依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源自儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。13、单元教学：是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。14、幼儿园课程评价：是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。15、多元文化课程：又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。四、简答题(每小题8分，共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。(1)游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展。(2)游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习。(3)游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。(1)课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调