5.伤仲永,关于天才勤奋的名句

关于勤奋与天才的名言警句50条

1、人生在勤，不索何获——张衡

2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈

3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔

4、聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚

5、好学而不勤问非真好学者。

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇（意大利）

8、形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若

9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升

10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦——屠格涅夫

11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾

12、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话——爱因斯坦

14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》

15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

16、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生

18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外——雨果

19、天才不是别的，而是辛劳和勤奋——比丰

20、谨慎的勤奋带来好运——英国

21、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人——约瑟夫·鲁

22、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋——约翰·塞尔登

23、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言——富兰克林

24、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶——朝鲜

25、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟——民谚

26、天才绝不应鄙视勤奋——小普林尼

27、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间——日本

28、智慧源于勤奋，伟大出自平凡——民谚

29、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的——达尔文

30、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老聃引自《老子·道德经》

31、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况引自《荀子，劝学》

32、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》（秦汉前儒家经典）

33、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

34、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

35、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾（当代书画家）

36、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

37、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强（当代物理学家）

38、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

39、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫

和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润（当代数学家）

40、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升（现代桥梁工程专家）

41、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚转引自1980年5月20日《文汇报》

42、即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。——鲁迅引自《未有天才之前》

43、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍（现代作家、艺术家）

44、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（韩愈）

45、“天才就是这样，终身劳动，便成天才。”（门捷列夫）

46、“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗”（爱迪生）

47、“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”（华罗庚）

48、“古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。”（钱三强）

49、“攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。”

50、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生

伤仲永原文及翻译

伤仲永原文及翻译 导语：通过对方仲永的描写，表达了对天才的教育之道，以下是由应届毕业生网小编为您整理的《伤仲永》的原文及翻译，希望对您有所帮助! 伤仲永 王安石 原文： 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 译文 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” 王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多;但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人;那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗? 注释

关于勤奋的名人名言

关于勤奋的名人名言 1.人生在勤，不索何获。张衡 2.辛苦是获得一切的定律。牛顿 3.天才绝不应鄙视勤奋。小普林尼 4.单是说不行，要紧的是做。鲁迅 5.十日画一水，五日画一石。杜甫 6.应知学问难，在乎点滴勤。陈毅 7.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。民谚 8.忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。欧阳修 9.天才的作品是用眼泪灌溉的。巴尔扎克 10.聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 11.人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向 12.天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰 13.成大事者，争百年，不争一息。冯梦龙 14.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成 15.形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若 16.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔 17.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成 18.勤奋是财富的右手，节俭是它的左手。佚名 19.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚 20.黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。颜真卿

21.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈 22.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！茅以升 23.天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫 24.灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾 25.成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。爱因斯坦 26.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚 27.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升 28.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。朝鲜 29.勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。罗·伯顿 30.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生 31.精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。狄德罗 32.我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。梅兰芳 33.你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫 34.灵感这是一个不喜欢采访懒汉的客人。车尔尼雪夫斯基 57.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老聃引自《老子·道德经》 58.我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。贝多芬 59.在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦 60.我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。华罗庚

关于勤奋的名言名句

关于勤奋的名言名句 关于勤奋的名言名句 1、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。 2、一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。 3、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。 4、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。 5、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

6、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。 7、谨慎的勤奋带来好运。 8、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。 9、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 10、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 11、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 12、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。

13、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。 14、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 15、在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。 16、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。 18、人生在勤，不索何获。 19、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。 20、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。 21、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。

七年级语文下册 第5课《伤仲永》教学案 (新版)新人教版

5.伤仲永 教与学目标： 1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 4、认识后天教育的重要性。 教与学重难点： 1、掌握重点文言词语，翻译课文。 2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 3、方仲永“混然众人”的原因。 教与学方法 寓教于乐。能让学生在愉快中学习的教学方法是最有效果的。本文的教学，我采用讲述导入法、问题讨论法、自主合作探究式教学法、启发式教学法，直观教学法等。教学手段：板书挂图、录音机、录音带、小黑板 课时：2 第一课时 教与学过程 一、导入新课： 伟大的科学家、发明家爱迪生游一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗》”。他不仅是这样说的，更是这样做的。他用勤奋的一生为人类发明乐上千种东西，做出了巨大的贡献，也因为如此而被人们誉为“发明大王”，被认为世上少有的天才，知道今天还有人在研究他的大脑。但什么是天才呢？他的这句名言就是最恰当的解释，遗憾的是有很多人并没有认识到这点，自持聪明，自以为有天赋，结果最终沦为庸才，北宋政治家、文学家、思想家王安石向我们介绍的方仲永就是这样一个人。 二、学习新课 （一）初读课文，整体感知 1．学生交流作者情况 王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 2．检查学生字词掌握情况 隶(lì)扳(pān)谒(yè)邑（yì）矣(yǐ)泯(mǐ) 称(chèn)卒(zú)焉(yān)耶(yé) 学法指导：小组长交换检查，教师抽查

伤仲永原文与翻译

伤仲永原文与翻译 【创作背景】 天圣三年（ 1025 年），方仲永无师自通，提笔写，震动乡里。明道二年（ 1033 年），与方仲永同龄的王安石跟随父亲 回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗， 但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。康 定元年（ 1040 年），王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做 回了农民。庆历三年公元（ 1043 年），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。 朝代：宋代 作者：王安石 【原文】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养 父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其 然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其 贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【译文】 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长 到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首以赡养父母 和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物 让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得

关于勤奋的名人名言

1. 富贵必从勤苦得。——杜甫 2. 奋斗是万物之父。——陶行知 3. 勤奋是好运之母。——富兰克林 4. 勤勉是德行的根本。——卡莱尔 5. 山不厌高，海不厌深。——曹操 6. 人生在勤，不索何获？——张衡 7. 临渊羡鱼不如退而结网。——班固 8. 休息休息，脑子生锈。——德国谚语 9. 良田少锄理，兰焦香亦薄。——王建 10. 乃知事贵奋，形势非所拘。——归庄 11. 称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊 12. 上帝保佑起得早的人。——西班牙谚语 13. 游手好闲的人最没有空闲。——瑟蒂斯 14. 我们一定要自己帮助自己。——霍普特曼 15. 凡事勤则易，凡事惰则难。——富兰克林 16. 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特 17. 精神浩翰，想象活跃，心灵勤奋，就是天才。 18. 懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格 19. 我敢做……我是自己的主人。——吉勒鲁普 20. 成大事者，争百年，不争一息。——冯梦龙 21. 不患人之不能，而患己之不勉。——王安石

22. 忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。——欧阳修 23. 倘不奋发，惟有失败，顾影自怜。——托马斯 24. 士当求进于己，而不求进于人也。——张养浩 25. 人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山 26. 莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。——袁牧 27. 智者一切求自己，愚者一切求他人。——卡莱 28. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 29. 爱好出勤奋，勤奋出天才。一分耕耘，一分收获。 30. 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。——颜真卿 31. 勤奋是财富的右手，节俭是它的左手。——佚名 32. 辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶潜 33. 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——陶潜 34. 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀况 35. 手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。——《圣经》 36. 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林 37. 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。——克雷洛夫 38. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 39. 越工作越能工作，越忙碌越能创造出闲暇。——佚名 40. 锲而舍之，朽木不断；锲而不舍，金石可镂。——荀况 41. 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹 42. 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。——佚名

关于勤奋与天才的名言警句50条

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3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠达·芬奇（意大利）

8、形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若 9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫 11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”列宾 12、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话爱因斯坦

14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 16、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感爱迪生 18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外雨果

19、天才不是别的，而是辛劳和勤奋比丰 20、谨慎的勤奋带来好运英国 21、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人约瑟夫·鲁 22、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋约翰·塞尔登 23、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言富兰克林

关于勤劳的名人名言和名人故事

勤为无价之宝，慎为护身之符－ 蜜蜂因夏天勤劳才能冬天食蜜英国 勤学功深心似镜，苦练日久手出灵－ 凭寄还乡梦，殷勤入故园唐·柳宗元 货美客来顾，店雅客来勤－ 我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的雷锋 一个从未有过交际的人，会把出于一般形式的礼貌而作的允诺当作殷勤的标志加以接受，当他感到失望时，他又会抱怨那是虚伪席勒 勇敢，事情必成；勤劳，幸福必到蒙古 矮脚母鸡勤生蛋，初出狸猫凶似虎－ 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人约瑟夫·鲁培育出一种小花要经过几十年的辛勤劳动威·布莱克 一货有一主，货卖当令不违时，货底有千万，不如勤周转－ 千载一时的好机会对懒汉来说无足轻重，但勤勉者却会使最寻常的机会变成良机欧洲 醴泉无源芝草无根人贵自勉，流水不腐户枢不蠹民生在勤－ 笔勤能使手快，多练能使手巧－ 山花开处不知名，野水浇田细有声。经岁谁怜农父老，辛勤一半代牛耕清·满保 勤俭永不穷，坐食山也空－ 成由勤俭破由奢－ 勤能补拙，省能补贫－ 欲求温饱，勤俭为要－ 黄金本无种，出自勤俭家－ 慎而思之，勤而行之唐·白居易 我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的达尔文 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人约瑟夫·鲁我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的达尔文 要使车子走得快，就得给轮子勤上油美国 穿新鞋，走老路新旧新来媳妇三日勤－ 万物土中生，全靠双手勤－ 辛勤劳动的人，双手是万物的父亲维吾尔族 勤奋是世功之母英国 谨慎的勤奋带来好运英国 勤勉是好运之母英国 一勤天下无难事－ 走遍天下爱勤－ 勤能补拙，俭可助廉－ 勤勉是幸运的右手，节俭是幸运的左手英国 勤是摇钱树，俭是聚宝盆－

关于勤奋的名人名言名句大全

关于勤奋的名人名言名句大全 导读：本文关于勤奋的名人名言名句大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：关于勤奋的名言：无止境刻苦 如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。——达尔文 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。——达尔文 诚实和勤奋，应当成为你永久的伴侣。——富兰克林 不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫 所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 “天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西 如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用;如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。——乔·雷诺兹 篇二：关于勤奋的名言：天才就是勤奋的结果 才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。——威廉·李卜克内西天才出于勤奋。——高尔基 尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。——李奥

贝纳 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——木村久一 什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。——茅以升 国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹 天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎 涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。——贝多芬勤奋就是成功之母。——茅以升 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦

关于勤奋的名言警句_名人名言

《关于勤奋的名言警句》 1、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。荀况 2、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 3、勤奋是1条神奇的线，用它能够串起无数知识的珍珠。佚名 4、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。 5、一个人越知道时刻的价值，就越感到失时的痛苦。 6、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来期望。 7、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 8、时刻是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。字严 9、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生 10、时刻象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。 11、浪费时刻是一桩大罪过。 12、不好等待机会，而要创造机会。 13、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。 14、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！茅以升 15、要摘取果子的人务必爬上树。富勒 16、吾生也有涯，而知也无涯。庄子 17、咱们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏 18、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。约瑟夫 19、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自我的历史。吉鸿昌 20、所谓天才，只但是是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅 21、天才就是勤奋，以前有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。 22、不经历风雨，怎能见彩虹。《真心英雄》

23、含泪播种的人必须能含笑收获。 24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备 25、时刻一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。 26、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 27、立下人生志向，活出人生精彩；铺好这天沙石，走出明天大道。 28、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须发奋，留作青年好范畴。吴玉章 29、人类的期望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。个性是在这天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金 30、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更高峰！ 31、做对的事情比把事情做对重要。 32、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥 33、读万卷书，行万里路。刘彝 34、百川东到海，何时复西归？少壮不发奋，老大徒伤悲。 35、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。 36、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。费洛姆 38、对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有这天。 39、情愿让日子过得忙迫，也不好让日子过得无聊。罗兰 40、坚强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。 41、拼搏的汗水放射着事业的光芒，奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。张衡 42、闲事闲话闲思是学习的大敌。 43、勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。 44、浪费了生命就等于夭折。 45、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。富兰克林 46、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选取勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦

七年级下册语文《第5课伤仲永》素材

2004-2011年全国各省市中考文言文真题汇编 《伤仲永》 一、2004年宁德市 五、阅读下列两则文言文，完成19—22题。(17分) 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!” 19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 。<2分) 20．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 (4分) 21．将下列文言句子译成现代汉语。(9分) (1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者： (3)是儿要呕心乃已耳： 22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 。(2分) 参考答案：

19．他们小时都很聪明。(意思对即可给分) 20．回答要点： (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。 21．(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。 (2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止! 22．援笔辄就如素构。 二、2005年乌鲁木齐 （三)阅读下面的文言文和诗歌，完成20～24题。(共15分，每题3分) 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 20．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A．其．诗以养父母、收族为意其．真不知马也 B．自是指物作诗立就．蒙乃始就．学 C．卒．之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒．获有所闻 D．得．为众人而已耶今为所识穷乏者得．我而为之 21．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (2)令作诗，不能称前时之闻。

关于努力勤奋学习的名人名言_名人名言

关于努力勤奋学习的名人名言领悟这件事不在于有没有人教你，最重要的是在你自我有没有觉悟和恒心。——法佈尔 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升 鐘爱读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生 我在科学方面所作出的任何成绩，都隻是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。——达尔文 爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 贵有恒何必叁更眠五更起，最无益隻怕一日曝十日寒。 合抱之木，生于毫末;九层之臺，起于垒土;千裡之行，始于足下。——《老子·道德经》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚 咱们每个人手裡都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。——华罗庚 活着就要领悟，领悟不是为瞭活着。——弗·培根 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 金钱宝贵，性命更宝贵，时刻最宝贵。——苏活诺夫 倘能生存，我当然仍要领悟。——鲁迅 1 / 3

自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》 科学的灵感，决不是坐等能够等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’隻能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基 构成天才的决定因素就应是勤奋。——郭沫若 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 在艺术上我决不是一个天才。为瞭探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出瞭通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从领悟中的所得的一切来造就己。——歌德 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦 善学者假人之长以补其短。——吕不韦 应当随时领悟，领悟一切;就应集中全力，以求知道得更多，知2 / 3

努力奋斗的名人名言警句

篇一：关于勤奋的名言：聪明在于勤奋 尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。——李奥贝纳 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——木村久一 什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。——茅以升 国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹 天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎 涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。——贝多芬勤奋就是成功之母。——茅以升 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦 篇二：关于勤奋的名言：勤奋是好运之母 1.人生在勤，不索何获--张衡 2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈 3.天才就是无止境刻苦勤奋的能力--卡莱尔 4.聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚 5.好学而不勤问非真好学者。 6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠--达·芬奇 8.形成天才的决定因素应该是勤奋-郭沫若 9.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升 10.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫 11.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”--列宾 12.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 13.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话--爱因斯坦 14.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

人教版七年级语文第5课《伤仲永》教案

人教版七年级语文第 5 课《伤仲永》教案 教学时数： 二课时 教学目标 1、理解作者的思想观点 2、揣摩本文精当的语言 3、学习本文详略得当的写法 教学重点 同上 教学难点 教学目标2、3 预习要求 思考文后练习一 教学过程 一、检查预习，整体把握内容 [ 投影] 1、方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。 2、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗？ 4、最后一段作者讲了什么道理？

明确： 1、“忽啼求之”；“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。 2、第一阶段：幼时天资过人 第二阶段：十二三岁时才能衰退第三阶段：又过七年后变成平庸之人 3、从方仲永个人情况来看，原因是其父“不使学”；从道理上来说，原因是“其受于人者不至”。 4、天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。 二、揣摩语言 [ 讲述] 文言文一般都很简洁，本文语言尤为精练。前两段叙述方仲永由“指物作诗立就”的神童到“泯然众人” 的过程及原因，仅用了158 个字，没有一句废话，每一句甚至每个字都有其丰富的表现力。 [ 例] 1、“世隶耕”：三字交代了身份、家世，是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 2、“啼”：一个字生动地写出方仲永索求书具的儿童 情态请同学们尝试着到文中发掘发掘。（学生讨论）自由发表意见。

明确： 1、“忽”“即”“立”：三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。 2、“奇之”“宾客其父”“乞之”：三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。 3、“日扳仲永环谒于邑人”：仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利、愚昧无知的形象。 4、“不使学”：三字看似平淡，却也点明了仲永终未成大器的原因。 5、第二段叙事：仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。 6、结尾议论：言简意深，说理严谨。 三、质疑探究 [ 投影] 叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作 者为什么要详写这一阶段呢？ 明确：方仲永才能出露时的幼时阶段详写；理由略；详写这一 阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”， 有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，……，不使学”。以方 仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。 四、体验与反思 [ 投影]

伤仲永原文与翻译word

伤仲永 朝代：宋代 作者：王安石 原文： 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 译文 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” 王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？ 注释 伤：哀伤，叹息。 金溪：地名，今在江西金溪。 隶：属于。 生：生长到。 识：认识。 书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。 求：要。 异：对······感到诧异。 借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。 与：给。.

初中文言文《伤仲永》原文译文及鉴赏

初中文言文《伤仲永》原文译文及鉴赏 伤仲永 宋代：王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 译文 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才

观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” 王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？ 作品鉴赏： 这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。

关于勤奋成才的名言警句

关于勤奋成才的名言警句 成功总是与勤奋形影不离，正如高尔基所言：“天才源于勤奋”。下面为你分享的是关于勤奋成才的名言警句的内容，希望你会喜欢! 1) 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。;;华罗庚 2) 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。;;松下幸之助 3) 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。;;贾柯;瑞斯 4) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。;;韩愈 5) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。;;卡莱尔 6) 聪明出于勤奋，天才在于积累。;;华罗庚 7) 好学而不勤问非真好学者。 8) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 9) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。;;达;芬奇 10) 形成天才的决定因素应该是勤奋。;;郭沫若

11) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。;;茅以升 12) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。;;屠格涅夫 13) 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。;;列宾 14) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 15) 不经历风雨，怎能见彩虹。;;《真心英雄》 关于勤奋成才的名言警句精选1) 形成天才的决定因素应该是勤奋。 2) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 3) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4) 忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。;;欧阳修 5) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而敏于随--韩愈 6) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 7) 天才出于勤奋;;高尔基 8) 人生在勤，不索何获--张衡 9) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力--卡莱尔 10) 聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚 11) 好学而不勤问非真好学者。 12) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升 13) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫 14) 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”--列宾 15) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

陕西省石泉县熨斗镇初级中学七年级语文下册第5课 伤仲永教案 新人教版

第5课伤仲永 教学目标： 知识和能力目标：了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法；能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。 过程和方法目标：利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。 情感态度和价值观目标：后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。 教学重点、难点： 1.抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 2.注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 教学方法：学生分组讨论 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一.导入 导入：古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断地学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不参与学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。俗话说“先天不足后天补”，也就是说在后天的教育中得到弥补。如果先天条件好，天资聪慧，后天得不到正确的教育，那结果又是怎样呢？今天我们就学习王安石的《伤仲永》。 二.作家作品简介。 王安石（1021-1086），北宋著名政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山，抚州临川人，仁宗庆历进士。嘉佑三年上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫各弱”的局面， 巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年依靠神宗，实行变法，因保守派反对而失败。最后退居江宁，世称荆国公。谥号“文。其诗文多有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，旧时被列为“唐宋八大家”之一。今存《王临川集》、《临川拾遗》等。本文选用《临川先生文集》。 “唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙 父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。(分为唐二家，宋六家)。明初朱后最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散 文作品编选在一起刊行的《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前基础上加以整理和编选，取名《八大家文钞》，共160卷。“唐宋八大家”从此得名。 三.感知课文，梳理文意。

《伤仲永》注释、翻译

伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【注释】 伤：哀伤，叹息。 金溪：地名，今在江西金溪。 隶：属于。 生：生长到。 识：认识。 书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。 求：要。 异：对······感到诧异。 借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。 与：给。. 养：奉养，赡养。 收族：团结宗族，和同一宗族的人搞好关系。收，聚，团结。

意：主旨（中心，或文章大意）。 一：全。 指：指定。 就：完成。 文：文采。 理：道理。 邑人：同（乡）县的人。 奇：对······感到惊奇（奇怪）。 稍稍：渐渐。 宾客：这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语。 乞：求取。 利其然：认为这样是有利可图的。利，认为······有利可图。 日：每天。 扳：通“攀”，牵，引。 环：四处，到处。 谒：拜访。 明道：宋仁宗赵祯年号（1032－1033年）。 从：跟随。 先人：指王安石死去的父亲。 前时之闻：以前的名声。 复：又，再。 泯然众人矣：完全如同常人了。泯然：消失，指原有的特点完全消失了。众人，常人。 王子：王安石的自称。 通：通达。 悟：聪慧。 受：接受。 天：先天。 贤：胜过，超过。 于：比。 材：同“才”，才能。 卒：最终。 于：被。 不至：没有达到要求。.至，达到。 彼其：他。 已：停止。 耶：表示反问，相当于“吗”、“呢”。 【译文】 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到