神经语言程序学视野中的语言模式

神经语言程序学视野中的语言模式

杨　旭

(广东青年干部学院外语系,广东广州510507)

摘要:NL P 是关于大脑运作、语言模式、人类认知程序以及它们之间的相互作用而产生主观认识和行为的一套学问。NL P 中对语言的研究,不是研究语言本身,而是研究语言的应用技巧。

NL P 认为,人们存在于潜意识中的思想,经过删减、扭曲和一般化,转变成有意识的语言表达出来。语言沟通中的话语转换方法包括上调、下调和平调。提示语言模式是上调的技巧,目的是与对方的潜意识沟通,从而增加说服力。检定语言模式是下调的技巧,可以发掘对方话语中的深层意思,从而了解其真正想法。这些语言技巧,多被应用于心理治疗、演讲、人事管理和销售培训等需要与人沟通的场合。

关键词:神经语言程序学;NL P ;提示语言模式;检定语言模式

中图分类号:H 04　文献标识码:A 文章编号:1007-8754(2007)02-0098-05

收稿日期:2006-12-03

基金项目:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DBA010169)作者简介:杨旭(1966-),女,云南呈贡人,广东青年干部学院外语系讲师。

神经语言程序学的英文名称是Neuro 2Linguistic Programming ,简称NL P 。“Neuro ”指

的是神经系统,包括大脑和思维过程。通过神经系

统,人们用五官(视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉器官)获取外界信息,在大脑中生成表象。“Linguistic ”意思是“语言的”,这里所说的语言,除了文字语言,还包括身体语言,如姿势、手势,构成语言系统。通过语言系统,人们将个人内在表象的世界整理成规则、结构并给予意义。“Programming ”的意思是“程序”,为产生某种结果,人们要在脑中执行的一套具体指令,就像电脑的软件运作一样有一套程序。可见,NL P 整合了3个影响人类经验产生的因素:神经、语言和程序。归纳一下,NL P 是关于大脑运作、语言模式、人类认知程序以及它们之间的相互作用而产生主观认识和行为的一套学问。本文对NL P 中的语言部分进行述评,主要内容是提示语言模式和检定语言模式。

一、N LP 简介

考虑到中国大陆还很少有关于NL P 的论著出现,读者对NL P 还比较陌生,这里先对NL P 作简单

的介绍。

NL P 在20世纪70年代初期萌芽,始创者是两

位美国人:一位是理查德?班多拉(Richard

Bandler ),另一位是约翰?格林达(John Grinder )。班多拉因为偶然机会参与心理辅导和治疗工作,注意到潜意识的意念和构词过程。他和格林达合作,研究了米尔顿?艾力克森(Milton Erickson )的催眠

疗法,发展出“提示语言模式”[1,2];研究了心理治疗大师维吉尼亚?萨特尔(Virginia Satir )等人的惯用语言技巧,发展出“检定语言模式”[3]。他们早期的

两套著作开创了NL P 的历史,而NL P 的名称是1976年开始使用的[3]。

按维基百科(Wikipedia )的说法,NL P 是一套技术、公理和信念,主要用于个人发展。随着不同学科的专家加入NL P 的队伍并加以发展,NL P 变得博大精深[4]。当然主要部分还是应用心理和应用语言的范畴,如沟通模式、表象偏好系统、亲和感、语言结构、语言模式、行为策略、理解层次、框架与心态、回应模式,等等,许多都直接与语言有关。

30多岁的NL P 经历了20世纪70年代的初创

和奠基阶段,80年代的成长、传播、发展变化和科学

第27卷　第2期广东教育学院学报

2007年4月Vol.27　No.2Journal of Guangdong Education Instit ute

Apr.2007

评价阶段,90年代的争论、分化和商业化阶段,新世纪的更新和适应阶段。NL P 的许多具体技巧行之有效,在心理辅导、儿童教育、公关沟通、市场销售、人事管理、团队运作等等方面都可以应用NL P 知识。尤其是有关语言和沟通的部分,对于改善人际关系、提升正面形象和面试表现、提高销售业绩,甚至对改变思维方式、完善人生目标都有或多或少的作用。

二、N LP 中的语言和层次结构

我们一般将语言理解为:人类用来交流的一种工具。NL P 中的语言,包括说出来的话,还包括自言自语或内心对自己说的话。NL P 中对语言的研究主要是语言的沟通模式和应用技巧。

一个人的文字语言,来自内心深处,除了文字代表的意思外,还包含了很多内心的信息。例如,一个人在说话中表达了对一个事物的看法,这个看法往往不能全部显示出说话者内心对所说事物的全部观念和意义,尤其是说话者对该事物所持的信念、价值观。那些没有说出来(其中很大部分根本不可能说出来)的部分,统称为深层结构,它们存在于说话者的潜意识层次,而语言直接表达出来的意思,经过了删减、扭曲和一般化,存在于说话者的意识层次,称为表层结构(见图1)[5]。

这里所说的深层结构和表层结构与Cho msky (乔姆斯基)区分出的深层结构和表层结构[6]很不相同。后者的深层结构是内含的意义,表层结构是语词组合成句子的特定方式,用于将深层结构转换为表层结构的规则是转换语法。NL P 中的深层结构是无意识的思想,表层结构是表达出来的有意识的语言,从深层结构到表层结构的转换不是语法,而是语言技巧,包括删减、扭曲和一般化

。

图1　NL P 中的语言层次结构

三、上调下调法

在语言沟通中,我们经常需要把话语引向下述

3个方向:

1.上调(chunk 2up ),也称为向上归类。为了与对方获得一致,用含义广阔的字去暗示意义上的共通,使对方容易接受自己的意见甚至接受自己的引导。提示语言模式就是一套这方面的技巧。

2.下调(chunk 2down ),也称为向下归类。为了弄清对方话意或深入了解部分细节,理解话语背后包含的深层意思,需要将对方经过删减、扭曲和一般化之后说出来的话语进行还原。检定语言模式就是一套这方面的技巧。

3.平调(parallel ),也称为侧向归类。引导对方注意到有同样意思的不同可能,找出在同一层面的其他选择,使选择更加丰富。

这3个方向的技巧,统称为“上调下调法”(chunking ),台湾学者翻译为上堆下切法[7]。简单地说,上调是将话题引向比较一般、概括、抽象、宏观或模糊的层面。下调是将话题引向比较特殊、局限、具体、微观或清晰的层面。

例如,毕业生找工作的话题,上调下调法引导的话题方向如图2所示

。

图2　NL P 中的上调下调法

四、提示语言模式

提示语言模式也称为米尔顿模式(Milton

Model )。1973年,班多拉和格林达到美国亚利桑那州凤凰城研究米尔顿?埃里克森在催眠疗法中的语言技巧,总结并发展出提示语言模式[1,2]。

利用提示语言模式的目的是与对方的潜意识沟通,把信息直接带入对方的潜意识中,或是引导对方抽出一些在意识控制范围内不能提取的信息。利用

提示语言模式,可以在与人沟通时增加说服力,是管

理人员和销售人员值得学习的技巧。下面是一些比

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9第2期 杨　旭:神经语言程序学视野中的语言模式

较常用的提示语言模式及示例。

1.简单的删减

在话语中有意地删除一些词语,好让对方思考、发问或寻找答案。

例子:这样做很容易。

2.比较性删减

进行比较时,不说出比较对象。

例子:你的做法比较好。

3.没有参考的索引

不说清楚谁在做着某件事,对方要凭自己的经验理解句子。

例子:有人从山上走下来。

4.因果关系

将两件事情变成自然的因果关系,令人听起来好像很有道理,增强说服力。

例子:年底繁忙,我需要加班工作。

5.猜测

声称知道对方的想法,令你的建议变得可信,增加亲和力。

例子:我知道你担心什么,但你还是放心去试一试。

6.复合等同

将两种没有直接关系的东西看成相等,让人觉得他们是等同的一回事。

例子:迟到就表示你不尊重这个约会。

7.遗失的价值判断

没有指出一种判断、评价和意见的出处。

例子:生命的价值在于肯定自己。

8.配合当前的经验

利用摆在眼前的事实,即对方切实看到、听到和感到的经验,以取得认同。

例子:你看到校园环境优美、清静,说明你的选择是对的。

9.双重约束

说话中含有两个选择,然而两个选择都导致同一个目的。

例子:我想和你谈谈,是站在这里谈还是到办公室坐下谈?

10.一般化的量词

利用以偏概全的词来涵盖特定的经验,以增加可信性。

例子:你这样做没有人能看得起你。

五、检定语言模式

注意到提示语言模式是上调的技巧,而检定语言模式(Meta Model)是下调的技巧,这就容易理解它们两者的关系了,就像加密和解密的关系。

班多拉和格林达通过研究家庭治疗大师萨特尔和完形疗法大师弗里兹?佩尔斯(Fritz Perls)在治疗中运用的语言技巧,发展出检定语言模式[3]。检定语言模式是NL P的一种重要技巧,包括辨别说话者所用的语言模式、分析问题症结和应对的化解方法。

人们所说的话,来自内心深处,经过删减、扭曲和一般化的过程。检定语言模式可以找回说话中经过删减、扭曲和一般化后隐藏的资料,发掘话语中的深层意思,从而了解一个人的真正想法。

班多拉说过,NL P的所有东西都是从检定语言模式中产生的。按台湾学者李中莹的说法,检定语言模式是NL P中最重要的瑰宝之一,如果有人要他只推荐NL P中的一种技巧,他会推荐检定语言模式[7]。检定语言模式在NL P中的重要性由此可见一斑。

下面分类列出常见的语言模式、问题症结、例子及其化解方法。

(一)删减类语式

1.简单的删减

问题症结:话语中的重要元素被删减,如人物、事件等。

化解方法:发掘被删减的元素。

例子:我不明白。

化解:你不明白什么?

2.比较性删减

问题症结:话语中删减了比较的对象或标准。

化解方法:找出比较的对象或标准。

例子:我表现欠佳。

化解:与哪些人比较?与什么标准比较?

3.没有参考的索引

问题症结:话语中没有说清楚代词。

化解方法:澄清代词所指何人何事。

例子:有人说你靠不住。

化解:谁说的?

4.名词不明确

问题症结:句子中的名词没有说清楚。

化解方法:澄清名词所指何事何物。

例子:找份工作吧。

化解:找份怎样的工作?

5动词(或副词)不明确

问题症结:句子中的动词(或副词)没有说清楚。

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化解方法:澄清动词(或副词)的意义。

例子:他们应该交代一下。

化解:你说的“交代”是什么意思?

6.遗失的价值判断

问题症结:语句中有一个不知出处的价值判断。

化解方法:找出价值判断的来源。

例子:善良只会换来欺负。

化解:凭什么这样说?

(二)扭曲类语式

1.因果

问题症结:把两件事情变成因果关系。

化解方法:澄清有关事情的关系。

例子:因为我没有巴结领导,所以我这次没有评上职称。

化解:评上职称的人都因为巴结领导?

2.猜测

问题症结:以为了解别人的所思所想。

化解方法:辨别猜测的根据。

例子:他不同意你的意见。

化解:何以见得?

3.复合等同

问题症结:将两件事情看成等同。

化解方法:要辨别两件事情的关系。

例子:我倒的酒你不喝,就是不给我面子。

化解:不喝你的酒,还会有其他的可能,对吗?

4.假设前提

问题症结:语句中隐藏着一些假设前提或说话者的信念。

化解方法:找出没有宣诸于口的假设或信念。

例子:没有最低消费,请安心享用。

化解:关心的仅仅是最低消费吗?

(三)一般化语式

问题症结:语句中使用广泛的量词,将特定的经验涵盖到所有情景,包括“每个人、没有人、总是、从来没有”等词语。

化解方法:设法找出例外,或者顺其意而夸大至可笑的程度。

例子:你没有一次做得好。

化解:我真的从来没有一次做好?照你说的,我未来几次也不会做好了,对吗?

(四)运用检定语言模式的注意事项

1.先处理扭曲类,然后是一般化类,最后才处理删减类的语式。因为每一句话都可能有不少删减类,若从这类着手,将会比较费时。扭曲类通常都有

很大的影响力,还涉及到NL P中理解层次的较高层次。由扭曲类开台,较易了解说话者的深层结构。

2.一句简单的话中可能包括有数个语式,应该先想想要的是什么效果,然后选择最适合的一个语式着手。

3.不应把语式看作是对方的错误,每一个语式本身都没有好坏对错之分,而完全决定于运用时的效果。

4.运用检定语言模式前先问问自己:“我是否真的需要了解这方面的资料?我的目的是什么?”这样就可以避免浪费时间。

六、结束语

NL P的一个信念是,有效用(比只是强调道理)更重要[7]。NL P中对语言的研究,不是研究语言本身,而是研究语言的应用技巧。表面上看,所涉及的语言模式包含的语法、句子都很平常,但经过NL P 的分类和阐释,可以说是别有深意。就像是一些中药方剂,所含的也只是几味平常的中药成分,但如果对症吃药,却能见效。NL P中包含了许多有效的“药方”,看似平常,却让人感到效果,这就是NL P的生命力所在。

本文所述的语式多数都很平常,问题是我们能应用到何种层次。NL P中将人的能力分成4个层次,由低到高依次是:无意识无能力,有意识无能力,有意识有能力,无意识有能力。以乘扶手电梯为例,通常的做法应当是站在右边,留出左边让急于赶路的人行走。如果一个人没有这方面的常识,他乘扶手电梯时会随便站在中间或者与朋友并列站在一起,这是无意识无能力的表现。有一天他到香港旅游,发现乘扶手电梯时大家都自觉靠右边站,空出左边,这时他意识到自己过往没有做对,即他是有意识无能力了。然后他也注意提醒自己,乘扶手电梯时靠右边站,这是有意识有能力的表现。久而久之,他乘扶手电梯时很自然就会站在右边,想都不用想,已经是无意识有能力了。

说回我们讨论的语言模式,如果以前从来没有想到过与人沟通中可以运用一些语言模式,属于无意识无能力。如果现在知道了自己没有这方面的知识,或者没有应用过,则是有意识无能力了。如果会尝试在沟通中应用本文提到的那些语言模式,已经是有意识有能力了。但只有在想都不用想的情况下,平时自然就会按这些语言模式来思考与沟通,才到了无意识有能力的层次。我们可以通过学习NL P的语言模式,提高语言沟通的能力层次。

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第2期 杨　旭:神经语言程序学视野中的语言模式

参考文献:

[1]Bandler R ,Grinder J.Patterns of the Hypnotic

T echniques of Milton H.Erickson ,M.D.[M ].Cupertino ,CA :Meta Publications ,1975.[2]Bandler R ,Grinder J ,Delozier J.Patterns of

t he Hyp notic Techniques of Milton H.Erick 2son ,M.D.Volume II [M ].Cupertino ,CA :Meta Publications ,1977.

[3]Bandler R ,Grinder J.The St ruct ure of Magic I

&II [M ].Palo Alto ,CA :Science &Behavior Books ,1976.

[4]Andreas S ,Faulkner C.NL P 2The New Tech 2

nology of Achievement [M ].Niles ,IL :Night 2ingale 2Conant ,1994.

[5]Molden D.Managing wit h t he Power of NL P

[M ].New J ersey :Prentice Hall ,2007.[6]Chomsky N.Deep structure ,surface structure ,

and semantic interpretation.In D Steinberg &L

Jakobovits (Eds.),Semantics [M ].Cambridge :Cambridge University Press ,1971.

[7]李中莹.NL P ———帮助人生变得更成功快乐的

学问[M ].香港:专业效能管理出版社,2001.

(责任编辑　肖雪山)

Language Models in N euro 2linguistic Programming

YAN G Xu

(Dept.of Foreign Languages ,Guangdong College of Y out h Leaders ,Guangzhou ,Guangdong ,510507,P.R.China )

Abstract :Neuro 2linguistic programming (NL P )denotes a set of principles and knowledge meant to explore how mind and neurology (neuro ),language patterns (linguistic ),t he organization of human perception and cognition into systemic patterns (programming )interact to create subjective reality and human behaviors.The object of linguistic research in NL P is application skills rat her t han language it self.NL P believes t hat subconscious mind is converted to conscious mind and sentences t hrough t he process of deletion ,distortion and generalization.The conversion met hods of linguistic communication consist of chunking up ,chunking down and chunking https://www.wendangku.net/doc/ae13122402.html,ton model ,a skill of chunking up ,is t he use of unconscious communications to enhance persuasion.Meta model ,a skill of chunking down ,can discover a speaker ’s meanings hidden under t he deep st ruct ure ,and help us to understand t he speaker’s real idea.These models and skills based on t he NL P belief and value have been widely used in occasions where communications are necessary ,such as p sychot herapy ,motivational seminars ,management and sales t raining.

K ey w ords :Language in Neuro 2linguistic Programming ;NL P ;Milton Model ;Meta Model

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01广东教育学院学报第27卷　

大脑的奥秘神经科学导论-2

无法言传的记忆（上） 【单选题】程序性记忆可分为(C)类。 A 1 B 2 C 3 D 4 【单选题】(B)和情绪的非陈述性记忆有关。 A 内侧颞叶 B 杏仁体 C 内脑 D 前额叶皮层 【判断题】记忆储存于大脑皮层电路本身,而非海马体。(Y) 【判断题】海马体仅仅主管人类的短期记忆。(Y) 法言传的记忆（下） 【单选题】大脑具有分类学习的能力,这种能力和(A)有较大关联。 A 小脑

B 海马体 C 内侧颞叶间脑 D 初级视皮层 【多选题】以下说法不正确的是(A B C)。 A 恐惧学习属于情绪学习的一种 B 海马体在情绪学习中起到重要作用 C 情绪学习的周期较短,容易被轻易遗忘 D 一些激素会对激素产生负面影响 【判断题】经典条件反射包括延缓条件反射和痕迹条件反射。(Y) 【判断题】遗忘症病人无法建立和保持延缓条件反射。(N) 记忆的细胞集群理论 【判断题】知觉学习需要意识参和。(N) 【判断题】对情景记忆的知觉又称自主意识。(Y) 【判断题】海马参和中期和短期记忆。(Y) 【判断题】情景记忆受老化影响很大。(Y) 教育不能输在起跑线上？ 【单选题】人类视觉发育的关键期大概是在(B)时期。

A 青春期 B 出生后 C 少年期 D 终身具有关键期 【判断题】视觉关键期处于动物发育的早期。(Y) 【判断题】视觉发育在出生后进入关键期,然后一直处于关键期。(N) 怎样超越关键期 【单选题】如将一只小猫在其幼年成长期内将一只眼睛蒙住,几天内视觉皮层会发生(A)。 A 该眼对应的神经元反应下降 B 该眼对应的神经元反应上升 C 无变化 D 另一只眼对应的神经元反应显著变化【判断题】在动物发育的成熟期,进行有奖赏的诱导是可以改变可塑性的。(Y) 【判断题】如果在关键期外进行单眼剥夺实验,可塑性增强。(N) 【判断题】在动物发育的成熟期,弱视群体进行单眼剥夺是可以纠正的。(N)

NLP的具体含义

NLP神经语言程序学概述(1) Neuro Linguistic Programming（简称NLP）即神经语言程序学或身心语言程序学。 NLP所涵涉的是，我们透过五感（视、听、感、味、触、嗅）来过滤我们对外界的经验的方式，以及我们如何运用相同的内在感官，有意和无意地达成我们希望的结果的方式。 NLP是有关连接的，因为我们是以思想、语言及行动与他人、世界及精神层次连接。 NLP是思想与生理语言连接的，而两者又与语言连接，将之有效的程序化后，将有助于我们表达能力及表达技巧。 NLP是用来描述心智神经与语言之间的相互作用动态性的基本法则，以及神经与语言是如何交互影响我们身体与行为。 我们成长过程中所经历的、学习的种种，都会储存、记忆在我们的大脑及神经连接里，化为我们的信念、价值观、能力、行为…等等，也就让我们成为今天的自己。

就如同一台电脑，我们不停的给它新的程序、数据，就可以执行我们需要的一切功能。也好像一台智能手机，我们不断的更新系统和安装不同的APP就可以让我们可以完成各种不同的任务。 NLP让我们认识自己大脑中这些功能，了解自己懒惰、压力、恐惧、愤怒……等是怎么形成的。以此我们就可以知道怎样的模式，可以让自己达成目标，成为自己想要的人，发挥最大的潜能。重要的是，这些都是有方法、步骤的，让我们可以像玩一部智能手机一样，通过安装不同的APP来依自己的意愿改变，成为自己真正的主人。 虽然NLP是根植于心理学理论及研究，但它也绝对是最佳的行动指南。它能赋予你身心更多的选择余地，从而使你可以去探索自己的灵性成长。 NLP是研究人类主观经验的学问。因为我们是以思想、语言及行动与他人和客观世界相连接，所以神经语言程序学是有关这种连接过程的科学。 理查班德勒将NLP描述成是一种教育的过程，他说： 1、我们如何塑造出我们每一个人独特的内心世界？ 2、我们怎样选择传入大脑里的信息？ 3、我们怎样去认知这些信息？ 4、我们怎样储存这些信息？ 5、怎样把这些信息与其他在粗存中的信息融合又怎样运用他们？

西方语言学史重点

西方语言学史重点 一、语言学的分类 （一）功能角度：理论语言学和应用语言学 （二）具体研究对象：普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学 （三）研究时段：共时语言学和历时语言学 （四）研究方法：描写语言学和对比语言学 （五）研究对象的状态：静态语言学和动态语言学 （六）研究角度和范围：微观语言学和宏观语言学 二、应用语言学类别 社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学 三、西方语言学史的分期 1.一般的划分方法 （1）古代语言学（19世纪以前） （2）近代语言学（19世纪） （3）现代语言学（20世纪上半叶） （4）当代语言学（20世纪50年代末至今） ——“五段两线三解放 “五段”指语文学、历史比较语言学、结构主义语言学、形式语言学、交叉语言学等五个阶段；“两线”指“整齐论”和“参差论”两条路线的斗争；“三解放”指历史比较语言学、索绪尔、社会语言学这三个有代表性的里程碑。 2.传统语文学的定义、性质、局限性 定义：传统语文学是传统语言学的重要组成部分，它主要包括三大语文传统，分别是古希腊传统、古印度传统，以及中世纪阿拉伯传统。 传统语言学是一个与现代语言学相对的概念，泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔的语言学理论之前的各种语言学理论。那么，与它相对的现代语言学就是指20世纪以来，建立在瑞士语言学家索绪尔的语言理论基础上的各种语言流派及其分支学科的总称。 性质：“依附性”是传统语文学重要的性质。传统语文学并不能算作一门真正的独立学科，只能称为语言学的前奏。 局限性：要成为一门真正的学科，必须要有自己独立的研究对象，独立的研究方法以及多样化的研究材料，而传统语文学并不具备。 古希腊、古罗马、古印度 四、古希腊语言研究

探讨神经语言程序培训对肿瘤科护士情绪管理能力的影响

探讨神经语言程序培训对肿瘤科护士情绪管理能力的影响 发表时间：2018-11-30T12:00:19.477Z 来源：《健康世界》2018年21期作者：姜琳 [导读] 分析神经语言程序培训在肿瘤科护士心理管理中的应用。 泰州市第二人民医院江苏泰州 225500 摘要：目的分析神经语言程序培训在肿瘤科护士心理管理中的应用。方法随机选择在我院肿瘤科任职的护理人员共50例，随机分为对照组（25例）和研究组（25例），对照组护理人员采用常规心理干预，研究组护理人员参加神经语言程序培训，比较两组在培训前后的心理状况。结果培训后，研究组的SCL-90总分、强迫、焦虑、偏执、敌对和抑郁分值都比对照组的明显降低（P<0.05）；两组在培训后的恐怖、人际关系敏感、精神病性和躯体化症状都没有显著的差异（P>0.05）。结论应用神经语言程序培训课明显调节肿瘤科护理人员的情绪状况，减轻其不良心理特征，加强护理人员对自身情绪的管理能力。 关键词：神经语言程序培训；肿瘤科；护士；心理；管理 神经语言程序是一类借助于潜意识和暗示的方法在传统心理治疗的基础上发展而来的沟通程序，该方法已经应用于患者心理治疗[1]、个人、企业管理和教育等领域中。在临床中，肿瘤科患者的病情偏重，病程时间长，患者和家属常伴有不良情绪，护理人员的工作压力大，其在日常工作中长时间处于紧张状态，易于影响护理人员的心理状态[2]，甚至会影响临床护理质量。因此，本研究随机选择在我院肿瘤科任职的护理人员，主要分析神经语言程序培训在肿瘤科护士心理管理中的应用效果，具体情况报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 随机选择在我院肿瘤科任职的护理人员共50例，护理人员都对本研究知情同意，且能够积极参与培训内容。将全部护理人员随机分为对照组（25例）和研究组（25例），对照组中男3例，女22名；年龄20-36岁，平均为（29.03±6.42）岁；护士20例，护师5例。研究组中男2例，女23名；年龄20-37岁，平均为（28.78±6.15）岁；护士19例，护师6例。两组护理人员的基本情况无显著差异（P>0.05），本研究可比。 1.2 方法 对照组护理人员采用常规心理干预，即对护理人员进行心理咨询，了解其心理状况和不良情绪的原因，组织护理人员参与心理教育讲座，讲解心理调控的方法。研究组护理人员参加神经语言程序培训，具体如下。①组织护理人员参与神经语言程序培训课程，向护理人员系统地讲解人际沟通的知识、方法、案例、神经语言程序原理，详细阐述在护理工作尤其是肿瘤科中常见的护患沟通问题和可行的解决措施。②定期按照讲述的理论知识穿插情景演示内容，一方面可组织学员对典型的沟通案例进行角色扮演，逐步引导学员自我分析沟通中的问题以及不同处理方式的优缺点；另一方面可在角色演示案例重现后，组织学员相互交流讨论，可采用换位思考的方式引导学员体会到患者和家属的心理，并依次列举沟通中的问题。③定期要求护理人员对该阶段学习的神经语言程序技巧方法进行总结和反馈，可列举自身在临床护理工作中应用该方法的事例，并对不同事例进行自我评价和纠正，逐渐引导护理人员发现适合自己的情绪调控和管理方式。 1.3 观察指标 比较两组在培训前后的心理状况，按照症状自评量表（SCL-90）进行评估，该量表主要可分为9个分项，每条分值为1-5分，分值越高说明护理人员的该项症状越严重。 1.4 统计学分析 全部数据都采用软件SPSS 24.0处理与分析，SCL-90分值等计量资料用（平均值±标准差）的形式描述，若P＜0.05表示差异存在统计学方面的意义。 2 结果 培训前，两组的SCL-90总分和各分项的分值都没有显著差异（P>0.05）；培训后，研究组的SCL-90总分、强迫、焦虑、偏执、敌对和抑郁分值都比对照组的明显降低（P<0.05）；两组在培训后的恐怖、人际关系敏感、精神病性和躯体化症状都没有显著的差异 （P>0.05），见表1。 表 1 两组的SCL-90总分和各分项分值状况/分 3 讨论 以往研究中发现，临床中护士面临暴力的发生率偏高[3]，另外在肿瘤科由于患者的治愈率偏低，病情较重，护理人员的自身职业认同感不佳。因此，肿瘤科护理人员的负性心理较重，常伴有焦虑、抑郁等消极情绪，不利于护理人员的健康和临床医疗质量。在本研究的结果中，培训后研究组的SCL-90总分、强迫、焦虑、人际关系敏感、偏执、敌对和抑郁分值都比对照组的明显降低（P<0.05）；两组在培训后的恐怖、精神病性和躯体化症状都没有显著的差异（P>0.05），可见应用神经语言程序培训可明显调节肿瘤科护理人员的情绪状况，减轻其不良心理特征，加强护理人员对自身情绪的管理能力，这与张晓玉[4]的文献研究结果相符。神经语言程序培训是使得护理人员学习有效地沟通方法，借助于同患者和家属的沟通，了解患者和家属的真实想法[5]，从而选取合理的处理方法安抚患者，减轻患者和家属的负性心理，降低肿瘤科中护患矛盾的发生率，避免医疗纠纷。在本研究中的神经语言程序培训主要包含理论知识讲授、情景演练和应用反思三方面，三种训练方式交叉实施，使得护理人员在了解沟通知识和方法后即进行演示和应用，加深护理人员对知识的掌握程度，实际了解在不同临床事件中需选取的应对措施；另外，通过神经语言程序培训可训练护理人员能够理智地对待在临床中发生的误解和纠纷，并能应用

心理学NLP中的精髓(内容清晰)

心理学NLP中的精髓：十二条假设 曹津按：西方的心理学NLP是研究我们的大脑如何工作的学问。知道大脑如何工作后，我们可以配合和提升它，从而使人生更成功快乐。也因此，把NLP译为“身心语法程式学”或“神经语言程式学”。西方文明在于他们的研究成果是被拥有信仰的信徒拿来做真正的善意的救赎，结合中国的国情，我们唯有尊重中国传统，以德修身，才能真正为我们所有，也才能为我们的生活和管理实践带来益处。 一、没有两个人是一样的（君子和而不同，小人同而不和） No two persons are the same. 1．没有两个人的人生经验会完全一样，所以没有两个人的信念、价值观和规条系统会是一样。2．因此没有两个人对同一件事的看法能够绝对一致。3．因此没有两个人对同一件事的反应会是一样。4．因此没有两个人的态度和行为模式会完全一样。5．因此发生在一个人身上的事，不能假定发生在另一个人身上也会有一样的结果。6．人与人之间的不同，建造了这个世界的奇妙可贵。7．尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独特的地方。8．每一个人的信念、价值观和规条系统都是在不断演变中，所以没有一个人在两分钟是一样的。9．两人的信念、价值观和规条不一样，不一定会使两个人不能沟通或者不能发展出良好关系。10．给别人空间也就是尊重别人的信念、价值观和规条，才能有良好的沟通和关系。11．同样地，自己与别人的看法不同，也是正常的事。12．当尊重别人的信念、价值观和规条的同时，我们也有权利要求别人尊重自己的信念，价值观和规条。

二、一个人不能控制另外一个人（己所不欲勿施于人，以人为本，是以别人为 本）One person cannot change another person. 1．一个人不能改变另外一个人，一个人只能改变自己。2．每个人的信念、价值观、规条系统只对本人有效，不应强求别人接受。3．改变自己，别人才会有可能改变。4．一个人不能推动另外一个人。每个人都只可以自己推动自己。5．找出对方的价值观，创造、增大或转移对方在乎的价值，对方便会产生推动自己的行为。6．因此一个人不能“教导”另外一个人。一个人只能引导另外一个人去学习。7．因此一个人不能希望另外一人放弃自己的一套信念、价值观和规条系统，而去接受另外的一套。8．好的动机只给一个人去做某一件事的原因，但是不能给他控制别人，或使事情恰如他所愿发生的权利。9．不强迫别人跟随自己的一套信念、价值观和规条，别人便不会抗拒。10．同样地，我们只能自己推动自己。 三、有效果比有道理更重要（道理是自我，效果是目的）Usefulness is more important. 1．光说做法有道理或者正确而不顾是否效果，是在自欺欺人。2．在三赢（我好、人好、世界好）的原则基础上追求效果，比坚持什么是对的更有意义。3．说道理往往是把焦点放在过去的事情上；注重效果则容易把注意力放在未来。4．效果是原定计划的意义基础，亦是所有行动的指标。 5．有道理是由理性方面的标准来决定的。因为没有两个人的信念、价值观和规条是一样，所以，没有两个人的“道理”是一样的。 6．故此，坚持道理，只不过是坚持一套不能放在另一个人身上的信念、价值观和规条。

NLP学习资料

NLP学习资料 一、什么是NLP? N-neuro神经L-liguistic语言P-programming程式 它被翻译成“身心语言程序学”，不好理解，对吗？简言之，NLP就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。美国科罗拉多政府曾给出了一个贴切的定义：NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。 语言是思维的载体，NLP从语言入手，革命性地将意识与潜意识的研究带到一个全新的高度，更难能可贵的是，它不是一套学者们用来清谈的理论，而是可推及到现实生活各个层面的方法论。它被誉为现代心理学最具学科综合性，最具神奇效力，也是最具发展前景的应用成果。有人说NL P是成功学，正确的解释是，成功学只是它的冰山一角，它背后有着更深刻的脑神经学及心理学基础。 二、NLP简史 美国加州大学Richard Bandler和John Grinder是NLP的创始人。20世纪70年代，他们曾共同研究一个课题：临床心理学为什么有极为卓越的治疗师？他们是如何成就卓越的？两人深入地研究了美国心理治疗领域的三位宗师：完形治疗法（Gestalt Therapy）的Fritz Perls,家庭治疗界的Virg inia Satir,催眠治疗界的Milton Ericson。两人将三位宗师的语言、行为及思想模式进行分析和解码，并由此编辑成一套可操作的技巧，名为Neuro Linguistic Programming,NLP自此诞生。由此可见，NLP与临床心理学有着一份天生的血缘关系，它本身虽然不是一套心理治疗，但它用于改变人类经验行为的显著效果却对个人身心提升大有益处。 三、为什么要学习NLP？ 人生的困局往往来自于头脑与心灵的抵触、理智与感情的冲突、意识与潜意识的矛盾。NLP因为完全发现了思维和情绪的规律，知道如何让你的理性与感性协调一致、身心合一。所以，用它来处理各种困局、突破发展瓶颈，就如利斧断木，效果惊人，它常常能迅速抓住问题的要害，以最短的时间化矛盾于无形，很大程度上，NLP是教你找到方法的方法。 NLP发现了思维的规律，规律的特性意味着可以不断地被举一反三。因此，NLP具有无限的延展性。在这门学问出现后的三十年时间里，已经有无数的人发展出了数百个不同的技巧，并且还在不断的发展中。这些技巧可以用来处理你工作、学习、生活等各个方面的问题，并极大地提升你的学习能力、沟通能力以及幸福感。 毫不夸张的说，没有哪门学问能够像NLP这样给你打开如此广阔的世界，它让你看到无限多的可能性，并给你方法，让你朝着自己想去的方向轻松快乐地向前。 四、什么样的人适合学习NLP？ 几乎所有人都可以学。尤其适用于：企业负责人、职业经理人、市场营销人员、行政人事工作者、公关人员、培训工作者、教练、教育工作者、心理咨询师、为人父母者、人文研究者等等。

五坑需掌握NLP前提假设十二条

极恶核心技术 （外篇课件NLP神经语言程序学前提假设12条） 声明： 编写这套技术课件是为了进入速成班的联盟兄弟们能够更方便直观的理解学习邪术准确快速的吃透邪术理论提升自我请珍惜收藏务必不要外流。------------诱惑的危险 NLP前提假设十二条 每次学习NLP都有很多收获,尤其是这些基础的东西.以前曾用图片的形式发 过李中莹老师归纳的12条,有些朋友总说看不全.现在我学习的过程中整理了,也放在这里和大家分享.我更喜欢把它们当作12理念来理解和使用,朋友们可多多 发表意见和收获. 前提假设是NLP概念及技巧的基础，意思是说当我们思考或者处理事情的时候，可以假定人、事、物的关系就是这些前提假设中所说的一般，然后凭这些假定去设计自己的思考方向和行为。用这个方式，我们会发现思考和行为的效果更好。反复地运用这个方式，我们便不会陷入困境，而会更积极有进步和提升。

NLP不称这些前提假设为“原则”、“规定”或者其它较具肯定性的词语，因为NLP的精神是不大有兴趣去找出或者坚持什么是“真理”，因而避免了空泛的争拗或者僵化的执着。 我们可以假设事情是这样的，让结果去引导我们下次应否再做同样的假设。 香港NLP之父徐志忠神父说：“前提假设”是NLP的免疫系统，任何事情若能符合这些前提假设，都会有良好的效果，可以说不会出毛病的了，事实上一个人若能事事做到以这些前题假设为思、言、行的基础，他便是在真真正正地活在NLP里，人生也会事事顺利，天天开心的了 NLP是不相信“绝对”的学问，不同的NLP学府都有不同的前提假设版本(虽然基本的精神是一样的)。我曾经搜集了超过三十条，这里与大家分享的是我认为最有效用的十二条。 1 没有两个人是一样的 No two persons are the same. 2 一个人不能改变另外一个人 One person cannot change another person. 3 有效用(比光是强调道理)更重要 Usefulness is more important. 4 我们只是活在由自己的感官所塑造出来的主观世界 The map is not territory. 5 沟通的意义决定于对方的响应 The meaning of communication is the response one gets.

神经语言学部分考试题

神经语言学考试题 一、名词解释： 1、神经语言学 神经语言学是一门跨多学科领域的边缘学科，它研究产生、接收、分析和储存语言的神经机制，以及这一机制与语言的关系。它不同其他语言学科的研究，采用了多种神经科学研究的技术手段，帮助人们认识和探讨语言机制与大脑之间的关系。 2、名动两重分离 大脑左半球下额叶区受损的病人，其动词的脑加工机制受损，表现出动词提取困难，而名词提取保持相对完好，左半球前颞叶区受损的病人则是名词的脑加工机制受损，表现出名词提取困难，而动词提取保持相对完好。其原因大致分为三种：（1）语义-概念说：（2）词汇说；（3）语法说（grammatical account）。 二、简答题： 1、简述神经语言学的研究范畴 神经语言学是一门跨多学科领域的边缘学科，旨在解释人类语言与语言的神经基础，探讨语言使用过程中所涉及的机制和过程的性质（Blumstein 1988）。在神经系统中，与语言关系最密切的是大脑，语言的神经生物学机制主要是语言的大脑机制。因此，神经语言学研究涉及大脑神经系统和语言学两方面，主要是语言活动与大脑神经组织是怎么联系的，研究领域包含行为神经学、失语症学、语言病理学、认知科学和心理学等方面。因此，对神经语言学的研究对其他学科等都有重要的影响，它的研究成果对语言的脑机制奥秘的揭示、语言学理论的发展、语言教学和语言习得的研究、语言障碍的治疗、人工智能等研究领域都有巨大的理论和实践意义。 2、简述神经语言学形成和发展的历史 （一）萌芽期失语症学 失语症是由于脑损害引起的语言能力丧失或受损，如布洛卡失语症、韦尼克失语症等。 1861年，法国神经学家布洛卡发现失语症患者的大脑左半球额下回后部病变，该失语症患者生前的症状是不能说，能听得懂。由此他发表重要论文：《通过对一例失语症患者的观察看言语产生的部位》（1861），布洛卡是神经语言学的创始人。 1874年，德国神经学家韦尼克发现失语症患者大脑左半球颞上回后部病变，这部分也与言语生成有关，症状为：能说，听不懂。他的重要论文《关于神经基础的心理学研究》，

NLP概述：NLP是神经语言程式学的英文缩写。N(Neuro)指的是神经...

NLP概述：NLP是神經語言程式學的英文縮寫。N（Neuro）指的是神經系統，包括大腦和思維過程。L（Linguistic）是指語言，更準確點說，是指從感覺信號的輸入到構成意思的過程。P（Programming）是指爲産生某種後果而要執行的一套具體指令。放在一起，這三個詞的意思是指人們爲使他們的思維、講話和活動達到具體的後果所採取的具體行爲。 NLP心略：“心略”又是NLP中所使用的術語之一，用來表示一個人行爲的決策過程，表像系統則是其組成的原素，舉例來說，一個簡單的動作如倒水，尌是一套策略的運作過程，首先這個人可能看目前水的高度跟心中理想的高度比對，如果水量不夠，這個人會繼續讓水流入杯中，直到與自己的內在影像符合爲止，這時尌存在一個由視覺表像構成的策略，可以用符號表示如下： NLP_BVR：BVR代表信念、價值觀、規條，是Beliefs,Values & Rules的縮寫。它是我們思考、決策、行動的基本決定因素。 NLP：答案尌在問題裏：每個人之所以會有不同的成尌，原因尌在於所提出的問題不同。只有能提出好的問題，才能得到好的答案。…… 感元與次感元：感元，即“表像系統”，是NLP的術語之一，分別是人類運作的六種感元(一般分爲五種)，是人們行爲運作的幕後操手，也是NLP用以解讀個人行爲策略及引導技術的基本原素；次感元，即行爲的方式，也即生理狀態或內心儲憶。 引喻的力量：引喻乃是借著某一種事物來闡述另外一種事物，這兩種事物可能是天南地北之差，可是由於我們熟悉前者，因爲它們的相似性便能很快地瞭解後者。既然引喻也是一種符號，自然也能激起人們的情緒，甚至比一般用的字眼更有效且更快。 每天20分鐘NAC：NAC神經鏈調整術一個重要的方式尌是通過生理來影響心理，這個方法尌是通過身體與語言的力量來影響你的心理，使你的心理處於一個High的狀態。每天二十分鐘，你的人生尌會與衆不同，現在尌行動吧！ 神經鏈調正術NAC(上、下）：人類的一切行爲都是爲了逃避痛苦和得到快樂，借著這股力量可使我們舊有的行爲改變，也可以幫助新行爲定型。當我們能夠控制住神經鏈，也尌能夠掌握住自己的人生，下面我尌要告訴各位如何來調正它，使你一改過去因循度日的消極習性，振奮而起並拿出誅求美夢的行動…… 改變是可以馬上做到的嗎?人類的一切行爲都是爲了逃避痛苦和得到快樂，借著這股力量可使我們舊有的行爲改變，也可以幫助新行爲的定型。這套方法我稱之爲“神經鏈調正術”，或可簡稱爲NAC，它乃是借著逃避痛苦和追求快樂的自然反應來調正我們的神經系統，而不必用意志，去追求我們所企望的人生。改變要能成功尌必須把舊行爲跟痛苦連在一起、把新行爲和快樂連在一起。NAC是我用來教人改變的一門學問，它提供人們一套特定的步驟以進行持久的改變。 檢定語言模式：包括表層結構與深層結構，上調下調法，檢定語言模式提示語言模式四個方面 心錨：心錨，尌是在心中所放的書簽一樣，可以在需要的時候，取用心錨設置時的心理狀態，舉個例來說，如果一個人在小時候有氣球爆在他臉上的經驗，以後再碰到氣球的時候可能尌會跑的遠遠的，這尌是一種自然設置的心錨…… 重新框視：我們發現任何人生遭受所代表的意義，全取決於我們爲它所配的框架。當你換個角度來看，意義尌隨之而變。改變一個人的工具之一，尌是要曉得如何爲自己的遭遇配以最好的角度，這種認知的過程，我們稱之爲重新框視。

NLP的核心命题

NLP的核心命题: *表象不是事物本身 *每个人都是独特的 *每个人做出的选择都是当时力所能及的最佳选择 *没有失败，只有反馈。 *每个行为背后都有针对你的积极动机 *交流的意义在于其效果 *心理与身体是同一个系统 一、心态决定人生 美国心理治疗专家露易斯?海在《生命的重建》一书中指出：“我们的生命经历，完全是我们自己造就的。我们的一思一念，都在创造我们的未来。”、“我们真的会变成我们自己所想的那样。我们认为自己好，自己就会更好；认为自己坏，自己就会更坏。所有我们生命中的痛苦和愉快，都完全是自己造成的。我们所思所想的“因”，就是在创造将来的“果”。别忽略我们的一思一想，一言一行，那些我们所思所想，所说所做的，都在创造我们的将来。” 你想要成功吗? 人人都想要成功，然而为什么有些人觉得成功那么难呢?其实成功只是一种心态。成功者与不成功者的区别就是心态的区别。只有具备了成功的心态才能做成功者的事情。做事情的能力我们并不缺乏，我们只缺乏成功的心态。成功的原因很容易，也很简单，但是很容易做的事情也很容易不去做它。因为缺少成功的心态，很简单的事情也做不了，很多事情即使做了也很勉强，得不到好的效果，所以也难以成功。如果你坚持限制性的信念，你会就建立障碍意识，来支持这些信念，因而也建立起了限制因素。可是，当你坚持自己能行的信念时，你就赋予了自己使这些信念变为现实的力量，从而你就赋予了你自己使自生活更充实的力量。每个人生活在自己无意识构造的心态之中，透过自己的心态“眼睛”去看世界，去与其他人打交道，去追求自己的人生。在同样的环境中不同的心态造就了不同的人生命运。只有真正跳出自己的心态所局限的领域时，人生才真正大彻大悟起来，走向创造的成功之路有什么样的心态，就会有什么样的人生。人类几千年的文明史告诉我们，积极的心态能帮助我们获取健康、幸福和财富；而消极心态会剥夺对我们的生活有意义的东西，即使人生已经到达顶峰，它也会把我们从顶峰上推落下来，使我们跌入低谷。我们常说要主宰自己的命运，但如果我们不能将躁动的心安顿下来，让浮华的心沉静下来，将脆弱的心坚强起来，让骄狂的心谦逊起来，我们还谈什么主宰命运呢? 有时候，阻碍我们得到我们所要求的东西的最大障碍并不是来自外部世界，而是来自内部的世界，这些阻碍以信念、观念和思维方式形式体现出来。每一个人的命运都决定于所采取的行动，采取的行动就会得到他所要或是所不想要的结果，这个结果的累积就是命运产生的来源，所以要改变你的命运，也就是改变你每一天的结果，你必须改变你每日的行动，每日的决定，你的决定是依照你的思维模式所决定的，也就是说取决于你的心理状态。 二、NLP提供了强有力的操作工具 NLP首创于1970年代早期。创始人是美国加州大学的理查德?班德勒(Richard Bandler)和约翰?葛瑞德(John Grinder)理二人。理查德.班德勒(Richard Bandler) 是计算机专家却对心理学有浓厚兴趣，而约翰?葛瑞德原为语言学家，曾经在美国中央情报局工作过，当时在加州大学实习。两人感到原来的心理学效

神经语言程序治疗试卷(王健)

神经语言程序治疗试卷（王健老师） 姓名：班级：13治远分数： 简答： 一、造成模型与实体差异的原因分为那三个方面？ 答：造成模型与实体差异的原因神经限制，社会限制，个体限制等三个方面。 第一种限制：神经限制（经验与认知是主动的过程） 第二种限制：社会限制（社会方式穿越黑色的眼镜）。 社会限制方面包括，单纯语言因素、单纯习俗因素、语言加习俗因素。 第三种限制：个体限制（以个体方式穿越黑暗的眼镜） 二、简述NLP三种心理病理学机制过程？ 答：NLP三种心理病理学机制过程分别是： 1、概括化（以偏概全）：个人的模型来自所有的体验，模型的 其中一部分脱离了它源于的那部分经历，并被用来代表所 有情况。 2、删除（视而不见）：是我们排除其他视角，选择性的使用某 些角度去看待我们的体验；是把我们关注的视角从大千世

界抽出一个我们可以应付得来的局部。 3、扭曲（改变信号）：就是更改我们接收到的感官信号，就是 让我们还没有体验过一件事就预先为它准备。 三、简述后设模型中删减的模型的种类，并举例句（包括治疗师提问） 答：后设模型中删减的模型的种类有以下三类： 第一类：真正对比的是什么？ 识别的删减的第一个特殊分类：比较级和最高级。 举例说明比较级：他更有责任心。 治疗师提问：和谁相比更有责任心？ 举例说明最高级：这是最容易的。 治疗师提问：关于什么是最容易的？ 第二类：清楚地和明显地 举例说明：很明显，他们不喜欢我。 治疗师提问：对谁来说这是很明显的？ 第三类：语态操作者 举例说明：我必须要做好每一件事情。 治疗师提问：如果你做不好某一件事情，会发生什么？ 四、简述后设模型中扭曲的模型的种类，并举例句（包括治疗师提问） 答：后设模型中扭曲的模型的种类有以下两类： 第一类：动词的名词化 举例说明：逃学的决定困扰着我。 治疗师提问：如果你考虑后决定不逃学，会怎么样？

神经语言学研究综述

神经语言学研究综述 1 引言 神经语言学是现代语言学的一门新兴边缘性学科。集语言学、认知科学、神经科学、心理学为一体，探索人类语言习得、生成、理解等一系列心理机制和心理过程。神经语言学主要是研究大脑对语言信息如何进行加工、提取、编码，进而从这一系列过程中探索出人类语言与大脑的关系。神经语言学的研究将神经科学与语言学综合交叉进行研究，具有广阔的发展前景和充满活力的未来。 近二十年来，在转换生成理论的冲击下，关于语言的内部结构和研究理论开始层出不穷。分化出了诸如人类语言学、社会语言学、应用语言学、心理语言学计算语言学等令人目不暇接的新分支，而神经语言学也是这些分支中的一种。但从现实观察来看，人类大脑的活动本身是一种微观活动，而人类的语言交际行为却是一种宏观行为，所以近年来神经语言学研究就是从这个看似矛盾的角度出发来研究和探寻语言与支撑语言的神经载体之间的内在关系的。 2 神经语言学国内外研究现状 2.1 国外神经语言学研究历史与现状 国外对神经语言学的研究一共经历了三个发展阶段。最早对语言学的研究是对失语症的研究。19世纪80年代，以布洛卡和威尼克为代表的两位神经科学家通过临床观察，分别发现了大脑左半球额下回后部的布洛卡区和大脑左上回颞上回后部的威尼克区对语言功能的影响。进而研究出了两个部位的病变将会分别导致布洛卡失语和威尼克失语。这一时期被称为神经语言学的萌芽时期。19世纪90年代是神经语言学的独立时期。这一时期对对失语症的研究开始有了比较系统的语言学理论的支撑。这一时期的标志就是在失语症研究的基础上发展语言学理论，即研究目的发生了变化，有了语言学的内容。其中比较著名的神经语言学家包括索绪尔和雅克布逊。其中，索绪尔为了探索失语症在语言习得中的生理基础，专门发表了《儿童语言、失语症和语音的普遍现象》。雅克布逊为了把结构主义音位学的基本原理应用于儿童学习语言，以及语言在一定情况下遭受干扰以至丧失的规律。专门发表了《儿童语言、失语症和语音的普遍现象》专著。19世纪90年代以后，随着神经科学与语言学的进一步靠近，国外对神经语言学的研究慢慢走向成熟，逐渐形成了发展的认知神经科学和语言学。其中最有名的是

心理学的NLP神经语言程序学

心理学的NLP 神经语言程序学 官方解释 NLP是神经语言程序学(Neuro-Linguistic Programming)的英文缩写。在HK，也有意译为身心语法程式学的。 N(Neuro)指的是神经系统，包括大脑和思维过程。 L(Linguistic)是指语言，更准确点说，是指从感觉信号的输入到构成意思的过 程。 P(Programming)是指为产生某种后果而要执行的一套具体指令。即指我们思维上及 行为上的习惯，就如同电脑中的程式，可以透过更新软件而改变。 故此，NLP也可以解释为研究我们的大脑如何工作的学问。知道大脑如何工作后， 我们可以配合和提升它，从而使人生更成功快乐。也因此，把NLP译为"身心语法程式学"或"神经语言程式学"。 NLP是对人类主观经验的研究。更直白地说，NLP是一种思想的技巧。NLP就是我们用语言来改变身心状态的具体方法。它的创造人找到一些卓越的人，研究他们有 一些怎样的program，总结起来，然后教给其它人。并相信，其它人如果能掌握这 些program，也可以获致成功。 我们如何创造出我们每一个人独特的内心世界?我们怎样选择传人脑里的information，我们怎样认知这些information，我们怎样储存这些information，怎样把这些资讯与其他在储存中的information融合，以及怎样运用它们? NLP的创始人 NLP主要的发现者是约翰·格林德和理查德·班德勒。格林德是世界最富盛名的语 言学家之一，班德勒是一位数学家、完形心理学家和电脑专家。他们决定集两人之 力去进行一桩模仿他人的研究，对象是那些在多方面都甚有成就之人。他二人分析

神经语言学

?神经语言学：神经语言学是现代语言学的一门新兴交叉学科,集语言学、神经科学、心理学和认知科学为一体,专门研究语言习得、生成和理解的生理机制和心理机制,研究大脑如何产生、接收、存储和提取信息,从而探讨脑与语言的关系。 ?1、早期脑与语言关系研究：公元前400年，希腊的希波克拉底学派文集（Hippocratic Corpus）中描述了大脑损伤后字母失认的病例。公元前4世纪，柏拉图把大脑看作是包括语言在内的所有感知觉的中心。自16世纪开始，对语言障碍和特定部位脑损伤之间相互关系的研究就开始被重视。16和17世纪的神经语言学研究已经能够清楚的区分语言障碍和其他一般的认知障碍、语言生成障碍和语言理解障碍、词法缺失障碍和发音障碍、句法缺失和词形障碍等。这一时期值得一提的研究者主要有Weper、Schmidt和Rommel等人。17世纪，对大脑功能较为有影响的观点来自Unitarism学派。 ?2、Broca和Wernicke：通过对一例失语症患者的观察看言语产生的部位(1861) ?口语能力的定位(1865)。Broca1861的论文是有关语言和脑关系的第一篇真正的科学论文”。1874年，德国26岁的神经学家Carl Wernicke发表了《失语症症状的复杂性：以神经学为基础的心理学研究》（The symptom complex of aphasia: a psychological study on a neurological basis）一文 ?3、Lichteim与Head：1885年，Lichteim在临床上证明了Wernicke所推测的传导性失语症的存在，并提出了Wernicke-Lichteim模型。英国神经科学家Henry Head在其1926年出版的《失语症和言语活动的同质障碍》一书中提出了首次引入了语言学的概念，对失语症进行语言学分析，把失语症分为“命名性失语症”、“句法性失语症”、“语义性失语症”等几种 ?4、索绪尔：索绪尔通过介绍Broca的研究，预见性的提出了一个新的命题：言语活动的机能可能由天赋的性质。同时，他还指出语言机能是在各种器官的运用上面的更一般的机能，是指挥各种符号的机能，在任何失语症或失写症的病例中，受影响的就是这种语言机能。 ?5、雅柯布逊：雅柯布逊是第一位真正运用语言理论来关照神经科学的学者，他认为对语言病理学的研究有助于理解语言结构，第一个将语言理论应用于失语症研究之中。 ?6、卢利亚：卢利亚是苏联著名的神经心理学家和神经语言学家，他提出了第一个影响最大的神经语言学处理过程模式：通过定位来联系语言的次成分和脑，每一个次成分都由脑中特定的区域运行 ?7、乔姆斯基：语言能力，语言能力的递归性遗传性。基础学科性质：准确地揭示言语生成、理解和掌握的神经机制。 ?基础学科性质：运用科学的语言学理论，结合本族语的实际问题，通过神经语言学的研究方法，一方面揭示本族语的本体特征和本质规律；另一方面要进而揭示人类语言的本体特征和本质规律。也就是说，一方面为特定语言理论的发展努力；另一方面为一般语言理论的发展努力。 ?应用学科性质：制定出综合语言学、神经学和心理学理论和方法的科学的神经语言学的失语症检查方案，并进一步制定出具有真正实用价值，有利于失语症病人更快更好的恢复语言能力的康复计划。通过综合运用语言学、神经学和心理学的方法，对语言本体自身的性质作出准确地把握，真正认识所有语言都有的普遍原则和个别语言具有的特殊规则，以期对两种或多种语言间的准确互译提供理论上的指导，从而实现两种或多种语言间准确互译的历史性突破。智能化计算机的开发，其主要目的就是要使计算机能像人一样思维，而没有人类语言的计算机是无论如何也做不到

神经语言程式学(NLP)介绍和培训流程

神经语言程式学（NLP）简介 1970年，在美国加州大学内，有两位因不满于传统心理学的治疗过程冗长，效果反复不定的弊端，于是集各家所长，用他们的学识和独特的创造力，历经七年多的实验与训练，终于形成了后来震撼世人的、可以改变人类行为的神经语言程式学的框架。神经语言程式学诞生了。 这两位科学家就是美国语言学家约翰·葛林德（Dr. John Grinder）和身兼数学家、心理治疗师和电脑专家的理查·班德勒（Dr. Richard Bandler）。在他们几年的探讨摸索过程中，重点研究了四位能够持续创造人类行为杰出改变的顶尖大师所用的方法。四位顶尖大师分别是被称为有史以来最伟

大的催眼治疗师密尔顿·艾瑞克森（Dr. Milton H. Erickson）博士；杰出的家庭治疗师维琴尼亚·萨提尔（Virginia Satir）；英国人类及沟通学家格利葛利·拜特森（Gregory Bateson）和完形治疗创始人弗烈兹·皮耳氏（Fritz Pearls）。因而，神经语言程式学包含了传统的神经学、生理学、心理学、语言学和人脑控制学等。 约翰·葛林德和理查·班德勒通过对四位科学家所用方法的深入研究，一方面运用NLP的"仿效"技巧，亲自向四位大师学习；另一方面，将四位大师的心法适当修正，创造性地扩充和坚实了当时的NLP的内涵。他们的成果，反映了NLP神秘有趣、令人兴奋的另一面--透过策略导引与模仿，能快

速学习任何事物，并能取其精华，更胜于蓝。 NLP以它神奇、独特的可以改变人生的超级魅力，以及实用、易学，可操作性强的具体方法迅速风靡世界，被广泛应用于个人成长与发展、营销与行销、企业管理与商业谈判、运动员训练等领域，在全球吸引着无数的学习者，而且还在与日俱增。 随着NLP的应用扩展到越来越多的人生领域，它的影响也越发深远。在它深奥理论背后的一整套深入浅出、卓有成效的训练方法，已使NLP逐渐发展成为一门21世纪最新的心理及行为学科。它不仅挑战传统心理学的地位，同时也使许多世代流传的自我发展和成长之类书籍的理论与方法，显现出多种缺陷。

神经语言学对外语教学的启示.

神经语言学对外语教学的启示 兰州工业高等专科学校外语系田文燕* 摘要：本文主要从神经生物学的角度分析情感在外语学习过程中的作用和影响。在认知事物和对事物作出反应这两个过程之间，有一个对事物进行评价的过程，及刺激评价过程。不同的语言学习者刺激评价过程不同。因此，如何适应不同的学习者的学习过程对外于教学是一个挑战。 关键词：神经生物学神经语言学外语教学 1. 引言 神经语言学（neurolinguistics ）是语言学的一个分支，有时也称作Neurological linguistics。神经语言学是研究语言发展和使用的神经基础，是研究大脑在语言学习和语言运用上所起的功用的学科。神经语言学模式（Neuro-Linquistic Programmic简称为 NLP）是在1976年由John Grinder和Richard Bandler为了揭示人的神经如何与语言和身体相互作用而提出的一种理论模式。两位专家还根据这一理论模式设计了很多能提高工作能力的具体方法和技巧。很快，NLP 在心理治疗、商业、法律、咨询等诸多领域得到了广泛应用。20世纪80年代后期，NLP 成为外语教学中的时髦语。神经语言学的研究包括，大脑的结构如何影响语言学习，语言如何储存，储存在大脑的什么部位，及大脑受损时运用语言的能力受到什么影响。神经语言学试图构建一个大脑控制听、说、读、写和打手势等过程的模型。迄今为止主要的研究方法是假设一个“神经程序”分为若干阶段，以此来揭示言语产生过程中观察到的各种想象，如时间上的发音协调，定序和其他特征。这种方法主要依靠两大领域的研究和发现，一是临床语言学对诸如失语症、发音困难、结巴等症状的研究，试图通过分析言语故障的各个阶段来推演出底层系统的性质；二是用参项发音语音学的方法来研究言语产生，特别是研究言语中出现的“正常”语误，如舌头打滑的口误和支吾。本文主要是想要通过对语言发展的研究及其所使用的神经基础，来探讨神经语言学在外语教学中的作用以及其带给外语教学的启示。

影响一个人行为及做决定的因素

影响一个人行为及做决定的因素 影响一个人行为及做决定的因素：一是追求快乐；二是逃避痛苦。 ⑴ 伸手时右手掌要与地面垂直，以示友好、平等。如果伸出的手，掌心向上是顺从性的握手姿势，以示谦恭、服从，乃至乞求、巴结;如果伸出的手，掌心向下是控制性的握手姿势，表达的是居高临下、傲慢，支配控制对方之意。 任何一个人之所以会采取或不采取任何行动，完全取决于痛苦与快乐的程度，哪方较大，或是当两方面均有痛苦时，则取决于哪一方的痛苦程度较高，以此来主导其决定和行为。 而我们也学习到若要改变一个人的行为让其采取行动，则必须转移他的注意力，让其了解事实上不采取行动反而会为他带来更多的痛苦，而采取行动反而能为他带来快乐，只要能让他将全部注意力集中到这上面，人便会自动开始有所决定并且改变进而产生动力。 但重要的问题是：为什么做同样一件事，有些人就会有很大的痛苦，但某些人就完全没有这种问题，说不定反而对他是种乐趣呢？差异的原因就在于每个人对快乐和痛苦的“定义”有所不同，但是是什么主导我们对事情所下的定义呢？这个主导因素我们称之为——神经连结作用。 从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，某某同志都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 神经连结为头脑对事件的定义。神经连结作用的意思是指：头脑中的神经系统对任何所发生在我们周围的事件或情况，都会做一种“神经连结”或下一个“定义”，而这些连结或定义便主导了我们的行为。 鞠躬礼：鞠躬时必须立正、脱帽，西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。后应先女士后男表示尊重与能吃任何东目礼貌地注 任何一件事情，不管是喜是悲，是怒是乐，当这些事情发生在我们身边时，我们所做的第一个反应就是给这件事情下一个定义，所以有一句话讲：任何事情本身没有定义，除非你给它下一个定义。因而，当一件事情发生后，你头脑里给它下了定义，那么就在你的神经系统里产生了一个连结。 Initial Consideration Unit – FLR(S)Immigration and Nationality DirectorateLunar House40 Wellesley RoadCroydon CR9 2BY资料寄出后请保留挂号件收据。 例如：假设你今天在街上走路，突然有个陌生人，跑到你面前不由分说照着你的脸就是两耳光，当这个事件发生的时候，你是不是开始会愣一下，在发愣的时候在你头脑问了两个问题，第一个问题：他为什么打我？是什么意思？