当前位置：文档库 › 幼儿园中班数学教案：数字王国大考验

幼儿园中班数学教案：数字王国大考验

数字王国大考验

活动目标：

1.正确感知10以内的数，对数字活动感兴趣。

2.能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识。

活动准备：

数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份

活动过程：

一、介绍数字王国，引起幼儿兴趣。

1.师：今天我们要去一个有趣的地方，那是数字王国，里面有许多游戏等着我们，想去吗?

2.师：那我们开着我们的火车出发吧!(开火车到数字王国)

二、到数字王国

1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是什么?(教师告诉幼儿要通过这安全通道才能进数字王国)

2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。

3.(教师扮演数字王国的国王)说：小朋友，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，非常欢迎你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)

4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小朋友拿着数字找到你的位置。国王要看看小朋友是不是特别的棒!(幼儿拿着门票找位置)

三、游戏

1.根据点子数量找相应的数字。

(出示点卡)国王：这是数字王国的小朋友，他想找你们做朋友你们愿意吗?

出示点卡9：你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好朋友是谁呢?幼儿数字“9”的起立，并让他们说出“我是你的好朋友”(接下来可选其他数字，游戏3-4遍)

2.根据动物数量找相应的数字。

国王：我们这里的小动物们看见小朋友玩的这么开心也想加入，你们欢迎吗?

游戏和点卡一样。

3.数字王国“大考验”

(1)国王：今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们，你们愿意接受吗?那我们来看看是什么?(教师介绍游戏)

第一组：观察实物数量，给数量多的实物打“√”

第二组：连线匹配相应的数字卡片。

第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。

第四组：看实物或点卡上的数量，在下面写出相应的数字。

第五组：看数字画圆点或实物。

第六组：看数字圈出相应数量的实物。

(2)国王：这里准备了很多，你做完一张还可以再选着做，做完后可以给客人老师看，做对的话就贴一个五角星，再把它放进你座位后面的纸袋子里面。

(3)幼儿操作，教师指导。(如果做的还有时间的话，引导幼儿再可以做)

4.评价：小朋友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。(表扬五角星多的幼儿，鼓励五角星少的幼儿。)

四、结束

师：今天在数字王国里玩的开心吗?我们也该休息了，开着我们的火车回家把。

幼儿园中班数学教案量一量

幼儿园中班数学教案量一量幼儿园中班数学教案量一量1 活动名称：量一量活动目标： 1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2．激发幼儿进行测量活动的兴趣。活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺活动过程： 1．教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。测量法：用尺子来量一量。幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。 2．演示

(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。 3．操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。活动建议： 1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。 2．可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等) 幼儿园中班数学教案量一量2 活动过程：一、激发用脚测量的兴趣。（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园中班数学练习题完整版

幼儿园中班数学练习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

幼儿园大班数学练习题班级班姓名一、写出相邻数： ____5____???____8____???____9____??? 4 ? 3 ____10____??___6____?? ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序：（1）把下面的数按从小到大的顺序排列。（2

三、比多少,把多的图形涂上颜色： 1、●●●●●●●●●比◎多（）个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少（）个 2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多（）个 □□□□□□□□比▲少（）个 3、★★★★★★★比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比★多（）个 4比多（）个比少（）个 5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少（）个 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多（）个 6、□□□□□□比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比□多（）个 7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多（）个 △△△△△比☆少（）个 8比少（）个比）个9、☆☆☆☆☆☆☆比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比☆多（）个10、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多（）个 □□□□□□比⊙少（）个

四、按顺序写数： 1、按数的顺序填数： 2、按倒数的顺序填数： 3、填空：五、在六、找出单数和双数：（1）2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（2）1、3、5、4、8、9、6、7 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（3）2、4、5、7、8、6、3、9 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）

幼儿园中班数学教案：比一比说一说

幼儿园中班数学教案：比一比说一说Mathematics teaching plan in kindergarten

幼儿园中班数学教案：比一比说一说前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。设计意图：客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是：＂能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。＂因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。活动目标： 1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2、愿意用语言表述比较的结果。 3、在活动中体验探索的乐趣。活动准备： 1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。

2、PPT课件。 3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。活动重、难点：重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。难点：愿意用语言表述比较的结果。活动过程：一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听：＂草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。＂儿歌里讲到了什么？二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？图三，三棵树桩，哪一棵最粗？图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？ 2、巩固。听口令举纸棒。

幼儿园中班数学试题

中班数学测试题姓名成绩一、数一数，填一填有（）个有（）个有（）个一共有（）个二、按规律填空 ① 2 （） 4 5 （） ② 3 （） 5 （） 7 ③ 5 6 （） 8 （）三、画一画 ① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形四、连一连 5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 10 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5 五、比较 ①比较高矮，在较高的旁边的（）里打“”

（）（） ② 比较大小，在小的旁边的（）里打“ ” （）（） ③ 比较粗细，在粗的旁边的（）里打“ ” （）（） ④ 比较长短，在长线的旁边的( )里打“ ” （）（）刘集幼儿园中班数学期中测试题姓名：得分一、我会写数。（）二、下面的点子图是小猴子家的电话号码，请你把它写下来。（）（）（）（）（）（）（）三、连线。 1 （）（）（）

2 3 四、按顺序排列下列数字。 1（）3（）5（）7（）（）10 幼儿园中班下学期数学期末测试姓名一、我会从1写到50。二、我会填相邻数。 ( )5( ) ( )7( ) ( )3( ) ( )9( ) 三、我会把大的数字圈起来。 10 6 8 9 4 5 3 2 四、我会看图画圈。

★★★★ △△△△△△ □□□□□ 五、我会看图列式并计算。 + ★★★★+★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) + ★★★★★+★★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 幼儿园中班数学期末测试题 2013年1月一、你会写数吗？（在田字格里正确书写2—9）（4分）二、你会数数吗？（看图写数）（10分） △△△☆☆☆☆ △△△☆☆☆ （）（）（）（）（）三、你会连一连吗？（18分） □□□□ △△△△△△ ☆☆☆☆☆

幼儿园中班数学教案左和右

幼儿园中班数学教案左和右活动目标： 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右 1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手) 教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情? 小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找

教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。 3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。 4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话) 二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。) 提问： 1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁? 2、从左边数起，第3个是谁? 3、从右边数起，第4个是谁? 4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看) 5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?

幼儿园中班数学练习题

幼儿园大班数学练习题班级班姓名一、写出相邻数： ____5____ ____8____ ____9____ 4 3 ____10____ ___6____ ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序：（1）把下面的数按从小到大的顺序排列。、、、、（2）把下面的数按从大到小的顺序排列。 7、1

9、5 三、比多少： 1、●●●●●●●●●比◎多（）个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少（）个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多（）个 □□□□□□□□比▲少（）个3、★★★★★★★比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比★多（）个 4比多（）个比少（）个5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少（）个 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多（）个6、□□□□□□比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比□多（）个7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多（）个 △△△△△比☆少（）个

8比少（）个比）个 9、☆☆☆☆☆☆☆比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比☆多（）个 10、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多（）个 □□□□□□比⊙少（）个四、按顺序写数： 1、按数的顺序填数： 2、按倒数的顺序填数： 3、填空：五、在“＜”或“＝”：六、找出单数和双数：（1）2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数：（）（）（）（）（）

双数：（）（）（）（）（）（2）1、3、5、4、8、9、6、7 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（3）2、4、5、7、8、6、3、9 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（4）4、5、6、8、9、7、1、3 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（5）8、7、6、2、1、4、3、9 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（6）9、5、2、1、3、4、7、6 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（7）5、8、9、7、4、2、3、1 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（8）9、5、10、6、4、7、3、1、2 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）

幼儿园中班数学试题

中班数学作业姓名一、数一数，填一填有（）个有（）个有（）个一共有（）个二、按规律填空 ① 2 （） 4 5 （） ② 3 （） 5 （） 7 ③ 5 6 （） 8 （）三、画一画 ① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形四、连一连 5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 10 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5

幼儿园中班数学姓名：一、我会写数。（）二、下面的点子图是小猴子家的电话号码，请你把它写下来。（）（）（）（）（）（）（）四、按顺序排列下列数字。 1（）3（）5（）7（）（）10 幼儿园中班数学（）（）（）

姓名一、我会从1写到50。二、我会填相邻数。 ( )5( ) ( )7( ) ( )3( ) ( )9( ) 三、我会把大的数字圈起来。 10 6 8 9 4 5 3 2 四、我会看图画圈。 ★★★★ △△△△△△ □□□□□ 五、我会看图列式并计算。 + ★★★★+★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) + ★★★★★+★★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 幼儿园中班数学一、你会数数吗？（看图写数）

△△△☆☆☆☆ △△△☆☆☆ （）（）（）（）（）二、你会按顺序填数吗？（1）（）、7、6、（）、4、（）、2、（）（2）6、（）、8、（）、10 （3）3、（）、（）、6、7、（）、9、（）（4）（）、8、（）、（）5、（）、3、（）、（5）5、（）、7、（）、（）、10 三、、你会添画图形吗？ 6 9 5 3 四、你会数图形吗？（8分）有（）个有（）个有（）个有（）个幼儿园中班数学姓名：

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。

幼儿园中班数学练习题29780

幼儿园大班数学练习题（六）班级班姓名一、写出相邻数： ____5____ ____8____ ____9____ 4 3 ____10____ ___6____ ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序：（1）把下面的数按从小到大的顺序排列。 ① ② ③ ④ ⑤ （2）把下面的数按从大到小的顺序排列。 ①

② ③ ④ ⑤ 三、比多少： 1、●●●●●●●●●比◎多（）个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少（）个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多（）个 □□□□□□□□比▲少（）个3、★★★★★★★比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比★多（）个4比多（）个比少（）个5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少（）个 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多（）个

6、□□□□□□比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比□多（）个 7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多（）个 △△△△△比☆少（）个 8、☆☆☆☆☆☆☆比○少（）个 ○○○○○○○○○○○比☆多（）个9、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多（）个 □□□□□□比⊙少（）个

幼儿园大班数学练习题（五）班级班姓名一、按顺序写数： 1、按数字1-10的顺序填数： 2、按数字10-1的倒数顺序填数： 3、填空：二、找出单数和双数：（1）2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（2）1、3、5、4、8、9、6、7 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（3）2、4、5、7、8、6、3、9

单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（4）4、5、6、8、9、7、1、3 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（5）8、7、6、2、1、4、3、9 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（6）9、5、2、1、3、4、7、6 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（7）5、8、9、7、4、2、3、1 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（8）9、5、10、6、4、7、3、1、2 单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）

幼儿园中班数学试题

中班数学测试题姓名成绩一、数一数，填一填有（）个有（）个有（）个一共有（）个二、按规律填空 ① 2 （） 4 5 （） ② 3 （） 5 （） 7 ③ 5 6 （） 8 （）三、画一画 ① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形四、连一连 5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5

五、比较 ①比较高矮，在较高的旁边的（）里打“ ” （）（） ②比较大小，在小的旁边的（）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（）刘集幼儿园中班数学期中测试题姓名：得分一、我会写数。（）

（）二、下面的点子图是小猴子家的电话号码，请你把它写下来。（）（）（）（）（）（）（）三、连线。 1 2 （）（）

3 四、按顺序排列下列数字。 1（）3（）5（）7（）（）10 幼儿园中班下学期数学期末测试姓名一、我会从1写到50。二、我会填相邻数。

( )5( ) ( )7( ) ( )3( ) ( )9( ) 三、我会把大的数字圈起来。 10 6 8 9 4 5 3 2 四、我会看图画圈。 ★★★★ △△△△△△ □□□□□ 五、我会看图列式并计算。 + ★★★★+★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) + ★★★★★+★★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 幼儿园中班数学期末测试题 2013年1月一、你会写数吗？（在田字格里正确书写2—9）（4分）二、你会数数吗？（看图写数）（10分） △△△☆☆☆☆

幼儿园中班数学教案分解与合成

学习4的分解与合成蒙二班：张莉活动目标： 1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。活动准备： 1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝（1-3） 2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。活动过程：一、导入活动。教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀？” 二、学习4的分解。 1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看！ 2、师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？幼：4只棒棒糖。幼：4个鸡蛋幼：4杯奶。师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢？谁知道请举手。 3、我们先来分奶。你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。” 总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。（边说边出示数字卡）并让幼儿一起学念。重点认识分合号。 4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。 “你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。”

幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分？ “你是怎么分的？请你用一句完整的话来说。” 幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。三、教师小结师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。四、游戏学习4的合成。师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧! ”（听音乐玩开火车的游戏）咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没有？有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）听音乐再往前走咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有没有（1个），那总共有几个（4个）听音乐继续走 “呀，看，这是什么啊？(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，（发数字宝宝）看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述１和3合成……)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”

幼儿中班数学教案视频

幼儿中班数学教案视频【篇一：幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1－6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1 个/人，1－6的点卡一套/人。 5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。活动过程：一、开始部分：初步理解邻居关系。 1、拍手游戏：嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在这里！（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

幼儿园中班数学试题

中班数学作业一、数一数，填一填有（）个有（）个有（）个一共有（）个二、按规律填空 ① 2 （） 4 5 （） ② 3 （） 5 （）7 ③ 5 6 （）8 （）三、画一画 ①8个○形 ②3个△形 ③5个□形四、连一连 5 + 5 4 + 4 9 + 1 6 + 3 6 + 4 7 + 2 2 + 8 3 + 5

幼儿园中班数学：一、我会写数。（）二、下面的点子图是小猴子家的，请你把它写下来。（）（）（）（）（）（）（）四、按顺序排列下列数字。 1（）3（）5（）7（）（）10 （）（）（）

幼儿园中班数学二、我会填相邻数。 ( )5( ) ( )7( ) ( )3( ) ( )9( ) 10 6 8 9 4 5 3 2 ★★★★ △△△△△△ □□□□□ 五、我会看图列式并计算。 + ★★★★+★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) + ★★★★★+★★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( )

幼儿园中班数学一、你会数数吗？（看图写数） △△△☆☆☆☆ △△△☆☆☆ （）（）（）（）（）二、你会按顺序填数吗？（1）（）、7、6、（）、4、（）、2、（）（2）6、（）、8、（）、10 （3）3、（）、（）、6、7、（）、9、（）（4）（）、8、（）、（）5、（）、3、（）、（5）5、（）、7、（）、（）、10 三、、你会添画图形吗？四、你会数图形吗？（8分）有（）个有（）个有（）个有（）个

幼儿园中班数学：一、看图写数（）（）（）（）（）二、根据规律写数（1）、写单数：1、3、、7、、11、13 （2）、写双数：2、、6、、10、12、14 （3）、1、2、、4、、6、、8、、10 三、看图连线 1 5 2 4 3 四、排排队（20%）五、看图计算（20%） 2+2= 3+1= 3+2= 4-2= AAAAA @@@@

幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案许美玲 2015年上学期

“学习1-5的序数” 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备： 1、创设超市小货架的环境。 2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。活动过程：（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 1、自由探索：（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的）（2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2、交流讨论：（1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。 1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。 2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。 3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。 4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。（2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视

《看图做标记》目标： 1 、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。过程：一、集体活动 1、玩游戏“开火车” 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。 2、看图形做标记（1）、教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选

幼儿园中班数学活动-生活中的数字

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案编订：XX文讯教育机构

中班数学活动:生活中的数字教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。中班数学活动:生活中的数朋友活动目标： 1初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。 2培养幼儿的观察力，加深对数字的认识。活动准备： 1知识经验准备：幼儿认识数字1——10，已会表演巧虎数字操。 2物质材料准备：在教室里投放含有数字的图片和物品。如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。 31——10数字卡片。活动过程：一、师幼表演《巧虎数字歌》导入活动。猜猜玩玩，让幼儿感受数字的外形美。

师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？师：外形像帆船的数是哪个数？ …… 二、认数字。 1教师出示数字1—10，引导幼儿快速辨认。师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝宝都躲在我的深身后，要请你们很快的把它认出来。 2 引导幼儿结合生活经验，再现生活中的数字。师：你们在生活中的什么地方也看到过这些数字。三、观察带数字的物品，寻找生活中的数字。师：今天，我们和爸爸妈妈一起收集了许多带数字的物体，我们一起去看看，生活中的哪些地方也有数字？师总结：生活中到处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。四、与幼儿探讨、梳理不同地方数字的代表的意义。 1 教师出示报纸上剪下的天气预报图片，引导幼儿讨论，上面的数字代表什么。

幼儿园数学教案中班

幼儿园数学教案中班让幼儿感知数字6、7所表示的实际意义。能手口一致地点数6、7，说出总数。以下是精心整理的幼儿园中班数学教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园中班数学教案范文一认读数字6和7教案活动目标： 1、感知数字6、7所表示的实际意义。 2、能手口一致地点数6、7，说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。活动准备： 1、教具准备电子白板教学课件。 2、学具准备 (1)电子白板游戏课件; (2)操作准备：第一组：数物对应游戏(数物拼板若干);第二组：在数字旁边印相应数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组：数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。活动过程： 1、顺数接龙游戏，复习1;20的数数。

请幼儿从1往下顺次接数下去，一直数到20为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。 2、观看电子白板课件，学习认读数字6、7。 (1)学习6的形成，认读数字“6”。教师点出森林图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头)，教师：“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。提问：“来了几只猴子?”请幼儿手口一致地点数(1、2、3、4、5)，并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的总数。教师：“又来了一只猴子”(将一只猴子放在五只猴子的旁边)，提问：“五只添上一只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问：“现在有只猴子?”点数后，说出总数“现在有六只小猴子。” 提问：六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出6的点卡。提问：六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字“6”，请幼儿一起读一读。提问：6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6。提问：数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的形状特点：数字“6”像老师的口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨

幼儿园中班数学教案详案反思：分类

幼儿园中班数学教案详案反思：分类设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备： 1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备：16块火车外形的底板(15块小的，1块大的)，各种货物卡片，各种图形片;碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿?” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物) (1)请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 (2)请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦) (3)汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物) (1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。(两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。) (2)请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的? 3、幼儿集体合作装运货物。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)

幼儿园中班数学试题

一、连线。 1 2 3 二、你会数图形吗？有（）个有（）个有（）个有（）个

三、画一画 ① 8个○形 ② 3个△形 ③ 5个□形四、比较五、① 比较高矮，在较高的旁边的（）里打“ ” （）（） ② 比较大小，在小的旁边的（）里打“ ” （）（） ③ 比较粗细，在粗的旁边的（）里打“ ” （）（）六、下面的点子图是小猴子家的电话号码，请你把它写下来。（）（）（）（）（）（）（）七、按顺序排列下列数字。 1（）3（）5（）7（）（）10

幼儿园中班下学期数学期末测试姓名一、我会从1写到50。二、我会填相邻数。 ( )5( ) ( )7( ) ( )3( ) ( )9( ) 三、我会把大的数字圈起来。 10 6 8 9 4 5 3 2 四、我会看图画圈。 ★★★★ △△△△△△

□□□□□ 五、我会看图列式并计算。 + ★★★★+★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) + ★★★★★+★★★ ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 幼儿园中班数学期末测试题一、你会写数吗？（在田字格里正确书写1—8）

二、你会数数吗？（看图写数） △△△☆☆☆☆ △△△☆☆☆ （）（）（）（）（）三、你会连一连吗？（） □□□□ △△△△△△ ☆☆☆☆☆ ◇◇◇ 四、你会按顺序填数吗？五、（1） 6、（）、8、（）、10 （2） 3、（）、（）、6、7、（）、9、（）（3） 5、（）、7、（）、（）、10 五、你会添画图形吗？（12分） 6 9 5 3 六、比较（最高的打√，最矮的打×。）

幼儿园中班数学教案：10以内倒着数

幼儿园中班数学教案：10以内倒着数 Mathematics teaching plan of kindergarten middle class: counti ng backwards within 10

幼儿园中班数学教案：10以内倒着数前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标： 1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。 2、进行10以内的倒着数数的练习。教学准备： 1、教具：数字卡片1—10，彩色串珠1—10。 2、学具：数字卡片1—10，彩色串珠1—10。教学过程： 1、预备活动：走线，线上游戏“小火箭” 师：小朋友们好！今天陈老师要带你们到火箭发射基地去，准备好了吗？好，请你们把小手放在腰上，顺时针方向站好，当音乐响起的时候，我们就出发吧！（当你再一次回到你的座位旁的时候，请你停下来）

师：火箭发射基地到了，航天员叔叔正在发射火箭，请大家仔细观摩，看看火箭是怎样飞上天的，（师示范）我们一起来学航天员叔叔发射火箭好吗？（附动作）（小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天上！发射火箭啰，10 、9 、8、7、6、5、4、3、2、1 发射！）请小朋友轻轻的坐下来。 2、集体活动 A、盖高楼师创境：刚才老师接了个电话，建筑师要请咱们盖一座房子，瞧！盖房子的材料都准备好了，有些什么呢？（串珠和数字宝宝）师：你们看到过建筑工人盖房子吗？先盖第几层，接着呢？对，要一层一层的盖，建筑师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示，看看谁坐得美，就来帮我盖高楼吧，盖房子还有要求的，左端必须对齐。（老师盖好1、2层，请一幼儿盖3、4、5、6层，点名幼儿盖7、8、9、10层）师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我？ B、参观高楼

幼儿园中班数学教案认识数字

幼儿园中班数学教案：认识数字幼儿园中班数学教案：认识数字10—幼儿园中班数学教案一、活动前思考： 1．设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点：重点：感知10以内的数,初步认识数字10。难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。二、过程实录：（一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。（二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个（三）活动过程：一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。二、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？ *10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面） *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？ 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)