声音是怎样传播的

3—2 声音的传播

【教学背景分析】：

声音从声源发出后以波的形式向各个方向传播，并能在固体、液体和气体（介质）中传播。振动的物体会使它周围的空气发生振动。尽管声音能够穿过各种物质（固体、液体和气体），但在不同的物质中，声音传播的速度是不同的。

对于很多学生来说，很难理解声音的传播能穿过空气等物质。用不同的物质做实验的经验会让他们逐渐理解这一现象。

【教学目标】

过程与方法

1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。

2.会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。

科学知识

1.通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。即声音的传播需要介质；声音是传向四面八方的。

2.学会制作土电话，使用土电话玩通话游戏。知道土电话是通过固体（线）传声的。

情感态度与价值观

1. 理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。

2.理解科学与生活有着紧密的联系。感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。

3. 学习安静地做声学实验。

【教学重点】

知道声音可以在气体、固体、液体中传播，并且传向四面八方。

【教学难点】

理解声音必须通过介质传播。

【教学准备】

1．分组材料：3只封好口的塑料袋，袋中分别装有一样多的沙（土）、水和空气，带橡皮头的铅笔；两只一次性纸杯或自制纸筒，一段棉线、牙签棒。

2．演示材料：烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹。

3．电教材料：光盘——伏罂而听。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

板书设计

声音的传播

空气

声音是通过液体（水）传播的，并向四面八方传播。

固体