幼儿教师爱的教育
幼儿教师爱的教育
幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，现今的孩子，可以说是被爱包围着的。大人们如卫星般围绕着孩子这颗太阳，孩子要风得风，要雨得雨。使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。其中爱的教育是首当其冲。那么在班级管理中如何渗透爱的教育？
一、让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐。
要让孩子学会爱，教师必须先付出爱，先让孩子感受到爱。让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励。活动后休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱，我们班聆聆从小缺少母爱，老师的关爱显得尤为重要。午睡时轻轻的为孩子盖好被子，夏天为孩子们擦汗，冬天给孩子做好一个暖和的被窝，每天帮女孩梳漂亮的小辫，离园时的陪伴、安慰等等细节，让孩子们深深地体会到老师的爱。
浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性
浅谈幼儿园对幼儿爱的 教育的重要性 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性 作者姓名：张燕飞 科目：环境教育论文 单位：广东省清远市清城区健成幼儿园 地址：广东省清远市清城区新城四号区 邮编：511515 浅谈幼儿园对幼儿爱的教育的重要性 【摘要】爱孩子是教育的起点，教育孩子去爱，是我们的目标。幼儿仅仅有爱护、关心和帮助他人的愿望是远远不够的，在对幼儿进行爱心教育时，不仅要培养其爱的意识，关键还要培养其行为。所以，在日常教育中，教师和家长应充分认识到爱心教育的重要性，始终注意培养幼儿的爱心意识，并把意识和行为两者有机地结合起来，有意识地对幼儿进行爱心教育。幼儿园更注重情感教育，对幼儿教师要倾注更多的爱，下面是我的几点看法。 【关键词】让爱的教育融入课堂爱心教育中也需要适当的惩罚营造爱的环境体会爱的真谛 一、让爱的教育融入课堂 现在大多数是独生子女或留守儿，个个自我为中心。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一家大小围着一个人转，是家中的小太阳、小皇帝要什么给什么，不给就哭闹不停，势不罢休。大人也说现在就这么一个要买就买给他不要让他哭，好像孩子一哭就是天大的事。2014年，我刚教小全班都是新生，而且大多数幼儿都是留守儿，都是乡下刚入园的幼儿。不大适应幼儿园的生活，发生了一件事对我触动很大，有一天毅毅的奶奶到幼儿园对我说：“张老师，毅毅买了一个二十几块的玩具玩一天就不玩了，今天又要买一个更大的，我不给他买，他又哭又闹，还一边打一边咬我”，因为孩子刚来不大习惯，每天她都买一个玩
爱的教育故事背景
爱的教育故事背景 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体小说,最早发表与1886年,是一部成功之作,曾在世界上产生过广泛而深刻的影响. 本书通过一个小学生记日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法.书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷. 本书没有任何虚伪的说教,没有骗人的宗教式宣传,也没有任何豪言壮语或标语口号.它通过对生活的朴素描写,使人感受到人类多么需要相互关心,相互理解.相互帮助!而这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西——爱!中国的文文圣孔子有一句名言：人者爱人.可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心.这本书,都是写的一些平凡的小事.用朴素的语言,塑造了貌似渺小,却不平凡的人物,如老师、校长、卖柴人、母亲等,这些人都具有爱心.这些平凡的人物,在读者心中激起了一阵阵强烈的感情,是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书. 作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节,把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的爱、对老师的警钟和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的景仰等等.书中塑造了形形色色的小学生形象,有表现优秀的,有表现极差的,有成绩好的,有成绩差的,但每个人都在本质上有其闪光的东西.作者认为他们都具有可爱和善良的一面,这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人的挖掘、发现和培育,他们即使不能成为国家的栋梁,也会成为有益与社会的公民. 本书以人性善为基点,宣扬的是全人类共通的情感,而不是仅仅出于统治者的意图和需要,为某一政治目的服务,把宣传当作一种政治的游戏的手段,更没有标语口号等说教和生硬的灌输,因此它具有强烈的感染力量和不可抗拒的感情魅力 艾得蒙多·德·亚米契斯Edemondo De Amicis1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市.他从小喜爱军旅生活,16岁进入莫德纳军事学院学习,1865年毕业后成为军官,1866年积极参加了意大利第三次独立战争.1868年发表处女作《军营生活》,并因此而成名.1870年罗马解放后,他放弃军事生涯,定居都灵,成为意大利主要报纸的记者,并从此开始从事专业文学创作.1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝. 亚米契斯早期曾周游世界,写下不少游记,如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等.1879年至18的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期,他写了许多有关社会题材的作品,有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等.他关注社会问题,继而投身政治,参加社会主义运
爱的教育最感动的故事
爱的教育最感动的故事 1、20美金的价值 一位父亲放工回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗?”“爸爸，你1小时可以赚多少钱?”“如果你必定想晓得的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗?”父亲十分赌气。约1小时后，他安静了下来，开端想着本人可能对孩子太凶了……或者孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，缓缓地数着。“为什么你已经有了钱还要?”“由于这之前还不够，但我现在够了。”孩子答复，“爸爸，我当初有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情跟快活。给家庭挤出些时光吧，因为有些货色是拿金钱买不到的。 2、分苹果的故事 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教导。美国一位有名心理学家为了研究母亲对人终生的影响，在全美选出50位胜利人士，他们都在各自的行业中获得了出色的成就，同时又选出50位有犯法记载的人，分辨去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是统一件事：小时侯母亲给他们分苹果。那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个?弟弟领先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我心血来潮，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，异常愉快，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果嘉奖给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。当前，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手腕。直到现在，我被送进了监狱 那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它!”我们三人竞赛除草，结果，我博得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明确一个最简略也是最重要的情理：要想得到最好的，就必须努力争第一。 推摇动篮的手，就是推进世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谣言，也可以教他做一个老实的永远尽力争第一的人。
爱的教育阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课 棋盘井第一小学小学戈慧霞 教学目标： 1.我要学会阅读整本书的基本步骤和方法。 2.通过选文的阅读，我能感受到鲜明的人物形象，并体验到阅读的快乐，受到爱的启迪。 3.我对书中的内容很感兴趣，愿意摘抄积累。 教学重点： 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导 教学难点： 1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。 设计理念： 《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质 教学准备： 多媒体课件，《爱的教育》课本 教学过程： 一、谈话导入，激发阅读兴趣，明确目标。（1分钟） 师：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢？就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。 二、阅读整本书，明确步骤和方法。 （一）透过封面晓情感
1、师引导：读一本好书，就像进入一座故事公园，首先要看看有个性的大门，轻轻捧起这本书，从这本书的封面，你获得了哪些信息？（书名、作者、对内容的明示和暗示的细节为主） 2、抓住图画，引导学生了解书的情感基调。 （1）书的封面上有一幅图画，谁能为我们描述上面的情境？ （2）师总结：多么温馨的画面，封面上的图画就是一本书的窗户，透过这扇窗户，猜一猜书里主要讲述的是什么？ 过渡：大家的猜测很合理，这本书究竟讲述的是什么呢？第三页的内容梗概会告诉我们答案。 （二）走进导航知梗概 1、学生请快速阅读内容梗概，了解主要内容。 2、请一名同学介绍主要内容。 （三）根据目录做规划 1、我们如何知道书中具体讲了那些故事呢？看目录？ 2、请大家仔细看看这本书的目录，你获得了哪些信息？ （1）、全书为10个章节，以月份为题。 （2）、每章都有每月例话。 2、使用目录做阅读规划。 阅读一本书之前做好读书计划非常关键，这本书共讲述了100个故事。我们每天大约读10个故事，计划在10节课之内读完这本书。本节课我们的任务是阅读前三个故事。 三、自读交流，感受读书趣、明白师生情、学习高品质 1、默读第一个故事《始业日》。 提示：默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、小组交流。 3、全班交流。 在交流中潜移默化引导学生 （1）、感受师生之间的情谊。
幼儿园“爱的教育”校园文化建设的实践与研究
幼儿园“爱的教育”校园文化建设的实践与研究 网络幼儿园“爱的教育”校园文化建设的实践与研究作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,毕生倡导并实践着爱的教育。陶先生提倡“爱满天下”,他热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围,体现着最崇高的师德境界。他把教师无私的爱比作了营养,曾说“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养,才能发生高度的创造力。”认为师爱能营造出和谐、愉快的师生感情,是教育成功的前提。几十年来,陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神一直指引着广大教师的。 浙江省平湖市第一幼儿园是一所有着五十多年办园历史的省一级幼儿园,一代代教师的无私奉献精神一直激励着后辈教师,因此,作为一所陶研学校,在伟大行知思想的引领下,结合幼儿园实际,近十年,我园大力推动“爱的教育”校园文化建设,并已初具成效。 “爱的教育”就是指通过体现爱心的教育,是以爱为培养内容,以培养爱心为目的的教育活动。经过这些年的深入实践研究,我们在校园文化建设过程中根据幼儿实际需要,充分利用一切可利用的教育资源,初步构建起比较完整的“爱的教育”课程体系框架,并从校园环境营造、丰富师幼活动等方面全方位积极研究探索“爱的教育”理念下校园文化。
一、以人为本,体现“爱的教育”培养目标的多层次性 “真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”。幼儿园教育目标的制定不是随心所欲,它受着若干因素的制约,而其中最主要的因素是幼儿和社会,幼儿身心发展的规律和社会的要求是确定幼儿园教育目标的主要依据。特别是在当今社会,儿童发展的需求已逐渐成了教育目标主要考虑的对象。因此,我们本着“以人为本”的教育理念,制定了既符合幼儿年龄特点,又体现社会要求,同时也有着发展可能性的科学合理的教育目标,力求体现“爱的教育”文化的指导价值。 教育目标应该具有不同的层次,为此,我们将“爱的教育”具体细化为“五爱”教育:爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡以及爱祖国等,并将目标分为三级,其中一级目标就是这“五爱”教育。“五爱”目标始终贯穿整个幼儿园“爱的教育”过程中,但不同年龄阶段的教育又有着不同的侧重点,具体表现其二级和三级目标之中。 下面列举小班第一学期在“爱父母长辈、爱老师同伴”目标的设置表格,由于小班的孩子刚进幼儿园,各方面的知识、经验、能力还比较薄弱,那么我们就在课程目标设置时从幼儿身边熟悉的人人手,逐步使幼儿园体验爱心,从而培养爱心。 小班第一学期“爱的教育”目标分级(部分)
浅谈幼儿园教学活动准备
浅谈幼儿园教学活动准备 幼儿园的教学过程是幼儿在与教师、同伴、材料互动中得以主动发展的过程，因而任何一次教学活动，教师都必须根据目标要求、活动内容作认真的准备。 活动准备是教学活动实施前教师和幼儿应做的准备工作。主要指经验准备和物质准备，主要包括：幼儿经验准备、环境创设，教师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒体、操作材料等。活动准备是否完备会直接影响教学活动的质量。活动材料准备的方式可以是教师准备，也可以是教师和幼儿共同准备。 一、要重视幼儿的经验准备 教师要树立过程意识，即幼儿的学习、发展是一个连续的、渐进的、螺旋上升的过程，因此，教师在组织任何一个教学活动是都要反复“思前”“顾后”，使每一次教学成为幼儿一个个发展的平台，实现教育的联系性和发展性的结合，做到前面的活动为后面的活动做好铺垫，后面活动应该是前面活动的发展、提高、升华。只有重视幼儿的经验准备才能不断引导幼儿在原有基础上建构新的经验。 如：中班散文《秋天的颜色》 准备：1．带领幼儿到公园或野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色 2．散文的录音带 3．教学挂图《秋天的颜色》 析：教师在备课时，考虑“准备”这一环节时能从幼儿认知规律出发在“带领幼儿到公园或野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色”的基础上再学习散文，这样可以调动幼儿学习的积极性，更好的理解散文的意境、内容和情绪情感。 再如《小小辩论会》中，教师要让幼儿在活动前先了解辩论会的一些知识，这样幼儿才会在辩论活动中遵守辩论的规则，很好地达成活动目标。 但是，在日常工作中，许多教师往往只重视物质准备而忽视孩子的经验准备，影响了活动目标的达成。 二、物质准备要考虑周到、适宜 物质准备是对应每次教学活动所需要的教具、学具、操作材料、场地等的思考和准备，物质准备充分可以保证教学活动目标顺利达成。在做准备是要改变常用的“人手一份”的方式，学习用具、操作材料等都应该适当多准备一些，让幼儿有所选择，满足不同水平幼儿的
幼儿园中班语言交流课教案：爱的教育
幼儿园中班语言交流课教案：爱的教育 幼儿园中班语言教案：爱的教育 活动要求： 通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 活动流程： 情境讨论（初步感受父母的爱）--交流体验（被爱的感受）--师生互动（激发幼儿爱的愿望） 材料与环境创设： 经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。 活动指导： 一、情境讨论 1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。 提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？ 2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。 插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？ 3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方
式是不同的，是各种各样的。 二、交流体验 1．启发幼儿自述故事 刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？ 2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式 （1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了” 插问： ①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结） （2）倪品故事--“我的肚脐” 提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？ （3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈” 插问： ①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结） （4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了” 插问：
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读 指导课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《爱的教育》课外阅读指导课教案 学习目标： 1．了解《爱的教育》的作者、内容。 2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。 学习重难点： 1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。 2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。 学习过程： 一、激情导入 1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。 同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名） 2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？ 二、介绍书名及作者 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。并定名为《爱的教育》。作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。读书里的故事让我们做真正的人。 亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。 主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。 主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。 三、学习故事：感人的片段 1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们读了十月的这几个故事，说说你最喜欢谁【师相机板书几个有代表性的人物：洛佩谛克洛西爱国少年母亲根据学生说的随机选择。】 3．我们先来谈谈洛佩谛，请同学们结合文章的有关内容读一读，谈谈自己的感受。 引导性的语言：出示相关句子 正巧这时有一辆车向孩子急速驶来，眼看就要撞着他了。洛佩谛见此情景，勇敢地跳了过去，一把抓住那孩子，把他拖到一边，可他自己却来不及躲开，被马车的车轮碾在脚上……
幼儿教师爱的教育_1
( 经验交流材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-018109 幼儿教师爱的教育Preschool teachers' love education
幼儿教师爱的教育 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，现今的孩子，可以说是被爱包围着的。大人们如卫星般围绕着孩子这颗太阳，孩子要风得风，要雨得雨。使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。其中爱的教育是首当其冲。那么在班级管理中如何渗透爱的教育？ 一、让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐。 要让孩子学会爱，教师必须先付出爱，先让孩子感受到爱。让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励。活动后休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱，我们班聆聆从小缺少母爱，老师的关爱显得尤为重要。午睡时轻轻的为孩子盖好被子，夏天为孩子们擦汗，冬天给孩子做好一个暖和的被窝，每天帮女孩梳漂亮的小辫，
爱的教育十月的故事
爱的教育十月的故事 导读：爱的教育十月的故事1：我们的老师 配巴尼先生叫我们默写,他看见有一个面上生着红粒的学生,就问他有没有发热.一个学生乘着先生没注意,跳上椅子玩起洋娃娃.默写完了先生教育我们要用功,要规矩.放学后,那个跳上椅子的学生请求饶恕,先生原谅了他. 爱的教育十月的故事2：灾难 一个叫洛佩谛的学生,上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了.此时,有一辆马车向他驶来,于是洛佩谛大胆地跳了过去,把他拖救出来.不料自己的脚被车子轧伤了.大家都称赞洛佩谛是个勇敢的孩子. 爱的教育十月的故事3：格拉勃利亚的孩子 有一个来自格拉勃利亚的意大利男孩来到班级里.老师告诉同学们不管在哪所学校,同学们都应该亲如一家,不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他.因此,在级长德罗西的'带领下,同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处. 爱的教育十月的故事4：宽宏大量的品德 一天,班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学克洛西.克洛西大怒,将墨水瓶向弗朗蒂掷去,却打着了老师.卡罗纳怕克洛西受罚便替他顶罪.但最后克洛西承认了错误,老师批评教育了那些欺负克洛西的同学.安利柯由此看出卡罗纳的美好品德.
爱的教育十月的故事5：在阁楼上 母亲带安利柯去看望报纸上登载的穷妇人.在她住的阁楼里,安 利柯发现原来她是残臂穷困的克洛西的母亲.阁楼里的物品简陋,克 洛西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书.母亲由此教育安利柯要像克洛西一样刻苦用功. 爱的教育十月的故事6：帕多瓦的爱国少年 一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子,饱受困苦.又辗转法国、西班牙,后来逃出来,得到意大利领事馆的帮助,登上回家的船, 船上的一些旅客给了他一些铜币,少年起初很高兴,后来他听到那些 人辱骂他的祖国,他毫不犹豫地将钱砸还给他们,捍卫了祖国的尊严. 【爱的教育十月的故事】 1.《爱的教育》中的故事 2.写给十月的故事范例 3.爱的教育最感动的故事 4.爱的教育里边的故事 5.幼儿爱的教育的故事 6.爱的教育里所有的故事 7.爱的教育最喜欢的故事 8.走进金秋十月 上文是关于爱的教育十月的故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，
《爱的教育》心得体会
《爱的教育》心得体会(一) 《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。 《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“平等的友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随温暖起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应该进一步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。 读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性，成绩虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素质教育的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习，什么是我们不应该去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。 《爱的教育》心得体会(二) 早就听说了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了成千上万的读者。100多年来此书一直畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍
《爱的教育》课外阅读课教案
《爱的教育》课外阅读 课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《爱的教育》课外阅读课教案 一、教学目标 1.让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。 2.通过选文的学习，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 3.在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。 4.激发学生课外阅读的兴趣，鼓励学生阅读其它有益的课外书籍，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 二、教学重难点 激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。 三、教学方法 启迪法、归纳法、 四、教学准备 多媒体、名著《爱的教育》、歌曲《爱的奉献》等。 五、教学时间 一课时 六、教学过程 一、交流读书名言，激发兴趣 同学们，古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句经典的读书感言。你知道关于读书的一些名人名言吗我们一起来交流一下好不好（学生交流关于读书的名人名言） 看来同学们搜集的名人名言还真不少！从你们的交流中，老师知道你们已经感悟到了读书的快乐和重要性。 二、复习旧知，导入新课 1.同学们，你们还记得《争吵》和《卡罗纳》这两个故事吗谁愿意向同学们介绍这两个故事谁愿意补充你学完这样两个动人的故事有什么感受吗 2.大家知道这篇课文节选于哪本书吗？生齐答《爱的教育》。今天就让我们走进这部全世界儿童、老师、家长必读的书——《爱的教育》。 三、掌握方法，了解读书基本情况 1.之前同学们已经读过这本书了，首先咱们一起来交流一下怎样读一本书，老师想问一问大家，拿到一本新书你首先会看哪些东西（指名答：看封面，看前言，看目录，看内容提要） 2.看来同学们已经掌握了一定的读书方法。采用这一方法你了解了这本书的哪些知识（学生交流有关内容） ①了解了这本书的作者是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯。 ②知道了这本书是影响孩子一生的世界十大名著之一，是一部写给儿童的作品。 ③知道了这本书以孩子的日记讲述故事，进行爱的教育。 ④这本书蕴藏了许多爱的教育的内容，有爱老师、爱同学、爱父母、爱祖国等。
浅谈如何进行爱的教育
---浅谈爱的教育 摘要：如何去关爱幼儿，如何让幼儿感受爱，理解爱，并且学会去爱，是幼儿教师在幼儿教育期间的重点之一，本文浅谈爱的教育。 爱的力量是无穷的，爱可以将冰封的心灵唤醒，爱可以铸就人间奇迹，爱可以让人达到出神入化的境地。 新中国刚成立，钱学森等老一辈科学家放弃了国外的优厚待遇而纷纷回国，投身于新中国的建设之中，投身于科学研究之中，为中国科学事业的发展立下了不可磨灭的功勋。这一切都源自于他们对祖国的热爱，对科学事业的热爱。 2012年央视频道报道了“最美的乡村教师”特别节目，并予以连续报道，其中报道的事迹让人为之震撼，生活的周围也有许许多多类似于报道中的人和事迹，她们都爱岗敬业，都在默默地为社会奉献自己的一份爱心。 爱，无处不在，无处不有。 今天，党和政府把学前教育列入义务教育范畴，作为一名幼儿教师，是无比自豪，也是责任非常重大的，从孩子吃、喝、拉、洒、睡到孩子在园内活动过程中的安全，从每个孩子入园开始到顺利地度过幼儿园阶段，每一个环节都不容疏忽，都要担负一定的责任，都要倾注一定的爱心，没有爱心做铺垫，是很难做好幼教工作的。下面，结合自身工作这半年多来的教学实际，谈谈我是“如何进行爱的教育”的。
首先，要让幼儿感受到爱。 目前，我所承担的教育教学管理班级是小班，小班幼儿因为是第一次上幼儿园，所以哭闹情绪更强烈。上学期开学那段时间，我们班的孩子在入园时是哭的哭、闹的闹，还有的想乘老师不注意逃出教室。对于孩子们的这些表现我表示理解，毕竟他们是第一次由家庭生活转移到幼儿园集体生活，这对他们需要一个适应过程。针对这种情况，作为老师，在幼儿入园时要面带微笑去接待幼儿，用亲切温柔的话语与幼儿交流，耐心倾听幼儿诉说，还可以通过拉拉小手、亲亲、抱抱等动作来亲近幼儿，给予幼儿以温暖、安全的感觉。我们班有一位名叫徐子轩的小男孩，只有三岁，刚来时，总是哭着要妈妈，每次入园时我们老师都将他从妈妈的怀里接过来抱着他，和他说话，带他在幼儿园里玩，陪他站在窗户边看妈妈。一两个月后，他慢慢适应了幼儿园生活，入园时不仅不哭闹，而且还能开心地与老师打招呼。看到孩子们渐渐地适应幼儿园生活，每天能开开心心地入园，我真的很开心，这说明孩子们感受到了老师的爱，同时也开始信任老师了。 幼儿园的日常生活中蕴含着许多教育的契机，只要老师有心、用心，就可以抓住每个机会对幼儿进行引导。如幼儿入厕时的引导：小班幼儿的自理能力是较弱的，上学期刚开学的时候，大部分幼儿入厕都要老师脱衣服、穿衣服，这其中有些幼儿是因为年龄太小，一个人实在不行，而有些幼儿是因为在家都是父母帮忙惯了，所以在幼儿园也不愿一个人动手，对于这些幼儿老师采用鼓励表扬的方式进行引导。老师会说“相信你行！”“你是最棒的，自己脱衣服肯定行！”“要
《爱的教育》故事情节概括
1、我们的老师 配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。 2、灾难（不幸事件） 一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。 3、卡拉布里亚的孩子 有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。 4、宽宏大量的品德 一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。
5、在阁楼上 母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。 6、帕多瓦的爱国少年（每月故事） 一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。 7、清扫烟筒的孩子 一个清扫烟筒的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币，因害怕主人而哭泣。几个三年级女生知道后，号召大家募捐，结果许多人都掏出钱赠给孩子，没带钱的女孩便送给孩子一些鲜花。孩子高兴地擦干了眼泪。 8、万灵节 万灵节——一个祭祀所有死者的日子。在这一天，安利柯的母亲写了一封信给他，告诉他应该向所有的死者寄托哀思，特别是那些所有为少年儿童死去的人。 9、卖炭者与绅士
幼儿教师爱的教育
幼儿教师爱的教育 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，现今的孩子，可以说是被爱包围着的。大人们如卫星般围绕着孩子这颗太阳，孩子要风得风，要雨得雨。使我们的孩子从小便养成“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。其中爱的教育是首当其冲。那么在班级管理中如何渗透爱的教育？ 一、让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐。 要让孩子学会爱，教师必须先付出爱，先让孩子感受到爱。让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。我还有意识的寻找机会拥抱每一位孩子，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。一个深情的拥抱传递着我对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励。活动后
休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱，我们班聆聆从小缺少母爱，老师的关爱显得尤为重要。午睡时轻轻的为孩子盖好被子，夏天为孩子们擦汗，冬天给孩子做好一个暖和的被窝，每天帮女孩梳漂亮的小辫，离园时的陪伴、安慰等等细节，让孩子们深深地体会到老师的爱。 当孩子感受到被爱的快乐之后，老师可以在日常活动中创造机会让幼儿体会付出爱也同样快乐着。在幼儿园，要让孩子学会爱同伴是很难的，于是我就让孩子们从相互交往，相互关心开始。在开学初，我就让孩子们每天带一件小玩具来，在自由活动时交换着玩，孩子们在交换玩具中有了交流，伙伴间的关系也日趋亲密。之后我又在每天的点名时，让孩子们看看今天谁没有来幼儿园，想一想他为什么会没来，是不是生病了，以激发孩子的同情心。久而久之，孩子们会问候那些病愈后来园的同伴了。午餐时让孩子们帮助生活老师分碗筷、擦桌子等，过后在班上表扬他们能帮助他人，做一些力所能及的事，不断地向孩子们表示谢意。看得出来，孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感，真正体验关爱他人同样快乐着。 二、在各项教学活动之中渗透关爱同伴、关爱他人的爱的教育。 有意识的选择一些有爱的教育意义的活动，让幼儿从中感受、体验对他人的爱。欣赏优秀的文学作品，如学习童话《卖火柴的小女孩》，
爱的教育教案课程
爱的教育 教学目标 1、认识到父母行为和言语对孩子潜移默化的影响； 2、了解初中阶段孩子对家庭的理解和重视度； 3、尝试帮助孩子去学会承担，帮助孩子建立目标并坚守实施。 教学重难点 重点： 家庭对孩子产生的不可忽视的作用. 难点： 改变以往“孩子还小，什么都不懂”的看法，认识孩子对家庭和父母的重视。 教学过程 1、图片引入 展示四张温馨的家庭成员的合照，分别是：一家人在公园散步的照片、一家人在外旅游时的照片、一张漂亮的全家福、一张朴素的家庭合照。 四张不同的照片，却都让我们感受到了一个字，那就是“爱”。爱是人与人之间进行沟通交流的一个重要前提，可以毫不夸张的说，爱，可以成就一切。爱是一 种艺术，把爱融入到教育中，教育也是一种艺术。 2、教育的极致 播放视频：“洗脑只需要一分钟” “十几年的言传身教，几十年的为人处世”，在孩子离开父母去外求学之前的十几年，各 方面会受到父母的巨大影响，而这些影响甚至决定了孩子未来几十年的为人处世。教育的 极致是行为影响，您的行为将影响下一代。 您意识到了吗？ 3、展示调查结果 我们的孩子也真的像短片中那样受到父母、家庭的影响吗？收集关于孩子写下的“开心事”和“烦恼事”的便签，展示统计结果：52个孩子参与调查，其中33个孩子在开心事中提 及父母，占到67%，有19个孩子在自己的烦恼中提及父母，占到总人数的33%。重要的一点是，不管是开心事还是烦恼中，52个孩子都不约而同得提到了自己的父母。由此可见，父母在孩子心中占据着不可替代的位置。 （1）通过展示一部分与父母相处的开心事，帮助家长了解到底哪些行为和言语会对孩子产生正面影响。
（2）通过展示一部分孩子因父母产生的烦恼，帮助家长了解哪些行为会使孩子产生不好的情绪。 （3）进一步分析发现，感觉跟父母相处好而且关心自己的这些孩子，同时也觉得朋友也很友好，自己也变得自信勇敢，成绩有所提升，一切都是美好的。相反，因父母之间或者父 母与自己之间的矛盾而烦恼的孩子，同时也觉得与朋友容易起争执，自己的脾气越来越差，成绩下滑，讨厌自己，讨厌生活，一切都糟糕极了。 听听孩子的心里话：爸爸妈妈，您们辛苦了。我爱您们，很爱很爱，只要我们一家人好好的，我就什么困难都不怕，不怕！ 4、我们还能为孩子做些什么呢？ （1）让孩子自己处理问题 懂得问并聆听 发生了什么事？ 孩子，这中间你自己有错吗？ 这种错能避免吗？怎么避免？ 错了就是错了，你会怎么弥补呢？ 我能帮助你做点什么呢？ （2）让孩子有自己认同的目标并坚持 人有了自己认同的目标，往往就会乐此不疲地追求。目标是孩子学习的动力源，大多数孩子学得不够开心，潜能最终没有发挥出来的一个重要原因就是缺乏明确而 坚定的目标。哈佛大学一项关于“目标对人生影响”的跟踪调查发现，凡是那些有 清晰且长期的目标，并把目标写下来，时常对照执行的人，25年后都成了社会各 界的顶尖人士。而事实上，他们的智力、学历、环境与其他人相比，并没有什么明 显优势。 分享一位母亲为自己女儿制定目标并帮助女儿一点一点完成的案例，结合实际与家长共同探讨制定目标的具体方法。 5、总结 一份付出，一分收获。希望各位家长在教育孩子上也能多一份耐心和付出。让孩子 感受到“我们是一家人，我们是一股绳。我们一起过日子，我们息息相关。”共同 构建快乐幸福的家庭，也祝愿家庭的每一位成员都能幸福快乐。
浅谈幼儿教师对孩子的爱
浅谈幼儿教师对孩子的爱 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。 我们幼儿教师教育的对象是3－6岁的孩子，幼儿像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这就需要我们幼儿教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为爱是永恒的主题。 在世界上，爱是一种深刻的情感，它可以给人们带来光明，带来希望，同时也给予人们莫大的力量。在人的一生中，也可能体验过爱与被爱的滋味。懂得爱是美好的，它值得我们永远的歌颂、追求、赞美，把爱传播到世界上每一个角落，尤其用我们的爱去滋润着一颗颗小小的、纯真的心灵。 一、尊重孩子，建立平等的关系，让爱体现在平凡中。
教育的根是苦的，教育的果实却是甜的。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天下午随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正地体会到了一名幼儿教师所有的幸福和快乐。于是心里一次又一次的庆幸自己选择了幼儿教师这一职业。我深知，踏进幼儿园，我就成了最信任的人，成了孩子们指引方向的明灯。没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能真正地理解孩子，体谅孩子，更有效地教育孩子。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们、了解他们、关心他们、与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖。爱建立在尊重的基础上，只有这样才能敲响“平等”的大门，形成和谐、平等的关系，创造孩子的一块自由“领土”，拉近彼此间的距离，使教师与孩子能成为真正的朋友。 在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到有困难的孩子给予帮助，就像慈母一样，尤其是年龄越小的幼儿，更需要得到成人的爱抚。9月初，一批刚从家庭走进幼儿园的孩子，由于他们刚离开家庭进入一个陌生的环境生活，免不了产生恐惧、不安的情绪，甚至会出现哭闹，不愿意来幼儿园的现象。于是，我就和孩子们一起玩玩具，用爱去拥抱他们.每天，我会从孩子爸爸妈妈的怀里抱过孩子，
爱的教育小故事
爱的教育小故事 这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深.凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的"爱"的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。 此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国神圣的爱无不溢流于纸上,动人心魂,其中的"每月故事"在意大利和许多国家早已家喻户晓,成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。 此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的 内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本部分情节概括（带号为重点情节）旁边为另一个名字十月：1开学的第一天（无概括） 2 我们的老师 配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个脸上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。 2、灾难（一个不幸事件） 一个叫洛佩谛的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是洛佩谛大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞洛佩谛是个勇敢的孩子。 3、格拉勃利亚的孩子 有一个来自格拉勃利亚的意大利男孩来到班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物给那位新生并和谐相处。 4、宽宏大量的品德（） 一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学克洛西。克洛西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕克洛西受罚便替他顶罪。但最后克洛西承认了错误，老师批评教育了那些欺负克洛西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。 5、在阁楼上 母亲带安利柯去看望报纸上登载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的克洛西的母亲。阁楼里的物品简陋，克洛西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像克洛西一样刻苦用功。 ★6、帕多瓦的爱国少年（每月故事） 一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。 十一月： 7、清扫烟囱的孩子
幼儿园爱的教育论文
有人说：音乐是人的心灵华美和仁爱的基础。当一位教师，带着音乐的总谱， 来到一群儿童中间，手持教育的魔棍，静静地站在音乐指挥架面前，在叽叽喳 喳的儿童面前奏起了爱的教育篇章…… 一、谁爱儿童的叽叽喳喳声？ 每一个孩子都是父母得到的一个弥足珍贵的礼物。说起儿童，人们也总会想起 许多词：可爱、天真、快乐、没有烦恼……可对于接触久了的幼儿教师来说，“太吵啦”总会时不时挂在口头。当然，不是他们真的很吵，而是这样一群孩 子就像一块巨大的海绵，如饥似渴地吸收着外界能接触到的一切新鲜事物，在 那些我们浪费掉的时光里‘高声阔谈’着他们的新发现。然而，才有了叽叽喳 喳的谈论声。 在阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》当中我感到他作为一个教师对教育的投 入和激情，对孩子深深的热爱且对教育的执着。当他面对新生孩子入学前所做 的一些准备，让我深深的敬佩，他热爱孩子，热爱工作，热爱所期待的‘叽叽 喳喳’声。在开学前的日子里，他把每个新生孩子报名时的档案都拿回家且注 意了解了每个孩子的情况，在翻阅资料的同时，他还想到了孩子可能有的‘叽 叽喳喳’声，甚至还怀着一份对这种‘叽叽喳喳’声的期待。对比与我，在开 学准备时，也许可能就是粗略的看了下孩子名单，了解些简单的家庭资料…… 草草了之，试问：“这样对孩子有帮助吗？对今后的教育有意义吗？” “谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声 已经爱的入迷，谁就能获得中间的职业幸福。”当我看到此书这里时，我已羞 愧的低下头，原来我从未真正了解过孩子，从未真正去热爱孩子以及我的工作…… 二、亲爱的老师，你知道我吗？ 开学前的第一天，阿莫纳什维利仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。 当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很 难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑她。仅 仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他 的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。 想要得到孩子们对中间的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每 一个孩子都当做自己的老师和教育者，这是一句让我感触很深的话。本篇文章 来自资料管理下载。想想平时的自己经常以一个长辈，一位教师自居，却很少 能做到蹲下来看待每一个孩子，虽然他们还小，在孩子的眼中，一个很少蹲下 来与自己平视，透彻了解孩子的老师也别想让幼儿能尊重自己。很简单的教育：让我们走进他们的生活实际：与他们拼搭积木，跟他们玩小火车，说说十万个 为什么……走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界：“这是今天妈妈给我 买了新裙子，好看吗？”这样才能真正读懂每一个孩子。从最简单的教育做起，有时候，他们就像田间的百合花，需要老师供应他们每日所需，让我们互换角色，以朋友、学生的身份去和孩子们交流合作玩耍，和他们共同成长！ 三、老师，谢谢您的体贴！