关于诗和远方的散文

关于诗和远方的散文

【篇一：关于诗和远方的散文】

游子说：“远方就是我出生的地方，是我的。”诗人说：“我的思想在

远方，那里有光明的火种。”人们往往对远方怀有的憧憬，远方象征着，孕育着。远方是什么？这是我一直以来思考的问题。从远处看，的还是很有诗意的，一个人最怕是庸庸碌碌的。在中，总有些人，

安然而来，静静守候，不离不弃；也有些人，浓烈如酒，疯狂似醉，却是醒来无处觅，来去都如风，梦过无痕。

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，是为找到那片海，不顾一切。人生是一本书，你要搞清楚自己

人生的剧本——不是你的续集，不是你子女的前传，更不是你的外篇。对待生命你不妨大胆冒险一点，因为好歹你要它。如果这世界

上真有奇迹，那只是的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人

懂你，而是你不懂你自己。

一般人所谓的“苟且”，无非是中的自己。而“诗和远方”，那才是的

生活。实际上，现实生活难免重复，或单调枯燥，或充满压力。想

象虽然美妙诱人，但要想落地，仍不免回归日常，柴米油盐。

美好的事物总是让人憧憬，就像诗和远方的田野，只是，它们更像

空中楼阁，听着让人热血沸腾，却不能拿来当饭吃。在大多数时候，生活就是眼前的苟且，就是一地鸡毛；对于大多数人来说，只有真

正经历过苟且的生活，才能体会诗和远方真正的。诗和远方，是你

心中美好的地方，却又是难以到达的地方。

花开一季，人活一世，乐天随缘一些，就会轻松自在一些。外境好

坏并不是苦乐的根源，真正的始作俑者是我们的心。想开了自然、

看透了肯定放下。爱你的人，他一定会怀着满腔的热，和目光里沉

甸甸的爱，走到你的身边，抓紧你。他会迫不及待地走到你身边，

如果他还年轻，那他一定会像顽劣的孩童霸占着自己的玩具不肯与

人分享般地拥抱你。如果他已经不再年轻，那他一定会像披荆斩棘

归来的猎人，在你身旁燃起篝火，然后拥抱着你疲惫而放心地睡去。他一定会找到你，你要等。

有一种品质，它叫，它能挺直你的脊梁，就算背负千钧亦不弯腰；

它能坚毅你的，哪怕烟雾迷蒙也不自信的人即使看不见远方，但他

心中有远方的模样；即使看不到希望，但他知道只要努力就会慢慢

地靠近梦想。你要世界上一定有你的爱人，无论你此刻正被光芒环

绕被掌声淹没，还是当时你正地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，无

论是飘着小雪的清晨，还是被热浪炙烤的黄昏，他一定会穿越这个

世界上汹涌着的人群，他一定会走过他们，走向你。

当我们再回首时，沉淀的可能不只是记忆，那些如风的往事，那些

如歌的岁月，都在冥冥的思索中飘然而去。的就该要；毕竟，了的，是再也找不回的。或许高晓松说的对吧，“生活不止眼前的苟且，还

有诗和远方的田野。”我们渴望自在的翱翔，渴望高耸险峻的山峰，

渴望清澈湍急的流水，渴望青荣翠茂的树林，渴望波涛澎湃的大海。我们时常着，一个背包，一架相机，一辆单车，一把吉他，就这么

行走在崇山峻岭间，行走在流水白云中，走过川流不息的人群，去

往那一个又一个而向往的梦想天堂。

我知道，生活越接近，越接近绚烂。经历了世事的智者，终于领悟到，太过用力太过张扬的东西，一定是虚张声势的。而内心的安宁

才是真正的安宁，它更干净、更纯粹，更接近那叫灵魂的地方。细

数人生的过往，都是一部属于自己不朽的传奇，伸出双手，握一缕

清风，融一抹优雅文字，把它们挽成生命的小花，别在发间，用流

年的笔记下点滴的过往，记下铭心的春秋，把心刻在文字里来诠释

人生。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，或许像古人那样及时行乐会

让我们更活的自在些。“今朝有酒今朝醉，明日愁来再论愁”也许被

人看作是玩物丧志，但是对于身在现实当中的普罗大众来说，这样

的及时行乐没有什么不好，至少它能让我们在身心俱乏时，偷得那

浮生的半日清闲，在那短暂的时光中，尽情的那一刻的安然闲适，

感受那一片心中向往的诗和远方。再或者随手翻看一页书卷，任思

绪在书海中翱翔，泛波游于知识的海洋里，去触碰那千古传流的文

字所带来的深心洗涤，在那章句中挥洒着梦与的韵味，这何尝不是

那诗和远方。

【篇二：关于诗和远方的散文】

已经记不清有多久没有翻开笔记本了，也不知道自己有多久没有好

好休息一下了。只是发现书架上的书上面落了一层厚厚的灰，只是

在这个清秋的早晨从冰冷的自来水里略微感知到了季节的更替。

工作的繁忙让人忘记了时间的流逝，但又时刻畏惧着时间的流逝，

有太多的事情等着要去做，有太多的任务要在每天下班前完成。最

近的这段时间，除了工作就再无其他。

还记得在昏天暗地里好不容易熬到了国庆，伙伴们都早早做好规划去看世界、吃美食、参加伙伴的婚礼我也做好了规划先加几天班，然后，再加几天班

加班是为了不熬夜。身体还是要爱惜的，我记得有谁说过在没人问候的时候要学会自己爱自己！

记忆中除了忙碌就是劳累，其他的涛声依旧。我依旧没有过上一盏青灯一卷书，窗前案头茶一壶的理想生活。我还是没能实现一次说走就走的旅行，去往西藏看天的湛蓝高远、宁静祥和，去看大草原的辽阔广袤、生机盎然。我仍然在拿着微薄的薪水干着操碎心的工作。如果此时你还要跟我谈诗和远方，那我们还是聊点别的吧

为何如此不堪却又还在坚持？不开心就离开呀？

已经过了那个任性的年纪就别在肆意而为。就像知道脸会痛了就别再自己打脸。离开是华丽转身而非丢盔弃甲、落荒而逃。到了一定的年纪就必须懂得自己想要的是什么。要学会把苟且的生活过得有诗，也有远方。

法国启蒙思想家卢梭说人，生而平等。自由是与生俱来的权利这些都是逗你玩。只不过是西方版的阿q精神胜利法。

自由从来都不是与生俱来的，那是经历了山穷水尽的苟且之后的柳暗花明。

有一天，想要开始一次说走就走的旅行时，可以随心所欲的选择出行方式和沿途的风景，不用考虑费用是否能够负担的起。在给家人和自己购物时不再首先去看看吊牌价是多少，取舍的依据是东西本身好不好，家人会不会喜欢。这叫财务自由。

有一天，有足够的实力选择自己喜欢的想要的工作，而不是时刻担心着明天会不会被炒鱿鱼；可以在一定程度上选择休息休假的时间和工作的时间，而不是上个厕所还要唯唯诺诺的请示：我去一下洗手间。这叫时间自由。

现在，这两个所谓的自由都只是天方夜谭，只是远方天空的那一点星光。忙碌也终究是为了有一天梦想终将照进现实。既然知道了远方在哪里，剩下的就是风雨兼程，一路奔跑。这一路上的五味杂陈和泥泞不堪必不可少，就如夜深人静时还亮着的台灯，就像下班后空旷的办公室里依旧忙碌的画面，就像昏黄的路灯下你等来末班车时心中的那份欣喜，也如工作遇到瓶颈时的那份无助和焦虑。在不堪的现实中，那一点星光告诉我们其实还有远方。于是，我们一直在前进，在追寻。

前进的路也许有很多条，正如人们所说条条大道通罗马。但是，有

些路是没有捷径可走的，还有些路通过勤奋是永远无法抵达的经历

过的人自然心领神会，不明白的默默飘过。如果自己不属于走捷径

的那一类人那就不要再吝惜汗水，走你自己该走的路。

关于委屈，关于辛苦，关于过劳死，我只想说思想跑偏、心态失衡，身体才会轻易缴械投降、败下阵来。累了就去江边散散步吹吹风，

晚风徐徐，江水荡漾，抖落满心的疲惫。痛了就流一次的泪，让悲

伤逆流成河然后一切云淡风轻。高兴了就唱一支欢快的歌，让愉快

的自由飞翔。最后请记得抖落灰尘轻装上阵又出发。酸甜苦辣、悲

喜交加的现实其实就是诗意的生活。

成长的路不可回避，也没有尽头。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

现在经历的都是在给自己铺就成长的路。现在的我是谁，在哪里，

五年后的自己又会是谁在干啥，十年后自己又是一副怎样的模样？

成长的路总是怀揣希望通向未知却又不能犹豫徘徊止步不前。明知

这不是归途而是千里奔波却不能回头，因为总是期待远方有一个自

己向往的站台可供停靠。即使现实是越过山丘，无人等候，我们依

然相信不忘初心，终将水到渠成，我们所期待的也一直在某个地方

静静等待，从未离开。

终有一天，我们发现远方不是一个地点，而是一个方向。我们所期

待的那个站台也终将不是归宿，只是为风尘仆仆的自己提供短暂的

停留

现代文散文阅读中作用好处的解答.

现代文阅读中作用好处题目的解答 综合近几年的高考题和平时的训练题,我们以为, “作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面:首段的作用,末段的作用,中间段的作用,第二人称的作用,写人叙事类散文写景的作用,修辞(主要是比喻、拟人、排比、对比、反复的作用,插入史实某一事件的作用,引用诗文或格言的作用,以某一物象作标题的作用,写作上由实而虚的作用。 一、首段的作用 1、如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。如 2001年高考卷选文《门》的首段:“开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内,隐藏着何等样的奥秘! ” 2、如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段:“好一座颇有古堡风度的万佛阁,被人遗忘在大殿的背后,断了香火,受了冷落。” 3、如果首段连续发问, 那么, 首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。如《峭壁上的树》的首段:“是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何的跳下悬崖?是为了避免那场被俘的耻辱,于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这峭壁?” 4、如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。如《野菊花》的首段:…野菊花!漫山遍野的野菊花! ” 它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 二、末段的作用 末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。 1、如 2004年北京卷选文《普希金之画》的末段:“我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话:?上帝给你一种才能,一定还会给你所有的才能。?这是俄罗斯谚语,很耐人寻味。我想,才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是

散文诗名篇赏析《Youth-青春》中英文

经典英语名篇文章：青春 作者：Samuel Ullman 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、宏伟的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。 经典英语文章《青春》背后的故事： 太平洋战争打得正酣之时，麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头，注视着挂在墙上的镜框，镜框里是篇文章，名为《青春》。这篇文章一直伴随着他，也跟着他到了日本。后来，日本人在东京的美军总部发现了它，《青春》便开始在日本流传。 一位资深的日本问题观察家说，在日本实业界，只要有成就者，没有哪一个不熟知不应用这篇美文的，就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当作他的座右铭。 还有这么一件趣事，足以证明《青春》在日本的魅力。一天，美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会，晚宴之前的谈话，他随意说了一句：“《青春》的作者，便是我的祖父。”在座的各位实业界领袖大为惊讶，其中有一位一边激动地说“我一直随身带着它呢”，一边从口袋里掏出了《青春》。 Youth is not a time of life; it is a state of mind. It is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees. It is a matter of the will, a quality of the imagination, vigor of the emotions; it is the freshness of the deep spring of life. Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exits in a man of 60, more than a boy of 20.nobody grows merely by the number of years; we grow old by deserting our ideas. Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust1 bows the heart and turns the spirit back to dust. Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonders, the 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、宏伟的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安，如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年年有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必至灵魂。烦忧、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆

第一单元写景抒情散文单元整合说课材料

第一单元导学案（单元整合） 《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》 三维目标 1.知识目标：理解文中的字词含义，把握文章的结构思路。 2.能力目标：学习景物描写的方法和现代文中的借景抒情、托物言志的表现手法。 3.情感目标：领悟作品的内涵，结合时代背景体会作者的情感，探究作品的艺术价 值和时代精神。 预习案 一、阅读本单元的所有内容，梳通文意，自主完成《优化设计》第一单元的自主梳理部分。 二、为三篇文章划分层次，并总结概括每一个层次的内容。写在下面的方框内。 荷塘月色 故都的秋

囚绿记 探究案·品味散文优美的语言经典片段赏读 一、阅读《荷塘月色》的第4、5、6自然段，完成下面的小题。 1. 为这三个自然段分别列一个小标题。 2. 品味语言。 ⑴层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有些袅娜多姿地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ⑵叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑶这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 ⑷微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

⑸但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 ⑹这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 二、阅读《故都的秋》完成下面的小题。 1. 读一读第12自然段，谈一谈议论在写景抒情散文中的作用。 2. 品味语言，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 一、阅读《囚绿记》完成下面的小题。 1.这篇文章以独到的拟人手法著称，请找出其中的两处，并说说有什么好处。 2.结合文章小组交流，谈一谈“绿”的象征意义。 拓展案

现代文阅读：散文阅读专题[1]

中考现代文阅读指导训练：散文阅读专题 散文是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识，它在形式上的特点是：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。根据表达方式侧重点不同，一般来说，散文可以分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。 【考点搜索】 1.考查对文章内容、主旨的理解与概括。 2.考查对文章脉络、顺序的梳理。 3.考查对文章语言的品味。 4.考查仿写句子的能力。 5.考查对关键性句子的理解， 6．拓展性、开放式考查，如“‘冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中膨胀，而春天在花开的声音中苏醒。’作者对春天情有独钟，你呢？你喜欢哪个季节，请简要说明理由”。 【方法指津】 1．在“形散”的外套下把握“神”。 散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。同时，要会从“象征”中把握作者所寄托的“志”。

2.抓住线索，理清顺序。 抒情散文总是以景或借托物为材料，作者通过写对物或景的认识过程来表现自己的情趣，这种物象和情态在文中总是具体可感的，所以抒情散文的线索可以从画面展开的层次或从作者与借托物之间的关系方面去寻找。这条线索可以是景、物、人、情；也可以是时间推移、空间转换、移步换景，从而在此基础上理清顺序。 3．紧扣修辞，品味语言。 抒情散文侧重于描写。为了达到更好的表达效果，作者往往借助多种修辞手法，所以在品味语言时，要更多的关注比喻、拟人、排比等修辞手法所达到的效果，将内容与形式二者紧密结合起来。 4.感受语境，依葫画瓢。 仿写这一考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题时需要从下面几个方面着手：（1）要读懂题旨要求，出题人让你做什么，怎么做；（2）例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；（3）在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语。同时，所写的句子要符合语境，做到语意连贯。 5.推敲揣摩，重点突破。 一般来说，抒情散文中的重点句（关键句），或从微细之处体现出文章的主旨，寄托作者的感情；或从哲理的高度将描写与议论结合起来，深化中心；或从结构上起着埋下伏笔、承上启下等作用。答题时，就需要紧密联系上下文，在把握全文的基础上体会托物言志、寄情于景的特点，再从局部推敲揣摩，使自己对重点句的感悟与全文协调起来。 6.感悟形象，拓展思维。 抒情散文的拓展题，或者要求写出从文中的景物上所获得的人生启迪，或者要求模仿文中写作方法一一个类似的片段。回答这样的题应该感悟出形象，运用联想、想象，拓展自己的思维，同时注意以下几点：（1）读懂形象，把握其象征意义，将其与生活联系起来，如“坚强”“高尚”等；（2）学习托物言志等手法，在描写中突出景物所蕴藏的精神内涵。

适合朗诵的散文诗作品50首

适合朗诵的散文诗作品50首 真诚 作者:柯蓝 我非常贫困，一无所有。 我唯一的财富是我的真诚。我唯一的满足是我的真诚。我唯一的骄傲是我的真诚。因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。 我的真诚使我一生没有悲哀，没有痛苦，没有悔恨。 愿我真诚的生命永远闪光。 (1989年) 竹叶吹梦 作者:耿林莽 你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。这是竹叶子的梦，还是你的梦呢？ 露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠，解渴的一粒。 是你告诉：家乡的山楂树全被砍去，不值钱的山楂果，一盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。“我也是一枚，山楂果呢。”你说，脸上荡出了酸味的笑意。 无人问津。小民工蹲在马路的边角，两手空空。守望着车如流水，淌过的人潮，自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥？ 一千片竹叶之间，烟雾迷蒙。 一千片竹叶上面，泪水滚动。 坠落了一颗，停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪，还是你的泪呢？ 把它擦干，站起来，拍拍身上尘土，你还要“上班呢”去呢。 “没有活儿干的活称，比干活还累。”你说，脸上露出了酸味的笑容。 命运与挑战 作者:艾君 我曾经在狂风暴雨中徘徊，我曾经站在浪尖上在苦苦思索，我曾经向贫困与落后呐喊。 我终于站到了历史与今天的长河里，我要发誓：向命运之神去挑战！ 不要去买埋怨父母给我们的贫穷与落后的土壤；不要去埋怨啊，世间的沧桑摧残过我们瘦弱的脊骨。 我绝不会去祈求上帝，降给我一片肥沃与文明的家园而让我会在安逸碌碌中死亡。 既然是命运，我要向命运去挑战，我愿是上帝的叛逆者！ 多少次我曾经在风雨中漂泊，漂泊与寻觅让我懂得了人生的价值；多少回我曾经在浪尖上思索，思索与梦想让我看准了航标。 在贫穷与落后的起点上，我要沿着历史与今天的河流航行...... 面包在哪里？在哪里啊？！ “面包会有的，一切都会有的！” 在与命运挑战的厮杀中，我永恒的信念：那就是我的坚强！ （1992年11月） 大海里的追寻 作者：喻子涵

百年中国经典散文青春卷：国粹与国学

百年中国经典散文青春卷：国粹与国学 在中国，国粹指华夏民族的传统文化中最具有代表性和最富有独特内涵的深受许多时代的人们欢迎的文化遗产。下面是有百年中国经典散文青春卷，欢迎参阅。 百年中国经典散文青春卷：国粹与国学“国粹”这个名词原是不见于经传的。它是在戊戌政变后，当“中学为体，西学为用”的呼声嚷到声嘶力竭的时候所呼出来的一个怪口号。又因为国粹学报的刊行，这名词便广泛地流行起来。编辞源的先生们在“国粹”条下写着：“一国物质上，精神上，所有之特质。此由国民之特性及土地之情形，历史等，所养成者。”这解释未免太笼统，太不明了。国民的特性，地理的情形，历史的过程，乃至所谓物质上与精神上的特质，也许是产生国粹的条件，未必就是国粹。陆衣言先生在中华国语大辞典里解释说，“本国特有的优越的民族精神与文化”，就是国粹。这个比较好一点，不过还是不大明白。在重新解释国粹是什么之前，我们应当先问条件。 (一)一个民族所特有的事物不必是国粹。特有的事物无论是生理上的，或心理上的，或地理上的，只能显示那民族的特点，可是这特点，说不定连自己也不欢喜它。假如世间还有一个尾巴的民族，从生理上的特质，使他们的尾巴显出手或脚的功用，因而造成那民族的精神与文化。以后他们有了进化学的知识，知道自己身上的尾巴是连类人猿都没有了的，在知识与运动上也没有用尾巴的必要，他们必会厌恶自己的尾巴，因而试要改变从尾巴

产出来的文化。用缺乏碘质的盐，使人现出粗颈的形态，是地理上及病理上的原因。由此颈腺肿的毛病，说话的声音，衣服的样式，甚至思想，都会受影响的。可是我们不能说这特别的事物是一种“粹”，认真说来，却是一种“病”。假如有个民族，个个身上都长了无毒无害的瘿瘤，忽然有个装饰瘿瘤的风气，渐次成为习俗，育为特殊文化，我们也不能用“国粹”的美名来加在这“爱瘿民族”的行为上。 (二)一个民族在久远时代所留下的遗风流俗不必是国粹。民族的遗物如石镞，雷斧;其风俗，如种种特殊的礼仪与好尚，都可以用物质的生活，社会制度，或知识程度来解释它们，并不是绝对神圣，也不必都是优越的。三代尚且不同礼，何况在三代以后的百代万世?那么，从久远时代所留下的遗风流俗，中间也曾经过千变万化，当我们说某种风俗是从远古时代祖先已是如此做到如今的时候，我们只是在感情上觉得是如此，并非理智上真能证明其为必然。我们对于古代事物的爱护并不一定是为“保存国粹”，乃是为知识，为知道自己的过去，和激发我们对于民族的爱情。我们所知与所爱的不必是“粹”，有时甚且是“渣”。古坟里的土俑，在葬时也许是一件不祥不美之物，可是千百年后会有人拿来当做宝贝，把它放在紫檀匣里，在人面前被夸耀起来。这是赛宝行为，不是保存国粹。在旧社会制度底下，一个大人物的丧事必要举行很长时间的仪礼，孝子如果是有官守的，必定要告“丁忧”，在家守三年之丧。现在的社会制度日日在变迁着，生活的压迫越来越重，试问有几个孝子能够真正度他们的“丁忧”日子呢?婚礼的变迁也是很急剧的。这个用不着多说，如到十字街头睁眼看看

与阅读有关的名家散文

与阅读有关的名家散文 【篇一：与阅读有关的名家散文】 【篇二：与阅读有关的名家散文】 美文悦读（27）：名家谈读书：读书的韵味美文悦读（27）：名 家谈读书：读书的韵味读书图有关读书的事情，经常有人发表相关 的看法和观点。这里选择其中的三篇，从不同的角度阐述了读书的 价值、如何读书等问题，想来会给大家一些启发。 1．谈读书周国平读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷， 小康而已。有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。 书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。我们读到书中 有的东西，还读出了更多的书中没有的东西。 如今书籍愈来愈多，我们从书中读到的东西却愈来愈少。 我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。自我是一个凝聚点。 不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收 到自我中来。对于自我来说，一切都只是养料。 有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占 去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴 读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。 天才和白痴都不需要太多的知识，尽管原因不同。倒是对于处在两 极之间的普通人，知识较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展 实际的才能。所谓“貂不足，狗尾续” ，而貂已足和没有貂者是用不 着续狗尾的。 要读好书，一定要避免读坏书。所谓坏书，主要是指那些平庸的书。读坏书不但没有收获而且损失莫大。一个人平日读什么书，会在听 觉中形成一种韵律，当他写作的时候，他就会不由自主地跟着这韵 律走。因此，大体而论，读书的档次决定了写作的档次。 对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书，它的力量多 半不缘于它自身，而缘于它介入我们生活的那个时机。 那是一个最容易受影响的年龄，我们好歹要崇拜一个什么人，如果 没有，就崇拜一本什么书。后来重读这本书，我们很可能对它失望，并且诧异当初它何以使自己如此心醉神迷。但我们不必惭愧，事实 上那是我们的精神初恋，而初恋对象不过是把我们引入精神世界的

《百年百篇经典散文》读书笔记

《百年百篇经典散文》读书笔 记 在假期中我怀着好奇而又敬仰的心情拜读了这本散文集。这 里收藏着从1901年到2000年的近百篇优秀散文。在这些大家名作中，有生活随笔、山水游记，亦有童年往事、英雄赞歌。可以说 这是一部以散文来回顾历史的著作，是一个一个的脚 在假期中我怀着好奇而又敬仰的心情拜读了这本散文集。这 里收藏着从1901年到2000年的近百篇优秀散文。在这些大家名作中，有生活随笔、山水游记，亦有童年往事、英雄赞歌。可以说 这是一部以散文来回顾历史的著作，是一个一个的脚印。在这里 我更加爱领会什么是散文的美。那就是生活的本色，历史的质地，不容矫饰的朴素。 在读《少年中国说》的时候，我感到了一种震撼与激励，何其激昂、何其壮观。那一声声的呐喊不知唤醒了多少沉睡的中国青年。“老年人常思过往，少年人常思将来。”是对少年的肯定与 期盼。“老年人如瘠牛，少年人如乳虎。”是当代少年应该有的 劲头，奋发图强、一往直前。最后的几句更是豪情万丈：“美哉 我少年中国，与天不老。壮哉我少年中国，与国无疆！” 此外，我还感受到了祖国的山川美景。《西湖的雪景》让我看到了另一个西湖，不是人潮的热闹，是一片完全静谧的西湖，是

宁静的西湖，是银妆素裹的西湖。读了它，仿佛亲生感受到了一 个清寒、壮旷和纯洁的冬日西湖。《雄关赋》则截然不同，它以恢宏大气的语言说出了天下第一关——山海关的威武，真是“好一 座威武的雄关”。在读它的时候我好似站在山海关上向四周瞭望，仿佛我是一位戍守边疆的勇士，心中充满了沸腾的鲜血，绝不允 许敌国来犯…… 这些优美的文章让我这很少出门的人感受到了不一样的景致，感觉到了祖国的广阔与伟大。 当然这里还有深深的情谊，对自由的向往，对黑暗的抨击……太多太多的这些教会了我如何做人、如何做事。 当你寂寞、孤零、彷徨、苦闷、压抑的时候不妨读一读这百 年沧桑锻造出来的不朽篇章，百年风雨洗涤出的优美文字。

关于南方写景抒情散文：烟雨江南梦

关于南方写景抒情散文：烟雨江南梦 烟雨江南，如诗如画。在无数雨蒙蒙的日子，我都会枕着一首江南古曲，在想象的烟波桨声中，醉倒在江南中。下面是有关于南方写景抒情散文，欢迎参阅。 关于南方写景抒情散文：烟雨江南梦烟雨江南，如诗如画。在无数雨濛濛的日子，我都会枕着一首江南古曲，在想象的烟波桨声中，醉倒在江南水乡的温柔梦里。 江南，一个令无数人怦然心动的字眼;江南，一个令无数人梦寐以求的地方。江南的青山远黛，章台朱户，水榭亭阁，长街曲巷，黛瓦白墙，飞檐镂窗，杨柳长堤……把整个江南构筑成一幅写意的泼墨山水画，让人留恋，让人神往。 对于江南，哪怕你巧手挥毫泼墨，她的百媚你永远也写不完，她的千色你永远也画不尽。江南，宛若一位古典女子，盈盈碎步，姿态翩跹，烟雨是她的面纱，她灵动的眸子里满是柔情。烟水亭边，江南用翠柳丝绦绾就了我的情结，令我一生为之神迷，为之痴恋。 江南的雨，透着一缕缥缈，缠绵而多情，那种烟雨迷离的意境纵然用万千词阙都无法写尽它的深意。行走在江南的三月，我总想起“无边细雨湿春泥，隔雾时闻水鸟啼。杨柳含颦桃带笑，一鞭吟过画桥西”的诗句。 江南纷飞的细雨沾湿了我的素裙，也湿润了我的心，那烟雨中的琵琶声传来，平平仄仄，荡气回肠。

青石板上的马蹄声已渐渐远去，雨巷里的故事依旧在继续，是谁，用若即若离的一笔，将梦想与回忆都掩埋入烟雨? 那年三月，当我有机会来到斑驳的雨巷时，我有意在晚上，雨雾中，独撑一把油纸伞，默默踟蹰于有苔藓的青石板上，流连在寂寥的时空，静静感受那雨巷里丁香姑娘的淡淡忧愁。 当我依在乌镇的古桥上时，我看着古镇女子站在水中，有节奏地捶打着青石板上的衣服，在潺潺流水声中，我似乎听到了“念桥边红药，年年知为谁生”的诉说。 我不知道古镇朱红色的木门上那锈迹斑斑的门环，曾在旧时的白日和黑夜，扣动了多少人的欣喜，扣醒了多少人的温柔?我只知道，当我穿行在古镇上时，我是多么的希望自己不是江南的过客，而是江南的归人。 此生，我愿褪去铅华的外衣，携着唐诗宋词的古韵，踏着用一帘江南的烟雨和无数朵散落的杏花拼凑成的飘逸歌曲，穿过前尘的风口，以一朵花的明媚一生行走。 一把油纸伞，撑开了多少红尘女子的江南梦?一艘乌篷船承载了多少红尘男子的烟雨愁?江南，经历了千年的风雨飘摇，如今，已淡没了六朝金粉，远去了鼓角争鸣，惟余断桥上的故事随风流转天涯，散落在云镜半开的流年里，不减不淡。 记得你说，你爱江南，也爱江南的烟雨;记得你说，等到江南三月暗香浮动时，你自会从烟雨中走来，共我一帘幽梦…… 君可知?那三月桃花的嫣红，便是我对你的深情表白。 君可知?为了你的到来，我已不再独对江枫渔火对愁眠。 君可知?我为了用最美的姿势来迎接，我已删除了断鸿的篇章，

现代文阅读(散文)一

现代文辅导（一） 阅读下面文章，完成17-21题。（24分） 天才梦爱玲 ⑴我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅⑴的疏狂，可是他们不会原谅我。 ⑵加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔画复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。 ⑶我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。 ⑷我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。 ⑸九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。 ⑹对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“ splendour ”⑵，“ melancholy ”⑶，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。 ⑺在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。 ⑻“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。” ⑼我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。 ⑽我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭，用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色，点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。 ⑾在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。 ⑿生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹 bagpibe⑷，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。 （一九三九年）

关于青春的散文_短篇散文

关于青春的散文一： 活一场青春无悔 无论青涩稚嫩是否逐渐褪去，但无论如何请你且行且珍惜。你所选取的路，笑着闹着，纵使是哭着跪着，你也要坚持且有目的的走完，永远不好忘记为何启程，也不好忘记自我的初衷，不好去为了个稍微的最优而赶路，但这一路上无论简单平凡还是轰轰烈烈，在你回忆起来时一点要有好处，而且无悔青春。 致内心 请你永远怀有一颗对未来有着满满憧憬的心。拥有用心向上，面朝阳光喜笑颜开，能够发现自我所拥有的幸福，自我懂得创造幸福，要做一个有着，满满幸福感的女子。 不需要有多大的野心，但必须要有自我的追求，有自我的梦想并执着钟爱于它。你所追求的，喜欢它你能拥有它给你带来的愉悦，执着于它你能感觉到所追求过程中创造的好处，而且找到自我的价值。 请活出自我想活的样貌。不好去攀比，不好变得虚荣，不好堕落，不好失去自我，同时不好去自卑，不好委屈了自我，不好勉强自我。做自我，不需要太多，活出自我想活的样貌，自我知道好不好就好，自我感觉到愉悦就好。但必须要清楚自我想要的是什么，自我想要干什么，自我想要活出什么样的人生。如果距离自我所渴望的还有距离就请反思自我加以改善，如果到达了，期望你能以一种虚怀若谷的心态，以未满的心态追求更好的自我。 致情感 你成长的每一步都会随即而来的许许多多不一样的情感。有些让你在哭中学习并领悟成长，有些在笑里疯着闹着学着长大。 陪你笑笑闹闹真心待你的人该珍惜，让你哭的人也请学习并领悟感谢。每一个人经过你的性命，无论是陌路还是挚友，每一个人的存在必然会教会你一些东西，在别人有声还是无意中会影响你改变你，会有人对你热情关爱，也会有人对你冷漠隔阂。有人夸奖你那就当然会有人抨击你。但无论这样，学习并领悟感恩不好去埋怨。正因她们所给予的，到最后才让你构筑了一个强大的内心世界。 你还会应对各种各样的人，物，事。我期望你能够逐渐的学习并领悟处理好，而这一步也许很难，但这是你务必学习并领悟的。 你所拥有的要珍惜。 你所失去的就放宽心，让过去的过去。 你所拥有的每一份情感，无论悲与喜，不用去刻意逃避，有一天你能够很坦然的把以前哭得痛彻心扉的事情笑得倾国倾城的讲出来。 你只是需要等待，更好的自我的到来。

四川省安岳县中考语文 知名作家经典散文阅读—梁衡

知名作家经典散文阅读系列——梁衡 【作家简介】梁衡：1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员。 作品有《梁衡文集》和新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》，散文集《只求新去处》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科学史章回小说《数理化通俗演义》、政论集《继承与超越》等。《晋祠》、《夏感》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《跨越百年的美丽》等四篇作品入选中学课本和师范教材。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。 壶口瀑布 梁衡壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞 瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… 地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

短篇写景散文精选

短篇写景散文精选 本文是关于报恩的话题作文，仅供大家参考！ 散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。下面，语文迷小编为您带来短篇写景散文精选，欢迎借鉴! 四月春雨潇潇下 周六，照常的休息日。上午，在家闲来无事之时，我看了一会儿书，又随便浏览了网页，似乎睡意又渐渐袭来，大有疲劳混沌之感觉。 我伸伸懒腰，走出书房，看了看天空，哦，好阴沉哪!其时，母亲正在房间里看电视。母亲说，天气预报报道，今天有雨呢! 我没太在意，自去年以来，整个半岛地区降水稀少，干旱异常，池塘河流皆已干涸，我就没成想，雨会来得这么快! 我走出院子，打开街门，仰望苍穹——果不其然，一阵阵凉风从身边掠过，不一会儿，灵星雨点打落在我脸上，虽然凉爽而又麻痛，却倍感欣慰之至! 我踱到宽阔处，探望周遭的环境，那棵高大的法国梧桐树，枝条在暮春中摇曳着，零散的雨星穿梭其间，构成了一幅动态绘画。 落雨密集起来，我退身于新居内室，心中禁不住咏叹：哦，春雨，我久盼的四月春雨吆，你终于来啦! 雨天正是读书时。我仰坐在新居的书房，透过玻璃窗户，看外面的天空，似有所想，似又无所想。我摊开一本本新购来的书，目光掠

过温馨的书页，一种幸福的激越涌上心头…… 外面的天空愈来愈昏暗，院子上方的铝合金顶棚，散发出有节奏的“砰砰”声，哦，我分明知道，这是雨的精灵敲打顶棚的美妙之音! 四月的春雨啊，缠绕着我的心。我爱读书，也尤爱春雨。在这样的天地间，在这样的时分，春雨竟占据了我整个的心灵! 在某种理性的作用下，我跟着感觉走，再次迈出书房，举目仰望铝合金顶棚，只见潇潇春雨，密集如针织，似乎整个天幕也都笼罩在这春雨之中。 春雨的性情是温和的。她柔软而细腻，决不像夏雨那么粗狂，也不像秋雨那样悲怆。你看，她的雨丝在微风中扭曲着身姿，像是舞蹈，时而打一个旋，飞落在顶棚上;她的温度也是适宜的，倘若伸手触摸一下，就会感到丝丝的温凉，可谓是沁人心脾。 在我的记忆中，春雨往往是短暂的。而这四月的春雨，却很有韧性与毅力，她持续地下着，下个不停。从早晨到中午，就没有停歇过，我担心着她的劳累与困顿。 或许天下久旱，必有甘霖。这春雨接连地下着，她穿越中午，临近黄昏。有了这样的春雨相伴，我自然也雅兴倍至。这世间，因为有爱，才会去赏。其实，赏春雨，恰如读一本丰厚的经典。 在万籁俱寂时分，春雨终于停止了她的步履。室外的地面上，迷离着一片水的世界，在天幕的映衬下，散射出晶莹的光芒。 这四月，潇潇的春雨吆，传递着我生命的佳讯。她开启了我久已闭锁的心窗，引领我跨过了久旱的山谷，抵达了一个新的人生境界……

中考现代文阅读散文专题(精)

中考现代文阅读散文阅读专题 文体知识 1. 散文的定义:综合运用多种表达方式,自由灵活地抒写见闻感受,表达对社 会、人生、自然的感悟,与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。 2. 散文的特点: “形散而神不散”是散文的特点。“形散”指题材广泛,表达方式和写作手法灵活多样,又指结构自由不拘一格; “神不散”指主题、意境鲜明集中,又指有贯穿全文的线索。 3. 散文的分类:按表达方式,分为抒情散文、叙事散文、议论散文。 4. 散文的表现手法:对比、衬托、象征、借景抒情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、借物喻人等。 5. 散文的表达方式:综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种方式。 6. 散文的语言:有的明白晓畅,清丽自然;有的凝练含蓄,深刻隽永;有的通俗易懂, 形象生动;有的情理相谐,意境深广;有的具体详尽,质朴自然。 7.散文的线索:(1以时间为线索;(2以人物活动为线索;(3 以情感为线索;(4以具体事务为线索。 8. 鉴赏散文的技巧:叙事散文的细处落笔小中见大,写景散文的情景交融、融情于景;咏物散文的托物言志和象征手法。 方法指津: 1、整体感知题题目示例 ①阅读全文,说说作者喜欢“与植物相处”的原因。 ②阅读全文,说说“小草令我怦然心动”的原因。 ③阅读全文,说说文章最后一节划线句的深刻含义。

整体感知题解答技巧 (1通读全文，概括中心①了解主要内容②归纳中心思想③分析题目含义 (2找出中心句或自己概括中心 (3 注意语言表达的规范性 2、词语在文中的含义解答技巧 分析词语常见题型: ㈠词语在特定语境中的含义(语境义㈡代词指代的内容 ㈢词语可否省略，调换，是否矛盾㈣动词、形容词的作用 ㈤加点词语的思想感情 词语的语境义例:1、对文中“一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”中的“味”, 你是如何理解的? 2、根据语境,解释“在生命的初期,,, 却因此把养料酝酿了酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒”一句中“芬芳”的意思。 3、说说下面 两个词在文中的意思。 ①天使的声音在耳边吹拂,这是老师吗?我怔了一下缓过神,这“批评”是对着我的吗? 怎么闻不到硝烟味? 硝烟味 ②我可大气不敢出,嘤嘤着说,, 老师依旧闷葫芦。 闷葫芦 方法:采用代入法

青春的散文3篇

青春的散文3篇 关于青春的散文一： 活一场青春无悔 无论青涩稚嫩是否逐渐褪去，但无论如何请你且行且珍惜。你所选取的路，笑着闹着，纵使是哭着跪着，你也要坚持且有目的的走完，永远不好忘记为何启程，也不好忘记自我的初衷，不好去为了个稍微的最优而赶路，但这一路上无论简单平凡还是轰轰烈烈，在你回忆起来时一点要有好处，而且无悔青春。 致内心由整理] 请你永远怀有一颗对未来有着满满憧憬的心。拥有用心向上，面朝阳光喜笑颜开，能够发现自我所拥有的幸福，自我懂得创造幸福，要做一个有着，满满幸福感的女子。 不需要有多大的野心，但必须要有自我的追求，有自我的梦想并执着钟爱于它。你所追求的，喜欢它你能拥有它给你带来的愉悦，执着于它你能感觉到所追求过程中创造的好处，而且找到自我的价值。柳传志语录 请活出自我想活的样貌。不好去攀比，不好变得虚荣，不好堕落，不好失去自我，同时不好去自卑，不好委屈了自我，不好勉强自我。做自我，不需要太多，活出自我想活的样貌，自我知道好不好就好，自我感觉到愉悦就好。但必须要清楚自我想要的是什么，自我想要干什么，自我想要活出什么样的人生。如果距离自我所渴望的还有距离

就请反思自我加以改善，如果到达了，期望你能以一种虚怀若谷的心态，以未满的心态追求更好的自我。 致情感 你成长的每一步都会随即而来的许许多多不一样的情感。有些让你在哭中学习并领悟成长，有些在笑里疯着闹着学着长大。霸气公会名字 陪你笑笑闹闹真心待你的人该珍惜，让你哭的人也请学习并领悟感谢。每一个人经过你的性命，无论是陌路还是挚友，每一个人的存在必然会教会你一些东西，在别人有声还是无意中会影响你改变你，会有人对你热情关爱，也会有人对你冷漠隔阂。有人夸奖你那就当然会有人抨击你。但无论这样，学习并领悟感恩不好去埋怨。正因她们所给予的，到最后才让你构筑了一个强大的内心世界。 你还会应对各种各样的人，物，事。我期望你能够逐渐的学习并领悟处理好，而这一步也许很难，但这是你务必学习并领悟的。 你所拥有的要珍惜。 你所失去的就放宽心，让过去的过去。 你所拥有的每一份情感，无论悲与喜，不用去刻意逃避，有一天你能够很坦然的把以前哭得痛彻心扉的事情笑得倾国倾城的讲出来。 你只是需要等待，更好的自我的到来。 关于青春的散文二： 致青春

百年中国纪录片全集-百年中国经典散文

百年中国纪录片全集|百年中国经典散文 百年中国经典散文一 中国梦 有人说梦想是一种对未来的奢望，也有人说梦想是不现实的，但我却不同意这样的说法，我认只有先有了梦想，我们才有实现它的可能，如果连想都不敢想，那么就更别提去怎样做了！ 中国梦，一个承载了十四亿华夏子孙的梦，中国梦，展现了我们每个中国人高远的志向，中国梦，激起了我们中华儿女“强国富民”的梦。 生为一个中国人，我也有自己的一份中国梦，那就是，“复兴中国古文化，创建世界一流教学”这个梦何尝不是每一位中国学生的梦啊！假如有一天我们的“清华，北大”成为世界的顶尖学校，那么我们每个中国学生不用出国留学，就可以享受世界最好的教育水平，难道这不值得骄傲吗？ 中国的古文化，有着5000年的历史，承载了无数哲学家的一生，那么为什么我们的文化不可以像“英语”一样流传于世界那？假如有一天，华夏文明传向世界，那么我们生为华夏子孙，难道不会为了文化的复兴感到自豪吗？ 这些梦想一代代的有人去试着完成，终于“中国梦”的接力棒传到了我们的手中，我们肩负了这样的使命，那就让我们去将中华文化

播撒向世界，让世界知道中华文化的内涵。 有人会问，这样远大的国之梦与我们当今生活有什么关系那？我可以坚决的回答“生为中国人，祖国屹立在世界上，我们就屹立在世界上，祖国强大，我们就无比的自豪” 中国梦并不遥远，它承载了十四亿中华儿女的梦，那么终将由我们十四亿中华儿女去完成！ 百年中国经典散文二 空山鸟语 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！ 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？ 你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只

写景的散文带批注

竭诚为您提供优质文档/双击可除 写景的散文带批注 篇一：写景抒情散文的语言赏析(精选) 写景抒情散文的语言赏析 ——例文《春》《济南的冬天》教学目标： 1、在整体感知文章的基础上，能结合具体语言环境赏析写景抒情类散文富有表现力的语言； 2、总结归纳语言赏析类题型的答题思路，学习多角度赏析语言。教学难点： 整体感知文章内容，结合具体语言环境赏析富有表现力的语言。教学方法： 互评与自改相结合；教师引导和学生探究相结合； 讲与练相结合；小组合作。 教学过程： 一、导入` 先请同学朗读： “花开过，鸟飞远，水流逝，星隐没，雨飘洒，，静静坐在无人知晓的

角落，与自己的影子相依相守，看朝霞满天，看暮霭四合，看流行划过蓝色的苍穹，看落红化作春泥,把失败、喜悦、感悟盛满年轻的酒杯，让成长沉淀出几许香醇。” 美丽的话语，动人的意境，怎一个好字了得！只有用心去欣赏其中的滋味。 板书语言赏析 展示新《课程标准标》要求，新《课程标准》对语言赏析提出了明确具体的要求，今天我们就专门探讨写景抒情散文的语言赏析问题。出示幻灯课题 二、回顾课文，归纳整理。 七年级上第三单元《春》《济南的冬天》是两篇文情并茂的借景抒情散文，朱自清的诗情画意，老舍的情有独钟无不流动在朴实鲜活，意味隽永的语言中。 1、回顾原文，整体感知 《春》和《济南的冬天》借什么景，抒发作者怎样的感情？ 2、互评，修改，展示（展示预习作业中的问题）： 老师从课文中选出了几个句子，同学们做了预习赏析，从中发现了不少问题，请同学们集思广益，找出他的长处你来借鉴，发现他的不足帮他修改。小组讨论，其他小组补充。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用比喻的修辞手法，语言生动形象地写出了春风吹在

(完整版)小学生必读现代散文15篇

小学生必读现代散文15篇 一.白色山茶花 席慕蓉（台湾） 山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。 每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。 所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。 三．春天吹着口哨 刘湛秋 沿着开花的土地,春天吹着口哨； 从柳树上摘一片嫩叶； 从杏树上掐一朵小花， 在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。 哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。 风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。 呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的呼叫？

沿着开花的土地，春天吹着口哨； 从柳树上摘一片嫩叶； 从杏树上掐一朵小花， 在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。 它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。 它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。 它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。 呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！ 四金色花 [印度]泰戈尔 假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母亲，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小影子么？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。