包装设计课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲
一、本课程在专业教学中的地位
《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。
二、本课程教学目标和基本要求：
教学目标：
通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。
本课程前续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。
本课程后续课程：CIS、毕业实习、毕业设计
基本要求：
1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。
2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。
三、本课程教学的基本内容和教学要求
教学时间：开设于第四学期，共6周，每周16课时，共计96课时。
教学内容、学时：
第一单元包装设计的概述
《一》教学内容：
第一节包装的起源、发展与未来
第二节包装的定义、功能、目的
第三节包装的分类
第四节优秀的包装设计应具有的特征
《二》学时分配：4学时
《三》重点、难点：包装的定义、功能、目的、分类。
《四》学习目的与要求：本单元是包装设计的基础理论部分，要求学生了解包装的起源，掌握包装的基本概念。
《五》作业：无
第二单元包装与市场销售
《一》教学内容：
第一节包装与市场营销策略
第二节包装企划与市场调研
第三节调研的内容
第四节调研的方法
《二》学时分配：16学时
《三》重点、难点：了解包装与市场营销策略
《四》学习目的与要求：针对商品拟定市场调研的内容，实施调研方案。
《五》作业：在教师的指导下，以5－7人为小组，选择一商品，拟定市场调研的内容，进行社会调研，并完成5千字左右的调研报告。
第三单元包装的材料
《一》教学内容：
第一节包装材料的选择
第二节各类包装材料的用比例
第三节包装材料的分类
《二》学时分配：8学时
《三》重点、难点：包装材料的选择。
《四》学习目的与要求：了解不同的包装材料，对材料的选择建立在科学、经济、实用的基础上。
《五》作业：无
第四单元包装设计的要素及表现
《一》教学内容：
第一节包装设计的平面设计要素
文字设计要素(字体在包装设计中的应用)
图形设计要素
色彩设计要素(色彩在包装设计中的应用)
版面编排设计要素
第二节包装设计的印刷与工艺（参观实习课）
印刷的种类
印刷的工艺流程
制版稿制作基本要求
《二》学时分配：10学时
《三》重点、难点：包装设计的文字设计要素、图形设计要素、色彩设计要素、版面编排设计要素。
《四》学习目的与要求：通过印刷和其他加工工艺手段对包装造型的外表进行视觉信息的设计和装饰。
（五）作业：运用商品定位设计、消费者定位设计的方法做两件包装作业，商品和品名自定。要求包装结构可科学合理，装潢美观得体，符合消费心里和消费习惯，字体规范，标示符号新颖，定位准确。
第五单元包装设计的文化特征（4课时）
《一》教学内容：
第一节包装设计的文化性
第二节包装设计的民族化与国际化
第三节包装设计与商业文化
《二》学时分配：4学时
《三》重点、难点：包装设计的文化性与商业性
《四》学习目的与要求：通过本章节的学习，使学生了解包装设计所函概的文化特征，把设计与文化相结合。
《五》作业：无
第六单元包装的定位设计（36课时）
《一》教学内容：
第一节商标定位
第二节商品定位
第三节消费者定位
《二》学时分配：32学时。商品定位设计14学时（其中作业评讲2学时），消费者定位设计14学时（其中作业评讲2学时）。
《三》重点、难点：商标定位设计、商品定位设计、消费者定位设计。
根据商品特性、商品的特定消费群进行准确定定位设计、制版稿制作是本单元难点。《四》学习目的与要求：包装的定位设计是包装设计中行之有效的一种创作手法，通过本单元学习，要求学生在市场调查的基础上，能根据商品的特性，结合消费市场和印刷工艺创作出定位准确、指向明确的包装作业。
《五》作业：运用商品定位设计、消费者定位设计的方法做两件包装作业，商品和品名自定。要求包装结构可科学合理，装潢美观得体，符合消费心里和消费习惯，字体规范，标示符号新颖，定位准确。
第七单元包装设计作品赏析
《一》教学内容：
食品包装的发展概况
酒的包装设计
文化用品包装设计
化妆品包装设计
其他类别的包装设计
《二》学时分配：2学时
《三》重点、难点：了解不同产品包装的特点
《四》学习目的与要求：通过对不同类型包装设计作品赏析，提升学生的审美和创意。《五》作业：无
第八单元系列化包装设计
《一》教学内容：
系列化包装设计的策略
系列化包装设计的常用方法
《二》学时分配：16学时
《三》重点、难点：
系列化包装设计的策略。
系列化包装设计应用。
《四》学习目的与要求：
本单元是包装设计的重点和难点所在，系列化包装设计是现代包装设计中最常用的表现手法。通过学习要求学生能够运用系列化包装设计的策略进行创意，掌握系列化包装设计的方法。课堂除理论讲解外，同时，运用多媒体辅助教学，使学生欣赏中外优秀包装设计作品，以开阔学生眼界，提高学生艺术修养。
《五》作业：
做食品或化妆品系列化包装作品一套，要求：包装结构科学合理，包装材料选择得当，画面构图完美，字体规范、标示符号新颖，准确的传达商品内容，具有较强的视觉冲击力。3――5件套，品名自定。本次作业是包装设计课程的考试，占学期总成绩的60％。
四、课程教学条件
1、师资要求：必修专业主干课程，要求主讲教师具有中级以上职称，并配助讲一名。
2、教学条件：理论教室、多媒体演示教室、手工制作间（美工刀、剪刀、手锯、钳、
电钻等）
五、教学方法和手段
课堂讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，结合市场调查、实例分析、作业训练、作业讲评、包装作品赏析、草图观摩等采用不同的教学方法。教学过程中要求学生能按工艺需要规范制作，设计包装，作业有较强的成品感。
六、考核方式
考核方法：随堂命题开卷考试。考核内容为：针对市场，选择食品或化妆品作其系列
化包装设计，重在表现系列化特点及商品特性，设计出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品来，并要求学生对设计作品创意和形式做理论上的分析。
评分标准：学期总成绩为平时成绩40%，考核成绩60%。
七、课程教学内容一览表
八、参考书目：
《包装设计》陈磊编著中国青年出版社
《包装设计基础》魏洁编著上海人民美术出版社
《包装设计教学》刘小玄编著江西美术出版社
《包装设计》杨仁敏编著西南师范大学出版社
《包装设计与制作》课程教学大纲
《包装设计与制作》课程教学大纲 学分：7 学时：126 适用专业：图文信息处理专业、印刷技术专业等 一、课程性质和任务 课程性质：本课程是印刷技术专业课，属知识类、实操类课程。 课程任务： 1、本课程主要学习有关包装设计的理论知识和及设计实践，要求所学知识必须与实践紧密结合。 2、通过大量包装结构制作练习，让学生掌握包装设计中涉及的基本概念和表现手法。 3、在掌握包装设计相关概念与表现手法的基础上，完成特定主题的包装设计与制作。 先行课程：《印前应用基础》、《印刷材料》、《计算机应用基础》、《美术基础》。 后续课程：《柔性版印刷》、《印前制作（高）》、《平版印刷》。 二、课程基本要求 通过本课程的教学，重点帮助学生掌握包装印刷所涉及的基本概念、设计和制作手法，同时掌握包装设计的一般步骤及在实践中应用。其中包括： 1、包装的造型设计，主要通过多个纸盒包装结构练习帮助学生掌握包装的造型设计涉及的主要概念，从中领悟包装设计常用的表现手法。 2、包装平面视觉设计，从色彩、文字、图形和版式几个方面，按照包装设计的基本步骤完成市场调查报告、消费者分析报告、盒形包装展开图等的设计。 三、教学条件 1、场地要求：多媒体教室、机房。 2、机房要求：投影仪、教学电脑。 3、教学采取学生中心的教学方式，教师的主要工作是准备教学资料；策划、组织教学过程；点评学生作品及总结。教师除了具备专业理论知识和操作技能外，还应具备良好的知识表达能力、对学生的引导能力和教学现场控制能力。
六、考核方法 考核：包装设计基础知识单元占15%，项目1占15%，项目2占15%，项目3占15%，项目4占15%，项目5占15%，学习表现占10%（考勤+表现）； 七、教学说明 1、本课程教学由包装设计基础知识和5个独立项目构成，前期为包装设计概论与设计流程，主要通过理论指导与纸盒间壁、盒底结构设计帮助学生掌握包装设计与制作的基本步骤，从中领悟包装设计常用的表现手法。 2、后期项目为特定盒形设计与制作实践，从市场调研、包装视觉设计、包装结构设计到印刷输出稿制作、盒形制作等全套设计与制作实训。 3、课程以大量的练习为教学基础。 八、教材和参考书 1、教材： 《包装设计与制作》，刘涛、霍楷主编，2011年2月第1版，冶金工业出版社。 2、参考书： 《包装模型》，鞠海主编，2009年10月第1版，辽宁科学技术出版社。 《纸包装设计与制作实训教程》曹国荣主编，2011年3月第1版，中国轻工业出版社。 《包装设计与制作》唐芸莉主编，2010年8月第1版，化学工业出版社。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲 授课专业（群）：艺术设计（平面） 课程英文名：Package Design 学分：4 一、课程的性质和目的 《包装设计》是一门商业性艺术设计，带有交叉性与综合性，他的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言，也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节，还涉及消费心理学、市场营销学、技术美学、现代储运学等方面的知识运用，他最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、销售策略、广告设计等行销活动的中心。 二、课程教学内容 第一章中外包装的演进、发展与现状（授课2，习题4） 一、中国包装设计的产生与变化 二、外国包装设计的演进与发展 三、现代包装发展的基本因素 了解：中外包装设计的产生与变化 掌握：现代包装发展的基本因素 第二章包装设计与市场营销（授课2，调研4） 一、包装设计与消费心理因素 二、包装设计的营销作用 三、包装设计的市场调研 了解：消费心理因素 理解：包装设计的营销 掌握：基本的市场调研方法 第三章包装材料、造型与结构设计（授课4，习题14） 一、包装材料的选择与种类 二、包装容器设计 三、包装纸盒设计 了解：包装材料 理解：容器设计的基本方法 掌握：包装纸盒设计 第四章包装的视觉传达设计（授课4，习题2） 一、图形 二、文字 三、色彩 四、构成 理解：基本元素的内涵 掌握：包装设计的视觉要素的应用 第五章包装系列设计（授课4，习题6） 一、系列化包装设计 二、包装纸与包装袋设计 三、POP广告设计 了解：什么是系列化包装
理解：包装袋设计的过程 掌握：POP广告在包装设计中的应用 第六章包装的文化性（授课4，习题2） 一、包装设计与商业文化 二、包装设计的两重性、审美性与综合性 三、包装设计的民族化与现代化 了解：商业包装的要点 理解： 掌握：民族化、现代化包装设计要点 第七章包装设计的印刷与绘稿（授课2，习题4） 一、印刷原理与工艺技术 二、黑白与彩稿的绘制 了解：印刷原理 理解：印刷工艺技术 掌握：包装设计绘稿方法 三、课程教学的基本要求 四、建议教材及教学参考书 1、包装设计，陈光仪，清华大学出版社，2010年5月 五、考核形式、考核成绩的分配与比例 1、本课程以课堂讲授、练习和自学相结合，辅以课外练习。讲课讲授着重使学生掌握 本课程的基本原则和涉及内容，注重培养学生观察和创新能力。教学过程中既要保持理论的联系性，又要注意联系实际。 2、本课程根据具体情况，可进行社会实践和调查，以增加学生的感性认识。 3、本课程是艺术设计专业平面设计方向必修的专业课程，考核形式为课程设计。其考 核成绩有两部分组成，即1）平时成绩占40%，包括平时作业、出勤、提问。2）考试成绩占60%，课程设计，这两部成绩之和为课程的总评考核成绩。
包装结构设计课程教学大纲
《包装结构设计》课程教学大纲 一、《包装结构设计》课程说明 （一）课程代码：122310232 （二）课程英文名称：Design of Package Structure （三）开课对象：材料工程技术（包装材料与工程方向） （四）课程性质： 《包装结构设计》是包装工程专业的一门实践性较强的专业技术基础课程，同时是艺术设计等专业的一门重要的专业基础课。 （五）教学目的： 通过本课程的学习，能够使学生获得有关包装容器的形式、结构以及成型方法等方面的理论和技术知识，全面掌握包装容器结构的设计方法、步骤和基本的设计技能，使学生具备一定的空间想象力，能够按照商品流通、储存和销售的具体要求，从包装容器的造型入手，对一般商品的包装、装潢进行较为合理的设计，应用所学知识解决生产实践中的具体问题，为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打好基础。 （六）教学内容： 《包装结构设计》课程的主要内容有包装结构设计总论、包装结构设计通则和评价标准、纸包装容器结构设计、塑料包装容器结构设计、金属包装容器结构设计、玻璃包装容器结构设计、陶瓷包装容器结构设计和封盖结构设计等。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：48 学时 分数：3 学分 （八）教学方式 以多媒体为主要形式的课堂教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60%。 二、讲授大纲与各章的基本要求
第一章绪论 教学要点： 掌握包装结构设计的基本概念及其在包装工程专业的地位，了解包装设计与材料、机械和工艺的关系，掌握包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系 教学时数：2学时 教学内容： 第一节包装结构设计 一、包装结构 二、包装结构设计 第二节包装结构设计在包装工程中的地位 一、包装结构设计的地位 二、装设计与材料、机械和工艺的关系 三、包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系 四、怎样学习包装结构设计 考核要求： 1. 包装结构的定义（掌握） 2.包装结构设计的地位（掌握） 3. 包装设计与材料、机械和工艺的关系（了解） 4. 包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系（掌握） 第二章结构设计基础 教学要点： 通过本章的教学使学生了解纸盒（箱）类绘图设计符号与计算机代码、设计尺寸标注和纸包装各部结构名称，并掌握纸盒（箱）类包装结构设计基本原理；了解非纸盒（箱）类绘图设计符号和设计尺寸标注；了解人类工效学。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节纸盒（箱）类包装结构设计基础 一、绘图设计符号与计算机代码 二、设计尺寸标注 三、纸包装各部结构名称 四、纸盒（箱）类包装结构设计基本原理 第二节非纸盒（箱）类包装结构设计基础 一、绘图设计符号 二、设计尺寸标注 第三节人类工效学对包装的研究 一、人类工效学 二、包装提手的尺寸设计 三、包装宜人性的研究 考核要求： 2.纸盒（箱）类绘图设计符号与计算机代码（识记） 3.纸盒（箱）类设计尺寸标注。（掌握） 4.纸盒（箱）类纸包装各部结构名称。（识记）
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程性质、目的与任务 包装设计是艺术设计专业的核心课。包装设计是一定产品信息传达和 视觉审美传达相结合的设计，同时是一门综合性学科。通过对包装设计课 程的学习，使学生明确商品包装的基本概念及它的性质和作用；探究消费 者的心理与时尚要求；了解包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，能 够完成包装容器和不同的纸盒造型设计；掌握包装设计的基本要求，设计 出结构完整、构思新颖、适合市场需要的包装作品。 （二）教学基本要求 1、创意与制作并举，课堂学习与社会实践相结合，使学生能在掌握 基础知识与基本技能的基础上，继承传统，大胆创新。 2、本课程内容涉及面宽，须精选教材，加强学生课外练习。 3、启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。 4、培养学生创新意识与创造性思维能力，重视前期草图设计规划阶段，鼓励学生努力发掘自身创意潜力。 5、借鉴与学习中、外优秀包装设计案例，应该深入分析，取其精华，反对浮光掠影式的摹仿。 （三）学时分配 教学内容与时间安排表
章次第一章第二章第三章第四章教学内容理论讲授社会调查草图设计规划作业制作合计 学时理论884222实验（践）10103050合计818143272二、教学内容第一章理论讲授 本章重点、难点： 通过教师讲授包装设计的概念、设计要素，以及各种包装设计手法，使学生了解包装设计与制作流程。教学内容： 第一节、包装设计概念第二节、现代包装设计 第三节、包装设计的图形要点第四节、包装设计的色彩要点第五节、包装设计文字第六节、包装设计手法 第七节、容器造型设计是包装设计的骨架第八节、纸盒的造型和结构设计 系列包装设计 第二章社会调查 本章重点、难点： 包装设计是一门实践性较强的课程，不能闭门造车，要启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。在认真的调查的基础上要求学生写出详尽的调查报告，并组织全班进行讨论与交流。教学内容： 第一节、节社会调查（学生可根据自己的兴趣选取不同的侧重点）第二节、完成调查报告
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲 包装设计是一门实践性和创意性强的设计课程，旨在让学生了解包装 设计的基本概念和技能，并培养其创新思维和实际操作能力。下面是一个 关于包装设计教学大纲的示例，以参考用： 一、课程概述 1.1课程背景和目标：介绍包装设计的定义、作用和发展趋势，明确 课程的目标和学习内容。 1.2学习成果：强调培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力，使学生具备独立完成包装设计项目的能力。 1.3教学方法：注重理论与实践结合，鼓励学生参与实际项目和现场 考察。 二、基础知识 2.1包装设计概念：介绍包装设计的基本概念、分类和重要性。 2.2包装设计原理：讲解包装设计的基本原则和要素，如功能性、美 观性、创新性等。 2.3包装材料与技术：介绍常见的包装材料和技术，如纸张、塑料、 玻璃、金属等，以及热转印、丝网印刷、水印等技术。 2.4包装市场与消费者：分析包装市场潜力和消费者需求，指导学生 准确定位目标受众。 三、设计实践
3.1包装设计流程：介绍包装设计的流程和方法，包括需求分析、创 意发散、草图设计、三维模型制作、样品制作等。 3.2产品包装设计：通过实际案例分析，指导学生进行产品包装设计，包括产品定位、形象设计、结构设计等。 3.3品牌包装设计：引导学生了解品牌包装的重要性，培养其品牌视 觉传达能力和包装设计与品牌定位的关系。 3.4可持续包装设计：讨论生态环保的包装设计原则和技巧，鼓励学 生设计可回收、可降解的包装方案。 3.5创新包装设计：激发学生的创新思维，引导他们尝试新材料、新 技术和新形式的包装设计。 四、评估与实践 4.1课堂评估：通过作业、小组讨论和课堂展示等方式评估学生的学 习情况和实践能力。 4.2实践项目：组织学生参与真实的包装设计项目，充分锻炼其团队 协作和实际操作能力。 4.3作品展示与评审：组织学生展示并评审他们的设计作品，以便互 相学习和提升。 五、参考教材 5.1《包装设计与制作原理》 5.2《包装设计创意百例》 5.3《包装设计与包装市场》
《包装设计》课程标准
《包装设计》课程教学大纲 课程类别：专业必修课 适用对象：计算机多媒体技术 总学时：60学时，讲授学时：24学时，课内实践学时：36学时 一、课程性质、任务与教学目标 （一）课程的性质、任务 1.课程的性质 本课程是计算机多媒体技术专业学生的专业必修课。本课程的主要任务是：通过本课程的学习，使学生深入理解包装设计理论，掌握和理解不同种类产品包装设计的方法，原理和技巧；通过上机制作，真实反映包装材料材质和纹理，在软件中获得包装效果图的真实效果；掌握和运用包装样品制作表现手段在包装设计的各个环节展开创造性活动的方法，了解、掌握和运用各种常用包装材料特性，并学会包装样品制作的基本方法。 2.课程的任务 本课程的教学任务是通过对本课程的学习，使学生了解包装设计你的基本方法与以及课程性质和主要任务。理解学习该课程的重要意义。掌握该课程的学习方法和主要学习内容。能积极将绘制好的电脑平面设计效果图、印前制作图运用到包装样品的设计与制作中去，从而加强学生从理论过度到实践的适应能力。 包装设计表面上是设计师的一种设计活动，然而实质上设计师是整个社会的代言人，所以包装设计是社会假借设计师之手进行的创造活动。通过学习包装设计课程，研究影响包装设计的相关因素，学会正确的分析和选择最为恰当的表现手段。
本课程的前续课程是《字体与版式设计》、《三大构成》、《二维图形设计Photoshop》。 （二）课程的教学目标 本课程的教学目标包括： 1.知识目标： 通过对包装设计过程的了解、学习，使学生初步掌握所学知识的基本概念与相关工艺的技能、技巧，强调设计的科学型，并能对所设计、制作的包装样品作出正确的审美判断和审美评价。 2.技能目标 （1）会独立进行包装设计； （2）能熟练对不同种产品进行包装设计； （3）会独立进行包装装潢设计； （4）能独立进行包装造型设计； （5）能独立进行包装材料的选择及印刷工艺的选择； （6）会使用Photoshop等软件工具进行包装设计效果图的表现。 3.方法能力目标： （1）掌握包装设计的一般流程； （2）掌握包装设计的评价体系； （3）能根据用户要求对不同种的商品进行包装设计。 4.职业素养目标 （1）培养严谨、细致、负责任的工作态度； （2）培养主动参与、团队协作的集体意识； （3）培养高尚的艺术设计素养； 二、教学内容和教学要求
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲 一、课程简介 包装设计是一门主要研究产品包装外观设计的课程。本课程旨在培养学生对包装设计的理论知识和实践技能，使其能够运用创意和设计原则，创作出具有美观、功能和商业价值的包装设计作品。本大纲将覆盖包装设计的基本原则、设计工具与技术、市场与消费者需求等相关内容。 二、课程目标 1. 了解包装设计的历史和发展趋势； 2. 掌握包装设计的基本原则和设计概念； 3. 学习运用设计工具和技术进行包装设计； 4. 理解市场与消费者需求对包装设计的影响； 5. 能够运用创意和设计原则创作具有美观、功能和商业价值的包装设计。 三、课程内容
1. 包装设计简介 - 包装设计概述及其作用 - 包装设计的发展历史和趋势2. 包装设计原则和概念 - 布局与比例的运用 - 色彩和材质的选择 - 字体设计和排版规则 - 图形符号和图案设计 - 品牌识别和包装统一性3. 设计工具和技术 - 手绘与草图设计 - 3D建模软件的运用 - 图像处理软件的使用 - 包装模型制作和展示技巧
4. 市场与消费者需求分析 - 市场调研方法和数据分析 - 消费者行为和购买决策 - 包装设计与市场营销的关系 5. 包装设计实践 - 根据指定产品设计包装 - 实地考察及市场调研 - 创作个人包装设计项目 - 参与包装设计竞赛或展览 四、教学方法 1. 授课：通过课堂讲授，向学生介绍包装设计的基本原理和相关理论知识。 2. 实践：组织学生进行手绘、3D建模、图像处理等实践操作，加强学生的设计技能。
3. 讨论：组织学生进行案例分析、市场调研和设计方案讨论， 培养学生的创意思维和团队合作能力。 4. 考察：组织实地考察和参观包装设计相关企业、工作室和展览，增加学生的实践经验。 五、考核与评估 1. 平时表现：包括参与讨论、完成作业、课堂表现等。 2. 项目作业：根据指定的产品进行包装设计创作，并提交设计 作品和设计说明书。 3. 期末考试：考察学生对包装设计理论知识的理解和应用能力。 六、教材与参考书目 1. 张三：《包装设计基础》，XXX出版社，20XX年。 2. 李四：《包装设计实践指南》，XXX出版社，20XX年。 3. 王五：《包装市场与消费者行为分析》，XXX出版社，20XX 年。 七、参考资源
包装设计教学大纲
包装设计教学大纲 包装设计教学大纲 包装设计是一门综合性的学科，它涉及到艺术、设计、市场营销等多个领域。 在当今竞争激烈的市场环境下，包装设计的重要性不言而喻。为了培养学生在 包装设计领域的综合能力，制定一份科学合理的包装设计教学大纲至关重要。 本文将探讨一份包装设计教学大纲的制定。 一、课程简介 在包装设计教学大纲中，首先需要明确课程的目标和内容。课程目标可以包括：培养学生的创意思维能力，提高他们的设计水平；使学生掌握包装设计的基本 原理和技巧；了解包装设计与市场营销之间的关系等。课程内容可以涵盖包装 设计的历史与发展、包装材料与工艺、包装结构与构思、包装色彩与图案设计 等方面。 二、教学方法 在包装设计教学中，灵活多样的教学方法是必不可少的。可以采用讲授、案例 分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法相结合的方式。讲授可以帮助学生 了解包装设计的理论知识；案例分析可以让学生学习和借鉴优秀的包装设计作品；实践操作可以提升学生的实际操作能力；小组讨论可以促进学生的合作能 力和创意思维。 三、教学内容 包装设计教学内容的设置要有一定的层次和深度。可以从基础知识、技能训练 到综合实践逐渐展开。基础知识包括包装设计的概念、原则、分类等；技能训 练包括手绘、软件操作、模型制作等；综合实践可以设计一个完整的包装方案，
包括包装结构、图案设计、色彩搭配等。 四、实践环节 包装设计是一个实践性很强的学科，因此，包装设计教学大纲中必须设置一定 的实践环节。可以组织学生进行实地考察，参观包装设计公司或包装展览，了 解实际的包装设计案例；还可以组织学生进行实际的设计项目，让他们亲身体 验包装设计的全过程。 五、评估方式 包装设计教学大纲中的评估方式应该多样化，既要注重学生的理论知识掌握， 也要注重他们的实际操作能力。可以采用考试、作业、项目评估等方式进行评估。同时，可以设置一些创新性的评估方式，例如设计竞赛、作品展示等，激 发学生的创意和积极性。 六、教材选择 在包装设计教学中，教材的选择非常重要。可以选择一些经典的包装设计教材，如《包装设计原理与实践》、《包装设计艺术》等。同时，也可以引入一些最新 的包装设计案例和资料，让学生了解行业的最新动态。 七、教师团队建设 包装设计教学大纲的制定还需要考虑教师团队的建设。教师应具备包装设计专 业背景和丰富的实践经验，同时还应具备良好的教学能力和沟通能力。可以通 过培训、学术交流等方式提升教师的专业素养和教学水平。 总结起来，一份科学合理的包装设计教学大纲需要明确课程目标和内容，采用 灵活多样的教学方法，设置有层次和深度的教学内容，注重实践环节和评估方式，选择适合的教材，并加强教师团队建设。通过这样的教学大纲，可以培养
包装设计教学大纲模板范文
包装设计教学大纲模板范文 包装设计教学大纲模板范文 一、引言 在当今竞争激烈的市场环境下，产品包装设计扮演着至关重要的角色。优秀的包装设计不仅可以吸引消费者的注意力，还能提升产品的附加值和竞争力。因此，包装设计教学的重要性不容忽视。本文将探讨包装设计教学大纲的模板范文，旨在帮助教师更好地组织和实施包装设计课程。 二、教学目标 1. 了解包装设计的基本概念和原则； 2. 掌握包装设计的基本技巧和工具； 3. 培养学生的创造力和审美能力； 4. 培养学生的团队合作和沟通能力； 5. 培养学生的问题解决和批判思维能力。 三、教学内容 1. 包装设计的概述 - 包装设计的定义和重要性； - 包装设计与品牌形象的关系； - 包装设计的发展趋势和案例分析。 2. 包装设计的基本原则 - 功能性原则：包装的保护、便利性和可操作性； - 美学原则：包装的视觉吸引力和情感共鸣； - 可持续性原则：包装的环保和可回收性。
3. 包装设计的基本技巧 - 色彩运用：色彩搭配和情感表达； - 图形构图：平面设计和立体造型； - 字体选择：字体风格和可读性； - 材料选择：材质质感和环保要求。 4. 包装设计的实践案例 - 食品包装设计：糖果、饮料、零食等； - 日用品包装设计：洗发水、牙膏、化妆品等； - 礼品包装设计：节日礼盒、生日礼物等。 5. 包装设计的团队合作 - 团队角色分工：项目经理、设计师、市场调研员等； - 沟通与协作：团队会议、讨论和反馈； - 时间管理与项目进度控制。 四、教学方法 1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，介绍包装设计的基本概念和原则。 2. 实践操作：组织学生进行实际的包装设计项目，通过实践锻炼学生的设计能力和团队合作能力。 3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享和交流各自的设计思路和经验，促进学生的批判思维和创新能力。 4. 作业评估：通过作业和项目评估，对学生的设计作品和团队表现进行评价和指导。
影视包装教学大纲
影视包装教学大纲 影视包装教学大纲 一、引言 影视包装是指对电影、电视剧等影视作品进行包装、营销和推广的过程。它不 仅仅是简单地将作品呈现给观众，更是通过精心设计的包装，使作品在市场上 脱颖而出，吸引观众的注意力。本文将探讨影视包装的重要性以及如何进行影 视包装的教学。 二、影视包装的重要性 1. 增加作品的知名度和曝光度 影视包装通过精心设计的海报、预告片等宣传材料，将作品的亮点和特色传达 给观众，吸引他们的兴趣。好的包装能够让观众记住作品，并主动去观看。 2. 塑造作品的形象和风格 影视作品往往有自己独特的风格和形象，通过影视包装，可以将这些特点凸显 出来。例如，一部悬疑片的包装可以采用黑色调和神秘的字体，以营造紧张的 氛围。 3. 提高观众的期待和预期 好的影视包装能够引起观众的好奇心和期待感。通过精心设计的预告片和剧照，观众可以对作品的内容和质量有初步的了解，并且期待着观看。 三、影视包装教学的目标 影视包装教学的目标是培养学生对影视包装的理解和创作能力。通过教学，学 生应该能够了解影视包装的基本原理和技巧，掌握包装设计的基本知识和技能，能够独立进行影视包装的设计和制作。
四、影视包装教学的内容 1. 影视包装的基本原理 教学应该首先让学生了解影视包装的基本原理，包括如何通过包装来传达作品的核心信息，如何根据作品的风格和形象进行包装设计等。 2. 包装设计的基本知识和技能 教学还应该涵盖包装设计的基本知识和技能，包括色彩搭配、排版设计、图像处理等方面的内容。学生应该学会运用这些知识和技能来进行包装设计。 3. 制作影视包装的工具和软件 在教学过程中，应该介绍一些常用的影视包装制作工具和软件，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等。学生应该学会使用这些工具和软件进行包装设计和制作。 五、教学方法和评估方式 1. 教学方法 教学过程中应该采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。通过多种教学方法的结合，可以提高学生的学习兴趣和参与度。 2. 评估方式 评估方式可以包括课堂测验、作业评估、项目评估等。通过评估，可以了解学生对影视包装的理解和掌握程度，以及他们的创作能力和实践能力。 六、教学资源和参考书目 在教学过程中，可以提供一些相关的教学资源和参考书目，如包装设计的经典案例、专业书籍和学术论文等。学生可以通过阅读和研究这些资源，进一步提高他们的包装设计能力。
包装设计课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲 一、本课程在专业教学中的地位 《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程，是结合了各种专业设计课程内容，同时综合性很强的艺术设计学科。它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容，又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段，使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则，来提高审美意识和表现能力，从而开拓思路，增强创新意识，提高创新能力。这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。 二、本课程教学目标和基本要求： 教学目标： 通过该课程的学习，培养学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。 本课程前续课程：平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。 本课程后续课程：CIS、毕业实习、毕业设计 基本要求： 1、知识要求：全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规，如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。 2、技能要求：掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 三、本课程教学的基本内容和教学要求 教学时间：开设于第四学期，共6周，每周16课时，共计96课时。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲 英文名称：Package design 课程编码：130520044 总学时：64 实验学时：44 学分：4 适用对象：视觉传达专业本科学生 大纲主撰人：、大纲审核人： 一、课程性质、目的和任务 1.本课程是一门应用性、技术性很强的课程，是视觉传达设计专业本科生必修的一门专业课程。 2．目的是培养学生具有大设计的概念，兼备创造性综合设计素质，使学生了解产品包装设计在企业竞争中的地位和它的重要性。在包装设计教学中，充分调动学生的积极性、主观能动性，鼓励学生进行大胆创新思维。 重点掌握四个方面的理论与应用技能： （1）一般包装设计的方法和程序； （2）标帖设计的方法规则和常用包装材料的选用； （3）包装设计的形式与规律； （4）产品包装设计的制作与计算机辅助设计。 二、教学内容及要求 第一章包装设计的概述 授课学时：4 基本要求： 1-1 了解传统的包装概念。 1-2 了解包装设计的发展和演变。 1-3 了解包装的功能和分类，熟悉包装的主要功能。 现代包装设计概念的提出。 重点：现代包装功能、包装设计的综合性。 难点：包装设计的功能 现代包装设计的形式特点与规律
授课学时：4 基本要求： 2-1 理解并掌握包装设计视觉表达语言的特征 2-2 理解并掌握包装设计视觉表现形式规律 2-3 理解并掌握包装设计的构图元素与方法 2-4 理解并掌握包装设计视觉形象的战略思考 重地：包装设计的视觉表达要素及其编排组合设计的基本形式原理难点：包装设计的构图元素与方法 市场调研与设计定位和包装材料 授课学时：12 基本要求： 3-1 了解掌握包装设计的基本程序 3-2 掌握市场调研的方式方法及要点 3-3 了解掌握包装设计定位的类型 3-4 了解包装材料并能运用相应的材料制作包装 重点：市场调研问卷的设计、市场调研报告的撰写 难点：产品包装设计的定位 包装的标贴设计 授课学时：12 基本要求： 4-1 了解包装标贴的各种类型 4-2 了解并掌握标贴设计的内容和要求 4-3 了解并掌握一些基本标贴设计规则和方法 重点：标贴设计的版式要求 难点：标贴的创新设计 包装设计实践 授课学时：32 基本要求： 5-1 包装容器设计与制作 5-2 包装设计效果图的表现特点
包装设计教学大纲重难点
包装设计教学大纲重难点 1. 引言 - 介绍包装设计的重要性和应用领域 - 强调包装设计在商品销售和品牌推广中的作用 2. 包装设计基础知识 - 理解包装设计的定义和目标 - 掌握包装设计的原则和概念 - 熟悉包装材料和工艺的选择及应用 3. 包装设计流程 - 了解包装设计的整体流程和各个环节 - 学习各个环节的具体任务和要求 - 掌握包装设计的时间安排和项目管理 4. 包装设计创意构思 - 学习如何进行产品调研和市场分析 - 掌握如何激发包装设计的创意灵感 - 运用设计工具和手法进行初步构思和草图设计 5. 包装设计图形表现
- 掌握包装设计中的图形表现技巧 - 学习色彩搭配及配色原则 - 理解形象符号和图案设计的应用 6. 包装设计结构和功能 - 了解包装设计中的结构原理和构造方式 - 学习如何考虑包装的实用性和功能性 - 掌握包装材料的特性和适用性 7. 包装设计与品牌形象 - 研究品牌形象对包装设计的影响 - 学习如何体现品牌特点和价值观 - 掌握包装设计与品牌故事的结合 8. 包装设计的未来趋势 - 了解包装设计行业的发展动向 - 掌握包装设计与可持续发展的关系 - 学习数字化技术对包装设计的影响9. 包装设计案例分析 - 分析和评价一些成功的包装设计案例
- 学习从案例中获取设计灵感和经验 - 进行包装设计实践和创新 10. 包装设计展示与评估 - 学习如何进行包装设计的展示和演示 - 掌握包装设计的评估标准和方法 - 进行包装设计作品的展示和交流 11. 包装设计实践项目 - 完成一个真实的包装设计项目 - 实践设计流程和技巧 - 展示和评估最终设计成果 12. 总结与展望 - 总结包装设计教学内容和收获 - 展望包装设计行业的未来发展趋势 - 提供个人学习和发展的建议 以上便是关于包装设计教学大纲重难点的内容，通过学习这些内容，学生们将能够全面了解包装设计的基础知识、流程和技巧，并在实践中提升自己的设计能力。这个大纲具备系统性和实践性，
《《数字影视包装》课程设计》课程教学大纲(本科)
《数字影视包装》课程设计 Cause design of Digital Film &TV Package 课程代码：18460049 学分：3 周数：3周（其中：讲课0学时；设计16学时；上机32 学时；答辩0学时） 先修课程：影片赏析中外电影史影视剧作视听语言影视摄像基础商业摄影A 数字音频制作影视后期编辑影视摄像A 数字影视包装。 适用专业：数字媒体艺术 教材：自编 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 《数字影视包装》课程设计性质是结合《数字影视包装》课程而展开的实践性教学环节，通过该课程设计，学生可以系统实践数字影视包装的理论和方法，实践前期课程中的每一个教学环节，将前期所学的松散的专业知识通过一个完整的数字影视包装项目整合起来，同时教师也可以通过该课程设计发现学生学习过程中的薄弱环节，从而在后面的教学中加以强化。该课程实践的另一个重要任务就是通过该课程的学习能够使学生更快地与用人单位接轨，快速地进入工作状态，增强学生的就业竞争力。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：通过本实践课程，学生可以掌握数字影视包装软件的基本操作规范和方法，能够使用该软件创建包装设计作品。对应毕业要求6：专业软件应用。 课程目标2：通过本实践课程，使学生掌握数字影视包装项目剧本的创意策划能力。对应毕业要求5专业策划能力 课程目标3：通过本实践课程，具有对数字媒体进行拍摄、合成、特效及后期包装的能力。对应毕业要求8影视制作 课程目标4：通过本实践课程，使学生具有团队合作意识。对应毕业要求9：个人与团队。 二、内容与进度安排
包装设计教学大纲范文
包装设计教学大纲范文 包装设计教学大纲范文 随着社会的进步和人们对生活品质的追求，包装设计在现代社会中扮演着越来 越重要的角色。它不仅仅是产品的保护工具，更是一种艺术表达和传达品牌价 值的方式。因此，包装设计教学必须紧跟时代的潮流，培养学生的创造力和设 计能力，使他们能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。本文将探讨包装设计教学 的内容和方法，以及培养学生综合素质的重要性。 一、包装设计教学的内容 包装设计教学的内容应该包括以下几个方面： 1. 基础知识：学生需要了解包装设计的基本原理和概念，包括色彩搭配、构图、比例和平衡等。他们还需要学习使用包装设计软件和工具的基本技巧。 2. 品牌价值传达：包装设计不仅仅是为产品提供外观，更重要的是传达品牌的 价值观和个性。学生应该学习如何将品牌的核心价值通过包装设计表达出来， 以吸引目标消费者。 3. 可持续发展：在当今环境保护意识日益增强的背景下，包装设计也需要考虑 可持续发展的因素。学生应该了解可持续包装材料的选择和设计，以减少对环 境的影响。 4. 市场调研：包装设计必须符合目标市场的需求和趋势。学生需要学习如何进 行市场调研，了解目标消费者的喜好和购买习惯，以便设计出更具吸引力和竞 争力的包装方案。 二、包装设计教学的方法 包装设计教学应该采用多种方法，以激发学生的创造力和设计能力。以下是几
种有效的教学方法： 1. 实践项目：学生应该参与实践项目，通过实际设计任务来锻炼自己的设计能力。可以邀请行业专家来指导学生，提供实际案例和反馈意见。 2. 团队合作：包装设计往往需要与其他专业人员合作，如市场营销人员和生产 工程师。学生应该学习如何与团队成员合作，共同完成设计任务。 3. 创意训练：学生可以参加创意训练课程，通过各种创意启发活动来培养自己 的创造力。可以组织设计比赛或参观艺术展览，以激发学生的灵感和想象力。4. 实地考察：学生应该有机会参观包装设计相关的企业和工作室，了解行业最 新的发展趋势和技术。可以组织实地考察活动，让学生亲身体验包装设计的实 际工作环境。 三、培养学生综合素质的重要性 包装设计不仅仅需要学生具备良好的设计能力，还需要他们具备综合素质，如 沟通能力、团队合作能力和创新能力。因此，包装设计教学应该注重培养学生 的综合素质，以适应日益复杂和多样化的市场需求。 1. 沟通能力：学生应该学会与客户、团队成员和其他相关人员进行有效的沟通。他们需要倾听并理解他人的需求和意见，以便设计出最佳的包装解决方案。 2. 团队合作能力：包装设计往往需要与其他专业人员合作，学生应该学会与他 人合作，共同完成设计任务。他们需要学会倾听他人的意见，尊重他人的专业 知识，并能够妥善处理团队内部的冲突。 3. 创新能力：包装设计需要不断创新和更新，学生应该具备良好的创新能力。 他们需要学会思考和提出新的设计理念，以满足不断变化的市场需求。 总结：
《包装概论》课程教学大纲.
《包装概论》课程教学大纲 英文名称：Introduction to Packaging 一、课程说明 1．课程性质： 《包装概论》课程为包装工程选修课,可供包装工程专业、工业设计专业学生学习，以拓展学生在产品包装方面的知识.本课程作为包装工程基础教育课程，它全面系统地介绍了包装材料及容器、包装技术、包装性能试验、包装机械社办、包装印刷、包装设计、电脑美术设计、包装CAD与企业形象设计等方面的内容。2．课程的目的和任务: 本课程的教学目的是使学生了解包装在国民经济中的作用、包装工程学科的特点、知识体系、历史沿革及产品包装的概念与一般方法等. 3．适应专业： 包装工程专业、工业设计专业 4．学时与学分: 总学时为30学时,理论教学30学时 5．先修课程： 《普通化学》、《机械基础》、《大学物理》、《机械基础》 6．推荐教材或参考书目:（含教材名，主编，出版社,出版年份）教材：暂无 参考书目:《包装概论》曾仁侠主编，湖南大学出版社，1989年12月 《包装机械概论》孙凤兰等主编,印刷工业出版社，1998年6月第1版 《现代包装技术》金国斌主编，上海大学出版社,2001年4月第1版 《食品包装大全》章建浩主编，中国轻工业出版社,2000年3月第1版 《包装技术大全》M.贝克主编，科学技术出版社,1992年2月第1版 《包装工程》杂志，1989年～ 《中国包装工业》杂志,1990年～ 《包装设计制作工艺与检测技术标准实用手册》北京伯通电子出版社,2002 7．主要教学方法与手段: 讲课与多媒体相结合 8．考核方式：（说明，成绩评定办法) 考试方式：考试。
成绩评定办法：考试成绩70％，作业15％，考勤15%. 9．课外自学要求（包含作业要求）： 学生应查阅相关杂志及其网站，对专业知识作拓展性学习。 二、教学基本要求和能力培养要求 1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（运用了解、掌握、熟练掌握、领会、正确理解等词语对各章内容提出要求) （1）。了解包装的基本概念及其在国民经济发展中的地位和作用；了解我国包装工业发展的现状与差距； (2）.通过图片、录像资料及多媒体课件等了解包装的一般理论和方法，叙述包装材料、包装技术与方法、运输包装、包装机械、包装印刷、包装设计以及绿色包装等主要内容、生产应用与最新进展。 (3）。通过对典型产品包装设计及其包装系统设计实例的演示,了解包装在产品生产中的应用并初步掌握产品包装质量的分析方法。 2．通过学习本课程，应具备以下能力: 学生通过对本们课程的学习明确了专业学习目的，了解包装工程专业所涉及到的行业门类以及当前包装工程的现状。了解各个专业课程的基本原理和学习方法，为以后的学习打好坚实的基础。 三、课程教学内容（各章、节基本内容,用※标注为选学内容) 第一章绪论 第一节包装的基本概念 第二节包装的历史与发展 第三节包装与国民经济发展的关系 第四节我国包装工业的现状及与国际水平的差距 第五节现代包装工程学科体系简介 第二章商品在流通中的质量变化 第一节商品的物理变化 商品的化学变化与生理生化变化 第三节商品质量变化的外界因素 第三章包装材料及其容器 第一节概述 第二节包装材料的分类与选用原则 第三节各类包装材料及其应用
《包装 CAD》课程教学大纲
《包装CAD》课程教学大纲 一、课程基本属性 二、课程简介与教学目标 （一）课程简介 包装CAD 是包装工程的专业拓展课程。本课程主要介绍包装设计中所用的行业软件及其使用方法。主要讲授的软件为由比利时Esko 公司研发的ARTIOSCAD，该软件为包装设计生产行业专用的计算机辅助设计软件。课程将依据包装设计的流程对该软件的各项功能进行讲授，包括基本盒型库的制作及调用、非盒型库盒型的平面结构图绘制、平面装潢图与结构图的匹配套用、虚拟盒型静态及动画展示。通过典型对象的设计和上机实践，利用软件中有关图形制作和图像处理及三维造型方面的应用模块，完成包装盒体的数字盒型构建和展示，以增强学生的动手能力、创新能力，培养其利用行业软件进行产品开发和设计的能力。 （二）课程教学目标 通过本课程的教学应实现以下目标： ——了解包装CAD 的基本内涵、发展和应用。 ——熟悉运用包装CAD进行包装设计的工作流程。 ——掌握运用包装CAD完成包装盒体的平面结构图绘制并实现数码打样。 ——掌握将包装CAD同其他平面设计软完成装潢图的绘制以及与结构图的匹配；
——掌握运用包装CAD完成包装盒体的数字静态和动态展示。 三、教学内容与基本要求 （一）课程内容与课时分配 表1课程内容与课时分配 （二）教学基本要求 第一章ARTIOSCAD 操作环境 （1）教学内容： （1）ARTIOSCAD 软件的工作流程； （2）ARTIOSCAD 软件的工作模块组成； （3）ARTIOSCAD 软件的自定义设置。 （2）基本要求： （1）了解ARTIOSCAD 软件的操作环境； （2）理解ARTIOSCAD 软件的工作流程流程； （3）掌握ARTIOSCAD 软件的默认设置。 （3）重点： （1）熟悉ARTIOSCAD 软件的绘图环境及设计窗口元素；（2）ARTIOSCAD 软件的自定义设置。 （4）难点：无 （5）教学方法： 课堂讲授、演示；上机实习。