文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 2014学年人教版八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义:4.2《我们维护正义》课件

2014学年人教版八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义:4.2《我们维护正义》课件

2014学年人教版八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义:4.2《我们维护正义》课件
2014学年人教版八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义:4.2《我们维护正义》课件

政治人教版八年级上册重点知识总结

第一课丰富的社会生活 第一课时我与社会 1.感受社会生活对我们有哪些影响? (1)我们的社会生活是绚丽多彩的。 (2)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 2.个人与社会的关系是怎样的? (1)个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。 (2)如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 。 3.作为同一个人,为什么会具有不同的身份?人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 4.从建立的基础来说,社会关系可以分为哪几类?含义如何? (1)可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 (2)血缘关系是指以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系。 地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。 第二课时在社会中成长 1.什么是社会化?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。 2.如何才能成为一个合格的社会成员?通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。3.为什么个人离不开社会? (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.亲社会行为的表现有哪些?谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 5.为什么要养成亲社会行为(亲社会行为的作用和意义是什么)? (1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社

八年级政治下册《我们崇尚公平》知识点

八年级政治下册《我们崇尚公平》知识点 第九课我们崇尚公平 对公平的理解? 答:公平是在经较中产生的,是对付出与所得关系的一种价值判断;公平是得到自己该得到的,分担自己该做的,否则自己或别人就会觉得不公平;公平要求责任与利益相一致。 不公平的危害性有哪些? 答:人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。 公平的重要性有哪些? 答:①有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;②有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。这样,整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所,共同推动社会持续发展。 辨析题:世上没有绝对的公平,所以我们不用追求和维

护公平了。 答:这个观点是错误的。 公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。尽 管如此,我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。 我们要增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮 助,解决问题,以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公 平;我们要同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。 所以说认为世上没有绝对公平,我们不用追求和维护公平的观点是 错误的,虽然世上没有绝对的公平,但我们仍然要不懈努力追求最大限度 的公平。 面对不公平的现象,我们该如何正确处理? 答:我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。 我们要学会调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象。

最新人教版八年级政治下册知识点总结归纳

最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质(P4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位(P4) 包括:工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。注意,不属于人民的但属于中国公民有:①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位:都是国家和社会的主人,都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利?什么叫公民的基本权利?(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障,最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别?(P6) ①含义不同:人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不 同历史时期,有着不同的阶级内容;公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。中国公民:★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同(联系):在我国,公民既包括人民,又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。①立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。②司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些?(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,获得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化、权和自由;⑧妇女的权利,婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护;

人教版八年级政治上册知识要点

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 (一)我与社会 1. 我们的社会生活绚丽多彩 2. 置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富 3. 个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会 4. 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 (二)在社会中成长 1. 人的成长是不断社会化的过程 2. 我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3. 我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4. 养成亲社会行为 (1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 (2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗, 热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 (3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 (一)网络改变世界 1. 网络丰富了日常生活 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;

(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往; (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2. 网络推动社会进步 (1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平; (2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。 (二)合理利用网络 1. 警惕网络中的陷阱 (1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良 的信息; (2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活; (3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。 (三)合理利用网络 1. 理性参与网络生活 (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食” 。 (3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)自觉遵守道德和法律,做一名负责人的网络参与者。 (四)传播网络正能量 1. 充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力

第九课我们崇尚公平练习题及答案

第九课《我们崇尚公平》练习 一、选择题(每个题只有一个最佳答案,请把正确答案的字母代号填到题后括号里) 1、关于公平,下列说法正确的是() ①得到自己想要的东西就是公平②处理事情合情合理就是公平 ③公平是在比较中产生的④公平体现着对权利的尊重和自身力量的肯定 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、2008年1月30日,《中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》公布,这是近5年来第5个关于“三农”问题的中央一号文件,它们共同奏响了繁荣农村经济、促进农民增收、推动农村社会发展的气势磅礴的主旋律,是我国城乡社会走向和谐发展、致力于共同繁荣的时代最强音。对于以上措施,下列认识不正确的是 () A.这些措施是实现社会公平的重要保障 B.这些措施有利于社会的稳定和发展 C.这些措施不利于工业的发展,与社会公平相违背 D.这些措施有利于推动新农村建设,构建和谐社会 3、2006年9月1日,我国正式实施新《义务教育法》。新法规定:国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。这表明了 ( ) ①公平是我们社会生活追求的一个重要主题②教育公平是社会稳定的“天平”③教育公平才能使弱势群体平等地享受受教育权④国家正积极采取措施促进社会公平 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.①②③④ 4、某私营企业效益不错。但年终时,该企业老板仍借口“企业困难”,将农民工的工资扣掉20%。下面对此事评论正确的是 ( )

人教版八年级政治上册复习提纲

人教版八年级政治上册 复习提纲 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

2018年人教版八年级政治上册复习提纲 第一单元走进社会生活 人的成长离不开社会,投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会,积极融入社会,在社会实践中锻炼发展。本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。 ※1.如何理解个人与社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分。如果把 个人看成点,把人与人的关系看成 线,那么,由各种关系连接成的线就 织成一张“大网”,每个人就是社会 这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是通过社会关系确定的。在 不同的社会关系中,我们具有不同的 身份。社会关系从建立的基础可分为 血缘关系、地缘关系和业缘关系。(3)人的生存和发展离不开社会,每个人 都从社会中获得物质支持和精神滋 养。 2、参加社会生活的意义 随着身体的成长、智力的发展、能 力的提高,我们对社会生活的感受越 来越丰富,认识越来越深刻。我们会 更加关注社区治理并献计献策,会更 加关心国家的发展,或为之自豪或准 备为之分忧。 第一课丰富的社会生活在社会中成长※1、养成亲社会行为行为的原因(或意义) P8 (1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 2、怎样理解人的社会化(为什么人的成长离不开社会化) (1)、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。 (2)、人的成长是不断的社会化的过程。逐步成长为一个合格的社会成员。 (3)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、怎样培养亲社会的行为

新人教版八年级下册 道德与法治: 第九课 我们崇尚公平教案

第九课我们崇尚公平 教学目标: 1、知识目标:正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 2、能力目标:对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,对公平与不公平现象的独立判断能力,对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 3、情感、态度与价值观目标:努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 教学重点:重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导,使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。 教学难点:如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象 教学方法:讲授法、讨论法、表演法 教学过程: 导入新课: 教师:期中考试刚刚结束,试卷一发下来,你就发现这样一种现象:你和同桌的某一道题的答案和过程一模一样,他没扣分,而你却被扣了五分,你是什么感受? 学生:不公平、气愤…… 教师:公平是人类永恒追求的话题,是社会的稳定器,那么,如何理解公平?怎样维护社会公平?就让我们一起走进第九课《我们崇尚公平》。 讲授新课: 教师:首先有请咱们的几位表演天才为大家献上《新西游记》上集 (请四位提前演练好剧情的同学为大家激情表演) 剧情简介:唐僧师徒四人历经劫难后终于到达西天,如来大喜,准备论功行赏,师徒四人对如何论功行赏各执一词,争论不休…… 教师:他们表演的精彩吗?谁来点评一下! 学生:…… 教师:(及时肯定学生表现出来的亮点),师徒四人争论不休的原因都认为自己贡献大,赏赐少了就不公平,那么你认为怎样行赏才公平呢?师徒四人各应得到什么程度的赏赐才会各自满意呢? 学生:各抒己见。 教师:(引导学生在不同的时代背景下,站在不同人的角度去思考判断,并不断鼓励学生) 小结:公平是我们社会生活追求的一个重要话题。不同的时代,不同的个体,而对不同的问题,对公平有着不同的理解,公平体现着人们对自由、个人价值、权利的尊重! 教师:通过以上的分析,请大家谈一谈,你认为什么是公平? 学生1:公平是不偏袒。 学生2:公平是得到自己该得到的。 学生3:公平意味着处理事情合情合理。 学生4:公平是分担自己该做的。 …… 教师:大家谈了那么多,究竟什么是公平呢?(结合字幕) 小结:你可以说,公平是得到自己该得到的;公平是分担自己该做的。一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合

部编版年人教版八年级政治上册知识点

2018年人教版八年级政治上册复习提纲 第一课丰富的社会生活 1.1.1我与社会 ※ 1.如何理解个人与社会的关系? (1) 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人就是社会这张“大网”上的 一个“结点”。 (2) 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的 身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 (3) 人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、参加社会生活的意义 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理并献计献策,会更加关心国家的发展,或为之自豪或准备为之分忧。 第一课丰富的社会生活 1.1.2 在社会中成长 ※1、养成亲社会行为行为的原因(或意义) P8 (1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为,有利于我们养成 良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与 认可。 2、怎样理解人的社会化?(为什么人的成长离不开社会化?) (1)、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。 (2)、人的成长是不断的社会化的过程。逐步成长为一个合格的社会成员。 (3)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、怎样培养亲社会的行为? (1)、亲社会行为在人际交往和社会实践中培养, (2)、我们要主动了解社会,关心社会发展变化,积极投身于社会实践。 (3)、在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人所想,急他人所急。(4)、参与社会的过程,是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。

初二上册人教版政治的知识点

初二上册人教版政治的知识 1 《思想品德》八年级(上)知识整理 第一课爱在屋檐下 一.我知我家 1.家庭关系的建立 (1)家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 (2)家庭关系确立的几种情形 依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。 (3)家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型,即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2.与父母的关系不可选择 (1)与父母的血缘关系不可改变 父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。 (2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 (3)要了解自己的父母、了解家人的好品质,了解好的家风 填写家庭树,看看自己家庭结构的类型;讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 二.我爱我家 1.大人讲我小时侯 (1)家庭是我们成长的摇篮 (2)父母是我们的第一任老师 (3)我们尽享家庭的亲情和温暖 2.无悔的奉献 (1)父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母 (2)父母对子女之爱——概述母爱和父爱 母爱是最无私的;父爱如山,深沉严格。 (3)父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3.感受家庭温暖 (1)从各个方面感受家庭带给我们的温暖 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 (2)热爱自己的家——用自己感触最深的话,表达对父母的敬爱之情。 三.难报三春晖 1.爱洒心间 (1)父母对我们的付出 父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情永远铭记在我们的心中。

思想品德八下第四单第九课 我们崇尚公平习题附参考答案

第四单元我们崇尚公平和正义 第九课我们崇尚公平 一、达标训练 (一)单项选择题 1.下列对公平的认识,比较全面的是()。 A.付出就应该获得B.天平上的平衡 C.平等地享有权利,平等地履行义务D.我们要追求社会的绝对公平 2.下列观点中,正确的是()。 A.不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着相同的理解 B.公平是社会稳定的天平 C.公平并不受社会条件的制约 D.只要是付出就必须得到,才能认为是公平 (二)是非判断题 1.公平是在比较中产生的。() 2.理想的社会应该是绝对公平的。() 3.公平是社会生活的一个重要主题。() 4.不同的时代,不同的人,对公平有不同的理解。() 5.一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,就是不公平的。()6.生活中经常有不公平的现象发生。() 7.当出现不公平现象时,我们应该理智对待。()

8.现代社会需要更多的合作,合作中没有公平可言。() (三)案例分析题 1.中学生小乙和好朋友小丁都递交了入团申请书,他们成绩不相上下,但小丁爱说爱笑,和同学关系好,老师也更喜欢他。后来,小丁入团了,小乙没有入团,觉得很不公平,找到你诉苦。你该怎样开导他? 2.某同学在考试时偷看了你的答案,考试成绩比以往考试提高了很多分,受到老师的赞扬,并被评为成绩进步生。你该怎样看待此事? 3.期中考试后,你因为考试成绩不理想而正在苦恼,这时,父母又对你痛加责备。面对困境,你有哪些方法排解苦恼? 4.你和好朋友同时进了一家公司,几个月后,努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定,而能说会道的朋友业绩平平,却得到了提升。你会怎样释放心中的郁闷? 二、综合能力训练 1.安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月,在同一地点闯禁行105次、被罚款1.05万元的新闻在京城媒体刊登后,不仅引起司机们的广泛关注和议论,也引起法律专家和普通市民的关注和思考。北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务?交管局称:警力不够。但人们的疑惑是,如果能早点将这些违章信息通知司机,司机知道自己违章了,下次就会注意,这样路上违章的车辆少了,警察维护交通时是不是也能更轻松?警力还会严重不足吗? 围绕此事,有人提出疑问:(一)菜农的钱该不该罚?有人会说,交通法规的权威性不容侵犯。但是人民的利益高于一切,国家曾制定多项政策要求各地国道、高速路给运菜车开通“绿色通道”。安徽菜农杜宝良为北京市的蔬菜供应作出了贡献,而我们的交警却缺乏责任心,从这一点上看,菜农的款不该罚,应该退。(二)法规该不该不断完善?所有法规都是人制定的,所有法规都会有局限性。根据实际情况修改法规,可以促进交通发展。北京市交管局曾规定长安街上禁止富康、吉普等两厢车行驶,后来取消了该规定;交管局也曾规定车辆违法后,拖车费需交200元,后来也取消了。 你觉得这种处罚体现了法律的公平和公正吗?如果你是杜宝良的话,会有什么感受?如果你是交通警察,又有什么想法?你能为这种困境提供一些建议吗? 2.乒乓球的擦边球有时是裁判不易察觉的,以致造成误判。2005年5月4日,在第48届世界乒乓球锦标赛男单八分之一决赛中,中国选手刘国正和德国名将波尔的交锋中出现这样一幕:第七局12比13,刘国正在回球击打时球落到了地板上,全场爆满的上海体育馆的空气好像立刻凝固了。“出界了吗?”如果是的话,那么刘国正就将以12比14输掉决胜局,从而输掉整场比

八年级上册政治知识点总结(人教版)

八年级上册政治知识点总结(人教版) 篇一:最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点(全面) 最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点(全面) 宽城三中 ghw 说明:本人费时一学期,根据最新人教版八年级上册思想品德课内容整理,适合新授课。另有扩展内容,希望看到本文的同行在此基础上再进行详编和扩展。我将在百度文库和搜狐博客一线教师交流网上同步发表!互相交流!!望不吝赐教!!! 第一课爱在屋檐下 我知我家 1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么?(课本第5页第一段)) 答:含义:家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。特点:家中有亲人,家里有亲情。 2、家庭关系的确立分哪几种?(课本第5页第二段) 答:①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;②因生育导致的血缘关系结合成家庭;③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭;④随父(母)再婚组建新的家庭。 3、家庭的结构有哪些?(课本第5页第三段) 答:①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成。②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母),父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭,是指由

父(或母)一方与未婚子女一起生活。④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭 4、家庭的功能主要有哪些?(课本第5-6页) 答:①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能 ⑤教育功能⑥休息娱乐功能 5、为什么我们与父母的关系不可选择?(课本第6页) 答:在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。因为父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系,生命是父母给予的,这种关系是无可选择,无法改变的,我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 6、对于父母收入低或父母有生理缺陷,你应该怎么认识?(课本第6页) 答:①天下没有十全十美的家庭,也没有十全十美的父母。 ②自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通,但是人是平等的,家长职位低,收入少,并不影响他们在我们心中的高大形象,更不是我们自卑的理由。③自己的家长可能有生理缺陷,这是他们不同于别人的特点,而不是我们看不起家长的理由,明理者不嫌父母丑。 ④不管出生在什么家庭,我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。 7、我们应怎样对待家庭的良好传统? (如何认识自己的家?)(课本第7页)答:①我们要认识自己的家,特别是要了解自己的父母。 ②要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作

八年级上册政治知识点(人教版)

政治知识点 第一课丰富的社会生活 一、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 二、社会对个人成长有什么重要作用? 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 三、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人类的生存和发展为什么离不开社会?我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 五、怎样养成亲社会行为? 1、青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成 亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社 会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 七、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。 第二课网络生活新空间 一、网络对我们的影响。 正面影响: 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 负面影响:1 网络是把双刃剑。 2网络信息良莠不齐。 3沉迷于网络,影响学习、工作和生活。 4个人隐私容易被侵犯。 二、怎样理性参与网络生活? 1、我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

最新人教版八年级上政治知识点总结

最新人教版八年级上政治知识点总结 1.家庭的定义? 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织. 2.家庭的特点? 家里有亲人,家中有亲情. 3.家庭关系的确立情形? 结婚、生育、收养、再婚. 4.家庭的结构? 核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭. 5.父母和子女的关系? 父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变.我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情. 6.家在我们生活中起到什么作用? 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;家,是我们的情感栖息地,是我们物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营. 7.父母能否拒绝抚养子女?为什么? 不能.父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求.父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚. 8.为什么要孝敬父母? (1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教育我们做人.父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报; (2)我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统. (3)孝敬父母,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚. 9.什么是孝敬父母?孝敬父母最重要的是什么? 孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养.其中最重要的是敬重和爱戴父母. 10.我们该如何孝敬父母? (1)孝敬父母,不仅停留在口头上,而要体现在日常生活中一件小事上. (2)爱父母,心里想着父母,理解、关心父母.行动上帮助父母,为父母分忧.努力学习、积极进取,让父母高兴. (3)孝敬父母需要付出,即要付出代价,付出时间,付出感情,付出体力,但孝敬父母收获的是甜蜜. (4)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉. (5)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈.

春思品八下第九课《我们崇尚公平》导学案昭资

课题 思想品德八年级下册导学案9. 1《公平是社会稳定的“天平号 2014.5.8 2014?5? 1、 了解公平的含义0 2、 能正确认识社会生活中的不公平现象。 3、 知道社会公平对于社会稳左和个体发展的重要性,增强学生的公平意识。 公平对社会稳定和发展的重要作用。 如何看待社会上的种种不公平现象? 学习过程 学习活动 一.预习及反馈:(阅读课本P98-102,完成下列任务。15分钟) 1、假如我们班有一个优秀团员的名额,我们班有那么多优秀学生,到底应 该选 谁呢?学校要求这节课选出来,我很难做出决宦,请大家说说应该选 谁,用什么方法选拔。说出理由。 二、交流与分享:(分组讨论,然后由小组发言人交换看法。10分钟) 1、在某市中学生篮球赛中?十五中球员高波在球队与对手比分相持不下的关键 时刻,远投入 篮,赢得同学们的一片欢呼,可被裁判误判而未能得分0此时, 髙波及K 队友应该怎么做? 2、在社会介作交往中,如果受到不公平对待,会产生什么后果? 3、为维护社会公平,我国目前实行了哪些制度? 三、学以致用(10分钟) (一)单项选择題 1、 公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否 公平?如何做到公平的问题。下列对“公平"的理解正确的是( ) A 、公平就是绝对平均 公平就是多享受权利,少履行义务 C 、公平是一种好的机遇和命运D 、公平意味着处理事情要合情合理 2、 下而关于公平,不正确的是( ) A 、公平关系到社会的稳企和安宁 ¥1 课时安排 执笔 1课时 陈培协 备课时间 上课时间 学生姓名 班级 号数 2、 为什么人们对公平有着不同的理解? 3、 你认为什么是公平? 4、 公平对于社会稳定和个人发展有哪些作用? 学习 目标 学习重点 学习难点 学习内容 教师二备 学生笔记

八年级政治上册知识结构图人教版_-

八年级政治(上册)知识结构图表

8年级上思想品德第一单元练习 ㈠选择题 1.在中华文化中,“家”的概念具有非常重要的地位,贯古今,通未来,渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中,是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说:“养不教,父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道:“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……” 以上这些,体现了家庭的哪些功能() ①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能 A.①③⑤⑥B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥ 2、2003春节晚会中,歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈,……让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家。让爱天天住你家,让爱天天住我家,充满快乐,拥有平安,让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是() A、成员间的血缘关系 B、家中有亲人,家中有亲情 C、平安和快乐 D、优越的物质生活条件 3、根据我国法律,下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是() A、父母与成年子女 B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母 C、离异父母和随对方生活的子女 D、共同生活的继父母与继子女

4、秀怡的父母从小被寄养在外婆家,父母很少过问,也不负担抚养费。长大后,通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是() A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬 C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求 5、教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》,郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公,宠爱郑庄公的弟弟段,段却据地叛乱,郑庄公迁怒于母亲,把母亲贬居于城颍,并发誓说:“不及黄泉,无相见也。”不久就后悔了,接下来就有了教材中的故事。郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲,感叹地说:“你能给母亲送(肉),我却没有啊!”颍考叔问:“为什么这样说呢?”郑庄公说出自己的悔意,颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞,在地洞中郑庄公母子相见,此后母子如初。《左传》中对此给予了高度评价。由此可见()①孝敬父母是中华民族的传统美德②父母与子女之间的爱是天然的感情③赡养和扶助父母,是子女的法律义务④报答父母养育之恩,是子女应尽的道德义务 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 6、在《论语》中,孔子多次提到对“孝”的看法:“今之孝者,是谓能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”“色难,有事弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”可见孔子的认为,孝敬父母最重要的是() A、供给父母生活所需要衣食 B、帮助父母做事 C、有好吃的先给父母吃 D、敬重和爱戴父母 7、小钰的爸爸是一位大货车司机,有一次她见爸爸出车回来心事重重,偶尔听到爸爸和妈妈的对话,才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。这时他的正确做法应该是() A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B、帮爸爸隐瞒事实真相 C、劝说爸爸去投案自首,劝说不成再举报 D、只当没听到,大人之间的事与自己无关 8、由上题的案例可见,孝敬父母需要() A、遵守当代的法律和道德 B、帮助父母隐瞒缺点和过失 C、在一切方面维护父母的利益 D、事事顺从父母 9、进入青春期以后,随着身体的迅速发育,在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是() ①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想,开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象,希望得到别人的尊重 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 10、在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中,体现了两代之间的“代沟”的是() A、父亲喜欢下棋,我喜欢篮球 B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐,这让我心烦 C、父母对我期待太高,让我去实现他们的夙愿 D、父母只会工作、挣钱,不懂享受生活,对周杰伦、S.H. E、CS、街舞、NBA一无所知 11、对于“代沟”认识正确的是()

人教版八年级上政治知识点总结

八年级上政治知识点总结 1.家庭的定义? 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭的特点? 家里有亲人,家中有亲情。 3.家庭关系的确立情形? 结婚、生育、收养、再婚。 4.家庭的结构? 核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 5.父母和子女的关系? 父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 6.家在我们生活中起到什么作用? 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;家,是我们的情感栖息地,是我们物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 7.父母能否拒绝抚养子女?为什么? 不能。父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。 8.为什么要孝敬父母? (1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教育我们做人。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报; (2)我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 (3)孝敬父母,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。 9.什么是孝敬父母?孝敬父母最重要的是什么? 孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 10.我们该如何孝敬父母? (1)孝敬父母,不仅停留在口头上,而要体现在日常生活中一件小事上。 (2)爱父母,心里想着父母,理解、关心父母。行动上帮助父母,为父母分忧。努力学习、积极进取,让父母高兴。 (3)孝敬父母需要付出,即要付出代价,付出时间,付出感情,付出体力,但孝敬父母收获的是甜蜜。 (4)我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉。 (5)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。

人教版八年级政治上册各课知识点汇编

人教版八年级政治上册各课知识点汇编 单元相亲相爱一家人 课爱在屋檐下 家庭的含义 家庭关系的确立 家庭结构的类型 你如何理解与父母的亲情?你应如何在家庭中找到快 乐? 家庭对于我们有什么重要性?父母对于我们有什么重要性? 家庭给我们什么温暖? 孝敬父母 我们为什么要孝敬父母?孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的 报答。 我们应如何孝敬父母?

几个重要认识: 父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做? 对父母的长辈我们应如何对待?为什么? 父母不对子女尽抚养的义务,甚至虐待子女会有什么后果? 成年子女不履行赡养扶助父母的义务,会有什么后果?第二课我与父母交朋友 进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么? 如何正确认识我们与父母之间的矛盾? 代沟、逆反心理 我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 逆反心理的主要表现 怎样正确认识我们的逆反心理? 逆反心理有什么危害? 我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突? 与父母交往的艺术第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义 一个受欢迎的人应有的品质及意义。 如何认识友情? 交友的原则:

青春期男女生交往 为什么要与异性交往? 男女生如何正常、健康地交往? 青春期的情感 正确认识 如何对待?第四课老师伴我成长 认识老师 师生交往的重要性 老师的作用 我们爱老师的原因我们爱老师做法 师生交往新观念 与老师沟通的原因与老师沟通的具体方法第三单元 我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。 有人说全球化就是标准化,你认为呢? 面对文化差异的正确态度及表现:错误态度及表现: 面对不同文化应如何共处? 对待外来文化的态度:对待中华文化的态度

八年级政治下册 第四单元 第九课 我们崇尚公平 拓展延伸 社会公平素材 新人教版

社会公平 1.公平概念的历史追溯 公平概念最早可以追溯到公元前30世纪的古埃及。在当时的民间交往中出现了公平神——俄赛里斯。公平神负责对死人评判,判断死者善恶的依据在于死者生前是否勤于稼穑(s è)。公平神的权威在国王(法老)之上。公平概念的最初出现就体现了以下两个特点:一是公平缘于人的劳动实践;二是公平体现着社会生活秩序的最高原则。在古埃及文字中,公平一词最初是用一根半尺长的木杆来表示的,而这正是丈量土地的标准尺度在原始文字中的形象反映。在古希腊文字中,公平也是用一根线来表示的。在中国古代,公平一词的最初发生也体现着人们交往中对平等权利的道德要求。由此可见,公平一词的产生就是同劳动实践及其平等分配联系在一起的。 2.古希腊哲学家和西方学者眼中的公平 在古希腊,公平主要表现为一种和谐和均衡。毕达哥拉斯指出,公平是数的某一种推理,是天平上的平等。苏格拉底认为,公平是一种美德,这种美德就是知道在特定环境中如何行动,知道如何行动就是知道在何种情况下如何做是最好的。柏拉图认为,公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所。亚里士多德认为,公平体现在一种均衡的关系中,公平是“百德之总”,公平就是一种行为的中庸。伊壁鸠鲁认为,公平是人们为把社会生活过得更好,彼此快乐、和谐而共同制定、共同遵守的社会契约。 现代西方学术界主要从三个方面来理解社会公平,即民主政治、经济自由和天赋人权。罗尔斯认为,社会公平是一个社会制度的首要价值,要通过公平原则来调节主要的社会制度,从全社会的角度来处理这种出发点方面的不平等。哈耶克认为,社会公平的集中体现就在于给每个人在市场竞争中以自由选择的机会,国家的任务就在于创造一种自由竞争的条件,只有私有制神圣不可侵犯,市场机制充分发挥作用,每个人在竞争中机会均等,才能有真正的公平。诺齐克认为,社会公平就是个人的权利是第一位的,不能将公平理解为牺牲个人或少数人利益而促进整体的利益,这不仅是不公平,而且是对人权的侵犯。个人之所以是神圣不可侵犯的,是因为个人有自己独特的生命,社会不是一种生物体,更不是一个放大的人,每个人的生命只有一次,不能将个人生命视为他人幸福的手段。 3.社会心理学的公平理论 社会心理学中的公平理论是1965年由美国心理学家亚当斯首先提出的。这一理论认为,

八年级上册政治(部编人教版)

八年级上册政治 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 (一)我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 (二)在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为 (1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 (2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 (3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 (一)网络改变世界1.网络丰富了日常生活 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速; (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往; (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 (1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平; (2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。 (二)合理利用网络 1.警惕网络中的陷阱 (1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息; (2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活; (3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。 (三)合理利用网络 1. 理性参与网络生活 (1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)自觉遵守道德和法律,做一名负责人的网络参与者。 (四)传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科

相关文档
相关文档 最新文档