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2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答案考点及解析

2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答

案考点及解析

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答案考点及解析

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答案考点及解析

一、选择题

1.下列各句中划线的成语使用恰当的一句是(3分)

A.你的这个不情之请让我很为难,过两天我再答复你吧。

B.可以说,中国的书法和文学相得益彰,这在当代书法家、作家贾平凹的作品中得到了很好的体现。

C.峨眉山是闻名中外的旅游胜地,素有“峨眉天下秀”之誉其巍峨磅礴,重峦叠嶂,山山有奇景,十里不同天,真是巧夺天工。

D.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。【答案】B

【解析】

试题分析:不情之请:不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话,自谦之词)。此处属于谦敬失当。巧夺天工:专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。

此处属对象误用。师心自用:形容自以为是,固执己见,不肯接受别人的正确意见。此处望文生义。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

2.下边划线的字的字形、注音全对的一组是()

A.輮(róu)以为轮金就砺(lì)则利智(zhì)明而行无过矣

B.虽有槁暴(bào)须臾(yú)驽(nú)马

C.善假(jià)于物跬(kuǐ)步金石可镂(1òu)

D.跂(qì)而望骐骥(jì)爪(zhǎo)牙

【答案】D

【解析】试题分析:智应为知;暴读pù;假读jiǎ

考点:本题考查文言文常见字字音字形。

点评:本题字音需要平时多加积累,字形判断时注意因义辨形。值得注意的是跂、爪、暴的读音。

3.下列各组句子中没有通假字的一项是()

A.寡助之至,亲戚畔之

B.刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦

C.此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉

D.颁白者不负戴于道路矣

【答案】C

【解析】文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词如通假字等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。这里A项,“畔”通“叛”;B项,“刑”通“型”;D项,“颁”通“斑”。所以选C。

4.下列各句中,没有错别字且读音全对的一项是()

A.母鸡栖息在树上,可把松鼠吓坏了。由于多年圈(quān)养而不会挖洞做穴的兔子,只好钻进树洞里,但有时会遇到咬它们的睡鼠。

B.《半张纸》其实也有一点意识流的味道,它的客观时间是瞥(piē)见一张记录电话的纸片的前后几分钟,而实际上通过人物的意识流活动,把两年甚至更长的生活都慨括进去。C.在整个旅途中,她一直是直挺挺地背靠椅子,两手按着膝盖上的一个漆皮剥(bāo)落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安祥的神情。

D.可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁;我必须向他清楚地证明,我连一星半点煤屑都没有了,而煤店老板对我来说不啻(chì)是天空中的太阳。

【答案】D

【解析】A.圈 juàn养 B.概括 C.剥bō落安详

5.下列有关文学常识和文学名著的表述,有错误的一项是()

A.柳永和苏轼分别是宋词婉约派和豪放派词风的代表人物,《雨霖铃》《念奴娇·赤壁怀古》分别是他们的代表作品之一。

B.《雷雨》是中国现代话剧成熟的标志。剧中,鲁大海代表矿上的罢工工人来找周朴园谈判,痛斥周朴园的罪恶行径,周冲见状上前殴打鲁大海。眼见自己的两个儿子骨肉相残,侍萍大放悲声。

C.莎士比亚的剧作贯通古今,为我们展示了极为广阔的社会生活图景。莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时,以正面人物形象寄托自己的理想,也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”,百家争鸣。

D.《汉书》,由我国东汉时期的历史学家班固编撰,是中国第一部纪传体断代史。《后汉书》是由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰的纪传体史书。《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

【答案】B

【解析】

试题分析:B“周冲”应为“周萍”。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答案考点及解析

二、现代文阅读

阅读下面的文字,完成后面题目。

创造与模仿

凡是创造之中都有欣赏,但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。欣赏见到

意境就止步,创造却要再进一步,把这种意境外射到具体的作品中去。

比如我此刻想象到一个很美的夜景,其中园亭、花木、湖山、风月,件件都了然于心,可是

我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢?因为我不能动手,不能像支配筋肉一样任意

活动。如果我勉强动手,我所画出来的全不像我所想出来的,我本来要画一条直线,画出来

的线却是七弯八扭,我的手不能听我的心指使。穷究到底,艺术的创造不过是手能从心,不

过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。

这种筋肉活动不是天生自在的,它须费一番功夫才学得来。我想到一只虎不能画出一只虎来,但是我想到“虎”字却能信手写一个“虎”字出来。我写“虎”字毫不费事,但是不识字的农夫看

我写“虎”字,正犹如我看画家画虎一样惊羡。一只虎和一个“虎”字在心中时都不过是一种意象,何以“虎”字的意象能供我的手腕做写“虎”字的活动,而虎的意象却不能使我的手腕做画

虎的活动呢?这个分别全在有练习与没有练习。我练习过写字,却没有练习过作画。我的手

腕筋肉只有写“虎”字的习惯,没有画虎的习惯。筋肉活动成了习惯以后就非常纯熟,可以从

心所欲,意到笔随;但是在最初养成这种习惯时,好比小孩子学走路,大人初学游水,都要

跌几跤、喝几次水,才可以学会。

各种艺术都各有它的特殊的筋肉的技巧。例如写字、作画、弹琴等等要有手腕筋肉的技巧,

唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧,跳舞要有全身筋肉的技巧。要想学一门艺术,就要

先学它的特殊的筋肉的技巧。

学一门艺术的特殊的筋肉技巧,要用什么方法呢?起初都要模仿。“模仿”和“学习”本来不是

两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字,最初是描红,其次是写印本,再其次是临帖。

这些方法都是借旁人所写的字做榜样,逐渐养成手腕筋肉的习惯。但是就我自己的经验来说,学写字最得益的方法是站在书家的身旁,看他如何提笔,如何运用手腕,如何使全身筋肉力

量贯注在手腕上。他的筋肉习惯已养成了,在实地观察他的筋肉如何动作时,我可以讨一点

诀窍来,免得自己去暗中摸索,尤其重要的是免得自己养成不良的筋肉习惯。

推广一点说,一切艺术上的模仿都可以作如是观。比如说作诗作文,似乎没有什么筋肉的技巧,其实也是一理。诗文都要有情感和思想。情感都见于筋肉的活动。思想离不开语言,语

言离不开喉舌的动作。比如想到“虎”字时,喉舌间不免起若干说出“虎”字的筋肉动作。这是

行为派心理学的创见,现在已逐渐为一般心理学家所公认。诗人和文人常欢喜说“思路”,所

谓“思路”并无若何玄妙,也不过是筋肉活动所走的特殊方向而已。

(选自朱光潜《谈美》,有删改)

6.下列关于“筋肉活动”的表述,不正确的一项是(3分)()

A.筋肉活动是艺术创造过程中,在所欣赏的意象的支配下,实现手能从心,把意象画在纸

上或是刻在石上的一种活动。

B.艺术方面的筋肉活动不是天生自在的,须费一番功夫才学得来,在学的过程中,往往还

会遇到麻烦,就像大人要学会游泳总要喝几次水一样。

C.从事一项艺术活动,最初都要经过一番练习,使筋肉活动成为习惯,这样才可以达到从

心所欲、意到笔随的境界。

D.不同的艺术,筋肉活动的方式不同,从而形成各自特殊的筋肉的技巧。而这技巧,则是

学好一门艺术的一个前提。

7.下列理解,不符合原文意思的一项是(3分)()

A.创造是对欣赏的一种升华。创造之中都会有欣赏,但创造是在欣赏的基础之上,进一步把欣赏到的意境外射到具体的作品中去。

B.如果想象到一个很美的夜景,却不能把它画出来,这是因为缺少这方面的筋肉技巧,这样即使勉强动手,所画出来的全不像想出来的。

C.思想、情感好像离筋肉活动很远,实际上也是有关联的。这种观点虽是行为派心理学的创见,但现在已逐渐为一般心理学家所公认。

D.作者认为,学习写字临帖等不是好的办法,最好的办法应该是站在书家的身旁,现场学习,以避免自己去暗中摸索和养成不良的筋肉习惯。

8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)()

A.写字、作画、弹琴等要有手腕筋肉的技巧,唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧,跳舞要有全身筋肉的技巧,这表明不同艺术活动的筋肉技巧是有差异的。

B.不识字的农夫看“我”写“虎”字,正犹如“我”看画家画虎一样惊羡,这都是因为不会。其实写“虎”字和画虎一样,只要练习过就可以做到。

C.小儿学写字,最初是描红,其次是写印本,再其次是临帖,这都是在模仿,而这种模仿也是学习,能够使人逐渐养成手腕筋肉的习惯。

D.诗文都要有情感和思想,而情感和思想都离不开筋肉活动技巧,文人和诗人所谓“思路”,其实就是筋肉活动所走的特殊方向。

【答案】

6.A

7.D

8.B

【解析】

6.

试题分析:A项,原文说的是“艺术的创造不过是手能从心,不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上”,此项把“筋肉活动”和“艺术的创造”这两个概念混淆了。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

7.

试题分析:此选项无中生有。D项,“作者认为,学习写字临帖等不是好的办法”说法错误,作者没有否定临帖等习字法。

考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

8.

试题分析:B项说法过于绝对,“只要练习过就可以做到”有误,要经过练习形成筋肉活动的习惯才行。

考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答案考点及解析

三、文言文阅读

2018-2019年高中语文江苏高二水平会考测试试题【8】含答案考点及解析

阅读下面文言文,完成下题。

张学颜,字子愚,肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免,大学士高拱欲用学颜,或疑之,拱日:“张生卓荦倜傥,人未之识也,置诸盘错,利器当见。”侍郎魏学曾后至,拱迎问日:“辽抚谁可者?”学曾思良久,曰:“张学颜可。”拱喜曰:“得之矣。”遂以其名上,进右佥都御史,巡抚辽东。

辽镇边长二千余里,城寨一百二十所,三面邻敌。官军七万二千,月给米一石,折银二钱五分,马则冬春给料,月折银一钱八分,即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥,士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑,未复全盛之半。继以荒旱,饿莩枕籍。学颜首请振恤,实军伍,招流移,治甲仗,市战马,信赏罚。黜懦将数人,创平阳堡以通两河,移游击于正安堡以卫镇城,战守具悉就经画。建州都督王杲①以索降人不得,入掠抚顺,守将贾汝翼诘责之。

杲益憾,约诸部为寇,副总兵赵完责汝翼启衅,学颜奏曰:“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧,馈金貂,学颜发之,诏逮完,而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出,悉窜匿山谷。杲惧,十二月约海西王台送俘获就款,学颜因而抚之。

时张居正当国,以学颜精心计,深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例,厘两京、山东、陕西勋戚庄田,清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下,得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者,以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后,至万历十年间,最称富庶,学颜有力焉。学颜八疏乞休,许致仕去。卒于家。

选自《明史·张学颜传》,有删改)

【注】①王杲:明朝末期建州女真头领。②赔累:赔钱亏累。

9.下列对文中面波浪线部分的断句,正确的是()

A.汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸

B.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸

C.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸

D.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等,为辅助皇帝的高级秘书官。

B.“振恤”,即赈济与抚恤,即面对灾荒来袭时,各级政府和民间做的相应的反应和对策。C.“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后,专指帝王的文书命令。

D.“致仕”,交还官职,即退休。致政的含义则与之相反。

11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚,有人质疑.高拱力争,侍郎魏学曾的看法与高拱一致,张学颜最终获得任命。

B.张学颜敢于治理,恪尽职守。辽地边境线长,兵马耗费粮草很大,无法支撑,大饥荒使

兵马损失惨重,张学颜采取多个措施,巩固边防。

C.张学颜正直敢言,忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱,张学颜上奏请朝廷不要姑息王呆,并下令逮捕袒护王杲的赵完,维护了国家利益。

D.张学颜精于心计,体恤百姓。他写了关于会计的书,治理庄田,清理各种弊端;对陷入

困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期,他出过力。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)张生卓荦倜傥,人未之识也,置诸盘错,利器当见。

(2)黜懦将数人,创平阳堡以通两河,移游击于正安堡以卫镇城,战守具悉就经画。

【答案】

9.B

10.D

11.C

12.(1)张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能

就会显露出来。(2)罢免几个懦弱的将领,创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移

到正安堡来保卫镇城,进攻守卫的器械全部加以经营谋划。

【解析】

9.本题考查学生的文言断句能力。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志,断句时

首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。原

文标点为“汝翼却杲馈遗,惩其违抗,实伸国威,苟缘此罢斥,是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王呆送还俘掠,否则调兵剿杀,毋事姑息以蓄祸”

10.本题考查识记古文化常识的能力。古代文化常识的内容繁多而细碎,在平时的学习中,可

以根据课本中的相关内容对其进行分类,如天文地理类、官职调动类、人物别称或事物别称

类等。除此之外,还要关注一些文人的名号、集子的名称等。“致仕”指官员辞职回家,致政

的含义与之相同

11.本题考查概括归纳文章内容的能力。解题时,要在准确把握文意的基础上,带着选项回到

原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错,应是皇帝下令逮捕赵完

12.本题考查的是理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译

为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成

分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:(1)“卓荦倜傥”、“识”、“器”“见”;(2)“黜”、“具”、“经画”。

【参考译文】

张学颜,字子愚,肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职,大学士高拱想用

张学颜,有入怀疑张学颜(的能力),高拱说:“张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达,高拱迎接并问:“谁可以担任辽地巡抚?”魏学曾思考很久,说:“张学颜可以。”高拱高兴地说:“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去,升任右佥都御史,任辽东巡抚。

辽东镇边界长二千多里,城寨有一百二十所,三面与敌人相邻。官兵七万二千人,每月供给

大米一石,折合银子二钱五分,马匹冬天、春天供给草料,每月折合银子一钱八分,即使年