梦圆飞天 王迎春

《梦圆飞天》第二课时教学设计

滨海实验小学王迎春

[教案背景]

从邓稼先的“两弹一星”到长征系列火箭的发射，从神舟一号到神舟五号再到如今天宫一号成功与神舟八号对接，多少年的期盼与等待，几代人的不懈努力。神舟五号二十多个小时的太空之旅标志着我国的航天技术实现了历史性的飞跃。因为有了先进的监控技术，也让我们这些上不了天的人有了身临其境的感觉。中国人用自己的智慧和行动向世人证明了我们的实力。

[教学课题]

苏教版语文五年级下册第6课《梦圆飞天》

[教材分析]

课文是一则通讯报导。课文按“送行——发射——问候——梦圆”的事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘。

如今梦想成真，“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。

教学目标：

1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；

2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受；

3、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志

教学重点、难点

着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。

[教学方法]

边读边悟，随文交流感受，并从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。

[教案中涉及到的资源]

视频: 中国第一艘载人航天飞船神州五号的发射过程

https://www.wendangku.net/doc/a513445449.html,/programs/view/1nB6Lsixy4k/

百度搜索

https://www.wendangku.net/doc/a513445449.html,/v?word=%C9%F1%D6%DB5%BA%C5%B7%A2%C9%E4%CA%B5%BF%F6&sc=hao123&ie=gbk

杨利伟眼中的地球

https://www.wendangku.net/doc/a513445449.html,/v_show/id_XNDQ0NDA0NDQ=.html或者https://www.wendangku.net/doc/a513445449.html,/v/b/11117533-1219344334.html

[教学过程]

一、复习导入

上一节课，老师和大家一起穿越时空的隧道，来到2003年10月15日，即将见证杨利伟乘坐神舟五号飞天，实现我们中华民族的千年梦想。（指板书）

让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）

同学们，再回忆一下，课文从哪几个方面来描写梦圆飞天的过程的呢？

2、师生交流

（1）学生说，教师板书：送行发射问候梦圆

（2）我们已经从送行的场面中感受到了人们的激动、祝福和期待。

（3）同桌之间互读，感受人们当时的激动。

二、精读感悟，感受成功

1、师：我从同学们的朗读声中，听到了人们为杨利伟叔叔送行时的激动以及对杨利伟的祝福。现在，我们回到文本，你最想看到哪个场面？（发射场面）其他同学呢？好，请同学们默读课文6—15小节，找

一找神舟五号发射过程中哪些语句给你留下的印象最深刻，写一写自己的感受；然后读给你的同桌听，并交流自己的感受。

2、学生读书，找句子。

3、交流

预设句子（一）：

出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

说一说你的感受？（紧张）

师：神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你们的心情怎样？

生：紧张极了。

师：紧张到什么程度？能具体说说吗？

生：我的心弦绷得紧紧的。

师：你把紧张的心情说生动，说形象了。

生：我的心都快快跳到嗓子眼了！

师：夸张的方法把你紧张的心情表现得恰到好处。

生：我心里好像揣了只小兔子一样怦怦直跳。

师：你还能用比喻的方法来说！是呀，当时人们的心情也是这样的。

师：谁再来读一读，把你刚才体会到的紧张心情表达出来。

师：这是多么复杂的心情啊，请大家再来读读这段话

评价：文字表面的东西很简单，关键是读出文字背后的内涵。

4、还有哪些句子，让你印象深刻。

（1）指名读。

句子（二）五分钟准备！一分钟准备！

十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！点火！起飞！

师：当时连总指挥下达的命令都要让人窒息了！

（2）命令是果断的，用了5个“！”要读得简短有力！

（谁再来读？指名读-齐读）

（3）评议：从你们的声音，大家的表情中，老师看出了激动，紧张，期待。

中间的10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起下达发射命令！生齐读

（4）看录像

（5）通过刚才的画面，你们都看到了什么？

5、出示：“烈焰升腾，大漠震颤。宛如……直指苍穹。”

这就是“神舟”5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来读读这段话。

（1）齐读

这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？

齐读

（2）三分钟后，传来信号，“飞行正常”。这简单的四个字，告诉我们什么？（发射成功，补充：中国成为第三个具有载人航天能力的国家，我们有理由为此骄傲自豪。）

还有哪些句子让你印象深刻？（指名读句子）

（3）从这句话，你们又看到些什么呢？

（4）师生交流

学生：感动得都哭了

学生：人们的心情十分高兴。（你联想到了哪些成语？）

生交流，如：欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、载歌载舞、热泪盈眶……

师：是呀！此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？中国人怎能不充满着澎湃的激情？中国人怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？让我们一起来表达激动、喜悦、自豪的心情。

6、出示：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

师：读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？

生：无比的激动、喜悦、自豪。

师：当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。

师：您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你最想说的一句话是什么？

生：我们的努力没有白费！我为祖国的航天事业有了新的突破而感到无比的激动，自豪！

师：虽然你的话不是激情澎湃，但同样饱含着深情，我能听出你的喜悦、自豪之情和对祖国深沉的爱。

师：接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。您好，此时，你的心情怎样？

生：我太自豪了，我们中国的载人飞船终于上天了！

师：您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员，但最终你没有被选上，你为什么还这么兴奋、激动、自豪呢？

生：杨利伟的胜利就是我们中国的胜利，我为我的战友自豪！

师：响亮的声音，你的喜悦之情溢于言表！你的胸襟让人敬佩！

师：最后，我要采访指挥大厅里普通的观众，您好，您和我们一样，是目睹“神5”发射成功的普通的中国人，此时，您的心情怎样？

生：我太激动了，我们中国人终于扬眉吐气了！杨利伟真了不起！我们中国的航天事业又前进了一大步！

师：谁能把自己的感受放进去，读好这段话。生读。

女生读-男生读。

三、激情问候，欣赏美景。

1、从太空中，不时传来杨利伟发回的信息，当飞船运行到第七圈，距离地面343千米时，他向地球发回了问候。请同学们自己读一读，想一想，这段问候该怎样读？（出示）

2、你认为该怎么读这段？（深情、激动、声音响亮、充满自豪）

指名读。

3、同学们，这问候不仅仅是杨利伟他自己的，也是中国所有航天工作者的，更是我们所有中国人的。让我们再一次和杨利伟一起深情而又自豪地向全世界发出我们的问候。

齐读

4、杨利伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时，还兴奋地对儿子说，引读：我看到我们美丽的

家了。这里的“家”指的是什么？（地球）在太空中看地球是什么样子的呢？指名读。

5、听了朗读，你有怎样的感觉？（太空景色真是神奇美妙）

6、下面，我们就来看看在太空中看到的我们的家。（出示视频）这就是我们赖以生存的美丽的地球，茫茫太空，多么令人神游向往啊！相信你们能通过朗读，把这么奇妙的景色读出来。齐读。

这就是杨利伟眼中的太空，这就是中国人眼中的地球。

四、总结全文，激励学生。

1、神舟五号成功了！中国成为第三个具有载人航天能力的国家，让我们骄傲的告诉全世界：（出示最后一段）齐读。

如今，神舟六号（出示2005年神六图片），神舟七号（出示神七出舱图片）也成功了，中国的五星

红旗映红了太空；中国不久将有自己的空间站。让我们再次读响让中国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读。

就让我们永远铭记这一天（出示2003年10月15日）因为这一天，我们（出示）梦圆飞天。

中华民族实现了一个又一个梦想，创造了一个又一个奇迹！我们有理由相信，我们将会实现更多的梦想！

五、作业：

1、搜集有关神舟号的资料做一期手抄报。

2、给航天英雄们写一封信。

教学反思

《梦圆飞天》这篇通讯，描写了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的豪情壮志。整篇文章语言生动准确，充满喜悦与自豪。教学重点是着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。因此，在教学时，我紧紧抓住本文的重点词句，通过反复朗读理解文本，感受语言魅力，点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感。

在“发射”这部分的教学中，让学生充分诵读描写“神舟”5号发射成功的句子，抓住“一秒一秒地逼近”、数字等关键词语，想象并体会当时扣人心弦、激动人心的发射场面。我还让学生联系自己的生活经历谈谈你什么时候也会心弦绷得紧紧的？继而引导学生此时为什么每一个人都如此的紧张？

在讲读第十五自然段时，我创设了一个情境——老师是新闻记者，学生扮演总指挥、观众、战友等角色。让他们换个角度谈谈，当看到“神州”5号飞船发射成功后心情如何？更进一步点燃了学生心中的爱国情怀和民族自豪感。

以读代讲，通过重点词句，品味语言的魅力，共抒爱国豪情，收到了良好的教学效果。

最后介绍“神舟”6号、“神舟”7号成功发射以及天宫一号与神八成功对接的情况，使学生进一步了解我国航天事业的飞速发展，课后的作业给学生展示自己提供了平台。

四年级语文下册第二单元8《千年梦圆在今朝》说课稿新人教版

《千年梦圆在今朝》说课稿 【说教材】 《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，二是学习默读课文，抓住课文的主要内容。 【说目标】 教学目标 1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。 2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重难点 1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。 2.学习在事实的描述中说明道理的写法。 这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。 课时安排 一课时 【说过程】 一、创设朗读情境，营造情感氛围。 新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。为此，我在课题上

增强安全教育的针对性和实效性

增强安全教育的针对性和实效性 随着形势的发展，安全教育工作出现一些新情况、新问题，为安全教育工作提出了新的要求，笔者认为， 要切实抓好安全教育工作，必须把握好四个重点，突出针对性和实效性。 一、围绕安全与生产的关系，做好安全教育工作 “安全生产”这个词的含义显而易见，无论干什么工作安全是第一位的，就是一个这么浅显简单的道理，在 实际工作中一直做好这一点其实并不易。因此，开展安全教育工作就要把安全与生产的关系做为平时教育的重点，结合实际有针对性地向广大干部职工讲清、讲明、讲透，从干部到工人，从管理人员到监察人员，都要正 确处理好安全与生产的关系，时时刻刻都要把安全放在首位，坚决做到不安全不生产，不消除事故隐患不生产，不落实安全措施不生产。 二、针对影响安全生产的特殊时期，做好安全教育工作 任何事物的发展都是有一定的客观规律的，煤矿事故发生的规律也是有其内在周期性的。我们要经常性地 研究和探讨事故发生的规律，加强防范，避免事故的发生。多年的经验教训告诉我们，煤矿事故的多发期一般 主要集中在几个特殊时期，即：重大节假日期间、每月工资发放前后时期、职工个人家庭遇到重大问题时期、 生产任务比较繁重时期、企业经济形势困难时期。这就要求我们很好地认识这几个时期的重要性，并针对其不 同特点，及时排查出各个时期的教育防范的重点，并及早地做好超前预防措施，有针对性地做好这几个时期的 安全教育工作。 三、针对党员干部思想作风转变，做好安全教育工作 当前，党员干部中还存有抓安全心慈手软的好人主义作风，“事不关己、高高挂起”不负责任的官僚主义作风，讲在嘴上、写在纸上、挂在墙上、落实不到现场上的飘浮作风等三种作风，虽然这三种作风在党员干部队 伍中只是少数现象，但在思想上要引起我们的高度重视。要针对党员干部作风转变，从领导干部带头做起，牢 固树立“安全责任重于泰山”的思想，什么时候、什么情况下都不能放松警惕，要以尽职尽责、扎扎实实的作风 抓好安全生产，从思想上，意识、行动上自觉从严要求，确保安全。 四、针对安全教育活动形式创新，做好安全教育工作

语文S版六年级语文下册《飞天梦圆》说课稿

语文S版六年级语文下册《飞天梦圆》说课稿 说教材： 《飞天梦圆》是语文出版社S版小学语文六年级下册第三单元的一篇课文。课文讲述了中华民族自古以来的飞天梦想，叙述了中国航天事业多年来的努力，终于使这个梦想得以实现。 说教学目标： 知识与技能目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、通过自读自悟理解课文内容，了解千年梦圆的经过。 过程与方法目标 1、培养学生自主学习课文的能力； 2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 情感态度与价值观 了解中国千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 说教学重点： 了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。 说教学难点： 理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。理解梦圆的重大意义。从

而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志 说教法： 本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法 说学法： 本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固 说教学过程： 一、导入新课 1、谈话引入并板书课题同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？ 板书课题：梦圆飞天 2、梦圆飞天是什么意思呢？ 二、学习新知 出示思考题 1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 2、这千年的梦是怎样圆的？ 3、为什么千年的梦想今天能够圆了？ 4、小组交流。

5、课文分段，并概括段意。 自学反馈，全班交流。 1、出示文中词语。 嫦娥奔月崂山道士瑰丽绚烂载人航天凌云壮志猝然长逝执著追求锲而不舍积劳成疾苍穹 ①指名以读，评议正音。 ②两个多音字：载著 ③理解词语。 圆梦：实现梦想或理想。 壮举：壮烈的行为，伟大的举动。 凌云壮志：凌云：直上云霄。形容发志向伟大。 积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期劳累过度而生了病。 坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点儿不松懈。 锲而不舍：锲：雕刻，雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。 2、给课文分段，并概括段意。 第一部分（第1—4自然段）：写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。 第二部分（第5—13自然段）：写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步一步地实现了。

针对性和实效性

试论增强企业思想政治工作的针对性和实效性 中共中央在《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中指出，思想政治工作“必须坚持从实际出发，增强针对性和实效性……..要坚持从社会主义初级阶段的实际出发，把先进性要求通过广泛性要求结合起来，区分层次，有的放矢，注重群众的思想认识问题，多做解惑释疑，提高认识、统一思想，凝聚人心的工作……”党中央的要求，是对多年来党的思想政治工作经验的深刻总结，也为我们国有企业思想政治工作增强针对性和实效性指明了努力方向。联系石油石化企业的实际和自己从事思想政治工作经历，对如何增强企业思想政治工作的针对性和实效性谈一点粗浅的看法。 一、全面掌握职工思想状况，分层次有重点地提出要求，是增强工作针对性和实效性的前提。 要做好思想政治工作，必须首先了解工作的对象，从工作对象实际出发。国有企业中的职工，由于工作岗位和工种不同、文化程度和技术水平不同、思想觉悟和认识水平不同、年龄和个人经历不同，在思想状态和实际接受能力方面存在着很大的差别，呈现出一定的层次性。必须根据不同层次职工的思想特点和接受能力，恰当地确立思想政治工作的目标和内容，以满足大多数职工的要求。石油石化单位的职工大多是从部队转业和从农村招来的，长年工作在远离基地和家庭的野外，学习跟不上，文化层次偏低，个体差异更大，因此，要增强思想政治工作的针对性必须充分考虑这些因素，做到有的放矢。

对职工队伍的不同对象分层次有重点地提出要求，必须坚持从企业自身实际和所处的社会环境出发，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，把教育的目标同具体行为规范结合起来。如果没有先进性的要求和教育目标，思想政治工作就无法引导职工前进；同样没有广泛性要求和具体行为规范，思想政治工作也就失去了对职工进行教育的基础。 在具体工作中，我们应当根据不同层次职工的情况、不同时期的实际，讲究教育的层次性，注意工作的渐进性，明确区分应当提倡的、必须做到的、允许存在的和坚决反对的，既照顾多数，又鼓励先进，团结和引导不同觉悟程度的职工一起向上。在广大职工中，要大力倡导共同理想和人生追求，大力倡导社会主义公德和职业道德，大力倡导国家利益、集体利益、个人利益相结合的集体主义精神，大力倡导爱岗敬业、勤奋劳动、遵纪守法、互助友爱的精神。对于职工中的共产党员、共青团员﹑先进份子，尤其是党员领导干部，要提出更高层次的要求，引导他们树立远大理想，牢记党的宗旨，发扬奉献精神，身体力行共产主义道德。 企业思想政治工作在对不同层次的对象提出不同要求的时候，一定要注意到一些后进层次的职工。这些人在整个职工中所占的比例虽然很小，但却有一定的影响。对这个层次的职工，我们首先要热情帮助，大胆使用，让他们经过自己的努力，成为一个遵纪守法、热爱劳动和对社会发展有利的公民。其次，不能不分层次、不分重

梦圆飞天

6梦圆飞天 一、教学目标 ⒈能独立学会本课生字词语。在阅读中，联系上下文和自己的积累，推想课文中新鲜词句的意思，理解句子的含义，体会其表达效果。朗读积累课文中的场面描写。 ⒉通过朗读，理清文章按事情发展顺序记叙的内容，感知文章首尾呼应的写法的好处。 ⒊阅读具体的场面描写，从景物描写、语言描写、心情描写等方面，研读文章语言，联系上下文体会词句包含的情感和表达的效果，感受“神舟”5号发射过程中人们无比激动、自豪的思想感情。 ⒋搜集整理关于“神舟号”飞船的信息，与同学交流，激发热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 二、教学重难点 重点：阅读具体的场面描写，从景物描写、语言描写、心情描写等方面，研读文章语言，联系上下文体会词句包含的情感和表达的效果，感受“神舟”5号发射过程中人们无比激动、自豪的思想感情。 难点：研读文章语言，联系上下文体会词句包含的情感和表达的效果。 三、教学准备 学生准备： ⒈学生提前完成课前预习单。 ⒉课前组织学生搜集整理有关太空知识以及神舟系列飞船发射的图片和资料，制作手抄报在班级展出或交流，促使学生对太空有个感性认识，为进一步学习课文作铺垫。 教师准备： ⒈教师大体了解学生的预习情况。⒉收集资料，制作多媒体课件。 四、教学时间：2课时。 五、教学过程 第一课时 环节一：整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入：聚焦“圆梦”，揭示课题

⒈（出示图片：杨利伟）同学们认识这是谁吗你是怎么知道的你能简要介绍他的事迹吗 出示图片： 2.千年飞天梦，今朝“神五”圆。板书课题：梦圆飞天。今天就让我们一起步入那激动人心的梦圆时刻。 （二）初读全文，通文解词 ⒈请大家大声朗读课文，请大家仔细地读，争取把课文读得正确、流利。明确要求： ⑴保持良好的读书姿势，读准字音，认清生字字形，读顺每句话。 ⑵做到不动笔墨不读书。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并在不懂的或有疑问的地方做上记号。（学生自由朗读课文，教师巡回指导，了解学情。） ⒉检查生字词语的自学情况。 课文中有许多生动的词语，你能正确地读出来吗指名学生朗读新词。教师根据学生朗读的情况，相机纠正读错的字音，并引导理解字词意思，扫清学生阅读障碍。 预设： 第一行读准生字的读音。 “直指苍穹”读正确，注意“穹”的读音，能理解意思吗 还有哪些不能理解的词语，提出来交流讨论。 3.指名学生分段朗读课文。教师相机引导学生读好难读的句子和段落：现在请你们再将难读的部分读一读，争取把它读好。再次指名学生朗读课文部分段落。 4.引导整体感知内容，理清文章的结构特点。 读了这么多遍书了，你们知道梦圆飞天的意思了吗 ⑴追问：谁圆了谁的什么梦(此处教师要注意学生说话的准确性。)

提高家校沟通的针对性和实效性

随着社会的进步和素质教育的推行，家校沟通遇到了前所未有的挑战。一方面，家长对子女教育的重视程度空前高涨，盼望能经常了解孩子在学校的各种情况，期望教师及时把学生的情况通报给家长；另一方面，现代社会的压力大，家长工作比较忙，家校沟通会分散家长不少的时间和精力，家校沟通真是“让人欢喜让人忧”。沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一成功的教育。教育问题在很大程度上是沟通不利造成的。所以，作为教师，我们应该深入思考如何应对这种挑战，重新认识“家校沟通”的意义、作用和方法，提高家校沟通的针对性和实效性。 一、全面思考，深化对“家校沟通”的认识对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。本学期，正好华天网的网络平台在试用期，我便充分利用这个平台与家长进行交流，取得了比较好的效果。随着独生子女的增多，家长也对孩子期望的不断增长，于是对学校要求的不断提高，家校沟通的重要性愈发突显，它被赋予了新的使命——增加学校和家长的全方位、多层次的互相理解。深层次的家校沟通可以发挥以下作用：以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用新的网络平台家校通与家长进行交流。 1．有利于让家长了解自己的孩子在学校的学习、生活、思想情况，让教师了解孩子的生活环境、家长可以给予的教育环境，这样充分整合两者的教育资源，形成教育合力。 2．有利于让家长让家长全面地了解老师的专业素养、师德品质，从而在心中树立老师的崇高形象。古人云“尊其师，信其道”，家长只有在心目中真正认可了老师的高大形象，才能足够信任地积极配合老师的工作。 3．有利于逐步培养家长教育资源。家长的首先观念、知识水平、为人处世的态度会深刻地影响孩子的已有行为。如果家长的教育能力得不到提升的话，学生在学校受到的一些教育就不能得到很好的巩固，甚至家长的消极影响会“消解”学校的教育成果。老师若能和家长合作深入地交流、沟通，让家长在教育理念、教育方法上和学校达成共识，形成默契则可以让学生受益一生。 二、早作预防，让“家校沟通”有的放矢教师要善于进行“未雨绸缪”式的日常沟通，将工作做在前面。许多人认为家校沟通无非是“叫你家长明天来学校，

六年级下语文说课稿-千年梦圆在今朝_人教新课标

19* 千年梦圆在今朝 【说教材】 《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，”神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 课文分为三个部分。第一部分（第1 段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行. 第二部分（第4 段至第10 段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实. 第三部分（第11段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。 课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过. 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。 选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，二是学习默读课文，抓住课文的主要内容。 【说预设】 教学目标 1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重难点 1、了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合

梦圆飞天说课稿

苏教版五年级语文下册《梦圆飞天》说课稿 一、说教材 1.教材分析 《梦圆飞天》是本册第二单元的一篇讲读课文，本单元都是以科技为主题的文章，从编者的意图可以看出本单元是引导学生关注科技、热爱科学的。《梦圆飞天》这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的经过，按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。因此，本文不仅传达了一种科技讯息，而且也是一篇很好的爱国主义教育的文章。 2.教学目标 根据教材特点和学生实际，我将本课的教学目标制定如下： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字新词，了解课文的内容。 （2）理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。 （3）初步了解通讯报道的一般特点。 （4）指导学生搜集有关信息，进一步感受祖国航天事业在世界上的领先地位，激发学生的民族自豪感，同时也培养学生搜集资料的能力。 3.教学重点难点 （1）着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情。 （2）理解梦圆的重大意义。从而激发学生爱科学、学科学，树立为祖国的强盛而努力学习的雄心壮志。 二、说学情 我们班学生整体素质不是很高，但部分学生课上发言踊跃，也能起到带头作用。朗读的水平还可以。但我们农村学生，在搜集资料方面可能有些困难，尤其是网上查阅有关资料还需跟教信息的老师沟通一下。 三、说教法 为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为二课时。第一课时：初读课文，理清课文脉络。（落实教学目标1）第二课时：精读感悟，了解“神舟”5号飞船成功发射的过程，感受中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪之情。同时也了解通讯报道的一般特点。（落实教学目标2、3） 多媒体课件：神舟五号发射的有关视频、我国航天事业重大纪事的演示文稿 根据新课标精神，结合教材特点和学生实际，我采用朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。 四、说学法 学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能使学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。 五、说教学过程 （一）新课导入 1.出示敦煌飞天的壁画，引出中华民族做了几千年来的飞天梦，如今终于梦想成真了。引出课题。 2.交流课前搜集的有关神舟五号的资料。简单交流。 （二）学习新课 1.初读课文，初步感知课文内容。

人教版《道德与法治》七年级下册：第六课“我”和“我们” 同步测试-教学文档

第六课“我”和“我们” 一、单项选择题 1. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是（） A. 良好的集体是个人健康成长的重要环境 B. 要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C. 要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D. 只要有共同目标，集体就能够获得成功 2.如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密；如果两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要（） ①善于团结合作②敢于直面竞争 ③相互配合、科学计划④处理好个人与集体的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3.中国女科学家屠呦呦获得2019年度诺贝尔生理学或医学奖。对于这一荣誉，屠呦呦说“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，荣誉，是属于中国科学家群体的。”这启示我们（） A. 团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力 B. 个人是组成集体的细胞 C. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D. 只要团结起来，就可以做任何事情 4.人们常说：“个人是大海中的一滴水。”大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。对这句话的理解正确的是（） A. 社会离不开个人 B. 个人离不开社会 C. 个人的成长与社会无关 D. 个人可以离开社会独立存在 5.不以规矩，不成方圆。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是（） ①个人意愿服从集体要求 ②理解集体要求的合理性 ③坚持自己意愿，视集体规则可有可无 ④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 6.与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的（）

如何进一步提高学生安全教育的针对性和实效性

思考习题第四题 安全工作是学校管理中一个永恒的话题。学生能否健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到社会的安定、民族的兴旺。为学生的成长提供一个安全、优质的物质环境和精神环境，已成了我们教育工作者义不容辞的责任。 我们铁力市第八中学。是一所山区农村学校，学校地处小兴安岭脚下，公路铁路从居民区穿过，居民居住散需在校住宿的学生较多.安全问题就显得尤为突出。面对现状，我们坚持“让学生享受美好的校园生活” 这一管理理念，努力构建和谐的校园环境。我们将安全工作列入学校重要议事日程，按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，落实安全工作各项措施，提高预防、控制和处置能力，努力创建一个管理有序，防控有力，环境整洁，校风良好的安全文明校园,进一步提高学生安全教育的针对性和实效性。 一、健全制度，提高安全意识 1、教师、领导，双向共管。 我们对安全工作实行教师、领导双向管理。一把手直接抓，分管领导具体抓，教导处、总务处、团支部、年段组，具体分工负责组织实施，使学校安全工作有了强有力的组织保障。 2、目标明确，宣传有力。 上一个学年，我们重点做好以下几项工作。一是做好校舍及教学设施安全、教学活动安全、消防安全、饮食安全、财物安全、交通安全、学校周边环境安全、网络安全。二是全面进行安全、法制教育。三 是学校安全隐患的经常性排查和及时整改。四是建立应急处理预案，并对部分预案进行实战演练。2006年 3月，我校与消防支队联合在全校师生中开展一次火灾逃生的演练。 在日常工作中，我们利用教职工大会、学生大会宣传安全工作。采用班会、电视台、橱窗、黑板报等形式，宣传学校安全工作的目的意义，明确每一名教师、学生的职责和注意事项，使学校安全工作深入人心。 3、责任到人，分解落实。 我校每学期开学第一件工作就是专题研究、布置校园安全工作，层层签订安全责任书，将安全责任分解并落实到人。通过落实安全责任制，形成学校安全网络，学校每个部门、每个区段都有安全负责人。我校还设置了师生安全岗，教师、学生参与安全监督，发现安全隐患及时处理。 4、完善制度，精细管理。 我校制订了比较完备的安全工作制度，如《学生安全教育及管理实施细则》、《校舍安全 检查制度》、《学生活动安全制度》、《护校、义务消防制度》、《值日值周制度》、《重 大食物中毒事故行政经济责任追究办法》等。同时我们还建立了多种教育机制。1、由校领导、学生家长和社会各界参加的三结合教育委员会，定期研究协调少年儿童的教育问题。2、建立家 长委员会，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，听取学校工作汇报，审议学校教育管理情况。 3、邀请交警、武警、派出所民警等任兼职教员，为学生做专题讲座。 二、多渠道合力，拓展安全教育途径 1、在养成教育中开展安全教育。 学生养成教育的好坏直接关系着安全教育的实效。学生品行文明程度的提高，无疑会提高校

8《千年梦圆在今朝》说课稿

8《千年梦圆在今朝》说课稿 【说教材】 《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。 【说目标】 教学目标 1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。 2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重难点 1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。 2.学习在事实的描述中说明道理的写法。 这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。 课时安排 一课时 【说过程】 一、创设朗读情境，营造情感氛围。 新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些

增强安全教育的针对性和实效性

编号：SY-AQ-04959 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 增强安全教育的针对性和实效 性 Enhance the pertinence and effectiveness of safety education

增强安全教育的针对性和实效性 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关系更直接，显得更为突出。 随着形势的发展，安全教育工作出现一些新情况、新问题，为 安全教育工作提出了新的要求，笔者认为，要切实抓好安全教育工 作，必须把握好四个重点，突出针对性和实效性。 一、围绕安全与生产的关系，做好安全教育工作 “安全生产”这个词的含义显而易见，无论干什么工作安全是 第一位的，就是一个这么浅显简单的道理，在实际工作中一直做好 这一点其实并不易。因此，开展安全教育工作就要把安全与生产的 关系做为平时教育的重点，结合实际有针对性地向广大干部职工讲 清、讲明、讲透，从干部到工人，从管理人员到监察人员，都要正 确处理好安全与生产的关系，时时刻刻都要把安全放在首位，坚决 做到不安全不生产，不消除事故隐患不生产，不落实安全措施不生 产。 二、针对影响安全生产的特殊时期，做好安全教育工作

任何事物的发展都是有一定的客观规律的，煤矿事故发生的规律也是有其内在周期性的。我们要经常性地研究和探讨事故发生的规律，加强防范，避免事故的发生。多年的经验教训告诉我们，煤矿事故的多发期一般主要集中在几个特殊时期，即：重大节假日期间、每月工资发放前后时期、职工个人家庭遇到重大问题时期、生产任务比较繁重时期、企业经济形势困难时期。这就要求我们很好地认识这几个时期的重要性，并针对其不同特点，及时排查出各个时期的教育防范的重点，并及早地做好超前预防措施，有针对性地做好这几个时期的安全教育工作。 三、针对党员干部思想作风转变，做好安全教育工作 当前，党员干部中还存有抓安全心慈手软的好人主义作风，“事不关己、高高挂起”不负责任的官僚主义作风，讲在嘴上、写在纸上、挂在墙上、落实不到现场上的飘浮作风等三种作风，虽然这三种作风在党员干部队伍中只是少数现象，但在思想上要引起我们的高度重视。要针对党员干部作风转变，从领导干部带头做起，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，什么时候、什么情况下都不能

研课标说教材

研课标说教材的说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好，今天我研说的教材是《苏教版小学语文五年级下册》。 我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。 一、说课标 1、首先，说一下小学语文新课标的总目标。我从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三方面也就是我们说的三维目标来说起。知识和能力目标要求学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字。掌握日常交际的基本能力和独立阅读的能力以及处理信息的能力。过程和方法目标要求学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。情感态度和价值观目标要求培养学生的爱国主义情感、健康道德的审美情趣，认识中华文化的丰厚博大，培植热爱祖国语言文字的情感，养成事实就是、崇尚真知的科学态度。 2、然后说一下阶段目标。五年级属于小学的第三阶段。在这一阶段，新课标从识字写字、阅读、口语交际、写作以及综合性学习这五方面对学生提出了具体的要求。识字写字方面要求学生有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。阅读方面要求学生会感情朗读，默读有一定的速度，在阅读中体会作者的思想感情，诵读优秀诗文，扩展阅读面。口语交际方面要求学生交流时尊重理解对方，能抓重点简要转述，表达有条理，注意语言美。写作方面要求学生能写简单的记实和想象作文，主动与他人交换修改作文，习

作要有一定的速度。综合性学习方面要求学生会利用图书馆、网络等信息尝试写简单的研究报告，会策划间的活动。了解查找、运用资料的基本方法。 二、说教材 1、教材的编写意图。 首先，说一下教材的编写意图有以下四方面（1）全面提高语文素养（2）发挥育人功能（3）更好发挥导学导练功能（4）提高语文综合运用能力。 2、整册书的知识结构 然后说一下，苏教版五年级下册语文这整册书的知识结构。（1）包括自主修改作文和多种渠道学语文的2个好习惯培养（2）27篇课文和1篇《上下五千年》的自主阅读课（3）观察、纪实、想象、游记以及介绍名人等7篇习作（4）7个综合练习包括7个口语交际（5）1个关于节约用水的语文综合性学习这五方面的主要内容。 3、教材的专题知识 本册教材包括七个单元，分为七个主题。分别是（1）春光无限（2）科技之光（3）有志竟成（4）世界各地（5）亲情依依（6）八一壮歌（7）人与自然。 春光无限包括1、春光染绿我们双脚2、暖流3、只拣儿童多处行4、早5、古诗两首。

飞天凌空 说课稿

“飞天”凌空 一、说教材 本文选自部编版八年级语文上册第一单元的一篇课文，“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。二、说学情 八年级的学生已经接触了新闻，初步了解的了新闻的特点，但是对如何写好新闻特写，现场短新闻还不太熟知。三、教学目标：知识与能力 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。过程与方法 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。情感、态度与价值观 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。四、教学重点： 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 五、教学难点： 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。六、教学课时：1课时 七、教学准备：PPT、相关视频等八、教学方法：小组合作等九、教学过程：一、导入新课图片展示 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。二、学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。三、背景资料 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。四、检查预习 一读一读字音 凌( líng )空翘(qiáo )首酷(kù )似屏( bǐng )息敛(liǎn )声眼花缭(liáo )乱悄（ qiǎo ）然二写一写字形 ｌíｎｇ（凌）空ｌíｎｇ（绫）子ｓｕō（梭）子三记一记词义 1．悄然： 形容寂静无声。 2．轻盈： 形容身材苗条，动作轻快。 3．潇洒： （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。“潇洒、洒脱”辨析

部编人教版七年级道德与法治下册第六课《我和我们》优质课教学设计(2课时)

第六课“我”和“我们” 《集体生活邀请我》教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：感受集体的温暖和力量，增强集体荣誉感。 能力目标：提高维护集体荣誉的能力。 知识目标：认识什么是集体，知道生活在集体中是我们的情感需要，明确个人的力量和集体的力量的关系。 二、教材分析 （一）内容分析 教材基于学生的实际生活体验，引导学生认识生活中存在的各种各样的集体，知道每个人的生活都离不开集体，每个人都生活在集体中。本课内容分为两个部分，分别为“集体的温暖”和“集体的力量”。教材解读了“集体的作用”，阐释了“集体与个人”的相互作用，主要讲述三个层面的内容：其一，集体是有共同目标、分工明确的整体；其二，集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情；其三，集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。教材还帮助学生认识集体的力量，明确了生活在集体中的个人通过自身的努力，促使集体更加强大。 （二）重难点分析 教学重点：感受集体的温暖，理解个人的成长离不开集体。 教学难点：感受集体的强大力量，知道通过自己的努力与奉献可以让集体更加强大。 三、学情分析 初一的学生乐于参加、体验集体生活，有为集体做事情充满信心与热情也有一些学生由于家庭或个性的原因，在参与集体生活时，或多或少表现出一些被动甚至是退缩，不知道如何在集体中生活，或者不清楚应该如何处理集体生活中的人际关系，等等。这些都是学生存在的现实问题与困惑。 四、教学过程 导入：自从我们开始校园生活，我们每个人都有属于自己的集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。梁启超曾说，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这说明集体对人的重要作用。

针对性和实效性

针对性和实效性，班主任工作的出发点和归宿点 中山一中吴怀权 班主任作为一个班级的领导者、教育者、组织者，他必须时刻考虑这个班级的特点、矛盾、活动、各种事件、学生的各种情况和对学生的教育，这一切没有针对性是不行的。班主任的一切工作都必须有很强的针对性，可以说，没有针对性，就没有教育，偏离针对性就会使教育失当、失误、失效。这就要求班主任在确定选择工作内容时，要心中有“人”，心中有“数”，既要针对班级这个群体，更要针对班级中每个学生个体，班主任工作才会有实效性。我现在带的是直升班，我认为对直升班学生而言，成人是前提，成才是目的，我们就是要培养具有高尚情操的尖端人才。对尖子生而言，就应敢于激励他们读硕士、攻博士，力争做博士后，做“真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才”；明确了这一点，我就把培养尖子生作为我工作的重心，所有工作都围绕这个“重心”展开。我个人的做法是：一、用全新的理念引领学生完善自我意识 什么是自我意识？心理学家描述说：自我意识是一个人对自己的存在、作用以及同周围关系的判别，它带有极其鲜明的个性特点，学校教育是一种系统的规范教育，但这种规范教育决不是要消灭个性，而是要更充分地发展积极的个性特点，要让学生有发挥其个性特长的自由空间，真正做到以人为本，张扬个性。然而，我们目前对教育的研究，大多还是在讨论如何传授知识和进行思想教育，却忽视了

教育的一个重要职能：改善和提高人的素质。其实，一个优秀的教育工作者，应该如同一位根雕艺术师一样，悉心审视每一块原始材料，通过丰富的艺术想象进行构思。娴熟无误地精雕细刻，使之成为完美的艺术品，为达到这一目的，我们的教育教学就要尽可能地让学生的个性得以充分的发展，让他们有强烈的自主意识，相信自己的力量，相信他们自己所作出的努力无疑是在为自己和祖国创造光辉的未来，从而培养出有高度自信心、独立性和创造性，感情丰富而又有极强自尊心的学生。为此，我提出了鲜明的治班理念，即“三三”制育人理念： （一）．面向全体学生的“三着眼和三着力”： 1.着眼于成才着力于成人（强调德育对智育的重要性）。 2.着眼于文化成绩的优秀着力于文明习惯的养成（强调组织纪律和文明习惯对提高文化成绩的重要性）。 3.着眼于三年后高考的辉煌着力于平时基础知识的夯实（强调科学学习方法的重要性）。 （二）．新时代“三好学生”新内涵（加强学校与家长和社会的交流与沟通，形成教育的合力，增强教育的针对性和实效性） 1.在家是个好孩子（突出感恩和美德教育）。 2.在校是个好学生（突出纪律和道德教育） 3.在社会是个好青年（突出责任和公德教育） （三）．尖子生必备三“气” 1.灵气（文章本天成妙手偶得之——发挥智慧，挖掘潜能）

增强安全教育的针对性和实效性(通用版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 增强安全教育的针对性和实效 性(通用版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

增强安全教育的针对性和实效性(通用版) 随着形势的发展，安全教育工作出现一些新情况、新问题，为安全教育工作提出了新的要求，笔者认为，要切实抓好安全教育工作，必须把握好四个重点，突出针对性和实效性。 一、围绕安全与生产的关系，做好安全教育工作 “安全生产”这个词的含义显而易见，无论干什么工作安全是第一位的，就是一个这么浅显简单的道理，在实际工作中一直做好这一点其实并不易。因此，开展安全教育工作就要把安全与生产的关系做为平时教育的重点，结合实际有针对性地向广大干部职工讲清、讲明、讲透，从干部到工人，从管理人员到监察人员，都要正确处理好安全与生产的关系，时时刻刻都要把安全放在首位，坚决做到不安全不生产，不消除事故隐患不生产，不落实安全措施不生产。 二、针对影响安全生产的特殊时期，做好安全教育工作

任何事物的发展都是有一定的客观规律的，煤矿事故发生的规律也是有其内在周期性的。我们要经常性地研究和探讨事故发生的规律，加强防范，避免事故的发生。多年的经验教训告诉我们，煤矿事故的多发期一般主要集中在几个特殊时期，即：重大节假日期间、每月工资发放前后时期、职工个人家庭遇到重大问题时期、生产任务比较繁重时期、企业经济形势困难时期。这就要求我们很好地认识这几个时期的重要性，并针对其不同特点，及时排查出各个时期的教育防范的重点，并及早地做好超前预防措施，有针对性地做好这几个时期的安全教育工作。 三、针对党员干部思想作风转变，做好安全教育工作 当前，党员干部中还存有抓安全心慈手软的好人主义作风，“事不关己、高高挂起”不负责任的官僚主义作风，讲在嘴上、写在纸上、挂在墙上、落实不到现场上的飘浮作风等三种作风，虽然这三种作风在党员干部队伍中只是少数现象，但在思想上要引起我们的高度重视。要针对党员干部作风转变，从领导干部带头做起，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，什么时候、什么情况下都不能

部编人教版道德与法治七年级下册第六课 “我”和“我们” 练习题 (含答案)

第六课“我”和“我们”练习题 一、单项选择题 1.在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、服务员等很多人产生各种各 样的联系。这是因为 ①我们都是社会的一员②不同社会关系中，我们具有不同身份 ③个人的发展决定着社会的进步④我们的成长离不开社会 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2.小明在生物课上发出一声怪叫，破坏了课堂纪律，影响了班级集体荣誉，课后，大 家纷纷指责、批评他。如果你也在场，你会（） A. 参加对他的批评、指责 B. 事不关已，少说为佳，不作声，悄悄溜走 C. 孤立他，鄙视他 D. 找他谈心，使他能自觉遵守集体纪律 3.某校七年级（2）班成立了文学社，活动开展得有声有色，同学们的热情越来越高 涨。生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热情所感染，主动加入进来，逐渐变得活泼、开朗起来。这告诉我们，集体生活可以①涵养我们的品格②培养我们人际交往的基本态度和能力③满足我们的一切需求④让我们不断认识和完善自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4.小敏负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复 习时间。她的正确做法是（） A. 合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习 B. 以复习考试为重,放弃美术设计任务 C. 以美术设计任务为重,不计较考试结果 D. 难以两全其美,只能完成一项任务

5.1920年10月，一位印度传教士辛格Singh，J，A，L，在印度加尔各答的丛林中发 现两个被狼哺育的女孩。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。狼孩的例子说明了 1 A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人只有在社会交往中才能获得成长和发展 C. 个人的成长与社会没有关系 D. 狼孩在狼群中完成了社会化 6.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，奋力争先， 紧密配合，其余同学分列两旁，整齐地为赛场上的同学呐喊助威，最后终于取得了拔河比赛的胜利。这说明 ①发挥集体的力量，必须有共同的行动②善于合作，要做到公平公正、共享成果 ③竞争可以增强集体的战斗和凝聚力④合作能集思广益、优势互补、激励创新 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7.有位家长这样说：择校，与我们而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体， 集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优秀 的品格③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性④个体一定能增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 8.王晓涵被同学们民主选举成为班长，为了不辜负同学们的信任，她尽心尽力为班级 服务，收到大家的一致好评。材料表明 ( ) A. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C. 集体生活最大程度地展示了个性 D. 集体生活决定了人生的成败 9.只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。这句话启示我们 ①只有在集体中才能不断认识和完善自我 ②在集体生活中不能有自己的个性 ③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性 ④参与集体活动有助于丰富自己的个性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④