小学均衡编班方案

小学均衡编班方案

为了切实贯彻落实办学行为规范，坚持学生就近免试入学原则，均衡配备任课教师，均衡编班教学，让每一位学生都充分沐浴在义务教育的阳光下，切实保证教育公平、公正，树立良好的教育行风，办好人民满意的教育，学校特制订此编班方案。

一、指导思想

从办好人民满意的教育的高度出发，坚持公平、公正、公开的原则。切实做好教育均衡发展。我校实施均衡分班，解决好社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的教育环境，实现学校教育的均衡发展。

二、工作目标

通过广泛的宣传均衡分班的意义，统一思想，转变观念，树立与新形势相适应的新的教育观、教师观、学生观和质量观。学校将以积极的态度，周密的部署、严格的秩序、严密的组织好学校分班工作。通过此项工作，为学校进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进学校各项工作再上新台阶。

三、分班原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则。

2、坚持“均衡分配，现场抽签”的原则。

3、各班班主任由校委会商议任命。

4、各班任课教师以老带新，均衡组合。

五、编班办法

校长室统一领导，教务处负责组织、实施，家长代表参与监督。

六、编班基本程序

实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为编班而对学生进行学业水平摸底测试。

1、学校每学年初召开一年级均衡分班动员大会，同时公布各年级的人事安排。向学生、向家长宣传我校以往的均衡编班政策。

2、学校向学生及其家长公示各班班主任安排。

3、将学生按性别均衡分成2个小组，打印出名单。

4、组织各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。

5、教务处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。

七、编班注意事项

1、按照性别进行分配，各班男女生比例要均衡。

2、兼顾班级人数，各班学生数要均衡，各班班额均不得超过45人。

3、兼顾学生户籍所在地，各班本地生、外地生的比例要均衡。

4、各班级学生名单需上报校长室审核确认。

5、开学后，教务处负责把各班级名单移交年级，班主任、任课教师据此了解学情，开展针对性教学。

6、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改。

初一新生编班实施方案

大封镇中学初一新生编班 实 施 方 案

2011年8月28日 大封镇中学初一新生编班 实施方案 为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推进义务教育均衡发展，进一步提高我校义务教育整体水平，办人民满意的教育，解决人民群众关心的班容量过大、教师资源分配不均衡及择班现象，根据《临汾市义务教育均衡发展实施方案》制定我校2011年初一新生分班办法。 一、利用黑板报、传单、校园广播广泛宣传均衡教育的重要性和必要性，使广大人民群众能更好的了解均衡编班的意义和做法，为实施此项工作打好坚实的基础。 二、严格遵照教科局关于2011年新生入学的有关精神，实行服务区就近入学，完成九年义务教育，均衡分班、阳光分班，保证陶唐峪乡义务教育服务区内所有适龄儿童都能就近入学。 三、学校不设实验班，不设重点班。 四、选派工作认真负责、业务能力强的教师担任班主任。 五、各科老师均衡搭配。（各科教师名单一并上报市教科局基教股）并把教师搭配情况在学校内公示，接受社会、家长、老师、学生的监督。

六、学校统一组织分班考试，以分班考试成绩为依据，分男生、女生两块实行电脑随机配位。做到了成绩均衡，男、女生人数及总人数均衡，将所有学生一次性全部分到各班，最终到达均衡编班的目的。 七、根据国家、省、市义务教育阶段文件要求，我校班容量控制在45——50人。 八、为了接受社会家长、教师、学生的监督，我校将分班花名册公示并照相存档。 九、领导机构：成立了分班委员会。 主任：邱国河（校长） 副主任：宋小向（副校长） 史法安（副校长） 陈晓花（教务主任） 下设承办组： 组长：贾胜利（分管七年级） 组员：陶元恒韦建设车珩 大封镇中学 2011年8月28日

中心小学义务教育均衡发展实施方案

中心小学义务教育均衡发展实施方案 王家坝镇中心小学义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实《阜南县关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》，加快推进我校义务教育发展基本均衡步伐，实现县域义务教育均衡发展的总体目标，根据《安徽省人民政府办公厅关于印发<安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知>》（皖政办秘〔〕96号）、《安徽省教育厅关于印发<安徽省义务教育阶段学校标准化建设实施办法>的通知》（皖教基〔〕4号）和《安徽省教育厅关于印发<安徽省全面改进义务教育薄弱学校办学条件基本标准>（试行），结合我校实际，特制定本规划。 一、学校基本情况 王家坝镇中心小学在校学生总数740人（其中小本部481人），教师总数36（其中校本部教师23人），共有17个教学班（校本部10个）。 二、指导思想 以十八届三中、四中、五中全会精神为指导，，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现镇内各村小义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育 质量，努力办好让人民满意的教育。 三、工作目标 1.到底镇内我校义务教育办学基本标准，基本实现镇内义务教育初步均衡。 2．实现我校校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决学生择校问题和大班额问题。 3．坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。

4．健全保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改进、教师补充、教师交流、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。建立推进义务教育均衡发展考评体系。 四、主要任务 （一）到底工作任务： 1.学校设置。实现学校布局基本合理，本校附近学生能就近入学。 （1）学生上学途中单程步行时间，低年级不超过10分钟，高年级不超过20分钟。 （2）不出现大额班级，每班人数控制在50人左右。 2.校园校舍。我校正在建的学生宿舍楼2400平方米，建成后校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、 生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。 3.装备条件（1）学生课桌椅。达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常见教学设备，并满足实际教学需要。 （2）图书。学校现有图书14000多册，生均29册，基本符合标准。 （3）多媒体教室80㎡，计算机60台，生机比为8.01：1再适当配置音像资料、电子读物，增添些微机才能基本满足实际需要。 4.师资队伍 （1）我校（校本部）共有23位专职教师，其中教师本科人数8人，专科人数14人，中师人数1人，学历合格率100%，小教高级16人，占69.5％。 （2）能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

小学均衡教育发展实施方案

小学均衡教育发展实施方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。 二、组织领导 校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。 组长： 副组长： 成员： 三、工作目标 （一）、教学质量提高工程 1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。 2、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

3、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。 4、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。 （二）、教师队伍建设工程 1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。 2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。 3、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。 （三）、学校标准化建设工程 改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用；加强教育信息化建设。 （四）、学生关爱工程 1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。 2、建立关爱留守儿童档案和联系卡制度。 3、开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。 四、工作重点及措施 （一）注重实效，抓好教学常规管理。

小学新生编班实施方案

乡贤街小学2012年新生均衡编班实施方案为促进教育公平，推进义务教育均衡发展，进一步营造良好的教育发展环境，根据《临汾市义务教育阶段学校均衡编办的决定》精神，特制定我校义务教育阶段均衡编班实施方案。 一、指导思想 为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，统筹推进辖区义务教育均衡发展，努力缩小班级、学校的差距，进一步提高学校义务教育整体水平，办人民满意的教育。 以随机配位、均衡编班为手段，最终实现义务教育阶段学校不分重点班、实验班、快慢班，教师科学均衡搭配，学生优、中、差均衡编班，严格控制班容量的总体目标。 二、组织机构 领导组 组长：张海珠 副组长：陈晋华、陕随才、沈小平 成员：孙霞、王娟、孙鸿泰、贾俊芳 实施组 组长：沈小平 成员：贾俊芳、李芳、王卫红、田福俊 王晓娟、郑蒲荣等等 三、方法步骤 1、教导处根据区局编班要求，制定本校均衡分班实施方案，根

据方案编班入校。 2、工作程序 （1）确定班级数。学校根据现有教师、教室和新生数额等因素合理确定班级总数（4个），每班以50人为标准，根据学校实际情况需要超班容量招生，每班大约20人左右，学校向区教育局提出申请，说明情况，经同意后确定本校的班级数和班额数。 （2）教师配备。学校教导处根据确定的班级数、起始年级教师的年龄结构、性格特征、职务职称、教学业绩、管理特长等，确定班主任教师和科任教师组合，保证各班教师师资水平强弱互补，相对均衡。 （3）抽签配班。由教导处根据新生报名顺序，分男、女，由计算机随机编制班级，并由班主任老师抽签确定任教班级。同时公示班主任、各学科代课教师和学生名单等信息。 五、工作要求 1、统一认识，大力宣传。加大学习和宣传力度，让广大教职工熟悉文件要求，提高执行政策的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。 2、精心组织，严格程序。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到结果公示。 3、严肃纪律，加强督查。义务教育阶段学校均衡师资、均衡编班工作实行校长负责制，负责制定方案、组织实施。所有学生全部分

(完整版)何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作实施方案

何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作 实施方案 为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《独店学区推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学区实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。确保到2015年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。 二、总体目标 坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2015年8月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。 三、主要任务 (一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。 1.全面推进校容校貌建设。按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》中的12 项核心指标和28 项普通指标的标准要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后对教学楼楼顶进行了铺油，维修了学校用电线路。但学校依然存在40米土围墙需要拆除重建，整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，大门墩子需要维修，所有门窗需要油漆，多媒体教室需要配置电脑，购置实验台、书柜和音乐体育方面部分器材，更

木咱中心小学义务教育均衡发展迎检实施方案

木咱镇中心小学 迎接国家对义务教育均衡发展验收 工作方案 根据安龙县教育局和义龙试验区教育局的有关会议 精神和相关要求，为全面做好验收期间各项工作，结合本校实际，特制定本工作方案。 一、国家对安龙的验收时间 2016年12月3日起 二、组织领导及责任分工 学校成立迎接国家义务教育均衡发展验收工作领导小组：组长：夏清元 副组长：尤政友谭汉中 成员：刘弟林王洪清金剑汪印凡徐鹏王君陈溢舒毅 1、夏清元负责统筹安排迎检相关工作，督促检查各相关人员的工作落实情况，核对完善档案资料，整理装订档案资料，陪同验收人员负责总体解说。 2、尤政友负责各功能室的建设（特别是美术室、音乐室），补充功能室的使用记录，展示学生作品（美术、书画），负责安排验收期间的学生课外活动（验收期间各课外活动兴趣小组必须积极开展活动），安排人员在验收时负责在电教室、音乐室、图书室、美术室等候验收。

3、谭汉中负责验收期间的学生安全工作、实验室的资料建设、各种器材设备资料完善，借还登记，在实验室等候迎接验收。 4、刘弟林负责验收时所涉及的教务资料的收集整理归档；负责图书室建设，进一步完善图书资料档案；负责验收时大班额学生的编班及教师安排；负责“三表”的制定张贴，课表的规范核实；负责解释相关年报数据。 5、王洪清负责检查验收时的接待和摄影。 6、徐鹏负责迎检期间的环境卫生，学生文明礼仪。 三、木咱小学迎验收人员安排 （1）后勤保障组 组长：王洪清 成员：王君陈溢王忠采 职责：负责安排好验收期间的接待工作。 （2）资料陪检员 刘弟林负责提供验收资料和相关解释工作。 谭汉中在实验室等候、负责提供安全资料和实验室、器材室相关资料。 汪印凡在图书室等候、负责提供图书室相关资料。 谢方明负责多媒体教室和电教室检查卫生设备等候检查。 王洪清负责食堂和宿舍管理、负责提供食堂营养餐等资料

邗江区实验小学均衡编班实施方案

邗江区实验小学均衡编班实施方案作者:【大中小】浏览:2142次评论:0条 邗江区实验小学均衡编班实施方案 2014.8 为进一步规范义务教育阶段学校的办学行为,坚决杜绝义务教育阶段学校分班不均衡的现象,提高人民群众对教育的满意度,为每一个学生提供公平的受教育机会.根据新修订的《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020)》和省、市、区有关文件精神,结合我校实际,现就我校实施均衡师资配备、均衡编班等有关事项制定如下方案: 一、领导小组 组长:刘春友 副组长:黄彪 成员:季蓉、时存朋、刘雪梅

二、分班原则 1、坚持“公平、公正、公开”的原则； 2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则. 3、学校任命各班班主任. 4、科任教师以老带新,均衡搭配. 三、分班方法: 1、确定招生人数与班级.我校今年秋季计划招收一年级新生160人以内,分四个教学班级,每班学生人数在40人以下. 2、新生登记,简要记录学生家庭情况. 3、组织师资力量,通过学前家访充分了解每一个学生的家庭状况、思维能力及学前教育情况. 4、根据招生面试与幼儿园打的等第相结合,把男生和女生先按照优、良、中、差分类,再把每个等次的同学整理并打乱后通过电脑软 件平均分成四份,各取其中一份编成四个教学班级,保证每班学生总数、男女比例基本相等.并最终由班主任现场抽签决定自己所教班级 与学生.

5、各班级学生名单上报校长室审核确认,开学前教务处将分班结果在学校显要位置公示. 6、分班结果经校长室确认后,任何人均不得提出对学生进行调整、变动的要求,违者按教学事故处理.后入校学生按各班在校生人数情 况进行插班.学生进班需凭教务处手续,任何人不允许私送或私收学生. 四、均衡师资实施方法: 1、总体思路. 把全校不同层次的教师按照班级均衡搭配,避免都是优秀教师同教一个班级,也不允许薄弱教师同教一个班级,原则上优秀教师向薄弱班级倾斜. 2、实施原则: 任课教师的分工,根据学校实际情况及教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配,确定班主任和科任教师,并在校内公示,做到公平、公正、公开,无疑意后方可实施. 3、教师与班级随机搭配. 一年级新生班级,在班主任与任课教师完成搭配之后,先整合好教学班级,再召开分班专题会议,在教师代表、家长代表等人员的监督下,采用拈阄的方法由班主任抓阄确定所教班级.

黄玉口小学迎接义务教育均衡发展迎检工作实施方案-2

大垭口小学义务教育均衡发展实施方案 为扎实推进我校义务教育均衡发展，确保2014年顺利通过省、市、县政府教育督导室对我校义务教育发展基本均衡评估验收工作，特制定本方案。 一、基本情况 黄玉口小学创办于1960年，距今已有63年的历史。2008年8月，原黄玉口中心小学和磨山小学小学合并为新的黄玉口小学，学校服务半径20公里，辖区有7个村8000多人。学校现有两个学前班、1-6年级6个班285人，共8个教学班。学生383名，教职工22人，专任教师18人，50岁以上6人占33.3%，45岁以上8人占44.4%，35岁以上1 人占0.06%，30岁以下3人占16.7%。本科学历4人占22.2%，专科学历9人占50%，中师学历5人占27.8%。小学高级教师13人占72.2%。一名省特岗教师、二名县中职学校支教教师。专任教师学历达标率100%。县级以上骨干教师1人。学校占地面积1400㎡，场地总面积800㎡，校舍占地面积530㎡，现有建筑三栋、一栋为一栋为教学及辅助用房面积998㎡主要是教室及教师宿舍，一栋为门卫室面积90㎡，厕所50㎡，合计1947㎡藏书8500册。是一所农村寄宿制学校。 二、存在差距 （一）校园校舍 1、学校占地面积1400㎡，生均5.2㎡；校舍建筑面积733㎡，生均2.6㎡。生均面积未达标。

2、体育活动用地：学校现有不规则篮球场1个，生均2.8㎡，没有其他运动场地及跑道，未达标。 3、无绿化用地：未达到省定基本要求。 4、师生食堂及学生宿舍建筑面积809㎡，生均2.9㎡与标准生均3.7㎡相差3.8㎡。 （二）装备条件 1、专用教室配备及装备配置： ①学校建有教室8个，六个“班班通”基本达标； ②计算机28台，计算机教室无，无音乐、美术、教室和科学教室，没有器材。学校教师每人有一台办公电脑。 ③学校图书共计85501册，生均30册，一个办公室，达到省定基本要求； 2、学校的安全设施几乎没有。几年来全校无重大安全事故的发生。 3、队伍建设 （1）教师配备 学校现有教职工22人，其中专任教师18人，占教职工总数87%，教师与学生比1：21.7，专任教师学历合格率为100%，县级以上骨干教师1人，骨干教师少。 （2）年龄结构 50岁以上6人占33.3%，45岁以上8人占44.4%，35岁以上1人占0.06%，30岁以下3人占16.7%教师年龄结构偏大。教师校际交流只进不出。

横水四中均衡编班实施方案试行

横水四中均衡编班实施 方案试行 Revised by Chen Zhen in 2021

横水四中均衡编班实施方案（试行）为促进教育均衡和教育公平，树立良好的教育行风，解决学校班额过大问题，按照市教育局有关精神，对有条件的初中实行新生随机分班，所有学校必须全部实行均衡分班，为保证初中一年级新生分班工作科学、规范、公平、有序进行，学校制定本方案。 一、分班原则 1.均衡性原则。要保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。 2．公平性原则。对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。 3．公开性原则。增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。 4．公正性原则。教代会、家长和新闻媒体等各方代表现场监督，分班结果要及时通过各种媒体进行公示，没有进行公示的一律不予建籍。 二、分班程序 1．确定教师组合办法。学校在教师竞聘上岗时，要根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队，按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。

2．新生分班采取随机的方法，由学校实施微机操作，电脑派位，分班结果要在学校张榜公示。同时，将分好的各班学生名单分别装入文件袋中，密封后在文件袋的正面贴上号码（按预设的班级数）。 3．抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面向监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单上签字。 4．记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后，由学校代表、监督代表分别在相应的学生名单上签字，分班后结果立即在学校张榜公示。班级学生名单和班主任安排结果一式三份，分别由中心校、学校和班主任保存。任何组织和个人不得改变分班结果。 5．对于分班后分拨到学校的学生采取同样程序，实行电脑抽签方式随机分到各班中。 三、相关要求 1.坚持平行分班。学校必须平行分班，不得设置和变相设置重点班和非重点班。 2．规范分班行为。严禁出现一个班主任带两个班的现象；严禁出现大班型，班额要按《河南省义务教育学校办学基本标准》规定执行，不超过55人。 3．严禁中途择班。严格控制学生非正常流动，分班后任何学校不准调换任课教师或为学生调班。 转入的学生必须按随机确定的原则，由学校负责当场抽签随机确定班级，本年级各班人数与平均班额之差不得超过3人。

义务教育均衡发展工作实施方案

148团第一小学义务教育均衡发展方案 推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，也是我校巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据师市教育局具体要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。 二、组织领导 实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。 组长：毛爱华陈新德 副组长：刘守德张建新宋长青 成员：李新平李华武田桂英孙丽萍及各组长 三、目标任务 1、一是根据实际的需要，配齐配足实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，建立教学光盘播设备，设置远程教育

网络教室。三是建立健全计算机教室等配套设施；适当增加图书室藏书量；四是配齐配足音美体器材。 2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。 3、巩固和确保无适龄儿童、少年儿童因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。 4、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。完善质量提升各种措施，促进学生全面发展。 5、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。 四、主要措施 1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。 2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到一类标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累。 3、加强学校领导班子建设和教师队伍建设。进一步提高领导班子凝聚力、精细管理的能力上下功夫。进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和晋级上向一线、优秀

横水四中均衡编班实施方案

横水四中均衡编班实施方案 (总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

横水四中均衡编班实施方案（试行） 为促进教育均衡和教育公平，树立良好的教育行风，解决学校班额过大问题，按照市教育局有关精神，对有条件的初中实行新生随机分班，所有学校必须全部实行均衡分班，为保证初中一年级新生分班工作科学、规范、公平、有序进行，学校制定本方案。 一、分班原则 1.均衡性原则。要保证各班级师资配备基本均衡，让所有学生都得到全面发展，获得平等的教育机会；要保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡，让学生之间形成互帮互助的学习氛围，让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。 2．公平性原则。对新生进行随机分班，对班主任实行现场抽签确定，保证学生享受同等的教育资源，让每一名学生接受公平教育，给学生提供均等的学习机会。 3．公开性原则。增加分班工作透明度，学校在分班前要均衡安排好任课教师，并进行公示；随机分班后，及时公示各班级学生名单；抽签确定班主任与学生组合后，现场公开分班结果。 4．公正性原则。教代会、家长和新闻媒体等各方代表现场监督，分班结果要及时通过各种媒体进行公示，没有进行公示的一律不予建籍。 二、分班程序 1．确定教师组合办法。学校在教师竞聘上岗时，要根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队，按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均

衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。 2．新生分班采取随机的方法，由学校实施微机操作，电脑派位，分班结果要在学校张榜公示。同时，将分好的各班学生名单分别装入文件袋中，密封后在文件袋的正面贴上号码（按预设的班级数）。 3．抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后，班主任随机抽取班级号，并面向监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单上签字。 4．记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后，由学校代表、监督代表分别在相应的学生名单上签字，分班后结果立即在学校张榜公示。班级学生名单和班主任安排结果一式三份，分别由中心校、学校和班主任保存。任何组织和个人不得改变分班结果。 5．对于分班后分拨到学校的学生采取同样程序，实行电脑抽签方式随机分到各班中。 三、相关要求 1.坚持平行分班。学校必须平行分班，不得设置和变相设置重点班和非重点班。 2．规范分班行为。严禁出现一个班主任带两个班的现象；严禁出现大班型，班额要按《河南省义务教育学校办学基本标准》规定执行，不超过55人。 3．严禁中途择班。严格控制学生非正常流动，分班后任何学校不准调换任课教师或为学生调班。

第一小学义务教育均衡发展方案

第一小学义务教育均衡发展方案推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，也是我校巩固、提高义务教育成果的一项重要任务。为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。根据师市教育局具体要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育均衡发展先进县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。 二、组织领导 实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。 组长： 副组长： 成员： 三、目标任务 1、一是根据实际的需要，配齐配足实验设备。二是根据远程教育的需要，配齐相应的计算机，建立教学光盘播设备，设置远程教育

网络教室。三是建立健全计算机教室等配套设施；适当增加图书室藏书量；四是配齐配足音美体器材。 2、加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。 3、巩固和确保无适龄儿童、少年儿童因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。 4、积极实施质量提升工程，促进教育质量均衡。完善质量提升各种措施，促进学生全面发展。 5、加强安全教育，促进师生身心健康，打造和谐平安校园。 四、主要措施 1、切实落实义务教育各种保障经费。进一步落实义务教育的管理体制。建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教育各项经费的落实。 2、加快办学条件标准化建设，积极争取上级领导的支持。多渠道筹措建设经费，不断加大投入，使学校办学条件达到一类标准，实现办学条件标准化，体育、音乐、美术器材和运动场地达到教育技术装备标准化要求。注重教学资源的积累。 3、加强学校领导班子建设和教师队伍建设。进一步提高领导班子凝聚力、精细管理的能力上下功夫。进一步加大教师全员培训的力度，通过专题自学、网上继续教育、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高教师实施新课程和素质教育的能力。努力提高教师的待遇，在评优、评先和晋级上向一线、优秀

2012年阳光招生均衡编班均衡配置教师方案

2012 年阳光招生均衡编班均衡配置教师方案2012 年下半年阳光招生均衡编班均衡配置教师方案为均衡发展义务教育，提高人民群众对教育的满意度与公信力，根据市教育局《关于进一步做好义务教育阶段学校招生、均衡编班和均衡配备教师等工作的意见》 一、指导思想以科学发展观为指导，以规范办学行为，促进教育公平为目的，全面实行义务教育阶段均衡编班制度，严格控制班容量，依法保障适龄学生公平接受义务教 育的权利，努力创办人民满意的教育。 二、基本要求 （一）坚持“四项原则”。从今年起，义务教育阶段凡两轨以上学校（含民办学校）招生编班、配备教师均应遵循政策性原则，科学性原则，公平性原则，均衡性原则等四项基本原则，切实做到公平公正、公开透明，保障所有学生公平接受义务教育的权利。 （二）实施“两个随机”。一是凡两轨以上学校（含民办学校）全部实行电脑随机排位、均衡编班制度。即小学学生分男女按一条龙排序，初中学生分男女按综合评价等级并结合学业成绩按一条龙排序输入电脑，现场随机编班; 二是任课教师与班级随机对接。学校根据实际情况确定班主任队伍，均衡搭配班级学科教师，并将班主任、学科教师分别进行分组，班主任现场抽签决定任教班级，并 且当场公示任课教师花名册和学生花名册。 （三）推行“三个公开”。一是编班方案向当地社会公开发布; 二是编班过程必须邀请人大代表、政协委员、纪检监察干部、家长代表、媒体记者等公开监督; 三是编班结果（包括各班学生编班花名册、班主任和任课教师花名册）必须当场公开宣布。

（四）保证“三个不动”。一是编班花名册和任课教师花名册公布后任何学校不得变动;二是未报到学生入班时不得变动班级; 三是编班后，校际间学生不得随意变动。 （五）做好善后工作。对因各种原因未按时到指定学校报到注册的学生，任何学校和个人不得擅自接收，必须由县教育局按照有关规定，统筹分配到班容量尚有缺额的学校班级就读，并采用班主任现场抓阄办法入班; 班容量达到规定人数后，不准再安排学生入班。休学、复学学生必须在备案学校办理手续。复学时也要采用班主任现场抓阄办法入班。小学一年级和初中一年级入学后，一年之内不得办理转学手续。一年后符合转学条件者，应按照有关规定办理转学手续; 对转学学生，学校应根据学位缺额情况，在县教育局监督下，采用班主任现场抓阄办法入班。编班结果一旦公示，任何学校和个人中途均不得再次实施分（合）班， 更不得为学生调班。班主任和任课教师要保持相对稳定。 三、实施步骤 （一）定好实施方案。8 月23 日前，各校要在认真学习相关文件规定的基础上，研究制定出本校的均衡编班实施方案及细则，经县教育局基教股审核同意后，及时向社会公开发布。 （二）备好相关材料。8 月23 日前，各校需备好以下材料: 1. 按教育局核定的办学轨制及招生服务范围，备好应招收学生的编班花名册，内容 应包括序号、姓名、性别、出生年月日、户籍所在地等。 3. 一年级班级设置总数及班级起止序号。 4. 一年级各班班主任及任课教师搭班花名册。内容包括分组序号、班主任及任课教师的姓名、性别、年龄、教龄、学历、职称、拟任课程、联系方式等。在搭班安排时，各校要结合实际，首先确定班主任人选，然后根据任课教师的业务水平、工作能力、个性特长、年龄及性别结构等进行强弱搭配、均衡配置，并

牛埠镇中心小学推进义务教育均衡发展工作实施计划方案

牛埠中心小学推进义务教育均衡发展工作 实施案 为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《牛埠中心学校推进义务教育均衡发展工作实施案》文件要求，结合学校实际，制定本实施案。 一、指导思想 以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规办学行为，提升教育质量，促进教育公平。确保到2016年学校顺利通过、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。 二、总体目标 坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2016年6月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等面达到标准化学校要求，顺利通过、省上义务教育发展评估验收。 三、主要任务 (一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。 1.全面推进校容校貌建设。按照《省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》中的10 项核心指标要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺

配套室、跑道、操场的规划、建设工作。近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后新建了运动场和门卫室，对教学楼楼顶进行防水处理，维修了学校用电线路。但学校依然存在整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，后门大门墩子需要维修，所有教学楼门需要油漆，更新校园部分苗木、所有花坛需要维修、近1000平米地面需要硬化。初步预算以上项目除去上级配套资金，尚需20多万元。学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。 2.做好功能室、配套室建设。依据《省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，积极配合上级部门落实改薄计划。力争配足配齐短缺的教学仪器和图书、计算机、音体美器材。配齐计算机，新建心理辅导室、卫生保健室，达到规定的装备标准。 3.做好校园绿化、美化工作。我校计划利用学校的现有条件，因地制宜，努力做好校园美化绿化工作，凸显“环境育人”特色，形成和谐、舒适的育人环境。对校园的风景树要做好修剪整型，同时紧抓春季大好时节，做好花园的维护和苗木补植，拔除杂草，松土施肥，加强对现有花草树木的养护环节的管理。 4.营造良好的校园文化氛围。学校要做好整体规划，更换校园已经旧的喷绘版面及标语，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化主阵地，及时展出学生书画作品及优秀作文，贴标语、标示牌、宣传栏，采用图文并茂的宣传形式，使师生从中受到熏，展示学校办学宗旨及办学理念。做好班级文化建设，精心布置教室，做好区角建设，

【精品】学校均衡编班实施方案

学校均衡编班实施方案 为进一步规范义务教育阶段学校的办学行为，坚决杜绝义务教育阶段学校分班不均衡的现象，提高人民群众对教育的满意度，为每一个学生提供公平的受教育机会。根据新修订的《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和省、市有关文件精神，结合我校实际，现就我校实施均衡师资配备、均衡编班等有关事项制定如下方案： 一、领导小组 组长：校长 副组长：副校长、责任督学 成员： 二、分班原则 1.坚持“公平、公正、公开”的原则； 2.坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。 3.学校任命各班班主任。 4.科任教师以老带新，均衡搭配。 三、分班方法： 1.确定招生人数与班级。我校今年秋季计划招收一年级新生509人，分10个教学班级，每班学生人数在50-51人。 2.新生登记，简要记录学生家庭情况。 3.组织师资力量，建立班级微信群，了解每一个学生情况。 4.按照各服务社区男生和女生各分成10份，各取其中一份编成10个教学班级，保证每班学生总数、男女比例基本相等。

5.各班级学生名单上报校长室审核确认，开学前教务处将分班结果在学校正大门口公示，由班主任电话通知家长自己的孩子所在的班级和楼层。 6.分班结果经校长室确认后，任何人均不得提出对学生进行调整、变动的要求，违者按教学事故处理。后入校学生按各班在校生人数情况进行插班。学生进班需凭教务处手续，任何人不允许私送或私收学生。 四、均衡师资实施方法： 1.总体思路：把全校不同层次的教师按照班级均衡搭配，避免都是优秀教师同教一个班级，也不允许薄弱教师同教一个班级。 2.实施原则：任课教师的分工，根据学校实际情况及教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，确定班主任和科任教师。 3.随机搭配：一年级新生班级，在班主任与任课教师完成搭配之后，召开分班专题会议，在教师代表、家长代表、社区代表等人员的监督下，采用拈阄的方法由班主任抓阄确定学生。 五、控制班额 1.一年级新生班额。一年级新生班级人数严格控制在54人以内，且各班人数最多相差1-2人。 2.其他年级班额。原先超过54人的，报名后由教育局协调到周边学校就读，不招收不符合条件的学生来我校就读；原先人数不足54人的，要确保不突破54人。 六、各学年具体实施方案如下：

均衡发展实施方案

朝阳镇张阳小学义务教育 均衡发展实施方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。 二、组织领导 领导小组 组长：王胜利 副组长：张元歌 组员：刘红旗赵晓峰许梅莉石晓智宋元元 三、工作目标 （一）、教学质量提高工程 1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。 2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。 3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。 4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。

5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。 （二）、教师队伍建设工程 1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。 2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。 3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。 4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。 （三）、学校标准化建设工程 改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。 （四）、学生关爱工程 1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。 2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。 3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。 4、开展资助贫困学生活动 四、工作重点及措施 （一）注重实效，抓好教学常规管理。

小学均衡分班方案

201*年**小学新生均衡分班方案 ***小学 *年*月

**小学新生均衡分班方案 为了切实执行《长春市中小学办学行为规范》要求，均衡配备教师，均衡编班教学；让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争，均衡发展，特制订此分班方案。 一、分班原则： 1、坚持“公平、公正、公开”的原则。 2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。 3、学校任命各班班主任。 4、科任教师以老带新，均衡搭配。 5、学生按男女生比例合理分成两部分。 二、分班领导小组： 组长：*** 副组长：*** ** 成员：** *** ** *** *** *** 三、分班办法： 副校长***主持、指导，各主任组织、实施，一年级班主任协助、监督。 四、编班的基本程序：

1、科学搭配确定教师组合。学校按照新教师的均衡搭配，骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。 2、对入学登记的新生，由学校按照男生、女生性别比例均衡搭配的原则，兼顾班级人数，每班学生数要均衡。 五、编班要求： 1、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应； 2、各班级学生名单上报副校长审核确认； 3、开学前教务处将分班结果在学校显要位置公示； 4、开学后，教务处负责把各班级名单移交班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学； 5、分班结果经副校长确认后，任何人不得更改，违者按教学事故处理。 六、具体时间： 学校定于201*年*月*日上午*点进行。 七、具体地点： 具体地点定在学校*楼多功能教室。 ***小学 201*年*月*日

2019年义务教育均衡发展实施方案

新联小学义务教育均衡发展 实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，确保我校义务教育均衡发展各项目标任务落实到位，特制定此实施方案。 二、成立领导小组 组长：彭海峰（校长） 副组长：胡超级（教务主任）秦怡江（负责义务教育均衡发展日常工作） 成员：全体教师 领导小组下设办公室,由彭海峰校长兼办公室主任，负责义务教育均衡发展总体工作，由秦怡江同志具体办公，负责日常业务工作。 三、工作职责及内容 1、充分利用义务教育教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设。 （1）逐步建立、完善各项规章制度，科学管理各种档案资料。 （2）加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。 （3）加强信息技术建设，争取在2019年春季学期正式启用计算机教室进行教学，让学生能够接触现代信息技术，学习到科学知识。 （4）更新办公设备，力争建设好“班班通”，并投入使用。 2、大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量。 （1）探索德育工作途径，对学生进行德育教育。 （2）健全例会制，组织开展理论学习、经验交流、主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。 （3）加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯和养成习惯等。 （4）加强对学生心理健康教育，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，对心理有障碍的学生，及时实施心理疏导，尤其要对留守学生实施关爱活动。 （5）引导学生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社会实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创新精神的能力。 3、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。

实验小学教育教学均衡发展实施方案

实验小学教育教学均衡发展实施方案 实验小学教育教学均衡发展实施方案 为贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《z市关于推进中小学教育教学均衡发展的实施方案》，加大我市基础教育均衡，发展优质发展力度，进一步提高基础教育整体水平，促进教育公平，认真贯彻落实市教育局组织开展的中小学教育教学“结对帮扶”活动，我校与z小学、z小学的管理和教育教学工作进行“结对帮扶”。现制定实施方案如下： 一、指导思想 以科学发展观理论为指导，建立结对帮扶工作机制，推进基础教育均衡、优质发展。充分发挥我校模范引领和辐射带动作用，履行带动z、z小学共同发展的义务，切实加大支持力度，把我校的教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 二、活动主题 以教学工作为中心，结对帮扶，互助共赢 三、工作目标 力求通过3年的努力，使南园与东园小学的办学水平得到较快提高，教育教学质量不断提升；为南园与东园小学培养师资队伍，使受帮扶学校的教师成为学校管理骨干或市级骨干教师，达到全市教育均衡发展水平明显提高，办人民满意的教育。 四、组织机构 为保障和加强“结对帮扶”活动的领导，成立z市第一实验小学“结对帮扶”活动工作领导小组。 组长：z 副组长：z 成员：z 五、主要任务及要求 （一）学校常规管理帮扶。帮助东园与南园小学树立正确的办学思想和理念，制定学校中长期发展目标和发展规划，完善各项管理制度，规范办学行为，加强校园文化建设和班级管理工作，形成良好的校风教风学风，提高整体管理水平。 1.每学期派一名管理干部到受帮扶学校挂职，参与学校决策与管理；学期结束前对前来挂职的干部工作表现进行考核鉴定。两校领导班子每学期共同研究管理工作和交流管理经验2次以上。校长或副校长每学期到受帮扶学校指导管理工作2次以上，教导主任、政教主任和少先队辅导员每学期到受帮扶学校指导相关工作各3次以上。 2.学校将指派3名优秀班主任与受帮扶学校优秀班主任结对子，制定3年计划（按学年分解目标、任务等）。每学期段考后举行一次班主任工作经验交流，开展互访学习或跟班学习）提高班主任管理水平。 （二）教育教学工作帮扶。帮助和指导东园与南园小学规范和落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新观念，改革课堂教学方法，不断地提高教育教学质量。 1.我校公开课、研究课、示范课等对受帮扶学校开放，优质教学资源实现共享，如优秀教案、教学课件、辅导材料和习题等通过校园网络相互交流，促进相互学习并共同提高。 2.相同学科实行共同备课每学期不少于3次。共同研究当前教学重难点问题以及破解方法，每学期不少于2次。共同开展教育教学研究或科研课题每学年不少于2项。 3.与受帮扶学校共同检测教学质量。每学期共同开展一次教学质量检测，并及时分析、评估、交流检测结果。科目分别为：语文、数学；时间定在期中考试。