广东司法警官职业学院 警务化管理
广东司法警官职业学院学生事务管理精品项目
二0一二年十二月
警务化管理制度模式
广东司法警官职业学院梁刚刘斌吴佩洪刘洪詹勇
现代管理学之父彼得·德鲁克（ Peter F·Drucker ）认为：“管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门科学，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。”1学生事务管理是一门管理活动，是高等教育管理的一个重要组成部分，在世界各国的高等教育中占有不可或缺的重要地位。学生事务与学术事务是一对相对的概念，概括来说，学生事务主要指学生的“课外活动”和“非学术性事务”。从当前来看，学生事务管理，主要与学生的课外活动、住宿、个性发展等方面有关。高校学生事务管理，“是指高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育及影响，以规范、指导和服务学生，丰富学生校园生活，以促进学生成长、成才的非学术性组织活动。”2高校学生事务管理以学生健康成长、综合素质全面发展为目标，因此，在一定意义上来说，高校学生事务管理具有自己的技巧、工具和方法，高校学生事务管理同时也是一种文化。
广东司法警官职业学院是一所培养政法干警人才的高等学府，以高等职业教育的人文塑造为基础，以塑造人为根本，以法律、司法警察职业养成教育为核心，以就业能力培养为导向，锻造高素质技能型专门人才。在办学过程中，既要培养学生所需要的基本素质，还要培养他们未来从事人民警察职业和法律职业所要求的必备的特殊职业素质。而如何培养党和国家要求的“忠于党、忠于祖国、忠于人民、
1[美] 彼得·德鲁克.《管理——任务、责任、实践》，北京：中国社会科学出版社，1990.
②蔡国春.高校学生事务管理概念的界定[J].扬州大学学报：高教研究版，2000（6）：58.
忠于法律”的优秀政法干警，是警察院校应致力思考的问题，也是与其他高校人才培养的差异问题。因此，与其他高等学校的学生事务管理制度不一样，我院在30年的办学里程中形成了具有“警”字特色的学生事务管理制度模式。
一、警务化管理概述
警务化管理是一种以警察大学生为管理对象，以培养未来人民警察为目标的管理模式。公安警察院校比照军队院校实行警务化管理，是在2003年第二十次全国公安会议上明确的。依据公安部《公安院校警务化管理规定》，我院实行警务化管理，是由警察机关的性质、任务、职能、特点决定的。由于职业的特殊性，人民警察队伍需要具备精湛的职业技能、高度的组织纪律性、过硬的身体素质、超强的团队协作意识和吃苦耐劳的奉献精神等，而这些警察素养需要在警察大学生中进行培育，以适应未来工作的需要。警察院校在学生中推行的警务化素质教育，具有全面性、全体性、全程性、主体性、有效性、个性化的基本特征。学院为实现培养目标，设立专门机构和人员负责警务化管理工作。通过运用《人民警察法》、《队列条令》、《纪律条令》、《内务条令》和学院的各项规章制度，在校内营造出一种团结紧张，严肃活泼，有令则行，有禁则止，活而不乱，畅而有序的育人氛围，已形成较为稳定的、优质的管理模式。通过这种活动，形成一种团结紧张、严肃活泼、井然有序的校园环境，促使学生思想革命化、作风战斗化、生活制度化、内务标准，保证以教学为中心的各项任务的顺利完成，以达到把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全心全意为人民服务的人们警察的目的。
（一）警务化管理的涵义
所谓警务化管理，“是指公安警察院校围绕其培养目标，根据公安警察院校革命化、现代化、正规化建设的要求，依据人民警察的有关条令、条例的规定，坚持从严治警、从严治校的方针，实施有目的、有计划、有组织的指挥、协调和控制的活动。”3由于在警察院校中推行学历教育较晚，在警察大学生中没有现成的管理模式可循，因此，全国警察院校的警务化管理大都借鉴了军队的军事化管理模式，在外在与形式上与军事化管理有相似之处，但在本质内涵上与部队的军事化管理又有所区别。虽然全国的警察院校警务
①程智勇.公安教育概论[M].北京:群众出版社，1997.182.
化管理没有一个统一的模式，管理水平也各有高低，但归纳起来，“警务化管理还是通过《内务条令》管生活、《纪律条令》管行为、《队列条令》管训练，最终养成学生令行禁止、服从命令、听从指挥的作风”。4警务化管理作为警察院校的学生事务管理模式，包含以下几个方面的内容：
1、严格训练。根据从警的身体要求和法律职业的特殊性，对警察大学生的身体素
质比一般大学生提出了更高的要求。警务化管理通过出操、警体、队列、体能等一系列的项目训练，锻炼学生的身体素质和培养优秀品质，为将来从事警察职业和法律职业打好身体基础。
2、一日生活制度。一日生活制度是警察院校对警察
大
学生在校的一日生活内容进行规范教育，以培养学生的时
间观念、规范意识和严守纪律、服从指挥的良好行为习惯，
从而实现学生的生活秩序规范化、行为统一化、内务整洁
化，塑造警察院校学生的“警”字形象。
3、警容风纪教育。警察类院校的大学生大多数着人民警察服装在学校学习生活，从另一方面
来说，警察大学生也代表着人民警察的形象。根据公安部、司法部颁布的人民警察着装管理规定，对着装的警察大学生一样要进行警容风纪的教育和检查。加强对学生在警容风纪方面的教育和整治，建立端庄的警容、严明的纪律、健康的生活方式、良好的行为习惯，有助于增强学生的纪律意识，展示人民警察的良好形象和精神风貌。
4、价值观培养。价值观是人们有别于事实判断和科学知识的另一类形式，是判断真善美、是非曲直、假丑恶的价值准则。价值观是社会文化的重要部分，在社会文化中处于核心地位，是社会文化的精神所在，更是人们行动的指导指南。培养警察大学生的价值观和文化意识，加强核心价值观教育，是警务化管理的核心价值所在。
（二）警务化管理的目的
管理是为了实现预期目标而进行的组织协调活动,因此，管理活动具有目的性。管理目的的实现，是通②张洪波.公安院校警务化管理问题探讨[J].公安研究，2010（7）：82.
过计划、组织、指挥、协调、控制等手段来实现的。我院是为全省培养训练监狱、劳教人民警察的重要基地，始终坚持“从严治警、从严治校”的方针，通过计划、组织、指挥、协调、控制手段，对学生进行严格教育、严格管理、严格训练、严格纪律，实现警务化管理的目的。警察院校实施警务化管理的目的，主要体现在以下三个方面：
1、加强学院的正规化建设，保证完成以教学为中心的各项任务。学校生存的根本是教学质量水平，警务化管理的最终目的是以学校的教学为中心，为教学创造良好的环境和条件，提高教学质量，完善学院警察院校的正规建设。
2、把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格监狱、劳教人民警察专门人才。作为我省监狱、劳教人民警察的主要输出、培养学校，严格按照人民警察的要求对警察大学生进行培养，是我们创办教育、人才培养的主要目标。
3、使学生自觉遵守人民警察的有关纪律、条令、守则，做到思想革命化、作风战斗化、生活制度化、内务标准化，养成政治坚定、热爱人民、勇于献身、遵纪守法、艰苦朴素、勤奋学习、谦虚谨慎等优良品德。著名诗人但丁说过：“道德常常可以填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德才兼备，是培养优秀人才的标准，而“德”乃为人之本。一切教育工作的出发点和最终落脚点是落在“培养什么人和怎样培养人”上，是“办好人民满意的教育”的要求。警务化管理就是要大力加强学生的思想道德教育，全面提升学生的道德素养水平，培养政治合格、德才兼备的警察大学生。
二、警务化管理的理念
“所谓理念，就是主观性和客观性达到了真实统一的具体真理。”5理念，是指对事物的看法、思想。也可以说是对事物的理性认识，即一种人的意识形态，甚至是一种价值取向、一种精神、一种行为导向。理念总是先行于实践，是实践的指南。管理理念就是管理者对管理活动的一种理性的认识，这种认识是进行管理活动的指导和准则。
①陈兴良.刑法的启蒙[M].北京：法律出版社，2003：133.
广东司法警官职业学院以“从严治警、从严治校”为方针，以“忠诚、明法、勤学、强警”为校训，注重警察意识、法治意识的培养，增强学生的政治素质和专业技能。基于学院的办学方针和校训，在对学生实施警务化管理时坚持以人为本理念的基础上，细化成“教育为主、以身作则、师生平等、教养一致”的理念，采取严格教育、严格训练、严格管理、严格纪律的“四严”管理。通过对学生行为的规范，培养学生生活严谨、纪律严明、举止端庄、语言文明、令行禁止、雷厉风行的工作作风和精神风貌，培养成“召之即来、来之能战、战之能胜”的人民警察。
（一）以人为本
以人为本的教育理念是时代发展的产物。教育是培养人的一种社会活动，人既是教育的出发点，也是教育的归宿。教育以人为本，主张以人为作为教育的出发点，提升人的潜能，完整而全面的关照人的持续发展。警务化管理虽然通过规范统一的管理模式来管理教育学生，强调纪律和服从命令，但我们在追求共性的同时，也尊重学生的个体主体性，尊重学生的人格，重视发展学生的灵性和创造性，培养学生丰富的社会属性，尊重和发展学生的个性，使学生在警务化管理活动中得到全面持续的发展。
（二）教育为主
德国教育学家博尔诺夫认为：“人是教育的、受教育的和需要教育的生物，这一点本身就是人的形象的最基本的标志之一。”6警务化管理作为一种管理活动,也是一种针对学生行为、思想进行教育转化的活动。警务化管理从思想教育入手，贯彻教育、疏导的方针，以理服人，启发觉悟，促使学生自觉服从命令、听从指挥，遵守纪律，接受管理，完成学生的思想教育任务，强化学生的警察意识，搞好社会主义精神文明建设。
（三）以身作则
著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守”。实践证明，教育的成败取决于教育者，教育的根本任务是育人，教育者是学生在校接触最亲近和最崇敬的人，教育者的思想品德、言行习惯时刻都在潜移默化的影响学生，教育者的行为常常是学生的先导。这就要求教师、管理干部在警
②[德]博尔诺夫.教育人类学[M].李其龙等译.上海：华东师范大学出版社，1999：36.
务化管理中为人师表，言传身教，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
（四）师生平等
师生平等理念源于西方后现代主义教育观强调的“师生平等对话”。西方后现代主义思想家主张消除师生间的对立关系，主张建立一种师生平等对话的新型关系。弗莱雷认为：“只有建立在平等、谦恭、信赖的基础上，双方平等的对话关系才能实现。在控制关系中，对话不能存在。”7教育应为师生提供平等对话的平台。教师不是以身份、职位的权力来威慑、控制学生，教师的权威来自于教师自身的知识修养、人格魅力及其创造性劳动本身。警务化管理要求教师、管理干部、学生在政治上一律平等，教师、管理干部、学生互相关心，互相爱护，团结友爱，共同奋进。
（五）教养一致
教养一致即教育和养成的结合。“教”是“养”的前提和基础，“养”是“教”的巩固和提高，两者相互依存。警务化管理的“教”通常是对警察大学生的教育训练，“养”是指在“教”的基础上，通过日常生活点滴入手，养成规范的行为习惯，培养警察大学生严整的警容、端庄的姿态、文明的谈吐、雷厉风行、勇敢顽强的战斗作风。教养一致，养成是关键。如何使警察大学生在警务化管理中由被动到主动、从主动到自动直至升华的过程，这就需要我们在教育训练中严格要求、严格纪律，又要在日常生活中从点滴入手，相互影响，相互教育和监督，进行养成教育。
三、警务化管理的保障
学校的教育管理工作是一个整体，是一个完整的系统。警务化管理是学校教育管理工作中一个部分，是学校教育管理工作的一个子系统。为保证警务化管理制度落到实处，需要建立一个科学、有效的系统组织保障。从我院警务化管理的实践来看，一支素质高、表率作用好、责任心强、适合从事学生管理工作的干部队伍，一个科学的组织机构，一套成熟的制度是开展警务化管理的有效保障。
（一）组织保障
①[巴西]保罗·弗莱雷.被压迫者教育学[M].顾建新等译.上海：华东师范大学出版社，2001:39.
在现代社会生活中，组织是人们按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团。而组织机构把人力、物力和智力等按一定的形式和结构，为实现共同的目标、任务或利益有秩序有成效地组合起来而开展活动的社会单位。警务化管理活动的目标顺利实现，离不开相关组织机构的组织实施保障。我院的警务化管理组织保障通过以下组织系统实现：
1.在院党委的领导下，学生处、系部负责学生的警务化管理工作；
2.学生按系部、大队、中队、班的建制进行管理。学生大队在系部的直接领导下进行工作，学生大队设大队长、中队长若干名；
3.学生组织设院学生会、大队学生会、班委会；
4.学院团委、大队团总支、班级团支部；
（二）制度保障
在制度建设方面，为贯彻落实公安部《公安院校警务化管理规定》，学生管理干部在积极探索警察院校学生管理工作的方法和规律的基础上，制定了适合我院学生管理特点的《学生警务化管理规定》、《学生操行评定办法》、《学生日常行为管理规定》、《学生申诉处理办法》、《学生听证实施办法》、《学生纠察队纠察办法》、《学生考勤和请销假制度》、《学生出入校门规定》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍用电管理规定》、《学生证和胸卡管理暂行规定》、《军训守则》、《学生干部工作条例》、《团组织工作条例》、《先进班级体评比办法》、《三好学生和优秀学生干部评比办法》、《先进团支部评比制度》、《优秀团员和优秀团干部评比办法》等一系列规章制度，汇编成《学生手册》，做到人手一册，使学生管理制度趋于科学化、合理化，做到了各项工作都有章可循，有据可依。
四、警务化管理的运作
（一）入学教育和军训
学生入学后，首先进行为期一个月的队列训练，通过军训规范学生的队列动作，培养其令行禁止、雷厉风行的战斗作风。军训期间，组织学生学习《警务化管理规定》等规章制度和进行思想品德修养教育，强化纪律观念，培养警察意识。
（二）规范一日生活制度
1.起床：听到起床信号立即起床，迅速做好出操准备。
2.早操：听到出操信号后，教学班迅速集合，整理队伍，清查人数、检查着装，按顺序跑步带进操场，向值班员报告出勤情况，按次序排队出操，收操前值班员进行讲评。
3.整理内务和洗漱：早操后整理内务，洗漱并打扫宿舍、环境卫生。
4.开饭：按规定时间排队买饭，禁止代买，一律在食堂就餐。
5.上课：课前应根据课程内容做好准备，以大队为单位集合队伍，清查人数、检查着装，听到上课预备信号，值班队长集合队伍，清点人数、检查着装，整队带到上课地点，上课前班长向老师报告。
6.午休：必须上床休息，保持肃静。
7.课外活动：按课外活动计划，有组织地开展文体和其他有益身心健康的活动。
8.晚自习：在规定的晚自习时间，学生必须在教室或图书馆、阅览室内学习。
9.就寝：熄灯前十分钟做好就寝准备，服装按顺序放在规定位置。听到熄灯号后立即熄灯就寝，停止一切活动，保持肃静。
10.查铺：值班人员在熄灯后查铺，学生处不定期学生课前列队进入课室
检查学生大队查铺制度执行情况。
（三）点名、晚检查
1.学生大队点名每周不少于一次，节假日以及外出参加大型活动返校后必须点名。点名内容包括清点
人数，进行学习、生活或工作讲评，传达上级命令、指示，做阶段性工作布置和公布检查评比情况等。
2.没有点名的晚上，必须在熄灯前进行晚检查。晚检查由大队值班员组织实施，逐级查清并报告人员在位情况。
（四）请假、销假学生点名制度
学生外出必须请假，请假凭请假条和相关证明向所在中队、大队提出申请，按请假时间逐级履行审批手续后，持《请假条》和学生证外出，未经批准不得外出。节假日外出必须按时归队，未经批准不得在外住宿。返校后，必须及时向大队销假。
（五）警容风纪
学生入学后必须按规定时间统一着人民警察制式服装。着装时必须严格遵守《人民警察着装管理规定》，保持警容严整，仪容整洁端庄。
（六）值班与紧急集合
1.各系建立学生大队值班制度，由学生队长实行24小时全天候值班，院、大队学生会干部在上课时间以外协助值班。
2.紧急集合是学院、学生大队根据上级的紧急命令，执行上级布置的紧急任务，应付意外情况或进行演习的一种备勤行动。由学生处制定预案，并组织演习和训练。
（七）内务卫生
为培养学生良好的生活卫生习惯，促进纪律作风的养成教育，优化校园学习生活环境，我院通过统一内务卫生标准，做到物品摆放整齐划一，环境洁、净、美。
（八）量化管理考核
为了更好地实施警务化管理，实现警务化管理科学化和宿舍内务统一摆放标准
规范化，我院对学生的警务化管理实施了量化管理考核。量化考核的结果作为学生入党、评优、评先、奖学金评比的主要依据。量化管理考核按照“目标明确、细化管理、量化考核、奖励分明”的原则，采用“百分制”考核，内容分为基础部分和附加部分。基础部分操行分为70分，附加部分以学生具体的行为表现为内容，按规定的分值，给予加分和减分，根据学生具体的表现分别加减1—10分，加分超过100分的以100分计算。各中队每月初公布一次上月考核结果，学期初公布上学期或学年的考核结果。量化考核成绩按学期统计，两个学期成绩平均分为学年成绩。受学院或系发文纪律处分的，当年操行等级不能评“优”。
五、警务化的管理效果
通过实施警务化管理，我院优良半军事化管理的校风、学风得到保持和发扬，绝大多数同学都能积极应对警务化管理的量化考核，积极向上，勇于表现自己，严格遵守警务化管理的各项制度，并积极把这种优良作风带到工作和社会实践中去。通过警务化管理，实现了警务化管理“思想革命化、作风战斗化、行为规范化、生活制度化、内务标准化”的要求；学生的个人形象、吃苦耐劳精神和行为养成得到很大提高；
学生忠于祖国和人民、政治坚定、忠于职守、遵纪守法、意志
坚定、顽强拼搏、勇敢坚强、团结协作、集体荣誉观念和社会
责任感等思想品德和综合素质得到升华；学生的专业素养得到
很大提高，专业知识水平和专业实践能力得到切实提高，促进
了良好学风的形成；学生的自我约束能力、自我管理能力和心
理素质得到锻炼，独立自主和适应环境能力较强，学校从成立以来未发生一起安全事故，许多学生家长冲着警务化管理把自己的子女送到学校来。最近几年，我院的学生积极参与社会实践活动，分别参与了广州亚运会、残运会、深圳大运会、广东省各火车站的春运安保任务，圆满地完成了各项任务，得到了各级领导和实践部门的高度赞扬，取得了良好的社会效益。2010年11月24日下午，原广东省委副书记、省长、广州亚组委执行主席黄华华慰问广东司法警官职业学院安检志愿者时对我院的学生进行了表扬，黄华华说：“亚运安检很重要，安检搞好了，亚运会就成功了一半。同志们这段时间表现的很好，发扬了不怕苦、不怕累的精神，经过不懈的努力，亚运安检工作赢得了各界人士的好评。我代表省委省政府对大家付出的努力表示由衷的感谢，谢谢大家！”学院多次被上级部门记功受奖，毕业生中涌现出了石伟文、王继贤、李瑞书、彭长洲等烈士和英模，而活跃在我省司法行政系统的毕业生基本都成为了各单位的中流砥柱。据我院2012年对在校学生和已毕业学生对警务化管理的问卷调查统计：在校生对警务化管理的认同率达到80%多（不认同的主要是非警务类专业——法律专业的学生），已毕业学生（政法系统、律师所、中国移动南方基地、南方航空、白云机场、深圳机场等部门）的回访对警务化管理的认同率达到了90%多。
六、警务化管理特色
“警”字特色是警察院校办学的最大特色。警官院校要求生存、谋发展、创特色，必须突出“警”字特色，打响“警”字品牌。为了突出“警”字特色，打响“警”字品牌，我院在教学、管理、服务各部门全面共创，充分开拓创建“警”字特色的渠道和途径，建立创建“警”字特色，打响“警”字品牌的相互联系、相辅相成、共学生队列汇操表演
同促进的创建体系和机制。
(一)教学部门根据学院的办学特色和人才培养目标从专业课程建设改革、教学内容、方式的创新等途径积极创建“警”字特色
通过教材改革有目的地选择有利于培养学生警察素养、素质、人格特点、个性特征的教学内容对学生
进行教育；警、普体训练课注意对学生的意志、毅力、纪律性、组织性、集体荣誉观念的培养，并开设训练学生近身格斗、擒拿制敌、警棍盾牌等警体课程；人文素质选修课还开设了一些警察题材的、或有利于培养警察素养的文艺作品欣赏、研讨课程等等。
警务技能防爆演练
(二)学院负责思政宣传工作部门把创建“警”字特色作为开展工作的关键环节
学生处、团委把体现“警”字特色、反映警院生活作为提高校园文化活动水平和质量的核心因素，打造了一批“警”字特色鲜明的传统活动和节目，如：每周一的升旗仪式，队列汇操比赛、校园辩论赛、校园十佳歌手大赛、“元旦”文艺汇演等，还充分利用警院的人才优势开展青年志愿者活动和社会实践活动，树立警院良好的社会形象。
(三)校园文化具有独具魅力的“警”字特色学院团委警乐团
校园文化的“警”字特色突出表现为：首先，在文化
的活动形式和组织方式上具有特色。在活动内容上和组织形式
上，涉及全院的活动，都由院团委通过各级团组织进行宣传、
发动、选拔，观众也是在各系中统筹安排，且着装统一、整队
入场、按划分区域就坐，这使得每场活动的开展自始至终井然
有序。各系部的大队也根
组织学生进行爱国主义教育据需要开展适合本大队学生特点的各项文体活动。其次，特色的学生社团。学生社团是学生素质教育的重要载体和平台，我院的学生社团建设蓬勃发展，如摄影协会、心理协会、翰墨斋、青协、武协、篮球协会、足球协会等十三个社团，由于实行警务化管理，我院的社团建设和活动内容也凸显“警”字特色。
特色，是一所高等院校办学的内在品质，具有排他性和不可撼动性的优势。一所学校的特色是在其创建和发展过程中形成的，并逐步被社会所公认的持久稳定的发展方式和办学特征。特色是一所大学办学的核心竞争力之一，增强办学特色是学校立足发展、提高竞争力的重要途径之一。警务化制度管理模式是我院学生事务管理的特色，是与其他高等学校学生事务管理的主要区别之处，体现出警察院校的行业与职业双重特色，也为其他高等学校的学生事务管理提供借鉴和交流。
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江西司法警官职业学院学生宿舍(学生公寓)管理办法
江西司法警官职业学院学生宿舍（学生公寓）管理办法 学生宿舍（学生公寓）是学生学习、生活的重要场所，是学校对学生进行素质教育的重要阵地，是展示高校校园文明成果的重要窗口。为加强学生宿舍（学生公寓）基础文明建设和管理，根据《高等学校学生行为准则（试行）》和《高等学校校园秩序管理若干规定》的精神，结合我校实际制订本办法。 （一）纪律管理 一、凡在学院就读的在籍学生，均由学工处统一安排在学生宿舍或学生公寓指定的房间、床位住宿，中队和学生个人不得随意变更或调整。安排床位一个月不住者，其床位由学工处收回另行安排。未经批准，学生一律不准在学生宿舍（学生公寓）以外租房住宿，违者给予严肃处理。 二、住宿学生须按学院有关规定，根据所住宿舍条件的不同在每学年开学初按时足额交纳住宿费。 三、住宿学生必须服从宿舍管理人员的管理，不得以任何理由拒绝宿管人员的检查，妨碍宿管人员的正常工作。 四、学生进出宿舍（公寓）必须佩戴校牌，无牌或居住区域与校牌不相符者，不得进入。在校牌遗失而正在补办等特殊情况下，学生必须主动向门卫出示其他有效证件。 五、学生必须遵守作息时间，晚上熄灯前（夏秋季22：40，冬春季22：10）必须返回宿舍（公寓）就寝。违者必须出示校牌并严格履行登记手续，向管理人员说明原因后方可归宿。无正当理由晚归一次，给予综合素质测评有关方面扣分，月累计次数多者，按学院《学生违纪处分办法》给予纪律处分。 六、男女生每天24小时不许互窜异性宿舍（含节假日）。本校教师及检查人员因工作需要必须经宿管人员同意方可进入。严禁男女生混宿。 七、学生不得在宿舍（公寓）内留宿本寝室以外的人员。亲友来访，必须遵守门卫会客规定，出示有效身份证件，履行登记手续，并在规定的时间内离开宿舍（公寓）。学生上课和自习时间一律不接待来访。 八、住宿学生应当自觉维护宿舍（公寓）内正常的生活、学习、安全秩序，保持安静。不准在宿舍（公寓）内外大声喧哗、吵闹、起哄、喊叫、抽烟、打架、斗殴，不准在宿舍（公寓）内及楼道里打球、跳舞、大声唱歌、放音乐、打麻将、打扑克（节假日除外）、玩电脑游戏、看黄色影碟等，不准有猜拳行令、喝酒以及各种形式的赌博行为。违者给予纪律处分。 九、未经有关部门许可，任何单位和个人不得在学生宿舍（公寓）内进行商品、食物和票证、有价卡、券的交易活动或从事其他商业活动。违者没收所卖商品和现金外，并给予处罚。设立宿舍安全岗，由学生轮流值勤，负责宿舍楼的安全保卫。 十、学生严禁将有毒有害、易燃易爆等危险品带入宿舍（公寓）；禁止在宿舍（公寓）内自炊或燃烧杂物；不准在寝室点用蜡烛。违者除没收其禁用物品外，并给予纪律处分。如因以上违纪行为而引起火灾等事故者，将给予严肃处理，直至追究刑事责任。 十一、住宿学生要增强安全意识，注意防火防盗。人离寝室，要锁好抽屉、关好门窗、锁上门锁、保管好自己的钥匙，严禁将寝室钥匙借给外室人员，由此引起失窃等安全事故，将追究当事学生的相关责任。宿舍（公寓）内如发生重大案件或意外事故，学生应注意保护好现场，并立即报告保卫处和学工处及有关领导。 十二、上课时间和晚上自习时间，学生不得进出学生宿舍。如遇生病等特殊情况，须
警务化管理感想或自我批评或查摆剖析
在警务化管理下，比一般大学更加严格、内容更加全面的校纪校规始终伴随着我们：有统一的着装规定，有严肃的队列训练，有规范的课堂纪律，有良好的警容风纪；不能不假外出，不能私自留宿，不能随意离队……“五条禁令”、“九条铁规”、“十不准”这些都是我们一定得记在心中、脱口而出的强制性规定，作为公安大学生队伍的一员，在学院一天，我们就要遵守一天，这是不会改变的。 近日，区队团支部根据学院的统一要求以及大队老师的会议精神，组织了一场警务化管理的大讨论。在本次大讨论中，区队每位同学就学习、纪律、思想政治、生活等方面展开了讨论，并进行了个人感受的交流与总结。 一、学习方面 在学习上，我个人比较懒散，没有制定合理有效的学习规划，因此学习安排不合理，经常有着急赶作业的情况出现，上课有时不能完全集中注意力听老师讲课，易走神。忽视政治理论学习，学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，不能坚持经常，持之以恒，有时紧有时松，政治觉悟有待进一步提高。主要表现在：主动学习的意识弱，自觉性差，对理论学习没有摆在相应的高度，没有从一名积极分子应有的思想政治水平和政治理论修养的高度出发，政治水平和思想意识有待进一步提高；学习流于表面。满足于阅读著作和摘抄读书笔记，缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握；理论联系实际的本领不强。不能将理论应用于实际，解决实际问题，理论学习与现实工作相脱节。 二、纪律方面 再次仔细研读《学生手册》，我发现自己在列队、课堂纪律、早操、内务卫生、警容风纪、晚自修等方面往往放松了要求、降低了标准。平时列队速度变慢，变得懒散；在课堂上偶尔会打瞌睡，注意力不集中，上课效率远不及以前；自习课
我们警校生在校应自学什么
我们警校生在校应自学什么笔者就读于四川司法警官职业学院司法信息系司法信息技术专业，抛开“技术强警”、“警务信息化”等光环后，其实我所学的仅仅是普通的计算机专业。但是，警务化管理制度下的我们必须要预先做好相关警务化工作的准备，在社会实践期间我觉得我们除了学好本职专业课之外还必须自学一些我们今后在工作中可能会用到的东西。 首先，熟知在执法过程中所应具备的法律常识，在公安工作中，我们主要会用到《治安管理处罚法》和《刑事诉讼法》，这是作为一名案侦民警所必须熟知的法律条文，这些书籍在学校图书馆内到能找到。 第二，在侦查办案过程中，我们应当具备一些生活常识。比如，在放火案中，可以从燃烧后的产物以及对犯罪嫌疑人的口供当中甄别嫌疑人是否在说谎，这样可以帮助我们更快的确定重点审查对象，所以如果想要做好公安工作，社科类常识我们必须具备。 我们还必须要熟悉一些其他民族的风俗习惯及语言，这是在公安工作中与人打交道时必须要用到的，尤其是社区工作，我们每天面对各种各样的人，甚至包括外国人，在我们未进入公安队伍之前，我们谁也不敢保证自己不会与外国人打交道，更不敢保证自己不会去少数民族地区工作，所以多掌握几门语言是有必要的。 我在公安机关参加多次社会实践当中，一直有一样工具伴随着我，这就是：计算机。现在的工作当中，计算机已经成为了最主要的工具，公安机关利用计算机进行业务操作、信息通讯等，作为我们信息时代
的大学生则更应该熟练操作计算机，至少应取得计算机一级证书，对三大办公软件能进行非常熟练地操作，具备一定的排版、美化界面的能力，作为信息技术专业的学生至少应获取计算机二级证书，和一个其他专业认证证书，例如网络管理员认证等。如果不掌握一门技能，即使进入了公安队伍也注定会被他人瞧不起。 强壮的身体，公安一线部队绝对不是仅仅待在办公室里就可以完成所有工作的，有时在值班备勤过程中必然会遇到接处警任务或是一些群体性突发事件，在这个时候一个强壮的体格会帮上大忙，如果我们在巡逻过程中遇到一些违法犯罪分子，他们具有人数上的优势，我们除了等待增援外还必须要与犯罪分子进行周旋，为了保证自己不受伤，我们必须要有一定的警务战术功底，比如擒拿格斗、警械使用等。只有这样才能使我们尽量避免不必要的伤害，从而更好的完成任务，所以在校期间我们应当遵循“练时多流汗战时少流血”的原则不断强化自身的身体素质。 由于现实的原因，我们不可能每个人都可以进入到这个公安队伍当中来，因此我们必须学到在社会上生存的技能，试着去读一读营销类的书籍，可以更好地向用人单位展示自己的才华，除此之外试着去自学一个其他专业，最好与自己专业有关联的，为自己今后就业作准备。 四川司法警官职业学院 十一中队 09级21班王玓
烟草专卖局执法人员资格考试题库
XX烟草专卖局执法人员资格考试题库（综合） 填空题 1、在现代国家里，只是相对于立法、司法而言的一项国家权力。 2、行政处罚，就是特定的行政机关或者法定授权组织依法对违反行政管理秩序但的公民、法人或者其他组织子以制裁的行政行为。 3、法律法规授权组织，是指依具体法律法规授权而行使特定行政职能的组织。 4、公务员法第十二条明确规定，我国公务员必须“忠于职守，勤勉尽责，服从和执行依法作出的决定和命令。” 5、、法律保留、法律优先、公平和公正、比例、权利救济六大原则构成了我国当前行政执法基本原则体系。 6、对各行政执法部门的执法人员，要上岗培训，经合格具备行政执法资格的，方可按照有关规定发放行政执法证件。 7、除涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的案件外，人民法院审理行政案件一律实行。 8、行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为造成公民、法人或其他组织的合法权益受到损害，国家。 9、信息公开法律制度的权利主体具有，有权获得政府信息的主体没有任何限制。 10、如果行政机关及其工作人员侵害了公民、法人或其他组织的合法权益，除法律另有规定，无论其理由多么充分，都不能免除其应当承担的法律责任，这是行政法律责任追究的。
11、行政执法主要包括两个方面的内容：一是制定行政规范性文件的抽象行政行为，二是依法采取直接影响相对方权利义务的。 12、行政执法主体不得因当事人申辩而处罚。 13、设定行政许可属于的范畴。 14、只有县级以上的才享有行政拘留裁决权。 15、行政执法依据主要有宪法、法律、、地方性法规、自治条例和单行条例、规章及有关国际条约。 16、送达应以为主要方式。 17、行政许可法第二十二条规定，行政许可法由具有行政许可权的在其法定的职权范围内实施。 18、申请人认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起日内提出行政复议申请。 19、行政确认的主要形式有两种，即和行政鉴定。 20、行政指导是行政主体基于国家的法律、政策的规定做出的，旨在引导行政相对人一定的作为或不作为，以实现行政管理目的的一种行为。 21、行政执法主体可分为职权行政执法主体和行政执法主体。 22、从行政执法证件的用途来划分，可分为行政执法证和行政执法证。 23、行政执法的期间，是指行政执法机关、行政相对人在行政程序活动中必须遵守的。 24、行政确认，是指行政主体证明和确定特定的既存事实和的具体行政行为。 25、行政执法监督是国家的一项重要法律制度，它对于落实“”方略，加
广东省3A类排名
第一档次学校： 番禺职业技术学院、广东工业大学3A、广东轻工职业技术学、南方医科大学3A、广东警官学院3A、广州民航职业技术学院、广东财经职业学院、广州医学院3A、广州中医药大学3A、华南师范大学3A 1.番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东财经职业技术学院、广东工业大学3A。 这四间学校被视为3A的几大巨星，尤其是广东轻工职业技术学院和广东工业大学3A，年年都是超爆人气，番禺职业技术学院就是广州地区唯一一所全国示范性高职院校，由于有广州地区保护政策的原因，他的分数可能就没有广轻和广工的高，但是这个学院今年刚升上3A线，而且给人的感觉是有一点神秘，估计可能会掀起一浪高潮，广东财经职业技术学院估计很番禺职业技术学院一样，人气是有但是人气还不能足与轻工和广工的抗衡，不过是很值得期。预计今年最高分的3A会在这四所学院中产生 2、南方医科大学3A、广东警官学院3A、广州民航职业技术学院、广州医学院3A、广州中医药大学3A、华南师范大学3A 除了民航职业技术学院之外，其他都是挂名牌大学的名作为3A的学校，这学校虽然没有楼上的四间学院名气之大，但是由于年年都很读多人去报考，因此如果分数也是居高不下，因此各位如果分数不是太
高的话，不敢尝试搏楼上的学院的话，这几间无疑是一个很不错的选择！ 第二档次学校： 广东海洋大学3A、广东农工商职业技术学院、广州航海高等专科学校、广东科学技术职业学院、广东交通职业技术学院、广东外语艺术职业技术学院 首先在这一档次的学院里面，在本人的心目中看好广东外语艺术职业技术学院，首先这一间学院在这一个档次是唯一一间上一年在第一志愿招满人的学院，而且这学院的人素质很不错，帅哥美女不少，不过不好的地方就是学院的宿舍有些是住以前华公遗留下来的烂宿舍。然后要说的是广东农工商职业技术学院、广东科学职业技术学院，这两间学院招收的人是比较多，其实招人太多所以才招不满学生，这两间学院给我的感觉就是中等偏上吧，不过这两学院的校本部环境都没有分校区的好，而奇怪的是他们的分校区都非常漂亮，给人的感觉是可以。广东海洋大学3A以及广东交通和广州航海高等专科，这三间学院就是校本部是比较漂亮，但是其他校区就跟农工商的掉转过来，环境并不是很好，这三间学院给我的感觉就是吹出来的热、是报考之前经常都有很多人说这三间学校不错，应该会有很多人报，但是实际上去报的人不会真的很多，不过这三间学院却是高分人士第二志愿的好学院。
浅谈警务化管理
浅谈警务化管理 2003年第二十次全国公安工作会议进一步明确，公安院校比照军队院校实行警务化管理，公安部制定的《公安院校警务化管理规定》对公安院校实行警务化管理的具体目标、要求等则提出了明确的标准。 在学生管理中推行警务化管理最初是因为公安院校学历教育起步较晚，学生管理工作无现成模式可循，“我国的警察和军队同宗同源，公安院校的不少领导和教职员工最早的职业都是军人，在学生管理甚至教育训练中，采用军事化方式是最顺手自然的。同时，警察和军队又都是武装性质的纪律部队，这种性质认同心理又大大强化了在公安院校的学生工作中实行军事化管理的信念。”与军事化管理一样，警务化管理试图通过三种主要的方式即《内务条令》管生活、《纪律条令》管行为、《队列条令》管训练，最终实现学生令行禁止、服从命令、听从指挥的作风。 作为一名合格的预备警官，我们是未来公安工作能够顺利开展的保障，我们肩负着守护人民生命财产安全的使命，我们是保证国家安定的一支稳定的力量。因此，警察院校的管理模式也与普通院校有着天壤之别，警察院校培养的学生要求具有较高的政治觉悟和较强的纪律意识，普通高校较为自由的管理模式并不适合警察院校，所以决定了我们警察院校所独有的警务化管理模式。 就目前国内的情况来看，我国的警察院校基本都实行警务化管理，在我看来，推行警务化管理模式有以下几个方面的好处： 首先，警务化管理模式有利于提升预备警官的整体素质。由于未来我们所从事职业的特殊性，基于我国警民关系的紧张程度，民众对我们的要求又如此之高，所以我们的整体素质必须跟上时代的步伐。在努力学习文化知识之余，我们还会定期组织政治学习，毕竟警察是政治性比较强的职业，我们需要自觉的去了解国内外发生的大事，了解我国召开的一些重大的会议，并积极学习上级作出的指示。警察的一项宗旨就是“为人民服务”，我们需要花更多的精力关心人民疾苦，“从群众中来，到群众中去。”为日后的公安工作打下良好的基础。此外，我们良好的整体素质还体现在寝室内务和日常的队列中。凡是走进我校的人，无论是学生家长还是其他人员，都赞叹于我们嘹亮的口号和整齐划一的队列行进，给人一种训练有素、朝气蓬勃的感觉，再看看我们的寝室内务，就更会对我们的警务化管理称赞有加，警校生严明的纪律性造就了秩序井然的警校，也让群众对未来的警察有了足够的信心。 其次，警务化管理中一项特色就是由学生组成的大队自管会，即由学生干部来担任衔接
最高人民法院司法警察条例
人民法院司法警察条例 颁布单位：最高人民法院文号：法发[2012]23号 颁布日期：2012-10-29 执行日期：2012-12-01 时效性：现行有效效力级别：司法解释 目录 第一章总则 第二章职权 第三章组织管理 第四章警务保障 第五章附则 第一章总则 第一条为加强人民法院司法警察队伍建设和科学管理，保障司法警察依法行使职权，根据《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国人民法院组织法》、《中华人民共和国人民警察法》等法律，制定本条例。 第二条人民法院司法警察是中华人民共和国人民警察的警种之一。 第三条人民法院司法警察的任务是预防、制止和惩治妨碍审判活动的违法犯罪行为，维护审判秩序，保障审判工作顺利进行。 第四条最高人民法院领导地方各级人民法院和专门法院司法警察工作，上级人民法院领导下级人民法院司法警察工作。 第五条人民法院司法警察必须以宪法和法律为活动准则，全心全意为人民服务，忠于职守，清正廉洁，服从命令，严格执法。 第六条人民法院司法警察依法执行职务，受法律保护。 第二章职权 第七条人民法院司法警察的职责： (一)维护审判秩序; (二)对进入审判区域的人员进行安全检查; (三)刑事审判中押解、看管被告人或者罪犯，传带证人、鉴定人和传递证据; (四)在生效法律文书的强制执行中，配合实施执行措施，必要时依法采取强制措施; (五)执行死刑;
(六)协助机关安全和涉诉信访应急处置工作; (七)执行拘传、拘留等强制措施; (八)法律、法规规定的其他职责。 第八条在法庭审判过程中，人民法院司法警察应当按照审判长或者独任审判员的指令，对违反法庭规则，哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打司法工作人员、诉讼参与人或者其他人员等扰乱法庭秩序的，依法予以强行带离，执行罚款或者居留。 出现危及法庭内人员人身安全、被告人或者罪犯脱逃等紧急情况时，人民法院司法警察应当先行采取必要措施。 第九条对以暴力、威胁或者其他方法阻碍司法工作人员执行职务的，人民法院司法警察应当及时予以控制，根据需要进行询问、提取或者固定相关证据，依法执行罚款、拘留等强制措施。 第十条对不宜进入审判区域而强行进入的，人民法院司法警察应当依法强行带离;对涉嫌违法犯罪的，人民法院司法警察应当予以控制，并视情节及时移送公安机关。 第十一条在生效法律文书的强制执行中，人民法院司法警察可以依法配合实施搜查、查封、扣押、强制迁出等执行行为。 第十二条人民法院司法警察在履行职责过程中，遇当事人或者其他人员实施自杀、自伤等行为时，应当及时采取措施予以制止和协助救治，必要时应当对其采取约束性保护措施，并视情节移送公安机关。 第十三条对严重扰乱人民法院工作秩序、危害人民法院工作人员人身安全及法院机关财产安全的，人民法院司法警察应当采取训诫、制止、控制等处置措施，保存相关证据，对涉嫌违法犯罪的，及时移送公安机关。 第十四条遇有脱逃、拦劫囚车、抢夺枪支或者其他暴力行为的紧急情况，人民法院司法警察可以依照国家有关规定适用警械;使用警械不能制止或者不使用武器制止可能发生严重后果的，可以依照国家有关规定使用武器。 第三章组织管理 第十五条人民法院司法警察依法实行警衔制度。人民法院授予警衔的人员应当使用国家专项编制，具有司法警察职务，并履行司法警察职责。 第十六条人民法院司法警察的编制、建制，由最高人民法院规定。 第十七条人民法院司法警察实行编队管理。最高人民法院设立司法警察局，高级人民法院设立司法警察总队，中级人民法院设立司法警察支队，基层人民法院设立司法警察大队。
对学生警务化管理工作的几点体会
对学生警务化管理工作的几点体会 摘要:公安院校实行警务化管理,教育和管理的主体是我们教师,我们要把教育管理工作开展好,按照警务化管理要求顺利实现培养目标,必须在工作中勤于思考,探索规律,善于总结。加强与学生沟通和交流,做学生的可亲人;加强对学生的道德教育,做学生的引路人;加强自身的修养与提高,做学生前进路上的表率人。 关键词:警务化管理;沟通;道德教育自我修养 2003年全国公安工作第二十次会议指出,公安院校要参照军队院校实行警务化管理。与军事化管理一样,警务化管理试图通过三种主要的方式即《内务条令》管生活、《纪律条令》管行为、《队列条令》管训练,最终实现学生令行禁止、服从命令、听从指挥的作风。下面是笔者在实际管理工作中几点体会。 一、加强与学生沟通和交流,做学生的可亲人。 1、注重调查研究,以“十必谈”为抓手把握与学生沟通的契机 毛主席讲:“没有调查就没有发言权”“没有正确的调查就没有正确的发言权”,而正确的调查结果就来自我们细致平凡的工作。为此,我按照公安部提出的“抓基层、打基础、苦练基本功”的“三基”要求,积极主动地去掌握学生的家庭情况、学习态度、学习成绩、兴趣爱好、性格特长,当前思想状况,对管理的态度等等,努力做到“四知四熟悉”(知道学生去哪里了,知道学生在干什么,知道学生在想什么,知道学生需要什么)。学生管理具有“点多、线长、面广”特点,我们只有经常深入学生中间,处处做有心人,时时作观察家,把敏锐的目光延伸
到学生活动的每一点,每一处,注意一日生活秩序的每一个环节,善于从学生细微的行为表现中窥探其心灵的奥秘和隐情,才能“因人施教”,有针对性地解决问题。 调查研究的目的在于把握教育的适当契机。契机,就是指事物转化的关键时刻。教育中把握了契机,就等于掌握了与学生沟通的“关键”环节。学院提出的“十必谈”就是把握契机的具体表现,其核心实质在于学生发生各种变化时(无论是变好还是变坏,无论是学习的还是生活中的,无论是行动上的还是思想上的),都要及时地“谈”,恳切地“谈”。在思想政治教育中,教育者必须善于捕捉和选择对特定对象进行特定内容教育的最佳时间,或给学生雪中送炭,或给学生扬鞭催马,或把问题解决在萌芽状态……“风起于青萍之末”,只要以“十必谈”为工作抓手,有效把握与学生沟通的契机,我们的教育就会收到事半功倍的效果。 2、发挥业余专长,构筑与学生交流的平台,做他们的良师益友。 由于年龄和生活经历上的差异,师生间的代沟是客观存在的。所以,当学生出现违纪或思想产生波动和情绪时,在办公室教室等地对他们进行的教育所收效果往往甚微,沟通需要寻求更适合的场所。正所谓“功夫在诗外”。为此,我充分发挥自己的业余专长,带领学生一起打球、一起游泳、一起下棋、一起……在这么多的文体活动中,这么多的互动平台上,我掌握了他们每个人的情趣爱好、意志品格、性格特征,我们双方都增进了了解和理解,我对他们的谈话就会有的放矢,直中靶心。同时,竞技体育运动使学生的身体得到了锻炼,意志得到了磨砺,
2020公安类高职专科学校排名最新
2020公安类高职专科学校排名最新 Text> 专科的生源主要来自一般高考和成人高考与高职单招，学完专科规定的所有课程，经考试成绩合格而取得专科毕业证书。而想报名公安类院校的同学，该怎么选择呢?以下是WTT整理了关于2020公安类高职专科学校排名最新_全国公安类专科院校排行榜，期望你喜爱。 2020公安类高职专科学校排名最新排名学校名称等级1浙江警官职业学院5X2安徽警官职业学院5X3北京政法职业学院5X4青海警官职业学院5X5内蒙古警察职业学院5X6湖南司法警官职业学院4X7安徽公安职业学院4X8甘肃警察职业学院4X9河北公安警察职业学院4X10江西司法警官职业学院4X11吉林司法警官职业学院4X12西藏警官高等专科学校4X13陕西警官职业学院 4X14海南政法职业学院4X15宁夏警官职业学院4X16河南司法警官职业学院4X17四川司法警官职业学院4X18黑龙江公安警官职业学院4X19武汉警官职业学院4X20河南检察职业学院3X21黑龙江司法警官职业学院3X22江苏财经职业技术学院3X23河北司法警官职业学院3X24云南司法警官职业学院3X25广东司法警官职业学院3X26山西警官职业学院3X27北京工业职业技术学院3X28河北政法职业学院3X29山东司法警官职业学院3X30辽宁政法职业学院3X31天津公安警官职业学院3X32赣西科技职业学院3X33
广东文理职业学院3X34新疆兵团警官高等专科学校3X35新疆轻工职业技术学院3X36四川现代职业学院3X37金华职业技术学院3X38广州涉外经济职业技术学院3X39上海科学技术职业学院 3X40北京青年政治学院3X41贵州职业技术学院3X42镇江市高等专科学校3X43云南商务职业学院3X44安徽商贸职业技术学院 3X45江苏经贸职业技术学院3X46河南质量工程职业学院3X47广东南华工商职业学院3X48德宏师范高等专科学校3X49广州珠江职业技术学院3X50巴中职业技术学院3X 最好的公安类学校介绍 浙江警官职业学院是一所司法警官院校，主要培养监狱戒毒人民警察和基层司法工作者，以及安全防范技术司法信息技术等高素养应用性专门人才，隶属浙江省司法厅。 安徽警官职业学院是2000年6月经安徽省人民政府批准成立的安徽省首批高等专科职业院校之一，是在原安徽省司法学校安徽省警官学校和安徽省政法干部学校的基础上建立的，行政上隶属于安徽省司法厅领导，业务上接受安徽省教育厅指导。
四川司法警官职业学院学费标准多少,2019年四川司法警官职业学院各专业学费标准设置.doc
四川司法警官职业学院学费标准多少,2019年四川司法警官职业学院各专业学费标准 设置 四川司法警官职业学院学费标准多少,四川司法警官职业学院各专业学费标准设置 四川司法警官职业学院学费标准多少,2018年四川司法警官职业学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。很多报考了四川司法警官职业学院的考生都在了解四川司法警官职业学院的相关信息，其中关于四川司法警官职业学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年四川司法警官职业学院学费标准以及四川司法警官职业学院的各专业学费标准，希望报考四川司法警官职业学院的考生可以多关注本文。 一、2018年四川司法警官职业学院简介及成就 悠悠旌城，崇德尚阳；勃勃警院，杏坛之光。四川司法警官职业学院是一所公办政法类全日制普通高等学校，隶属于四川省司法厅。经过三十余年的建设与发展，现已成为四川省司法行政系统学历教育基地、政治教育基地、科研基地和干警培训基地。 发展区位显要服务功能拓展 学院现坐落于成都半小时经济圈、国家高等职业教育综合改
革试验区、国家园林城市——四川省德阳市，地理位置优越，交通便利，环境优美。学院是全国政法干警招录培养体制改革试点院校、司法部藏汉双语培训基地、省级示范性高等职业院校、“德阳国家高等职业教育综合改革试验区”重点项目之一德阳职教服务区域社会管理创新示范工程建设单位、2017年1月与四川省律师协会合作举办四川律师学院。 二、四川司法警官职业学院学费标准多少钱相关信息 小编为大家提供的四川司法警官职业学院学费标准来源于网络仅供大家参考，具体的以各大学的实际学费收费情况为准。 四川司法警官职业学院的热门专业1、刑事侦查技术推荐指数: 4.5(131人推荐) 2、法律事务推荐指数: 4.4(126人推荐) 3、司法警务推荐指数: 4.4(89人推荐) 4、信息安全技术推荐指数: 4.1(80人推荐) 三、2018年高考四川司法警官职业学院相关文章推荐阅读
浅谈如何加强警官学校的警务化管理
浅谈如何加强警官学校的警务化管理 摘要：警官学校实行警务化管理，是警察院校的性质和任务决定的，是警察类院校的特色之一。当前学校的警务化管理与形势的发展，存在着许多不尽如人意的地方。因此，应从更新观念，建立、完善各项规章制度，建设一支专业化、精干、高效、充满活力的学管队伍入手，加强我校的警务化管理。 关键词：警务化管理；更新观念；规章制度；学管队伍 警官学校作为新疆唯一一所中职警校，一方面向学生传授知识与技能，另一方面塑造学生高品位的人格。一手抓教学，一手抓学生教育管理，二者的关系是辩证统一的。要把培养学生良好道德素质，良好的学习、训练、生活秩序，使我校的学生管理工作达到规范化、标准化、科学化。从而规范学生行为习惯作为工作重点。学校要从学管工作发展的长远角度出发，注重育人意识的强化，形成人人关心学管工作、人人参与学管工作，全方位育人的大环境、大气候。 一、新形势下我校加强警务化管理的必要性 在新形势下，我校加强警务化管理是形势发展的需要，是培养高素质公安专门人才的需要，也是我校正规化建设的需要。 1、它是培养高素质警察类专门人才的需要。在全面建设小康社会的历史进程中，警察担负着重大的历史责任。特别是在当前，治安形势不容乐观，刑事犯罪案件发案率逐渐上升，新的犯罪形式不断出现。迫切需要大批高素质的警察类专门人才。培养高素质的专门人才，关系到社会的稳定，关系到警察事业的未来。警察类院校是人民警察成长的摇篮和培训的重要基地，造就大批高素质的专门人才是当前警察类院校面临的最为紧迫的任务。高素质的警察类专门人必须要无限忠于党和人民、业务娴熟、技能过硬；不怕艰苦、勇于献身；严守法纪、依法执勤；雷厉风行、令行禁止。而这些良好素质的培养和提高都离不开警察类院校严格的警务化管理。 2、它是警察类院校正规化建设的需要。随着社会主义市场经济的发展和改革的不断深化，我国的高等教育正处在由精英教育向大众化教育转变、由单一办学模式向多样化办学模式的转变。警察类教育发生了新的变化，办学规模不断扩大，办学层次不断提高。要加强新形势下的公安院校正规化建设，就必须要加强警务化管理。警务化管理是警察类院校正规化建设的重要组成部分。一所警察类院校墙上有无脚印、球印等污损现象，地上有无杂物、痰迹，桌、椅有无刻画现象，用水用电和就餐有无浪费现象，公共财物有无损坏现象，学生有无警容不整，是否精神饱满等不仅反映了一所警察类院校警务化管理水平，也反映了一所警察类院校正规化建设的水平。警察类院校要加强正规化建设，就必须要加强警务化管理。 二、我校学生警务化管理存在的问题和不足 警察类院校警务化管理经过多年的探索和实践已经形成了一整套富有特色的管理模式和运行机制，在贯彻党的教育方针，实现培养目标，保证警察类院校正常的教学、生活秩序等方面均发挥着重要的作用。但是，必须看到，当前公安
赣司法字[2012]1号
赣司法字[2012]1号 关于表彰全省司法行政系统优秀调研成果和调研工作先进单位的通报 各设区市司法局、厅直各单位： 近两年来，全省司法行政系统理论调研工作以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕江西经济社会发展大局，牢牢立足于司法行政工作主题，广泛深入开展调查研究，撰写出了一批高质量、有价值的调研文章，为进一步推进全省司法行政工作创新发展，提供了强有力的智
力支持和理论保障。为检阅成果，发扬成绩，鼓励先进，省厅组织开展了两年一度的全省司法行政系统调研成果评选活动。评选活动共收到各地各部门推荐的调研文章133篇，内容涵盖了司法行政各项业务领域，整体质量水平较高。经过评审小组评选，评选出一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖15篇、优秀奖30篇。同时，为表彰调研工作先进，经各地推荐，省厅决定对南昌市司法局等14个“全省司法行政系统调研工作先进单位”予以表彰。 希望被表彰的单位和个人再接再厉，进一步发扬成绩，推出更多更优秀的调研成果，充分发挥排头兵的作用，带动和促进全系统调研工作深入开展。全省各级司法行政机关要以先进为榜样，充分认识调研工作的基础性、先导性、前瞻性作用，切实加强组织领导，不断加大调研力度，浓厚调研氛围，推动调研工作再上新台阶；要以评比活动为契机，紧紧围绕司法行政工作主题，深化理论创新和调查研究工作，搞好难点突破，深化重点研究，加强热点分析，拓展思路借鉴，不断推出理念新、观点好、对策实的理论调研精品，为领导决策、司法行政工作的创新发展提供强有力的智力支持和理论保障；要将优秀成果转化为强大创新动力，这批优秀调研成果来自于基层、植根于实践，有很多新思想、新观点、新经验、新做法、新成效，
司法警察执行实施主体地位的确立
司法警察执行实施主体地位的确立 一、执行公信力缺失及“执行难”的成因 (一)法院判决应当被执行，否则必然导致司法公信力缺失。 无庸讳言，当前执行工作不尽人意：⑴执行法官被围、被殴事件接连不断，层出不穷，有的是当场对抗，有的是事后报复，于是，执行法官的自身安全问题成为严重隐患。⑵执 行积案越来越多，久执不结，久执无果现象严重，案件执结率低。尽管这样低的执结率大 部分还是经过技术处理的虚数。⑶中止执行案件数居高不下。多数法院曾经为追求执行案 件的执结率，为减少执行案件积压所带来的社会不满，一度将一时无法执结的案件经“技 术处理”后作为中止案件对待，导致执行中止案越积越多，申请执行人对法院的怨气越来 越大。⑷出于“穿警服好办事”的想法，不少法院的执行部门及其他部门的非司法警察穿 着警服①。法官们无视《人民警察法》的有关规定，开警车、持警械、拿手铐，使用电警棍，穿着警察制服进行执行的现象以及自由实施拘传、拘留当事人现象广泛存在，这无疑 是对警察法的践踏，稍有法律常识的人就会对执行法官的这种越权行径产生疑问：是谁赋 予了他们这些无法律依据的权力?⑸为了克服执行困难，执行法官制定了许多的对策，悬 赏执行、公告曝光等等，但是收效甚微。 法院的执行部门已经尽力而为，其结果仍然阻止不了“执行难”现状的出现，这种现 状是法院和社会有目共睹的，无可否认。“执行难”已成为人民群众对法院工作最不满意、反映最强烈的突出问题，这不仅损害了当事人的合法权益，破坏社会主义法制的尊严，而 且严重影响着社会稳定和经济建设的发展，严重影响着人民法院的执法声誉，严重影响着 国家司法制度的公信力。如果人民群众普遍的对法律和法官不信任，不敬畏，问题就严重了，其形成原因就应当引人深思了。 (二)“执行实施难”的成因在于权能性质不分，执行主体错位。 对于人民法院来说，依法审查和裁决如同探囊取物、拿着尺子量竹杆，应该是没有什 么困难可言，“执行难”的主要难点无非就是执行实施难。因此，所谓的“执行难”应该 称“执行实施难”才更准确，更名符其实。
论警务化管理与大学生发展
论警务化管理与大学生个性发展 警务化管理，是指警察院校围绕其培养目标，根据警察院校革命化、现代化、正规化建设的要求，依据人民警察的有关条令条例的规定，坚持从严治警，从严治校的方针，实施有目的、有计划、有组织的指挥、协调和控制的活动，并通过这种活动，形成一种团结紧张、严肃、活泼、井然有序的校园环境，促使学生思想革命化、作风战斗化、生活制度化、内务标准化，保证以教学为中心的各项任务的顺利完成，以达到把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的全心全意为人民服务的警察的目的。是警察院校学生管理多年来实践探索的成果之一，是警察院校从严治校、培养合格警察人才的基本措施之一，也是警察院校学生管理与教育工作的一大特色。 警务化管理是警察院校的办学特色，也是符合职业需要的、科学的管理模式。警务化管理体现了管理目标、管理手段、管理方法、管理体制的一体化特征，是培养警察高素质人才的必经之路和重要举措，是行业发展的必然要求，也是警察院校培养合格人才的成功管理模式。 警务化管理是管理对象生活、工作、教学、训练的行为准则，它规定了管理者和被管理者在一定情况下，必须做什么，可以做什么，不能做什么，应该怎么做。同时，也规定了各级学生管理干部和被管理者的职责、权利和义务，规定了警察院校的内部关系、称呼举止、礼节礼貌、警容风纪、队列生活、日常制度和奖惩等。这些规章制度，充分体现了警察院校警务化管理的科学性和严肃性，决定了管理对象只能遵守，不得违反。警察这一职业的特殊性就要求人民警察除了具有高度的政治责任感，还应具备不怕吃苦、甘于奉献的主人翁精神和雷厉风行的纪律作风。因此，警察院校的警务化管理必须根据这一实际需要，认真遵循警察院校学生管理工作的基本规律和原则，不断探索，总结经验，以培养合格的人民警察为目标，对学生进行科学地管理。 个性化发展是指学生个体按各自特定的方式发展自我，完善自我，形成相对稳定而独特的健康个性。它有三个显著的特点：一是满足需要；二是发展兴趣；三是实现潜能。 个性化是指学生个体按照自身个性特征和个人需要发展的态势。反映了学生自我意识发展的轨迹，一是警察院校学生用社会规范来丰富、完善、发展自己的个性，培养良好人格；二是警察院校学生用自己的个性方式来表达自身的政治倾向、道德取舍和兴趣爱好，选择自己的生存、发展与行为模式。 个性化发展也就是大学生的个性自由发展，是指大学生按照个性原则，在学校、家庭和社会的引导下，塑造完整人格，确立人生理想和目标，及其不断完善的过程。这一过程，也是警察院校学生社会化的过程，主要包括以下几个方面：一是政治思想品格的个性化发展；二是个人身心的健康发展；三是个人兴趣与爱好的独特发展；四是个体道德和自我意识的自由和谐发展。 警察院校学生个性化发展具有以下鲜明特征：首先，具有坚定的政治信念，高尚的道德品质，严明的纪律观念，强烈的社会责任感。其次，具有思想革命化，作风战斗华，生
中小企业电子商务运营模式的问题与管理策略
《中文核心期刊要目总览》贸易经济类核心期刊 ７９ 中小企业电子商务运营模式的问题与管理策略 随着国内国际市场竞争的加剧，尤其是近年来挥之不去的金融风险的影响，有限的市场份额被大企业瓜分殆尽，一部分中小企业面临着能否发展壮大甚至是能否生存下去的困境。但电子商务的出现，让中小企业看到曙光，其低廉的交易成本、简单的贸易流程、超越时空的新型经营模式以及由此带来的可观利润，使得中小企业可以避大企业之锋芒，错位经营发展，走独特的竞争取胜之路。 电子商务的概念及其重要意义 何谓电子商务？没有公认统一的说法，根据欧洲委员会的表述，电子商务就是企业与其利益方通过电子、网络的方式，进行交换与交易的任何形式。具体而言，电子商务（Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｃｏｍｍｅｒｃｅ或ｅ－ｃｏｍｍｅｒｃｅ，简写为ＥＣ）是指在世界各地广泛的商业贸易和相关服务活动中，利用互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）、企业内部网（Ｉｎｔｒａｎｅｔ）和增值网（Ｖａｌｕｅ Ａｄｄｅｄ Ｎｅｔｗｏｒｋ）简单、快捷、低成本的电子处理和传输方式，买卖双方互不谋面地进行各种商业交换、商贸活动和服务，是一种集“金融电子化”、“管理信息化”、“商贸信息网络化”为一体，有 内容摘要：信息技术的飞速发展，互联网络的普及推广，使得电子商务在经济贸易领域异军突起，颠覆了传统的商业运营模式，给中小企业的发展带来巨大机遇与挑战。基于此，本文对我国中小企业发展电子商务的必要性进行了分析探讨，就如何选择适合于中小企业发展的电子商务运营模式的路径进行了深入探索和理性思考，并就如何更好地推进与管理电子商务运营模式提出了相应的策略办法。关键词：中小企业 电子商务 商品流通 运营模式 推进管理 别于传统的新型经营贸易模式，具有书写 电子化、信息传递数据化、支付手段现代化、经营规模无限制、且无时差、零时滞、无地域、无距离、零库存等特性，是商业领域的一次重大变革，加速了经济全球化和全球信息化，开拓了市场，拓展了商机，为我国中小企业提供了发展机遇。中小企业运用电子商务，相较于传统商业贸易模式，能有效减少交易成本，降低办公消耗，拓展经济效益，缩短市场反应时间，抢占市场份额，增强企业核心竞争力，有效弥补资金、人才、技术、信息、管理等方面的先天不足，消除竞争障碍，通过个性化、差异化发展，赢得与大企业一样公平竞争的机会，甚至改变企业的命运，从一个默默无闻的小企业迅速成长为全球瞩目的跨国公司，成为新生产力的代表。 电子商务运营模式的概念及 其种类 电子商务运营模式并不是一种全新的创举，而是在电子商务日益繁荣发展基础上，电子化企业借鉴市场既有的各种成熟的商业贸易模式，同时配合资讯科技，运用互联网技术，对市场进行细分，对市场进行准确定位等来经营企业的方式。通常来说，电子商务有如下五种运营模式：第一，商家（或企业、公司）对商家的网上交易电子商务运营模式，英语缩写为Ｂ２Ｂ（Ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｔｏ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ，或ＢｔｏＢ，下同），即商家使用互联网技术或商务网络平台，进行商务交易的过程，也有人称之为商城模式，此种运营模式发展势头迅猛，且趋于成熟，如阿里巴巴就是全球最大的Ｂ２Ｂ网站。第二，商家对消费者的电子商务运营模式，即“商对客”，也就是说商业零售直接面向消费者销售产品和服务，英语缩写为Ｂ２Ｃ（Ｂｕｓｉｎｅｓｓ ｔｏ Ｃｏｎｓｕｍｅｒ），相比 ■曾建萍 副教授（江西司法警官职业学院 南昌 ３３００１３）◆ 中图分类号：Ｆ７１３ 文献标识码：Ａ 于Ｂ２Ｂ来说，这种运营模式主要针对的对象是消费者群体，通过互联网开展在线网 络零售活动，网上购物网上支付货到付款，又有人称之为网购模式，目前国内较大的Ｂ２Ｃ当属天猫、京东、凡客等。第三，消费者对商家（企业），英语缩写为Ｃ２Ｂ（Ｃｏｎｓｕｍｅｒ ｔｏ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ），这种运营模式最早由美国流行起来，后扩展到其他地方。其运营模式的核心所在，与Ｂ２Ｃ截然相反，在Ｂ２Ｃ运营模式下，用户是一对一的出价，相比于奇货可居的商家就相对处于弱势地位，而Ｃ２Ｂ运营模式，强调“汇聚需求（ｄｅｍａｎｄ ａｇｇｒｅｇａｔｏｒ）”，取代传统“汇聚供应商”，就是通过聚合数量庞大的消费者，形成强大的采购团，这样就可以享受以批发商的价格来购买单件商品的利益。第四，消费者与消费者之间进行的电子商务运营模式，即个人与个人，英语缩写为Ｃ２Ｃ（Ｃｏｎｓｕｍｅｒ ｔｏ Ｃｏｎｓｕｍｅｒ），简单来说，就是消费者通过竞标网或拍卖网，或ＢＢＳ上张贴布告，把一件商品转卖给另一个消费者的行为，又称之为集市模式，比较有名的如淘宝、易趣、拍拍等网站。第五，离线电子商务运营模式，英语缩写为Ｏ２Ｏ（Ｏｎｌｉｎｅ Ｔｏ Ｏｆｆｌｉｎｅ也可以简称为Ｏｎ２Ｏｆｆ），即商家通过打折、提供信息或者开展预定等多种途径、方式，进行线上营销，促使消费者线上购买，线下享受，从而带动线下经营和消费，这种运营模式的核心所在是在线预付。但与Ｂ２Ｃ、Ｃ２Ｃ在线购买商品被送到消费者手中不同，Ｏ２Ｏ是线上购买商品或服务，必须亲自到实体店消费，线下享受服务，如餐饮、美发等，故又称之为团购模式。 我国中小企业发展电子商务 存在的问题 在信息时代，能否快节奏有效充分利用电子商务，成为中小企业成败的关键因素，这并不是危言耸听，所以有人这样调侃“２１世纪要么电子商务，要么就无商可言”，电子商务对中小企业的重要程度由此可见一斑。尽管我国近年来中小企业电子商务发展势头迅猛，但由于信息化建设起步较晚，且网络基础相对薄弱，网络资源的利用效率不高，相较于全球范围蓬勃开展的电子商务，我国中小企业对其认识和积极参与程度有明显差异，且在电子商务发展、利用过程中，出现了一些令人担忧的问题，主要表现在： 企业高层对发展电子商务的认识不清
行政执法考试试卷
酒泉市机关工作人员依法行政 基础知识测试试卷（B） 姓名：单位：职务： 一、填空题（10分，每题1分） 1、行政执法主要包括两个方面的内容一是制定行政规范性文件的抽象行政行为，二是依法采取直接影响相对方权利义务的。 2、行政执法主体不得因当事人申辩而处罚。 3、设定行政许可属于的范畴。 4、只有县级以上的才享有行政拘留裁决权。 5、行政执法依据主要有宪法、法律、、地方性法规、自治条例和单行条例、规章及有关国际条约。 6、送达应以为主要方式。 7、行政许可法第二十二条规定，行政许可法由具有行政许可权的在其法定的职权范围内实施。 8、申请人认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起日内提出行政复议申请。 9、行政确认的主要形式有两种，即和行政鉴定。 10、行政指导是行政主体基于国家的法律、政策的规定做出的，旨在引导行政相对人一定的作为或不作为，以实现行政管理目的的一种行为。 二、选择题（20分，每题1分） 1、行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，允许其从事某种行为，确认其某种权利、授予其某种资格或能力的行为是 A、行政检查 B、行政许可 C、行政奖励 D、行政征收 2、法律保留原则是指行政机关凡在涉及公民、法人和其他组织重大权益的事项上，必须有制定的法律明确授权才能从事此项行政活动。 A、国务院 B、全国人大 C、全国人大常委会 D、全国人大或其常委会 3、行政执法主体不得适用的法理信条。 A、法无规定不得为 B、惩罚教育相结合 C、迟来的正义非正义 D、法无明文禁止即自由 4、下列哪个不是行政执法人员。 A、工商执法人员 B、税务执法人员 C、城管执法人员 D、司法警察 5、行政执法培训应当由哪个机构统一负责。 A、政府法制机构 B、党校 C、行政学院 D、宣传部 6、行政执法依据不包括。 A、法律 B、行政法规 C、规章 D、县政府规范性文件 7、下列哪个机关无权制定政府规章。 A、甘肃省政府 B、兰州市政府 C、大连市政府 D、金昌市政府 8、证据的特征不包括。 A、合法性 B、客观性 C、相关性 D、程序性 9、行政处罚的种类不包括。 A、警告 B、罚款 C、行政拘留 D、劳动教养 10、公告送达，自公告发出之日起满多少日即视为送达。 A、15日 B、30日 C、60日 D、90日 11、某企业对某市国税局作出的行政处罚决定不服,可以向申请行政复议。 A、市人民政府 B、省国税局