语文四年级下册每课一练

课题：1、古诗三首

【字词荟萃】

1.看拼音写词语。

ɡūdútán miàn qīnɡluófēnɡjǐnɡjiùcénɡān （）（）（）（）

2. 比一比，再组词。

庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）

厌（）庭（）狐（）累（）暗（）

【句段集锦】

1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）湖光秋月两相和

湖光：________________________ 秋月：________________________

诗句的意思是：_____________________________________________。

（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________

诗句的意思是：_____________________________________________。

2．根据意思写诗句。

（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。

_____________________________________________。

（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。

____________________________________________。

【课文】

1.默写古诗《望洞庭》，再填空。

望洞庭

_________________________，________________________。

_________________________，________________________。

（1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，

___________比作______________________比作___________。

（2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：___________。

（3）诗中描写的是_________________________________的景色。

2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。诗中用__________ 的写作手法把__________比作自己的知己。诗中“_____________________，_____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。

3.《忆江南》的作者是__________。作者通过对__________春天景色的描写，抒发了作者

课题：2、山水

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

wúxiápínɡzhànɡpān dēnɡlián mián búdu àn

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

澜（）攀（）瑕（）绵（）

润（）举（）假（）棉（）

3.多音字组词。

sì（）juàn（）

似卷

shì（）juǎn（）

【句段集锦】

仔细读下面的句子，填一填：

1．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”

“这样的山”指的是：_________________________________ ；

“这样的水”指的是：_________________________________ 。

2．“舟行碧波上，人在画中游。”这个句子用了一个比喻，作者把__________ 比作__________ 。

【课文】

1.作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出相关句子抄写下来，并说说这样写的好处。

（1）描写“静”的句子：______________________________________________

（2）描写“清”的句子：______________________________________________

（3）描写“绿”的句子：______________________________________________

你认为这样写的好处是：__________________________________________

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

课题：3 、记的双龙洞

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

yōnɡjǐjiānɡzhèwān yán tūwùsēn yù

( ) ( ) ( ) ( )

shāo wēi éjiǎo tún bùyuán tóu ( ) ( ) ( ) ( )

2、形近字组词。

兀（）适（）皇（）碗（）

元（）造（）呈（）蜿（）

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：仿佛——观赏——

明艳——依据——

反义词：拥挤——昏暗——

蜿蜒——聚集——

【句段集锦】

1、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。（）

（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。（）

（3）作者游览双龙洞时，由外洞直接进了洞。（）

（4）洞的特点是大而黑。（）

2、给句子加上标点符号。

其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多

课题：4 、七月的天山

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

fǔshìmǎān mián yán bái ái ái

( ) ( ) ( ) ( )

2、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：柔嫩——绚烂——细碎——

反义词：凉爽——寂静——盛开——

【句段集锦】

1、按课文容填空。

读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：，再往里走，他又描写了：，走进天山深处，他描写的景物是：。

2、给句子加上标点符号。

融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲

【课文】

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1、填空。

山色（）山形（）溪流（）

2、本段中把野花比作、和。

3、本段作者运用了（）的写作方法。

课题：5 、中彩那天

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

wéi chícái fùjīnɡzhàn míhuòbùjiě

( ) ( ) ( ) ( )

dào déqìzhònɡhào mǎshǔyú

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

橡（）赠（）使（）溃（）

像（）增（）驶（）馈（）

3.多音字组词。

jū（）zhōnɡ（）

据中

jù（）zhònɡ（）

【句段集锦】

1、我会帮下面的句子加上标点符号。

（1）母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题

（2）过来孩子母亲温柔地把我叫到桌前

（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问

2、我做医生改病句。

（1）母亲让我辨别两彩票仔细有什么不同。

（2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。

（3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。

【课文】

1.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你从这句话中体会到什么？

我从这句话体会到

。

。

课题：6、万年牢

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

tiān jīn liànɡshài dān wù( ) ( ) ( )

zhúqiān zhuàn qián

( ) （）

2、比一比，再组词。

晾（）赚（）损（）

凉（）嫌（）殒（）

【句段集锦】

1、文中三次提到了“万年牢”，

第一处的意思是指

第二处的意思是指

第三处的意思是指

2、文中三次所提到的“万年牢”之间有什么联系？

。

【课文】

做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。

1、从这段话中找出两组反义词。

（）－（）（）－（）

课题：7、尊严

【字词荟萃】

1.看拼音写词语。

zūn yán chénɡxiàn hóu jiépíbèi bùkān ( ) ( ) ( ) ( )

jiānɡyìnɡshòu ruòkuǎn dài lánɡtūn hǔyàn

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

惫（）喉（）沃（）例（）

备（）候（）跃（）列（）

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：疲惫——感——

灰暗——赞赏——

反义词：羡慕——惬意——

僵硬——善良——

【句段集锦】

1.从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

（1）描写外貌的句子_____________________________________________。

（2）描写动作的句子_____________________________________________。

（3）描写语言的句子_____________________________________________。

2.按要求改写句子。

（1）杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用

关联词把两句话连成一句话）

_____________________________________________。

（2）他就是石油大王哈默。（改为反问句）

_____________________________________________。

【课文】

这个年轻人的目光顿时灰暗了，你的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”

这句话通过对年轻人的_____________、_____________、______________

的描写，说明了年轻人不是一个_____________的人，而是一个___________ 的人。

课题：8、将心比心

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

zhāzhēn chén zhònɡbào yuàn mènɡmèi yǐqiú

( ) ( ) ( ) ( )

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

温暖——关爱——鼓励——希望——

反义词：

宽容——沉重——紧——抱怨——

【句段集锦】

1、按课文容填空。

是啊，如果我们在生活中能（），就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（

），就会使人与人之间多一些（）和（）。

2、给句子加上标点符号。

奶奶给我讲过这样一件事有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门一直等到她跟上来才松开手

【课文】

一、课文具体写了几件事？分别简要地写出来。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________。

二、母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

1、文中的“她”指的是_____________________。

3、我听了母亲的话，为什么心里充满了温暖与幸福？

课题：9、自然之道

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

hǎi tān zhēn cháqǐtúxiǎnɡchèyún xiāo ( ) ( ) ( ) ( )

yòu ɡuīyúchǔn mào zi fǎn huí

（）（）（）（）

2.形近字组词。

堆（）朝（）琢（）遇（）

滩（）嘲（）啄（）愚（）

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：弥补——震动——

赶忙——呼叫——

反义词：冷淡——危险——

愚不可及——极不情愿——

【句段集锦】

1.判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）课文是按照事情发展的顺序来叙述的。（）

（2）本方的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。（）

（3）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。

（）

（4）这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的

事情。（）

2．向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导发出悲叹是因为_____________________________________________。

【课文】

我和同伴紧地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

1.我和同伴们的心情是______________________。

2.向导的心情是______________________。

4.向导的话在文中起了______________________的作用。

课题：10、黄河是怎样变化的

字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

qīn shíkāi kěn jīnɡyínɡ

( ) ( ) ( )

xiàn zhìbùzhébúkòu

( ) ( )

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

暴烈——选择——治理——显著——

限制——茂密——

反义词：

温暖——集中——肥沃——升高——

【句段集锦】

1、按课文容填空。

读了课文后，我知道由于人们无限制，遭到严重破坏，导致黄土结构更加

，更容易受和崩塌，造成恶性循环，更严重。

2、给句子加上标点符号。

越是减产人们就越要多开垦荒地越多垦荒水土流失就越严重这样越垦越穷越穷越垦黄河中的泥沙也就越来越多

因而黄河决口改道的次数也就越来越频繁

【课文】

把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。

1、把黄河治理好的办法是：

2、人们明白的道理是：

A 心里想的事情，一定能办成。

B 一切由着自己的心意，想怎么办就怎么办

课题：11、篇幅和雷达

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

biān fúbǔzhuōbìkāi mǐn ruì

( ) ( ) ( ) ( )

wén zi línɡdānɡzhànɡài jiēkāi ( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

绳（）揭（）莹（）幅（）

蝇（）竭（）荧（）蝠（）3.写出下列词语的反义词。

灵巧——敏锐——漆黑——清朗——

【句段集锦】

改正错别字。

科学家摸仿蝙蝠探路的办法，给飞机壮上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障爱物就反回来，出示在萤光屏上。架驶员从雷达的萤光屏上，能够看清楚前方有没有障爱物。

【课文】

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且（）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（

）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

1、在括号里填上合适的关联词。

灵巧——敏锐——避开——

课题：12、大自然的启示

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

sào zhou cǎn huòfǔlàn fán zhíkūzhīlàn yè

( ) ( ) ( ) ( ) （）

qīxītǔrǎnɡbǔshíɡuān jiàn qīnɡér yìjǔ

（）（）（）（）（）

2.比一比，再组词。

映（）嚷（）健（）嫩（）异（）

殃（）壤（）键（）懒（）导（）【句段集锦】

选词填空。

改变改观

1、工程师（）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。

2、森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。

抖动颤动

3、由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。

4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。

【课文】

林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。它们大量（

），成群地向树木（），（）树叶，（）树根，（）树心。没有天敌来（）害虫，树木就渐渐给（

）了。

1、在括号里填上恰当的词语。

语是_________。

3、这段话是写

课题：13 、夜莺的歌声

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

wèi yǎnɡfànɡshào tǐnɡlìduàn duàn xùxù

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

哨（）庭（）斯（）甩（）摩（）

屑（）挺（）期（）用（）蘑（）

【句段集锦】

理解下面的句子，写出这样写的好处：

1．“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。”

___________________________________________________________________。

2．“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”

___________________________________________________________________。

【课文】

本文是以什么为线索来写的？

__________________________________________________________

_ __

_

_

课题：14、小英雄雨来

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语

wěi xùpīkāi jìn chájìnuódònɡ

( ) ( ) ( ) ( )

wāi wāi xié xié

( )

2.写出下列词语的反义词。

慌忙——扩大——温和——

【句段集锦】

1、按课文容填空。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（

）次。正是由于雨来____________________，才_______________________。

2、给句子加上标点符号。

（1）啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死

（2）鬼子军官用中国国话问雨来小孩问你话不许撒谎

【课文】

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！

2、“雨来还是咬着牙”说明了

课题：15、一个中国孩子的呼声

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

zhuóyuèchén jìn kǎi xuán wéi hù

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

执（）维（）浸（）枢（）腕（）

势（）唯（）侵（）柩（）碗（）

3.多音字组词。

jì（）è（）

济恶

jǐ（）wù（）

【句段集锦】

1、选择关联词语填空。

（1）我们（）没有见过而，我和妈妈（）接到过您的问候。

（2）（）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（）他的死是光荣的。

（3）今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平。

A、虽然……却……

B、因为……所以……

C、虽然……但是……

2、给下列句子加上标点：

（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔

（2）啊我听见了妈妈听见了在场的叔叔阿姨听见了全世界都听见了

他呼唤的是和平和平和平

【课文】

战争带给人们的是什么？

课题：16、和我们一样享受春天

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

wèi lán xún yìxīyìlǜyīn qípàn

( ) ( ) ( ) ( ) （）

bú sù zhī kè

（）

2.写出下列词语的近义词。

阻挡——欢乐——祈盼——

【句段集锦】

诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对_______的控诉；诗的最后一节表达了

世界人民对_______的渴望。

【课文】

根据课文容填空：诗中写了人们熟悉的景物，将原有的_______________

与___________________的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不仅是作者的

_________________，更是作者对战争的______________________。

课题：17、触摸春天

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

chuān suōliúlián liúchànɡkēkēbàn bàn

( ) ( ) ( ) ( )

qiǎo rán línɡxìnɡfēi xiánɡhuāfán yèmào （）（）（）（）

2.形近字组词。

肠（）喋（）宾（）孤（）

汤（）谍（）滨（）狐（）

畅（）蝶（）缤（）弧（）

【句段集锦】

1、按课文容填空。

（1）安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！

（2）许久，她开手指，蝴蝶（）着翅膀飞走了，安静（）来望。

（3）我仿佛看见了她（）的心世界，（），我深深地感动着。

2、改错别字。

（1）邻居的小孩安静，是个肓童。（）

（2）安静在一珠月季花前停下来。（）

（3）蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊芽。（）

（）

课题：18、永生的眼

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

lǒnɡzhào juān zènɡkùài zūn cónɡ

( ) ( ) ( ) ( )

xǔxǔrúshēnɡ

（）

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：骄傲——奇妙——感动——

反义词：巨大——热爱——难受——

【句段集锦】

1、我能选择正确的词语。

（1）我正在长时间地（观赏欣赏）着这条大鲈鱼时，却听父亲（平静

安静）地说：“把它放回湖里去！”

（2）但是看那孩子的面孔，看那使人（胜任信任）的神情，我又（断定

判断）他不是那种人。

2、改写句子。

（1）这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（改为反问句）

（2）父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我感到

自豪！”（改为转述句）

【课文】

在这一时刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！

A、表示语意转换。

B、表示注释。

C、表示声音的延长或中断。

2、此处“骄傲”的正确意思是：（）

A、自以为了不起，看不起别人。

B、自豪。

C、值得自豪的人或事物。

课题：19、生命生命

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

sāo rǎo zhèn hàn zāo tàduǎn zàn tīnɡzhěn qì

( ) ( ) ( ) ( ) （）

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：跳动——干扰——震动——

反义词：浪费——柔软——长久——

【句段集锦】

1、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指________

___。“好好地使用”的意思是_______________________，“白白地糟蹋”的意思是______________，这句话说明了_________________________________。

2、修改病句。

（1）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。

_______________________________________________________________

（2）飞蛾那种求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！

_____________________________________________________________

（3）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。

_______________________________________________________

【课文】

本课以________________________为总领句，用举事例依次阐述的方法来论述主题。依次举

______________、_____________的人生态度。

课题：20、花的勇气

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

fàn làn jìmòjūrán qìpòɡǎi tiān huàn dì

( ) ( ) ( ) ( ) （）

2.补充词语。

心如（）（）神气（）（）

傲然（）（）拔地（）（）

【句段集锦】

我能选择正确的词语。

（1）小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。

（2）此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。

【课文】

我惊奇地想它们为什么不是在温暖的下冒出来偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢小小的花儿居然有如此的气魄我的心怦然一震

这一震使我明白了生命的意味是什么是——勇气

1、给这段文字加上标点符号。

2、文中破折号的作用是：（）

A、表示声音的延长。

B、表示解释。

C、表示转折。

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？ ⑵品析： 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。 五、表情朗读，升华诗意 １、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 ２、背诵全诗。 ３、默写全诗。 六、回顾总结，受之以渔 以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情，还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 （表面）独（内心）不独

一年级数学下册每课一练

第一单元 第1课时 1、连一连 长方形正方形三角形圆平行四边形 2、 （1）个有（有（有（）个。 （1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。 （3比多（）个，比少（）个。 2、数一数，填一填。 （1）从右往左数是第（）个。 （1），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）

图形的拼组 第2课时 1、数一数 2、图一图。 (1)把下图中的正方形图上红色。 (2)把下图中的长方形图上黄色。 3、数一数。 有（ ）个△， 有（ ）个□， 有（ ）个○， 有（ ）个□ 4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连

第二单元20以内的退位减法 第一课时十几减9 一、基础训练 1、填一填，算一算。 2、看谁算得快。 13-9= 12-9= 15-9= 17-9= 16-9= 11-9= 14-9= 18-9= 二、能力提升 看图列算式。 =+= 三、思维拓展 15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？

第二课时 十几减8 一、 基础训练 1、圈一圈，算一算。 2、看谁算得快。 13-8= 12-8= 15-8= 17-8= 16-8= 11-8= 14-8= 18-8= 二、 能力提升 填一填。 13本（ ）个15块 三、 思维拓展

第三课时十几减7、6 一、基础训练 1、看谁算得快。 15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6= 2、我会排。 二、能力提升 小强写14个大字。还要写几个？ 三、思维拓展

第四课时十几减5、4、3、2 一、基础训练 1、看谁算得快。 3+9= 4+9= 5+6= 2+9= 12-3= 13-4= 11-5= 11-2= 12-9= 13-9= 11-6= 11-9= 2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。 二、能力提升 苹果有8个，梨有多少个？ 三、思维拓展 巧填算式。 11 – 6 = 12 -（）= 13 –（）= 3 + （）4 + 3 = 13 -（）= 12 -（）= 11 - （）

最新人教版小学四年级语文下册教案全册

人教版小学四年级语文下册教案全册（一） 1 2 1 古诗词三首 3 课型：古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标：让学生感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 11 教学重难点：让学生说说词语的大概意思，理解句意。 12 教学方法：运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备： 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数：3课时 教学过程： 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标： 21 22 1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 25 教学过程： 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课，我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。 40 厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?

人教版小学语文四年级下册全册教材分析

四年级语文下册教材分析 我们正处在一个教育改革的时代。我现在就本册教材的编排意图、基本结构、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面向大家做简要的说明。 一、教材编写意图 四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 二、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题单元。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 三、教材编排特点 1、题材多样性 从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵，有反映呼吁世界和平的《一个中国孩子的呼声》等；有反映人与自然关系的《黄河是怎样变化的》等；有反映人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等；有描写自然风光的《桂林山水》《记金华的双龙洞》等。32篇课文，围绕不同的主题组元，教材内容多角度辐射。另外选入8篇自读课文，作为阅读材料的有益补充。 2、体裁多样性 从本册的选文来看，共选入了6首古诗词，2篇中国古代寓言，1首现代诗……包括了古诗词、现代诗、说明文、记叙文等多种体裁。语文学习的任务不只是理解和感悟，还需要通

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点 品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 １、自由读古诗，要求读正确，读通顺。 ２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 ３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情 １、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析： 李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，

人教版一年级下册语文一课一练

人教版小学一年级语文下册一课一练 第一单元走进春天 识字1 一、看拼音写词语 wàn wùdīnɡdōnɡbǎi huāqífànɡ （）（）（） 二、连一连。 春回齐放万物融化 柳绿丁冬莺歌争鸣 泉水花红冰雪复苏 百花大地百鸟燕舞 1 柳树醒了 一、看拼音写词语 shuōhuàpénɡyou chūn tiān zhǎnɡɡāo （）（）（）（） 二、按课文内容填空 1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。 3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 4、课文中、、和唤醒了柳树。 三、根据课文内容选择填空。 1、春风孩子们春雷长高春燕春雨 春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。

四、出去寻找春天与冬天的不同： 1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。 2、草的不同：草变绿了。 3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。 4、认识柳梢、柳枝和柳叶。 2 春雨的色彩 一、看拼音写词语 nǐmen hónɡhuālǜcǎo （）（）（） 二、按课文内容填空 1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 3、课文里、和在争论春雨的颜色。 四、根据课文内容选择填空。 黄绿白红蓝彩色 小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。 3 邓小平爷爷植树 一、看拼音写词语 yéye jiérìsuìyuèqīn rén hǎo de bùxínɡ

人教版一年级语文下册(全册)每课一练

人教版一年级语文下册（全册）每课一练 第一单元走进春天 识字1 一、看拼音写词语 wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ （）（）（） 二、连一连。 春回齐放万物融化 柳绿丁冬莺歌争鸣 泉水花红冰雪复苏 百花大地百鸟燕舞 1 柳树醒了 一、看拼音写词语 shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡɡāo （）（）（）（） 二、按课文内容填空 1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。 3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。 4、课文中、、和唤

三、根据课文内容选择填空。 1、春风孩子们春雷长高春燕春雨 春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 四、出去寻找春天与冬天的不同： 1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。 2、草的不同：草变绿了。 3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。 4、认识柳梢、柳枝和柳叶。 2 春雨的色彩 一、看拼音写词语 nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo （）（）（） 二、按课文内容填空 1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 3、课文里、和在争论春雨的颜色。 四、根据课文内容选择填空。

最新人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

人教版四年级语文下册知识点整理(超全) 一、课文理解及原文填空. 1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情. 众鸟高飞尽,孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境. 2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情. （1）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美. 3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情. 这是一首词,“忆江南”是词牌名. （1）江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南？”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情. （2）能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情. 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的. “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思. 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. 舟行碧波上,人在画中游.【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水. 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞—— 出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水（溪流）为线索. 作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特. 4、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯）,父亲的决定是（把车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.这一课告诉我们：一个人只要活得诚

(完整版)新版一年级数学下册每课一练

一、认识图形（二） 第1课时 1、连一连 长方形正方形三角形圆平行四边形 2、 （1）个有（有（有（）个。 （2）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。 （3比多（）个，比少（）个。 3、数一数，填一填。 （1）从右往左数是第（）个。 （2），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）

图形的拼组 第2课时 1、数一数 2、图一图。 (1)把下图中的正方形图上红色。 (2)把下图中的长方形图上黄色。 3、数一数。 有（）个△， 有（）个□， 有（）个○， 有（）个□ 4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连 5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个（）或（）形。

第二单元20以内的退位减法 第一课时十几减9 一、基础训练 1、填一填，算一算。 2、看谁算得快。 13-9= 12-9= 15-9= 17-9= 16-9= 11-9= 14-9= 18-9= 二、能力提升 看图列算式。 =+= 三、思维拓展 15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？

第二课时十几减8 一、基础训练 1、圈一圈，算一算。 15-8= 17-8= 2 、看谁算得快。 13-8= 12-8= 15-8= 17-8= 16-8= 11-8= 14-8= 18-8= 二、能力提升 填一填。 原来13本（）个15块 卖出8本8个（）块 还剩（）本6个7块三、思维拓展

第三课时十几减7、6 一、基础训练 1、看谁算得快。 15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6= 2、我会排。

语文人教版四年级下册 日积月累

◆日积月累 一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) 1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山 3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 译:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练(秋江暮景图)。 4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 译:水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个 山都被遮住了一半。 5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 译:江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 二、关于诚信的名言 (摘自园地二) 1、言必信，行必果。《论语。子路》 译：说话一定要守信用,做事一定要果敢。 2、与朋友交，言而有信。《论语。学而》 译：交朋友要言而有信。 3、己所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》

译：自己不愿做的,不要强加于人。 4、精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》 译：比喻以至诚的心做事,任何困难都可以克服。 5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》 译：爱别人的人,别人总会爱他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》 译：尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱 自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。 三、农业谚语 (摘自园地三) 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。 5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 四、战争类成语 (摘自园地四) 知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五)

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 １.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 ２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 （一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词，默写前两首。 （二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 （三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。 重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？ 敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ 作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ 景物描写：众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：

、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ 、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ 、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析： 并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。 过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： 、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道： 过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。 三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： 、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ 、理解“看不厌”： 看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ 、品析：

人教版小学四年级语文下册教案全册

四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

文字介绍：四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教 学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由 扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生 的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结 之用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要 方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命

一年级语文下一课一练全册知识讲解

内容：练习1 一、看拼音，写词语。 chūn yǔ lí shù hé chuān jìnɡ zǒu biāo qiānɡ bēn chí chí tánɡ cūn zhuānɡ cǎo yá huà bǐ hēi sè yǎnɡ xiā 二、照样子，组字再组词。 例：艹—早 —毛 广—土木—口 辶—元 三、读一读，给句子加标点。 1、你会游泳吗 2、小鸟在天上飞来飞去

3、你会不会打篮球 4、花儿真好看呀 四、按要求抄写词语。 杏花足球篮球蜜蜂桃花跳高 布谷梨花排球燕子跳远游泳花体育运动 小动物球 五、读读背背。 tánɡ dùfǔ 春雨[唐] 杜甫 jié nǎi fā 好雨知时节，当春乃发生。 suí qiánrù yè rùn wùxìwúshēnɡ 随风潜入夜，润物细无声。 家长签字：

内容：识字1 一、照样子写字,注意偏旁“木”的不同写法。 二、看拼音，写词语。 chūn yǔ nèn yá bùɡǔ lí zi xìnɡ huā liǔ shù táo zi qīnɡ cǎo 三、比一比，再组词。 草杏布 早古友 四、选字填空。 牙芽 1、春天到了，柳树发（）了。 2、小朋友要保护（）齿（chǐ）。

不布 3、我看见一只（）谷鸟在空中飞过。 4、我们（）能摘（zhāi）公园里的花。 五、找一找，连一连。 美丽（měilì）的小草春风飞 绿色（lǜsè）的桃花杏花吹（chuī）粉红（fěnhónɡ）的春天燕子开 六、想一想，把句子写完整，再读一读。（用课文中的词） 春天来了，轻轻（qīnɡqīnɡ）地吹（chuī）， 沙沙地下，绿（lǜ）了，开 了，飞回（huí）来了。 七、读读背背。 咏柳（唐）贺知章 bìyùzhuānɡchénɡ chuí lǜsītāo 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 xì shéicái sìjiǎn 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 家长签字：

新版人教版四年级下册语文全册教案(新审定教材)

第一单元集体备课 本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 古诗词三首 2 1.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写《宿新 市徐公店》。 3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。 5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。 乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 2 1.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。

1 古诗词三首 ?教学目标 1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。 2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。 3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 ?教学重难点 1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。 ?教学策略 1.朗读入意境 采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。 2.想象入情境 在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。?教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时3课时 第1课时 《宿新市徐公店》

人教版小学四年级语文下册必背诵内容

四年级语文下册背诵复习 第一课古诗词三首（背、默） 独坐敬亭山 （唐、李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭 （唐、刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 忆江南 （唐白居易） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 语文园地一 描写自然风光的诗句： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

语文园地二 关于诚信的古诗文名句： 言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 说“信”： 确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。 忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。 语文园地三（背、默） 农业气象谚语： 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四（背、默） 与战争有关的成语 知己知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意、 围魏救赵、声东击西、四面楚歌、腹背受敌、草木皆兵、风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版) 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、(1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小

雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。） （2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。

部编版一年级下册语文 一课一练(全册)

1.吃水不忘打井人 基础过关 一、把b ǎ下x i à列l i è字z ì的d e 音y īn 节j i é补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。 ____àng _____áo _____i āng ____i àn ____àn 二、写x i ě出c h ū带d ài 有y ǒu 下x i à面mian 偏pi ān 旁p áng 的d e 字z ì，再z ài 组z ǔ词c í 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。 主 住 1.我和奶奶一起（ ）在乡村。 2.你有什么好（ ）意？ 3.我们永远怀念毛（ ）席。 能力提升 四、仿fǎng 照zhào 例l ì子z i 用yòng 加jiā点diǎn 的d e 词c í语y ǔ 写句子。 村子里没有水井，乡亲们吃水，要． 到很远的地方去挑。 ____________________________________________。 五、课k è文wén 内nèi 容róng 我w ǒ知zhī道dào 。 人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________ 订正栏 忘 毛 乡 面战 口氵

参考答案：一、w m x m zh 二、吃 吃水 叫 叫人 江 长江 没 没有 三、1.住 2.主 3.主 四、我要好好学习。 五、吃水不忘打井人，时刻想念毛主席 1 春夏秋冬 一、把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì 和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。 二、读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í 语y ǔ 。 hu ā 红 三、读d ú 一y ì 读d ú ，连li án 一y ì连li án 。 四、春ch ūn 夏xi à秋qi ū冬d ōn ɡ四s ì 个ɡè 季j ì节ji é各ɡè有y ǒu 什sh én 么me 特t è点di ǎn ？请q ǐn ɡ你n ǐ写xi ě一y ì写xi ě 。 c r ù ch í p sh l u ò 筏落飘霜 池 入吹 ch ūn f d ōng f ēi 春风 秋霜 夏雨 池草 鱼 落 青 出水 吹 降