中学四年级课本

中学四年级课本

第一课：《草的故事》

1．《草的故事》这篇文章属于什么体裁？

A 说明文

B 记叙文

C 描写文

D 议论文

2．下列哪几项说明了草的特征？

I 构造简单 II 生命力旺盛III 繁殖快IV 它的花有色无香

A I和II

B I和III

C I、II和III

D I、II、III和IV

3．“风儿是我们的媒人，风一来，我们便唱起结婚狂舞曲。”

以上句子采用了什么修辞手法？

I 比拟II 借代III 比喻IV 夸张

A I和II

B I和IV

C II和III

D II和IV

4．以下哪句不是采用比拟修辞手法？

A 春天把寒冬驱走后，我们便开始抽取土地的养料，加工后，大量地储存在我们的种子里。

B 我们的花粉儿在空中飞翔，有的升到离地四千尺，随风飘去和千里情人相会。

C 你们从种子里得到它，也从草食动物的肉、乳和其他产品中得到它。

D 我们最懂得立稳脚根的哲理，我们的根韧劲有力，散得远，抓得牢。

5．文中第八段里的“草莽英雄”这个词，在句子中的感情色彩是属于

A 褒义词

B 贬义词

C 中性词

D 形容词

6．本文的主旨是

C 说明草如普通人一样平凡，不被人重视

D 告诉我们草的花是无色无香的

7．“我们不只保护土壤不受水和风的侵袭，还能充实土壤。”

以上句子是属于什么复句?

A 递进复句

B 条件复句

C 因果复句

D 转折复句

8 我们牺牲了自己，把美好的土地留给你们去开垦。

以上画线的词的词性分别是

A 名词、副词

B 代词、介词C代词、助词D名词、动词

9．“我们虽是一些谁也瞧不起的小草，却占有全世界五分之一的陆地。”

以下哪个短语和以上句子中画线短语的类型相同？

A 抓得牢

B 喂养家畜

C 大量的储存

D 情人相会

10．根据课文，以下哪项关于草的德行是正确的？

I 坚强的求生意志力II 牺牲小我III 保卫国土IV 团结

A I和II

B I和III

C II、III和IV

D I、II、III和IV

11．根据课文，以下哪项说明是不正确的？

A 草的种类有稻、麦和玉蜀黍

B 草从泥土中摄取养分，并将养分储存在根部里

C 文中第七段赞美草对水的贡献

D 人类利用种子里的“能”去生活

中四华文课本第二课荷花梅逊

1. 《荷花》这篇文章属于什么体裁？

A 说明文

B 记叙文

C 描写文

D 议论文

2. 这篇文章采用_____________ 的手法进行描写。

A 顺序

B 插序

C 倒序

D 描述

3. 以下哪一些是荷花的别称？

I 莲花 II 芙蓉 III 菡萏 IV 芙蕖

A I 和 II

B I、II 和III

C II、III 和IV

D I、II、III 和IV

4. 以下有关哪一项有关栽种荷花的要诀是不正确的。

A 上午不宜加水

B 田土比较适合用于栽种荷花

C 宜常摘荷叶

D 栽种时需保护藉秧上的嫩芽

5. 父亲栽种荷花的主要目的是_________________________________。

A 用荷叶泡茶

B 供邻人赏玩

C 他喜爱花草

D 能为家庭带来幸福

6.“日寇的铁蹄以踏上了可爱的乡土。”

上述句子中“铁蹄”指的是什么？

A 日寇用于行路的自行车

B 日寇的残暴行为

C 日寇的战车

D 日寇的铁手婉政策

7．若干亲友讨了我们的藕殃去，却栽不出好的荷花来。

以上的句子属于哪一种类型的复句？

A 转折复句

B 并列复句

C 递进复句

D 承接复句

8. 以下哪一些句子属于并列复句？

I 荷缸不必深，宜多用田土。

II 莲壳既去墨，又不伤砚。

III 那三只荷缸，倾覆在地上，打得粉碎。

IV 一张张高挚的碧玉般的绿叶，在晓风中摆动，晶莹的露珠，在叶上不住滚来滚去。

A I 和 II

B I、II 和III

C II、III 和IV

D I、II、III 和IV

9．荷花确实是可爱。每当夏日清晨，一张张高挚的碧玉般的绿叶，在晓风中摆动，晶莹的露珠，在叶上不住滚来滚去。

横线上的句子采用什么修辞手法？

A 比喻

B 夸张

C 衬托

D 拟人

10. 以下哪一些句子采用了比喻修辞手法？

I 一张张高擎的碧玉般的绿叶，在晓风中摆动……

II 那粉红色的鲜妍荷花，亭亭地，有如晨妆初罢的少女，娇羞婀娜，迎人微笑。

III 莲蓬一天天地膨大，像一张张生满了眼睛的绿色怪脸。

A I 和 II

B I、II 和III

C II、III 和IV

D I、II、III 和IV

中四课文第三课《鞭虎救弟记》节录蒋衡

题解：本文叙述一个名叫程含光的人,和他十五岁的弟弟,行山路遇虎,弟弟被虎攫去,他用短鞭击虎,从虎口里救出弟弟。

这个故事，也从侧面道出了兄弟间应该友爱的道理。

体裁：抒情兼议论的文言文。

内容大意：

1. 程含光和他的二弟经过那座险峻的山岭时，是在什么时候？

A 半夜

B 凌晨

C 黄昏

D 夜晚

2. 以下事例可证明含光能舍己救弟，除了

A 以短鞭追赶老虎

B 用力把弟弟从虎口中拉出来

C 背身受中伤的弟弟疾奔下岭

D 亲自用嘴遍吮弟弟的伤口

3. 何以见得程含光是一个大公无私的人？

A 他为人排解纠纷。

B 他和人交往极守信用。

C 他常救济有困难的人。

D 他把所有赚取的金钱财物，全交予父母，从不私下偷偷分给自己的妻子。

4. 程含光为什么不能享有长寿？因为他

A 长期辛勤操劳。

B 舍命救弟时受伤。

C 曾用嘴将弟第口中的毒血吸出来。

D 大江南北走图谋生活。

5.“至于今，八十老翁，一鞭抚摩，时时以血泪拂拭……”

上述句子中的“以”字是什么意思？

A 按照

B 根据

C 用

D 因为

6.“家少康，远近亲朋重其才，有重务，悉资之，未尝以劳瘁辞，故不克永世。”

上述句子中的“以”字是什么意思？

A 按照

B 根据

C 用

D 因为

7.“俄而腥风骤起，飞沙疾卷，木叶扑面如雨下，猛虎攫其弟去。”

上述句子中的“俄而”是什么意思？

A 突然

B 一阵子

C 不久

D 然后

8.“家道中落”是什么意思？

A 家境中等

B 家境越来越贫寒

C 家境由富转穷

D 在中年时家境由富转穷

9.“光目中不知有虎，并不知其为竹鞭，且不知有己。”

上述句子是属于哪种复句？

A 转折复句

B 并列复句

C 递进复句

D 承接复句

10.作者在第三、四段时，采用哪一种写作手法来记叙含光的为人，对朋友的友爱、对父母孝顺和待人处事的态度？

A 顺序

B 倒叙

C 插叙

D 补序

中四课文第四课《醉人的春夜》吴金良

题解：这是一篇微型小说，主人公陈静在夜里因为自行车坏了，而得到好人的帮助，令她看到一切是那么地美好，连春夜都会醉人。

1.课文有完整的故事情节、具体环境的描写与塑造人物形象。这种文章属于什么体裁？

A 长篇小说

B 中篇小说

C 微型小说

D 人物传记

2.课文里有多少个人物？他们是谁？

_________________________________________________________________________

3.这一篇作品的叙述手法是

A 以第一人称顺叙

B 以第一人称插叙

C 以第三人称顺叙

D 以第三人称插叙

4.以下哪句话反映陈静的矜持和自卫心理？

A“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。

B 咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”

C 她心里咒那小伙子：“骗人！叫你今晚做个恶梦。”

D“五块？敲诈？”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。

5. 小伙子是个怎样的人？

I 热情 II 机灵 III 细心 IV 风趣

A I、II 和III

B I、II 和IV

C II、III和IV

D I、II、III和IV

6.试找出本文中的中心思想。

A 呼吁所有车主应具备修车的技能。

B 歌颂小伙子热心助人的好品德。

C 警戒女性对陌生男子应有防备之心。

D 讽刺陈静以小人之心度君子之腹。

7. 为何陈静会认为当晚是个醉人的春夜？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8.“链子卡在大套里了”

文中画线词语的汉语拼音是

A ká

B kǎ

C qiǎ

D qià

9.“她从心底发出一声无可奈何的谓叹”

试写出上文中的状语。

______________________________________________________________________

10.试从文中举出一个采用顶真修辞手法的句子。

中四课文第五课：蒲公英

1．《蒲公英》这篇文章是属于什么体裁？

A说明文。

B描写文。

C 议论文。

D 记叙文。

2．为何作者说：“我不是为王加冕，竟是为蒲公英加冕了”？

_________________________________________________________________________________________ ____

4．作者认为应以什么态度来对待万物？

A不能偏爱或偏憎。

B不能经历庸碌或消灭超人。

C 不能以爱怜态度对待花卉。

D 不能以平常心，处处齐平。

5．试从文中找出一个并列短语和一个偏正短语。

A 为我的女王加冕、俯身摘下。

B翻成淡漠、编成王冠的形式。

C 消灭了蒲公英、悟到万物相衬托。

D 玫瑰的浓郁和桂花的清远、雪后浓阴的天。

6．以下哪一项关于作者对花卉的情感描述是不正确的？

A作者喜爱玫瑰的浓郁。

B蒲公英能为作者解忧。

C 作者把菊花比喻成超人。

D 作者对花卉没有爱憎之分。

7．作者写这篇文章的动机是什么？

A说出作者对蒲公英的爱怜。

B说出每一件事物都有它的价值与长处。

C 说出蒲公英在美人头上照耀了几点钟。

D 说出作者以蒲公英缀将起来，编成王冠。

______________________________________________________________________________ 中四华文课本第六课念奴娇－赤壁怀古苏轼

1.《念奴娇－赤壁怀古》这首词的上阕主要写什么？

A 俊俏的江山B浩浩的海浪

C赤壁的风景D豪杰的气概

2.在《念奴娇－赤壁怀古》这首词里，作者在赤壁旁想起谁？

A大乔B曹操C小乔

D周瑜

3.在这首词里，作者抱着什么心情去看赤壁？

A欣赏古迹B大败曹操C观看周瑜

D欣赏小乔

4.以下哪一句在侧面描写周瑜年轻？

A 遥想公瑾当年

B 小乔初嫁了

C 卷起千堆雪

D 一时多少

豪杰

5.以下哪一句形容周瑜从容不迫的形态？

A 樯撸灰飞烟灭

B 千古风流人

物

C 多情应笑我

D 羽扇纶巾

6.“故国神游”里的“故国”是指什么？

A 蜀国

B 魏国

C 吴国

D 楚国

7.为什么作者在词里笑自己多情？

I 自己碌碌无为却满头的白发

II 自己年事已高却无所建树

III 徒有满腔热血却壮志难酬

IV 自己神游故国却无法如愿

A I 和II

B I、II 和III

C II、III 和IV

D I、II、III和IV

8.“早生华发”里的“华发”是指什么？

A 白色的头发

B 黑色的头

发

C 花白的头发

D 棕色的头

发

9.“人生如梦，一尊还酹江月”显示作者怎样的心情？

A 毫不在乎

B 无可奈何

C 起伏不定

D 不复留念

I 见今怀古

II 借古喻今

III 无病呻吟

IV 风流多情

A I 和II

B I、II 和III

C II、III 和IV

D I、II、III和IV

中四课文第七课：失败的滋味

1．作者对“苦”有什么反应？

A从小作者就爱吃苦的东西，故他挨吃苦菜、苦瓜。

B作者指出失败的滋味是苦的，但苦中也会有些许甜意。

C 作者尝过考国立大学失败之苦后，痛定思痛，发愤读书。

D 作者认为人生中的失败虽然苦，若能坦然处之，也可以暂时回归自我。

2．作者为什么会有偏向孤独的个性？

A因为他是家中的独子。

B因为他经历过无数次的挫折和失败。

C 因为他自小就喜欢吃苦菜、苦瓜的缘故。

D 因为他初中三那年考试失败而进入留级班。

3．本文的主旨是……

A做事只喜欢成功，厌恶失败。

B不要害怕失败，也不必在乎失败。

C 失败能使我们反省、检讨并继续奋斗。

D 失败是坏的，让我们沮丧，失去信心，一蹶不振。

4．文中的“只要肚子填饱”说明作者……

A家境穷困。 B时常饿着肚子上课。

C 吃饱了就上图书室看书。

D 只要没吃饱，就不去上课。

5．以下哪一项不是作者所表达的意见？

A作者认为失败后面，仍然有生机和希望。

B作者认为接受失败，使人可以自由自在地生活。

C 作者认为失败可以成为一个转机，通往成功之路。

D 作者认为喜欢吃苦的东西的人，必定也是能承担失败打击的人。

6．于是在杜鹃花城的四年当中，我眼里几乎没有榴裙繁花。

上句中画横线的词语是采用什么修辞手法？

A比喻。 B仿拟。 C 借代。 D 比拟。

7．这些挫折和失败，使二十出头的我，渐趋成熟，甘于把孤独当做唯一的伙伴，而且开始对人情世故, 做深一层的思考。

上句中画横线的短语，哪两句是属于同一类型的短语？

A人情世故，深一层。 B渐趋成熟，人情世故。

C 挫折和失败，人情世故。

D 挫折和失败，渐趋成熟。

8．重读一年，功课压力减少许多，我才能游刃有余，充分领略到“如沐春风”的滋味。

上句中画横线的成语，跟下列哪个成语的意义相近？

A迎刃而解。 B从容不迫。 C 胜任愉快。 D 牛刀小试

9．上文最后第二段中的“温煦”的汉语拼音是……

A wēnxù

B wēnjù

C wēnzù

D wēnzhù

中四华文课本第八课卓还来殉难记郑子瑜

1. 这篇文章属于什么体裁?

A 说明文B记叙文 C 描写文 D 议论文

2. 课文中的事件发生在哪一次的战争?

3. 第一段以破空而起手法描写, 行文矫健有力, 正配合卓还来怎样的性格?

A 一丝不苟

B 慷慨大方

C 刚毅坚贞

D 畏首畏尾

4. 当日军登陆时, 何以见得卓还来还是心志安定, 态度镇定?

A 他已把所有的文件整理好

B 他已收拾了包袱打算离开

C 他准备投降, 并向日军臣服

D 他独自静坐在领事馆, 而楼阁上的国旗还在天空中飘扬

4. 第二段巧妙地运用叠语“悉在斯, 悉在斯。”表示什么?

5. 卓还来被日军捉拿时, 日军更加憎恨他因为

A 他和日军打了起来

B 他拿枪和日军驳火

C 他把所有重要文件烧成灰烬

D 他咒骂无良的日军侵占我们的土地

6. 后来卓还来被囚禁时, 有一个人常提供战争的消息给他, 哪人是谁?

A 林谋盛

B 丁道尧

C 孙中山

D 辜鸿铭

7. 胜利以后, 人们终于在哪里找到卓还来的忠骨, 并以厚礼埋葬他,

还为他设立忠烈祠?

A 山打根

B 亚庇

C 根地

咬 D 斗湖

8. 试翻译以下各句中画上横线的时间副词:

(i) 既被执, 寇胁其交出馆中档案

(ii) 尝奉命出巡古晋

(iii) 卒于根地咬掘得其忠骨

(iv) 今重庆政府且将塌台

(v) 寇益衔之，乃解于亚庇总部

中四华文课本第九课船的未来李采靡

1 船舶的速度比起飞机慢的原因是_____________。

A 飞机在天空上没有阻力。 C 飞机不是根据阿基米德原理制成的。

B 船舶在水中受到很大的阻力。 D 船舶是根据阿基米德原理制成的。

2 水翼船的双翼安装在船身下面是为了___________________。

A 支撑船身

B 产生升力

C 减少阻力

D 提高船速

3 水翼船有什么优点？

I 运航性高 II 稳定性强 III 节省马力 IV 操纵性好

A I和 III

B II 和 IV

C I、II 和 III

D I、II、III 和 IV

4 水翼船的研究成功给船舶带来了一个大革新，使船速大大增加，因为

a ______________________________________________________________________。

b ______________________________________________________________________。

5 写出“颠簸”的汉语拼音 __________________________。

6 “当你按下电钮的时候，它可以把水晶宫的美丽景色，忠实地展现在你的眼前。”

以下哪一个短语与“按下电钮”是同样类型的短语？

A 挂在脸上

B 便利舒适

C 科技文明

D 带来毁灭

7 作者应用了__________的修辞手法，提出了“船的速度为什么这么落后？”、“它能不能像飞机一样装上两个翅膀以提高船速呢？”来引起读者的关注。

A 反问

B 设问

C 比喻

D 比拟

8 试比较现代船与未来船。

现代船未来船

外形

速度

效能

特点

其他

中四课文第十课：小蓝花

1. 作者以“青色”与“紫色”的词语来……

A 点出小蓝花所处的环境。

B 协调小蓝花的颜色。

C 突出小蓝花的颜色。

D 强化小蓝花的形象。

2. 诗中第二段的第二节与第三节采用了那些修辞手法？

I 比喻 II 比拟 III 对比 IV 排比

A I，II

B II，III

C III，IV

D I，III

3. 作者把小蓝花形容为……

A 国色天香，艳压群芳

B 君子风范，品质纯洁

C 朴实无华，坚韧刚强

D 傲霜斗雪，气韵优雅

4. “开在青色的小坡上”是属于哪一类短语？

A 动宾

B 谓补

C 偏正

D 并列

5. “比秋天的晴空还蓝”中试找出“还”的词性。

A 副词

B 代词

C 介词

D 助词

6. 试找出作者所采用的写作手法？

A 直抒胸臆的直接手法。

B 借物述怀的间接抒情手法。

C 细节描写的艺术手法。

D 以物寄情，以情写物的描绘手法。

7. 作者在第二段第六节中所写的“铁丝的缠绕和剪刀的折磨”指的是什么？

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8. 作者在哪一段小节转换笔锋，把盆景和现实生活连接起来？

__________________________________________________________________________

中四第十一课：鸣机夜课图记

1．作者的父亲为人如何？

A公正廉明。 B劫富济贫。

C 崇尚侠义，乐善好施。

D 自扫门前雪，不管他人瓦上霜。

2．作者外祖父的家境越发越困难是因为……

A生意蚀本。 B他父亲喜周游四海。

C 几年大灾荒没收成。

D 家里的宾客太多开销越大。

3．作者的母亲如何挣钱补贴家用？

A酿红酒出售。 B售卖所做女红。

C 到市上售卖字画。

D 售卖字画和红酒。

4．何以见得作者的外祖父是个诗人？

A他常教作者写诗。 B他常为朋友题诗。

C 他常和朋友吟诗作对。

D 每当喝醉时，就大声吟他所作的诗。

5．何以见得作者的母亲亦有文才？

A常在家中吟诗。 B是当时的名诗人。

C 常与友人研究诗作。

D 常为外祖父指出诗中的毛病。

6．作者的母亲在辛勤家务之际何以督促作者读书？

A让外祖父教他。 B 让他上私塾读书。

C 指定他每一天的作业。 D把他叫到身边，边干活边教他句读。

7．作者的母亲对作者读书督促严格，因为他认为……

A若他不成材，将难以交代。 B若他不成材，自己将无所依。

C 若他不成材，将来将无面见祖宗。

D 若他不如此，将对不起死去的外祖父。

8．依据本文，作者母亲的为人怎样？

I勤劳 II贤忠 III廉明

A I 和 II

B I 和 III

C II 和 III

D I，II 和 III

9．作者的母亲很孝顺，因为……

A辛勤持家。 B常陪外祖母饮酒。

C 为外祖母缝制衣服。

D 外祖母病危，他不眠不休侍奉四十昼夜。

10．当母亲病时，作者如何减轻她病中的烦闷？

A给她煎药。 B为她夜夜祈祷。

C 在她面前跳跃嬉戏。

D 拿着书在她身边朗读。

11．作者以什么作为写作的题材？

A勤学。 B改过。 C 母爱。 D 勤俭。

第十二课做情绪的主人永乐多斯

1．《做情绪的主人》这篇文章属于什么体裁？

A 记叙文

B 说明文

C 描写文

D 议论文

2．?EQ?在中文译为什么？

A 智慧商数

B 感觉商数

C 情感商数

D 情绪商数

3．作者以什么作为例子来说明情绪的变化，能让一个人活在两个好坏截然不同的世界中？

A 寓言故事

B 神话故事

C 成语故事

D 日本故事

4．以下哪几项说明情绪对人的影响？

I有?EQ?的人活得自信快乐。 III有?EQ?的人时常乱发脾气。

II有?EQ?的人懂得自我激励。I V有?EQ?的人能心平气和面对挫折。

A I,II

B I,II,III

C I,II,IV

D I,II,III,IV

5．文中?蔑?的正确拼音是

A miè

B miē

C miū

D piè

6．?要是‘EQ’太低，就成不了大事。?

上述句子是什么复句？

A 并列复句

B 假设复句

C 条件复句

D 选择复句

7．?准备考试的确辛苦，当我们了解到‘吃得苦中苦，方为人上人’的道理，就会坚持到底，不怠惰，以考取理想的成绩。?

上面句子采用了什么修辞手法？

A 仿拟

B 比喻

C 引用

D 借代

8．?当然，在我们的周遭，也有一些人，在面对挫折时，不沮丧、不畏惧、不慌张，反而平心静气地解决问题，克服困难，达到成功。?

横线上的句子采用什么修辞手法？

A 比喻

B 夸张

C 层递

D 排比

9．?同学们都曾参加考试吧！?

上述句子中的副词是

A 曾

B 参加

C 考试

D 吧

10．下面的短语与?解决问题?同一类型，除了

A 控制情绪

B 克服困难

C 准备考试

D 兴高采烈

第十三课人生第一个问题刘心皇

1．小时候，作者有什么奇怪的想法？

A 上天为什么给丑陋的生命，也让他们生存？

B 既然给丑陋的生命让他们生存，为什么不给他们换一个容貌？

C 美丽的应该无限制地生，没出生的让它出生，已出生的就让它永远的活。

D 应该生应该长的，都放在一边，不必记忆他们了！

2．作者的人生第一个问题是什么？

A美和丑的都是外貌。

B为什么上天给那些丑怪的生存？既然上天让他们生存，为什么不给他们换一个容貌？

C 那些容貌姣好的女人，那些英武的男子，都应该永远保持着他原有的那一份光荣。

D 对丑陋的生存，认为奇怪，认为多余。

3．作者以木炭和曼陀罗来说明什么？

A 木炭燃烧自己，温暖别人的身心。

B 曼陀罗吸取死人的白骨和鲜血来培养它的生命。

C 个人的生命应该为他人而放散。

D 说明自己对美和丑的看法。

4．作者认为什么才是美丽的生命？

A可以为他人而牺牲 B美丽的外貌 C丑陋的外貌 D美和丑与外表是没有关系的

5．?有些是一问便遭到呵斥的。?

上面句子中的?呵斥?的正确拼音是

A hē chì

B kē chì

C hē zhé

D kē zhé

6．?那些外貌美丽的，灵魂并不见得都是美丽！那些外貌丑陋的，灵魂并不见得都是丑陋！?上述句子采用了什么修辞手法？

A 反复

B 排比

C 对偶

D 衬托

7．?这个问号，在我的脑海里装了多年，没机会向上天责询，也没有遇着哲人。?上句中，哪项是动宾短语？

I 这个问号II 装了多年III 遇着哲人V 没机会

A I,II

B II,III

C III,IV

D II,IV

8．下面哪句的画线部分与句子成分的搭配是正确的？

A 个人的生命应该为他人而放散。（谓语）C这就是对人生的第一个问号。（状语）

B 我怀着那颗好奇的心。（状语）D木炭的外貌是丑陋的。（谓语）

9．?于是，询问啊，摸索啊，没有停止的时间。?

以下哪个词最适合替代上句中的?摸索?一词？

A 寻找

B 试探

C 探取

D 摸黑

10．什么原因使作者终于明了美和丑与外表是没有关系的？

A 高人指点

B 人生阅历多了

C 顿悟

D 做试验

十四沈云英传

1．试重组以下各段的内容大意

I叙述沈云英因功授官 II叙述作战的原因 III叙述沈云英死后，当地

人对她的纪念

IV表达作者自己的意见 V写战争的经过并彰显沈云英守城的难

能可贵

A．II、V、I、III、IV C. II、I、V、III、IV

B．I、III、II、IV、V D. III、V、IV、II、I

2．下列哪一项是沈云英与敌军作战的主要原因

A．耻与贼人共存 B．为报父仇 C．为保住家乡 D．避免道州人沦为敌人的俘虏

3．道州人答应沈云英拒贼的原因是

A．被沈至绪阵亡所感动 C．不愿向狂贼求饶

B．为沈云英报杀父之仇 D．不忍妻子儿女被俘虏

4“云英披着盔甲，骑着马冲出去……”

从上述句子可看出沈云英的

A. 刚强B．正义C．忠勇

D．坚毅

5．为什么敌人大败而逃？

A．道州兵英勇善战 C．敌人内讧，道州兵趁机反击

B．道州死守，敌人久攻不下 D．没料到道州民兵迎战，大惊而自乱阵脚

6．两个流寇四方窜扰时，出现了什么情况？

I有志气有作为的男子都牺牲了。

II士大夫们在威胁下苟且偷生。

III女子的装饰被狂贼掠夺了。

IV女性奋起打击狂贼

A．I、III B．II、IV C．I、II、IV D．

II、III、IV

7．“乱世阴阳之道”中的阴阳指什么？

A．白天与夜晚的差别 C．阴间与阳间的道路

B．女性与男性的气质 D．寒冷与温暖的气候

8．下列哪一项配搭不正确？

A沈至绪─道州守备 C．沈云英─游击将军

B．张献忠─朝廷将军 D．奏良玉─英勇女战士

9．“虽匹妇犹然欤”中的“匹”是什么意思？

A．愤慨 B. 平凡 C．悲恸 D．绝望

10．“时贼所过城，率不战下”的正确翻译是

A．当时所有的狂贼经过那座城市，可是没有被打败。

B．当时狂贼所经过的城市，大都不用攻打就沦陷了。

C. 当时狂贼所经过的城市，大都没有被攻破。

11．下面哪一项说明是不正确的？

A．沈至绪获得追封

B．道州人建祠堂祭祀沈云英

C．<<明史>>上没有记载沈云英的事迹

D．沈云英父女为保全道州而战死了

中四课文第十五课《在生活中培养毅力》

1．什么是毅力？

A 在别人的怂恿之下去进行活动

B 因循怠惰的态度去处理事情

C 在行动的时候，能够按照原定的正确目标,不顾任何困难去进行到底

D 毫无目标地进行活动

2．有毅力的人，_________________。

I 好逸恶劳 II 喜欢平庸的生活 III 能克服惰性 IV 意志力强

A I，II

B II，III

C III，IV

D I，IV

3．以下的人物都是靠毅力而奋斗成功的例子哪项说明是不正确的？

A 贝多芬－音乐家

B 居里夫人－科学家

C 奥斯特洛斯基－著名作家

D 鲁迅－导演

4．根据文章，一个人要克服内在的困难和障碍，必须学习

I 自我控制 II 自我期望 III 进行正确的生活 IV 认识正确的职业

A I，II

B I，III

C II，III

D III，IV

5．根据本文，鲁迅在和恶势力的斗争中表现了中表现了什么性格？

I 顽强性 II 坚持性 III 放纵性 IV 强迫性

A I，II

B II，III

C I，III

D III，IV

6．以下有关课文的说明，哪些是正确的？

I 有毅力的人不怕来自外部的困难和障碍 II 有毅力的人只怕内心的障碍

III 有毅力的人不怕失败 IV 日常生活可培养和锻炼毅力

A I，II，III

B I，III，IV

C II，III，IV

D I，II，IV

7．以下都是文中能找到的词语，如果以感情色彩区分，哪一个不是贬义词？

A 坚持

B 怂恿

C 散漫

D 脆弱

8．年青人谁愿意自己成为一个被小小的困难压倒的弱者？

以上句子的修辞手法是

A 设问

B 反问

C 比喻

D 疑问

9．下列哪个短语与“生活散漫”不同类型？

A 你醒过来

B 人们做事

C 工作时间很长

D 排除困难

10．这篇文章是属于什么体裁？

A 记叙文

B 议论文

C 描写文

D 应用文

中四华文课本第十六课声音的联想罗兰

1.《声音的联想》这篇文章属于什么体裁？

I 记叙文 II 描写文 III 说明文 IV 议论文

A I 和II

B II 和III

C III 和IV

D II 和IV

2. 作者在文章里提出的声音包括下列三种，除了：

A 自然界的声音

B 都市里的噪音

C 她所喜欢的声音

D 人造的声音。

3. 作者认为什么是属于宁静的？

A 那种无声无息的静。

B 那种受市声干扰的时刻。

C 那种远自然、近人为、丢弃物质的征逐。

D 那种抛开征逐之后的安闲，放下贪欲之后的怡然。

4. 作者曾在关子岭度过夜晚。以下哪些自然美景是她当时所见的？

I 清泉II 雾气III 海浪IV 青石

A I、II和III

B II、III和IV

C I、III和IV

D I、II和IV

5. 为什么作者不喜欢去听音乐会？

I 会场闷热，听众嚣杂。II 音乐沉闷，演奏者造作。

III 厌烦正襟危坐的约束。IV 厌烦强作欣赏的虚伪。

A I、II和III

B II、III和IV

C I、II 和IV

D 以上全部

6. 以下句子皆为主谓句，除了：

A 八等于四加四。

B 一人四个。

C 六本太多了！

D 多谢多谢！

7. 选择适当的词语填充。

噪音对人体健康的（）是多方面的。最受到（）的问题是对听力的损

害，引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降。若在80 贝分以上的噪音环境

中（），造成耳聋者可达50％。

A 危害、关注、生活。 C 毒害、关心、生存。

B 祸害、关注、为生。 D 伤害、关切、安生。

8. 选出搭配不当的一组。

A 那述说，使你不得不放弃你所执着、所迷惑、所恼怒、所眷恋

的一切。

（排比）

滑过去。

（反复）

C 在这样的宁静里，一切的俗世纷争、名心利欲、得失忧患，都

如旧梦般地淡去。（比喻）

D 有时是在清晨，有时却在阴雨未晴的午后。（对偶）

9. 下列哪一个句子不是承接复句？

A 她进入这个世界，便以真诚奉献给这个世界。

B 我还没有怪他呢，他倒埋怨起我来了。

C 世间有思想的人应先想到事情的终局，随后着手去做。

D 过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

10. 下列哪一个词语的汉语拼音不正确？

A 淳朴chun pu

B 宽敞kuan chang

C 襟怀jing huai

D 嚣杂xiao za

广东省初级中学课本信息技术教案(初一上)

第1课时走进信息世界 教学目的： 1、了解信息对人的作用和影响 2、了解现代信息技术的应用和影响 3、计算机在信息技术中的地位和作用 教学过程： 一、学生带着下面几个问题看书 1、信息对人有什么作用和影响？ 2、信息活动对人有怎样的要求？ 3、现代信息技术有哪些应用和影响？ 4、计算机在信息技术中有何地位和作用？ 二、精讲及板书 1、列举人类发明的信息技术：结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远 镜、显微镜、电视、气象卫星、计算机、通信网络等。 2、列举现代信息技术的应用方面：学习、生活、生产、研究、国防等。 3、现代信息技术的应用可能带来的危害：不利于身体健康、影响人的沟通和交 往能力的发展、容易遭到病毒与黑客等的破坏、不利于知识产权的保护等。 4、计算机的功能特点：强大的信息获取、存储、处理能力及模拟人类智能的功 能。 5、计算机在信息技术中的地位 三、练习 完成课本12页练习 第2课时认识计算机 教学目的： 1、了解计算机的主要部件及其作用 2、了解计算机的日常保养及维护 教学过程： 提出问题： 1、计算机是如何为我们工作的？ 2、计算机的组成部件包括哪些？ 3、在日常使用计算机时需要注意哪些？ 一、计算机的工作过程 任务：尝试按下计算机的电源按钮，启动计算机。仔细观察计算机的启动过程，

输入→处理→输出 二、计算机的组成 1、硬件 计算机的主机、键盘、鼠标、存储器、显示器、打印机和扫描仪等，是计算机看得见、摸得着的部分。 计算机的硬件包括输入设备、输出设备、处理器和输出设备。 2、软件 系统软件：是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用等。 应用软件：是指为解决某类应用问题而设计的软件。Office .WPS .photoshop 三、计算机的日常保养及维护 1、要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。 2、计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。 3、粉尘会导致计算机部件接触不良，使用后可考虑为它穿一件防尘“外套”。 4、来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。 谈一谈自己家里使用的计算机的环境有哪些是需要改进的？除了课本中说还需要补充哪一点？ 总结： 硬件组成： 输入设备、输出设备、存储器、 处理器、输出设备 软件组成： 系统软件、应用软件 练习： 完成第19页的调查表。 根据第21页的“计算机实验室友善提醒”，设计一些友好的提示语作为实验室管理条例的补充，会画图的同学可以在标语上配一些图。 第3课时操作计算机 教学目的： 1、认识Windows图形操作界面 2、熟练掌握鼠标操作、键盘录入操作 3、掌握智能ABC输入法 教学过程： 一、认识Windows 任务：启动计算机，进入Windows桌面。查看桌面上“我的电脑”、“我的文档”

《广东省初级中学教育装备标准(修订)》

广东省初级中学教育装备标准 （修订） 2014年9月

目录 编制说明 (3) 一、广东省初级中学教室及功能场室指标表 (5) 二、建筑要求 (6) 三、环境要求 (6) 四、固定设施要求 (8) 五、装备要求 (10) （一）普通教室/多媒体教室（含机动教室/多媒体教室） (10) （二）物理实验室/探究室 (10) （三）化学实验室/探究室 (11) （四）生物实验室/探究室 (12) （五）准备室/实验员室（理、化、生） (13) （六）仪器室（理、化、生） (15) （七）药品室（化、生） (15) （八）图书室（馆） (15) （九）教师阅览室 (16) （十）学生阅览室 (17) （十一）电子阅览室 (17) （十二）计算机教室 (17) （十三）语言教室 (18) （十四）多功能教室/远程教育教室 (18) （十五）软件工作室 (19) （十六）音乐教室 (19) （十七）音乐准备室 (20) （十八）舞蹈教室 (20) （十九）美术教室 (20) （二十）美术准备室 (21) （二十一）书法教室 (21) （二十二）地理教室 (22) （二十三）综合实践活动室 (23) （二十四）综合实践活动器材室 (23) （二十五）体育活动室 (23) （二十六）体育器材室 (23) （二十七）心理咨询室 (24) （二十八）卫生室 (24)

（二十九）团（队）室 (25) （三十）广播室 (25) （三十一）综合档案室 (25) （三十二）生物园 (26) （三十三）地理园 (26) （三十四）网络系统 (26) （三十五）安防系统 (28)

广东省信息技术初二年级下教案全

广东省信息技术初二年级下教案全

广东省初级中学课本 信息技术教案 第二册(下) 目录 第一章探索计算机网络世界 (2) 第一节认识计算机网络 (2) 第二节探究因特网的奥秘 (6) 第二章动手创建自己的网站 (9) 第一节筹划班级网站 (9) 第二节创建网站站点 (12) 第三节制作网站首页 (14) 第四节制作栏目网页 (16) 第五节制作通讯录表单 (18) 第六节认识标记语言HTML (19) 第七节认识网页特效 (22) 第八节发布网站 (24) 第三章认识计算机程序 (26) 第一节初识计算机程序 (26) 第二节实现条件选择程序 (31) 第三课实现循环执行程序 (35)

第四课用计算机程序解决问题 (38) 第一章探索计算机网络世界 第一节认识计算机网络 （一）教学内容 本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。 （二）教学目标 [知识性目标] 1、掌握计算机网络的概念 2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。 [技能性目标] 能够通过共享使用其它计算机的资源 [情感性目标] 1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。 2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。 （三）教学课时：1课时 （四）教学过程 问题的出现 李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还

要共同使用一台打印机。 1、三台计算机能同时上网吗？ 2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？ 关于计算机网络 ●什么是计算机网络？ ●建立计算机网络需要什么条件？ ●组建家庭计算机网络的过程是怎样的？ 知识点一：（p3） ●通过网络通信设备和网络传输介质把多台 计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。 ●计算机网络的功能：信息传递和资源共享知识点二（p4） ●计算机网络按跨越的范围可分为局域网 (LAN)和广域网(WAN)。 ●服务器：一台或多台配置较高的来提供数据 文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。

广东省初级中学等级评估方案

广东省初级中学等级评估方案 申（呈）报学校 申（呈）报时间 申报等级 校长签名 联系电话 广东省人民政府教育督导室制 二ＯＯ四年七月

说明 一、本方案既是普通高中(完中)学校等级评估申报书，也是学校学年度自评工作呈报书。共分三部分：(一)广东省普通高中督导评估指标体系，(二)学校基本情况统计表，（三）教育行政部门意见。 二、凡申报评等级的学校，应在对照评估指标体系、认真进行自评的基础上，填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查同意后，按等级评定权限逐级向教育督导室申报。 三、普通高中在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，填好本方案的前两部分，与自查报告一并（一式两份）报当地教育督导室。 四、在三级指标的序号下标有“★”符号者为必达标准，等级学校必须达到相应的必达标准要求。 五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如有一个因素达不到a级标准，或a级标准的上限，则不能给满分； b、c级按此类推。如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。校舍生均建筑面积，以a级为标准，生均超过0.5m2以上加2分，超过0.3m2加1分，分值可计入办学条件得分(总分不超过150分)。 六、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。效益加分的计算方法是： (学校管理得分＋获奖得分)×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办学条件得分×7 七、指标体系中一些概念的说明和界定： (1) 学校占地指校内的建筑用地、运动场地、绿化用地、劳动基地和德育基地等学校拥有所有权的土地面积(湖泊除外)。 (2) 违法，系指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，是指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，系指后进生经过教育或帮助之后有较大进步，基本克服了过去的不良行为习惯，如受到学校处分的，处分已撤消，学困生有明显进步。 (3) 办学特色，系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置和开发、教学教研、学校管理特色等。 (4) 绿化覆盖率，系指绿化(种花草、植树)面积与除不能绿化的地方外（建筑物、校道、跑道、游泳池、球场等）学校占地面积之比。 (5) 各种资料档案，包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组、科组学年度、学期工作计划及总结；学校各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、继续教育、科研成果等），学校对师生的表彰奖励记录；学校对师生的处分记录；学籍管理资料；学生学习档案(含学生课程修习状况、学籍表、德育考核、操行评语等)；后进生转化档案；

初级中学课本信息技术教案(上)

广东省初级中学课本信息技术教案(初一上) 第1课时走进信息世界 教学目的： 1、了解信息对人的作用和影响 2、了解现代信息技术的应用和影响 3、计算机在信息技术中的地位和作用 教学过程： 一、学生带着下面几个问题看书 1、信息对人有什么作用和影响？ 2、信息活动对人有怎样的要求？ 3、现代信息技术有哪些应用和影响？ 4、计算机在信息技术中有何地位和作用？ 二、精讲及板书 1、列举人类发明的信息技术：结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远 镜、显微镜、电视、气象卫星、计算机、通信网络等。 2、列举现代信息技术的应用方面：学习、生活、生产、研究、国防等。 3、现代信息技术的应用可能带来的危害：不利于身体健康、影响人的沟通和交 往能力的发展、容易遭到病毒与黑客等的破坏、不利于知识产权的保护等。 4、计算机的功能特点：强大的信息获取、存储、处理能力及模拟人类智能的功 能。 5、计算机在信息技术中的地位 三、练习 完成课本12页练习 第2课时认识计算机 教学目的： 1、了解计算机的主要部件及其作用 2、了解计算机的日常保养及维护 教学过程： 提出问题： 1、计算机是如何为我们工作的？ 2、计算机的组成部件包括哪些？ 3、在日常使用计算机时需要注意哪些？ 一、计算机的工作过程 任务：尝试按下计算机的电源按钮，启动计算机。仔细观察计算机的启动过程，

输入→处理→输出 二、计算机的组成 1、硬件 计算机的主机、键盘、鼠标、存储器、显示器、打印机和扫描仪等，是计算机看得见、摸得着的部分。 计算机的硬件包括输入设备、输出设备、处理器和输出设备。 2、软件 系统软件：是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用等。 应用软件：是指为解决某类应用问题而设计的软件。Office .WPS .photoshop 三、计算机的日常保养及维护 1、要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。 2、计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。 3、粉尘会导致计算机部件接触不良，使用后可考虑为它穿一件防尘“外套”。 4、来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。 谈一谈自己家里使用的计算机的环境有哪些是需要改进的？除了课本中说还需要补充哪一点？ 总结： 硬件组成： 输入设备、输出设备、存储器、 处理器、输出设备 软件组成： 系统软件、应用软件 练习： 完成第19页的调查表。 根据第21页的“计算机实验室友善提醒”，设计一些友好的提示语作为实验室管理条例的补充，会画图的同学可以在标语上配一些图。 第3课时操作计算机 教学目的： 1、认识Windows图形操作界面 2、熟练掌握鼠标操作、键盘录入操作 3、掌握智能ABC输入法

《广东省初级中学教育装备标准(修订)》

《广东省初级中学教育装备标准(修订)》

广东省初级中学教育装备标准 （修订）

2014年9月 目录 编制说明 (3) 一、广东省初级中学教室及功能场室指标表 (8) 二、建筑要求 (10) 三、环境要求 (11) 四、固定设施要求 (15) 五、装备要求 (20) （一）普通教室/多媒体教室（含机动教室/多媒体教室） (20) （二）物理实验室/探究室 (22) （三）化学实验室/探究室 (24) （四）生物实验室/探究室 (26) （五）准备室/实验员室（理、化、生） (28) （六）仪器室（理、化、生） (35) （七）药品室（化、生） (36) （八）图书室（馆） (36) （九）教师阅览室 (39) （十）学生阅览室 (40) （十一）电子阅览室 (41)

（十二）计算机教室 (42) （十三）语言教室 (43) （十四）多功能教室/远程教育教室 (44) （十五）软件工作室 (45) （十六）音乐教室 (47) （十七）音乐准备室 (49) （十八）舞蹈教室 (49) （十九）美术教室 (51) （二十）美术准备室 (54) （二十一）书法教室 (54) （二十二）地理教室 (55) （二十三）综合实践活动室 (57) （二十四）综合实践活动器材室 (59) （二十五）体育活动室 (60) （二十六）体育器材室 (60) （二十七）心理咨询室 (61) （二十八）卫生室 (63) （二十九）团（队）室 (63) （三十）广播室 (63) （三十一）综合档案室 (65) （三十二）生物园 (66) （三十三）地理园 (67) （三十四）网络系统 (67) （三十五）安防系统 (71)