文明行为习惯养成计划
文明行为习惯养成教育工作计划
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，他是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，尤其是一、二、三年级又是最佳培养时期。因此，结合我校学生的实际情况，特制定了以下帮助我校学生养成文明行为习惯的方案：
二、实施途径：
利用每周一节的班会课和每天放学前 5 至10 分钟时间，有针对性的对学生进行文明行为习惯养成教育。每周班会课对一周的班级学生表现进行总结，表扬表现好的方面，批评不良的行为习惯，并及时更正。每日下午放学前对学生的说教必不可少，让学生随时随地牢记养成文明习惯的重要性。
三、总体目标
从2014 年到2016 年末，利用 3 个年时间分别进行以卫生、文明礼仪、
守纪、节约、安全等习惯为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树
立良好
校风，做到校风、笑容、校纪大有改观，全校各班级卫生习惯、礼仪习惯、
安全习惯、学习习惯养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制
四、统一要求
1、进校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追逐打闹。
3、重大会议、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，个人卫生干净整洁、穿戴整齐。
5 、上课期间进教室应打报告，进教室办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
五、各年级具体要求
低年级
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系。再见等，会说普通话。
2 、对老师有礼貌，见到老师要问好；与家人亲友要有爱和睦，接
地物品用双手。
3 、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要及时归还失主或学校。
4、诚实、不说谎话、不说脏话、知错就改、不打架、不骂人。
5 、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6 、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追逐打闹。
7 、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8 、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
二）学习习惯
1 、按时上学，不迟到、不早退。
2、课前准备好学习用品。
3 、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4 、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5 、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一” （一尺、一寸、一拳头）
6、爱护课本，不乱死作业本。
7 、认真学做广播操、眼保健操。
8 、在理师长的指引下，学会看课外图书。
三）生活习惯
1 、自己的事情自己做，不让家长帮忙。
2 、自己物品摆放整齐，自己整理书包。
3 、不吃零食，不带零食，不买零食。
4 、早晚刷牙、漱口，饭前便后要洗手。
5 、按时睡觉、按时起床。
6、不乱扔东西，看到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
高年级
一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起绰号。
2 、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3 、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5 、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6 、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7 、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8 、爱护环境不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
二）学习习惯
1 、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要向班主任请假。
2、上课专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3 、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4 、按时独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5 、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6 、认真做广播体操和眼保健操。
7 、常看课外读物，并作摘抄。
三）生活习惯
1、不进游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2 、不喝酒、不赌博、不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，学会自己洗简单的衣物，把干净的衣物叠放整齐
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6 、不乱扔东西，见到废纸等垃圾要捡起来放到垃圾桶里。
7 、不乱花零钱，不在校外摊上乱买零食。
六、工作措施
1、学校成立少先大队文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯，课间在教学区内外执勤监督，及时纠正不良行为，各班班主任也一起监督各班的习惯养成情况，发现及时做以纠正。
2 、值周学生发现有不良行为的学生及时向该班班主任报告，以便
班主任及时总结批评。
3 、将学生行为养成教育与班主任工作评估挂钩。
4 、常抓不懈，建立长效评比机制，每周一间操对表现好的班级进行卫生、纪律流动红旗的发放，对表现不好的班级进行批评指导。
5 、综合考评，在学期末评选出文明礼仪班级及文明礼仪标兵，并在下学期开学典礼进行表彰。
学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要的是长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每天一小节，每周一通报。通过检查评比培养少年儿童基本的良好行为习惯，从而促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩