数一数

数一数教学设计

科目数学设计者娄雅楠学校新华路小学

授课班级一一学生人数 76

课题数一数

课型新授授课日期 20150902

一、课标的要求：《数学课程标准（2011年版）》有关本课的要求是：在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数，并且要求能用准确的数学语言来描述。

二、教材分析：一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的数，甚至会写，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未必有10以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。但是学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。因此本节课注重培养学生的语言表达能力。

三、学情分析：本节课是初入小学一年级的第一节课，课的一开始为孩子们展示了美丽的校园，帮助他们了解学校生活，意识到从现在开始自己已经是一名小学生了，作为小学生要尊守纪律、按时到校，要尊重老师，关爱同学，养成良好的学习习惯，为今后的数学学习打下坚实的基础。

四、学习目标：

在观察情境图后能在老师的引导下按一定的顺序数出物体的数量。

2、会用点数法进行数数，并会说出用数字几来表示。

五、评价方案设计：

1、举例：针对目标一，采用提问以及同桌交流的方式进行测评；

2、举例：针对目标二，采用提问以及课堂检测的方式进行测评；

六、教学重点和难点

3、指图数数，认识数字

（1）出示4-5页图。

（2）请同学们指着图，数一数每个圈里各有几个物体？认识圈旁边的数字。

（3）指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体个数，读出旁边的数字。

八、作业设计：1、看着数画点子图

3

6 8 10

九、板书设计： 数一数

1、点数法：按顺序一个一个点着数

2、数量是几就用数字几来表示

十、教后反思 ：作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比如数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的机会，培养他们的学习习惯，提高学习兴趣。

北京市2021届高三入学定位考试数学试题(含解析))

2020—2021学年北京市新高三入学定位考试 数学 本试卷共6页， 150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共40分） 一、选择题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项． 1．设集合*{|5},{|21,}A x x B x x n n N =<==?∈，则A ∩B ＝ (A) {1,1,3} (B) {1,3} (C) {1,3,5} (D) {0,1,3} ? 2．设复数：z ＝1＋i ，则在复平面内复数z 4对应的点在 （A ）第一象限（B ）第三象限 （C ）实轴上 (D)虚轴上 3．某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为 (A) 88 (B) 3 (C) 44 (D) 3 4．在62()x x +的展开式中，常数项为 （A ）60 （B ） 30 （C ）20 （D ）15 5．设P 为圆222440x y x y +???=上一点，则点P 到直线3x —4y ＝0距离的取值范围是 (A) [2,4] (B) [0,4] (C) [1,2] (D) [0,9] 6．设函数sin ()x f x x = ，则f （x ）是

（A ）奇函数，且存在x 0使得f （x 0）＞1 （B ）奇函数，且对任意x ≠0都有|()|1f x < （C ）偶函数，且存在x 0使得f （x 0）＞? (D)偶函数，且对任意x ≠0都有|()|1f x < 7．过抛物线24y x =的焦点F 的直线交抛物线于A ， B 两点， M 为线段AB 的中点，则以线段AB 为直径的圆一定 （A ）经过原点 (B)经过点(－1，0) (C)与直线x ＝－1相切 (D)与直线y ＝－1相切 8．设随机变量ξ的分布列如下 其中126,,,a a a 构成等差数列，则16a a ?的 （A ） 最大值为19 （B ）最大值为136 （C ）最小值为19 （D ）最小值为136 9．在△ABC 中， “cos A ＜cos B ”是sin sin A B >“”的 （A ）充分而不必要条件 （B ）必要而不充分条件 （C ）充分必要条件 （D ）既不充分也不必要条件 10．设函数3||,()log ,x x a f x x x a ≤?=?>?， 其中a ＞0．若函数y ＝f （x ）－2有且仅有两个零点， 则a 的取值范围是 (A) (0,2) (B) (0,9) (C) [9,) (D) (0,2)[9,)+∞?+∞ 第二部分（非选择题共110分） 二、填空题共5小题，每小题5分，共25分。

小学二年级数学：《数一数》说课稿

新修订小学阶段原创精品配套教材《数一数》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 "Counting Numbers" Talking about Textbook 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《数一数》说课稿 尊敬的各位评委、老师大家好: 我是佳木斯市第十小学的教师闫丽,我今天说课的内容选自北师大版小学数学二年级上册《数一数》。今天我将分为七个部分进行说课。 读懂教材： 本节课是北师版学习乘法的起始课，教材设计了丰富的操作活动，教材通过数熊猫、数圆片、数格子、数苹果等实践活动，使学生体会生活中存在大量的相同数连加的问题，了解这种加法的简便表示就是要学习的乘法，这样使学生产生学习的需求，学生通过数数抽象出算式对于大多数的孩子并不困难，重要的是如何让学生充分经历从不同的角度去数，让学生体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。（而以前的教材只是教学生知识，而不告诉学生为什么要学习这些知识）。从不同的角度去数，为学生后面理解两个因数可以交换位置而积不变埋下伏笔。 读懂学生：

在教学设计前我设计了三个前测问题： 1、观察方阵图,让学生说说一共有多少个图形,你是怎么列式的,说说为什么这么列,我出示的是每排6个,有4列,通过调查孩子的列式有三种方法, （1）6+6+6+6= 4+4+4+4+4+4=(我横着看一行是6个,竖着看每行是4个) （2）只列出了6+6+6+6=(我横着看一行是6个) （3）6+12+6=(第一行是6个,第二行和第三行一共是12个第三行是6个) 2、你知道乘法吗？并用自己的语言讲一讲。（听说过乘法，但是说不清楚。） 3、会背诵乘法口诀吗？（共同的答案不会.） 通过前测，我发现学生在数物体的时候，不一定有序的按照排和列来数，同时教材中数一数的活动充分考虑了学生原有的生活经验，把学生数数的经验和技巧作为乘法学习的基础，这是符合学生数学学习的年龄特征和心理规律的。 我们班的学生思维活跃，课堂上经常有灵动的思维火花闪现。 确立目标：根据教材的解读和对学生的分析，我确立本节课的教学目标如下： 1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学

北京市西城区2018届高三二模试题语文试卷(Word版,含答案)

西城区高三模拟测试 语文2018.5 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1—8题。 材料一 港珠澳大桥位于中国南海珠江出海口伶仃．洋海域，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，是“一国两制”框架下粤港澳三地首次合作共建的跨海交通工程。大桥全长 55 公里，于 2009 年底正式开工，建成后将成为世界最长的跨海大桥，也拥有世界最长、埋深最大的海底沉管隧道。 港珠澳大桥建成后，将缩短香港与珠江口西岸陆路交通时间，形成1小时经济圈，对珠江西岸旅游业、产业转移、物流等多方面产生积极影响。 一、________________________ 港珠澳大桥横跨的全世界最繁忙的伶仃洋航道，是全球重要的贸易航线。要尽可能减少对通航的影响，同时保证施工的质量、安全和进度，是港珠澳大桥工程面临的重要难题。复杂的海况、多变的水文和气象条件是又一个“先天难关”。与此同时，香港机场限高、横跨中华白海豚保护区、海水腐蚀等客观环境制约因素，给工程带来了一个又一个巨大的难题。 二、刷新纪录的“中国标准” 港珠澳大桥提出了“120 年”设计使用寿命的要求。作为世界最长的跨海钢桥，仅主体工程的主梁钢板用量就达 42 万吨，更可抗16级强台风、8 级强地震。龙段钢箱梁的吊装精度要求是，它与两端钢箱梁之间的缝隙不得超过 20 毫米，而普通大桥对这一指标的要求是不超过 30 毫米。为了保障工程的“耐久性”，一系列新材料、新技术、新装备也应．运而生，诸多施工工艺及标准均达国际领先水平，“港珠澳大桥标准”正在成为走向世界的“中国标准”。 三、________________________ 在 120 年设计使用寿命的要求下，工程管理理念也必随之做出突破。港珠澳大桥项目开创性地提出了四大理念：全寿命周期规划，需求引导设计；大型化，标准化，工厂化，装配化；立足自主创新，整合全球优势资源；绿色环保，可持续发展。理念涵．盖设计、施工、生态环保等多个领域，可谓交通行业的一次跨时代飞跃。 2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁成功合龙； 2017年12月31日晚18时38分，港珠澳大桥主体工程全线供电照明系统施工圆满完成，意味着港珠澳大桥主体工程已具备通车条件。 港珠澳大桥，被国内外媒体赞誉．为“超级工程”，这也是属于中国人的真正的大国工程。 （取材于《中国工人》2017年第5期相关文章） 1.下列对文中加点字词的注音或解释，正确的一项是（2分） A.伶仃．“仃”读作“tīng” B.应．运而生“应”读作“yīng” C.涵．盖“涵”意思是“包含” D.赞誉．“誉”意思是“名声” 2.请在材料一的横线处，拟两个小标题，每条不超过10个字。（4分）

2020-2021学年北京市高三定位考试数学试题

数学参考答案 第 1 页（共 14 页） 2020-2021学年北京市高三定位考试数学试题 本试卷共5页，150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共40分） 一、选择题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出符合题目 要求的一项。 （1）已知集合{1,2,3},{|(2)0}A B x x x ==-≥，则A B = （A ）{1,2} （B ）{1,3} （C ）{2,3} （D ）{1,23}, （2）已知3log 2a =，0.1 2b =，1 2 3c =，则 （A ）a b c >> （B ）b a c >> （C ）b c a >> （D ）c b a >> （3）在复平面内，复数sin icos z θθ=+对应的点位于第二象限，则角θ的终边在 （A ）第一象限 （B ）第二象限 （C ）第三象限 （D ）第四象限 （4 ）在4(x -的展开式中，2x 的系数为 （A ）6 （B ）12 （C ）24 （D ）48 （5）某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的最长棱为 （A ）2 （B ）（C （D ）4 （6）已知函数()|1||1|f x x a x =-++，则“1a =-”是“()f x 为奇函数”的 俯视图

数学参考答案 第 2 页（共 14 页） （A ）充分而不必要条件 （B ）必要而不充分条件 （C ）充分必要条件 （D ）既不充分也不必要条件 （7）已知直线:30l ax by +-=经过点(,2)a b -，则原点到点(,)P a b 的距离可以是 （A ）4 （B ）2 （C （D ） 12 （8）等差数列{}n a 的前n 项和为n S ．已知15a =-，31a =-．记n n n S b a = (1,2,)n =，则数列 {}n b 的 （A ）最小项为3b （B ）最大项为3b （C ）最小项为4b （D ）最大项为4b （9）抛物线2:8W y x =的焦点为F . 对于W 上一点P ，若W 的准线上只存在一个点Q ，使得 FPQ △为等腰三角形，则点P 的横坐标为 （A ）2 （B ）4 （C ）5 （D ）6 （10）在正方体1111ABCD A B C D -中，点P 在正方形11ADD A 内，且不 在棱上，则 （A ）在正方形11DCC D 内一定存在一点Q ，使得PQ AC （B ）在正方形11DCC D 内一定存在一点Q ，使得PQ AC ⊥ （C ）在正方形11DCC D 内一定存在一点Q ，使得平面1 PQC 平面ABC （D ）在正方形11DCC D 内一定存在一点Q ，使得AC ⊥平面1PQC D 1C 1 B 1 D C B A 1 A

小学数学一年级上册《数一数》教学设计

基于互联网搜索的小学数学一年级上册 《数一数》教学设计 教学设计背景 这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点： 1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。 2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语，逐步分清方位。 3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。 4.在学习分类这个环节，不但要求学生能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。 学情分析： 我班共有学生27名，15男12女。平均年龄不到6.5岁。22名来自本校学前班，3名来自校外学前班，降级2名。通过学前班的学习，具有一定的数数识数能力，本节课主要是在学生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，同时通过网络，激发学习兴趣，拓宽学生视野。我相信，只要教师引导得当，达成本内容的教学目标会顺利的。 教学目标： （一）初步了解学生数数的能力和认数情况。 （二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。 （三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。 （四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。 教学重点和难点 重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。 难点：学会分类方法。 教学方法： 自主探究，观察比较，讲授法。 教学准备：

（一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。 （二）学具：10根小棒。 （三）相关网址。 教学过程设计： （一）教师谈话同学们，我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。【https://www.wendangku.net/doc/a013552756.html,/u76/v_NTY0MzIxNDQ.html】 （二）学习新课 1．初步建立方位概念。 请同学们看看这幅图上都有什么？ 【https://www.wendangku.net/doc/a013552756.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2% BB%CA%FD%B2%E5%CD%BC&in=11038&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=130906675140&l n=1280&fr=&fm=&fmq=1323868839406_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di130906675140&objURLhttp%3A%2F%2Fv https://www.wendangku.net/doc/a013552756.html,%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2 https://www.wendangku.net/doc/a013552756.html,%2Fxzy%2Fsctx%2F92858.htm&W675&H480】 图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？ 右边是什么？中间是什么？ 数一数：图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜？中间有几只灯笼？ 小结同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。 下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学都是谁？（要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁）2．学习数数：（板书课题——数一数） 出示“学校新学年开学”图。 【https://www.wendangku.net/doc/a013552756.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2% BB%CA%FD%B2%E5%CD%BC&in=11038&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=130906675140&l

深圳市数字化落后北京上海

深圳市数字化落后北京上海 数字化不知不觉间已经深入城市生活的方方面面。 在信息技术和互联网日渐发达的今天，很多人怀有这样一个梦想：什么时候足不出户却可以像身临其境 一样逛遍世界的每一个角落，可以去政府办事，甚至可以去商场购物，去餐厅订餐…… 其实，梦想并不遥远。“数字城市”正在搭建通往这个梦想的桥梁，深圳人似乎离这个梦更近一些，有着较好信息化基础的深圳，早在几年前就擎起“数字城市”的大旗，并取得初步成就，走在全国“数字城市”建设大军的前列。 明天起至23日，”第三届中国国际数字城市大会”将在深圳举行。作为这次活动的举办地，深圳的“数字城市”建设广受关注，起步较早的“数字深圳”建设进展如何，面临什么困难？本报记者对此问题进行一一梳理。 在一家电子公司工作的小朱前不久去科技园办事时遭遇小偷，小偷将包划开准备偷他的手机时被发现，小朱将这名小偷抓住，并拨打了110。 可是，今年7月刚毕业来到深圳的小朱并不熟悉这里，无法告诉110具体位置，110接线人员告诉他，看看最近的路灯杆，上面有编号。报出编号后，接警人员一分钟后就来到了现场。“这种方法很好，报警很方便，特别是对外地刚来的人。”小朱说。 数字化改变市民生活 从去年开始，深圳市公安局将全市10多万根路灯杆全部编码，这些编码都被编入了110指挥中心的电子地图，只要报出编码，民警马上就能利用电子地图迅速判断警情精确位置。 路灯杆定位报警，这是通过数字化手段带给人们最直观的便利，其实，这种便利已经越来越多地在改善人们的生活方式。比如，开车的人会在路上看到一些实时路况电子导引牌，告知前方有无拥堵，又比如道路GPS定位系统，可以方便准确定位自己所在位置。 数字手段不仅在改变市民生活，也在改善城市的管理方式。去年6月，深圳数字化城管系统开始运行，这一系统把全市1953平方公里土地划分为8726个单元网格，对全市市政管理公共区域内的各项设施进行全面普查，对每一个部件进行了编码，包括地理位置、物理属性及管理责任单位等内容，使得深圳城市管理更加精细化。数字化城管系统只是一个代表，环保、规划、民政、公安、交通等多部门均通过高科技手段开发了相应的管理系统。 建设数字城市深圳有优势 “这些都是‘数字城市’的体现”，北京大学地球与空间科学院博士田坤说。“数字城市”这几个字眼近几年已经广泛出现在各种场合，这个由美国前副总统戈尔最早提出的“数字地球”演变而来的概念，已经成为国内诸多城市新的发展口号。 在信息化建设方面一直领先全国的深圳自然不能落后于人，在2003年，深圳就在首次发布的信息化白皮书中高调提出要建设“数字城市”，而时至今日，根据市信息办介绍，深圳在电子政务、城市应急指挥、规划管理、治安管理、交通管理、环境监控、城市管理等系统建设方面已有所建树，而在公共服务领域，也建设了社会保险、医疗卫生以及社区服务等服务系统。 “深圳建设‘数字城市’有自己的优势”，田坤认为，深圳经济实力雄厚，硬件设备先进，加上是一座新兴城市，对新事物的接受能力强，同时一些历史的数据也保存得较为完整。所以，他认为深圳“数字城市”建设尤其是政府部门的数字化程度已经走在全国前列，不过“比起北京、上海仍有一定差距”。 ■名词解释 数字深圳 从广义上来说，数字深圳可以理解为深圳市整个城市信息化体系和进程；从狭义上来说，

北京城市发展目标定位与首都文化创意产业定位

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞 你就为抓了老鹰而兴奋不已。 北京城市发展目标定位与首都文化创意产业定位 北京市社会科学院文学所李建盛 文化创意产业是文化和经济的双向发展和并重发展，文化创意产业以 创造性的“智慧资本”同时推动文化发展和经济发展。文化创意产业既是 国际国内新的社会、经济、技术和文化条件下的经济发展战略，同时也是 国际、国内新的社会、经济、技术和文化条件下的文化发展战略。国内外 文化创意产业的发展定位，以“创意”为智慧资本，实现文化资本与产业 资本的联合与融合，充分体现了文化发展战略和经济发展战略的重大 转型。 北京文化创意产业必须高标准明确自己的定位，高标准的文化创意产业 定位才能发展高品位的文化创意产业，才能形成具有广泛影响力、辐射力和 可持续发展的强势文化创意产业，才能充分体现作为中华人民共和国首都的 北京文化发展战略和经济发展战略，在推动首都的文化经济发展的同时，有 力地推动首都的文化建设和发展。 2003年的《北京城市空间发展战略研究》综合分析了世界特大城市， 特别是首都城市的政治经济、城市文化、生态环境等方面的发展趋势，根据 北京的现实条件确立了北京未来的发展定位目标，《北京城市总体规划 (2004年一202。年)))文本进一步明确了北京的主要发展目标定位—国家首都、世界城市、文化名城和宜居城市。北京大力发展文化创意产业是实现 这个发展目标定位的重要组成部分，北京文化创意产业的发展定位必须契合 北京作为国家首都、世界城市、文化名城和宜居城市的发展目标定位，站在 文化发展战略和经济发展战略的高度，立足首都、重视本土、辐射全国、观 照国际，高标准明确首都文化创意产业的定位，全力打造具有首都优势、本 土特色和国际竞争力的文化创意产业。 284 北京城市发展目标定位与首都文化创意产业定位 1.遵循国家首都的发展定位目标，建设具有全国辐射力的中国文化创 意产业中心城市 北京作为中华人民共和国的首都和全国的政治、文化中心，其城市的性 质、功能和内涵远远超出了作为地域性的北京的城市概念，北京的政治、经 济、文化和社会发展，在城市文化和城市形象建设中具有引导性的垂范作 用。国家首都的定位决定了北京文化创意产业的首都性质和首都特征。北京 文化创意产业的发展战略在体现首都的文化经济战略的同时，也体现着首都 的文化事业发展战略。因此，北京的文化创意产业必须具有高标准的文化发 展定位和文化经济定位。 北京作为国家首都具有得天独厚的政治、文化、人才优势，在经济发展 和城市建设方面处于全国领先地位，尤其是在社会事业发展、金融产业、科 技创新、人才资源和智慧资本等方面具有其他中国城市所不具有的突出优

北京市西城区2018届高三二模试题语文试卷(带答案)

西城区高三模拟测试 语文 2018.5 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1—8题。 材料一 港珠澳大桥位于中国南海珠江出海口伶仃．洋海域，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，是“一国两制”框架下粤港澳三地首次合作共建的跨海交通工程。大桥全长 55 公里，于 2009 年底正式开工，建成后将成为世界最长的跨海大桥，也拥有世界最长、埋深最大的海底沉管隧道。 港珠澳大桥建成后，将缩短香港与珠江口西岸陆路交通时间，形成1小时经济圈，对珠江西岸旅游业、产业转移、物流等多方面产生积极影响。 一、________________________ 港珠澳大桥横跨的全世界最繁忙的伶仃洋航道，是全球重要的贸易航线。要尽可能减少对通航的影响，同时保证施工的质量、安全和进度，是港珠澳大桥工程面临的重要难题。复杂的海况、多变的水文和气象条件是又一个“先天难关”。与此同时，香港机场限高、横跨中华白海豚保护区、海水腐蚀等客观环境制约因素，给工程带来了一个又一个巨大的难题。 二、刷新纪录的“中国标准” 港珠澳大桥提出了“120 年”设计使用寿命的要求。作为世界最长的跨海钢桥，仅主体工程的主梁钢板用量就达 42 万吨，更可抗16级强台风、8 级强地震。龙段钢箱梁的吊装精度要求是，它与两端钢箱梁之间的缝隙不得超过 20 毫米，而普通大桥对这一指标的要求是不超过 30 毫米。为了保障工程的“耐久性”，一系列新材料、新技术、新装备也应．运而生，诸多施工工艺及标准均达国际领先水平，“港珠澳大桥标准”正在成为走向世界的“中国标准”。 三、________________________ 在 120 年设计使用寿命的要求下，工程管理理念也必随之做出突破。港珠澳大桥项目开创性地提出了四大理念：全寿命周期规划，需求引导设计；大型化，标准化，工厂化，装配化；立足自主创新，整合全球优势资源；绿色环保，可持续发展。理念涵．盖设计、施工、生态环保等多个领域，可谓交通行业的一次跨时代飞跃。 2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁成功合龙； 2017年12月31日晚18时38分，港珠澳大桥主体工程全线供电照明系统施工圆满完成，意味着港珠澳大桥主体工程已具备通车条件。 港珠澳大桥，被国内外媒体赞誉．为“超级工程”，这也是属于中国人的真正的大国工程。 （取材于《中国工人》2017年第5期相关文章）1.下列对文中加点字词的注音或解释，正确的一项是（2分）

2017一年级数学数一数2.doc

（人教新课标）一年级数学教案上册数一数2 教学内容： 人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上2—5页。 教学目标： 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 ２．培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。 ３．培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。 ４．初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。 ５．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重、难点： 按一定的顺序数数 教学过程： 一、自由数数，了解学生的数数基础。 教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。 同学互相唱数，请几位同学数给大家听。 二、看图数数。 １．看图讲故事，激发观察兴趣。 教师：今天是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。你们看，我们课本上是一所美丽的乡村小学，这所学校的

小朋友们也高高兴兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？ 学生自由观察，点名发言。 提出要求：请小朋友们按一定的顺序观察图，可按从左到右，或从上到下的顺序也可按从近到远的顺序观察图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？ 请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清楚，说完整，给全班小朋友做榜样，再同桌互说。同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清楚但不影响其他同学，同样要说清楚，说完整，听的同学要不插嘴，认真听。 教师及时巡视，纠错。 ２．数图中的数量。 教师在学生随意数的基础上，引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。 （1）数数量是1的事物。 提出问题：图中有什么东西的数量是1个？ 生：1面红旗；1栋楼房…… 教师小结提升：红旗，楼房，老师……他们是不同的事物，但他们的数量都是1，都可以用数字“1”来表示他们的数量。 板书：1 （2）数数量2的事物。 提出问题：图中有什么东西的数量是2个？

北师大版小学二年级下册数学《数一数》教案范文

北师大版小学二年级下册数学《数一数》教案范文教学目标： 1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。 2、通过“数一数” “说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位 之间的关系。 教学重点： 感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。 教学难点： 学生自主探索理解“一千” 教学准备： 课件、每人准备100粒黄豆 教学设计： 一、复习导入 1、10个一是（） 2、10个十是（） 3、一个三位数从右边数第一位是（）位。第二位是（）位。 第三位数是（）位。 二、探究新知 1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？

生自由发言。 2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌 讨论一下。 师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个 杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。） 学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。 三、律动（我们来交换） 仿照21页第7题小组游戏 3、师：在我们身边找一找还有哪些能够用一千表示呢？请同学 们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？ （学生独立思考） 4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。 5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸能够表现一千个笑脸。板书（10个一百是1000） 四、巩固练习 1、我们数数到900时，10个一百是多少？ 2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？ （师示范：又叠上10本书 3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所 学校大约有多少学生？ （出示课件：天安门广场周年庆典情境） 4.完成21页第5题 五、课堂小结

80版2元纸币价格炒到40倍 藏家称庄家来自北京

三人基硬件xx 80版2元纸币价格炒到40倍藏家称庄家来自北京 《xx》小型张 暴涨暴跌的“荷花钞” 80版猴票 文/图： 记者金叶 我国第一枚生肖邮票——80版的8分猴票，现在的市场价已超万元、一张第三版人民币中的一角钱，身价已暴涨40万倍……相对于艺术品、古玩等高端收藏市场，一直以低姿态示人的集藏市场，近几年的狂飙突进可说是让圈外人瞠目结舌。然而，这个市场有无数可能，却也异常的风波诡谲——也许你手中的藏品今天还涨势甚猛，转眼就会面临被“腰斩”的命运，更或者你高价收入的“宝贝”根本就是彻头彻尾的假货……今天，我们梳理一下货币、集邮市场中的几大突出现象，请广州的几位知名藏友与鉴定家，为身处其中的各位藏友指点迷津。 现象篇 货币：2元变80元原是“炒”来的 币商欧阳永生，眼见着一张看似普通的2元钱币是如何被暴炒起来、然后价格又遭遇“腰斩”的。 它是第四套人民币里的80版2元纸币。 1988年5月10日开始陆续发行，因为币值两元，实用性不是很大，于1996年初结束印刷，历时仅仅8年。在2009年之前，80版2元的价格一直在11元以下徘徊。 可是2009年下半年，它的价格一路飙升到40元，并且势头仍然不减，2010年更是蹿到了80元。

“我有个朋友，之前收了二十万张，票面价值四十万元。 当时一下子变成了一千多万！”邮品收藏家、天下宝贝城董事长冯家滨对记者回忆。 众多藏家陆续跟进，80版2元却在此时开始掉头向下。 一路下跌到今天的40元。 “还是有水分。”资深藏家何继忠对记者表示，“钱币增值的一个主要原因是它的稀缺性，而这恰恰是80版2元不具备的。中国人民银行在其流通之时就已宣布要将其停止发行，这使得它有机会被大量囤积。应元路上有一个币商，2007年曾经到汕头拉了一卡车的80版2元回来。据我所知，他在涨到6元多的时候就出货了。” 80版2元的狂飙突进其实有人在背后“坐庄”。“庄家是个北京人，他手下很多马仔，分散在全国各地，散布大量虚假交易信息，造成了市场的追涨。十元下进货，几十元钱的时候出货，他们是这场闹剧的最大赢家。”何继忠说， 当80版2元开始下跌，庄家成功抽身而退，却套牢了一堆盲目追涨的小藏家。” 值得注意的是： 买卖正在流通的人民币是违法的，不管其赢利空间如何。邮票： 价格水分大造假猫腻多 记者探访了位于北京路的一家知名的收藏连锁机构，询问了两款藏品的价格，“80猴生肖全套”的报价是17000元，“文革全套”的报价是 除了价格的水分比较大之外，还有许多足以使初级藏家“上当”的招数。资深邮票藏家仇焯基告诉记者，电视、报纸，还有各种收藏店出售的收藏礼品中，“猫腻”是很多的。 “比如，以‘清朝龙票’作为销售概念。一般人看到‘清朝’又看到‘龙票’，会觉得一定很值钱。其实清朝的龙票也分三六九等。一整套大龙值一两万；宽边大

北京的功能定位未来产业发展的主攻方向

北京的功能定位未来产业发展的主攻方向 一、要正确认识北京的功能定位 北京作为国际大都市，要在开放条件下率先在全国基本实现现代化和可持续发展的目的，就必须按照科学发展观的内在要求，正确认识北京的功能定位，并以此来确定北京未来经济发展的主攻方向和主导产业，这样才能取得好的社会经济发展的效果。 回顾历史，北京的功能定位，从建国以来曾发生过多次变化。刚解放时，北京有200万人，是一个典型的消费城市。生产力水平低下，工业发展水平落后，上百人的企业只有几十家，且大多数企业是手工业户，1949年北京全年的生产总值只相当于人民币1亿元。在这样的城市基础上，怎样建设首都？在当时的历史条件下，确实有很大难度。难怪毛泽东曾提出首都是否要搬到上海去的问题。因此，为推进首都的建设，北京当时提出要大力发展工业，并以一种革命的或创新的精神来理解北京工业的发展。因为，当时有人援引美国华盛顿和德国波恩的例子，反对在北京搞工业，甚至声称在北京搞工业是“扰民”、是触犯“天条”。1956年北京提出的要把首都建设成具有一定规模的现代化工业城市的意见得到中央的肯定，1958年《北京城市建设总体规划初步方案》则进一步明确提出：“北京是我国的政治中心、文化教育中心、科学技术中心和经济中心”。这里北京经济中心的功能定位，本质上是把北京定位于工业发展中心。按照这种功能定位，北京在建国初期就搞了一些无线电、棉纺织、机械、化工、钢铁和建材等工业项目。 1961年在经济结构调整时期，北京虽然提出今后工业发展不求大而求高，要符合“高、精、尖、吃、穿、用、质量第一”的10字方针，但这一方针并没有坚持贯彻下去。以后，北京又按照中央提出的建设三线和发展地方独立工业体系的要求，搞了一大批工业特别是重工业项目。到1979年，北京重工业总产值的比例高达63.7%，仅次于辽宁居全国第二位，北京因此成为重工业占主导地位的首都。 改革开放以后，1980年中央书记处对首都建设方针作了四项指示。在指示中，中央提出：首都有什么特点？至少有两条：第一，首都是全国的政治中心，不一定要成为经济中心；第二，首都是对外窗口，全世界通过北京看中国。因此，要把北京建成全中国、全世界社会秩序、社会治安、社会风气和道德风尚最好的城市；要把北京变成全国环境最清洁、最卫生、最优美的第一流城市；要把北京建成全国科学、文化、技术最发达，教育程度最高的第一流的城市；要使北京经济上不断繁荣，要着重发展旅游业、服务行业、高精尖的轻型工业和电子工业，下决心基本上不发展重工业。这些指示，标志着北京的功能定位发生了重大改变，

小学二年级数学《数一数》教案范文五篇

小学二年级数学《数一数》教案范文五篇 《数一数》是北师大版二年级下册内容，本节课主要安排以活动为主，丰富学生对数的认识。下面就是我给大家带来的小学二年级下册数学《数一数》教案范文，欢迎大家阅读! 小学二年级数学《数一数》教案范文一 教学目标： 1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。 2、通过“数一数”“说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。 教学重点： 感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。 教学难点： 学生自主探索认识“一千” 教学准备： 课件、每人准备100粒黄豆 教学设计： 一、复习导入 1、10个一是() 2、10个十是() 3、一个三位数从右边数第一位是()位。第二位是()位。第三位数是()位。

二、探究新知 1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子? 生自由发言。 2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法?和你的同桌讨论一下。 师：有没有的方法?(先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。) 学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。 三、律动(我们来交换) 仿照21页第7题小组游戏 3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢?请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢?(学生独立思考) 4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体(课件显示)。 5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。板书(10个一百是1000) 四、巩固练习 1、我们数数到900时，10个一百是多少? 2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页?(师示范：又叠上10本书 3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生? (出示课件：广场周年庆典情境) 4.完成21页第5题

北京市西城区2018届高三二模试题 语文(含答案)

语文2018.5 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1—8题。 材料一 底沉管隧道。 一、________________________ 的影响，同时保证施工的质量、安全和进度，是港珠澳大桥工程面临的重要难题。复杂的海况、多 变的水文和气象条件是又一个“先天难关”。与此同时，香港机场限高、横跨中华白海豚保护区、海 水腐蚀等客观环境制约因素，给工程带来了一个又一个巨大的难题。 二、刷新纪录的“中国标准” 港珠澳大桥提出了“120 年”设计使用寿命的要求。作为世界最长的跨海钢桥，仅主体工程的 主梁钢板用量就达 42 万吨，更可抗16级强台风、8 级强地震。龙段钢箱梁的吊装精度要求是，它 与两端钢箱梁之间的缝隙不得超过 20 毫米，而普通大桥对这一指标的要求是不超过 30 毫米。为 了保障工程的“耐久性”，一系列新材料、新技术、新装备也应．运而生，诸多施工工艺及标准均达国 际领先水平，“港珠澳大桥标准”正在成为走向世界的“中国标准”。 三、________________________ 在 120 年设计使用寿命的要求下，工程管理理念也必随之做出突破。港珠澳大桥项目开创性地 提出了四大理念：全寿命周期规划，需求引导设计；大型化，标准化，工厂化，装配化；立足自主 创新，整合全球优势资源；绿色环保，可持续发展。理念涵．盖设计、施工、生态环保等多个领域，可谓交通行业的一次跨时代飞跃。 2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁成功合龙； 2017年12月31日晚18时38分，港珠澳 大桥主体工程全线供电照明系统施工圆满完成，意味着港珠澳大桥主体工程已具备通车条件。 （取材于《中国工人》2017年第5期相关文章） 1.下列对文中加点字词的注音或解释，正确的一项是（2分） A.伶仃．“仃”读作“tīng” B.应．运而生“应”读作“yīng” C.涵．盖“涵”意思是“包含” D.赞誉．“誉”意思是“名声” 2.请在材料一的横线处，拟两个小标题，每条不超过10个字。（4分）

20151012 北京城市定位及产业发展

北京城市定位及产业发展 （信息源自《北京城市总体规划（2004-2020）》） 一、城市性质及定位 北京是中华人民共和国的首都，是全国的政治中心、文化中心，是世界著名古都和现代国际城市。（去掉了“经济中心”） 二、城市发展目标和主要职能 按照中央对北京做好“四个服务”的工作要求，强化首都职能；以建设世界城市为努力目标，不断提高北京在世界城市体系中的地位和作用，充分发挥首都在国家经济管理、科技创新、信息、交通、旅游等方面的优势，进一步发展首都经济，不断增强城市的综合辐射带动能力；弘扬历史文化，保护历史文化名城风貌，形成传统文化与现代文明交相辉映、具有高度包容性、多元化的世界文化名城，提高国际影响力；创造充分的就业和创业机会，建设空气清新、环境优美、生态良好的宜居城市。创建以人为本、和谐发展、经济繁荣、社会安定的首善之区。 （1）中央党政军领导机关所在地。 （2）邦交国家使馆所在地，国际组织驻华机构主要所在地，国家最高层次对外交往活动的主要发生地。 （3）国家主要文化、新闻、出版、影视等机构所在地，国家大型文化和体育活动举办地，国家级高等院校及科研院所聚集地。 （4）国家经济决策、管理，国家市场准入和监管机构，国家级国有企业总部，国家主要金融、保险机构和相关社会团体等机构所在地，

高新技术创新、研发与生产基地。 （5）国际著名旅游地、古都文化旅游，国际旅游门户与服务基地。（6）重要的洲际航空门户和国际航空枢纽，国家铁路、公路枢纽。 三、城市发展阶段目标 按照国家实现现代化建设战略目标的总体部署，第一阶段，全面推进首都各项工作，努力在全国率先基本实现现代化，构建现代国际城市的基本构架；第二阶段，到2020年左右，力争全面实现现代化，确立具有鲜明特色的现代国际城市的地位；第三阶段，到2050年左右，建设成为经济、社会、生态全面协调可持续发展的城市，进入世界城市行列。 四、经济发展策略 （1）坚持以经济建设为中心，走科技含量高、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路，大力发展循环经济。注重依靠科技进步和提高劳动者素质，显著提高经济增长的质量和效益。 （2）坚持首都经济发展方向，强化首都经济职能。依托科技、人才、信息优势，增强高新技术的先导作用，积极发展现代服务业、高新技术产业、现代制造业，不断提高首都经济的综合竞争力，促进首都经济持续快速健康发展。加快产业结构优化升级，不断扩大第三产业规模，加快服务业发展，全力提升质量和水平。深化农业结构调整，积极发展现代农业，促进农业科技进步。

新北师大版二年级数学下册《数一数(一)》优质课教案

第一课时数一数（一）教学内容：P19-21数一数（一） 教学目的：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。 教学重点：认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。培养学生的数感。 教学难点对学生数感的培养 教学准备：1.ppt和相对应的图片 2.学生准备长方体和正方体 教学时间： 教学过程二次设计（一）情境引入 同学们，你能很快的把下面的数数出来吗? （二）探究新知 1．（出示大正方体） ⑴师：老师有一个大正方体，这个大正方体是由很多个小正 方体组成的（出示小正方体），这个大正方体是由有多少个小 正方体搭成的呢？这么多，怎么数呀？你们愿不愿意数一数？ 一会儿以小组为单位，要求：不仅数出有多少个小正方体，还 要说一说你们是怎样数的？（学生数。） 师：汇报要求“先说一共有多少个小正方体，再说你们小组 是怎样数的”，哪个小组愿意汇报。 组1：我们组数有600个小正方体，我们组是这样数的，先 横着数有10个，再竖着数有10个，10×10=100，这个正方体 一共有6个面，所以是600个。 组2：我们组数有1000个小正方体，我们组是这样数的，先 横着数有10个，再竖着数有10个，10×10=100，100×10=1000。 组3：我们组数有1000个小正方体，我们组是这样数的，一 个面有100，这个正方体一共有10个层，就是1000个。 师：一共有两种意见，一种数的结果是600个，另一种数的结 果是1000个，同一个正方体怎么会出现两种意见呢？究竟谁 的是正确的？ 生1：我们数的方法不同，所以数的结果也不同。 生2：他们数的是6个面，我们数的是10层。 生3：他们没数正方体的芯。 师：结果是600个的同学只数了6个表面，忽略了正方体里 面的小正方体。下面我们看看数的结果是1000个的同学是怎 样数的。新-课-标-第-一-网 ⑵计算机演示：第一步：一个一个地数，数到10； 第二步：十个十个地数，数到100；

国广通途(北京)传媒科技有限公司_中标190924

招标投标企业报告 国广通途（北京）传媒科技有限公司

本报告于 2019年9月24日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：国广通途（北京）传媒科技有限公司统一社会信用代码：91110107330269010N 工商注册号：110107018571053组织机构代码：330269010 法定代表人：王丽成立日期：2015-01-22 企业类型：其他有限责任公司经营状态：在业 注册资本：2061.856万人民币 注册地址：北京市石景山区石景山路甲16号北院1号楼5层A531室 营业期限：2015-01-22 至 2065-01-21 营业范围：网络技术开发、技术服务、技术转让、技术咨询；软件开发；计算机系统集成；销售（含网上销售）计算机、软件及辅助设备；货物进出口、技术进出口；影视策划；企业形象策划；设计、制作、代理、发布广告；组织文化艺术交流活动（演出除外）；投资管理；投资咨询；企业管理；承办展览展示活动；公共关系服务；制作、发行动画片、专题片、电视综艺、不得制作时政新闻及同类专题、专栏等广播电视节目（广播电视节目制作经营许可证有效期至2020年06月26日）。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。） 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间） 11