2017高中历史人教版必修一第六单元第22课《祖国统一大业》导学案

第

22

课祖国统一大业

2016年元旦,台湾领导人马英九发表的新年贺词中说:“因为有足够的互信,两岸关系终于出现重大突破。去年11月7日,我秉持对等与尊严的原则,在新加坡与大陆领导人习近平先生会面,针对‘巩固两岸和平、维持台海现状’交换意见。这显示两岸领导人已经建立和平处理争议的沟通机制,这对国际社会是一个极为正面的示范。……

想想当年,看看现在。两岸领导人已经可以在全球几十亿人的注目下举行和平会谈,两岸关系变化之大,当年实在无法想象。这次的习马会为两岸搭了一座跨海大桥,让双方藉此建立领导人平起平坐见面会谈的新模式,也让未来的领导人可以遵循比照,延续两岸和平繁荣的现状。”

为了祖国的统一大业,新时期中央政府进行了哪些重大努力?取得了哪些重大成果?由此导入新课。

1.知识与能力:简述“一国两制”伟大构想的形成;理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义;概述香港问题和澳门问题的成功解决,认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义。

2.过程与方法:组织讨论,培养分析概括的能力;引导分析,培养用联系的观点、发展的观点评价历史问题的能力。

3.情感、态度与价值观:认识到香港、澳门回归,洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

重点:祖国统一的基本方针;海峡两岸关系的发展。

难点:“一国两制”构想的内涵及其成功运用。

1.可以阅读相关历史材料,联系港、澳、台问题的由来与港澳问题的解决,理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性。

2.联系相关学科知识,分析台湾问题与港澳问题的本质区别及解决问题在具体政策上的不同,深刻理解“一国两制”能成功解决历史遗留问题的重要现实意义。

1.可以请同学们观看视频,讨论台湾问题的解决方案,调动大家的学习积极性。

2.注意引导学生回顾中国近代屈辱历史,并通过观看香港、澳门回归的录像,认识“一国两制”伟大构想的重要意义。

一、“一国两制”构想的提出

1.提出:(1)为早日解决①,实现祖国统一,1979年元旦,全国人大常委会

发表了《告台湾同胞书》,宣布采用②方式统一祖国的方针。(2)20世纪80年代初,邓小平提出了“③”的伟大构想。

2.含义:在中华人民共和国内,大陆十亿人口实行社会主义制度,④实行资本主义制度。

3.意义:是邓小平理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业的基本方针。

二、香港、澳门的回归

1.香港回归

(1)条件:改革开放以后,社会主义现代化建设有了极大的发展。(2)经过:1982年,英国首相撒切尔夫人访华,邓小平就香港前途问题与她进行了会谈,双方最后同意通过外交途径商谈解决香港问题;1984年12月,中英双方正式签署了关于香港问题的联合声明,宣布中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权,设立

⑤;1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。

2.澳门回归

(1)条件:社会主义现代化建设的发展;⑥的解决为澳门问题的解决提供了成功范例。(2)回归:1999年12月20日,中葡两国在澳门举行政权交接仪式,中国正式恢复对澳门行使主权,人民解放军进驻澳门。

三、海峡两岸关系的发展

1.1979年元旦,中国人民解放军停止炮击金门,实现了两岸间30年来的真正停火。

2.中央人民政府倡议两岸直接实行⑦。

3.1987年开始,台湾当局迫于形势采取了一些开放措施,允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济、文化等方面进行交流。

4.1990年,台湾成立海峡交流基金会,祖国大陆成立⑧,进行经济性、事务性商谈和政治对话。

5.1992年,两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识,这就是“⑨”,这是两岸关系发展的一次历史性突破。

6.2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“九二共识”,反对台独,主张台海和平稳定,促进了两岸关系的新发展。

7.⑩,两岸直接通邮、通航、通商终于实现。

【答案】①台湾问题②和平③一国两制④香港、澳门、台湾⑤香港特别行政区⑥香港问题⑦通邮、通航、通商⑧海峡两岸关系协会⑨九二共识⑩2008年

1.特别行政区

特别行政区是在坚持国家主权和统一的前提下设立的具有高度自治权的行政区域。根据《中华人民共和国宪法》第三十一条规定:“国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。”特别行政区是为了实现祖国统一大业,根据“一国两制”的方针,解决香港、澳门、台湾问题的政治制度。这是一项适合中国国情和具有中国特色的政治制度。

2.“汪辜会谈”

海协会早在1992年1月8日即首次函邀海基会董事长、副董事长或秘书长率团访问祖国大陆。8月4日,汪道涵会长又亲自向辜振甫先生发出邀请,希望就“两岸经贸合作与两会会务问题交换意见,洽商方案”。辜先生随即于8月22日对汪先生的邀请做出了积极的回应。

此后,经过近8个月的酝酿准备,1993年4月27日至29日,举世瞩目的“汪辜会谈”在新加坡举行。经过反复协商,求同存异,两人最终正式签署了《两岸公证文书使用查证协议》《两岸挂号函件查询补偿事宜协议》及《汪辜会谈共同协议》《两会联系与会谈制度协议》等4项协议,商谈取得圆满成功。这是海峡两岸同胞分离与隔绝四十多年之后的一次历史性突破。此后,两会领导人进行过多次接触,通过对话,增加了共识,从而推动了两岸关系的发展。

1.“一国两制”下的特别行政区与民族自治区相同吗?

【答案】二者有相同点,也有不同点。相同点:都是中央政府管辖下的地方行政区域,都享有自治权。不同点:①社会制度:前者实行资本主义制度,后者实行社会主义制度;②设立的区域:前者是针对港、澳、台地区,后者是针对少数民族地区;③主要作用:前者有利于实现祖国和平统一,后者有利于各民族共同繁荣;④享有自治的程度:前者享有高度自治权,后者不享有此权。

2.台湾问题与港澳问题的本质是一样的吗?

【答案】不一样。台湾问题与香港、澳门问题虽然都属于国家统一问题,但两者的性质不同。台湾问题是内政问题,香港、澳门问题是历史遗留下来的问题。香港、澳门问题涉及外国侵略,必须恢复行使主权,因而人民解放军必须进驻香港、澳门,其对外也必须以一个中国特别行政区的身份出现。而台湾问题是中国内部问题。只要完成了领土的统一,在国际上以中华人民共和国的一个地区出现,它可享有高度自治权,并可保留军队。驻军与否是台湾问题与港澳问题的重要区别。

1.1979年元旦,全国人大常委会在发表的《告台湾同胞书》中指出:“……时至今日,种种条件都对统一有利,可谓万事俱备,任何人都不应当拂逆民族的意志,违背历史的潮流。”当时有利于统一的条件有( )。

①世界上普遍承认只有一个中国②“一国两制”方针的推动③大陆安定团结,实行改革开放④台湾当局对大陆部分开放

A.①③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

【解析】本题可用排除法解答。②④是在20世纪80年代后。

【答案】 A

2.“雨霁天晴,万紫千红增特色;凤鸣莺转,三通两制促和平。”此对联最早可能出现于20世纪( )。

A.50年代末60年代初

B.60年代末70年代初

C.70年代末80年代初

D.80年代末90年代初

【解析】从材料“三通两制促和平”可以看出当时已提出“三通”和“一国两制”的方针,“三通”是20世纪70年代末提出的,“一国两制”方针是在20世纪80年代初提出的。

【答案】 C

3.下图反映了现今中国实行的两种地方行政体制。其最主要的区别是( )。

A.实施群体不同

B.享受权利不同

C.社会制度不同

D.民族政策不同

【解析】图片反映了澳门和新疆的政治体制,新疆实行的是社会主义制度,而澳门实行的是资本主义制度。

【答案】 C

4.(选做)1986年5月香港《广角镜》在登载国民党退伍老兵的采访中写道:“在长达30多年的岁月中,凛于严厉的禁制,我们将人性中最大的需求,压在心灵深处,只在深夜梦回之时,放枕痛哭。多少人等不及见到家人,客死台湾,饮恨终身。”此呼声( )。

A.有利于打破两岸交往的坚冰

B.说明台湾民众支持和平统一

C.反映了“一国两制”深入民心

D.直接促成了两岸“三通”的实现

【解析】材料反映了老兵希望打破两岸的隔绝状态,以回大陆探望家人,这与1987年台湾当局开放台湾同胞赴大陆探亲有着必然的联系,所以符合题意的是A项。

【答案】 A

5.(选做)“坚持九二共识,反对台独,谋求台海和平稳定,促进两岸关系发展,维护两岸同胞利益,是两党的共同

的是( )。

主张。”下列对此理解不正确

．．．

A.“九二共识”指坚持“一个中国”的原则

B.台独势力不利于两岸关系的正常发展

C.台海稳定符合两岸同胞的共同利益

D.国共两党均主张和平统一和“一国两制”

【解析】“九二共识”坚持一个中国原则,台独势力的存在不利于两岸关系发展,台海稳定到最后实现统一符合两岸同胞的共同利益,A、B、C三项均正确;和平统一和“一国两制”是中国共产党提出的,故D项不正确。

【答案】 D

互动探究一“一国两制”构想的成功实践——香港的回归

材料1982年9月24日,邓小平会见了来华访问的英国首相玛格丽特·撒切尔,并同她就香港问题进行了谈话。他说,“①一九九七年中国将收回香港。就是说,②中国要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。中国和英国就是在这个前提下来进行谈判,③商讨解决香港问题的方式和办法”。

——摘编自《邓小平文选》第三卷《我们对香港问题的基本立场》

(1)1982年中英领导人会谈最后同意通过什么途径商谈解决香港问题?

(2)根据材料并结合所学知识,说明中国收回香港的理由和条件;指出中国与英国在谈判中可谈与不可谈的问题。

【学会读史】

[注释]①香港“新界”是英国于1898年强行从清政府手中租借去的,租期为99年。从1898年算起至1997年,正好是99年。中华人民共和国于1997年恢复对香港行使主权。

[注释]②新界、香港岛、九龙都是香港的组成部分。1842年英国通过中英《南京条约》割占香港岛;1860年通过中英《北京条约》割占九龙司地方一区;1898年,逼迫清政府签订了《展拓香港界址条约》,把位于九龙半岛界限街以北和深圳河以南地区和附近岛屿即“新界”租给英国,租期为99年。

[注释]③在确保香港主权的前提下,中国提出用“一国两制”解决香港问题。中英双方最后同意通过外交途径商谈解决香港问题。

【探究引导】第(1)问结合所学知识回答。第(2)问第①小问从历史上香港是中国不可分割的一部分和现实中我国综合国力的强大分析;第②小问中的“不可谈的”指的是主权问题,“可以谈的”则是材料中的“解决香港问题的方式和办法”。

【参考答案】(1)外交途径。

(2)理由:香港自古以来就是中国领土的组成部分,英国通过侵略战争和不平等条约分步强行割占或租借。

条件:新中国成立以来综合国力和国际地位的不断提高;“一国两制”构想的运用。

问题:香港的主权问题是不可以谈判的,解决香港问题的方式和办法可以谈判。

【归纳总结】香港、澳门顺利回归祖国的原因

(1)前提条件:十一届三中全会以后,我国实行改革开放,社会主义建设取得了辉煌成就,综合国力增强,国际地位空前提高。

(2)关键因素:邓小平“一国两制”伟大构想的提出。

(3)法律依据:《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》提供了法律依据。

(4)群众基础:香港、澳门同胞心向祖国,渴望回归。

互动探究二“一国两制”与台湾问题

材料①以和平方式实现国家统一,最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意,尽最大的努力,实现和平统一。国家和平统一后,②台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。

——③《反分裂国家法》

(1)台湾问题是怎样产生的?

(2)材料体现了中央政府为结束海峡两岸的分离状态而制定了什么方针?就祖国统一的问题,谈谈你的认识。

【学会读史】

[注释]①1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方针。

[注释]②指台湾问题用“一国两制”方针解决,台湾可作为特别行政区,享有高度的自治权,并可保留军队。

[注释]③是在2005年3月14日举行的中华人民共和国第十届全国人民代表大会第三次会议通过的一部关于台湾海峡两岸关系的法律。

【探究引导】第(1)问结合所学知识回答。第(2)问第①小问从和平统一的角度分析;第②小问从国家统一与民族发展的角度分析。

【参考答案】(1)1949年,国共内战国民党败退台湾,台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。

(2)和平统一;一国两制。

认识:祖国统一是中国历史发展的主题,是全体中国人民的共同愿望,是中华民族的根本利益所在;只有统一,国家才能富强,民族才能兴旺;实现国家统一的好制度(政策)是维系和推动统一的重要条件。

【知能拓展】中美关系中的台湾问题

(1)1972年,在长期阻碍中美两国关系改善的台湾问题上,美方在《中美联合公报》中声明:“美国认识到,在台湾海峡两岸的所有中国人都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”

(2)1978年,中美双方发表《中美建交公报》。在公报中,美国再次承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府,台湾是中国的一部分。

(3)美国时常利用台湾问题干涉中国的内政,也导致台湾问题成为影响中美关系的核心问题。

1.阅读下面的材料,回答下列问题。

材料1982年,英国首相撒切尔夫人专门到北京就香港问题与中国领导人邓小平举行会谈,撒切尔夫人提出“以主权换治权”,遭到邓小平的断然拒绝。邓小平说:“关于主权问题,中国在这个问题上没有回旋余地。……应该明确肯定:1997年中国将收回香港。”他正式提出可以用“一个国家,两种制度”的方案解决香港问题。

(1)分析“一国两制”伟大构想提出的历史意义。

(2)依据材料并结合所学知识,谈谈你对祖国统一问题的看法。

【探究引导】第(1)问,从香港、澳门问题的成功解决以及这一构想对祖国统一事业做出的贡献等角度分析。第(2)问为开放性问题,言之有理即可。

【参考答案】(1)“一国两制”伟大构想是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业、实现中华民族伟大复兴的指导思想。

(2)祖国统一符合两岸人民的共同利益,是中华民族的共同心声;“一国两制,和平统一”是祖国统一的最佳方式。(其他观点只要言之有理即可)

2.阅读下面的材料,回答问题。

材料要实现统一,就要有个适当方式,所以我们建议举行两党平等会谈,实行第三次合作,而不提中央与地方谈判。双方达成协议后,可以正式宣布,但万万不可让外国插手,那样只能意味着中国还未独立,后患无穷。

——邓小平《中国大陆和台湾和平统一的设想》

邓小平认为解决台湾问题的关键是什么?新中国成立之初和改革开放后,中国共产党对于台湾问题的政策主张发生了怎样的变化?这一政策转变的标志是什么?海峡两岸要实现统一的有利条件有哪些?

【探究引导】第①小问可依据材料准确地获取关键信息来回答;第②③小问可依据所学知识归纳“对台方针的变化”,依据教材回答“政策转变的标志”;第④小问从方针、经济发展、综合国力等方面讨论,得出正确答案。

【参考答案】关键:国共两党平等会谈,不可让外国势力插手。

变化:从武力解决到和平统一。

标志:1979年《告台湾同胞书》的发表。

有利条件:①经过改革开放,中国的综合国力极大增强,国际地位显著提高。②结束台湾海峡两岸的分裂状态,实现统一,是海峡两岸人民的共同心愿。③邓小平“一国两制”的伟大理论。④港澳回归并保持了繁荣,提供了榜样和借鉴。⑤两岸经济联系日益密切的必然结果。

1.为庆祝澳门回归十周年,中央人民政府驻澳门特别行政区联络办公室和澳门记者联合主办了“十年回

图片介绍的是( )。

眸”全国巡回图片展。下列说法不符合

．．．

A.“一国两制”促进了澳门的繁荣稳定

B.澳门回归促进了大陆与澳门的经济往来

C.澳门回归是民族区域自治的成功实践

D.澳门回归为解决台湾问题提供了范例

【解析】解决澳门问题适用的政策是“一国两制”,澳门回归是“一国两制”的成功实践;“一国两制”是为了解决国家的统一问题,而不是少数民族聚居地区的民族区域自治问题。

【答案】 C

2.1997年6月30日午夜12点,香港回归中英双方防务交接仪式上,中方指挥官高声念道:“你们可以下岗,我们上岗!”这一瞬间标志着( )。

A.“一国两制”伟大构想诞生

B.中国结束了半殖民地社会的状态

C.祖国统一迈出重要一步

D.香港不再是国际自由港

【解析】“一国两制”伟大构想诞生于20世纪80年代,与材料时间不符,故A项错误;中国结束半殖民地社会的状态是在新中国成立后,与材料时间不符,故B项错误;材料反映的是香港回归,说明祖国统一迈出了重要一步,故C项正确;香港回归后原有制度不变,故D项错误。

【答案】 C

3.历史老师在准备《祖国统一大业》一课时,在网上搜到下面的这张图片,请根据图片上的信息判断该特刊发行的时间是( )。

A.1987年

B.1999年

C.2007年

D.2008年

【解析】1987年,中国国民党中常会在蒋经国先生的主持下,决定开放台湾同胞回大陆探亲,根据题干中“接待台胞返乡探亲20周年特刊”这一信息,可知其发行的时间应在1987年之后的20年,即2007年,C项符合题意。

【答案】 C

4.1979年元旦,全国人大常委会在《告台湾同胞书》中指出:“在解决统一问题时,尊重台湾各界人士的意见,采取合情合理的政策和方法……”这里的“政策和方法”主要是指( )。

A.实行和平方式统一的方针

B.大陆与台湾政治上地位平等

C.大陆政府不干预台湾的事务

D.统一政策和方法由台湾提出

【解析】《告台湾同胞书》提出了“和平方式统一”的主张,所以符合题意的是A项。

【答案】 A

5.“金瓯久分终必合,两岸贵和避干戈。自古盛世处安定,振兴中华同尽责。”海外华人的这首诗表明( )。

A.“一国两制”是实现祖国统一的基本方针

B.稳定是国家发展和民族振兴的前提条件

C.促进祖国和平统一是中华民族的共同心愿

D.实现祖国的统一不能采取非和平的方式

【解析】题干中“久分终必合”“振兴中华同尽责”体现的是希望祖国统一、振兴中华,故选C项。A项说法与诗文含义无关,排除;题干材料强调的是“统一”而非“稳定”,排除B项;D项说法与史实不符,排除。

【答案】 C

“一国两制”构想首先是为解决什么问题而提出来的?又是在哪些问题上成功实践的?两岸关系有何发展?请你自拟一个知识体系图。

1.下图是孙老先生保留的一张旧报纸,但中间有块被老鼠啃掉了的空缺处,这里应该是漏掉了一个人名,而此人是这份文件的发布者。他应该是( )。

A.孙中山

B.毛泽东

C.叶剑英

D.徐向前

【解析】图片显示的是台湾回归祖国的主题,这是新中国时期的事情,此时孙中山已经去世,故A项错误;毛泽东时期没有对台湾提出和平统一的方针政策,故B项错误;20世纪70年代末80年代初,叶剑英发布了这份文件,倡议国共进行第三次合作以促进两岸和平统一,故C项正确;徐向前当时是国防部长,宣布对台湾停火之后,才有图片所示事件的出现,故D项错误。

【答案】 C

2.香港回归后,“股照常炒,马照常跑,舞照常跳”反映了( )。

A.社会主义制度比资本主义制度好

B.主权属于中华人民共和国

C.人们的社会生活停滞不前

D.保持原有的经济制度、生活方式不变

【解析】香港回归后还是按照原有的制度运行,这是“一国两制”方针的规定,故选D项。

【答案】 D

3.“1997年有30万港人移民出外,但在这10年间(注:1997~2007年),回流香港的人潮又高达30万,即是说当年外流的港人在10年中陆续回港。”出现这种变化的最主要原因是( )。

A.中央政府的支持

B.“一国两制”的保障

C.经济全球化的深入

D.投资环境的好转

【解析】“一国两制”实现了香港社会的长期稳定和持续发展,这使得“当年外流的港人在10年中陆续回港”,B项正确;中央政府的支持与香港的稳定发展及该变化有关,但不是最主要因素,排除A项;C、D两项显然与题意无关,排除。

【答案】 B

4.国旗(国徽)或区旗(区徽)的设计有其特定的政治意义或政治依据。下面两幅图反映的历史现象的政治理论依据是( )。

A.民族区域自治制度

B.多党合作和政治协商制度

C.三权分立原则

D.“一国两制”构想

【解析】上面两幅图分别是香港与澳门特别行政区的区旗,在香港与澳门设立特别行政区的依据是“一国两制”构想。

【答案】 D

5.“少小离家老大归,乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识,争传客从台湾来。”这首改编的《回乡偶书》所反映的场景最早可能大规模出现于( )。

A.20世纪70年代末

B.21世纪初

C.20世纪80年代末

D.20世纪90年代初

【解析】由“少小离家老大归”“争传客从台湾来”等有效信息并根据所学知识可知,1987年,台湾当局迫于形势采取了一些开放措施,允许台湾居民赴大陆探亲,故选C项。

【答案】 C

6.1982年,全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。规定“国家在必要时设立特别行政区,在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定”。这一规定说明“一国两制”( )。

A.正式提出

B.是改革开放的指导方针

C.有了法律依据

D.得到了成功实践

【解析】材料表明“国家在必要时设立特别行政区”是由国家根本大法明确规定的,这为“一国两制”的实施提供了法律依据。

【答案】 C

7.1959年,台湾当局“外交部”的这些提法的改变(见下面所示)反映出其( )。

A.坚持“一个中国”的理念

B.放弃了敌视大陆的立场

C.发出了谋求两岸和解的信号

D.对“一国两制”原则的响应

【解析】材料中“红色中国”“共产党中国”与“自由中国”反映的是“两个中国”。“中共政权”“中华民国”体现了“一个中国”的理念,故A项正确。

【答案】 A

8.阅读下列材料:

材料一按照“一国两制”实现祖国和平统一,符合中华民族的根本利益。……坚持一个中国原则,是两岸关系和平发展的政治基础。尽管两岸尚未统一,但大陆和台湾同属一个中国的事实从未改变。中国是两岸同胞的共同家园,两岸同胞理应携手维护好、建设好我们的共同家园。台湾任何政党,只要承认两岸同属一个中国,我们都愿意同他们交流对话、协商谈判,什么问题都可以谈。

——胡锦涛十七大报告材料二鉴百年来的屈辱积耻、血泪斑斑交织的中国近代史,人为刀俎,我为鱼肉,弱国惨痛,以及缅怀祖先以往的光荣,怎不令人亟思奋发!窃感要使中国强大和光荣,实为我国当前最主要之急务,也是大家久郁心中

一致之呼声及共同之渴望,并感到只要我们团结统一,共同对外,发奋图强,富强康乐光荣之新中国指日可待,因此,中国需要统一。

——台湾《中国时报》载文《读近代史感悟——兼谈中国统一》

请回答:

(1)根据材料一,指出中国共产党关于解决台湾问题的基本方针。

(2)依据材料二并结合所学知识,谈谈你对祖国统一问题的看法。

【解析】回答第(1)问,关键是要把握胡锦涛讲话的核心内容,即在坚持一个中国的原则下和台湾对话,由此不难概括出答案;第(2)问看似具有开放性,但一定要结合材料中的内容,特别是关键总结句“中国需要统一”来答题,否则容易偏题。

【答案】(1)一国两制,和平统一。

(2)祖国统一符合两岸人民的共同利益,是中华民族的共同心声;“一国两制,和平统一”是祖国统一的最佳方式。

备用测试题

1.20世纪80年代初,邓小平指出:“现在进一步考虑,和平共处的原则用于解决一个国家内部的某些问题,恐怕也是一个好办法。”这里的“某些问题”应指( )。

A.国家统一

B.所有制问题

C.民族关系

D.中国共产党与民主党派关系

【解析】20世纪80年代,中国的内部问题是国家统一问题。三大改造、民族区域自治制度、多党合作与政治协商制度的确立,说明所有制、民族关系、政党关系问题在20世纪80年代以前都已经解决了。故A项正确。

【答案】 A

2.台湾问题与香港、澳门问题三者之间既有共同点,又存在一系列的差异。因此“一国两制”伟大构想在三

是( )。

个地区实施的内容不完全一样。其不同点

．．．

A.回归祖国后都作为特别行政区,保持原有的资本主义制度长期不变

B.台湾可以保留自己的军队

C.都是中国神圣领土不可分割的一部分

D.都享有国家主权

【解析】邓小平“一国两制”的方针是针对台湾地区而提出的,而先在港澳地区得到实施。台湾作为特别行政区,可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自治权,这主要是指它可以保留自己的军队。

【答案】 B

3.有经济界成功人士指出,考察香港投资环境时,1997年前考虑更多的是“政治气候”如何变化。而十年后的今天,则主要关心还有哪些优惠政策。这种变化从侧面反映出( )。

A.特区政府工作重心已成功转移

B.回归后的香港建设成就喜人

C.经济界对“一国两制”的认可

D.香港开放步伐走在全国前列

【解析】从材料来看,考察香港投资环境时,香港回归十年后政治气候已不再成为被考虑的(主要)因素,说明投资者对香港回归后的政治环境持有信心,这从侧面说明“一国两制”在香港实践的成功,故C项正确;A 项错误,在香港不存在工作重心的转移问题;B、D两项对材料的理解有误。

【答案】 C

4.2008年11月4日,海峡两岸关系协会会长陈云林与海峡交流基金会董事长江丙坤在台北举行正式会晤期间观赏了101大楼楼梯入口处的一副对联:“江山有情,丙火恒丰乾坤会。陈谷无偶,云水复泰儒林谈。”这副对联表明( )。

A.民间往来是海峡两岸关系发展的主流

B.民族主义是海峡两岸关系发展的基础

C.传统文化是连接海峡两岸的重要纽带

D.“九二共识”是海峡两岸会谈的前提

【解析】“江山有情”指大陆与台湾心系一处,同文同种,情深意长;“陈谷无偶”意指中华民族不可二分;“儒林谈”即指此次会谈有儒林之风,温文尔雅,共创双赢,同时也表现出两岸人民同文同种的亲近之意,体现了两岸人民对共同继承的儒家文化的尊崇。故正确答案为C项。

【答案】 C

高中历史必修一专题一第三节导学案

波峰中学高一历史课前双基预习学案A 姓名：班级: 小组：编制：程志丽编号：日期： 第三节君主专制的演进与强化 【学习目标】 1、列举汉代“中朝”、唐朝“三省六部制”、元代中书省制度等史实，说明中国古代中央政治制度的演变。 2、列举汉代郡国并行制和元朝行三省六部制等史实，说明中国古代地方政治制度的演变【完成目标】 目标一君权与相权 中央政治制度的发展演变 （1）秦朝：___________________________________ （2）西汉：汉武帝限制相权的措施 [1]___________________________________ [2] ___________________________________ [3]______________________________________ （3）唐：唐朝分散相权，实行三省六部制 [1]三省 : 职责分别是 [2]六部 :（）（）（）（）（）（） 职责 [3]作用：

（4）宋：二府三司 宋朝分割相权，设； 分散相权设； 设枢密院，管； 设总理财政。 目标二中央与地方 地方政治制度的发展演变 1、秦汉地方行政区划主要有、县两级； 2、唐代为、州、县三级； 3、宋代为、州、县三级； 4、元朝在地方设，行省以下的行政区域依次为路、府、州、县； 5、行省制度 （1）内容: 十个行省，腹里指， 中书省管辖。 宣政院管辖和（宗教事务） (2) 意义（1）加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一； （2）行省制是中国古代重大变革，是中国的开端。

波峰中学高一历史课后限时训练学案B 姓名：班级: 小组：编制：程志丽编号：日期： 【基础题】 1．“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”(钱穆《国史新论》)文中“委员制”指当时的() A．三公九卿制B．郡县制 C．三省六部制D．中外朝体制 2．唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略是() A．加强尚书省的权力，完善三省六部制 B．众设宰相，分割相权 C．以六部分割相权 D．以中书省为最高行政机关，统领六部 3.有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。” 下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（） A．汉武帝建立“中朝” B．唐朝三省的长官都是宰相 C．宋代设置枢密院，分割宰相的行政权D．元代废除了三省只设中书省 4.在中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取 了许多措施。下列说法不正确的是( ) A、汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统 B、汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构 C、隋唐时期设立三省，分散丞相权力 D、宋代设立参知政事，废除丞相 5.汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。这 一做法的目的是（） A.简化分工，提高效率 B.削弱封国，集权中央 C.集思广益，减少失误 D.削弱相权，加强皇权 6．.从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（）A．综合了汉魏以来的官制 B．既分工合作又牵制监督 C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力 7.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉， 也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是（）

人教版高一历史必修一试题：第11课 随堂练习

第四单元第十一课 一、选择题 1．(2018·江苏学业水平测试)马克思说：“推动了这次大爆炸(太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮。”对这句话的理解正确的是(A) A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动的爆发 B．太平天国运动以反对外国侵略为主要目的 C．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为 D．民族矛盾激化是太平天国运动爆发的根源 [解析]太平天国运动以反对清政府的封建统治和沉重的剥削为主要目的，B、C两项不正确；民族矛盾导致国内的阶级矛盾激化是太平天国运动爆发的根源，D项错误。故选A 项。 2．(2018·莱芜高一联考)徐中约《中国近代史》载：“他们于1855年4月第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内……整个长江流域都落入了革命军之手，命运真是太照顾他们了。”材料评述的是太平天国运动中的(D) A．金田起义B．北伐 C．定都天京D．西征 [解析]1851年金田起义，A项排除；根据“第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内”看出，这个事件不是北伐，而是西征，北伐是向北进攻清政府都城北京，西征是向西攻打曾国藩湘军，故B项错误，D项正确；1853年太平天国定都天京，C 项时间不符。 3．(2018·宿迁高一月考)有位学者指出：太平天国运动的进步性在于“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”。下列能够论证这一观点的是太平天国(B) A．定都天京B．颁布《天朝田亩制度》 C．进行北伐D．颁布《资政新篇》 [解析]《天朝田亩制度》是太平天国前期的纲领性文件，要求废除地主土地所有制，把土地分给农民，具有革命性，与材料“试图从土地所有制方面解决占中国绝大多数人口的农民的土地问题”的信息一致，B项正确。 4．(2018·郑州高一期末)太平天国定都天京后，天王临朝时，只有杨秀清、韦昌辉、石达开等几个王可以觐见，其他官员都排列在大门内，按照仪式跪拜，呼喊“万岁”。这些表明(A) A．太平天国政权具有封建化趋势

人教版高中历史必修一第7课英国君主立宪制的建立_教学设计_教案

教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力 了解《权利法案》的制定和责任内阁形成的史实;理解君主立宪制的含义和英国资产 阶级君主立宪制的特点和作用;从历史发展的过程中,感悟英国君主立宪制形成的历史渊源 和时代背景,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2.过程与方法 引导学生阅读分析相关历史资料,培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法;在 教学过程中,通过情景再现、阅读史料、合作探究,培养学生的阅读概括能力和协作能力。 3.情感态度价值观 通过从《大宪章》的签定到《权利法案》的制定,使学生认识到英国君主立宪制的确 立过程是非常漫长而复杂的,从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。 培养历史唯物主义世界观,能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立、发展 和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果。 2. 教学重点/难点 重点:《权利法案》和责任制内阁 难点:君主立宪制的概念和特点,君主、议会、内阁的相互关系及各自作用。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】案例故事 故事一“沉默”的女王 2014年,88岁的英国女王已经登基整整62年了,先后有13位首相得到她的任命。她从不公开发表自己的观点,有人认为这是她得以保持英国王室地位的主要原因。 故事二20年来女王首次要求加薪

2010年5月,英国女王要求加薪。据悉,王室开支一般每十年与政 府沟通一次,不过女王已经20年没有提出过加薪要求,而其间英国物价上涨了80%。对女王加薪的要求,英国共和党的竞选经理史密斯指出,这一要求是“国家的耻辱”。 英国到底是一个什么样的国家?为什么要如此的限制王权?既然限制王权又为什么要保留国王呢? 【讲授】材料 从传统中走来--13世纪《大宪章》和议会制度-------政治传统 《大宪章》最为精髓的条款是: 一、…… 二、“若不经同等身份的人的合法裁决和本国法律之审判,不得将任何人逮捕囚禁、不得剥夺其财产、不得宣布其不受法律保护、不得处死、不得施加任何折磨,也不得令我等群起攻之、肆行讨伐。” ----钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料中体现出英国怎样的政治传统? “王在法下”、“王在议会中” 图示13--17世纪英国的权力分配。 【讲授】英国革命的原因、过程 斯图亚特王朝的专制统治(原因) “国王是法律的创造者, 而非法律创造国王。”他在向议会讲话 时公然说道:“除了上帝,国王不对任何人负责。” ----摘自〔英〕詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 二、在革命中妥协------“光荣革命”(过程) 【讲授】《权利法案》 在传承中创新----《权利法案》 未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行; 未经议会同意,国王不能征税;

岳麓版高中历史必修一第21课学案

第21课新中国的政治建设 喻芬芳编印 【课程标准】 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。 一、中华人民共和国成立 1、筹备：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》——具有临时宪法性质 2、成立标志：1949年10月1日开国大典 3、意义：开创了中国历史新纪元；使中国进入了人民当家做主的新时代，标志新民主主义革命的基本胜利，是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利。 二、新中国的政治建设 1、人民代表大会制度——政体 （1）人民代表大会制度规定：中华人民共和国的最高权力机关是全国人民代表大会；人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民代表大会；全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。 （2）确立的标志：1954年9月，第一届全国人民代表大会 （3）主要内容：第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，规定了国家的性质、根本的政治制度、公民的权利和义务，体现了人民民主和社会主义两大原则，是第一部社会主义类型的宪法。 2、中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度 （1）建立：①初步——1949年政治协商会议②正式——1954年第一届全国人民代表大会（2）指导思想：1956年规定“长期共存，互相监督”的八字方针；1982年提出“长期共存、互相监督，肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针 （3）特点：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，民主党派的任务是参政议政。（4）意义：调动了民主人士参政议政的热情 3、民族区域自治制度 （1）内容：在中国共产党的领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居区实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。 （2）原则：民族平等、民族团结、共同发展繁荣 （3）意义：真正实现了民族平等，少数民族实现了当家作主，推动了少数民族地区的发展。【自主检测】 1．新中国成立时，党和人民面临的最严峻的考验是 A．能否巩固政权B．能否稳定物价 C．能否统一财经D．能否镇压反革命2．1949年10月1日中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说,“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是 A．新民主主义革命已经完成 B．国民党在大陆的势力被彻底清除 C．人民掌握了国家权力 D．人民代表大会制度确立 3.我国某部宪法将国家性质表述为：“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”这一表述说明当时 A．三大改造尚未完成 B．资产阶级已被消灭 C．人民公社体制已经建立 D．经济基础还十分薄弱 4.1982年宪法序言中指出：“中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后……将进一步发挥它的重要作用。”序言中“过去发挥了

人教版高中历史必修二第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》【提高练习】)

《殖民扩张与世界市场的拓展》 提高练习 一、单选题 1.1672年和1692年英国政府先后颁布《航海条例》，到1849年废除了大部分《航海条例》；1854年，外国的商船被准许从亊英国沿海的贸易，完全取消了《航海条例》的限制。这表明英国（） A. 逐渐放松了对世界市场的控制 B. 海上霸主地位开始动摇 C. 经济政策受到经济实力的影响 D. 对外贸易政策反复无常 2.阿诺德·汤因比在《历史研究》中提到：文明成长的动力来源于挑战激起成功的应战，应战又反过来引发新的挑战。……大多数文明之所以未能持续成长，是因为这些文明在许多重大关头未能连续应战，这种应战不仅要有效回应所应对的调整，还要能够激发出大量需要做出不同应对的新挑战。以下史实不能论证上述材料观点的是（） A. 英国成为“日不落帝国”推动工业革命开展 B. 工业革命推动英国1832年议会改革 C. 西葡新航路开辟加速国内资本主义的迅速发展 D. 甲午战争激发中国维新变法运动开展 3.阅读如图“三角贸易”简图。据此推断，新航路开辟后美洲大陆（） A. 沦为列强的商品市场 B. 人口组成发生较大变动 C. 逐渐开始了社会转型 D. 与欧亚非诸洲联系密切 4.1526年非洲刚果国王阿方索写信给葡萄牙国王诉说：“这个国家每个角落都有许多商人（葡萄牙的贩奴者），它们将毁灭这个国家，人们每天在遭受奴役和劫掠，甚至和王族成员也不能幸免。”对“劫掠”的理解正确的是（） A. 加速了欧洲资本原始积累 B. 缓解了欧洲人力资源短缺 C. 掠夺了非洲大量黄金白银 D. 促进了欧洲海外市场拓展 5.茶叶于1650年前后引进英国时，是一种贵族享用的奢侈品，每磅售价6至10英镑，相当于一个男仆年工资2倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在英国城乡各阶层中普及，茶叶成为英国人不可缺少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是（） A. 中国茶叶产量大增 B. 英国颁布《航海条例》 C. 世界贸易较大发展 D. 英国工业革命开始

人教版高中历史必修一导学案(无答案)：第17课 解放战争

第17课解放战争 【学习目标】 （1）阅读教材，识记重庆谈判、三大战役的胜利与意义。 （2）阅读教材，掌握新民主主义革命胜利的意义。 【学习过程】 【自主预习】阅读教材，完成以下预习： 1、概括解放战争的进程的重大事件及时间 爆发： 防御： 反攻： 决战： 推翻国民党统治： 追歼残敌： 2、新民主主义革命胜利的意义是什么？ 【课堂思考】 1、抗战胜利后中国的时局如何？ 材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……———1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信 材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政

府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。———《美国外交文集》 材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。———1945年9 月20日，蒋介石给各战区司令长官密电 材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。 ———毛泽东《论联合政府》1945.4 全国人民： 美国： 国民党： 中共： 【反馈训练】 1．1924—1949年，国共两党关系呈现“合作——分裂——再合作——再分裂”的曲折发展历程。下面认识正确的是() A．两次合作都是在中华民族生死存亡关头的背景下实现的 B．两次合作都是中途破裂，合作的目标都没实现 C．两党性质不同，只能通过武力对抗解决矛盾 D．合则两利，分则两伤 2．1945年10月8日，毛泽东发表了演说，他说：“我们要在蒋委员长领导之下，克服困难，建设独立、自由、民主、统一、富强的新中国！大家一条心，要和平、民主、团结、统一。”这说明了() A．“独立、自由、民主”是两党的共同追求 B．“统一、富强”是当时要解决的首要问题

高中历史必修三第三、四单元归纳整理word版本

第三单元《古代中国的科学技术与文学艺术》复习资料 重点难点精归纳 一、我国四大发明对中西方的不同作用 （一）对中国 1.造纸术，印刷术的发明有利于中国古代文化事业的发展和古典文化的保存，有利于文化的传播与发展。 2.指南针的发明早期有利于中国航海事业的发展，后来成为进行迷信活动的工具。 3.我国是世界上最早发明火药、使用火药武器的国家，后来火药却成为搞迷信，敬鬼神所使用的物品。 （二）对西方 1.造纸术经阿拉伯传入欧洲，廉价的纸张很快取代了书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。 2.欧洲人借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 3.指南针的使用，促进了欧洲人的远洋航行，为哥伦布发现美洲和麦哲伦的环球航行提供了技术保证，迎来了地理大发现的时代。以新航路的开辟为开端人类历史开始形成一个整体。 4.火药传入欧洲，促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展，推动了欧洲火药武器的发展，帮助欧洲资产阶级战胜封建贵族。 【特别提醒】四大发明在中国和西方的作用大不相同，说明科技发挥何种效益取决于当时的社会环境。这对我们今天深化科技体制改革，走自主创新之路，建设创新型国家有重要的借鉴作用。 二、古代中国科技的特点、长期繁荣的原因及明清时期走向衰落的原因 （一）特点 1.科技内容：实用性强，但对事物发展规律的探索不够。 2.研究方法：主要采用传统的典籍整理和经验总结的方法，缺少科学实验。 3.科技使用：主要服务于封建农业的发展需要，缺乏将科技有效的转化为生产力并使生产力成为科技进一步发展的动力的意识。 4.分布领域：主要集中在与农业有关的农学、天文、历法及医学等方面。 5.发展程度：在传统科技领域全面繁荣，多项成就领先世界。 （二）长期繁荣的原因 1.根本保障：统一多民族国家的巩固和发展及农耕经济的高度繁荣。 2.政府重视：统治阶级出于巩固统治的需要，对科技发展给与重视及相应支持。 3.技术交流：中国古代各民族经济文化交流和对外交往频繁，使古代科技在交流中进一步发展。 4.主观因素：中国古代科学家的个人努力和不懈探索，以及劳动人民积累的生产实践经验和知识。（三）明清时期走向衰落的原因 1.经济因素：自己自足的自然经济占统治地位，阻碍了生产力的发展，使科技的发展缺少足够的动力。 2.政策因素：封建统治者推行的重农抑商政策和后期的闭关锁国政策，阻碍了中外的经济文化交流，进一步限制了古代科学技术的发展。 3.人才因素：中国古代以儒学为主的教育内容与越来越残酷的文化专制统治，是中国古代科技发展缺乏必要的人才条件。 归根到底，日益腐朽的封建制度是导致古代中国科技在16世纪以后走向衰落的根本原因。 【特别提醒】古代中国科技发展既呈现出灿烂辉煌，世界领先的一面，又有明显不足的一面，如重实用、轻理论和发展动力不足。自然经济的发展和封建制度的长期存在对中国科技的影响是双重的：明清以前推动了科技的发展，使其长期繁荣；明清时期则开始阻碍科技的进一步发展，使其逐渐落后于世界潮流。 易混易错点整理 1.《诗经》和楚辞的体裁都是诗歌，但文学风格不同。《诗经》属于现实主义，楚辞属于浪漫主义。两者共同构成了中国古典诗歌的两大源头。 2.诗是唐代的主要文学形式，词是宋代的主要文学形式，曲是元代的主要文学形式，这三种主要文学形式之间并不是相互孤立的，而是存在着密切的联系。词出现于唐代，是诗的另一种形式；元曲的主要构成部分之一——散曲，是宋代民间兴起的一种新的诗歌形式。 3.中国古代文学体裁形式多样，特色各具，流派纷呈，从发展趋势上看，具有逐渐平民化、通俗化的特征。 4.中国古代文学发展到明清小说时，语言由辞藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文发展为句式活泼、通俗易懂的白话文，说明了中国古代文学发展趋势是逐渐平民化。这是随着经济的发展，文学逐渐适应不断壮大的市民阶层的需要的结果。明清小说中的很多作品是明清时期封建社会衰落与资本主义萌芽的现实反映。 5.中国古代戏曲艺术成熟的标志是元杂剧的形成，而不是京剧的形成。京剧也不是北京的地方戏，它是徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调而形成的新剧种。

高一历史必修一全册学案：三、新时期的外交政策与成就

三新时期的外交政策与成就 【专题总览】新中国成立以来的外交史分为三个阶段： 第一阶段：新中国外交开创时期（从新中国成立到20世纪50年代中期） 第二阶段：中国外交重大突破时期（20世纪70年代） 第三阶段：改革开放以来中国外交新时期（20世纪70年代末至今） 【课程标准】以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 【知识结构】调整原因： 基本依据： 新时期外交政策对外政策目标： 不结盟政策（新时期中国独立自主外交政策的具体表现） 内容 新时期的外交实行对外开放 政策与成就全面参与联合国事务，如裁军、维和 以联合国为中心多边外交 新时期外交活动（在联合国的活动） 2000年参加联合国千年首脑会议 积极参与亚太经合组织的活动 推进新型的区域合作 （在区域国际组织活动）建立上海合作组织 1、新时期外交政策调整的原因：国际形势的发展和国内社会主义建设的需要。 [特别提示]1978年底中共十一届三中全会以后，国际形势的发展表现在哪些方面呢？ ①政治多极化趋势加强； 国际格局虽然仍是两极格局，但在美国、苏联两个超级大国外，出现一系列新兴的力量，如日本、西欧、第三世界，从而形成多个力量共同发展局面。 ②经济全球化趋势日益明显。 各国经济联系日益加强，相互依存程度加深，经济要素在全球范围内自由流动的趋势日益明显。 2、新时期外交政策调整的基本依据：邓小平对战争与和平问题的科学判断。 ---内容：虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了重大发展，世界和平力量的增长超过了战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模世界战争是可能的，维护世界和平是有希望的。 [刨根问底]中共十一届三中全会以后，“制约战争的力量”有哪些？ ①政治多极化趋势加强； ②经济全球化趋势明显； ③世界人民强烈反对战争； ④核战争的毁灭性后果。

人教版高中历史必修二第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教案

《中国民族资本主义的曲折发展》教案 一、教学目标 1．知识与能力： 掌握中国民族资本主义曲折发展的主要史实，概括影响中国民族资本主义发展的主要因素；理解中国资本主义的发展为什么被称为“没有前途的经济奇迹”。2．过程与方法： 运用地图、图片和数据资料等引导学生分析“一战”期间影响民族资本主义工业的因素，培养学生论从史出的意识和方法。 概括影响民族资本主义经济发展的因素。 3．情感态度与价值观： 体验民族工业成长的艰辛和不屈，发掘民族资本家的精神遗产。 二、教学重点和难点： 重点：民族资本主义曲折发展的主要史实，民族资本主义的短暂春天。 难点：概括影响民族资本主义经济发展的因素。 三、板书设计 一、结晶——近代民族企业及其特点 1．工业结构： 2．分布地区： 3．经济地位： 二、历程——没有前途的经济奇迹 三、精神——民族资本家的精神遗产 四、教学过程 导入： 出示张謇、荣氏兄弟、范旭东、卢作孚像。说明他们是近代中国的精英企业家，我们追寻他们一生的事业，来了解中国民族资本主义经济在近代的发展。新课： 一、结晶——近代著名民族企业及其特点

在地图上展示上述企业家的重要企业并作简介。 张謇：张謇的事业在南通。1896，在江苏南通创办大生纱厂，大生后来发展成为一个以棉纺织业为核心的包括纺织、面粉、造纸、火柴、电气、航运、金融的综合性企业。 荣氏兄弟：荣氏兄弟以面粉业起家，又衍生出纺织业，成为近代中国的纺织大王和面粉大王，其企业主要分布于上海、无锡等地。 范旭东：范旭东的心血倾洒在化学上。1917年他开始开始创办天津永利碱厂，1926年终于成功生产。1937年南京永利硫酸铵厂投入生产。毛泽东誉其为“工业先导，功在中华” 卢作孚：卢作孚是近代中国航运业巨子。企业在重庆，起名“民生”。 ▲据地图、材料引导学生分析民族民族资本主义企业的特点。 二、历程——“没有前途的经济奇迹” 根据预习作业，学生按时间叙述民族资本主义经济的发展历程，同时教师画示意图并改正预习题中的普遍错误。 1．初步发展： 1895年甲午战争中，北洋水师全军覆没，给了中国极大的震撼。《马关条约》2亿两白银的赔款也迫使清政府放宽对民间设厂的限制，以求扩大税源，增加收入。在这种情况下，1896年张謇在家乡南通创办大生纱厂，舆论极为轰动。轰动的原因在于他是1894年的状元。 材料 世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也，不知外洋富民强国之本实在于工。讲格致（物理），通化学，用机器，精制造，化粗为精，化少为多，化贱为贵······此则养民之大经，富国之妙术，不仅为御侮计，而御侮自在其中矣。 ——《代鄂督条陈立国自强疏》（1895年） ▲张謇认为西方强大的根本在哪里？中国发展工业能达到什么目的？由此可见张謇办实业的最终目的是什么？ 2．短暂的春天

高中历史必修三第三课

第3课汉代的思想大一统 【课标要求】知道汉代儒学成为正统思想的史实。 【知识建构】 一．黄老之学 西汉初年为适应休养生息政策需要实行的政治指导思想，主张积极无为的哲学观，推动汉初经济的恢复与发展。其统治地位至汉武帝中期因不适应中央集权发展需要被儒家思想所取代。 二、董仲舒新儒学 （１）内容： ①大一统思想（罢黜百家，独尊儒术） “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》②天人感应、君权神授； “道之大原出于天”“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。天子受命于天，天下受命于天子。受命之君，天意之所予也。” ——董仲舒《春秋繁露》③以刑辅德 “天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生。是故阳常居大夏而以生育养长为事，阴常居大冬而积于虚空不

用之处。” ④三纲五常 “君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴，夫为阳，妻为阴”。阳尊阴卑，由此论证“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲“ （２）特点：（汉儒与先秦儒学有何不同？） 新儒学是董仲舒糅合了法家、黄老之学而形成新的思想体系。……在天人观方面，先秦儒学持怀疑态度，主张敬而远之，而新儒学持肯定态度，提出“天人感应”学说，此处继承《淮南子》、《吕氏春秋》思路，竭力把人事政治与天道运行附会在一起。在政治主张方面：汉初儒学的法家化，其最具特色的表现乃在于君臣观念的根本改变。汉儒抛弃了孟子的“君轻”论、荀子的“从道不从君”论，而代之以法家的“尊君卑臣”论。 ——余英时《文史传统与文化重建》 ①先秦儒学倡导积极入世，新儒学主张“天人感应”，具神秘色彩。 ②先秦儒学倡导民贵君轻，新儒学主张“君权神授，尊君卑臣” （３）结果：（为何董仲舒新儒学会被汉武帝采纳？） 新儒学“罢黜百家，独尊儒术”“天人感应”“君权神授”等主张适应汉武帝加强专制主义中央集权的需要。 三．罢黜百家，独尊儒术 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”确立儒学为统治思想的举措，适应西汉中期国力强盛需加强中央集权的需

人教版高中历史必修二第5课 开辟新航路作业

第5课开辟新航路 一、选择题 1．有人认为：“不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。”这里的“现实目标”指的是() A．黄金和土地B．资本 C．商品市场D．原材料 解析：“现实目标”显然与当时社会各阶层狂热追求贵金属有关。 答案： A 2．据统计，麦哲伦船队的船员来自十几个国家和地区，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法国人19人，此外还有佛兰德(今属比利时)人、德国人、英国人等。这表明当时() A．葡意法成为航海活动的领导者 B．各国间加强了航海方面的合作 C．航海活动具有一定的社会基础 D．地圆学说的科学性已得到证实 解析：麦哲伦船队的环球航行是得到了西班牙国王的支持，故A项错误；各国间航海方面的合作材料没有涉及，故B项错误；船队的船员来自十几个国家和地区，表明航海探险活动被多个国家的人所接受，航海活动具备了一定的社会基础，故C项正确；地圆学说的科学性是通过麦哲伦船队完成环球航行得到证实的，麦哲伦船队的船员构成与地圆学说没有关系，故D项错误。 答案： C 3．16世纪末西班牙物价飞涨，一般生活用品上涨了4倍多，粮食上涨了5倍多，在欧洲其他地区物价也上涨了2倍左右。这一现象导致了() A．西班牙成为世界霸主B．资产阶级实力上升 C．封建主力量得到加强D．欧洲普遍陷入贫困 解析：根据材料“16世纪末西班牙物价飞涨”结合所学得出其原因是价格革命，西班牙没有成为世界霸主，故A项错误；价格革命使物价上涨，新兴资产阶级获利，实力上升，故B项正确；物价上涨，金银贬值，收取固定地租的封建主的力量削弱，故C项错误；根据前面分析得出欧洲封建制度衰落，资本主义发展，不能得出欧洲普遍陷入贫困，故D 项错误。 答案： B 4.

学年人教版高中历史必修一第26课《世界多极化趋势的出现》教案

《世界多极化趋势的出现》教案 教学目标： 知识与能力 通过了解多极化趋势和对世界的影响、欧盟的形成和扩展、日本成为经济大国的过程和原因、中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力 过程与方法 （1）通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。 （2）概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。 情感态度与价值观 （1）认识人类社会发展的统一性和多样性。 （2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 重点与难点： 重点 世界多极化趋势出现的表现； 难点 世界多极化趋势出现的原因 教学过程 导入新课 二战后初期，美苏凭借强大的实力划分了自己的势力范围，形成了两极对峙的世界格局，不过这种格局并没有维持很长的时间，随着战后欧日经济的恢复和快速发展，资本主义阵营内部对美国的霸权提出挑战的力量越来越大。独立后的中国综合国力不断上升，其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中逐步走向联合，对美苏两极格局产生了重大冲击，世界开始从两极向多极发展。 新课学习

一、走向联合的欧洲 设问：50年前的欧洲是一片废墟，但是50年后的欧洲不仅可以跟日本媲美，而且还可以跟美国大哥抗衡！这其中的原因是什么？引导学生回答出——欧洲的联合 1、原因： 师生互动：欧洲的联合的原因是什么？ （1）现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，它要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。 （3）政治因素：美苏争霸的影响：在美苏两极格局下受到美国的控制和苏联的威胁 美苏“冷战”开始后，西欧国家逐渐认识到，必须走联合的道路才能保障自身的安全和获得发展。 材料一如果我们不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合是绝对迫切需要的。否则，欧洲将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。 ——《阿登纳回忆录》（4）思想因素：欧洲传统的统一思想的影响 材料二“总有一天……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果 （2）根本原因：经济发展的需要。在经济的恢复和发展过程中，西欧国家间的联系日益密切。 2、联合过程: 问题探究：西欧国家是如何一步步走向联合的？欧洲一体化有什么特点？ （1）建立欧洲煤钢共同体： 1951年，法，意、荷、比，卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。这个共同体促使政治宿敌法德之间的矛盾化解。 （2）欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立 （3）欧洲共同体成立：

人教版高中历史必修一第18课马克思主义的诞生导学案含答案

第18课马克思主义的诞生 【课标要求】 1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 【重点难点】 重点：《共产党宣言》 难点：巴黎公社革命的经验教训 【自主学习】学习要求：阅读教材，填空并熟记该知识结构；在课本上予以划记。 一、马克思主义的诞生 1、马克思主义诞生的历史条件 1）经济基础：工业革命促进资本主义迅速发展，资本主义弊端日益暴露。 2）阶级基础：英法德工人运动 3）理论基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。 4）主观条件：马克思、恩格斯所作的努力。 2、马克思主义的诞生 1）标志：1848年《共产党宣言》的发表 2）《共产党宣言》的主要内容： ①阐述了马克思主义的基本原理。充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。 ②阐明了社会发展的客观规律，肯定了资本主义制度代替封建制度的进步作用，资本主义最终必将被共产主义取代。 ③揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，进而建设社会主义和共产主义 ④号召全世界无产者联合起来，同资产阶级斗争。 3）马克思主义诞生的意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动了社会主义运动蓬勃发展。 二、巴黎公社 1、背景： 普法战争法国战败，临时政府对外投降，对内镇压。 2、巴黎公社的性质：无产阶级专政 3、巴黎公社的革命措施： 1）、废除资产阶级的国家机器 2）、创建无产阶级政权：民主选举公社委员会。 3）、限定公职人员薪金。 4）、没收逃亡资本家工厂，交工人合作社管理，实行八小时工作制。 4、巴黎公社的失败及其原因 没有乘胜追击和坚决镇压反革命； 孤城、孤军作战，没有发动广大群众、没有建立工农联盟； 革命具有偶然性，资本主义还处在上升时期（根本）。 5、巴黎公社的历史意义： 无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了经验教训。 【问题探究】学习要求：课前完成，课堂展示并更正，课后温习。

人教版高中历史必修一第11课太平天国运动教学设计

必修1第11课《太平天国运动》教学设计 [课标要求] 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 [教学目标] 知识与能力： （1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。 （2）能力要求： ①分析洪秀全的宗教理论； ②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力； ③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史

唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。 ④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。 ⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。 ⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。 过程与方法： （1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。 （2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。 （3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 （4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。 （5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。

高中历史必修三,整理得太好 了(精华版)

人教版历史必修三笔记(精华版) 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 一、“百家争鸣局面”的出现 1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因 (1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸） (2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立 (3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视 (4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现 2、“百家争鸣”的含义 是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。 3、“百家争鸣”意义 （1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 （2） “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 二、早期儒学思想家的思想 1、孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 （3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2、孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

（2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3、荀子 （1）主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 （2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 三、其他学派的主要思想 1、道家（老庄之学） （1）老子 “道”是世界根本；朴素的辩证法思想；“小国寡民”社会。 （2）庄子 宣扬天道与自然无为；追求“逍遥”。 （3）影响 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 2、法家 （1）李悝 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 （2）商鞅 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。（3）韩非子 法家思想集大成者，将法家理论系统化；主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战；主张“事异则备变”。 （4）影响 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 3、墨家 （1） 墨子 “兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；在认识论和逻辑学贡献。 （2）影响 汉代以后，逐渐湮没失传。

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争导学案

第10课鸦片战争 【课标要求】列举1840年至1860年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。一、教学目标1、知识与能力①再认再现的主要史实有：虎门硝烟、鸦片战争和《南京条约》及其附件《五口通商章程》、《虎门条约》的签订，第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》的签订。②再认再现两次鸦片战争的原因、过程，理解鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果；理解鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端；理解第二次鸦片战争后中国半殖民地半封建化的程度加深。③通过引导学生对鸦片战争签订的一系列不平等条约的相关条款进行内容、危害等方面的深入比较分析，培养、提高学生比较、概括历史问题的能力。2、过程与方法本课的图片、视频资料比较丰富，通过“情境再现”法，让学生有身临其境之感；引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力；使用讨论法引导学生进行问题探究和合作学习。3、情感态度与价值观资本主义列强通过两次鸦片战争迫使中国打开国门，破坏中国的主权，中国逐渐沦为列强的原料产地和商品销售市场，逐渐沦为半殖民地半封建社会。通过本课的学习，认识列强侵略给中国人民带来的深重灾难，认识落后就有可能挨打的道理，感受中华民族不屈不挠的斗争精神，增强民族自尊心，自信心，激发振兴中华的历史责任感和使命感。 学习目标：（1）使学生了解和掌握鸦片战争前夕清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的迅速崛起；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导虎门销烟；《南京条约》；鸦片战争的影响；第二次鸦片战争的爆发；《天津条约》、《北京条约》；第二次鸦片战争的影响。（2）通过鸦片战争、第二次鸦片战争的学习，培养学生初步运用“历史地”看问题的观点，“透过现象看本质”历史发展的必然性与偶然性关系等观点，辩证地观察和分析历史问题的能力。重点：两次鸦片战争的影响，《南京条约》、《天津条约》难点：两次鸦片战争的背景、原因。 一、复习巩固： 《固学案》127，《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》。 二、知识体系： ★鸦片战争（第一次）（1840－1842年） 1、爆发背景和原因： （2）原因： ①根本原因：英国率先完成，为而对外扩张。 ②直接原因：虎门销烟。时间：；人物：。影响：。

高中历史 高一历史 新人教版 必修一 学案 第11课

必修1第11课《太平天国运动》学案 主备人：王花 【学习目标】 1．课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 2．重点：太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》。 3．难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。 【预习梳理】 1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。 2．兴起发展 （1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。 （2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。 （3）全盛 ①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。 ②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。 3．革命纲领 （1）《天朝田亩制度》 ①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。 ②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。 ③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。 （2）《资政新篇》 ①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。 ②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。 4．由盛转衰──天京变乱 （1）原因 ①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。②领导集团内部矛盾日益尖锐 （2）表现 ①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。 5．后期防御 （1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。 （2）开展防御战 ①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。 ②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。 ③湘军攻陷安庆，________就义。 6．运动失败：1864年，________，太平天国运动失败。 【互动探究】 一、太平天国运动的原因

高中历史必修三第三单元

第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 中国古代的科学技术灿烂辉煌，曾经长期领先于世界。统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的繁荣．不仅为中国古代的发明创造提供了根本保障．而且为科技成果的使用与传播创造了条件。勤劳智慧的中国古代科学家，在天文学、气象学、医学、农学、地学等领域作出了独特的贡献。以四大发明为代表的中国古代发明和发现，对周边国家，乃至世界文明的进程．都产生过巨大影响。 中国古代的文学艺术，如诗词、小说、书法、绘画、戏曲等，异彩纷呈，绚丽多姿．不胜枚举。这些作品，具有多元一体、多民族融合、吸收外来文明成果、雅俗共赏等特征，从不同侧面反映了不同历史时期的社会风尚、时代风貌和作者心声。它们是中华民族奉献给世界文化宝库的瑰宝。 【学习建议】 ●学习中国古代科技成就，认识中国古代发明和发现的价值，以及这些成就对推动世界文明发展作出的巨大贡献。 ●联系必修一、必修二相关史实，关注古代科技成果产生的历史背景，体会古代科学家的勤劳与智慧。

●适当安排有关科技或文学艺术方面的探究实验活动。 第8课古代中国的发明和发现 文字发明以后，人们尝试过多种书写材料。例如，殷商时代的书写材料主要是龟甲和牛骨，其次是将文字铸刻在青 铜器和玉石器上。春秋时竹木简牍 盛行并开始使用丝帛书写。墨子曾 说：“书之竹帛，传遗后世子孙。” 直到汉朝，竹木简牍和丝帛仍是重 要的书写材料。西汉刘向校定皇家 图书时，都是先写在竹简上，以便 于改动，整理完毕的定本才誉写在 丝帛上。湖南长沙马王堆西汉墓出土的十万多字的珍贵文献，文字都写在帛上，称为“帛书”。但简牍太笨重，丝帛价值昂贵，远不能适应汉代文化教育的迅速发展。为满足社会对书写材料的需求，汉朝人发明了纸。 ◎四大发明 火药、指南针、造纸术和活字印刷术等 四大发明是中国古代最有代表性的科学技 术成就。 西汉前期，中国已经有了纸。105年，