液体的压强导学案(二)

《液体的压强》导学案（二）主备人：罗之清备课组长：：审批人：

1.

2.

1.

2.

重点：

难点：

1

2

（1

（2

（一）1

液

h_____ 2

与和3、典型例题

如图质量为1kg的容器装有5kg水，放在水平桌面上，底面积为100cm2水深40cm求：容器中水重。

②水对容器底的压强。③水对容器底部的压力。

④容器对桌面的压力。⑤容器对桌面的压强。

三、合作交流

组织学生相互校对自主学习时对本节课后习题完成结果，完成交流合作过程。

四、展示引导

展示学习结果和经验，归纳出正确的结论，教师做适当点评。

五、检测延伸

A１、关于液体压强，下面说法中正确的是（）

A、液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大

B、因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关

C、由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强

D、液体压强只与液体的密度和深度有关

A２、在水面上10cm深处，向上、向下、向左、向右的压强都是＿＿＿Pa。

A3、一支盛有水的长玻璃管竖直地放在水平桌面上，若使管逐渐倾斜，但水并未溢出，则水对管底的压强将（）

A．保持不变 B．逐渐减小C．逐渐增大 D．无法判断

B4、三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平

桌面上，其内分别装有不同质量的水，它们的水面在同一水平

面上，如图所示．水对容器底的压强P甲P P丙烷

B5、如图所示：容器中装有水，水深80厘米，求：①距容器底10厘

米A处液体的压强；②水对容器底部的压力与容器内水的重力相比，

那个大？

七、自我小结：

本节课你最大的收获是：_______________ ；

你还有的疑惑：

第二节 液体的压强学案

第二节液体的压强学案 学习目标 1.熟记液体压强的特点. 2.学会应用液体压强公式实行分析计算. 课前预习 1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度相关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______. 2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________. 典型例题 例1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( ) A PaPb>Pc C Pa>Pb=Pc D PaF B,P A=P B B F AP B D F A=F B,P A

【K12学习】液体的压强学案

液体的压强学案 课题液体的压强 学习目标1.熟记液体压强的特点. 学会应用液体压强公式进行分析计算. 了解连通器的概念 教学重、难点 重点：液体压强的特点和计算公式 难点：液体压强公式的推导和连通器的应用 课前导学 如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。 将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。 木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态，水对木块的下底面有作用力吗？答：_____________，作用力的方向是_____________，水对木块有压力、压强吗？答:__________。

课堂导学 一课题引入 静止在桌面上的水杯，对支撑它的桌面有压力，因而对桌面产生压强。杯中的水对杯底也有压强吗？同学们思考回答： 二科学探究、自主学习、合作交流 研究液体内部的压强，先做实验，然后回答以下问题：液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______. 计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________. 例题：有人说，“设想你在7深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1000个人所受到的重力!”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。 连通器的概念： 三成果展示 看P36想想议议，它们是怎样利用连通器的特点来实现自己功能的？同学们分组展示。

第十四章液体的压强学案教案

九年级物理第十四章第二节《液体的压强》教学案 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解液体内部压强的规律 2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象． 3.学会探究问题的一般方法 二、过程与方法 1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在． 2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关． 3.通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解 三、情感态度价值观 1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。 2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。 3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。 【教学过程】 一：预习导学： 1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。 2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是： （1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强； （2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小； （3）液体内部的压强，随深度的增加而； （4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强. 3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加 二、课内探究： （一）引入新课： 1、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？ 2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？ （二）液体压强的特点：

201x版八年级物理下册 9.2液体的压强(第2课时)导学案新人教版

2019版八年级物理下册 9.2液体的压强（第2课时）导学案 （新版）新人教版 【学习目标】 1.巩固液体压强的特点及其应用 2.认识连通器及了解连通器原理 3.学会灵活运用P=ρgh及P=F/s解题 【温故互查】 1. 液体压强产生的原因，是由于液体受力作用且液体具有性。 2. 在液体内部向各个方向_______压强；在液体内同一深度，液体向各个方向的压强大小______；液体内部的压强随深度增加而_______；液体内部压强的大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度，液体的_______越大，液体的压强越大。 【导学过程】 自学导读一：连通器 阅读教材P.36，认识连通器，了解连通器原理。 1.连通器指。 2.连通器的特点：。 3.举出几个生活中应用连通器的例子：。 自学导读二：了解船闸的工作过程。 阅读教材P.37。小组内相互口述轮船上行或下行时船闸的工作过程。 【经典题型】 Ⅰ.计算类 题型一：压强、压力的计算 例1.如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0．6kg 的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。试求：（1）水对茶壶底 部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。（容器厚度不计） 题型二：连通器原理的应用 例2.如图所示，如图所示，A是一个两端开口的玻璃管，用塑料片抵住 下端管口并把该下端竖直插入装有水的B槽内(塑料片自重不计，且下端管 口不渗水)，在塑料片距水面20厘米深处时，塑料片不下沉。此时向A管缓 慢注某入某种液体。当A管液面高于B水槽内水面5厘米时，管口下方塑 料片开始下落，求A管内液体密度、

Ⅱ.判断类 题型一：异型容器压力、压强的比较 例3：一密封的圆台形容器, 其横截面如图所示,内装一定质量的水, 若把它倒置, 则水对容器底面的作用情况是: ( ) A、压强减小, 压力增大； B、压强减小, 压力减小； C、压强增大, 压力增大； D、压强增大, 压力减小 题型二：图像判断 例4：如图所示图像中，能正确描述一实心铁球从液面逐渐浸入液体，铁球所受液体压强与深度关系的是（） 【巩固练习】 1.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙。 2.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强 P A、P B、P C的大小关系是:______________。 3.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( ) A. P1>P2 B. P1=P2 C. P1

7.2 液体的压强 导学案A

7.2 液体的压强导学案A 【学习目标】 1、了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。 2、了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强大小的影响因素。 3、在观察实验过程中，培养的学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 【学习重点】液体压强的特点和连通器 【学习难点】液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导 【学习过程】 一、讨论思考 阅读课本79页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。 二、液体压强的特点 1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？ 结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强 2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受，结合“课本32页图7.2—2乙”，得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强。 思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？ 通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有性 【总结】液体压强产生的原因：液体具有且具有性。 3、探究液体内部压强 （1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？ （2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出。（3）学生小组实验：A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都（“有”或“无”）压强。B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都（“相等”或“不相等”）。C增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而（“增大”或“减小”）。D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的 有关 【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关 4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？

八年级物理下册9.2液体的压强导学案无答案 新人教版

液体的压强 学习目标 （1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 （2）了解液体压强的大小跟什么因素有关 （3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 学习重点 液体压强的大小跟什么因素有关 学习难点 液体压强的实际应用――连通器 一、自主学习 1. 压强是表示 的物理量，公式是： 。 2. 成人站立时对地面的压强约为：Pa 4 105.1 ，它表示： 。 3. 思考教材第33页“想想做做”中的问题，由于液体具有 和 ，我们猜想液体内部也存在 ，且随 增大而增大。 4. 液体压强公式： ；公式中物理量的单位依次为： 。 二、合作探究（交流） 学点1. 探究液体压强的特点 1. 观察教材第33页图9.2-1所示实验，思考：液体压强怎样产生的？有 哪些特点？ 2. 观察图甲所示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由 于液体受 作用产生的，说明液体有向 的压强。观察图乙所 示的演示实验可得出结论：液体对 有压强，这是由于液体具有 而产生的，说明液体有向 的压强。 3. 由上述实验进一步思考：液体内部是否存在压强？有哪些特点？ 器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到 ，压强计主要由 、 、 三部分组成。当探头的薄膜受 作用时，U 形管左右两侧液面产生 ， 反映了薄膜所受压强的大小。 现象级特点：（观察演示实验） 特点一：当把探头放进盛水容器时，U 形管左右两侧液面 ，说明 （此时液体有向 的压强） 特点二：保持探头在水中的 不变，改变探头的方向，U 形管左右两侧液面的高度差 ，说明 。 特点三：保持探头在水中的 不变，增大探头在水中的深度，U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 特点四：保持探头在水中的 和 都不变，将容器中的水换成盐水，U 形管左右两侧液面高度差 ，说明 。 归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器 和 都有压强，液体内部朝 都有压强；在同一深度，各个方向的压强 ；深度增大，液体压强 ；液体的压强还与液体的 有关，在 相同时，液体的 越大，压强 。 练习1. 一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同，为什么每次橡皮膜都向内凹？为什么橡皮膜在下端时比在上端时凹进得更多？

新人教版八年级物理液体的压强导学案

第九章压强第二节液体的压强第1课时导学案 宜宾市翠屏区邱场镇中心学校：刘华 学习目标 1．知识与技能 ①了解液体内部压强的存在。②通过学生实验探究液体内部压强的特点。③了解U形压强计的作用过程与方法：学生利用压强计探测液体内部不同深度、各个方向的压强以及液体内部压强的特点 情感、态度与价值观：在观察、探究过程中，培养学生的科学态度。乐于探索生活中的现象所包含的科学道理。 教学重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的特点 ^ 教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强的特点 教学用具：去掉底部的矿泉水瓶、侧壁开孔矿泉水瓶、液体压强计、烧杯、水、盐水 学习过程 一、课前预习 1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强______。 2.液体压强与________有关,其中液体密度的单位是_______；还与有关，深度的单位是______,压强的单位是_______。 二、创设情境 利用多媒体投影有关液体压强的图片 [ 放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强如果有压强，会有哪些特点呢 三、自主学习，合作探究 1．液体的压强 (1)学生探究实验：去掉底部的矿泉水瓶（如右图左），下端扎有橡皮膜，让学 生观察橡皮膜表面与瓶口相平；将水倒入这个矿泉水瓶中，请同学们做做并说 一说，观察到什么现象(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题 （2）学生探究实验：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的矿泉水瓶中（如上右图），观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题 总结：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器侧壁也有压强． 2．学生分组实验：液体内部有没有压强这有什么规律呢液体内部的压强大小与什么因素有关呢引导学生设计并动手实验： (1)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大． | (2)让学生探究液体内部是否有压强让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强 （3）让学生探究液体内部的压强大小与什么因素有关呢 引导学生分析实验现象并得出结论：

液体的压强导学案

液体的压强 课前预习 一、学习目标： 1、经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。 2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 3.能说出连通器（百度百科：https://www.wendangku.net/doc/af13732106.html,/view/84966.htm）的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 二、预习内容： 通过阅读教材P33---P37页，把学会的知识点在课本上画出来，不明确的地方用？标出来。回答下列几个问题。 1、找一饮料瓶，装满水，在瓶的侧壁上扎几个小孔，观察会有什么现象发生？你能说出产生这种现象的原因吗? 2、在探究液体内部压强实验时，通过观察什么现象可知液体压强的大小？液体内部压强与哪些因素有关？ 3、液体压强公式如何写？你能写出推理过程吗？ 4、什么是连通器？连通器中各部分的液面在什么情况下相平？ 三、在你预习过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。 课内探究 一、明确学习目标（请小组交流预习学案中的问题，不能解决的问题汇总后，写到黑板上） 二、组内交流，合作探究 探究一：液体压强的特点 实验1在塑料瓶侧壁、底部扎几个小孔，将水装入瓶中，观察水喷射的情况。 演示实验：演示课本p34页演示实验，学生观察实验现象，总结实验结论。 视频播放

探究二：液体压强的大小 1、推导液体压强公式 2、看课本35页例题，独立写出解题过程，说出解题时应注意的问题。 3、为什么潜水艇的外壳是用厚钢板制成？拦河坝的坝堤是图中的哪种形状 探究三：思考 1、什么是连通器？连通器中各管页面相平的条件？(各种连通器图片：百度搜索) 三、巩固练习，拓展延伸（独立完成后，对照答案纠错，自己不能解决的问题在小组内交流） 自主练习p36页1---5题。 四、当堂检测巩固提升（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____. 2.关于连通器，下列说法中正确的是 A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平 B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关 C.只要底部互相连通的容器都属于连通器 D 连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等 3.如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对 瓶塞的压强比原来对瓶底的压强_____，原因是___ __ ；瓶子对桌面的压强变_____，原 因是 ___________________________. 4.上题中，若瓶子内盛满饮料，倒过来放置时，液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比 是_____，原因是____________________________. 5.比较图1 、图2中各点压强的大小：（1）在图1中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；（2）在图2中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pA _____pB_____pC_____pD（填“>”“<”或“=”）. 课后练习 请你分析卫生间地漏存水杯的作用。

201x版八年级物理下册9.2液体压强导学案1 新人教版

2019版八年级物理下册9.2液体压强导学案1 新人教版

第二节液体的内部压强学案姓名_________ 一自主学习 1思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢? 2.液体的压强 (1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？ (2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。 （3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？ 总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。 3.仪器操作须知 （1）压强计构造：。 （2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。 二、合作探究 1.探究实验 （1）实验器材：，，，， （2）根据教材完成实验探究。 ①深度为5cm和10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做 2.根据实验数据分析液体压强规律。 ①液体对容器和都有压强。 ②液体内部向方向都有压强。 ③液体的压强随增加而增大。 ④同一深度液体向各个方向的压强。 ⑤不同液体的压强还跟它的有关系。 3.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。 4.液体压强的计算： （1）步骤：（填入公式）①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p= （2）公式：； （3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa， ②液体的压强只跟和有关， ③液体压强跟所取无关。 5认识连通器 （1）连通器指。

八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强导学案(无答案)(新版)苏科版

第十章第二节液体的压强 【学习目标】 1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部都有压强； 2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。 【预习探学】 1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？ 2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？ 3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。 4．你在预习中遇到的困惑是什么？ 【合作互学、交流助学】 （一）活动10.4 体验液体压强的存在 1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。 2．归纳小结： （1）液体对有压强； （2）液体对也有压强； （3）液体向都有压强。 3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？ （二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素 1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？ 2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？ （2）用压强计进行实验验证上述猜想，将实验结果填入下表。 金属盒的深度H/cm 金属盒 的方向 压强计U形管两侧液面的高度差h （金属盒在水中时）h/cm （金属盒在浓盐水中时）h＇ /cm 5 上

下 左 右 10 上 下 左 右 3．交流与小结：（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强； （2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ； （3）液体内部的压强，随深度的增加而 ； （4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的 越大，压强 。 （三）关于液体内部压强大小的计算 1．读一读：课本P101“液体内部的压强”，了解液体压强计算公式及其推导过程。 2．思考：液体内部压强的大小只与液体 和 有关，而与液体的多少和容器 的 、容器的形状无关。 【总结提学】 1．液体由于受到______作用，对_____________有压强；由于液体具有_____性，对____也有压 强；液体向________都有压强。 2．液体内部向各个方向都有压强；在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小_____；液体 内部的压强，随深度的增加而_____；液体内部的压强大小还与________有关，在不同的液体 的同一深度处，液体的密度越大，压强______。 3．液体内部压强大小的计算公式是gh p ρ=，公式表明液体内部压强的大小只与液体____和_____ 有关，而与液体的多少和容器的底面积、容器的形状无关。 想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 【达标检学】 第十章第二节 液体的压强 课后作业 班级 姓名

2019版八年级物理下册 9.2液体压强导学案1(新版)新人教版

2019版八年级物理下册 9.2液体压强导学案1（新版）新人教版

第二节液体的内部压强学案姓名_________ 一自主学习 1思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢? 2.液体的压强 (1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？ (2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。 （3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？ 总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。 3.仪器操作须知 （1）压强计构造：。 （2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。 二、合作探究 1.探究实验 （1）实验器材：，，，， （2）根据教材完成实验探究。 ①深度为5cm和10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做 2.根据实验数据分析液体压强规律。 ①液体对容器和都有压强。 ②液体内部向方向都有压强。 ③液体的压强随增加而增大。 ④同一深度液体向各个方向的压强。 ⑤不同液体的压强还跟它的有关系。 3.液体压强产生的原因：由于液体有性，它的压强不同于的特点。 4.液体压强的计算： （1）步骤：（填入公式）①水柱体积V＝，②水柱质量m＝，③水柱重力G＝，水柱对底面压力F= ，④底面受到压强p= （2）公式：； （3）注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa， ②液体的压强只跟和有关， ③液体压强跟所取无关。 5认识连通器 （1）连通器指。

第九章第二节 液体的压强导学案(二)

第九章第二节《液体的压强》导学案（二） 【学习目标】 1、会用液体压强公式实行计算。 2、理解液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 【学习重难点】会用液体压强公式实行计算。 【知识链接】5分钟 1、液体压强的计算公式：，其中ρ表示，h表示。 2、根据液体压强的计算公式可知，液体的压强跟和相关。 【课堂导学】25分钟 1、请同学们看课本的例题，不懂的同桌交流。 我会计算：请完成下列（1）、（2）、（3）题。 （1）潜到海面下50m的潜水员，受到的水压强是多大？(取g=10N/Kg) （2）刘家峡水电站的水库大坝高147m，当水库水位为130m时，坝底受到的水的压强是多大？(取g=10N/Kg) （3）如图所示，水内部b点处距离水面为30cm，距离水池底为10cm，求b点处水的压强。 (取g=10N/Kg) 2、连通器 （1）请同学们观察连通器，说出它的特点。 特点：。 （2）思考：在连通器中装入同种液体时，液体不流动时，各容器中液面的高度会有什么规律呢？ 演示实验：往连通器倒入水，观察实验现象。 结论：连通器里的液体时，各容器中的液面高度总是的。（连通器的原理） （3）请同学们看课本的内容，思考：现实生活中哪些地方用到了连通器？ （4）请同学们阅读科学世界。 【达标检测】10分钟 1、上端、下端的容器叫做连通器。 2、一粗一细两容器组成的连通器内的液体，在不流动时，各容器中：( ) A、液面高度可能不相同 B、如装同一种液体，则两容器中的液面高度总是相同的 C、粗的容器内的液面高度肯定低些 D、细的容器内的液面高度肯定低些 3、连通器在日常生活、生产中应用广泛，如图6所示的事例中利用连通器原理的是（） A、只有①② B、只有③④ C、只有①③④ D、①②③④ 4、如图9-38所示，A端开口B端封闭的“L”形容器，内盛有水， 请你根据图示数据解答。 （1）容器底部受到水的压强是多少？ （2）若B端顶部的面积为30 cm2，则B端顶部受到水的压力是多少？ （g＝10N/kg）

9.2液体的压强学案

《9.2液体的压强》姓名_______班级______ 【学习目标】 1、利用生活中一些常见器材进行实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2、在认识压强计的基础上，通过实验探究液体内部压强的规律。 3、通过看书了解液体压强的大小与哪些因素有关，并推导出液体压强的计算公式。 4、学会利用液体压强的规律解决生活中的一些实际问题。 【学习过程】 一、利用生活中一些常见器材进行实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 学习活动1：观看实验，通过实验现象认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 自主评价1： （1）观察图A，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会，说明水对 ___ 产生了压强。 （2）观察图B，容器加入水后，可以看到侧壁的橡皮膜会_______，说明水对 _ _产生了压强。 （3）观察图C，将底部套有橡皮膜的空塑料瓶竖直压入水中，可以看到橡皮膜_____突起，说明水对_______产生了压强。 C A B 总结：液体内向_______________都有压强，液体压强产生原因：○1 ___、○2______________。二、在认识压强计的基础上，通过实验探究液体内部压强的规律。 学习活动2：观察压强计，了解压强计的作用。 自主评价2： （1）测量液体内部压强的仪器___________。 （2）压强计构造： __ 、___________、 _____ 。 （3）原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_________，______越大则高度差越大。学习活动3：观察演示实验，研究液体内部的压强。 自主评价3： （1）保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。 结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都___________。 （2）增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。 结论：同种液体内部压强，深度越深，压强越________。 （3）换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。 结论：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越________。 三、通过看书了解液体压强的大小与哪些因素有关，并推导出液体压强的计算公式。 学习活动4：某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法写出来。 自主评价4：设平面的面积为S。 （1）在横线上填入公式 ①水柱体积V＝②水柱质量m＝＝________

八年级物理下册《10.2 液体的压强》导学案 苏科版

八年级物理下册《10.2 液体的压强》导学案 苏科版 10、2 液体的压强》导学案部分教师活动思路学习目标 1、通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强。 2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。教学重点：液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素教学难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验教学设计 一、复习提问 1、压强？ 2、压强的公式 二、新授 1、液体对容器底部和侧壁的压强演示实验：出示一个装满水的薄塑料袋将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；将蒙有橡皮膜的容器浸入水中小结： 2、液体内部压强（1）压强计： 1、构造 2、使用（2）用压强计研究液体内部压强将压强计的金属盒放入玻璃缸内的液体中观察压强计两管中液面产生高度差得出结论：

改变橡皮膜方向，观察现象：U形管中仍有高度差结论： 压强计金属盒固定在水面下5厘米处，记下两次液面高度差，任意改变膜的方向记录 U形管两侧液面的高度差、。结论：改变金属盒在水中的深度，将其固定在水面下10厘米处，改变膜的方向记录 U形管两侧液面的高度差，结论： 比较同一深度水和盐水的压强记录压强计在盐水中U形管两侧液面的高度差，结论： 液体压强的规律：（1）；（2）；（3）；（4）；课堂小结当堂练习 1、液体对容器的和都有压强，液体向各个方向都有压强，液体压强随的增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强。不同液体的压强还与有关。 2、液体压强的计算公式为P＝由公式可以知道，液体内部压强与和有关。 3、如图所示，当玻璃管中不灌水时，扎着管口的橡皮膜是平的，当玻璃管中灌入水时，橡皮膜向外凸出。 甲图说明： ；乙图说明： 。 4、液体的压强，只与液体的和有关，跟受力面积的大小，跟容器的形状，跟液体的重力、体积大小。

八年级物理下册 10.2 液体压强导学案 苏科版

八年级物理下册 10.2 液体压强导学案苏科版 【学习目标】 （1）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。（2）掌握液体内部压强的特点 【学习重点】 液体内部有压强特点； 【学习难点】 影响液体内部压强大小的因素 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们读物理课本P、81—84内容，认真完成下面预习作业相信你一定行的！ 1、液体压强与和有关。 2、液体内部都有压强，且都相等。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明一、液体压强的存在我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？体验液体压强的存在：演示课本P81活动10-4：①用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？ ②在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？ ③将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？

这些现象说明一个什么问题？ 。小结： 1、液体对容器和都有压强 2、液体内部向都有压强二、液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。小结：液体压强产生的原因：液体受，而且具有三、探究影响液体内部压强大小的因素你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？ 。(1)如图，物理学中常利用测量液体压强介绍其组成结构及使用方法(2)该实验应采用什么科学方法： 。(3)完成以下实验过程并记录分析实验现象：①比较(a)、(b)两幅图,可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关、②比较(e)、(f)两幅图,可以得出：液体内部压强大小还跟液体的有关、③比较(c)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论? 小结： 1、液体内部朝各个方向都有______ __,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都___ ____； 2、同一液体内部的压强随着深度的增加而____ ___； 3、液体内部压强还与液体密度有关在不同液体同一深度处,液体密度越大,压强_ ______。

《液体的压强》教案学案

第八章第二节科学探究：液体的压强（第一课时） 【教材分析】 本节课是司南版九年义务教育八年级物理第八章第二节的内容。在力学中有着十分重要的地位，知识难度比较大，液体压强概念比较抽象，而且与前面的知识联系十分紧密，要运用到有关体积、质量、密度、重力、固体压强等知识。教材在液体压强的引入时，使用了大量的事例，并安排了“迷你实验室”；在研究液体压强与哪些因素有关时，教材是先从理论的角度进行了推导，再通过实验进行验证，突出了科学探究中的分析论证环节。但我认为学生在感受到液体压强的存在后，自然会提出液体压强的大小可能与哪些因素有关，进而提出猜想，设计实验进行验证。所以，在学生通过实验探究出液体压强的特点之后，再用理论推导来进行定量研究，这样更符合学生的认知规律。同时教材中还渗透了“控制变量法”和“建立模型”等物理学研究方法。 学好本节课，对学生理解液体压强的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮助学生为今后的学习打下坚实的基础。 【学情分析】 八年级学生经过一个多学期的物理学习，对物理学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求，希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、提出问题、研究问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。 【设计思路】 根据课程标准要求和本节课特点，按照“科学探究”教学的基本要求，设计本节课的教学流程为：创设情境——初步探究——提出猜想——设计实验——进行探究——交流评估——得出结论——理论推导——深化理解。 一、教学目标 （一）知识与技能 理解液体内部压强的规律，液体内部压强的方向，液体压强的大小跟哪些因素有关。 （二）过程与方法 经历观察、实验以及探究等学习活动，使学生获得有关液体压强特点的感性认识，通过理论推导，达到深入理解。同时让学生体会到“控制变量法”和建立模型在解决物理问题中的重要作用。 （三）情感态度与价值观 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心，提高学生的学习热情和科学素养。 二、教学重点、难点 【重点●落实方案】感受到液体压强的存在，对液体压强规律的初步认识。通过事例和实验探究，按照初中学生的认知特点由表及里、由浅入深地进行。 【难点●突破策略】理解液体内部压强的规律。通过“液柱模型”地建立，进行理论推导，从液体内部压强公式中分析得出p只与ρ液和h有关。 三、教学方法、手段 教学方法：实验探究与理论推导、点拨与启发、讨论与交流相结合。 教学手段：演示实验、多媒体辅助教学。 四、器材准备 两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、不同水深压强演示器、橡皮膜、U型管压

人教版物理第九章第二节《液体的压强》导学案

9.2液体的压强 学习目标： 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。 2、了解液体压强的大小和什么因素有关。 3、认识液体压强的实际应用一一连通器；了解生活和生产中行行色色的连通器。学习重点：液体内部压强的特点 学习难点：液体内部压强的特点及其应用 学习过程： 一、自学、合作探究 （一）实验探究：液体压强的特点，实验并思考： 1、把橡皮膜朝向不同的方向，U形管两液面有高度差，说明了什么问题？ 2、橡皮膜在不同深度时，U形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题? 3、将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明了什么问题？ 结论：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强_________ ；深度增大，液体的压强 ______ ;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压 强____ 。 （二）实验探究：液体内部的压强有多大，观察老师演示实验并思考： 1、教师先将一端扎有橡皮膜的玻璃管放入水中，橡皮膜为什么会凹进玻璃管？凹进的程度说明了什么？ 2、加水使橡皮膜平衡后，管内外的水面有什么关系? 3、能否从受力平衡入手来测量液体给橡皮膜的压力? 4、液体压强的公式怎么得出呢? 注意：式中各量，p为____________ ，单位是______ , g为常数 ________________ , h为_，单位__________________ 即研究的某点到自由液面的垂直距离。 、液体压强的公式学会了吗？练一练吧!

举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水，10天内水位上升到135m，一块上表面面积 为2m2的水平石块被淹没在水面下50m处，则石块的上表面所受到水的压强为多大？ 、阅读课本P36页回答下列问题: 1、_____________________________________________________ 叫连通器。 2、连通器的原理是________________________________________ 3、应用举例： 四、课堂小结: 本节课我的收获是: 本节课我还有疑惑: 五、达标检测： 一、填空题 1?压力作用在物体上会产生压强，液体对容器底部有压力，因而液体有向_______ 的压强，如图表明，液体对容器具有向 ______ 压强，从水喷出的缓急、远近情况可以知道，压强随 _______ 而增大? 2?液体内部某一点的深度是从 __________ 的竖直高度. 3?液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强__________ ，深度增加，液体的 压强_____ ;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强____ ? 4. _________________________ 叫连通器，生活中常见的连通器有 _______ .连通器里的水 不流动时，各容器中的水面高度________ ? 5?比较图甲、图乙中各点压强的大小：（1）在图甲中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强P A___________ p B ______ p c ；（2）在图乙中，A、B、C、D各点在液体中的深 度如图中所示，则各点压强P A____ p B _______ p c _______ p c （填“〉”或”“ =）? 6?如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液

液体的压强导学案第2课时新人教版

9.2 液体的压强第2课时2014-3-6 学习目标：1、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压强的公式；2、通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 学习过程：一、复习导入。 液体内部压强的特点：液体内部向各个方向__________压强；在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小________；液体内部的压强随深度的增加而______________；液体内部的压强大小还与液体的_________有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强___ ___。 二、新授。 1、液体压强的大小 思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？ 由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。如图，我们来推导高为h，横截面积为s，密度为ρ的液柱对容器底的压强。 液柱体积：V=S·___ 液柱质量：m=ρV= ρS·__ 液柱重：G= mg= ρgS·__ 液体柱对它底面的压力：F=___ 液柱对它底面的压强： 【总结】液体压强的计算公式：__________。单位：___ ___。符号的意义及单位：P——（）——帕斯卡（Pa）ρ——密度——（） g——重力与质量的比值——（） h——深度——（） 2、例题1 例题2、我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水艇，现已达到国际领先水平。 2010年7月已完成5000m级深海潜海和科学探测。“蛟龙”号随着下潜深度的增加， 所受水的压强将(填“变大”、“不变”或“变小”)，因此，应该选择硬度更的 材料制作舱壁．若“蛟龙号“潜水艇潜至5000m,求：（1）它受到的海水压强大约 是多少？（ρ盐水=1.03×103 Kg / m3，g取10N/Kg） (2)若观察窗面积为300cm2,海水对观察窗的压力大约是多少？