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高校辅导员争做四有好老师习近平总书记教师节重要讲话精神

2014年12月

第 6期 总第二十九 期

高 校 辅 导 员

高校辅导员争做“四有”好老师,培养“四有”好学生——学习习近平总书记教师节重要讲话精神

◇王显芳 郭智芳 谢 羚

*

摘 要:高校辅导员争做党和人民满意的好老师,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”好学生,自身需要具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。要联动教学教育实践“三课堂”,推进大学生理想信念教育;开展公民道德教育,提升大学生道德情操;扎实自身学识,大力发展通识教育;重视感恩教育,培养大学生仁爱之心。

关键词:高校辅导员;“四有”好老师;“四有”好学生

2014年9月9日,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出,广大教师要“做党和人民满意的好老师”,要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。会上,作为教师代表的专职辅导员任雅才向总书记汇报了自己“做大学生成长的知心人和引路人”的工作感悟,受到了总书记的肯定。习总书记教师节讲话值得所有师生认真学习和思考,高校辅导员应积极学习和贯彻习总书记讲话精神,严格要求自己,将“四有”要求落实到立德树人这一伟大工程中去,为高校人才培养质量的提升做出更多贡献。

一、教学教育实践“三课堂”联动,推进大学生理想信念教育

高校辅导员应坚定理想信念,忠诚于党和人民的教育方针,以立德树人为根本目标,把握学生思想特点,加强爱国主义和中国特色社会主义理论体系教育,加大中华民族伟大复兴中国梦的宣传力度,将教学实践“三课堂”联动起来,以课堂书本教学、校园文化建设、社会实践教育等工作为抓手,不断丰富教育内容、拓展教育方法,提升学生综合素养,推进大学生理想信念教育。

(一)发挥课堂主渠道作用

“天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎。”课堂教学是中华民族历史悠久的教育方式,是大学生思想政治教育工作的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。高校辅导员应发挥思想政治课、生涯规划与就业指导课、创业指导课等课堂主渠道作用,关注学生思想实际、关注国际国内时事、整合学科专业资源、创新教育方式方法,加深基本科学理论教育,做到早启发、早教育、早培养;加强形势与政策教育,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确理解党的基本路线、方针和政策;客观分析社会热点,使课堂成为学生辨别政治方向的指南针和自觉规范行为的导航仪。通过发挥课堂主渠道作用,提高理想信念教育的针对性和实效性。

*作者简介:王显芳,男,教育部高校辅导员培训和研修基地(北京师范大学)执行副主任,副研究员。

郭智芳,女,北京师范大学政府管理学院分党委副书记,北师大形势与政策课教研室专题组组长,助理研究员。

谢 羚,女,北京师范大学政府管理学院辅导员,实习研究员。

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