剑桥少儿英语预备级上册 Unit 15 教学设计

unit15 I can draw it.

教学目的和要求（Teaching aims and demands）

*使学生进一步掌握有关水果及有关动作的单词

*使学生能按照指令画出正确的图案

*使学生能模仿发出字母Oo及所给单词的读音

*使学生能读出第6部分所给出的句子

交际句型：Draw a big house.

Draw a boy in the house.

What are these ? They're Easter eggs.

When is the Easter ?

Next week.

Who can draw a banana ? I can.

Can you draw a window ? No, I can't .

交际词汇：apple , orange, pear, banana, draw, colour , read , sing

教学活动1 Show it and eat it !

上课时，教师首先手里拿着苹果对学生说，Look, I've got something today. What's this ?如果学生回答，It's an apple. 教师应说，Yes, you're right. It's an apple. Do you like apples?(注意要用复数形式)教师应问几个学生，问过几个学生之后，教师说，Yes, I like apples, too. Now, I'm going to peel the apple.(边说边削苹果，然后自己吃一块，表现出很爱吃的表情，紧接着问学生)Do you like apples? Oh, yes, you like

apples, too? OK, now, here you are. 教师削一块苹果给学生吃，并继续问学生，并每人削一小块。吃了一半以后，教师拿着苹果和香蕉问学生，Which do you like , apples or bananas ? 这时，学生肯定要选择一样水果说出来，教师就可以检查学生是否会说。如果学生说喜欢吃香蕉，教师也同样削一块香蕉给学生吃。总之，应把要复习的水果单词放在交流中进行，同时可以加上其它的两种水果，橘子和梨。在学生吃完，说完之后，教师说，OK,now,please take out your crayons. I want you to draw pictures . Now , look at the first one. A green apple. Quick, draw a green apple here. 在学生画画的时候，教师一定要控制时间。一般来说，一张图只给1分钟左右就可以了，否则会影响正常的教学。其它的图画也是如此。学生画完之后，教师要做一个小小的评讲，对画得认真的同学要进行表扬，并适当给予几个人鼓励，发个小贴画等。教学活动2 Move it and say it .

教师带领学生说说唱唱。在说唱的时候，如果教师把苹果、橘子和鸭梨摆在桌上，让学生看着说就比较容易。比如，先摆好苹果，橘子和鸭梨，教师让学生说，apple, orange, pear,然后教师马上把橘子摆在苹果的前面，学生就可以说，orange,apple,pear,紧接着，教师再拿下橘子换上苹果，学生就可以说，banana,apple, pear.如果教师觉得这个比较费事，可以将这些图实现画在一张大纸上，让学生看着说也可以。在什么教具都没有准备的情况下，教师就用本单元的图，也可以让学生直接看着图来说。教师做教具的目的是使大家的视线比较集中，注意力比较集中，同时也给学生一个新的视觉。

教学活动3 Guess the fruit.

在让大家说水果的时候，教师也可以用猜的方式来让学生猜是什么水果。教师将一个水果拿在手里放在讲台桌后面，让学生猜，What's in my hand ? Is it a pear?等。

教学活动4 Draw the fruit.

教师让学生认真阅读教材上所给的句子，按照要求画画。同样，在学生画完之后，教师要组织讲评，评比，看哪位同学画的好。在学生画完教材上的画以后，如果有时间，教师可以让学生进行画画比赛。让每组一个同学到黑板前，教师给指令，学生根据要求画画。比如，教师说，Please draw a tree. Draw one ball under the tree and one ball on the tree. Please draw a fish between the two flowers. Please draw an apple next to the pear.画的时间长短由老师来控制。但不宜太长，一般不要超过5分钟的时间，然后转入下一个活动。此练习可以和本单元练习2相结合。

教学活动5 Chant it !

教师首先拿出Oo字母的图片，让学生听这个字母的读音，读过几遍之后，教师可往句子上引导，教师可以引导学生说，O O O , O O O . Early in the morning, cocks crow. O O O , O O O . Day time again. It's time to go. 在学生反复练习的基础上，教师让学生分组，集体，个人朗读。最后比赛看谁说得好。然后，教师拿出复活节的彩蛋。教师只对学生说，Easter Day is a holiday in America. It's on March 21st.教师可以告诉学生Easter Day 是复活节的意思，Easter egg 是把蛋涂成

彩色，或直接用巧克力做成。其余内容不必多讲。重要的是让学生进行对话训练，能起到交流的作用。

教学活动6 Listen and tick.

教师首先让学生看这六张图，然后依次问学生What's this ? 如碰到有学生不会的，教师要多带领学生读几遍，并且熟悉它们的发音。然后再让大家听录音并判断是打对还是差。最后教师再强调一下house, horse, mouse, mouth的发音，让大家注意看口型。

课后作业：

Draw three things and write their English word under each picture.

任意画三种东西，并在下面写上英语。

剑桥少儿英语预备级(下册)全套教(学)案

Unit 1 I can touch it Ⅰ、Teaching aims and demands:normal 1.使学生了解和掌握I can touch it 的句型； 2.使学生能听懂指令并跟着做动作； 3.使学生学会字母Qq及所给单词的读音; 4.使学生能朗读第6部分所给的句子。 Ⅱ、Key points: 句型：Let’s stand here and make a letter Qq. I can touch the window. 词汇：nose, ear, toe, neck, leg, heel, elbow, face, train, bus, bike, etc Ⅲ、Difficulty points: 掌握I can touch it的句型，听懂指令。 Ⅳ、Teaching aids: 兔子的挂图、若干动物玩具、若干剪好的胡萝卜图形 Ⅴ、Teaching procedure: The 1st period Step 1 Preparation 1. Greetings. 2. Sing a song 3. Free talking Step 2 Lead in T: Now everybody stand up. Do it as I do. Say it after me. Nose, ear, toe, neck, leg, heel, elbow, face. S: (Do and say) T: Now, let’s play a game. I say” Touch your nose.” You quickly touch your nose. The slower ones should be out. Ok, now let’s stand in two lines, face t o face. You can tell me who is slower. Ready? Let’s do it. Touch your nose… S: (Act it in pairs) Step 3 Practices 1. Game: Touch the picture or word quickly. T: Now, we have many pictures (words) on the blackboard. We divide our class into two groups. Yo u two please come to the front. I say “ Touch the TV”, you touch it quickly. Let’s see who is the first one, ready? Now, touch the chair… 2. Work in pairs 3. Listen and do (Part 2) 4.Say it ⑴ ⑵ ⑶Jump up and say it . ⑷Ask somebody to say it.

九年级英语unit13教案

九年级英语unit13教案 【篇一：九年级英语第十三单元教案unit 13 we】 unit 13 we’re trying to save the earth! 一、教学目标： 1. 语言知识目标 基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic, takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity, 基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action, throw away, put sth. to good use, pull… down, bring back 基本句型：we’re trying to save the earth! the river used to be so clean. the air is badly polluted. no scientific studies have showed that shark fins are good for health. we should help save the sharks. 2. 技能目标: 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情 态动词和used to 句型。 3. 情感目标: 有环境危机意识，学会关注环境保护环境。 二、教学重难点： 1. 教学重点：（1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 （2）保护环境的措施方法。 2. 教学难点：能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情 态动词和used to 句型。 三、教学步骤: unit 13 section a 1 (1a-2d) i. presentation show the picture of the earth and tell students the earth is polluted now. for example: (1) the factories that burn coal pollute the air with a lot of black smoke.

剑桥少儿英语教案(全)

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剑桥少儿英语预备级(下)知识点汇总

预备级（下）知识点汇总 Unit1 School is fun. 重点单词：pencil-case pencil pen bag book blackboard eraser ruler big small garden classroom 重点句型：1 What can you see? I can see a big book. 2 This is big. It’s big. 3 Welcome to our school. Please come with me. 4 How many boys are there? There are six. Unit2 Classroom Olympics 重点单词：hop run draw jump catch touch paint count bounce up down kick walk football badminton baseball basketball 重点句型：Hop to the blackboard. Unit3 You and I 重点单词：write dance read skate talk play I you we he she they it 重点句型：1 You can draw and I can write. 2 He can dance and she can read. 3 We can skate and you can paint. 4 It can talk and they can play. Unit4 They are my friends. 重点单词：come watch TV play friend 重点句型：1 They are my friends. 2 We are all friends. 3 Come and watch TV or you can play with toys. Unit5 I like dogs. 重点单词：parrot snake spider mouse turtle rabbit cat dog horse pig hen sheep cow duck 重点句型：1 What animals do you like? I like cats. 2 Look! They are rabbits. Unit6 Do you like oranges? 重点单词：pear peach orange mango lemon pineapple apple banana 重点句型：1 Do you like oranges? Yes,I do./ No,I don’t. 2 Where is the apple? It’s on the table. 3 How many bananas can you see? I can see five bananas. 4 Take one,please. Unit7 What’s Bobby doing? 重点单词：bedroom bathroom kitchen dining-room living room wash sleep eat brush 重点句型:1 What’s Bobby doing? He’s taking a bath. 2 What time is it? It’s 8 pm. 3 This is Bobby’s house. This is my bedroom. 4 You can see a bathroom. 5 What do you do in the living room? I watch TV in the living room. Unit8 What’s in the pizza? 重点单词：carrot pea onion bean sausage tomato potato 重点句型：1 What’s in the pizza? I like to eat a pizza with some onions. 2 What food are they? They are oranges. 3 What’s in your bag? There is a pencil-case and some books.

新目标九年级unit13教案

Unit 13 We’re trying to save the earth! Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标 基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic, takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity, 基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action, throw away, put sth. to good use, pull…down, bring back 基本句型：We’re trying to save the earth! The river used to be so clean. The air is badly polluted. No scientific studies have showed that shark fins are good for health. We should help save the sharks. 2. 技能目标: 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 3.情感目标: 有环境危机意识，学会关注环境保护环境。 二、教学重难点： 1. 教学重点：（1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词 和used to 句型。（2）保护环境的措施方法。 2. 教学难点：能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 三、教学步骤: I. Presentation Show the picture of the earth and tell students the earth is polluted now. For example: (1) The factories that burn coal pollute the air with a lot of black smoke. (2) Factories put waste into the river. (3) People should throw away litter in the bin. (4)There are more cars on the road. II. Learning Here are some words related to different kinds of pollution. Write them in the box below. Then add more words. loud music cars rubbish planes littering ships factories smoking building houses mobile phones noise pollution air pollution water pollution ____________ ___________ _____________ ____________ ___________ _____________ ____________ ___________ _____________ ____________ ___________ _____________ III. Listening 1. 1b Listen and complete the sentences. What was the problem? The river was _____________. Even the bottom (底部) of the river was full of

剑桥预备级b册教案

剑桥预备级b册教案 一、教材分析： １、教材的地位及作用： 第二册第五单元第二节课，本单元围绕做“比较”(Makingparison)这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续，英语教案－unit。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过some,few比较等级在陈述句与疑问句中的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 ２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标： (１)学习、掌握some,few的比较等级； (２)学习单词strong。 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 德育目标：教育学生热爱劳动。不劳无获(Nopains,nogains)。 确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 ３、重点与难点：

重点：学习表示数量some,afew的比较等级。 难点：some,afew的比较等级在实际生活中的应用。 确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到农场里。同时激发学生学习兴趣，使学生在参与农场的一系列活动中，掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 三、教学方法： 通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，初中英语教案《英语教案－unit》。 四、教学手段： 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。 五、教学程序： １、新课导入 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并请他们依据我的提示猜测要去哪里？当学生猜出去农场时，我们便“上车”，一路欢歌

剑桥少儿英语预备级下册知识整理

Unit 1 School is fun 重点单词：pencil-case铅笔盒bag 书（2）背会人称代词与be动词连接的口诀“我用am，你用are，is连着他她它，单包pen钢笔ruler尺子book书数is，复数are。”.pencil铅笔eraser 橡皮big 大的 small小的 掌握句型：What can you see 你能看到什么 I can see a big book.我能看到一本大的 书。 Unit 2 Classroom Olympics 重点单词：hop单腿跳jump跳run跑 walk 走badminton 羽毛球baseball棒球 football足球basketball篮球 掌握句型：Hop to the blackboard 跳向 黑板. Jumpto the window 跳向窗户. Run to the door跑向门 Walk to the teacher 走向老师 Unit 3 You and I 重点单词：I 我you你he他she她it 它we我们they他们 口诀：（1）我是I，你是you,I,I,you,

you 他是he,她是she,he,he,she,sheUnit 4 They are my friends重点单词：friend朋友all 全部的掌握句型：This is_____这是_____I’m/He’s/She’s_____. 我是、他是、她是_ He’s/She’s my friend. 他是、她是我的朋友。 They are all my friends.他们是我的朋友。 表演：学会如何向他人介绍自己的朋友语法点：缩写she is=she’s he is=he’s I am=I’m they are=they’re Unit5 I like dogs 重点单词cat 猫dog狗duck鸭子rabbit兔子spider蜘蛛mouse老鼠snake蛇turtle乌龟horse毛cow牛pig猪bird鸟 掌握句型： Look! They are rabbits.看！他们是兔 子。Unit8 What’s in the pi zza重点单词：pea 豌豆bean 扁tomato西红柿Unit6 Do you like oranges potato土豆onion 洋葱pizza 披重点单词banana香蕉peach桃子apple苹 果orange橘子pear梨pineapple菠萝mango 芒果 掌握句型：I like oranges.我喜欢橘子 Do you like oranges 你喜欢橘子吗 Yes, I do / No , I don’t.是的我喜欢、 不我不喜欢. 语法点：大凡名词单词变复数在后+s，但

2014新版人教版九年级英语Unit13教案unit 13-5

学科English 年级9 班级 课型fresh 课时 5 / 6 媒体a tape recorder, CAI 课题Unit 13 we’re trying to save the earth! Section A 2a ~ 2e 话题 Protecting the environment 功能Talk about pollution and environmental protection 教 学目标知识 技能 1.Target language: Have you ever thought about how these things can actually be put to good use? You have probably never heard of Amy. The more popular works can be seen in art shops around the city. 2.Grammar: Present perfect, passive voice 3.Words and expressions; (1)Curriculum words: upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, creativity (2)Useful expressions: throw away, put sth. to good use, pull…down, upside down, bring back X k B 1 . c o m 过程 方法 According to reading to improve students’ integrating skills-reading skill and writing skill. 情感 态度 We must realize the importance of recycling, It not only is a useful saving of money but also can protect our environment． 学习策略1. Learn to predict what the reading passage is about. 2.Reading for general ideas and specific details. 重点Target Language 难点 Practice reading and writing using the target language. 教学内容及问题情境学生活动设计意图 2a. To prompt Ss predict what the reading passage is about. Checking for understanding Check Ss adequately understand the three words used in the title. ?rethink –think carefully about something again to see if changes 新- 课 -标- 第 -一- 网 让学生初步 理解前缀的 作用：改变 单词的含 义。

剑桥少儿英语预备级上Unit16 I can see it..教案

剑桥少儿英语预备级教案 剑桥少儿英语预备级上Unit16 I can see it. 教学目的和要求（Teaching aims and demands） *使学生学会使用I can see ......的句型，并能做简单的问答 *使学生进一步复习有关动物的词汇 *使学生能模仿发出字母Pp及所给单词的读音 *使学生能读出第6部分所给出的句子 交际句型：I can see a dog What can you see? Can you see the monkeys? Yes, I can. No, I can't. 交际词汇：rabbit , snake, bird, fish ,mouse, cat, dog, monkey 具体教学方法： 上课时，教师对学生说，Today we are going to do something . I'm sure you like it . Now ,everybody have a piece of paper.如果教师没有带纸时，则说，Now ,please take out a piece of paper, like this .示意给学生看。Do as I do . Roll ,roll up the paper.Got that ? Let's do it again. Roll ,roll up the paper.这时，教师边自己卷纸边让学生跟着做，可以反复多次，并让学生练习说，同时还将许多图片或玩具放在黑板前的左侧，自己站在黑板的右侧，用卷起的纸筒边看边说Roll ,roll up the paper。做完第一个动作之后，教师接着示范第二个动作，让一个学生到前面来，举起一个小狗玩具，这时教师说，I can see a dog.I can see a dog.然后让该同学举起另一个玩具，这样以此类推。教师示范完之后，让学生一起来认读这些动物的名称，数遍之后，教师找学生拿着纸筒站到教室的后半部，同时找另一个学生到前面为后面的同学举图片或实物，并问后面的学生，What can you see ?后面的学生回答说，I can see a dog.I can see a eraser.几分钟后，教师再让学生打开书，说，Now ,please open your books let's read.读第4部分，教师可以有意识把这段内容变成节奏型的朗读材料，用手或脚打着节奏。之后，教师还可以用两人一组、全班分组、男女分组的形式进行朗读比赛。教师说，Now,please read in pairs first(两人一组)。OK，let's try it together. Boys read , I can see a cat. Girls read , I can see a dog . Let's try it. Very good. Now these three lines read "I can see a cat."And these three lines read"I can see a dog."Then, these lines again,and then these lines again. OK, let's try it.

剑桥少儿英语预备级教案完整版

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剑桥少儿英语预备级上教案 Unit1 Greeting 第一课时教学设计方案 题目：Unit1 Greeting 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我 介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情 景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容 易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不 可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应 的道具 3教材相配套的录音带 教学过程：

1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运 用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片 段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱 的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言 所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣 同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的 发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻 译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似 之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某 物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨 论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请 学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单 词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学 生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!

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剑桥少儿英语预备级（下） Unit1 1.词汇 ①重点词汇（要求：听、说、读、写） Pen 钢笔，pencil 铅笔，box 盒子，pencil-box 文具盒，pencil-case 文具盒， bag 包，schoolbag 书包，ruler 尺子，blackboard 黑板， book 书， desk 书桌， window 窗户， door 门， TV 电视， chair 椅子②一般词汇（要求：听、说、读） Boy 男孩，girl 女孩，can 能够，you 你，你们，see 看见our 我们的，different 不同的，fun 有趣，drawing 画画，singing 唱歌，dancing 跳舞，running 跑步，jumping 跳高，swimming 游泳，Number One 第一，第一名 2.句型（要求：听、说、读，并且会回答） ①w hat can you see 你能看见什么 I can see a big book. 我能看见一本大书。 ②h ello，welcome to our school. 你好，欢迎来到我们学校。 Please come with me. 请跟我来。 ③t his is our swimming pool.

这是我们的游泳池。 Unit2 1.词汇 ①重点词汇（要求：听、说、读、写） one 1， two 2 ，three 3，four 4，five 5，six 6，seven 7，eight 8，nine 9，ten 10，eleven 11， twelve 12，number 数字 ②一般词汇（要求：听、说、读） Paint 涂色，粉刷，catch 接住，hop 单腿跳，count 数数字，bounce 拍球，draw 画画，touch 摸，walk 走路，散步，football 足球，kick 踢，badminton 羽毛球， baseball 棒球， basketball 篮球， stop 停止2.重点短语（要求：听、说、读熟，会做动作） Draw a picture 画一幅画， bounce the ball 拍球， hop the blackboard 单腿跳向黑板 , touch the table 摸一摸桌子， count the numbers 数数字， run to the window 跑到窗户边， jump to the window 跳向窗户Walk to the teacher 走向老师， Jump and touch 跳起来并摸一摸，catch and count 接住再数一数，kick and stop 踢一下再停下来 Unit3 1.词汇 ①重点词汇（要求：听、说、读、写） I我， you 你，你们， we 我们， he 他， she 她， it 它， they 他们②一般词汇（要求：听、说、读）

剑桥少儿英语预备级教案

No.1 Unit1 Greetings. Teaching aims and demands ●使学生能用简单的英语跟别人打招呼 ●使学生能分别说出早晨好、下午好及晚上好的问候用语●使学生能模仿发出字母Aa及所给单词的读音 ●使学生能读出第7部分所给的句子Communication sentences What’s that? It’s letter Aa. Good morning. Good afternoon. Good evening. Hello! Hi! Words hello, hi, good, morning, noon, afternoon, evening, slide Teaching tools Puppets, English name cards Flash cards: Aa, ape, ace, alien

Teaching Procedures 新课1H 1.Greeting. (15 min) 1) The teachers should say Hello or Hi to your students Warm up warmly. Part 1 2) Give the English name cards to the new students . ▼ Let them greet with each other. 3) Tell your class rules More English Speak loudly Obey the rules 2.Learn it. (20 min) 老师在黑板上画出山的形状，用太阳的图片放在不同的Presentation 位置向学生展示morning, noon, afternoon, evening. Part 4 ▼Activities: Practice 1) Low and high voice ▼ 2) Radish pile 3. Learn the letter Aa. (10 min) 1) 首先将字母卡置于黑板. Presentation T: What’s that? Part 7-1 S: It is the letter Aa . (有意识的引导孩子说出句子) ▼

(完整版)剑桥少儿英语预备级下册知识点总结

Unit1 School is fun . (Ⅰ) 1.Words : bag pencil-case pen ruler book big small pencil eraser blackboard window door boy girl TV desk (16个已学) 2.Text: What can you see ? I can see a book . 3.Part 1 2 4 Unit1 School is fun . (Ⅱ) 1.Review Unit1 ( I ): words text 2.New words: draw sing read write dance run jump swim 3.Chant 4.Part 3 5 6 Unit2 Classroom Olympics . (Ⅰ) 1.Words : hop jump run walk paint catch count bounce touch (2个已学) 2.Text : Hop to the blackboard . Jump to the window . Run to the door . Walk to the teacher 3.Chant 4.Part 2 5 Unit2 Classroom Olympics . (Ⅱ) 1.Review Unit2(I ): words text and chant 2.New words: up down kick stop football badminton baseball basketball 3.Sentences: Who is playing what ? Bill is playing football . 4.Part 1 4 6 7 Unit2 Classroom Olympics . (Ⅲ) 1.Review words : 动词17个、balls 4个 2.Text and sentences 3.Chant 4.练习册 Unit3 You and I. (Ⅰ) 1.Words : I You He She It We They (复习所 有已学动词) 2.Text : You and I . You can draw and I can write . He and she . He can dance and she can read . 3.Part 2 3 4 Unit3 You and I. (Ⅱ) 1.Review Unit 3(I): words and text 2.New words: skate talk play paint 3.Sentences: We and you . We can skate and you can paint . It and they . It can talk and they can play. 4.Song (part1) 5.Part 5 6 Unit4 They are my friends . (Ⅰ) https://www.wendangku.net/doc/a513956292.html,s: Nick May Tom Linda Pat zhangxin 2.Text : Hello! I’m Nick. She’s Pat and he’s Tom. We are all friends . 3.Chant 4.Part2 Unit4 They are my friends . (Ⅱ) 1.Review Unit4(I): Names text chant 2.Sentence: Who’s your best friends ? This is Lili . She’s my best friend . She’s seven . 3.Part 1 3 5 6 Review Unit1---4 1.Review words 2.Review text and sentences 3.Review chant 4.Test Unit5 I like dogs . (Ⅰ) 1.Words: cat rabbit mouse snake spider dog turtle horse duck pig cow sheep parrot( 只有1个parrot 是新的) 2.Text: Tell me please. What animals do you like ? I like dogs . 3.Chant 4.Part 1 2 3 5 6 Unit6 Do you like oranges ? ( I ) 1.Words : fruit banana orange peach pear apple pineapple lemon mango 2.Text: Do you like oranges ? Yes, I do . Do you like pineapples? No, I don’t . 3.Song (part1) 4.Part 2 Unit6 Do you like oranges ? (Ⅱ) 1.Review Unit 6 ( I ) : words text and song