第一课 在电脑里写日记

第一课在电脑里写日记（一）

一、教学目的

1、知道Word是比“记事本”功能更多的字处置软件；

2、学会启动Word，理解“光标”的概念；

3、学会改正错字、补字、换行（另起自然段）、保存文件的方法；

4、培育学生学习信息技术的兴趣，动手操作能力与知识迁移能力。

二、教学重点

学会改正错字、补字、换行（另起自然段）、保存文件的方法。

三、教学难点

学会改正错字、补字的方法。

四、教具筹备

网络电脑室

五、教学过程

（一）导入新课

上学期，我们学过在“记事本”写字，这个学期，我们来学习另一个比它功能更多的软件——Word（揭示课题）。

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡查，进行个别领导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第一课在电脑里写日记（一）

１、启动Word

方法与步骤：方法①在桌面上直接双击Word图标。方法②［开始］－［程序］－［办公office］-[Microsoft word] 。

２、改正错字

方法与步骤：①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete 键［缩写：Del.］删除光标后面的错字），②录入精确的字。

３、补字

方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。

４、换行（或另起自然段）方法：按Enter（回车键）

５、保存文件

方法与步骤：①点击工具栏上的“保存”按钮；②点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；③在“文件名”输入框中给文件另起名；④点击“确定”。

第二课在电脑里写日记（二）

一、教学目的

１、理解“排版”的概念，学会打开已保存的文件；

２、控制排版的的基本操作，包括字体大小，颜色，字符对齐等；３、培育学生的审美意识，动手操作能力与创新能力。

二、教学重点

控制排版的基本操作

三、教学难点

控制排版的基本操作

四、教具筹备

网络电脑室

五、教学过程

（一）复旧引新

第一课，我们学会了在word 中录入日记，今天我闪继续来学习，把我们的日记进行排版。（揭示课题）

（二）出示学习任务

见板书

（三）上机实践

生依照学习任务，边看课文边操作，自主－探究新知，师行间巡查，进行个别领导。

（四）练习巩固

生完成课本知识后，自主创新练习，巩固新知识。

（五）课堂小结

这节课我们学习了哪些知识？

六、板书设计

第二课在电脑里写日记（二）

１、排版的概念

２、打开已保存的文件

方法与步骤：①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete 键［缩写：Del.］删除光标后面的错字），②录入精确的字。

３、选定文本（字符）

方法与步骤：先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。

４、改字字体、颜色、大小、对齐

方法与步骤：①点击工具栏上的“保存”按钮；②点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；③在“文件名”输入框中给文件另起名；④点击“确定”。

陕西人民教育出版社-信息技术四年级上册教案

第一课计算机的“大管家”——Windows XP 教学内容： 本课主要有三个教学内容：第一，了解Windows XP操作系统的作用、桌面常用图标和任务栏。第二，熟练掌握Windows XP窗口的操作。第三，掌握Windows XP 中的常用管理功能。 教学目标： 知识与技能：了解Windows XP操作系统的作用；了解桌面常用图标的功能； 认识任务栏和开始菜单；掌握Windows XP窗口的基本操作。 过程与方法：通过实践练习，正确掌握Windows XP的基本操作，并能进行一定的管理操作。 情感态度与价值观：培养学牛注重合作交流、关爱他人的良好品质。 教学重点： 理解系统软件的作用；了解Windows XP窗口并掌握正确的操作方法。 教学难点：理解系统软件的作用及重要性；合理使用Windows XP的管理功能。 教学准备：机房，教材 教学过程： 1．课前准备 操作系统的相关资料。 2．教学策略 本课主要采用讨论法、游戏法、讲授法、实践操作法和任务驱动法组织教学。首先，教师打开多个不同工作窗口，并通过提问“为什么我们使用的Windows软件要叫Windows而小是其他名称呢”，经过学牛讨论，引出窗几和当前窗口的概念。继而采用游戏法，教师与学牛互动，使用提前准备的窗几图片，玩一个“找不同”的游戏，引导学生发现窗口的组成及其功能，并借助教材，用准确的语言进行描

述。 通过讲授法，教会学生操作窗口的方法，并通过实践练习，让学生掌握窗口的操作方法。 最后，通过找一找Windows都有哪些管理功能这个任务，让学生学会并掌握WindowsXP的常用管理操作。 板书设计： Windows XP 第二课文件的“管理员”——文件夹

描写第一次的日记范文

描写第一次的日记范文 今天天气可真热呀，树上的知了不停地在叫。 下午5点钟，我和爸爸妈妈到了古美学校去打羽毛球，球场里可热了，里面空调也没有，可是我们还是坚持打球。首先是爸爸妈妈打，我在旁边看，看他们怎么发球怎么打?因为我是第一次打羽毛球，一点儿也不知道怎么打。爸爸可能太热了，打了十分钟就跑到操场上去看别人踢足球了，然后我和妈妈打，因为我不会，所以妈妈教我如何握球拍，并且教我如何发球。开始打了，我用右手紧握球拍，左手拿球，我以为很简单，但是打起了才发现并不简单，因为我老是发不准球，球老是掉，而且很费力。过了一玩儿，我慢慢地可以用球拍发球了，有时候还可以接妈妈发过来的球，我很开心。虽然打球不是很简单，而且球场里非常非常闷热，我身上的汗就像下雨一样流下来，可是我还是坚持打球。后来爸爸进来了，我把球拍让给爸爸，让爸爸和妈妈打球，我就拿着扇子在球场里跑来跑去，还去买了一瓶冰的“脉动”喝了起来。看着爸爸妈妈打，我也很想打，可是球拍只有两个，怎么办呢?过了一会儿，我想了一个办法，我可以用扇子打球，妈妈打球没有爸爸好，妈妈老是捡球，我就抢着捡，捡到时，我就用扇子发球，我发现扇子发球竟然比羽毛球拍发球容易多了，而且还打得比较远，爸爸说我在打“三毛球”。

时间过得真快，到了6点钟了，我们的时间到了，我就去把球拍放好，忽然我发现竟然有好多蚂蚁爬到我刚才喝过的酸奶杯上，原来我刚才没有扔掉，竟然引来了很多“馋嘴”的蚂蚁。 我们回家了，球场里还有好些叔叔阿姨在打球，路上妈妈还给我买了一盒我最喜欢的“三色杯”给我降温，回到家，家里空调开着，可真凉快呀! 今天真是一个很开心的周六呀! 今天很热，傍晚的时候，妈妈说要带我去捉鱼，我一听，高兴的一蹦三尺高，因为捉鱼可有意思了。 夜幕在我的期盼中一点点的降临了。我和妈妈拿着手电筒、渔网和水桶来到小河边。四周黑漆漆的，什么也看不见。妈妈找了一个水多、石头少、水流又慢的地方作为捕鱼地点，然后亮出”武器“——强光手电。妈妈说：”别看这些小鱼在白天里精灵古怪的，到了晚上，它们被强光手电一照，就跟变傻了似的，想怎么捉就怎么捉。“ 真的呀!妈妈发现了一条手指长的小鱼，用手电一照，小鱼就游得很慢很慢了，它似乎有点不知所措了：原本乌黑的世界怎么一下子变得这么亮堂了? 我们把渔网铺开，放在小鱼的旁边，然后妈妈用右手轻轻地把水往渔网附近赶，同时左手拿着手电筒，把手电筒的光一点一点地朝渔网靠拢。哈哈，太有趣了，那条小鱼就跟

英式大管家物业管理服务模式

“XXXXX--英式大管家”物业管理服务模式 前 言 尊敬的XXXXX业主们： 首先感谢一直支持和理解XXXXX的业主们及社会各界。 英式管家（English butler） “英式管家”起源于法国，成熟于英国，代表了国际家政服务领域的最高境界。英式国家在豪门中负责大到购物、管理家庭财务、准备餐点、招待客人、准备晚宴，小到送孩子上学，洗烫衣物等，交代工人执行，最后监督验工。 “英式管家”具备极高的自身素质，拥有丰富的生活智慧与专业素养：熟知各种礼仪、高尔夫的传统文化、英伦上流社会的生活方式、衣着品味、佳肴名菜、名酒鉴赏、水晶银器地保养。事无巨细，阁下都可以放心交由管家打理。 “英式管家”配置将有首席管家、大管家、管家。他们将直接面对住户，每个家庭由一位管家专门负责，家里发生大小事情都可以直接找这位管家负责，这样一来，阁下无需去找物业管理公司的不同部门。这位管家可以很清楚阁下的状况，随时达成业主近乎量身订做的要求。管家所做的工作虽然是事无巨细，但并不一定每一件事都亲历亲为，他们身后有一支超强阵容的后勤单位支援（包括水电、保洁、安全、餐饮、保健等小组），听其指挥行动，长时期24小时365天进行任何方面（食、衣、住、行、育、乐）的服务。任何事情用一个电话号码，为阁下全部解决。

英式管家（English butler）服务篇 “尊贵贴心管家服务” 我们服务的座右铭： 我们是为女士和绅士服务的侍从 ------您的贴心管家 我们和您的关系是： 忠诚服务公仆 信息交流的使者 家居安全的卫士 对阁下提出的要求： 我们可以做到 且能马上做得到 只要您想得到的 我们就做得到 阁下未想到的 我们也做得到 您的忠实管家： 24小时随时恭候 您只需拨打一个电话 其他事情均由我们来完成 第一章 公共及常规服务 前言 如果您走进XXXXX---大堂、走廊、园林或许您感觉不到任何的不舒服 一切都干干净净、清清爽爽的

电脑入门学习初级

1、打开计算机 一般来说，现在的电脑至少包括这几部分：主机，显示器、键盘、鼠标。找到您计算机上对应的部分了吗？ 1、电脑最简单的模型(一) 这一课我们先介绍一些计算机的基础知识。在下面的学习过程中你就会很吃力的。如果你能耐心地听我把这段讲完，即使你什么都没记住，只在头脑中留下一个模糊的印象，对你日后的学习也是大有裨益的。 我们先从最早的计算机讲起，人们在最初设计计算机时采用这样一个模型： 人们通过输入设备把需要处理的信息输入计算机，计算机通过中央处理器把信息加工后，再通过输出设备把处理后的结果告诉给人们。

早期计算机的输入设备十分落后，根本没有现在的键盘和鼠标，那时候计算机还是一个大家伙，最早的计算机有两层楼那么高。人们只能通过扳动计算机庞大的面板上无数的开关来向计算机输入信息，而计算机把这些信息处理之后，输出设备也相当简陋，就是计算机面板上无数的信号灯。所以那时的计算机根本无法处理像现在这样各种各样的信息，它实际上只能进行数字运算。 但在当时，就算是这种计算机也是极为先进的了，因为它把人们从繁重的手工计算中解脱出来，而且极大地提高了计算速度。 2、电脑最简单的模型(二) 随着人们对计算机的使用，人们发现上述模型的计算机能力有限，在处理大量数据时就越发显得力不从心。 为此人们对计算机模型进行了改进，提出了这种模型：在中央处理器旁边加了一个内部存储器。这种模型有什么好处呢？

打个比方说，如果老师让你心算一道简单题，你肯定毫不费劲就算出来了，可是如果老师让你算20个三位数相乘，你心算起来肯定很费力，但如果给你一张草稿纸的话，你也能很快算出来。 这和计算机又有什么关系呢？ 计算机也是一样，一个没有内部存储器的计算机如果让它进行一个很复杂的计算，它可能根本就没有办法算出来，因为它的存储能力有限，无法记住很多中间的结果。 但如果给它一些内部存储器当“草稿纸”的话，计算机就可以把一些中间结果临时存储到内部存储器上，然后在需要的时候再把它取出来，进行下一步的运算，如此往复，计算机就可以完成很多很复杂的计算。 3、电脑最简单的模型(三) 随着时代的发展，人们越来越感到计算机输入和输出方式的落后，改进这两方面势在必行。

入门知识之教新手如何认识电脑键盘

键盘上的键可以根据功能划分为几个组： 键入（字母数字）键。这些键包括与传统打字机上相同的字母、数字、标点符号和符号键。 控制键。这些键可单独使用或者与其他键组合使用来执行某些操作。最常用的控制键是Ctrl、Alt、Windows 徽标键和Esc。 功能键。功能键用于执行特定任务。功能键标记为F1、F2、F3 等，一直到F12。这些键的功能因程序而有所不同。 导航键。这些键用于在文档或网页中移动以及编辑文本。这些键包括方向键、Home、End、Page Up、Page Down、Delete 和Insert。 数字键盘。数字键盘便于快速输入数字。这些键位于一方块中，分组放置，有些像常规计算器或加法器。 键名称 如何使用 Shift 同时按Shift 与某个字母将输入该字母的大写字母。同时按Shift 与另一个键将键入在该键的上部分显示的符号。 Caps Lock 按一次Caps Lock，所有字母都将以大写键入。再按一次Caps Lock 将关闭此功能。键盘可能有一个指示Caps Lock 是否处于打开状态的指示灯。 Tab 按Tab 键会使光标向前移动几个空格。还可以按Tab 键移动到表单上的下一个文本框。 Enter 按Enter 将光标移动到下一行开始的位置。在对话框中，按Enter 将选择突出显示的按钮。 空格键 按空格键会使光标向前移动一个空格。 Backspace 按Backspace 将删除光标前面的字符或选择的文本。 使用键盘快捷方式 键盘快捷方式是使用键盘来执行操作的方式。因为有助于加快工作速度，从而将其称作快捷方式。事实上，可以使用鼠标执行的几乎所有操作或命令都可以使用键盘上的一个或多个键

七年级信息技术教学设计(上册)

第一课电脑中的信息是如何表示的 一、教学目标 了解信息与信息技术的含义，知道电脑为什么能处理信息了解二进制及其运算，认识二进制表示信息的实际意义 二、教学重难点 本课的重点是二进制数的表示和与十进制数的对应关系，难点是二进制数与十进制数之间的转换运算。 三、教学环境及软件要求 多媒体计算机室带程序员选项的计算器（有二进制） 四、教学方法及教学策略 演示法 代气息 讲引入：冯.诺依曼体系结构和二进制 由于受十进制这个计数习惯的困扰，机器的设计遇阻，直到二十世纪30年代，他提出抛弃十进制采用二进制作为计算机数制基础。让学生了 算机是如 作的 创新思维培养 一、为什么电脑要用二进制

进的优势， 用二进制 要性 问题：生活中还要哪些进制？例如：联系学生 实际， 二、二进制数的表示和运算规则 1、知识结构图 2、二进制数与十进制数的对应关系 3、二进制数的竖式运算重点内容，用十进制示和运算作为迁移 练习：P5试一试对二进制

附： 学生上机违纪处罚条例 以下行为被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予相应处罚： 一、带食物、饮料、零食、镊子、钳子、改刀等进入机房； 二、在机房内有乱丢纸屑、杂物，吸烟，随地吐痰等不讲卫生的行为，经管理人员劝阻而不改者； 三、损坏桌椅、未经同意私自移动电脑及相关设备等不爱护公物的行为； 四、进行与上机课程无关的操作，擅自设置密码、口令，删除文件，影响计算机的正常使用； 五、大声喧哗，在机房随意走动，干扰其他同学上机； 六、课程结束不及时离开； 七、不遵守《学生上机守则》，且不听从教师和管理人员劝阻； 八、对违反本规则的学生，将视情节轻重，取消上机资格，情节严重者将上报学校按有关规定严肃处理； 九、损坏计算机和其它设备的，应根据情况按原价进行赔偿。 教学反思：

认识键盘教案

认识键盘 教学目标： 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区各组成部分。 3、掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 4、熟练运用主键盘输入字符。 德育目标： 通过学习培养爱惜微机室的公共财物，正确合理的使用计算机。课时安排： 1课时。 教学重点： 主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学难点： 熟练运用主键盘输入字符。 教学方法： 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。 教学准备： 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。 3、学生练习。 教学过程： 师：上课！（起立）

师：同学们好！（老师好） 一、导入 有谁愿意先来帮大家回忆一下上节课我们学习了什么内容？ 同学说的非常好，在前面的学习中我们对计算机的四个组成部分的显示器，主机箱和鼠标都有了简单的了解，请同学们想想还有哪个部分我们没有学习到？（键盘），同学们真是太聪明了，今天我们就要来认识一下键盘。 有谁愿意来说说你对键盘的了解？ 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、键盘分区（出示课件） 键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和小键盘区。出示键盘分区图片： 游戏：谁的反应快 教师任意指出键盘四个分区中的一个分区，学生齐答键盘区名称。2、主键盘区 主键盘区分为：（1）字母键（标有A—Z二十六个字母的键，叫做字母键，用于向计算机输入相应的字母。） （2）双字符键：双字符键分为数字键（上标有0—9十个数字的键，叫数字键，用于向计算机输入相应的数字。）和符号键（在键帽上有两个符号的键我们称为符号键，共有十一个，用于向计算机输入相应的符号。）双字符键共有21个。 学生观察数字键和符号键，谁来说说数字键和符号键与字母键有什么不同？ （3）三个功能键 1、空格键（键盘最下面长条形状的键，叫做空格键） 2、回车键(标有Enter的键，叫做回车键。。执行一个命令或需要换行时，一般都要按一次回车键) 3、退格键（Backspace的键，叫做退格键。按下该键，可以删除光标左边的字符，并使光标向左移动一格，通常用于修改错误。） 4、编辑键区 编辑键区位于主键盘区和小键盘区的中间。编辑键主要用于向上、下、左、右四年方向移动光标。

电脑简易入门教程

电脑基础教程 一、认识文件夹及文件 1、Windows中有磁盘、文件夹、文件，他们都有一个文件名，文件放在文件夹里，文件夹放在磁盘里； 1）硬盘一般分成几个区，从C:盘开始，C: 一般也叫系统盘，里面安装有操作系统； 氨摹秒本土伺卷代;）込匸本地掘盘（D：） W本地癒畫（E：）本诫磁鬻軒；） 2）光盘也在“可移动存储设备”中，图标是一个光盘; 3）如果插上U盘或者其它USB设备，在“可移动存储设备”中，还有一个可移动磁盘；2、文件夹 1）文件夹的名称，一般在新建的时候，要起一个，可以是字母、数字、汉字打开“我的文档”，里面就有许多文件夹； 地址fe）[ □我的文档 立件和立伴夹枉蚪芟口」 ￡5创建一个新文件夹 6 3亟鄭 0将这个文件夹撮布到 Web 仁= 口共享枇文件真L J L」 QQ Files My Web 5ites 2）打开一个文件夹，在地址栏中可以看到一串字符，最后的就是文件夹名，前面的是到这个文件夹所经过的一步一步路径；

地址? O D:\My Docum&nt5\e 英语 J 创逮一平新立件夹 U 将这个文件夹发布到 W^b J 共宜此立件夹 3）系统中有一些特殊文件夹，My Documents 是“我的文档”， 是程序文件夹，Temp 是临时文件夹； 、新建文件夹 1、打开磁盘 1 ）打开“我的电脑—D:盘”，瞄准图标后双击，即可打开； 2 ）在工作区空白处点鼠标右键，在出来的菜单中选择下面的“新建”； BMP 團像 写宇换立档 WinRfrK 压縮文件 RTF 立裆 文本文档 滅册声昔 WinRAR. IIP 圧缩文件 文件和文件実枉塔 金 Program Files 3 ）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令; ■文件夹（巳

川教版五年级信息技术教案(全册)

川教版五年级信息技术教案（全册） 第一单元跨入信息世界 第一课多彩的信息世界 教学目标： 1、通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 2、了解信息技术与计算机的之间的关系。 教学重点：了解信息技术在生活中的应用。 教学难点：了解信息技术在生活中的应用。 教学过程： 导入我们这门课叫信息技术。在生活你还听说过那些你认为类似的词？ 新课 1、了解什么是信息 请你自己说说什么是信息，我们怎么获得这些信息。 活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。说一说你收到了什么信息。 说一说：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过那些方式获得信息？ 总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。 讨论：人们怎样对这些信息进行处理的？（感觉器官——大脑） 2、了解身边的信息技术 说一说：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？ 利用它们和人类靠自身采集有什么不同？ 总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。 3、了解计算机与信息之间的关系 讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理那些信息。 说说，你能用计算机来做什么。 简介：计算机，也称“电脑”，英文名称computer。因特网，又称国际互联网（Internet）。快乐直通车 1、我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？ 2、P6这几幅图向我们传递了哪些信息? 3说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？

第二课你好，计算机 教学目标： 1、认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 2、学习计算机的基本组成。 教学重点：学习计算机的基本组成。 教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。 教学过程： 导入你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？。 新课 二、新授(以台式微机为例)： 计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 1．硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。 学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。 (1)主机：主机是计算机的心脏和大脑，机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。 (2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备：显示器、打印机、音箱等 以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。 2．软件 计算机光有硬件还不行，要是想让计算机“活”起来，必须给它安装软件。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作。DOS、Windows、Unix、Linux。 (2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。 3、归纳计算机的几种应用 各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。并归纳出计算机应用的几个方面：电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(板书) (1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制 (4)辅助设计(5)辅助教学 快乐直通车 1、P13比较，哪些是软件，哪些是硬件。 2、画出你喜欢的计算机的样子。

(完整版)电脑操作基础教程

为了帮助您更好的使用电脑，让电脑带给您更多的娱乐的感受与体验。仙鹏电脑做此基础教程希望借此更好的正确的操作。减少电脑操作的困惑，烦恼。 要使用电脑上网不论您网络接入是，电信，广电，铁通。您都必须首先拨号上网。 在桌面上双击这个图标， 在点击这个圆圈里的连接。拨号成功后在使用上网的软件等。 使用电脑几个要点，要点击知名的大型网站，一般而言这类网站的含弹窗广告，病毒风险小 一些，例如看新闻可以点击 看电影视频则可以点击 推介您使用这些网站 如果您打字时候输入法打出来的全是英文字母而非汉字，请查看您键盘上的Caps lock 灯是 否是亮的状态，如果是请按Caps lock将它熄灭， 这样就可以打出汉字，如果想打英文字母请按此

键。 为了延长电脑使用寿命，电脑关机不要直接拔掉电源插板供电。请按程序关机关机 选择关闭计算机 点关闭 QQ使用注意事项 如何使用远程协助 打开与好友的聊天窗口

点击齿轮图标，点击远程协助 好友确认后，您在您电脑上面点击确定

第一个摄像头得图标是视频用 第二个麦克风图标是语音用 第三个是传输文件用 其后的几个几乎用的很少。 如何上传照片到空间 首先为了方便我们把磁盘里面的相片给复制粘贴到桌面这样就方便我们虾下面在空间里添 加照片更加方便。如图所示

我们选中磁盘里的照片在它上面单击一次右键，然后鼠标移动到复制上面点一下左键 然后我们到桌面任何一个空白处单击下右键然后鼠标移动到粘贴上面去点下左键如图所示 这样就可以在桌面上看到图片

然后登陆QQ点击此图标进入空间 点击相册 然后点击上传照片 在点添加照片 点击桌面勾选中刚才粘贴出来的照片点添加，

信息小学电脑课

信息小学电脑课 第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师 的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在 我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息 和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把 这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消

息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的 信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2.信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行 的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用 耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远 镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们 要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处 理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备) 是怎样进行的呢?(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产 生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而 是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算…。在计算 机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算 机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计 算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算 机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理 软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、

关于第一次的日记范文大全

关于第一次的日记范文大全 关于第一次的日记范文大全1 我经历过许许多多的第一次，例如：第一次学做自行车，第一次拖地……但它们却比不上我第一次做饭有趣。 暑假我常常一个人在家待着。记得有一次，爸爸妈妈很晚都还没回家。我坐在沙发上看电视，耳边总传来肚子“咕咕”叫的声音。“嗨，真是没办法呀，我可怜的肚子!”我自言自语到。突然，我脑子里冒出一个念头：妈妈每天上完班回到家，又要做好多的家务真是累坏了，我应该帮妈妈分担一些家务，不如乘这个机会做一顿饭，显显自己的真功夫，同时也可以让这饿坏的肚子有点“力气”，真是两全其美呀。说干就干，我来到厨房开始显真功夫了，第一道菜是西红柿蛋汤。我先从冰箱里拿出三个鸡蛋和两个西红柿，接着把西红柿放在水里个干净，然后切成一片一片的，放入锅中，再用碗弄两碗水倒入锅中;接着要把鸡蛋磕破，“嘿嘿，小子你惨咯!”我得意地说，鸡蛋似乎听懂我的话，我连敲五次都不碎，真是累死了，最后我一气之下用剪刀把他捅碎了。我高兴地把鸡蛋的蛋青蛋黄倒在碗里用筷子快速搅拌，然后，到入锅里。最后，把锅盖盖上，火开了，开始煮啦。五分钟后，我把火关上，掀开锅盖，一股香味涌入我的鼻子直冲肚

子里。“真香呀!”我说。正当，我准备做第二道菜时，“丁冬，丁冬”一阵清脆悦耳的门铃传入我耳朵里，我连忙跑去开门。是爸爸妈妈回来了，他们在外面打快餐回来，还好没打汤，不然我的西红柿鸡蛋汤就会被淘汰。 第一次做饭的感受还不错，虽然，途中出了点“事故”，但是，我的第一道菜还是蛮成功的!关于第一次的日记范文大全2 每一天都是新的一天，我进入初三以来的第一次月考就这样的拉开了帷幕。我真的觉得有些措手不及了，每一次考试都没有达到我预期的效果，正如老师说的，我没有发挥出我全部的实力，可我找不到我的实力在哪里。或许是我把它隐藏的太好了，看不见，便慢慢遗忘。我不知道是不是所有我这个年龄的人都有这么一段经历，那我才真觉得这世界真的是悲哀呢。我更不知道，完后的日子中，我是不是真的能有一段很美好的记忆?或许对那些班里的佼佼者们的’确如此，说起以前就会多么多么的骄傲，这也许就是成绩好的成绩不太好的对比，前者希望考试，希望听到自己的成绩，而后者却恰恰相反。 其实，这仅仅是一次月考而已，并说明不了什么。我也知道，我不应该这么消极，或许是性格的因素吧，我有时候总是把事情想的太过复杂，或是说考虑的太多，不过转念想想也是，没有什么可郁闷的，总不至于不活了吧，俱往矣，

成人计算机培训教案_南楠

计算机培训教案 第一部分计算机基础 1、计算机组成： 计算机由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部分组成 硬件： (1)主机 主机：主板、硬盘、显卡、软驱、光驱、电源、插槽等。 其中核心部分是微处理器和内存储器，即：CPU和内存 (2)输入设备（输入文字和命令的设备） 键盘、鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备（把计算机处理的数据给我们看的设备） 显示器、打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。 一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。主机是计算机的核心，输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。 软件： 计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。 计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。 计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件 系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。 操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux，现在正在推广运用当中。 (2)应用软件 应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。 2、开、关机： 冷启动：先开显示器，再开主机。 热启动：单击『开始』按钮，选择“关闭计算机/重新启动计算机”命令。ctrl+alt+delete 关闭机器：首先关闭所有应用程序，单击开始→“关闭计算机”→“关机”，然后关闭显示器。

电脑快捷键入门教程

电脑快捷键入门教程 学好电脑是21世纪公民的基本要求，当前国际社会网络化与一体化联系更加紧密，对互联网人才的要求更加突出，下面是准备的电脑快捷键入门教程，快来看看吧。 1简要介绍最常用的快捷键 F5——刷新 TAB——改变焦点 ALT+F4——关闭 CTRL+F——查找 DELETE——删除 CTRL+C——复制 CTRL+X——剪切 CTRL+V——粘贴 CTRL+A——-全选 CTRL+Z——撤销 CTRL+S——保存 CTRL+Y——-恢复 CTRL+W——关闭 ALT+TAB——切换 CTRL+F5——强制刷新 CTRL+Shift输入法切换 SHIFT+DELETE永久删除

2目的快捷键 显示“开始”菜单WINDOWS 显示“帮助”WINDOWS+F1 显示“运行”命令WINDOWS+R 显示“查找：所有文件”WINDOWS+F 最小化或还原所有窗口WINDOWS+D 显示“Windows资源管理器”WINDOWS+E 显示“查找：计算机”CTRL+WINDOWS+F 在任务栏上的按钮间循环WINDOWS+TAB 显示“系统属性”对话框WINDOWS+BREAK 撤消最小化所有窗口SHIFT+WINDOWS+M 3辅助快捷键 切换筛选键开关右SHIFT八秒 切换粘滞键开关SHIFT键五次 切换切换键开关NUMLOCK五秒 切换鼠标键开关左ALT+左SHIFT+NUMLOCK 切换高对比度开关左ALT+左SHIFT+PRINTSCREEN 4电脑快捷键快速关机键 Ctrl+alt+del打开Windows任务管理器 按住ctrl不放，选择关机-关闭 跳过系统自动保存，瞬间安全关机。（当前窗口有重要资料时不建议使用）

陕人教版四年级上册信息技术教案

四年级上册信息技术教案 本册教材分析: 本册教材共有16课,主要内容是认识Windows XP，本册从内容上来分可分为三个单元。 第一个单元3节课，主要是了解 Windows XP 第二个单元8节课，主要是认识word基础篇,会对文档进行简单的处理。 第三个单元5节课，，主要是word应用篇，熟练掌握word 的基本功能，会利用word的一些功能制作贺卡、台历等。 本册教学目标: 1. 学习建立文件夹；掌握文件的复制和移动操作；掌握文件夹的重命名和删除操作；试着把计算机里的文件进行分类整理。 2. 会启动word软件，打开文档；会对文档的文字进行编辑；会保存文件；会在文档中插入图片并进行编辑；会进行页面设置；会插入表格并使用“边框和底纹”等工具修饰表格。 3. 能对文本文档进行基本编辑操作；能熟练对图片资料进行编辑；能对文档进行简单的排版；能对文档进行图文混排，制作电子报刊。 过程与方法： 1.学生通过教师的讲解、示范，认识Windows XP，学会word的基本功能。 2.通过学生的观察和自主操作，能够熟练的掌握word 的功能并会应用。 情感态度与价值观: 在本册教材中通过让学生认识和了解Windows XP，熟悉

word的基本功能并会应用，培养学生的动手能力，良好的学习习惯和科学的学习方法，并让学生体验信息技术在生活中的应用。

入学教育 教学内容： 1.入学教育 2.课堂上的纪律安全、卫生要求 教学目标： 1.通过入学教育，让学生能够尽快的收心，以更佳状态进入到学习。 2.通过讲解课堂上的纪律、安全、卫生等要求，时刻提醒学生注意。 教学过程： 1.教师组织学生学习《城关二小一日常规》要求学生遵守学校的各项规章制度。 2.教师讲解机房的规章制度、上下课路途中的安全已经使用计算机应注意的问题等 （1）机房制度，教育学生按照制度要求操作，未经允许不能随意开关计算机，不能乱动电源设备等 （2）注意机房的卫生，穿鞋套进入机房，不能在机房里乱扔垃圾，不能在机房里喝水、吃东西，不能用手触摸显示屏。 （3）注意上下课路途中的安全，行进间不能互相打闹，保持安静有序的进入机房和教室。

关于全球五大操作系统性能比较

轻松玩转电脑（第三讲）：关于全球五大操作系统性能比较、态势分析以及最佳选择的建议 2010年09月10日星期五 7:38 对于全球名目繁多、性能各异的操作系统，历来是颇多纠结各成派系并引发口水之战的“源泉”。对于操作系统优劣短长做出客观横评，一靠评判尺度，二靠诸多实践，三靠理性思考。任何没有评判尺度的主观臆断，任何缺乏亲身实践的人云亦云，都是一种不科学不理性且没有任何借鉴意义的无谓争吵。我的以下文字，尽管没有那些“极而言之”，但肯定是对网友负责的—— 目前，全球五大操作系统分别是：Microsoft Windows、Mac OS X、Linux、UNIX和DOS。我相信，大家对于Microsoft Windows都有实践而且最为熟悉；对于Mac OS X、Linux、UNIX和DOS，有过亲身实践的相对要少一些。因为今天本讲立题不是五大操作系统的历史沿革，因此，如果有的网友对以上研发历史颇感兴趣的话，可在留言中具体提出来，我和对此熟悉的网友会为你们专门作答的。目前，全球操作系统市场占有率高于1%的分别为：Microsoft Windows占有92%，位居第一；Mac OS X占有5%，位居第二；Linux占有1%，位居第三。其它诸多“小品种”相加之和为2%。 全球操作系统如果再往细里划分具体到“微观”版本，我想没有上千恐怕大几百是打不住的。我们暂且分析两头：Microsoft Windows从“Windows 3.1”开始，具体版本不会低于200个。Linux尽管只占1%，但由于是开源系统，修改、扩充版本数不胜数。对于名目繁多的操作系统，如论各自优劣短长，客观评判应当坚持以下三条标准：第一，人性化。为大众需要而设计研发。第二，易操作。也就是大家常说的“容易上手”。第三，兼容性。为众多硬件和软件所支持。实际上，操作系统之于硬件软件，是硬件软件开发商根据操作系统市场预测，来决定“择木而栖”的。 重点分析三大系统：Microsoft Windows之所以一家独大、备受青睐，主要取决于两个方面：其一，操作系统的易用性和人性化；其二，营销策略的灵活性和前瞻性。Mac OS X是个独具特色的操作系统。但是，从一开始它就奉行了非常不利于攻城略地的“闭关锁国”政策：将“自家”系统和“自家”苹果机牢牢地捆绑在一起。苹果机的价格高昂，使平民百姓望而却步。加之近些年来该公司另起锅灶，对Mac OS X研发相对分心。Linux作为“开源”操作系统，其“多品种”特别是“多为免费使用”，理应获得较高的市场占有。但是，用过Linux 的网友都有体会：Microsoft Windows具有的最大优势，恰恰正是Linux自身难以克服的最大劣势。将简单操作“复杂化”更会使众人远离Linux。就此可以推论：Linux步履维艰、任重道远。 在Microsoft Windows众多版本中，又有适用于普通用户的Windows XP、Windows Vista和Windows 7，还有适用于企业管理的Windows Server 2003、Windows Server 2008、Windows Server 2008 R2。如果说Windows Server是终端用户的“大管家”，那么Windows XP、Windows Vista和Windows 7，则是终端用户的操作平台。大家如若再问：我们如何选择以上操作系统呢？回答简单明了：根据可能和需要。如果硬件配置较低(比如：奔4 CPU、512M左右内存)，那

小学生日记：难忘的第一次

小学生日记：难忘的第一次 每个人都有难忘的第一次，而每个第一次都会有不一样的韵味！ 每个第一次都会使我们成长！也会让我们品尝到“酸甜苦辣”。我的 第一次做饭就让我感受到了爱的深沉！ 那天是周五，我放学回家。放下书包开始写作业，一阵悦耳的手 机铃声响起，我便拿起手机接了电话。是爸爸，爸爸告诉我，他要加班，妈妈也有事回不来。让我自己在冰箱里拿点吃的。电话挂断。我 抬头看了看外面，不知不觉中天已然黑了。我想，爸爸妈妈下班晚肯 定吃不上饭，那我就给爸爸妈妈做顿饭吧！说做就做，我打开冰箱， 里面就还剩下鸡蛋，面条，馒头了，那我就做煎鸡蛋，煎馒头，再煮 一碗面吧！于是，我先电饼铛打开，预热，擦油。需要预热三分钟， 我就利用这个时间，切了两个馒头。放到盘里。锅热好了，我把鸡蛋 打到锅里，撒了些盐，我记得，妈妈上次给我煎蛋时，就告诉过我要 撒盐。所以我没忘。于是，不一会，蛋就煎好了。我用木铲把鸡蛋铲 到盘里。就好了，接下来，再煎馒头，因为锅是热的所以我就让馒头 直接下锅了。看着馒头边缘已经泛起了金黄色，我就知道那面应该好了，于是，我把它反过来，再煎另一面。过了几分钟，馒头也金灿灿 的出锅了。看着都泛着金黄色的煎蛋和馒头，我开心极了！ 于是我把煎蛋和馒头用盖子盖住，跑到客厅给爸爸打电话，问爸 爸什么时候回来，爸爸说，他和妈妈还有十分钟就能够到家了。我把 握好时间，在他们回家前的五分钟下好了面。然后把煎蛋和馒头还有 三碗面霸道了饭桌上。 十分钟过去了，爸爸妈妈到家了。妈妈一进门就看到了我做的饭，问：这是你做的？我自豪地站起来说：是啊，这是我给你和爸爸做的。嘻嘻。妈妈开心的说：宝贝你真好！我佯装生气的嘟起嘴：难道我以 前不好么？虽然嘴上这么说，心里却早就乐开花了！妈妈说：好，都好！嘿嘿，我高兴的笑了起来，爸爸也进来了，看到我做的饭，一直 不住口的夸我。爸爸和妈妈洗了手，准备尝尝我做的饭。爸爸上来就

第一课 电脑的大管家 ——操作系统(七年级上册)

第一课电脑的大管家操作系统 一、知识与技能 1.了解操作系统及其作用，熟悉Windows的常用操作。 2.熟悉应用软件的安装和卸载方法。 3.知道硬件即插即用，了解常用硬件设备的安装与维护。 二、过程与方法 1.在学生分组寻找、公布不同信息的过程中，使学生掌握收集信息的不同方法。 2.培养学生的辨别、选择、加工信息的能力及表达交流的能力。 三、情感态度与价值观 1.培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心。 2.培养学生树立自觉、高效的信息意识。 四、重点 1.了解和熟悉Windows的功能、 Windows桌面、“开始”主菜单及窗口操作。 2.打开或关闭应用程序、鼠标基本操作。 五、难点 Windows基本操作。 六、教具 计算机、多媒体网络教室。 1.了解个人的电脑，使用“控制面板”；熟悉“我的电脑”或“资

源管理器”等。 2.通过课本的探究活动，了解和熟悉Windows桌面、“开始”主菜单及窗口操作（包括菜单、功能按钮、窗口最大、最小化或关闭等）。 3.打开或关闭应用程序、鼠标基本操作（单击、双击、右击、拖动）。 七、知识链接 操作系统（英语；Operating System，简称OS）是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。 八、教法教学 采用以任务为驱动的教学模式，让学生结合教材的操作尝试探究学习。以问题为引导，使学生明确探究的方向。 九、课后作业 完成探究一和探究二的练习题。 十、教学流程 （一）新课引入 同学们，第一单元，我们学习了《电脑为什么能处理信息》，了解到电脑中的信息的二进制表示，以及使信息数字化，还会将信息输入电脑，还了解到电脑是如何工作的；其中请同学熟悉键盘，能快速录入信息。现在，我们开始学习第二单元，今天主题是《电脑的大管家——操作系统》，欢迎大家细心倾听，认真观

电脑编程入门教程1

电脑编程入门教程 先认认真真的学习一门语言，学习微软的就先从VB开始，VB是比较好的入门语言，可视化的，比较简单，是非常好的入门语言。书籍最少应该准备两本，不可能一本书籍会包含VB的所有内容，在看书的时候，可以交叉的看，一本书籍中没有讲到的内容可以在另一本中看到，这样对学习是很有好处的，也能保证所学知识的完整性。学编程是一个很漫长的过程，不要着急，要理论与实践想结合，例程书籍也是很重要的，看源代码对学习也是很有帮助的，等你学完这门VB语言之后，学习别的语言是非常简单，可以尝试C语言，按照C——C++——VC 的顺序学习，有助于知识的连贯性，我也希望你能学好的。 或者学习Delphi，入门较为简单类似于VB，但比VB强大，即可作为入门又能做强、做大 1.明确学习目的 学习编程对大多数IT业人员来说都是非常有用的。学编程，做一名编程人员，从个人角度讲，可以解决在软件使用中所遇到的问题，改进现有软件，可以为自己找到一份理想的工作添加重要得砝码，有利于在求职道路上谋得一个好的职位；从国家的角度，可以为中国的软件产业做出应有的贡献，一名优秀的程序员永远是被争夺的对象。学习编程还能锻炼思维，使我们的逻辑思维更加严密；能够不断享受到创新的乐趣，将一直有机会走在高科技的前沿，因为程序设计本身是一种创造性的工作。知识经济时代给我们带来了无限的机会，要想真正掌握计算机技术，并在IT行业里干出一番事业来，有所作为，具有一定的编程能力是一个基本条件和要求。 2.打好基础 学编程要具备一定的基础，总结之有以下几方面： （1）数学基础从计算机发展和应用的历史来看计算机的数学模型和体系结构等都是有数学家提出的，最早的计算机也是为数值计算而设计的。因此，要学好计算机就要有一定的数学基础，出学者有高中水平就差不多了。 （2）逻辑思维能力的培养学程序设计要有一定的逻辑思维能力，“逻思力”的培养要长时间的实践锻炼。要想成为一名优秀的程序员，最重要的是掌握编程思想。要做到这一点必须在反复的实践、观察、分析、比较、总结中逐渐地积累。因此在学习编程过程中，我们不必等到什么都完全明白了才去动手实践，只要明白了大概，就要敢于自己动手去体验。谁都有第一次。有些问题只有通过实践后才能明白，也只有实践才能把老师和书上的知识变成自己的，高手都是这样成材的。 （3）选择一种合适的入门语言面对各种各样的语言，应按什么样的顺序学呢？程序设计工具不外乎如下几类：1）本地开发应用软件开发的工具有：Visual Basic、Delphi、VC++(C++Builder)等；数据库开发工具有：Visual Foxpro、Oracle Developer、Power Builder等。2）跨平台开发开发工具如Java等。