Ps大纲及评分细则

全国计算机信息技术考试

图形图像处理（Photoshop平台）图像制作员级考试

考试大纲

第一单元点阵绘图10分

Photoshop7.0文件基本操作：建立文件夹，创建新画布，打开图库，文件格式等。

Photoshop7.0工具箱的基本操作：选择工具，绘图修图工具，文字工具，辅助工具等。

第二单元路径的运用11分

路径工具的运用：各种路径工具的使用技巧

路径的复制:路径组件中选择工具的使用；路径面板的使用。

渲染路径：路径的填充、路径的勾边等技巧。

路径与选区的转换：路径面板上路径与选区转换按钮的使用。

第三单元选定技巧13分

选择工具的操作：各种选定工具的使用特点，参数值的设定。

选择菜单的运用：全选、反选、颜色选取、选区修改、羽化等。

选区的存储与载入：Alpha通道的运用。

第四单元图层运用14分

图层的概念及操作：新建调整、复制、剪切、删除等各种新层。图层的透明度、层信息调整、层的合成模式、合并、变换等。

图层中蒙版的使用：Add Layer Mask和Add V ector Mask。

图层的效果控制：Layer Style和Layer Blend Mode等。

文本层的概念及操作：Type命令等。

第五单元色彩修饰12分

色彩模式知识：Bitmap、Grayscale、Duotone、Indexed color、RGB、CMYK等。

色彩的调整：Adjust菜单中的各种色彩调整命令。

图像加工：裁切、变换等。

第六单元滤镜效果12分

内置滤镜：掌握Photoshop7.0常用内置滤镜。

第七单元字体效果14分

文本工具：设置文字字体、大小。

文字特技效果：图层文本效果运用、通道计算、滤镜处理等操作。

第八单元图像综合技法14分

素材选取：选择工具、选择菜单的运用。

综合效果：图层运用、通道运用、滤镜处理、各种编辑技巧等。

全国计算机及信息高新技术考试

图形图像处理(Photoshop平台)图像制作员级评分细则

第四单元图层运用14分

第六单元滤镜效果12分

第八单元图像综合技法14分

(完整版)最全肿瘤病人评分标准(PS、KPS、QOL、ECOG)

肿瘤病人生存质量评分标准：（KPS、PS、QOL） 1、Karnofsky（卡氏，kps，百分法）功能状态评分标准 体力状况评分 正常，无症状和体征100 能进行正常活动，有轻微症状和体征90 勉强可进行正常活动，有一些症状或体征80 生活可自理，但不能维持正常生活工作70 生活能大部分自理，但偶尔需要别人帮助60 常需人照料50 生活不能自理，需要特别照顾和帮助40 生活严重不能自理30 病重，需要住院和积极的支持治疗20 重危，临近死亡10 死亡0 得分越高，健康状况越好，越能忍受治疗给身体带来的副作用，因而也就有可能接受彻底的治疗。得分越低，健康状况越差，若低于60分，许多有效的抗肿瘤治疗就无法实施。 2、体力状况(Performance Status)分析标准 Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 级体力状况 正常活动0 症轻状，生活自在，能从事轻体力活动 1

能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白天卧床时间不超过50% 2 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过5%，但还能起床站立，部分生活自理 3 病重卧床不起 4 死亡 5 行为能力评分，Karnofsky评分一般要求不小于70，PS评分一般要求不大于2才考虑化疗等 3、肿瘤病人的生活质量评分（QOL) 我国于1990年参考国外的指标制定了一个草案，其标准如下(括号内为得分)： 1. 食欲：①几乎不能进食；②食量<正常1/2；③食量为正常的1/2；④食量略少；⑤食量正常。 2. 精神：①很差；②较差；③有影响，但时好时坏；④尚好；⑤正常，与病前相同。 3. 睡眠：①难入睡；②睡眠很差；③睡眠差；④睡眠略差；⑤大致正常。 4. 疲乏：①经常疲乏；②自觉无力；③有时常疲乏；④有时轻度疲乏；⑤无疲乏感。 5. 疼痛：①剧烈疼痛伴被动体位或疼痛时间超过6个月；②重度疼痛；③中度疼痛；④轻度疼痛；⑤无痛。 6. 家庭理解与配合：①完全不理解；②差；③一般；④家庭理解及照顾较好；⑤好。 7. 同事的理解与配合（包括领导）：①全部理解，无人照顾；②差；③一般；④少数人理解关照；⑤多数人理解关照。 8. 自身对癌症的认识：①失望，全不配合；②不安，勉强配合；③不安配合一般；④不安，但能较好的配合；⑤乐观，有信心。 9. 对治疗的态度：①对治疗不抱希望；②对治疗半信半疑；③希望看到疗效，又怕有副作用；④希望看到疗效，尚能配合；⑤有信心，积极配合。 10. 日常生活：①卧床；②能活动，多半时间需卧床；③能活动，有时卧床；④正常生活，不能工作；⑤正常生活工作。 11. 治疗的副作用：①严重影响日常生活；②影响日常生活；③经过对症治疗可以不影响日常生活；④未对症治疗可以不影响日常生活；⑤不影响日常生活。 12. 面部表情：分①—⑤个等级。 目前试用的生活质量分级：生活质量满分为60分，生活质量极差的为<20分，差的为21—30分，一般为31—40分，较好的为41—50分，良好的为51—60分。

PS竞赛评分细则和评分点

全国计算机及信息高新技术考试 图形图像处理(Photoshop平台)图像制作员级 评分细则和评分点 全国计算机信息高新技术考试图形图像处理（Photoshop平台）操作员级考试是面向使用计算机进行图形图像的设计人员或其他事务技术人员的技能测评，强调处理图像、图形设计的计算机能力及一定的熟练程度，判分标准即是根据工作中的应用技能特点概括而来。 本题采用分解评判点的方法，考评员需根据每一个评分点逐项评判，最后合计形成总分，评分时应注意以下几点: 1.如果考生完成的结果和答案基本一致，但使用的操作技能与要求不符，减半给分。 2.凡是考题要求中明确指出的操作，评分时应控制要求。 3.若考生完成的效果与标准答案略有差别，但差别之处在该题中未明确要求的，可给全分。 4.存储的文件格式，应保留本题相应的图层、通道、路径和滤镜等相关内容，否则该技能点不给分。 5．考试中对文字字体和色彩不要求精确控制，相似即可。 6.建议考评员以只读的方式打开考生建立的文档，以免因评分时的误操作影响考生的原始考试结果。 本评分细则经国家职技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审定，是考评员评判考生考试结果的唯一依据；本细则由审定机构解释和修订。 第1单元选区编辑15分

第2单元图像调整10分 第3单元点阵绘画15分 第4单元图像修饰10分 第5单元矢量绘图10分 本单元要求路径调板内保留相应路径，否则不得分。

第6单元图层效果15分 要求图层调板内保留相应图层、蒙版、调整或填充图层、路径和样式效果，否则不得分。 第7单元特效滤镜15分 本单元要求滤镜创建智能对象，图层调板内保留相应滤镜记录，否则不得分。 第8单元文字效果10分

最全肿瘤病人评分标准(PS、KPS、QOL、ECOG)

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！肿瘤病人生存质量评分标准：（KPS、PS、QOL） 1、Karnofsky（卡氏，kps，百分法）功能状态评分标准 体力状况评分 正常，无症状和体征100 能进行正常活动，有轻微症状和体征90 勉强可进行正常活动，有一些症状或体征80 生活可自理，但不能维持正常生活工作70 生活能大部分自理，但偶尔需要别人帮助60 常需人照料50 生活不能自理，需要特别照顾和帮助40 生活严重不能自理30 病重，需要住院和积极的支持治疗20 重危，临近死亡10 死亡0 得分越高，健康状况越好，越能忍受治疗给身体带来的副作用，因而也就有可能接受彻底的治疗。得分越低，健康状况越差，若低于60分，许多有效的抗肿瘤治疗就无法实施。 2、体力状况(Performance Status)分析标准 Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 体力状况级 正常活动0 症轻状，生活自在，能从事轻体力活动 1 能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白天卧床时间不超过50% 2 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过5%，但还能起床站立，部分生活自理 3 病重卧床不起 4 死亡 5 行为能力评分，Karnofsky评分一般要求不小于70，PS评分一般要求不大于2才考虑化疗等 3、肿瘤病人的生活质量评分（QOL) 我国于1990年参考国外的指标制定了一个草案，其标准如下(括号内为得分)： 1. 食欲：①几乎不能进食；②食量<正常1/2；③食量为正常的1/2；④食量略少；⑤食量正常。 2. 精神：①很差；②较差；③有影响，但时好时坏；④尚好；⑤正常，与病前相同。 3. 睡眠：①难入睡；②睡眠很差；③睡眠差；④睡眠略差；⑤大致正常。 4. 疲乏：①经常疲乏；②自觉无力；③有时常疲乏；④有时轻度疲乏；⑤无疲乏感。 5. 疼痛：①剧烈疼痛伴被动体位或疼痛时间超过6个月；②重度疼痛；③中度疼痛；④轻度疼痛；⑤无痛。 6. 家庭理解与配合：①完全不理解；②差；③一般；④家庭理解及照顾较好；⑤好。 7. 同事的理解与配合（包括领导）：①全部理解，无人照顾；②差；③一般；④少数人

Photoshop_课程标准

《Photoshop》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《室内设计技术专业（室内装饰设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《Photoshop》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 《Photoshop》是室内装饰艺术设计方向的一门专业基础课程，是室内装饰艺术设计专业的一门必修软件课，同时也是新媒体策划与设计专业开设的一门软件应用基础技能课。 通过本课程的学习，使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效，从而形成一定的平面图像处理力，为学生进一步学习打下坚实的基础，同时为与本专业效果图制作及相关的应用课程提供应用基础与支持。

（三）课程设计思路 《Photoshop》是室内装饰艺术设计方向的一门专业基础课程，是开启他们进入室内设计殿堂的第一步。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础，以项目驱动的形式，由教师布置项目，学生自主操作，教师辅导，成果点评分享，以此来加深学生对Photoshop的软件性质与软件要求的认识，为后续的各项课程打下基础。 （四）课程内容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道Photoshop是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程内容的分为两个模块，一个是Photoshop基本操作，一个是效果图后期合成制作。在Photoshop基本操作模块，将讲授Photoshop的功能、特点、熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧。而效果图后期合成制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力

《Photoshop》制作要求及评分标准

2008-2009年第一学期《Photoshop》制作要求及 评分标准 一 考试内容： 学生可根据指定的主题，运用图像处理工具（photshop），制作完成一幅具有一定内涵、艺术感强、新颖的平面设计作品。 二 考试方式： 考试采用作品评审、选拔的方式进行。 主题：“秋天感悟” 主题说明：秋天的脚步已经逐步来临,当秋天来到来的时候,你在想些什么呢?秋天对我们意味着什么?丰收?漂亮?失落?回忆...... 要求： 1、 以提供的4张素材图片，请大家以这4张图片其中一张为主要素 材进行创意设计。（图片在D盘素材文件中） 2、考试作品的表现形式为平面图片，设计作品图片尺寸为宽 210mm*高297mm（A4），设计作品图片大小要求1MB以内、 psd及Jpg格式。同时要附有对创意进行阐述的文字说明（word文 件）。学生需自行保留PSD原文件，以便提交作品。 3、颜色搭配合理，画面布局和谐，美观。 4、作品必须为学生自主设计，严禁抄袭和找他人设计,若发现作品 中存在此种情况，成绩为零，并给予处分。 三 作品提交 学生必须在规定的时间内完成作品。 提交的内容： 1、 作品源文件（.psd）文档。 2、 jpeg图片。 3、阐述的文字说明（word文件）。 四 评分细则 1、图像处理 40分

2、视觉效果 30分 3、创意思维 30分

2008-2009年第二学期《Photoshop》制作要求及 评分标准 一 考试内容： 学生可根据指定的主题，运用图像处理工具（photshop），制作完成一幅具有一定内涵、艺术感强、新颖的平面设计作品。 二 考试方式： 考试采用作品评审、选拔的方式进行。 主题：“新年台历” 主题说明：根把给定的素材，制作2009年新年台历，图文并茂。 要求： 1.以提供的5张素材图片，请大家以这5张图片其中一张为主要素材进 行创意设计。（图片在D盘素材文件中） 2.考试作品的表现形式为平面图片，设计作品图片尺寸为宽210mm* 高297mm（A4），设计作品图片大小要求1MB以内、psd及Jpg格式。同时要附有对创意进行阐述的文字说明（word文件）。学生需自行保留PSD原文件，以便提交作品。 3.颜色搭配合理，画面布局和谐，美观。 作品必须为学生自主设计，严禁抄袭和找他人设计,若发现作品中存在此种情况，成绩为零，并给予处分。 三 作品提交 学生必须在规定的时间内完成作品。 提交的内容： 1.作品源文件（.psd）文档。 2.jpeg图片。 3. 阐述的文字说明（word文件）。 四 评分细则 1、图像处理 40分 2、视觉效果 30分 3、创意思维 30分

KPS、PS评分

功能状态评分PS 三种:Karnofsky评分,Zubrod评分,Lansky评分 1、Karnofsky（卡氏，KPS，百分法）功能状态评分标准 体力状况评分 正常，无症状和体征100 能进行正常活动，有轻微症状和体征90 勉强可进行正常活动，有一些症状或体征80 生活可自理，但不能维持正常生活工作70 生活能大部分自理，但偶尔需要别人帮助60 常需人照料50 生活不能自理，需要特别照顾和帮助40 生活严重不能自理30 病重，需要住院和积极的支持治疗20 重危，临近死亡10 死亡0 得分越高，健康状况越好，越能忍受治疗给身体带来的副作用，因而也就有可能接受彻底的治疗。得分越低，健康状况越差，若低于60分，许多有效的抗肿瘤治疗就无法实施。 2、体力状况(Performance Status)分析标准 Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法)

体力状况级 正常活动0 症轻状，生活自在，能从事轻体力活动 1 能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白天卧床时间不超过50% 2 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过5%，但还能起床站立，部分生 3 活自理 病重卧床不起 4 死亡 5 行为能力评分，Karnofsky评分一般要求不小于70，PS评分一般要求不大于2才考虑化疗等。 3、KPS评分与Zubrod评分的对应关系 Zubrod 0 对应KPS 100；90-100 Zubrod 1 对应KPS 80-90；70-80 Zubrod 2 对应KPS 60-70；50-60 Zubrod 3 对应KPS 40-50；30-40 Zubrod 4 对应KPS 20-30；10-20

PS大作业要求

作业说明： 1.作业在附件中，下载后按照要求进行操作。 2.交作业邮箱： 交作业邮件主题：班级-学号-姓名-PS大作 业例如：信管1231班-2-李哲-PS大作业 3.总共三个作业题，分别保存为：作业1.jpg 作业2.jpg 作业3.jpg 统一放在附件中上传 4.作业请在11月30日之前交上 李莉

基础操作题（1题，10分/题，共10分） 请运用Photoshop软件，制作如图A1所示的名片设计效果图，并将制作好的文件最终保存为“1.psd”和“1.jpg”。 图A1 要求： （1）效果图尺寸为200mm×120mm，图像分辨率为100像素/英寸，色彩模式为RGB；（2）背景采用单色填充即可； （3）名片上的小字内容请自行虚拟。 【分数】10分 【评分标准】 A、名片上花形图案的绘制（3分）； B、背景单色图形和名片外形的绘制（2分）； C、名片上文字的编排（2分）； D、名片阴影的制作（2分）； E、图像技术标准（如尺寸、分辨率、色彩模式等）（1分）。 综合操作题（2题，20分/题，共40分） 1、请运用Photoshop软件，制作如图A2所示的CD包装盒立体展示效果图，并将制作好的文件最终保存为“2.psd”和“2.jpg”。 素材：“原稿-1.jpg”、“原稿-2.jpg”

图A2 原稿-1 原稿-2 要求： （1）效果图尺寸为200mm×150mm，图像分辨率为100像素/英寸，色彩模式为RGB；

（2）色块需要自己绘制，编排方式可以重新设计； （3）使颜色块与光盘（光盘盒）之间更好的融合起来，塑造光盘的立体效果； （4）制作光盘投影等立体展示效果。 【分数】20分 【评分标准】 A、图形素材的退底和拼贴效果（4分）； B、图形素材的变形效果（3分）； C、彩色几何图形的绘制与编排（7分）； D、CD包装盒的投影及立体展示效果（4分）； E、画面总体构图效果（2分）。 2、请运用Photoshop软件，制作汽车宣传海报，参照效果如图A3，并将制作好的文件保存为“3.psd”和“3.jpg”。 素材：“原稿-1.jpg”、“原稿-2.jpg”、“原稿-3.png” 图A3

ps评分标准及要求

Ps考核评分标准及要求●评分标准 一、名称（5） 二、立意(10) 三、用到的功能(40)（任意用到其中4项即可） 1. 图层（须至少2个以上图层的应用）（10）aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa 2. 路径（10） 3. 通道（10） 4. 样式（10） 5. 蒙版（10） 6. 矢量图（10） 7. 滤镜（10） 8. 填充与调整（10） 9. 图像调整（10） 10. 自动化处理（10） 四、用到的工具(45)（任意用到其中9项即可） 1. 画笔（5） 2. 油漆桶（5） 3. 渐变（5） 4. 选区（5） 5. 文字（5） 6. 形状（5） 7. 橡皮擦（5） 8. 钢笔（5） 9. 图章（5） 10. 羽化（5） 11. 模糊/锐化/涂抹（5） 12. 修复（5） 13. 减淡/加深/海绵（5） 14. 路径选择/直接选择（5） 15. 变换（5） 16. 裁剪（5） 17. 描边（5） ●要求: 1. 每人提交报告1份（打印版，格式见附录） 2. 每人提交图像文件1份，（电子版，以PSD格式存放于文件夹中，不要合并图层。文件夹以“班级-姓名-学号”命名）刻录于光盘中，最终提交光盘。（可每人1张光盘，也可几人共刻1张光盘，但共刻的光盘中须每人1文件夹） 3. 报告的描述须与图像文件一致

附录 Photoshop课程考核报告 班级：营-091-34 姓名：王德亮学号：2106150911341 总分 一、名称 建工明信片 二、立意 给建工做的明信片，又快到了邮寄明信片的季节，因此给建工做了一个明信片 三、用到的功能（任意用到其中4项即可）（请在用到的项上打钩 ） 1. 图层? 2. 路径? 3. 通道? 4. 样式? 5. 蒙版? 6. 矢量图? 7. 滤镜? 8. 填充与调整? 9. 图像调整? 10. 自动化处理? 四、用到的工具（任意用到其中9项即可）（请在用到的项上打钩 ） 1. 画笔? 2. 油漆桶? 3. 渐变? 4. 选区? 5. 文字? 6. 形状? 7. 橡皮擦? 8. 钢笔? 9. 图章? 10. 羽化? 11. 模糊/锐化/涂抹? 12. 修复? 13. 减淡/加深/海绵? 14. 路径选择/直接选择? 15. 变换? 16. 裁剪? 17. 描边?

PhotoShop试题A及评分细则

【PhotoShop试题A试卷答案要点及评分细则】 课程名称：《图形图像处理》 考试班级： 试卷类型：A卷 命题教师签名： 2005 年 12 月 2 日 一、选择题（本题50小题，每小题1分，共50分） 1.Photoshop CS是____B______公司最新推出的位图图像处理软件。 A．Microsoft B．Adobe C．Macromedia D．Corel 2.___D_______文件格式适用于在应用程序之间和计算机平台之间的交换 文件，它的出现使得图像数据交换变得简单 A．JPEG B．PNG C．PSD D．TIFF 3.在Photoshop中，通常以_____C_____为单位来衡量图像的清晰度。 A．Pixel B．PPI C．DPI D．Bit 4.____A______是Photoshop默认的图像存储格式。可以包含层、通道和颜 色模式，还可以保存具有调节层、文本层的图像。 A．PSD B．EPS C．JPEG D．PDF 5.位图图像是由许多点组成的，这些点称为像素。图像的大小取决于像素的 _____B____。 A．大小B．多少 C．形状D．颜色 6.按____A______键，可以快速切换屏幕显示模式。 A、F B、D C、X D、Tab 7.在全屏模式时，按____D______快捷键，可以将桌面上图像窗口以外的所

有面板隐藏。 A、Ctrl+Tab B、Ctrl+Shift+Tab C、Shift+Tab D、Tab 8.索引模式比较适用于__________；CMYK模式适用于__________；RGB 颜色模式适用于在__________上观看。( A ) A．网页，印刷，屏幕B．印刷，IT，网上 C．屏幕，IT，网上D．IT，屏幕，印刷 9.下列选项中，只有____D______模式的图像才能转换成双色调模式。 A．索引B．多通道C．位图D．灰度 10.下面_____A_____选区工具，在选项栏中不可以选择消除锯齿。 A．【矩形选框】B．【套索】工具 C．【椭圆选框】工具D．【魔棒】 11.单击工具选项栏中的_____B_____按钮，可以生成与图像原选区相加的选 区效果。 A．B．C．D． 12.利用【取消选择】命令可以消除图像中的选区，执行该命令的快捷键是 _____C_____。 A．Ctrl＋Shift+D B．Ctrl＋H C．Ctrl＋D D．Ctrl＋ A 13.利用工具箱中的_____D_____选区工具，可以移动图像中的选区。 A．B． C．D． 14.在Photoshop中，路径的实质是____A______。 A．矢量式的线条B．选区 C．填充和描边的工具D．一个文件或文件夹所在的位置

ps评分标准-港大建议

Personal Statement Grading Criteria Intermediate Writing ENGL110015 Fall 2007 Paragraph 1 – Introduction 16% ?Early Motivation 8 o Explains how you developed a serious interest in the field. This section should show that your interest runs deeper than idle curiosity or even amateur interest. If well-written, this section should make it obvious why you chose your major. ?Later Motivation 8 o Explains why you want to pursue a career in this field. Like early motivation, if this section is well-written, your career choice will be obvious to the reader. Paragraphs 2 & 3 – Research/Fieldwork/Professional Experience 24% ?Demonstrates motivation 8 (per paragraph) o Explains significance of the work 5 §Explain how the work is significant to you. Why is it worth doing? How is it meaningful? o Explains what is interesting about the work 3 §Is there anything enjoyable in the process? Have you solved interesting puzzles? Have you done interesting things? ?Demonstrates expertise/qualifications 4 (per paragraph) o Goes into enough detail to show that you know what you are talking about. If the only evidence that you know anything about the field is a list of course names and professors, then that is problematic. Whether discussing your research or coursework, explain some aspect in sufficient detail to show that you know more than the course catalogue. Paragraph 4 – Future Plans 12% ?Shows specific areas of interest 4 o For those on a purely academic track, this entire paragraph will consist of your specific research interests. These interests should be sufficiently advanced that one could not realistically pursue them as a hobby. Saying that you want to be a professor is unnecessary. ?Shows why this advanced degree is needed 4 o For tho se applying for a master’s program or a degree program that does not lead to a professorship, you will need to explain why you want to get this degree. What will you do after obtaining the degree? ?Shows long-term plans 2 o Those outside the purely academic track should also outline their long-term plans. Once you are established in your career, what will you do? In other words, let the department know that you intend to do great things. Paragraph 5 – Conclusion 18% ?Explain why this school, this department. o Shows how your research interests match the department (8) §This is the best reason you can give for choosing this department. Make sure you state your

最全肿瘤病人评分标准(PS、KPS、QOL、ECOG)

{ 肿瘤病人生存质量评分标准：（KPS、PS、QOL） 1、Karnofsky（卡氏，kps，百分法）功能状态评分标准 体力状况— 评分正常，无症状和体征100 能进行正常活动，有轻微症状和体征. 90勉强可进行正常活动，有一些症状或体征80 生活可自理，但不能维持正常生活工作、 70生活能大部分自理，但偶尔需要别人帮助60 常需人照料$ 50生活不能自理，需要特别照顾和帮助40 生活严重不能自理《 30病重，需要住院和积极的支持治疗20 重危，临近死亡？ 10死亡0 得分越高，健康状况越好，越能忍受治疗给身体带来的副作用，因而也就有可能接受彻底的治疗。得分越低，健康状况越差，若低于60分，许多有效的抗肿瘤治疗就无法实施。 【 2、体力状况(Performance Status)分析标准

Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 级体力状况 # 0正常活动 症轻状，生活自在，能从事轻体力活动1 ~ 2能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白天卧床时间不超过50% 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过5%，但还能起床站立，部分生活自理3 》 4病重卧床不起 死亡5 " 行为能力评分，Karnofsky评分一般要求不小于70，PS评分一般要求不大于2才考虑化疗等 3、肿瘤病人的生活质量评分（QOL) 我国于1990年参考国外的指标制定了一个草案，其标准如下(括号内为得分)： 1. 食欲：①几乎不能进食；②食量<正常1/2；③食量为正常的1/2；④食量略少；⑤食量正常。 2. 精神：①很差；②较差；③有影响，但时好时坏；④尚好；⑤正常，与病前相同。 3. 睡眠：①难入睡；②睡眠很差；③睡眠差；④睡眠略差；⑤大致正常。 4. 疲乏：①经常疲乏；②自觉无力；③有时常疲乏；④有时轻度疲乏；⑤无疲乏感。 — 5. 疼痛：①剧烈疼痛伴被动体位或疼痛时间超过6个月；②重度疼痛；③中度疼痛；④轻度疼痛；⑤无痛。 6. 家庭理解与配合：①完全不理解；②差；③一般；④家庭理解及照顾较好；⑤好。 7. 同事的理解与配合（包括领导）：①全部理解，无人照顾；②差；③一般；④少数人理解关照；⑤多数人理解关照。 8. 自身对癌症的认识：①失望，全不配合；②不安，勉强配合；③不安配合一般；④不安，但能较好的配合；⑤乐观，有信心。 9. 对治疗的态度：①对治疗不抱希望；②对治疗半信半疑；③希望看到疗效，又怕有副作用；④希望看到疗效，尚能配合；⑤有信心，积极配合。

ps课程标准

《P h o t o s h o p》课程标准 一、课程代码 二、适用专业 高等职业学校广告设计与制作、动漫设计专业 三、课程性质 平面图形图像处理----Photoshop（简称PS）是广告设计与制作专业的一门主干课程， 平面图

五、课程设计思路 高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。 六、课程总体目标 （1）、技能目标 （1) 培养学生的团队协作精神； （2) 培养学生的工作、学习的主动性。 （3) 培养学生具有创新意识和创新精神 （4) 提高学生的艺术修养 （4）、职业能力目标：鉴于计算机平面图像处理与制作的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为广告企业平面制作，网页制作，动画制作的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。

七、课程内容与教学要求表2 课程内容与教学要求一览表

材表达必须精炼、准确、科学。 ④教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近专业的发展和实际的需要。 ⑤教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 8．2教学建议 ①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

②教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 8．3课程考核与评价方法（分项目或内容列表说明） 学生成绩的评定，以学生平时表现、任务完成情况及最终考核来核定。 1、平时表现10% （包括学习态度、出勤情况及创新意识） 2、技能考核20%（包括Premiere比赛参与、获奖情况） 3、平时项目考核50%，评分细则如下表：

最全肿瘤病人评分标准(PS、KPS、QOL、ECOG)

最全肿瘤病人评分标准(PS、KPS、QOL、ECOG)

肿瘤病人生存质量评分标准：（KPS、PS、QOL） 1、Karnofsky（卡氏，kps，百分法）功能状态评分标准 体力状况 评分 正常，无症状和体征100 能进行正常活动，有轻微症状 和体征 90 勉强可进行正常活动，有一些 症状或体征 80 生活可自理，但不能维持正常 生活工作 70 生活能大部分自理，但偶尔需 要别人帮助 60

常需人照料50 生活不能自理，需要特别照顾 40 和帮助 生活严重不能自理30 病重，需要住院和积极的支持 20 治疗 重危，临近死亡10 死亡0 得分越高，健康状况越好，越能忍受治疗给身体带来的副作用，因而也就有可能接受彻底的治疗。得分越低，健康状况越差，若低于60分，许多有效的抗肿瘤治疗就无法实施。 2、体力状况(Performance Status)分析标准

Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 级体力状况 正常活动0 症轻状，生活自在，能从事轻体力活 1 动 能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白 2 天卧床时间不超过50% 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过 3 5%，但还能起床站立，部分生活自理 病重卧床不起 4 死亡 5 行为能力评分，Karnofsky评分一般要求不小于70，PS评分一般要求不大于2才考虑化疗等

3、肿瘤病人的生活质量评分（QOL) 我国于1990年参考国外的指标制定了一个草案，其标准如下(括号内为得分)： 1. 食欲：①几乎不能进食；②食量<正常1/2； ③食量为正常的1/2；④食量略少；⑤食量正常。 2. 精神：①很差；②较差；③有影响，但时好时坏；④尚好；⑤正常，与病前相同。 3. 睡眠：①难入睡；②睡眠很差；③睡眠差； ④睡眠略差；⑤大致正常。 4. 疲乏：①经常疲乏；②自觉无力；③有时常疲乏；④有时轻度疲乏；⑤无疲乏感。 5. 疼痛：①剧烈疼痛伴被动体位或疼痛时间超过6个月；②重度疼痛；③中度疼痛；④轻度疼痛；⑤无痛。 6. 家庭理解与配合：①完全不理解；②差； ③一般；④家庭理解及照顾较好；⑤好。 7. 同事的理解与配合（包括领导）：①全部理

肿瘤病人评分标准(ps、kps、qol、ecog)

& 肿瘤病人生存质量评分标准：（KPS、PS、QOL） 1、Karnofsky（卡氏，kps，百分法）功能状态评分标准 ？ 体力状况 评分正常，无症状和体征100 、能进行正常活动，有轻微症状和体征 90勉强可进行正常活动，有一些症状或体征80 ! 生活可自理，但不能维持正常生活工作 70生活能大部分自理，但偶尔需要别人帮助60 $常需人照料 50生活不能自理，需要特别照顾和帮助40 、生活严重不能自理 30病重，需要住院和积极的支持治疗20

重危，临近死亡~ 10死亡0 得分越高，健康状况越好，越能忍受治疗给身体带来的副作用，因而也就有可能接受彻底的治疗。得分越低，健康状况越差，若低于60分，许多有效的抗肿瘤治疗就无法实施。. 2、体力状况(Performance Status)分析标准 Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 级体力状况 ` 0正常活动 症轻状，生活自在，能从事轻体力活动1 ￥ 2能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白天卧床时间不超过50% 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过5%，但还能起床站立，部分生活自理3 - 4病重卧床不起 死亡5 >

行为能力评分，Karnofsky评分一般要求不小于70，PS评分一般要求不大于2才考虑化疗等 3、肿瘤病人的生活质量评分（QOL) 我国于1990年参考国外的指标制定了一个草案，其标准如下(括号内为得分)： 1. 食欲：①几乎不能进食；②食量<正常1/2；③食量为正常的1/2；④食量略少；⑤食量正常。 2. 精神：①很差；②较差；③有影响，但时好时坏；④尚好；⑤正常，与病前相同。 3. 睡眠：①难入睡；②睡眠很差；③睡眠差；④睡眠略差；⑤大致正常。 4. 疲乏：①经常疲乏；②自觉无力；③有时常疲乏；④有时轻度疲乏；⑤无疲乏感。 、 5. 疼痛：①剧烈疼痛伴被动体位或疼痛时间超过6个月；②重度疼痛；③中度疼痛；④轻度疼痛；⑤无痛。 6. 家庭理解与配合：①完全不理解；②差；③一般；④家庭理解及照顾较好；⑤好。 7. 同事的理解与配合（包括领导）：①全部理解，无人照顾；②差；③一般；④少数人理解关照；⑤多数人理解关照。 8. 自身对癌症的认识：①失望，全不配合；②不安，勉强配合；③不安配合一般；④不安，但能较好的配合；⑤乐观，有信心。 9. 对治疗的态度：①对治疗不抱希望；②对治疗半信半疑；③希望看到疗效，又怕有副作用；④希望看到疗效，尚能配合；⑤有信心，积极配合。 10. 日常生活：①卧床；②能活动，多半时间需卧床；③能活动，有时卧床；④正常生活，不能工作；⑤正常生活工作。 11. 治疗的副作用：①严重影响日常生活；②影响日常生活；③经过对症治疗可以不影响日常生活；④未对症治疗可以不影响日常生活；⑤不影响日常生活。 12. 面部表情：分①—⑤个等级。 } 目前试用的生活质量分级：生活质量满分为60分，生活质量极差的为<20分，差的为21—30分，一般为31—40分，较好的为41—50分，良好的为51—60分。 评分标准

ECOG评分标准

ECOG评分标准 体力状况ECOG评分标准Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 级别体力状态 0 活动能力完全正常，与起病前活动能力无任何差异。 1 能自由走动及从事轻体力活动，包括一般家务或办公室工作，但不能从事较重的体力活动。 2 能自由走动及生活自理，但已丧失工作能力，日间不少于一半时间可以起床活动。 3 生活仅能部分自理，日间一半以上时间卧床或坐轮椅。 4 卧床不起，生活不能自理。 5 死亡 治疗前应该对患者一般健康状态作出评价，一般健康状态的一个重要指标是评价其活动状态(performance status，PS)。活动状态是从患者的体力来了解其一般健康状况和对治疗耐受能力的指标。国际常用的有Karnofsky活动状态评分表。如果Kamofsky氏活动状态评分若在40％以下，治疗反应常不佳，且往往难以耐受化疗反应。美国东部肿瘤协作组(Eastern Cooperative Oncology Group, ECOG)则制定了一个较简化的活动状态评分表(表1．3)。将患者的活动状态分为0~5共6级。一般认为活动状况3、4级的病人不适宜进行化疗。

胃低分化腺癌 概述 胃低分化腺癌的恶性程度相对较高，发现时通常已处于中晚期，且发病迅速，预后较差。因此胃低分化腺癌的治疗相对困难。早期胃低分化腺癌的治疗以手术切除为主，凡临床检查无明显转移征象，各重要脏器无严重器质性病变，估计全身营养状态、免疫功能能忍受手术的胃低分化腺癌患者均应予剖腹探查的机会。早期胃低分化腺癌手术后，可根据手术切除是否完全、患者身体耐受程度的不同而辅以放化疗、中医药治疗、免疫治疗等方法以防止复发。 中晚期胃低分化腺癌的治疗主张多种方法综合进行。中晚期胃低分化腺癌大多已经发生扩散转移，难以进行手术切除，即使病人身体能够耐受手术，也仅为姑息性切除，此时，中晚期胃低分化腺癌的治疗应结合多种方法，以取长补短，发挥各自最大的优势。胃低分化腺癌对化疗不敏感，用于中晚期胃低分化腺癌的治疗中，可一定程度上缩小癌肿，为手术创造机会，也可用在姑息性手术治疗后，以控制病情发展，延长生存期。胃低分化腺癌对放疗有一定敏感性，术前术后均可应用。胃低分化腺癌手术前放疗，可缩小癌肿，提高手术切除几率；胃低分化腺癌手术后放疗，可消灭可能存在的残留病灶以防止转移和复发。 临床表现 上腹隐痛、饱胀不适、纳差，消瘦，呕血、黑便、贫血腹水.有上腹部闷痛、饱胀、消瘦症状者，需及时行胃镜检查，以免延误诊断。 胃低分化腺癌生存期 一月前腹泻，消瘦，腹胀胃镜检查后吃药三天症状缓解胃镜活检结果为胃癌,胃镜检查胃内较多液体潴留，胃窦幽门部粘膜凸凹不平，并见不规则破溃，覆污秽苔，质地硬，脆，触之易出血胃窦严重变形，未见幽门，其余蠕动良好。CT检查胃窦部胃壁增厚，呈轻微强化，与肝左叶级胰腺头颈部分界不清。其余未见异常。超声检查胆结石。肝功正常。轻微贫血，心电图结果窦性心律过缓，52次

PS评分标准

功能状态评分(Performance Status,PS)标准Karnofsky评分法（KPS，百分法） 体力状况评分正常，无症状和体征100 能进行正常活动，有轻微症状和体征90 勉强可进行正常活动，有一些症状或体征80 生活可自理，但不能维持正常生活工作70 生活能大部分自理，但偶尔需要别人帮助60 常需人照料50 生活不能自理，需要特别照顾和帮助40 生活严重不能自理30 病重，需要住院和积极的支持治疗20 重危，临近死亡10 死亡0 Zubrod-ECOG-WHO (ZPS，5分法) 体力状况分级正常活动0 症轻状，生活自在，能从事轻体力活动 1 能耐受肿瘤的症状，生活自理，但白天卧床时间不超过50% 2 肿瘤症状严重，白天卧床时间超过5%，但还能起床站立，部分生活自理 3 病重卧床不起 4 死亡 5 KPS评分一般要求不小于70，ZPS评分一般要求不大于2才考虑化疗。Comparison（KPS与ZPS的对应关系） ?Zubrod 0 equals Karnofsky 100; 90–100 ?Zubrod 1 equals Karnofsky 80–90; 70–80 ?Zubrod 2 equals Karnofsky 60–70; 50–60 ?Zubrod 3 equals Karnofsky 40–50; 30–40 ?Zubrod 4 equals Karnofsky 20–30;10–20

Performance status（PS） In medicine (oncology and other fields), performance status is an attempt to quantify cancer patients' general well-being and activities of daily life. This measure is used to determine whether they can receive chemotherapy, whether dose adjustment is necessary, and as a measure for the required intensity of palliative care. It is also used in oncological randomized controlled trials as a measure of quality of life. Scoring systems There are various scoring systems. The most generally used are the Karnofsky score and the Zubrod score, the latter being used in publications by the WHO. For children, the Lansky score is used. Parallel scoring systems include the Global Assessment of Functioning (GAF) score, which has been incorporated as the fifth axis of the Diagnostic and Statistical Manual (DSM) of psychiatry. Karnofsky scoring The Karnofsky score runs from 100 to 0, where 100 is "perfect" health and 0 is death. Although practitioners occasionally assign performance scores in between standard intervals of 10, there is no substantiated rationale for this and prognostication is not improved. This scoring system is named after Dr David A. Karnofsky, who described the scale with Dr Joseph H. Burchenal in 1949. ?100% – normal, no complaints, no signs of disease ?90% – capable of normal activity, few symptoms or signs of disease ?80% – normal activity with some difficulty, some symptoms or signs ?70% – caring for self, not capable of normal activity or work ?60% – requiring some help, can take care of most personal requirements ?50% – requires help often, requires frequent medical care ?40% – disabled, requires special care and help ?30% – severely disabled, hospital admission indicated but no risk of death ?20% – very ill, urgently requiring admission, requires supportive measures or treatment ?10% – moribund, rapidly progressive fatal disease processes ?0% – death. ECOG/WHO/Zubrod score The ECOG score (published by Oken et al. in 1982), also called the WHO or Zubrod score (after C. Gordon Zubrod), runs from 0 to 5, with 0 denoting perfect health and 5 death: Its advantage over the Karnofsky scale lies in its simplicity.