04503《动画概论》自考教学大纲
04503《动画概论》自考教学大纲
第一部分课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
《动画概论》课程是动画专业的一门专业理论课程。它从理论上分析、探讨动画艺术从诞生到发展至今的整体面貌与特征。该课程的定位在于：系统了解动画艺术的专业知识，培养对动画的学习兴趣、了解多种动画形式的艺术特点。通过对动画艺术的系统介绍，旨在让学生从专业的角度了解动画这门艺术。
二、课程目标与基本要求
《动画概论》课程涉及到的主要内容包括：从专业理论角度分析动画艺术的定义；从优秀的作品分析与介绍中了解各种类型动画的典型艺术特征；从动画的发展过程中初步了解动画艺术的起源、发展概貌以及类型特点；从专业的制作流程角度分析传统手绘动画、CGI动画、定格动画的基本制作流程；从动画的学习方法上简单介绍动画的术语、工具、操作的要求与规范。以上这些内容将为今后动画专业各门课程的更深层的动画专业理论、动画专业实践的学习打下比较坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系
《动画概论》课程是作为动画专业的必修理论课程，也是动画理论课中最为重要的一门，为更好地学习动画专业的相关后续课程起到了重要的铺垫作用。与《动画影片赏析》《动画技法与原理》《动画理论与研究》等课程有着紧密的关系。
第二部分课程内容与考试目标
认识篇
第一章动画历史
一、学习目的和要求
从动画技术与艺术形态发展的角度了解动画艺术的起源与发展概况，本章主要介绍了动画的原始状态、技术尝试与实验、诞生与动画的发展以及各国动画发展概况。这些对动画历史的梳理，有助于更为深刻，全面了解动画艺术。
二、课程内容
第一节梦想与发明（1824—1895）
技术装置决定着动画艺术存在的方式，没有现在技术的研发，动画形式还停留在纸翻图谱的状态。皮特马克罗格葛特对视觉暂留的研究；约翰A怕瑞斯的幻盘；约瑟夫普拉托的诡盘。埃米尔雷诺对当时各种发明进行的全面系统地研究和实验。这一时期诞生的早期成果和作品。
第二节探索与发现（1895—1930）
第一代探路者中的代表：埃米尔科尔的创作和实验重点在挖掘动画语言本身表现力方面，它的代表作品《幻影集》；在技术方面大胆尝试的布莱克顿以及他的代表作品《滑稽面孔》、《闹鬼的旅馆》；在形式上不断创新的温瑟麦凯，他的代表作品《恐龙葛蒂》、《路斯坦尼亚号的沉没》。
早期试验动画的萌芽，源于欧洲20世纪初期欧洲各种文化艺术思潮的变革，在动画的领域诞生了两种不同的类型的试验动画：具象试验动画和非具象试验动画。
而在动画技术成熟的初期阶段，美国滋生出商业动画，这一时期众多的人物和成熟的商业动画作品奠定了美国商业动画模式的建立。
同时期迪斯尼的创作和实践对动画的发展起到了不可磨灭的历史贡献
在同时期的亚洲，日本和中国都在以自己的发展轨迹进行着动画早期的创作与实践。
在同时期也在发展的各国动画有苏联、英国、法国、意大利等。
第三节挑战与发展（1930-1942）
1.迪斯尼挑战自己
2.主流动画挑战难度
3.试验动画探索本体
第四节自由意志（1942-1980）
1.开放的观念
2.执着的态度
第五节新技术时代（1980—新世纪）
计算机软件生成一系列可供实时播放的动态连续图像的计算机技术。计算机动画的出现，摆脱了繁重的手工动画制作，以其简便、高效、更具表现力的特点，得到广泛应用。
新技术时代带来了新的概念，各种软件下的动画形成，如三维动画，Flash 动画等，新的技术背后的影响带来了线的变化新的精神。
三、考核知识点
（一）梦想与发明
（二）探索与发现
（三）挑战与发展
（四）自由意志
（五）新技术时代
四、考核要求
（一）梦想与发明
重点识记：技术实验的过程和关键人物及其代表作品以及早期的动画作品。
（二）探索与发现
重点识记：第一代探路者及其代表作品试验动画在欧洲的发展以及早期作者、作品。商业动画在美国的发展背景以及代表人物代表作品。迪斯尼的成功历程以及对动画贡献。动画在世纪各国的发展历史及其重要历史人物及其作品。
领会与运用：商业动画在美国滋生。迪斯尼的贡献与动画产业的发端。
（三）挑战与发展
重点识记：迪斯尼在作品创作过程中的艺术技术的挑战，作为主流动画之一的影院动画的挑战以及各国重要的主流动画作品，作为主流动画另外成员的电视动画的发展以及历史重要事件；试验动画的本体语言研究和形式创造的代表作者以及作品。
（四）自由意志
识记：各国艺术动画的重要人物和代表作品。
领会：自由意志的含义
（五）新技术时代
领会：新技术时代、新概念、以及新技术背后的变化。
第二章动画本体
一、学习目的和要求
动画是时空的艺术，动画的本体就是不会被时间、空间侵蚀和抵消的固有的品质。本章内容就是从动画的视觉、声音、叙事、技术机制角度研究动画的本体。
二、课程内容
第一节视觉构成
（一）基本因素
造型符号、运动状态、维系二者的技术机制是构成动画视觉形式特征的三个基本因素。运动变化是动画影像的核心内容。造型符号的运动形态是动画本体艺术特点的集中体现。（二）符号特性
动画的形象应该被看成符号，因为动画形象是代表某些事物的标记而不是它所代表的事物本身。
（三）运动特性
动画表现的运动依托逻辑思维与艺术想象，它突出了主体思维对物质世界的重新建设意图和目标，创造不可能的事件。
第二节声音构成
（一）对白
动画是音画艺术，声音构成是动画作品脉搏。动画作品的声音构成为对白、声效，音乐。对白体现主题思想和人物性格。
（二）音效
音效表现动画的空间感和质量感。
（三）音乐
音乐渲染故事主题
第三节叙事特性
（一）寓意
“动画描述的故事是另一种真实的反映，这种真实是精神层面的，与看起来想什么比较，动画所要表达的或代表的意思更重要”
（二）表达
动画本体叙事的另一特性源自表达意思的原始动机，无论用哪一种历史观审视动画，都能得出叙事的本原。
第四节技术机制
（一）作品介质
动画发展的历史过程都伴随着各种机械装置，直到今天的胶片、磁带、光盘、电脑存储系统等多种形式。
（二）投射装置
最早的反射机制到魔术幻灯装置，再到电影放映系统、电视发射系统与电子显示系统。（三）材料与工具
材料是动画艺术创作的前提，工具是创作的基本条件。
三、考核知识点
（一）视觉构成
（二）声音构成
（三）叙事特性
（四）技术机制
四、考核要求
（一）视觉构成
理解：动画的基本因素、符号特性和运动特性的含义。
（二）声音构成
理解运用：对白音效音乐在动画声音构成中的作用。
（三）叙事特性
理解：寓意与表达的含义。
（四）技术机制
简单识记：作品介质、投射装置、材料与工具
第三章动画创作
一、学习目的和要求
本章主要介绍动画创作每一个工作环节的工作内容、工作细节。深入了解动画片的生产过程。为将来进行动画专业学习，专项训练做好认识和铺垫工作。
二、课程内容
第一节创作原理
（一）创作主体
（二）创作客体
第二节创作流程
（一）前期
（二）中期
（三）后期
（四）电脑动画制作流程
第三节故事结构
（一）小说式动画片叙事风格
结合作品如《梦幻街少女》、《岁月的童话》分析，了解小说式动画片的艺术特点。（二）戏剧性动画叙事
结合作品如《白雪公主》、《埃及王子》分析，了解经典戏剧式动画片的情节模式（三）动画片经典情节模式
经典情节模式是影院动画作品的票房保障，这种叙事方式源自经典喜剧情节模式的借鉴。经典情节模式可以超越时间、跨越文化差异，这种模式具有流传久远、雅俗共赏的特点。（四）动画片纪实风格
结合作品分析具有典型时代背景的时间为创作依据，形式上更写实逼真，时间和空间的演变符合自然规律的纪实性动画作品，了解纪实性动画作品的艺术特色。
（五）抽象风格动画片
结合作品分析了解抽象式动画作品的表现形式和符号的含义。以及抽象性动画的历史。
第四节作品类型
（一）工艺技术分类
平面动画：最普遍的样式就是单线平涂。
立体动画：立体摆拍动画。
动画与真人合成：采用动画技术与真实演员场景合成的动画作品。
电脑虚拟动画：电脑中虚拟的立体动画。
（二）传播媒体分类
影院动画：通常按照电影文学方式编写故事，叙事结构严格规范，遵循电影的语言设计故事和叙事方式。影院动画要在规定播放时间（一般为60分钟-90分钟）讲述完整的故事，影片结构要求清晰紧凑，故事起因、发展和高潮、结局衔接合理，并有恰当精彩的悬念、噱
头和细节；主题要有相当的思想高度，并以精良上乘的艺术品质赢得更多观众。影院动画主要提供在影院放映，给人以故事大片的冲击力和艺术享受，具有影院效应。一般投资较大。
电视动画：是指在电视频道上播映的动画作品，电视动画片的时间一般比较短，为配合电视节目编排与播出，电视动画可采用每日播出数分钟短故事，或每周一日播出数篇短故事的方式。少数的如一周一集等多种播出方式。一般而言，电视动画有两种主要类型。一种是非连续剧情的单元剧类型，另一种具有连续剧情的连续剧类型，
广告动画：作为推销产品而制作的广告类型的动画作品。
科教动画：科教动画具有科学性、教学性和艺术性的特点，以阐述科学原理、传播科学知识为目的。
（三）实验动画
实验动画指带有探索性的动画作品，从观念与技术层面都有新的建树或突破的作品。相对于那种很多人实现的个别人创意，那种批量大、大规模、可复制、易操作的动画生产方式，实验动画通常是少数人自己在实现自己的梦想和追求。实验动画形式多样，发展到今天经历过很多阶段，实验动画有自己的独特的发展历程和经典的作品。
简单识记：产业动画的分类方式以及包含的内容
（五）动画作品的呈现方式
简单识记：从技术发展角度，了解动画作品的呈现方式经过那些不同阶段的的演变。
三、考核知识点
（一）创作原理
（二）创作流程
（三）故事结构
（四）作品类型
四、考核要求
（一）创作原理
领会：对于动画创作的主客体认识。
（二）创作流程
重点识记：动画创作流程中各个环节的工作内容和工作重点。
（三）故事结构
识记：小说式、戏剧性、动画片经典情节模式、动画片纪实风格、抽象风格动画片的艺术特点和美学特征。
简单应用：结合作品分析具有代表性的各类型动画叙事形态的作品的艺术特色。（四）作品类型
重点识记：工艺技术分类的类型特点与作品、传播媒体分类的类型特点与作品、实验动画的类型特点、发展与作品。
第四章动画应用
一、学习目的和要求
本章主要介绍动画在进入新世纪后，日新月异的科学技术使得动画在许多领域都占有重要的地位，本章内容就是了解动画现在哪些领域中运用的比较广泛，都以一种什么样的状态存在。
二、课程内容
第一节文化传播
电视这种媒体放大了动画做为文化传播媒介的功能与作用。同时作为主流和非主流的动画片，都是文化传播的使者。
第二节知识普及
动画以自身的特点和优势，在知识普及层面上显现着得天独厚的优势，表现在如：教育、农业知识推广、交通规则演示、科学研究与演示层面等等。
第三节影视特效
电影与电视剧的特效制作使得动画纯技术方面的特性得到极大的发挥。
第四节广告制作
动画篇幅短小，但常常给人以耳目一新的感觉。
第五节电子游戏
通过电子设备进行的一种娱乐方式，其在视觉上呈现为交互性动画。
三、考核知识点
（一）文化传播
（二）知识普及
（三）影视特效
（四）广告制作
（五）电子游戏
四、考核要求
（一）文化传播
领会：动画作品中的文化以价值在现实生活中的影响。
（二）知识普及
领会：动画在传播知识层面的得天独厚的条件，以及表现的领域。
（三）影视特效
领会：动画在现代电视电影视觉特效层面的必不可少的内在原因
（四）广告制作
领会：广告本身特点以及动画技术的运用的必然性关系。
（五）电子游戏
领会：电子游戏运用动画的必然性内在联系。
实践篇
第五章动画语言
一、学习目的和要求
动画语言的基础包含四个方面的内容，它们是运动过程分解、动画运动还原、制约分解与还原条件及动画运动表现。从这四个方面重点掌握动画语言的独立性和独特性。
二、课程内容
第一节运动过程分解
（一）什么是分解
分解运动是将一个连续变化的运动过程的每一个重要瞬间以静态的图形简便方式表现出来，并且这种方式能够揭示这一运动过程的特征。
（二）如何分解
运动过程的分解首先要观察和记录运动对象，然后将原始的素材进行分析提炼，并且按照某种目的重构运动对象的形态。
（三）为什么分解
对动画艺术创作而言，分解运动过程是获得影像原型素材的必由之路，同时也是运动形态产生的基本手段。
第二节动画运动还原
（一）什么是还原
还原是指经过分解的一些列有关联的若干运动瞬间进行有机组织与排列之后再逐格记录在某种介质上，然后用某种技术设备呈现出运动的状态。。
（二）如何还原
还原包括时间分配、动态还原和影像构成三个环节，他们分别负责速度与节奏、动态变化特征和图层变化（空间）。
第三节制约分解与还原的条件
（一）动作理解
动作理解包括：物理动作、心理动作和情境动作
（二）造型把握
扎实的基本功能够胜任对角色动作的分解与还原。
（三）空间认识
空间认识能帮助理解事物在运动变化过程中的透视、比例、结构合体积等概念。（四）时间控制
动画时间控制是动画生命力的最具体体现。
第四节动画运动表现
（一）动画表现技巧
弹性、惯性、曲线运动、循环运动。
（二）视点及视点变化的表现
视点决定机位，机位决定构图，构图的变化相当于镜头视阈的变化。
（三）运动规律
人类、动物、植物、自然现象。
三、考核知识点
（一）运动过程分解
（二）动画运动还原
（三）制约分解与还原的条件
（四）动画运动表现
四、考核要求
（一）运动过程分解
理解：什么是分解、如何分解、为何分解。
（二）动画运动还原
理解识记：什么是还原、如何还原。
（三）制约分解与还原的条件
理解：制约与还原的四个条件。
（四）动画运动表现
运用：动画的表现技巧、视点及视点变化的表现、各种运动规律。
第六章动画制作工艺
一、学习目的和要求
从动画工艺角度来分析所有的制作工艺都可以分为：平面绘制、立体塑造和电脑生成。
本章内容就的重点了解动画的各种制作工艺以及艺术特点代表作品。
二、课程内容
第一节平面绘制
（一）单线平涂
单线平涂动画是传统工艺的基本制作形式，也是最常见的主流媒体动画视觉样式。单线平涂工艺适合流水作业，单线描绘动画工艺要求线条准确而优美，注重细节表现。
（二）绘画风格
写实风格注重真实事物的比例，注重用笔的准确和光影效果产生的立体感。写实风格虽然有近乎立体的真实感，但是依然遵循动画规则。写意风格注重神似和个人情趣，样式不受局限。水墨动画是最典型的例子。
（三）胶片绘制
胶片绘制就是在胶片上刮或者画的动画。
第二节立体塑造
（一）关节偶动画
关节偶是依靠偶的关节活动摆成各种动态，配合摄像机的逐格拍摄而做成的动画片。关节偶分为可塑性关节偶、有限关节偶。
（二）捏造偶动画
捏造偶是一种可以捏造成任何形状的软偶，它完全依靠捏造来做出各种动作。
第三节电脑虚拟
（一）电脑二维动画
（二）电脑的三维动画
（三）三维动画制作工艺
三、考核知识点
（一）平面绘制
（二）立体塑造
（三）电脑虚拟
四、考核要求
（一）平面绘制
识记：单线平涂、绘画风格、胶片绘制的相关内容
（二）立体塑造
识记：关节偶动画、捏造偶动画相关内容。
（三）电脑虚拟
通读：电脑二维动画、电脑三维动画、三维动画制作工艺
第七章动画人才素质培养
一、学习目的和要求
了解作为一个出色的动画人要怎样从全方面培养提升自己的专业能力、专业素质。二、课程内容
第一节观察、梦想、创造
（一）观察
（二）梦想
（三）创造
第二节借鉴传统
第三节研究经典作品
（一）什么是经典
（二）借鉴迪斯尼经验
（三）动画作品解读
第四节能力训练
（一）故事建置
（二）故事板要领
（三）修订与完善
（四）设置录音台本
（五）关于策划书
（六）练习用镜头画面讲故事
第五节思维训练与资源积累
（一）在身边发现形象
（二）在生活中发现形式
（三）设计有意思的动作
（四）捕捉有趣的瞬间
（五）发现动作的意义
（六）关心生命的形态
（七）故事从这里开始
（八）画你了解的动态序列
三、考核知识点
（一）观察、梦想、创造
（二）借鉴传统
（三）研究经典作品
（四）能力训练
（五）思维训练与资源积累
四、考核要求
（一）观察、梦想、创造
通读：相关内容
（二）借鉴传统
通读：相关内容。
（三）研究经典作品
识记与运用：识记什么是经典的代表，识记借鉴迪斯尼的经验，识记与运用动画作品的解读
（四）能力训练
识记：创作中的实践环节及其工作内容
（五）思维训练与资源积累
识记：动画艺术创作的思维过程与要点总结。
第八章动画创作练习
一、学习目的和要求
了解动画创作的必要知识。
二、课程内容
第一节资源开发
（一）阅读
（二）观察、发现、记录
（三）思考、鉴别、选择
（四）描绘梦想
第二节材料提炼
（一）情节提炼
（二）形象提炼
第三节作品设计
（一）从故事草图到故事板
（二）造型设计
（三）场景设计
（四）施工设计
第四节制作工艺
（一）原画设计
（二）背景绘制
第五节影像生成
（一）摄影表与影像内容
（二）拍摄与扫描
（三）剪辑与输出
三、考核知识点
（一）资源开发
（二）材料提炼
（三）作品设计
（四）制作工艺
（五）影像生成
四、考核要求
（一）资源开发
通读：相关内容
（二）材料提炼
通读：相关内容。
（三）作品设计
识记与运用：动画作品设计各环节的工作内容工作性质。（四）制作工艺
识记与运用：创作作品制作环节相关内容及其工作性质。（五）影像生成
通读：先关内容。
研究篇
第九章动画理论体系
一、学习目的和要求
本章内容从学术研究的角度，让学生建立对动画学科的理论研究的科学体系。
二、课程内容
第一节动画创作理论
（一）动画工具论
什么是动画工具论以及此理论历史沿革
（二）动画艺术品质论
什么是动画艺术品质轮以及此理论的历史沿革。
第二节动画技术理论
（一）动画技术特性
动画的技术特性体现在生产各种视听文化产品的技术层面。
（二）动画技术构成
动画作为描绘故事、表达思想的方法依托于广泛的文化知识和艺术技能。
第三节动画本体理论
（一）形式特性
（二）审美特性
（三）原创特性
三、考核知识点
（一）动画创作理论
（二）动画技术理论
（三）动画本体理论
四、考核要求
（一）动画创作理论
识记：动画创作理论的历史沿革相关内容。
（二）动画技术理论
识记：动画技术理论相关内容。
（三）动画本体理论
识记：动画本体理论的含义和历史沿革等相关内容。
第十章动画研究对象
一、学习目的和要求
本章内容从学术研究的角度，让学生建立对动画学科的理论研究的科学体系。
二、课程内容
第一节研究某一特性
（一）作品特性
（二）视觉形式特性
（三）传播特性
（四）工艺特性
（五）审美特性
第二节研究某一技术
（一）技术装备
（二）技术知识
（三）技术方法
第三节研究某一功能
（一）作为技术的动画
（二）作为工具的动画
（三）作为媒介的动画
第四节研究衍生产品
（一）物质的副产品
（二）精神的副产品
三、考核知识点
（一）研究某一特性
（二）研究某一技术
（三）研究某一功能
（四）研究衍生产品
四、考核要求
（一）研究某一特性
领会运用：动画作品特性、视觉形式特性、传播特性、工艺特性、审美特性的相关内容，能够就动画现象进行评述分析。
（二）研究某一技术
通读：动画技术涵盖的相关内容
（三）研究某一功能
领会与运用：领会与运用从功能上来研究动画，动画具有的诸多层面的表现
（四）研究衍生产品
领会与运用：动画衍生产品的层面及其表现。
第十一章动画研究方法
一、学习目的和要求
为本科阶段的理论学习提供一些专业的学习方法。
二、课程内容
第一节研究准备
（一）文献阅读
（二）作品解读
（三）文化知识
第二节研究过程
（一）你的论题来历
（二）重要意义的创新性
（三）研究基础与条件
（四）难度与困难
（五）研究方法
（六）方案
第三节论文写作
（一）结构设计
（二）内容组织
第四节研究案例
（一）研究背景
（二）研究过程
（三）研究结果
（四）结构和要点
（五）可继续的研究
三、考核知识点
（一）研究准备
（二）研究过程
（三）论文写作
（四）研究案例
四、考核要求
（一）研究准备
通读相关内容。
（二）研究过程
通读相关内容。
（三）论文写作
通读相关内容。
（四）研究案例
通读相关内容。
第十二章动画学科特点
一、学习目的和要求
了解动画教育在世界范围内的体系。
二、课程内容：全章通读
三、考核知识点：无
四、考核要求：全章通读，不作为考试范围。
第十三章动画职业
一、学习目的和要求
了解动画主导职业和其它动画相关职业的工作性质工作内容。
二、课程内容
第一节主导职业
（一）职务建制
从管理机制、创作团队、制作团队整体了解动画的全方位的人员层次。
（二）责任分工
从动画创作的前期、中期、后期了解各个分工的工作内容、工作性质。
（三）分工性质
动画职业的分工有其特殊性和复杂性，在动画项目的创作中还可以将动画的职业按照创意性工作、设计性工作、核心技术工作、辅助类技术工作进行分类。这些分类既不上涵盖了动画创、制作，发行等环节的重要工作内容和环节。
（四）专业术语
动画的专业术语从专业的角度了解各个环节中的工作内容，工作重点。了解专业术语是动画人工作的基本能力。
第二节相关职业
（一）电影特技
了解电影特技的任务和方法
（二）电视特效
了解电视特效的任务、方法、运用在电视的那些层面。
（三）广告公司
了解动画在公告公司中的价值意义、了解广告的任务和方法。
第三节自由职业
（一）创作实验
（二）辅助加工
（三）业余兴趣
三、考核知识点
（一）主导职业
（二）相关职业
（三）自由职业
四、考核要求
（一）主导职业
重点识记：一些称谓和工作性质与内容等。
（二）相关职业
重点识记：相关职业的任务与方法。
（三）自由职业
通读相关内容。
附录2 专业术语
一、学习目的和要求
熟悉掌握动画专业运用的专业术语。
二、考核知识点
按照字母排序掌握动画的专业运用术语。掌握各种术语的中英文对照以及含义
三、考核要求
重点识记：清晰记忆。
第三部分有关说明与实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题作如下说明，并进而提出具体实施要求。
一、关于考核目标的说明
考试大纲和教材是相辅相成的，考试大纲中列出的大部分内容都可以在教材当中得到细化。
为使考试内容和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试内容和要求，更有目的地系统学习教材；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。
本大纲在考核目标中，按照通读、识记、领会和应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进等级关系。
通读：快速通读，了解所述内容。不必记忆。
识记：能够知道有关的名词、概念、知识的含义，并能够正确认识和表述。这是低层次
的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。这是较高层次的要求。
理解应用：在领会的基础上，能用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实践问题，这是高层次的要求。
二、关于自学教材
（一）推荐教材：
《动画概论》，贾否著，中国传媒大学出版社，第三版
（二）推荐参考教材：
《动画概论》，聂欣茹著，复旦大学出版社，2006年版。
《动画概论》，莫琳·弗尼斯、方丽、李梁中国青年出版社 (2009-09出版)
《动画概论》，冯文、孙立军中国电影出版社 (2011-09出版)
三、自学方法指导
加强学习的主动性，利用报刊、杂志、网站、论坛等丰富学习环境与条件，增强课程讲述内容的感性认识与体验；加深课程讲述内容的记忆。加强作品分析的能力；提高独立分析与读解作品的能力；拓宽获得本专业知识的渠道。
四、对社会助学者的要求
1．社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研教材，明确本课程的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导和把握社会助学的正确导向。
2．要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应试者将识记、领会及应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应试者专业理论与分析的能力。
五、关于命题考试的若干要求
1.本课程是闭卷命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。
重点考核章节为：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第十章（第一节、第三节、第四节）
一般考核章节：第六章、第七章（第三节、第四节、第五节）、第八章（第三节、第四节）、第九章、第十三章（第一节、第二节）附录 2 。
不考章节：第七章（第一节、第二节）、第八章（第一节、第二节、第五节）、第十章（第二节）、第十一章、第十二章、第十三章（第三节）。
2.本课程考试试卷采用的题型一般有：单项选择题、填空题、简答题、论述题。
3.本课程闭卷命题考试，考试试卷各题型所占分值：单项选择题20道题每题一分，共20分；填空题每空一分，共20分；简答题每题5分，共30分；论述题每题15分，共30分。
4.本课程采用终结性考核为考核方式，百分制评分，60分为及格。
《线性代数》课程教学大纲
《线性代数》课程教案大纲 课程代码：课程性质：专业基础理论课必修 适用专业：工科类各专业总学分数： 总学时数：修订年月： 编写年月：执笔：韩晓卓、李锋 课程简介(中文)： 线性代数是理、工、经管各专业重要的基础课之一。它是以讨论有限维空间线性理论为主，具有较强的抽象性与逻辑性，是数学的一个重要分支，其理论与方法已广泛应用于其它科学领域中。主要包括：矩阵、行列式、线性方程组、秩问题、矩阵的特征值和特征向量、二次型等内容。 课程简介(英文)： , . , , . . , , , , , , . 一、课程目的 《线性代数》是高等院校工科专业学生必修的一门基础理论课。它是以讨论有限维空间线性理论为主，具有较强的抽象性与逻辑性。通过本课程的学习，使学生比较系统地获得线性代数中的行列式、矩阵、线性方程组、矩阵和向量组的秩，矩阵的特征值和特征向量等方面的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生独特的代数思维模式和解决实际问题的能力，同时使学生了解线性代数在经济方面的简单应用,并为学生学习后继课程及进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。 二、课程教案内容及学时分配 (一）教案内容 第一章行列式(学时) 教案内容：
二阶三阶行列式；阶行列式的定义；行列式的性质（证明选讲）；行列式按行(列)展开（定理证明选讲，行列式按某行（列）展开选讲）；克莱姆法则。 本章的重点与难点： 重点：行列式的性质；行列式按一行（列）展开定理；克莱姆法则的应用。 难点：阶行列式的定义的理解；阶行列式计算。 第二章矩阵(学时) 教案内容： 矩阵的概念；矩阵的运算（矩阵的加、减法；数乘；乘法；矩阵转置；方阵的幂；方阵的行列式）；几种特殊的矩阵（对角矩阵，数量矩阵，三角形矩阵，单位矩阵，对称矩阵与反对称矩阵）；分块矩阵（分块阵及其运算，分块对角阵）；逆矩阵（可逆阵的定义；奇异阵，伴随阵与逆阵的关系；逆阵的性质，二阶上三角分块阵的求逆方法）；本章的重点与难点： 重点：矩阵的运算规律；逆矩阵的性质以及求法； 难点：矩阵的乘积及分块矩阵的乘积；逆矩阵（抽象矩阵的逆矩阵）的求法。 第三章矩阵的初等变换与线性方程组(学时) 教案内容： 矩阵的初等变换（初等矩阵定义；初等矩阵与矩阵初等变换的关系。用初等变换求矩阵的逆）；矩阵的秩（矩阵的秩的定义；矩阵的秩与其子式的关系；初等变换求矩阵的秩）。线性方程组的消元解法（消元解法与初等行变换的关系；线性方程组有唯一解、无穷多组解和无解的讨论；线性方程组有解的判别定理；齐次线性方程组有非零解的充分和必要条件）； 本章的重点与难点： 重点：利用初等变换求矩阵的逆矩阵与矩阵的秩；利用初等变换求线性方程组的通解。 难点：利用初等变换求线性方程组的通解。
2018年10月福建自考01564工程建设监理概论试卷和答案
2028年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 工程建设监理概论试卷 (课程代码01564) 本试卷满分100分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题。每小题2分。共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．以下不属于建筑市场主体的是 A．业主 B．承包商 C．咨询方 D．质监站 2．监理公司应作为一个独立的法人地位机构，与项目业主和承包商没有任何隶属关系指的是监理的 A．服务性 B．公正性 C．独立性 D．依赖性 3．以下不属于监理人员工作守则的是 A．服务 B．守法 C．公正 D．科学 4．工程监理企业向原资质许可机关申请办理延续手续应当在资质证书有效期届满 A．30日前 B．60日前 C．90日前 D．120日前 5．管理层次与管理跨度关系是 A．层次多，跨度大 B．层次少，跨度小 C．层次多，跨度小 D．层次数等于跨度数 6．当控制的目的是为了保持事物状态的稳定性时，应 A．正反馈控制 B．零反馈控制 C．负反馈控制 D．不控制 7．价值工程中V= A．F／C B．F * C C．F+C D．F-C 8．行政主管部门上报事故情况，每级上报的间隔时间不得超过 A．1小时 B．2小时 C．3小时 D．12小时 9．在一个总体设计或总预算范围内，建成后在经济上可以独立经营、行政上可以统一管理的建设单元是 A．建设项目 B．单项工程 C．单位工程 D．分部工程
《动画概论》教案
《动画概论》教案 课程代码： 课程名称：动画概论 授课老师： 授课专业：动漫 授课时间： 学时：64 相关课程：动画运动规律、动画角色设计、动画场景设计 教学目的与要求： 本课程是动画专业学科基础课，以介绍动画艺术基础知识为目的,使学生了解所学专业的概念、原理、生产过程、艺术特性、发展史等。要求学生学会用专业眼光欣赏中外优秀动画片,提高艺术认识能力,加强专业修养及职业观念。 课程主要内容： 1. 绪论 2. 动画片的起源，及早期的发展过程。 3. 世界动画发展简史。 4. 动画片的制作流程。 5. 动画的形成原理。 6. 动画中的影视元素。 7. 动画中的原画及动画技法。 8. 动画片中前期分镜和时间的设定。 本课程与其它课程衔接情况及其它需要说明的建议事宜： 课外辅导与答疑的安排要求： 考核方法：考查 成绩评定：（1）以教学要求与作业要求为考核基本标准来衡量学生作业最终效果。（2）学生的学习态度与掌握知识与技能的能力程度及作业过程情况。 课程主要教材及参考书目： 《动画艺术概论》金辅堂著中国人民大学出版社 《动画技法》严定宪林文肖中国电影出版社 《动漫艺术教程》清华大学出版社 《电影通史?电影的发明》[法]乔治.萨杜尔中国电影出版社 《动画的时间掌握》 [英]哈德罗.威特克中国电影出版社 教学的基本内容及安排： 第一章动画概述 无论是动画专业的学生，还是动画片的爱好者，了解动画的基本概念是一切的开始。就像建筑物的地基一定要扎实一样，有了扎实的知识基础才能谈得上继续深入研究。 而对于那些想创作动画片的人来说，回归原点，思考动画的本质，对他们走出创作的困境和拓展思路，开创新的动画格局都有很大的帮助。 第一节动画的基本概念 一、什么是动画 1、动画的定义 “使……活动”
2013年04月湖南自考报考简章(笔试科目安排)
根据国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》有关规定，特制定本简章。 第一部分：理论课程开考安排 一、报考时间和报考方式 报考时间：2012年12月20日至29日。 报考方式：考生可在规定的时间内，到各市（州）、县（市、区）自考办所设报名站报考，也可以登陆湖南省教育考试院网站（https://www.wendangku.net/doc/ad14067200.html,）或湖南招生考试信息港（https://www.wendangku.net/doc/ad14067200.html,）报考。凡网上报考者，本人须在报名站公布的确认时间内到现场办理报考确认手续。 二、开考专业、课程及考试时间
三、报考条件、手续 1、凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、宗教信仰、财产状况和已受教育程度的限制，均可报考未加限制条件的任何一个专业。 2、报考机电一体化工程（本科）、中药学、公安管理（专、本科）、计算机信息管理（专、本科）、工业工程（本科）、律师（专、本科）、经济学（本科）、电力系统及其自动化（专、本科）、计算机通信工程（本科）、劳动和社会保障（专、本科）、调查与分析（本科）、物流管理（专、本科）等专业的考生和信息产业系统报考计算机网络（本科）专业的考生，必须到其主管部门或主管部门委托的主办单位报名，由主管部门在报名期间到所在地报名站统一办理报考手续，各地报名站一律不接受个人报名。 3、根据《湖南省高等教育自学考试委员会关于停考监所管理等专业的通知》（湘自考委发[2011]2号）文件精神，自2013年起，监所管理、电厂热能动力工程、通信技术、林业生态环境管理、体育教育、统计（会统方向）、工业工程、档案管理、农业推广9个专科专业及邮电管理工程、档案学2个本科专业停考，停考后续事宜按照该文件精神办理。 4、首次报考的考生凭居民身份证或军人身份证明办理报考手续；首次报考公安管理（专、本科）专业的考生还须凭所在地公安部门开具的资格审查证明方可报考；年龄不够未办理身份证的考生，凭户籍本和盖有户口所在地派出所户籍管理专用章的证明（必须注明身份证号码和贴有照片）报名。考生报名时必须用居民身份证上的姓名，各科试卷上所用姓名必须与居民身份证上的姓名完全一致。 5、考生报名时，按规定交纳报考费。所有集体报名的专业，其报考费由各主管部门统一向报名站交纳。 四、有关事项说明 1、考生参加考试时，必须携带居民身份证、考籍证及应考通知单。 2、本次各考试课程所用课程考试大纲及教材均以省教育考试院公布的《湖南省二○一三年四月高等教育自学考试开考课程教材目录》为准，请考生在参加考试前到当地报名站咨询。 3、本次简章所公布的专业及课程代码，均采用教育部颁布的全国高等教育自学考试标准专业代码及课程代码，请考生在报考时认真核对填报所报专业对应的专业代码及课程代码。 4、各专业课程设置及本简章未尽事宜，考生可到各地自考机构咨询。
动画概论试题
动画概论 使用班级：2010级动画专业考试人数：242 人 一、单项选择（30%） 1.由爱德华.麦博里基发明的，被称为“第一架动态景象放映机”是（）。 A.幻透镜 B.旋转画盘 C.变焦实用镜 D.回转画筒 2.英国史都特.布莱克顿拍摄的（）被公认为是世界上第一部动画影片。 A.《滑稽脸的幽默相》 B.《水浇园丁》 C.《幻影集》 D.《火车进站》 3.动画的三大艺术特征是综合性、制作性、（）。 A.可视性 B.艺术性 C.想象性 D.假定性 4.动画按艺术性质分类可分为商业动画片、（）和使用短片 A.剪纸动画片 B.实验动画片 C.偶动画片 D.合成动画片
5.1907年，美国第一部动画片（）拍摄完成，标志着美国动画史正式开始。 A.《恐龙葛蒂》 B.《大力水手》 C.《花与树》 D.《一张滑稽面孔的幽默姿态》 6.迪斯尼于1928年制作出了电影史上第一部有声卡通片是（） A.《猫和老鼠》 B.《虫虫特工队》 C.《蒸汽船威利》 D.《怪物公司》 7.迪斯尼于1932年推出了世界上第一部彩色卡通片是（）。 A.《小美人鱼》 B.《花与树》 C.《狮子王》 D. 《恐龙》 8.迪斯尼于1937年拍摄电影史上世界上第一部动画电影是（） A.《白雪公主》 B.《花与树》 C.《蒸汽船威利》 D. 《小美人鱼》 9.美国动画片史上第一个有性格魅力的动画人物是（） A.米老鼠 B.菲利克斯猫 C.唐老鸭 D.兔宝宝 10.迪斯尼公司于1995年与皮克斯公司推出的完全用电脑制作的动画电影是（） A. 《埃及王子》 B.《圣诞夜惊魂》 C.《飞天巨桃历险记》 D.《玩具总动员》 11.日本第一部有声卡通于1933年完成的（） A.《力与世间女子》 B.《海之神兵》 C.《桃太郎海如鹫》 D.《猿蟹和战》
线性代数教学大纲2016
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础课 课程性质：必修 一．课程介绍 1.课程描述： 线性代数课程是高等院校理科(非数学类专业)、工科、经济和管理各专业（特别是需要数学基础知识较强的相关专业）的一门公共基础课。线性代数主要处理线性关系问题，它的基本概念、理论和方法，具有较强的逻辑性、抽象性和广泛的应用性。通过线性代数课程学习，要求学生掌握该课程的基本理论与方法，为学习相关课程及进一步扩大数学知识面奠定必要的基础。同时，培养学生的逻辑思维能力以及解决实际问题的能力等，还可以提升学生相应的数学素养。 2.课程内容： 主要内容包括：行列式、矩阵、线性方程组、向量空间与线性变换、特征值和特征向量及矩阵的对角化、二次型。 行列式和矩阵是学习解线性方程组的基础，利用行列式，根据克拉默法则可以求解某些非齐次方程组的解；利用行列式可以判定某些齐次线性方程组是否有非零解。行列式也可以判定矩阵是否可逆，并用之求可逆矩阵的逆矩阵；利用矩阵可以判定和求非齐次方程组的解，以及可以求齐次线性方程组的非零解；建立R n的基与向量在基下的坐标及坐标变换，并讨论欧式空间及其结构；讨论矩阵的特征值和特征向量及矩阵 - 1 -
的对角化问题；利用以上理论讨论二次型及其矩阵表示，合同变换与合同矩阵，二次型的秩、惯性定理、标准形和规范形，用正交变换和配方法化二次型为标准形等。 3. 课程与其他课程的关系： 先修课程：无； 并行课程：微积分，高等数学等； 后置课程：概率论与数理统计。在计算机数据结构、算法、计算机图形学、计算机辅助设计、密码学、经济学、网络技术、虚拟现实等课程中，都会涉及到线性代数的相关基础知识。由于理解及知识储备的原因，建议在一年级下学期或者二年级时，学生开始选修《线性代数》。 二、课程目标 本课程目标是为非数学类专业学生学习有关专业课程和扩大数学知识面提供必要的数学基础和基本技能，更旨在通过本课程的学习培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、空间直观和想象能力。到课程结束时，学生应能： （1）掌握行列式、矩阵的基本定义及性质等，能够计算行列式的值； （2）理解线性方程组求解理论，掌握向量组的秩、矩阵的秩、线性相关、线性无关等概念，会分析并求解齐次、非齐次线性方程组。 （3）熟练掌握向量的运算，理解R n中的基、坐标、基变换与坐标变换及内积的相关知识； （4）掌握矩阵的特征值和特征向量，矩阵的对角化理论； （5）掌握二次型的标准型和正定二次型的基本概念和理论； （6）能够借助Matlab等计算机软件进行行列式的计算、求解线性方程组等。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： - 1 -
06086自考工程监理复习重点附考试大纲
06086 工程监理 自考复习重点（黑体标出） 1、我国建设监理的发展阶段（单选） （1）1988 年以前，中国没有监理制度、监理公司及监理工程师。 （2）1988~1992 年为试点阶段。 （3）1993~1995 年为稳步发展阶段。 （4）1996~2000 年为全面推广阶段。 2、工程建设监理概念（名词解释） 工程建设监理是指监理单位接受业主的委托和授权，根据国家批准的工程建设项目文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同以及其他工程建设合同，对工程建设实施的监督管理。 (简述) 行为主体——工程建设监理的行为主体是监理单位；监理单位要有相应的资质，行为要公正，关系要独立。是建设市场三大主体之一。 基本条件——工程建设监理的实施需要业主的委托和授权，是咨询业；业主是推动建设监理的动力。 行为依据——工程建设监理应根据工程项目的立项与批准文件、现行的法律法规、工程建设的有关合同等依据来展开。 3、工程建设监理的性质：服务性、独立性、公正性、科学性（多选）为客户提供高智能建设管理与监督服务，获得的报酬是技术服务性报酬，是脑力活动的报酬。“公正的第三方” 。（工程建设监理是一种高智能的技术服务；要求从事工程监理活动应当遵循科学的准则。按照工程建设监理科学性要求，监理单位应当有足够数量的、业务素质合格的监理工程师，要有一套科学的管理制度（反应科学性）（单选） 4、工程建设监理的中心任务就是控制项目目标（投资、进度、质量）（单选）。 5、目标规划：目标规划是目标控制的基础和前提。（单选） 6、组织协调是监理最难做的事。（单选） 7、监理工程师在合同管理中应当着重于以下几个方面的工作：（简述） （1）合同分析。（2）建立合同目录、编码和档案。（3）合同履行的监督、检查。（4）索赔。 8、法律法规规定的监理单位和监理人员的责任有： （一）建设监理的普通责任对于工程项目监理，不按照委托监理合同的约定履行义务，对应当监督检查的项目不检查或不按规定检查，给建设单位造成损失的，应承担相应的赔偿责任。这里所说的普通责任只是在建设单位和监理单位之间责任。当建设单位不追究监理单位的责任时，这种责任不存在。
《线性代数(B)》课程大纲
线性代数（B 类）课程教学大纲
理解矩阵的特征值与特征向量的概念并掌握其性质与求法。 理解相似矩阵的概念及性质以及n 阶方阵能相似于对角矩阵的充要条件。掌握求矩阵的相似对角矩阵的方法。 理解正交矩阵的概念及其性质。 了解实对称矩阵的特征值与特征向量的性质。掌握实对称矩阵正交相似于对角矩阵的方法。 对于相似于对角矩阵的方阵，能由方阵的特征值与特征向量构造出对应的方阵。 6.第六章实二次型（学时数：2.5 次课5 学时，对应代码：A3、A4、A5、B1、B2、 B3、C1、C2、C4 ） 理解实二次型和它的矩阵、秩等概念。了解实二次型经非退化的线性代换仍为二次型且秩不变的性质。 知道矩阵的合同的概念及简单性质。 理解二次型的标准形与规范标准形的概念。熟练掌握用正交代换化二次型为标准形。会用配方法化二次型为标准形。能用非退化的线性代换化二次型的标准形为规范标准形。 了解惯性定理。理解正定二次型与正定矩阵的概念及其性质。掌握正定二次型的判别方法。 7.第七章线性变换（学时数：4 ～6，对应代码：A3、A4、A5、B1、B2、B3 C1、C2、C4 ）（由于课时所限，课堂教学不讲授该章的内容） 了解线性变换、变换的象与原象等概念。知道线性变换的简单性质。 了解线性变换与矩阵之间的关系，知道线性变换的矩阵。 掌握Ｒ^n 中线性变换在一组基下的矩阵的求法与已知向量在一组基下的坐标求向量在线性变换下的象的坐标的方法。 了解线性变换在不同基下的矩阵之间的关系。掌握在Ｒ^n 中利用过渡矩阵求线性变换在不同基下的矩阵的方法。 了解在一般的线性空间中线性变换在一组基下的矩阵的求法与已知向量在一组基下的坐标求向量在线性变换下的象的坐标的方法。了解线性变换在不同基下的矩阵的求法。
04230-建设监理导论考试大纲
广西区高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：建设监理导论课程代码：04230 Ⅰ.课程性质与设置目的和要求 一、课程性质、地位与任务 本课程是工程造价专业的专业基础课之一。通过该课程的学习，培养学生对工程监理具有明确的概念、必要的基础理论知识和一定的分析处理实际问题的能力，为今后的学习专业知识以及工作实践打下坚实的基础。 本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建设合同管理，工程建设质量、安全、投资、进度控制等内容的学习，使学生掌握工程监理的相关知识。因此，工程监理的中心任务是“四控制，两管理，一协调”，即工程质世纪量、安全、进度、投资控制，合同管理、信息管理；组织协调。本课程就是以工程监理的中心任务为核心来讲述的工程监理的工作程序以及管理方法。 二、本课程的基本要求 1.了解工程监理概念、性质、依据、目的、作用；工程建设法律、法规以及工程管理制度。 2.了解注册监理工程师和监理企业的资质管理以及经营管理。 3.熟悉工程监理实施的原则和程序；熟悉监理费的计取方法；熟悉风险管理的方法；熟悉工程合同管理有关的法律知识和标准化合同示范文本的主要内容；熟悉信息管理及文件档案资料管理；能运用工程监理知识对工程项目进行监理、协调工作，能运用工程监理的基本知识解决工程实际问题。 4.掌握工程监理组织协调的基本原理，组织设计，项目监理组织机构的建立，项目监理组织协调的方法。 5.掌握工程监理规划性文件的编制，能正确处理工程监理大纲、监理规划和监理细则的关系。 6.掌握工程监理的投资、进度、质量、安全控制的原理、内容、程序、方法等理论知识，以提高学生运用这些知识解决实际问题的能力。 三、本课程与相关课程的关系 本课程为工程造价专业学生必修的一门重要课程。本课程的先修课程为：工程测量、建筑工程制图、建筑材料、建筑施工技术与组织、工程造价管理、建设工程合同等。 Ⅱ.课程内容与考核目标 第1章工程监理基本知识 一、课程内容 1.工程监理概述。 2.工程监理实施的原则和程序。 3.工程监理法律法规及工程管理制度。 4.工程监理的服务费用。 5.工程监理的发展趋势。 二、学习目的与要求 通过本章学习，了解工程监理的基本概念、性质、依据、目的、作用等内容。熟悉工程监理实施的原则和程序。熟悉工程监理的法律法规及工程管理制度。掌握工程监理的服务费用的组成，监理费的计算方法。了解我国以及国外工程监理的发展趋势，明确工程监理目标。
动画概论试题整理后
1、法国电影史将1877年8月30日定为动画的生日，那是法国光学家兼画家艾米尔。雷诺发明“光学实用镜”获得专利的日子。 2、美国早期的重要动画家温瑟麦凯的《恐龙葛蒂》包含了完整的故事情节、角色个性，十分富有娱乐性。 3、1929年，迪士尼公司推出的第一部有声动画片《蒸汽船威利号》。 4、1937年，迪士尼公司推出的第一部彩色动画长片是《白雪公主》。 5、日本的动画与漫画的发展密不可分，其中影响最重大的首推手冢治虫，他的重要作品有《铁壁阿童木》、《森林大帝》、《怪医黑杰克》等。 6、中国最早研究动画的艺术家是万氏兄弟:万古蟾、万籁鸣、万超尘。1941年他们完成80分钟的动画片《铁扇公主》，为此东南亚第一部动画长片诞生。 7、根据“摄影机的摆放方式”的差异，动画可被分为两种类别：平面动画、立体动画。 8、平面动画可分成手绘动画、胶片直绘、挖剪动画、沙与玻璃动画。 9、立体动画可分为偶动画、实物动画、真人动画。 10、动画以传播途径来分类：可分为影院动画片、电视动画片、其他传播媒体。 11、动画以性质来分类，可分为商业动画片、艺术动画片。 12、中国的动画片从传统绘画、民间工艺、地方戏曲等哥哥艺术领域吸取丰富的养逐渐形成了一种艺术风格，被称为“中国学派”。《骄傲的将军》、《神笔》是此学派的开山之作。13、1960年水墨动画片的出现，把中国动画的民族风格推向新的高峰，代表作有《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》。 14、20世纪80年代宫崎骏的崛起，代表日本动画的质量与内涵上升到了另一个高度。 15、迪士尼在动画创作观念上的独到见解使动画在艺术上达到另一个高度。他发现观众不能满足于闹剧式的剧情，而是要观赏真正的动作表演。
动画概论重点归纳
动画概论重点归纳 1. 电影史上的动画的创始人——法国人埃米·雷诺 2. 美国动画之父--温瑟麦凯 ,日本动画之父--下川凹夫、幸内纯一和北山清太郎 3. 动画的特性娱乐性、商业性、假定性、艺术性、教育性、艺术性、综合性、制作性、时尚性 4. 动画作品的叙事形式动画片按照叙事风格分可以为文学性动画片、戏剧性动画片、记实性动画片、抽象性动画片。1、文学性动画片，这种类型的动车具有小说、诗歌、散文等性质。这类影片没有一条戏剧冲突的主线，而是围绕主人公或某个事件的生活线索生发出友情、爱情、烦恼、愉快、幻想回忆、追求等等生活细节枝叶，运用生活细节因素的关联性反映复杂的社会关系，深入剖析人的活动及其内心状态。2、戏剧性动画片：戏剧性叙述方式的动画是按照传统戏剧结构讲故事，强调冲突率、戏剧性的因果联系。代表作《白雪公主》和《埃及王子》，除了故事结构是严格意义上的遵循传统戏剧冲突律外，还体现了戏剧性叙事方式的动画片所特有的规律性：夸张的动作刻画、个性突出的音乐主题曲和煽情的歌曲。3、纪实性动画片：纪实性动画片在这里是一个相对的概念，之所以称其为“记实”是它在内容上是有具体的时代背景，通常以真实事件为创作依据，形成上更写实逼真，时间和空间的演变更加符合自然规律。这种类型的动画片往往具有时代的烙印，揭示的是社会性问题，体现的是具有道德与责任感的主人公所特有的品质。代表作《萤火虫之墓》表现的是一个真实的历史故事。4、抽象性动画：这种动画
没有具体的形象，也没有具体的故事情节，所表现的是多重图形的运动和变化或者哲学内涵和诗意境界，更多的是对音乐的诠释5. 动画的定义动画的英文有：animation、cartoon、animated cartoon、cameracature。其中，比较正式的 'Animation' 一词源自于拉丁文字根的anima，意思为灵魂；动词animate是赋予生命，引申为使某物活起来的意思。所以animation可以解释为经由创作者的安排，使原本不具生命的东西像获得生命一般地活动动画是一门幻想艺术，更容易直观表现和抒发人们的感情，可以把现实不可能看到的转为现实，扩展了人类的想像力和创造力。广义而言，把一些原先不活动的东西，经过影片的制作与放映，变成会活动的影像，即为动画。“6. 动画的特征动画是造型艺术在形式上的一种延续、动画是想象创造的、动画的运动方式是创造出来的。动画是一种动态的视觉艺术。它包纳了造型，声音，摄影与电脑图形技术等的创作，而结为一体的视听语言艺术。由于创作方法的特殊性，决定了它与其他艺术创作形态截然不同的艺术特征：一.综合性；二. 假定性；三.幽默性；四.极简与夸张性。7. 温瑟·麦凯及其作品不是发明动画技术的人，但却是第一个注意到动画艺术潜能的人。代表作：1914年的《恐龙葛蒂》·《路斯坦尼亚号之沉没》（电影史上第一部以动画手段表现的纪录片。）8. 世界上第一部音画同步的有声动画---蒸汽船威利号9. 动画学术涵盖的两大范畴——动画理论体系、动画学科体系10.动画分镜台本的重要性和作用重要性：分镜头台本作为动漫作品将要呈现出的面貌的一个总体
自考建设监理导论
第一章：工程建设建立的基本概念 1、工程建设监理项目管理的基本概念：建设项目，是在一个总体设计或者预算范围内，由一个或几个互有联系的单项工程组成，一次性建成，建成后在经济上可以独立经营、行政上可以统一管理的建设项目。 2、工程建设项目管理的必要性：①有市场交易性决定（首先，建筑商品生产和交易的同时性、其次，交易的社会性）。②建筑商品的生产过程决定（一是建筑商品的生产周期比较长、二是生产过程中存在许多不可预见的因素、三是生产过程是一次性的、四是生产工艺是单向性的） 3、建筑市场的三大主体：业主、承包商和咨询顾问。（甲方、乙方、咨询工程师） 4、业主拥有的权利：决策权、经营权和管理权。 5、建设监理的概念及内涵：①工程建设监理是针对工程项目建设所实施的监督管理活动。 ②工程建设监理的行为主体是建设单位。③工程建设监理的实施需要业主委托。④工程建设监理是有明确依据的工程建设管理行为。 6、工程建设监理的性质： 1）服务性：工程建设监理的根本属性，本质上是为业主提供项目管理服务。咨询服务是以信息为基础，依靠专家的知识、经验和技术对客户委托的问题进行分析、研究。 2）公正性：坚持原则，按照一定的标准实事求是地待人处事。公正性是指监理工程师在处理事物过程中，不受他方非正常因素的干扰，依据工程相关的合同、法规、规范、设计文件等，基于事实，维护建设单位和承包单位的合法权益。 3）独立性：独立，指不依赖外力，不受外界束缚。首先，监理公司应作为一个独立的法人地位机构，与项目业主和承包商没有任何隶属关系。其次，监理工程师独立展开监理工作，即按照建设建立的依据开展监理工作。（独立性是公正性的基础和前提） 4）科学性：建设监理是为项目业主提供的一种高智能的技术服务，这就决定了它应当遵循科学的准则。建设监理的对象：是专业化和社会化的承包商。 7、监理制度产生的根本原因：对建设活动进行管理是一项专业性很强的工作，应当有专门从事这项工作的队伍：对于不是以建设管理为日常性工作的建设单位，不可能拥有这样一直高水平的专业队伍，因而需要委托监理。 8、建设监理实施过程的三个阶段：1988~1993年为试点阶段，1993~1995年为稳步推进阶段，1996年开始进入全面推行阶段。 9、业主，承包商和监理单位形成的三种关系：①业主利用市场竞争机制，择优选择承包商，与之签到工程承包合同而建立起来的承发包关系：②业主通过直接委托或通过市场竞争，择优选择监理单位，与之签订工程建设监理合同而建立起来的委托服务关系：③根据建设监理制度和工程承包合同、工程监理合同建立起来的监理单位和承包商之间的监理与被监理的关系。 10、工程建设监理的本质：专业化、社会化的监理单位为项目业主提供高智能的项目管理服务。 11、建设监理制度的主要内容：①一定范围内的工程项目实行强制性建设监理。②工程建设监理企业实行资质管理。③监理工程师实行资格考试、执业注册管理制度。④有关监理制度的其他相关法律法规。 12、工程建设管理制度：是由业主、承包商和监理单位构成的“三方”管理体制。是一种宏观和微观相结合的管理体制（重点放在宏观管理上）。是一种系统化的管理体制。 第二章：监理工程师 1、监理工程师的概念：简称为监理工程师，是指经考试取得中华人民共和国监理师资格证书，并按照规定注册，取得中华人民共和国注册监理工程师注册执业证书和职业印章，从事
动画概论考试试卷及各章简答题试题
非常实用的动画专业者的学习资料： 动画概论考试试卷 一、填空（每空1分共10分） 1、国的被称为动画艺术和技术之父。 2、动画的本体特性有：技术特性、审美特性、时尚性、假定性。 3、动画作品的叙事形式有：小说式、、记实式、。 4、动画作品的分类：产业动画片、、实验动画片、、广告动画。 5、动画作品特性是：、叙事性、。 二、名词解释（每题5分共20分） 原画动画故事板Praxinoscope 三、论述题（每题15分共30分） 1、论述动画电影与实拍电影的共同点和不同点。 2、论述动画中技术与艺术的关系。 四、创作题（50分） 以自己感兴趣的一项体育活动为题材创作一个剧本（400字以内），依据剧本绘制分镜头设计稿（15个镜头左右）。 参考答案 一、填空 1、法国埃米尔·雷诺 2、工艺特性多元性 3、戏剧式抽象式 4、科教动画片与真人合成的动画片 5、综合性独创性 二、名词解释 原画：原画依据设计稿子中所指示的人物姿态、表情、位置等要求与提示进行动作、表情设计。原画是一个完整动作过程的若干关键瞬间，要将动画角色的性格特点表现出来。是动画设计和绘制的第一道工序。 动画：是原画的助手和合作者。动画的职责和任务是：将原画关键动态之间的变化过程，按照原画所规定的动作范围、张数和运动规律，一张一张的画出中间画。概括的说，就是运动物体关键动态之间渐变过程的画。 故事扳：是画面分镜头剧本，由画面与文字组成。画面代表视点变化的景观，文字内容包括时间、动作描述、对白、声音及镜头转换方式等。这个脚本图板可以让后面的工作者明白整个故事的情形。 6、Praxinoscope: 它是法国动画大师埃米尔·雷诺设计的一套幻影装置。这个装由一个枢轴和一个圆柱形的盒子组成，圆筒形盒子内壁的彩色纸条上画着一个动作运动的连贯分解图，当圆筒快速旋转时，这些分解动作被连续地反射到固定在枢轴上的棱镜上，观众透过一条缝隙看到被反射到棱镜上的一系列活动的影像。当圆筒快速旋转时，这些分解动作被连续地反射到固定在枢轴上的棱镜上，观众透过一条缝隙看到被反射到棱镜上的一系列活动的影像。 三、论述 1、论述动画电影与实拍电影的共同点和不同点。 答题要点：（如有不同意见，言之有理也可以酌情给分） 1）共同点都是综合艺术；
线性代数教学大纲
线性代数教学大纲 一.课程基本要求 （一）矩阵 1. 理解矩阵概念。了解单位矩阵，对角矩阵，对称矩阵等特殊矩阵。 2. 熟练掌握矩阵的线性运算、乘法运算、转置运算及其运算规律。 3. 了解行列式的定义和性质，掌握行列式的计算。 4. 掌握克拉默(Cramer)法则。 5. 熟练掌握矩阵的初等变换，理解初等矩阵的概念。 6. 熟练掌握矩阵秩的求法，了解满秩矩阵的性质。 7. 理解逆矩阵的概念及其存在条件，熟练掌握求逆的方法。 8. 掌握分块矩阵的运算并能利用矩阵分快法简化矩阵运算。 （二）n维向量 1. 理解n维向量的概念。掌握向量的线性运算。 2. 理解向量组线性相关，线性无关的定义。了解有关的定理结论。 3. 理解向量组的极大无关组与向量组的秩的概念，熟练掌握向量组的的秩与极大无关组的求法。 4. 理解向量的内积及正交的定义，掌握线性无关向量组正交规范化的方法及正交矩阵的判定及性质。 5. 了解n维向量空间、子空间、基、维数、坐标等概念。 （三）线性方程组 1. 理解齐次线性方程组有非零解的充要条件及非齐次线性方程组有解的充要条件。 2. 理解齐次线性方程组的基础解系及通解的概念。熟练掌握其求法 3. 理解非齐次线性方程组解的结构及通解的概念。 4. 熟练掌握用行初等变换求线性方程组通解的方法。 （四）矩阵的特征值与特征向量 1. 理解矩阵的特征值与特征向量的概念及性质，熟练掌握特征值与特征向量的
求法。 2. 理解相似矩阵的概念、性质，掌握矩阵相似对角化的充要条件及求法。（五）二次型 1. 掌握二次型及其矩阵表示，了解二次型的秩的概念，了解二次型的标准形，规范形的概念及惯性定理。 2. 熟练掌握用正交变换法化二次型为标准型的方法。 3. 了解二次型的分类，熟练掌握二次型及其矩阵的正定性与判别法。 二. 课程内容 第一章矩阵(8-10学时) §1 矩阵的概念 §2 矩阵的线性运算 §3 方阵的行列式及其性质 §4 初等变换与矩阵的秩 §5 初等矩阵与逆矩阵 §6 分块矩阵 习题课 第二章 n维向量(7-8学时) §1 n维向量及其运算 §2 向量组的线性相关性 §3 向量组的秩 §4 向量空间 §5 向量组的正交性与正交矩阵 习题课 第三章线性方程组(3-4学时) §1 齐次线性方程组 §2 非齐次线性方程组 习题课 第四章矩阵的特征值与特征向量(4-6学时) §1 矩阵的特征值与特征向量
线性代数教学大纲
线性代数Ⅰ课程教学大纲 一课程基本情况 课程名称：线性代数。 课程名称（英文）： Linear Algebra。 课程编号：B11071。 课程总学时：40学时（全部为课堂讲授）。 课程学分：2学分。 课程分类：必修，考试课。 开课学期：第3学期。 开课专业：适合对数学类基础课要求较高的理工类本科专业，包括物理学(S)、计算机科学与技术(S)、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、电气工程与自动化、电子信息工程、土木工程、工程管理等专业。 先修课程：无。 后续课程：大学物理等基础课和各专业相应专业课。 二课程的性质、地位、作用和任务 《线性代数》是高等学校上述各专业的重要基础课。由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域，某些非线性问题在一定条件下可以转化为线性问题，尤其是在计算机日益普及的今天，解大型线性方程组、求矩阵的特征值与特征向量等已成为科学技术人员经常遇到的课题，因此学习和掌握线性代数的理论和方法是掌握现代科学技术以及从事科学研究的重要基础和手段，同时也是实现我院上述各专业培养目标的必备前提。本课程的主要任务是学习科学技术中常用的矩阵方法、线性方程组及其有关的基本计算方法。使学生具有熟练的矩阵运算能力及用矩阵方法解决一些实际问题的能力。从而为学生进一步学习后续课程和进一步提高打下必要的数学基础。 三主要容、重点及深度 了解行列式的定义，掌握行列式的性质及其计算。理解矩阵（包括特殊矩阵）、逆矩阵、矩阵的秩的概念。熟练掌握矩阵的线性运算、乘法运算、转置及其运算规律。理解逆矩阵存在的充要条件，掌握矩阵的求逆的方法。掌握矩阵的初等变换，并会求矩阵的秩。理解n维向量的概念。掌握向量组的线性相关和线性无关的定义及有关重要结论。掌握向量组的极大线性无关组与向量组的秩。了解n 维向量空间及其子空间、基、维数等概念。理解克莱姆（Cramer）法则。理解非齐次线性方程组有解的充要条件及齐次线性方程组有非零解的充要条件。理解齐次线性方程组解空间、基础解系、通解等概念。熟练掌握用行初等变换求线性方程组通解的方法。掌握矩阵的特征值和特征向量的概念及其求解方法。了解矩阵相似的概念以及实对称矩阵与对角矩阵相似的结论。了解向量积及正交矩阵的概念和性质。了解二次型及其矩阵表示，会用配方法及正交变换法化二次型为标准形。了解惯性定理、二次型的秩、二次型的正定性及其判别法。
2011年4月高等教育自学考试建设监理导论试题
2011年4月高等教育自学考试 建设监理导论试卷 一．单项选择题。 1.从工程咨询本身的发展情况来看，总的趋势是 A 向群众服务和企业单位服务方向发展 B 向总体到局部方向发展 C 向全过程服务和全方位服务方向发展 D 向国际统一的方向发展 2.咨询工程师的工作内容不包括 A可行性研究B勘察 C工程设计D项目贷款发放 3.承包方的项目管理主要是指 A建设项目管理B施工项目管理 C综合性项目管理D监督项目管理 4.《建设工程监督规范》规定，监理资料的管理应由 A总监理工程师负责，并指定专人具体实施B专业监理工程师负责 C专业监理工程师指定的专人负责实施D资料员负责 5.被动控制是一种反馈控制，其作用主要是 A避免出现偏差B及时发现偏差 C降低目标偏离的严重程度D防范于未然 6.监理工程师在施工阶段的质量控制中，主要采取的方式为 A检查、验收和主动控制B检查、验收和工地会议 C旁站、巡视和平行检验D目标控制、合同管理和组织协调7.在监理工程师违规行为的处罚中，隐瞒有关情况或提供虚假资料申请注册的，不得再次申请注册的规定年限是 A1年B2年 C3年D4年 8.对监理有限责任公司的特征叙述正确的是 A公司账目必须公开B公司不对外发放股票C公司管理实行两权分离D公司可以公开向社会发行股票9.要求申请晋升上一个资质等级的工程监理企业，其年检合格连续年限必须满足A2年B3年 C4年D5年 10.下列不属于组织论主要内容的是 A工作流程组织B组织结构模式 C项目管理D组织分工 11.达到平衡各部门、各岗位工作量的目的是组织设计步骤中的 A落实文件B设置机构 C划分部门D形成岗位 12.由于目标控制通常表现为一个有限的周期性循环过程，因此，目标控制的原理是 A开环控制B闭环控制 C主动的动态控制D被动的动态控制
《线性代数》(经管类)教学大纲
《线性代数》（经管类）教学大纲 大纲说明 课程代码：4925061 总学时：48学时讲课48学时） 总学分：3学分 课程类别：必修 适用专业：经管本科专业 预修要求：初等数学 一、课程的性质、目的、任务： 《线性代数》是我校重要的必修公共基础课，它是以变量的线性关系为主要研究对象的数学学科。从本校财经类本科的专业特色出发，该课程介绍行列式，矩阵，线性方程组，二次型等有关的概念，理论及方法，并简要介绍在现代经济管理中的应用———投入产出模型及其解法。本课程不仅是许多后续相关学科的理论基础，同时也是科学技术和经济管理领域的重要数学工具。 内容的抽象性，逻辑的严密性是《线性代数》的基本特点，在教学过程中应特别注意对学生抽象思维，逻辑思维以及归纳推理能力的培养。通过本课程的教学，要求学生对基本概念，基本理论和重要方法有正确的理解，并能比较熟练地掌握和应用。 通过本课程的学习，使学生获得线性代数的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生处理问题的初步能力。另外通过本课程的学习，为学生学习后续课程和进一步深造以及今后工作奠定必要的数学基础。 二、课程教学的基本要求： 教学要求由低到高分三个层次，有关定义、定理、性质、特征概念的内容为“知道、了解、理解”；有关计算、解法、公式、法则等方法的内容按“会、掌握、熟练掌握”。 三、教学方法和教学手段的建议： 以教师讲授为主，学生课堂练习为辅，再适当辅以课件协助教学；通过批改作业动态了解学生的学习状况，对个别的学生课外加以辅导。 四、大纲的使用说明： 本大纲参照中国人民大学出版社出版的《线性代数》（第三版）制订，适用经济类本科专业，不同的专业可根据需要适当删节处理。 大纲正文 第一章行列式学时：8学时（讲课8学时） 本章讲授要点：行列式的概念和基本性质、行列式的计算、行列式按行（列）展开定理、克莱默法则。 重点：行列式的计算、克莱默法则 难点：行列式的计算、克莱默法则。
自考
附件一： 四川省高等教育自学考试2013年4月(13.1次)考试课表 1
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附件二： 高等教育自学考试2013年4月(13.1次)考试 工作日程安排表
附件三： 高等教育自学考试学生办理转免考和更改考籍具体要求一．更改考籍 更改考籍是指在考籍中考生姓名、性别或者身份证号有误，可以在本次报名时递交更改申请。其申请程序为: 1．办理更改考籍的学生需向学院提出书面申请，说明更改原因、更改内容等，并出示、提供相关证明材料。 2．考生所需出示、提供的材料为： （1）姓名中个别字音同字不同的更改：出示准考证、身份证原件，并提供相应的复印件。 （2）姓名的更改：出示准考证、身份证、户籍薄原件，并提供相应复印件，户籍薄复印件必须加盖当地派出所户口专用印章﹙红印﹚、并有经办人签名。 （3）性别的更改：出示准考证、身份证原件，并提供相应的复印件。 （4）身份证号的更改：出示准考证、身份证、户籍薄原件，提供相应的复印件。户籍薄复印件必须加盖当地派出所户口专用印章﹙红印﹚、并有经办人签名。 3.学院应将学生提供的准考证、身份证、户籍薄等复印件上交并签署意见，注明复印件属实。学院应将需办理更改考籍的学生信息汇总（汇总表见附件）后在3月10日前交到学校自考办，逾期下次办理。 二．课程免试 课程免试是指考生将已通过的考试课程成绩，按照自学考试的有关规定，顶替需要考试的相关专业的课程。其申请程序为： 1.下列人员参加高等教育自学考试并取得考籍，均可按照本规定提出免考申请。 （1）国家承认学历的国民教育系列的各类专科及以上毕业生。 （2）国家承认学历的国民教育系列的各类专科及以上的在校生。 （3）全日制普通高等学校的本、专科退学生、肄业生。 （4）我省高等教育自学考试在籍考生中有二个及以上准考证号申请合并考籍者。 （5）外省自考生转入我省参加考试者。 （6）符合免考实践性学习环节考核﹙考试﹚条件者。 （7）取得教育部认可的各类非学历证书者。 2.考生申请课程免考的基本原则： （1）申请课程免考者应在免考地有一科以上自学考试合格成绩； （2）考生已取得合格成绩的课程与所报自学考试学科专业开设的课程相同﹙名称相同或名称不同但能判明内容相同。下同﹚、要求不低于所报自学考试学科专业开设的课程； （3）省级及以上自考委明令可以免考的课程。 3. 受理考生课程免考的具体规定
计算机科学与技术专业《线性代数》课程教学大纲.
《线性代数》课程教学大纲 一、课程性质与目标 （一）课程性质 线性代数是全校各专业本科学生必修的一门重要基础理论课，它是处理和解决工程技术中一些实际问题不可缺少的有力工具，也是学习后续课程的重要基础。（二）课程目标 通过本课程的学习，使学员对线性代数的基本概念、基本理论和基本方法有较深入的理解，在此基础上具备初步应用线性代数的能力，为后续课程的学习奠定必要的基础。同时通过线性代数中基本概念的建立，基本理论的证明，基本方法的运用，培养学员的抽象思维能力、逻辑推理能力。 二、课程内容与教学 （一）课程内容 1、课程内容选编的基本原则 （1）、把握理论、技能相结合的基本原则。 （2）、注意教学内容与其他相关课程的联系和渗透。 （3）、结合中学数学课程教学实际，充实教学内容。 2、课程基本内容 （1）行列式 （2）矩阵 （3）向量与线性空间 （4）矩阵的特征值与特征向量 （5）二次型 （二）课程教学 1、注重数学思想与数学素养的培养，阐述所讲内容在整个理论体系中的作用和地位。 2、加强建立数学模型的思想和训练，提高学生的数学素养和创新能力。 3、在传授基础理论和基本技能的同时，加强学生分析实际问题和解决实际问题的能力。 4、注重课堂讲授、习题课、习题批改等环节。 三、课程实施与评价 （一）学时、学分 本课程总学时为48学时。建议在第一学期开设本课程。 （二）教学基本条件 1、教师 教师应具有良好的师德和较高的专业素质与教学水平，一般应具备讲师以上职称或本专业硕士以上学位。 2、教学设备 （1）配备多媒体教学设备。 （2）配置与教学内容相关的图书、期刊、音像资料等。
（三）课程评价 1、对学生能力的评价 （1）基本运算能力，包括运算速度及准确性。 （2）逻辑推理能力，包括逻辑思维的合理性和严密性。 2、采取教师评价为主的评价方法。 3、课程学习成绩由期末考试成绩（70%）和平时成绩（30%）构成。学期课程结束时评出阶段成绩，课程总成绩为两个学期阶段成绩相加之和，成绩评定可分为优、良、中、及格和不及格五个等级，也可采用百分制。 四、课程基本要求 第一章行列式 内容和要求：掌握排列的逆序数的计算及奇偶性的判定，理解n阶行列式的定义，熟练掌握行列式的性质和计算行列式的两种基本方法：三角化法和降阶法，了解计算行列式的其他多种方法：定义法，升阶法，分块法，拆边法，递推法，归纳法等，掌握Cramer法则。 重点：行列式的性质，行列式的计算，Cramer法则 第二章矩阵 内容和要求：理解矩阵的概念，掌握矩阵的运算及性质，深刻理解矩阵的初等变换、初等矩阵的概念以及它们之间的相互联系，了解分块矩阵的概念及运算，掌握可逆矩阵的概念及其判定条件，熟练掌握用初等变换法和伴随矩阵法求可逆矩阵的逆，掌握矩阵秩的定义，会利用初等变换法求矩阵的秩，熟练掌握用初等变换法求解线性方程组。 重点：矩阵的运算及性质，可逆矩阵的概念及其判定，逆矩阵的求法，初等变换与初等矩阵之间的联系，矩阵的秩及其求法，用初等变换法求解线性方程组。 第三章向量与线性空间 内容和要求：理解线性相关与线性无关的概念及性质，理解极大线性无关组的概念，掌握极大线性无关组的性质与求解，理解向量组的秩与矩阵的秩的关系，理解向量空间、线性空间及线性变换的概念，掌握线性变换的矩阵表示、基变换与坐标变换公式，会求向量的坐标和子空间的维数，了解生成子空间的定义；掌握线性方程组有解的判定条件；掌握齐次线性方程组基础解系的求法，会用解的结构来表示线性方程组的一般解；掌握含参线性方程组的几种求解方法。 重点：线性相关与线性无关的判断，极大线性无关组的性质与求解，向量组的秩与矩阵的秩之间的关系，线性空间的概念，基变换与坐标变换公式，线性变换的矩阵表示，齐次方程组基础解系的求法，一般线性方程组的解法。 第四章矩阵的特征值与特征向量 内容和要求：理解方阵特征值与特征向量的概念，熟练掌握特征值与特征向量的求法，掌握特征向量的性质，理解方阵相似的概念，掌握方阵相似对角化的充要条件及方法，掌握实对称矩阵的性质及其相似对角化的方法。 重点：方阵的特征值、特征向量的求法，方阵可相似对角化的判断以及对角化过程的实施。 第五章二次型 内容和要求：理解二次型及其线性替换（变换）的矩阵表示和矩阵合同的概念，