笔尖传承文化 翰墨香飘校园【TXT文本】_230

【笔尖传承文化 翰墨香飘校园【TXT文本】】


走进黑河市第三小学教学楼大厅,首先映入眼帘的是由十二个红色大字组成的庄严而醒目的校训:方方正正写字,堂堂正正做人,与“有志有恒 字正心正”的校风交相辉映。三年来,这所地处城郊西部的学校,以特色教育为契机迅速崛起,赢得了家长及社会的高度赞誉。

创建篇

一所没有特色的学校犹如无源之水,缺乏生命力。2008年,孙艳红校长带领新一届领导班子,毅然决定走特色办学之路——创建写字教育特色。学校立足校情和学生实际制定了特色创建方案,有步骤、有计划地开展多项基础性工作。首先将写字课列入课表,保证时间。为了填补经验上的不足,学校远交近联,多次参加省里组织的写字教学推进会,到哈市、齐市写字特色校参观,集中派出主抓领导和骨干教师到省内外学习,并多次与黑河市书法家协会联系,聘请书法家来校进行专业指导,对全校教师进行培训。
为了提高教师自身的写字基本功和写字教学的指导能力,学校号召全体教师先从自己身练起,校长和教师一起练习 “三笔字”,全校掀起了练字的热潮。在短短的半年里,教师们临碑帖、研技法,写字水平整体提高,教学技艺日臻成熟。看到孩子们笔下那规范而工整的字体,教师们也由原来的质疑,到群策群力共同谋划和探索写字教学的最佳途径。

教学篇

工欲善其事,必先利其器。为了能让学生快速掌握字的结构,学校相应设计出了十字格与回宫格相结合的写字专用纸,解决了孩子们在写字中定位不准的困难。为了提高写字课堂的教学效率,教导处牵头成立了写字教学攻关组,在反复的研究与探索中,结合教师们自己在写字课堂教学中的方法与经验,研究并提炼出了 “归类集群 识写结合” 写字课堂教学模式,其基本流程如下:


环 境 篇

如今,走进焕然一新的第三小学教学长廊,你会感受到那浓浓的中华文化气息……
一楼长廊汉字发展史——将汉字六千年的发展演变过程,浓缩在方寸之间,通过图解和浅释简明形象地再现了汉字发展演变的历史过程。
二楼长廊间的汉字世界——说文解字,字中明理,字字如玑,放射出智慧的光芒。引领你走进博大精深、浩瀚无比的汉字世界中,让大家亲身感受其中的奥秘和神奇。
三四楼教师、名家作品欣赏——学校教师的书法作品和市书协的书法家赠送给学校的三十多幅书法作品。这些作品风格各异,或古拙质朴,或典雅清朗,或豪迈大气;字体多样,草、隶、行、楷,各有特色;内容丰富,多为经典励志劝学名句,名篇佳

作。让学生在艺术的殿堂中徜徉,感受和欣赏书法艺术的魅力,从中受到启发和激励。
走在一到四楼的长廊上,放眼望去在班级一侧的“临池学书”专栏里,是孩子们用稚嫩的小手临写的书法习作,在那隽秀的笔尖下,流淌着孩子们对祖国汉字的理解和挚爱。
每天下午一点四十分,“师生同练一刻钟”的铃声准时响起,如果此时走进教学楼内,你所能看到的是伴着悠扬的古乐,孩子们认真临摹仿写,那专注的神情,俨然一幅画卷,让人陶醉在这浓浓的翰墨书香中。

展望篇

汉字,是我国的国粹,是中华民族的骄傲。一手漂亮汉字,书写美好人生。我校在积极创建写字特色学校之际,把写字和做人结合起来,提出“方方正正写字,堂堂正正做人”的校训,既与时俱进又切合实际。字如其人,汉字在书写的过程中,要求横平竖直,方方正正,而做人也要方正耿直。在书写中感受为人的道理,正是中国汉字的精髓所在。“有志有恒,字正心正”是我校师生在潜心练字过程中逐渐形成的风气,人贵有志,学贵有恒,作字先做人,心正则笔正,是我们三小师生的共同追求和真实写照。以写字活动为载体,不仅传承祖国文化,更锤炼了学生们的意志,陶冶了情操,培养了良好的学习习惯。
笔尖传承文化,翰墨香飘校园。回首两年多的写字教学之路,我们深深的感到:我们以传承中华传统文化为己任,立足校情和学生实际以写字(书法)教育为突破口,多途径抓实写字教育,训练师生写字技能,以特色办学促进内涵建设,为第三小学的发展提供了一个更广阔的舞台,特色教育提升了学校的办学品味,促进了教师群体的专业发展。在第三小学建校五十周年即将到来的日子里,我们又将在六月迎接全国特色办学展示活动,我们预祝第三小学的特色办学之路大步前行,预祝第三小学的明天更美好!
(校课题组付淑霞)


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