材料现代分析技术课程实验分析及设计

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材料现代分析技术课程实验分析及设计

作者：李军刘延辉何亮李忠文

来源：《大学教育》2013年第18期

[摘要]本文分析了材料现代分析技术课程实验设置存在的不足，并结合自身承担科研项目所取得的典型科研成果设计了一个综合实验，对该实验的内容、过程进行了详细介绍。多年的教学实践表明该实验的设置可以显著提升学生将所学知识综合运用的能力，提高其将知识用于工程实践解决复杂问题的能力，并加深他们对各种分析方法、原理、用途的理解，有效提升了教学效果。

[关键词]材料分析技术实践教学综合实验

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）18-0041-02

[收稿时间]2013-05-03

[基金项目]上海工程技术大学《材料现代分析技术》课程建设项目（k201205003）。

[作者简介]刘延辉（1974-），男，河南人，硕士，讲师，研究方向：材料表面改性。何

亮（1980-），女，湖南人，硕士，讲师，研究方向：材料表面改性。李忠文（1973-），

男，哈尔滨人，博士，讲师，研究方向：材料表面改性。李军（1977-），男，内蒙人，博士，教授，副院长，研究方向：材料表面改性。

一、引言

材料现代分析技术是材料科学与工程类专业的一门必修课，在培养计划的课程设置体系中起着至关重要的作用。

该课程着重介绍材料科学研究及其应用检测的重要手段和方法，是一门实践性非常强的课程。实验与实践教学是巩固课堂讲授知识、培养学生创新能力和动手能力的重要环节，因此针对该课程设计并开设一些综合型实验来培养学生良好的科研素质，提高其综合运用知识及分析问题和解决问题的能力是非常有必要的。

二、我校开设该课程实验分析

本课程设置实验共三个，分别是“利用X射线衍射技术进行物相定性分析”，“透射电子显微分析技术及复型样品制备”、“扫描电子显微分析技术及金属薄膜样品制备”。在不断实践的过程中，我们发现实验的设置存在如下问题：