主题班会课文字实录

素质教育

友善待人，快乐生活

——主题班会课文字实录

班会活动设计理念：通过本次班会感召学生用友善架起心与心沟通的桥梁，让友善之花在学生间悄然绽放。感悟一个好人不仅可以成就另一个好人，而且还会成就一群好人，因为榜样的力量是无穷的。让学生在和谐友善这颗大树下快乐生活。

班会活动目标：

知识目标：明确友善的内涵和外延，了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

能力目标: 学会正确运用友善的心态和情感，与同学与老师与他人相处。

情感目标:懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于与人为善，使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

（活动目的设计意图：让学生懂得友善是人类交往的非常重要的品德，是一个人有修养的体现。通过多种方式创设情境让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛，以此转化成内在的动力。学会正确运用友善的心态和情感，以

一颗积极乐观的阳光心态来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，尽享人生的欢乐与幸福。）

班会重点：懂得什么是友善，友善的益处，如何友善。

班会难点：使同学们在今后的生活中真正地能把友善内化于心智，外化于行动中，能用友善的心态对待周围的人和事。

班会时间：2015年6月16日

班会地点：本班教室

班会对象：全体学生

班会背景：当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，他们是在家人的溺爱中成长的，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。一切以自我为中心，养成了“唯我独尊”的性格。这些性格非常不利于孩子的成长，导致他们身边没有志同道合的小伙伴，性格越来越孤僻。因此设计了“友善待人，快乐生活”主题班会，目的是让学生懂得在集体生活中要学会约束自己，要学会友善，这样你才能快乐地生活。理解和感悟友善是一切道德的起点，作为一种道德品质和价值观，友善能引领人们在纷繁复杂的社会生活中实现自我价值，同时也能造福他人与社会。

活动准备：

1、师生收集、整理有关友善的名言、故事、生活中友善的事例、诗词等。并认真地理解感悟，要从中有所启示。

2、把自己的感悟及启示进行整理，班会上讲给大家听。

班会形式:

针对班会的特点，我采用由班主任主持，通过多媒体方式创设情境。让学生在诗歌、故事中体验、感悟，明白只有友善待人，才能快乐生活。

班会过程:

第一乐章: 挖掘友善，发现友善

师：老师要进行一个小调查：班级里哪些同学最受同学们的欢迎？并说说他或她受欢迎的理由。

生1：李昕阳说话算数, 不但学习好，还乐于助人。

生2：沈晓宇诚实，善良，团结同学, 不和大家斤斤计较。

生3、高云龙在劳动中积极，不怕脏，还经常帮助低年

级的同学。

生4、张博热情大方，经常帮助王鹏程，使王鹏程学习

进步很快。

（学生们点头，都表示赞同）

师：李欣阳、沈晓宇、高玉龙、张博你们生活得快乐吗？（几位同学都表示非常快乐，因为大家都喜欢他们。他们共同的心声是帮助了别人快乐了自己）

是呀，赠人玫瑰，手留余香。同学们，这几位同学之所以受欢迎是因为他们在生活中做到了友善待人。（板书：友

善待人）我相信每位同学都想成为受人欢迎的人，这样你才能生活得快乐（板书：快乐生活）。那么我们怎样做才能成为一个受欢迎的人，快乐地度过每一天呢？今天老师要和大家一起来交流探讨这个问题，你们愿意吗？（同学们情绪高涨，都表示愿意）我们今天的班会主题就是《友善待人，快乐生活》。（PPT展示班会主题）

第二乐章：懂得友善，感悟友善

友善是社会主义价值观的主要内容之一。在诸多的良好品质当中，友善是非常重要的。友善的力量也是最强大的。

下面请同学们观看一段视频（湖南新闻对社会主义核心价值观——对友善的解读），看一看，听一听视频资料对友善的解读。

那么友善都包含哪些美德呢？请看大屏幕PPT（互助关心真诚······）

（设计意图：在视频资料中初步感知友善的内涵）下面谁想谈一谈你对友善的理解

生1：友善就是发自内心对他人友好，对他人同情、关心和爱护。

生2：友善就是能善意地对待周围人，与人相处轻松而和谐。

生3、友善就是不故意伤害别人，努力使他人幸福。当他人处于危难时，会产生深深的同情并给予援助。

生4：友善是发自内心的善良，只有发自内心的友善，才能打开别人的心扉，

拉近心灵之间的距离。

（同学们都能认真倾听，能从不同的角度进行补充说明）

师：友善是人与人之间一种珍贵的感情，没有虚伪的修饰，没有功利的色

彩，它只是初次相识时，一个阳光般的微笑，他人处于困境时，伸出的一双温暖

的手，被踩到脚后，一声大度的没关系，得到帮助后，一句会心的谢谢您。

师：一些名人名言也在警示着我们：友善是架构心灵之桥的法宝。友善是

人应该具有的最基本的道德素养。下面谁来说一说你最喜爱的有关“友善”的名

言（PPT展示名人名言）（名人名言语言精炼，含蓄典雅，有说服力，有权威性）

生1：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句名言告

诉我们：人们的相

互认识和了解都是从点滴小事开始的，所有真挚的友谊也是在日常点滴中积累起

来的。

生2：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上

的接济，而是那些亲

切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。

生3：灵魂最美的音乐是善良

生4：如果美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。

生5：在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的

（设计意图：只有让学生懂得了友善所包含的内涵，他们才能明确哪些行为是友善之举）

中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。在人类的历史长河中，流传

着很多关于友善的故事。下面就让我们来听听能引发我们深思的友善故事。

生1：：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没

有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开

心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送

给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色

的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。

少年从此变了样，他

在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年

成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给

那位女孩。

老师：小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。

她的友善、宽容和

爱心，震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一

次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！

生2：美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次由于负责保养的机械工装错了油导致他驾驶的飞机在距地面九十多米高的空中时有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。

老师：这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。他能

善解人意，自我克制情绪，出人意料地给予宽慰，使其恢复自信和自尊，彻底改掉马虎大意的坏习惯。这，就是友善的巨大力量。

师：这些故事可以很直观地让我们体会友善的力量和重要作用。同学们，听了故事后你又何感想？（学生自由深情地表达自己的感悟）

生1：在以后的生活中，我要控制好自己的情绪。要用平常心看待周围的人，

周围的事，要学会包容，学会接纳别人的意见。做事情不要总是以自我为中心。

（同学们都点头表示赞同）

生2：无论遇到任何事都要用真心去对待，要学会换位思考，对别人的错误

我们应该学会宽容，要做到善解人意，做人不要太苛刻。

（同学们鼓掌）

（设计意图：故事有一定的情节，学生乐于接受，同时这些故事能有效地引发学生的思考，引起学生情感的共鸣）师：表达善意不需要很多，只要真诚友善的去换位思考。

有时只需要你的一

个微笑，一声问候，一句祝福，一点施惠。

对人友善，是中华民族的传统美德。友善待人，是构建良好人际关系的前

提条件。生活中有许许多多这样的例子。谁来说一说最让你感动的人和事。

（学生跃跃欲试，争先恐后，此时形成了班会的一个小

高潮）

学生1、照亮苗乡的月亮：李春燕（幻灯出示李春燕系列组片）李春燕在

大塘村建起了第一个卫生室。但原来想靠行医养活全家的她很快发现，现实情况

完全不像她设想的那样，很多来看病的人根本就付不起医药费，几年下来，李春

阳得到的只是一堆欠账条。由于长期入不敷出，难以支撑，2004年初李春燕夫

妇准备外出打工。就在他们要走的头一天晚上，许多村民靠卖米、卖鸡蛋凑了

100多块钱还给李春燕。看着一张张皱巴巴的一元、两元钱，听着“李医生你走

了，我们可怎么办”的话语，李春燕又决定留了下来。（学生侧耳倾听）

教师：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副微弱的肩膀，担起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。

学生2、把时间献给孩子：丛飞（幻灯出示丛飞系列组片）

一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400

多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养

孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状

况时常捉襟见肘。不幸的是丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱留

下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贫困山区。在录制颁奖会的时候，他

说：“我刚刚做完第10次化疗，还要做第11次、12次，因为我要尽最大的努

力活下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的。

教师：从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给

了那些需要帮助的孩子。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的

歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩！

（同学们神情凝重，全体起立向丛飞敬礼）

生3、搏击巨浪勇救人：魏青刚（幻灯出示魏青刚系列组片）

去年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”台风带来

的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。

魏青刚发现后没有

丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏

斗了40分钟，少女得救了。他却穿着被海水浸透的衣服，拖着极度疲惫的身躯，

缓步走回了工棚。魏青刚的义举很英勇，但他的言辞却极朴素：“小的时候，父

亲就对我说，能帮助人家就尽量帮。你有困难，别人也会帮你。”我想人家的

命是命，自己的命也是命，比方自己牺牲了，换取了人家的生命也是一样的。

（同学们被魏青刚的事迹深深地感染了，深情凝重）教师：沧海横流，方显英雄本色！他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他

根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回

到人群中去，他是侠之大者。

（设计意图：榜样的力量是无穷的，以中国十大感动人物的感动事迹入手，通过幻灯播放系列组片设置情境，激发学生心底的善良和爱心。）

师：同学们，他们是我们学习的榜样，他们都是感动中国的人物，他们的义举、善念感动着每一个中国人。人的一生难免坎坷磨难，但只要有他人伸手相助，便能同舟共济，共度难关，“众人拾柴火焰高”。那就让我们用善的柔软温暖他人，用善的刚强锻造自我，与人为善，与己为善，创建美好和谐的人际关系。

第三乐章：畅谈友善，践行友善

师：友善，是人与人之间的润滑剂，友善能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦。友善如此重要，那我们应该怎样去表达善意呢？请听诗朗诵《向世界表达善意》。（PPT展示）（设计意图：诗歌含蓄而饱含情意；诗句引伸画意，画意引发情感。）

向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶一样对着它嗅来嗅去；

向一只鸟表达善意，只需你在

冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。

向眼睛表达善意，只需你学会凝视；

向耳朵表达善意，只需你学会倾听。

向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒；

向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。

向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读；

向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟；

向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。

向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动，专心阅读。

向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字；

向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。

向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。

师：同学们，回忆过去，你是否也曾因与他人不善失去信任、失去朋友、失去笑容、、、、、或许这些仅仅因为一句话，一个眼神，一个小小的举动，如果，时光倒流，今天再给你一次机会，你会怎么做呢？

（同学们争先恐后，都急切地想表达自己的心声，有感而发。）

生1：理解别人与人为善凡事宽容善待他人

生2：己所不欲，勿施于人，反省自我，

生3：要与人为善，与己为善。要正确对待和解决矛盾。

生4：善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。

生5：严格要求自己，宽容对待他人，多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。

生6：我要善意地去对待这些人和事。用友善架起一座心桥、编织一条纽

带，连接彼此，沟通你我，让我们从纷纷扰扰的现实中解脱出来，享受人间至臻

至纯的爱。（同学们鼓掌）

(设计意图：反馈学生对友善的理解和感悟，为学生创造打开心扉，畅所欲言，

表达美好愿望的契机)

师：其实，友善相处很简单，只要我们伸出手，捧出真挚的友善之心，多为

别人着想。“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考。一个人的幸福感不是来自

自身，而是来自与他人的相处。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。只有

善待他人才能构建和谐的人际关系。

全班起立情感朗诵《友善之花》（PPT演示）

友善之花

友善是一缕温暖的阳光

对陌生人来说友善是一双无私的手

对有难者来说友善像那光芒万丈的太阳、

像那永不停息的春风，

能够吹开腊月冰封的暖风，

抚过人们的心灵

于是，人们的心灵，便盛开了那朵友善的花

它那诱人的花香吸引着无数人驻足

陶冶了无数人心中长出友善的花蕾

看那美丽的花蕾在风中怒放

每个人的心中都盛开着一朵友善的花

看吧！当春风吹过大地

大地将开满鲜花

当春风吹过沙漠

沙漠亦能成为绿洲

当春风吹过世界

世界便没有了斗争

到处都是一片爱的海洋，

愿我们每个人的心中

都有一朵友善之花！

(设计意图：让学生进一步体会友善的力量和作用)

师：希望你们在内心深处播下友善的种子，并且要用心经营。相信你们的心中一定会有怡人的花儿悄然绽放的！愿友善之花在你我的心中永驻。

（同学们掌声，精神振奋，信心十足）

师：创建文明和谐校园每名学生责无旁贷。同学们你们准备好了吗？（异口同声，准备好了！）（同学们情绪激昂，各抒胸臆，积极踊跃，献计献策）

六年二班的同学们为创建美丽、文明、和谐校园，营造清新高雅的育人环境，要努力做到：（PPT展示这句话）生1：同学之间要相互尊重。要善于发现别人的长处，能听取别人的合理建

议，发现自己的意见与别人不同时，不要固执己见，要做到以理服人。

生2：不能给同学取外号，更不能聚堆讥笑和戏弄同学，不做那些只图自己

快乐，而给别人带来不快的事情。不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说

别人的坏话。我们的尊重是双向的，只有平时尊重他人，才会获得对方的尊重，

不要妄图以自己为中心，只想着获得别人的尊重，不然会引起周围人的厌恶。

生3：要学会宽容。能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学

们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。但是矛盾发生后，要坦诚相待，主动化

解，学会忍耐，包容、体谅他人，不能斤斤计。较，不能一味强调自己的理由，

指责别人，更不能拔拳相向，动手打人，我们应该学会换位思考问题，一切就会

变得很简单，矛盾也就迅速化解了，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。

所以我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐。

生4：在平时生活中，应该学会说：“对不起”。人孰能

无过，当我们做错

了时，我们应该学会说对不起，不管是对家人，对同学，还是一个陌生人，只要

你做错了都应该说对不起。衷心道歉不但可以弥补破裂了的关系，而且还可以增

进感情。（群情振奋，坚定誓言，此时班会又一次高潮迭起）师：如果全校同学都能做到这些，相信我们的校园小草会更绿，鲜花会更美。

我们头顶的那片天空会更蓝。我们的校园会更美丽和谐。（设计意图：激发学生情感，明确责任，让他们为共建美丽和谐校园献计献策，使他们能真实地感受到他们是校园的主人，增强了学生的主人翁意识.）

党的十八大报告列出“大力推进生态文明建设”，提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态”，

这正是我们对自然友善的宣言书。善待自然以形成和谐的自然生态。请同学畅谈我们生存的环境。

（设计意图：让学生明确，善待自然也是一种友善。明确只有善待自然才能形成和谐的自然生态。）

生1：由于砍伐森林、过度放牧，导致了水土流失、土壤沙化，对环境造成

了巨大的伤害；

生2：对自然进行了无节制的掠夺。大量的温室气体排放，造成了雾霾等极

端天气经常发生。

生3：在发展工业经济中不注重环保，造成了不同程度的

水污染、空气污染

和土壤污染，已严重威胁到人类自身的健康。

（学生表现出十分惋惜，愤懑的神情）

师：这些都是对环境不友善的表现，人类不得不吞下自己种下的苦果。同学

们，未来的世界是属于我们的，所以从现在开始，我们人人都要争做环保小卫士，

善待自然界中的一花、一草、一木。为了改善我们生存的环境，使我们生存的环

境更和谐美好，你有何倡议。（同学们畅所欲言）生1：水是生命之源，节约用水，保护水源；

生2：保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源；

生3：购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸

木制品；

生4：使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器；

生5：积极参与保护野生动物活动，拒绝食用野生动物；

生6：爱护环保设施和设备，爱护花草树木，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。

师：希望同学们快快行动起来，保护环境，珍惜资源，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花永不凋谢。

（同学们真情流露，把对自然的友善外化为行动中）

师：作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀.”这句名言启示我们一个人应当拥有一颗宽容、博爱的心。最后把一首小诗《宽容》送给大家，希望能与大家共勉。（PPT展示师深情朗诵）

宽容

大地宽容了种子，拥有了收获；

大海宽容了江河，拥有了浩瀚；

天空宽容了彩霞，拥有了美丽；

人生宽容了遗憾，拥有了未来，

宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，

宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。

（设计意图：使学生明确只要拥有了一颗宽容、博爱的心，就能收获希望和精彩。）

第四乐章：强化主题，升华友善（在轻松舒缓的背景音乐中）

俗话说：小赢靠智慧，大赢靠品德。正是同学间的团结友善才创建了我们六年二班这个优秀的班集体。老师希望你们从今天起让“友善”等良好的品质在你们的心底生根、发芽、开花、结出丰硕的果实。金无足赤，人无完人，我希望我们每一个人在成长的道路修身养性不断塑造自己，完善自己，得到更多人的尊敬和喜爱。老师也希望你们拥有海纳百川的胸怀，给曾经无意伤害过你的人和你无意伤害过的人一个善意的微笑，一个理解的拥抱，干戈就能化为玉帛，心境就会坦荡，生活就会快乐，内心就会阳光普照。我相信你们能够做到诚实做人，诚信做事，善待他人，快乐自己。

下面请同学们起立和我一起宣誓：“我要诚实做人！我要诚信做事！我要善待他人！我要快乐生活！”

（设计意图：提出希望，明确方向，升华情感）

学生在《歌声与微笑》的乐曲声中离开教室。

主题班会教案之“大家来排队”主题班会课堂实录

主题班会教案之“大家来排队”主题班会课堂实录 主题阐释：“道德”一词最早出现在老子的《道德经》中.道,从字面的形象来看,是指一条路,实际上是一个方向、一个原则；德,通“得”,是人遵守了此道而体现出和得到的结果.“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”.我们现在所说的道德,是指人们共同生活及其行为的准则和规范,它涵盖了文明、勤俭、善良、坚强、勇敢、诚信等等很多方面.文明排队是道德的体现,所以我把“排队”作为切入点.在我们的日常生活中经常需要排队,像参观、游览、购物等,然而很多人却没有排队的好习惯,像上海世博会上出现的拥挤插队现象、日本地震核泄漏事故期间民众哄抢食盐现象、学校发生的拥挤踩踏事故等,一个个事件触目惊心,令人汗颜.排队与学生的生活息息相关.学生每天上放学、大课间、上下楼等很多方面都需要排队,“大家来排队”这节课能够真正的有利于学生的安全和良好习惯的养成.班会目标：1.通过观看视频,激发学生的兴趣,引发学生的共鸣,从而了解到排队的重要性,感受到“有道德”不仅是体现文明,还能创造奇迹.2.通过学生展示、小组交流合作等方式,了解排队日的知识,更加深入地体会排队的意义,从而延伸到生活的方方面面.3.通过儿歌、情景再现、抒发感言等环节的设计,让学生切身感受文明就在身边,要做一个有道德的人,就应该从一点一滴的小事做起,言必信,行必果.班会准备：1.学生提

前自由分组,并搜集关于排队的资料,如：文明排队的宣传标语、排队日、文明排队的视频和照片等,并打印、制作好.2.教师准备“桑枣中学在地震中创造的奇迹”以及“踩踏事故造成惨剧”的视频,并制作课件.3.课前组织学生排演“乱扔废纸”等小品片段.4.老师提前设计并印制好上课所需的书签.班会方式：1.观看视频,引发共鸣.2.联系实际,畅谈感受.3.小组展示,合作互动.4.情景再现,加深印象.5.抒发感言,升华情感.设计理念：道德,人们共同生活及其行为的准则和规范.它涵盖了文明、勤俭、善良、坚强、勇敢、诚信等很多方面.要想通过一节班会课,让学生比较全面地认识道德,感受道德,那几乎是不可能的. 因此,本次班会从大处着眼、从小处入手,旨在通过一个具有代表性的点——排队,以点带面、小中见大的让学生认识和感受道德.本节课的选材力求以学生原有的生活经验为基础,结合学生的特点,选取与学生生活、学习实际密切相关的事例.在班会过程中,充分体现学生的自主性与能动性,力求把教学活动与学生生活经验相结合.通过观看图片视频、小组展示、情景再现等方式,为学生创设轻松和谐的研讨氛围,激发学生的学习兴趣,给学生强烈的视觉冲击,与学生产生共鸣,从多个角度、多个层面来印证排队的意义,彰显道德. 这样,学生在整个班会活动中,就有了一个从学习理论知识,到参与实践活动,到提升认识观念的完整的过程,并促使学生课下延续这种过程,从而影响身边的人,带动身边的人,在参与合作中体验分享的快乐,感受道德的魅力. 班会过程：

主题班会课文字实录

素质教育 友善待人，快乐生活 ——主题班会课文字实录 班会活动设计理念：通过本次班会感召学生用友善架起心与心沟通的桥梁，让友善之花在学生间悄然绽放。感悟一个好人不仅可以成就另一个好人，而且还会成就一群好人，因为榜样的力量是无穷的。让学生在和谐友善这颗大树下快乐生活。 班会活动目标： 知识目标：明确友善的内涵和外延，了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。 能力目标: 学会正确运用友善的心态和情感，与同学与老师与他人相处。 情感目标:懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于与人为善，使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。 （活动目的设计意图：让学生懂得友善是人类交往的非常重要的品德，是一个人有修养的体现。通过多种方式创设情境让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛，以此转化成内在的动力。学会正确运用友善的心态和

情感，以一颗积极乐观的阳光心态来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，尽享人生的欢乐与幸福。）班会重点：懂得什么是友善，友善的益处，如何友善。 班会难点：使同学们在今后的生活中真正地能把友善内化于心智，外化于行动中，能用友善的心态对待周围的人和事。 班会时间：2015年6月16日 班会地点：本班教室 班会对象：全体学生 班会背景：当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，他们是在家人的溺爱中成长的，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。一切以自我为中心，养成了“唯我独尊”的性格。这些性格非常不利于孩子的成长，导致他们身边没有志同道合的小伙伴，性格越来越孤僻。因此设计了“友善待人，快乐生活”主题班会，目的是让学生懂得在集体生活中要学会约束自己，要学会友善，这样你才能快乐地生活。理解和感悟友善是一切道德的起点，作为一种道德品质和价值观，友善能引领人们在纷繁复杂的社会生活中实现自我价值，同时也能造福他人与社会。 活动准备：

班主任技能大赛——主题班会设计

班主任技能大赛——主题班会设计 大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。 针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标： 1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。 3、提升学生的自信心。 目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。 下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。 首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。 其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。 2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。 3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。 再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。 最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现： 环节一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克

说普通话、写规范字、做文明人主题班会

“推广普通话，共筑中国梦”主题班会 策划人：黄蓉 活动目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，同时加深学生对“中国梦”的认识, 共同铸就中国梦。活动地点：罗针田小学三（1）班教室 活动对象：三（1）班全体学生 活动时间：2013年9月12日 活动过程： 一、普通话知识知多少？学生抢答。 1.普通话中的“普通”二字什么意思？ “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。 2.什么叫做普通话？ 它是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 3.国家规定的普通话宣传周的时间是？ 1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。 4.新时期推广普通话的方针？ 主持人总结：新时期推广普通话的方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为

汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利 于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。 二、1.自由讨论：我们为什么要讲普通话？分小组讨论，讨论后发言。 主持人总结：我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。只有这样，才能更好的发展我们的国家，使我们的人民，都能早日过上幸福美满的小康生活。讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。 2.讲述故事《乡村面馆》 主持人：有请崔玉卿同学为我们带来故事《乡村面馆》 有这么一个故事，叫《乡村面馆》，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人 因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的， 快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业, 所以回答“咪……”意思是“没有”。而这个游客听成了“面”，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是“没有”，那游客说“冬瓜面也行，为什么不给我烧？”“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是“没有就没有，争吵也没有”，游客说“还有炒面，为什么不早说。” 主持人：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉睫的主持人总结：我们要大力推广普通话，促进语言文字规范化。

“我来说高三”班会课课堂实录

“我来说高三”班会课课堂实录 主题班会教案大全 我来说高三（班会课课堂实录） 三（13） （以下均为复读生们的真情吐露，他们讲得不仅情真意切、生动感人，而且实事求是、引人深省。此节班会课收效甚好。） 学生朗诵：这不是一切（节选）舒婷 不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失都无法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里； 不是一切后果 都是眼泪血印，而不展现欢容。 一切的现在都孕育着未来， 未来的一切都生长于它的昨天。 希望，而且为它斗争， 请把这一切放在你的肩上。 要惜时如金，不要挥霍如土；要思想端正，不要胡思乱想；要目的明确，不要盲目追求。 师：个人的好习惯 1、历史和政治上一些试卷做错的题目会用红笔记录到书本相应的章节。 2、语文每次考试的名著题会记录在本子里，经常翻阅，可以节省去看大篇名著的时间。 3、在中午的时间做英语题和数学题，因为高考是下午考英语、数学，可以提高这个时间段的思维能力。

注意：一、充分利用时间，不可以把时间消磨在不必要的事上； 二、睡眠要有保证，防止上课睡觉； 三、不看电视； 四、双休日可以做做运动，放松身心； 五、身体健康要保证； 六、同学关系。 生：一、信守承诺。比生命更重要的就是承诺，所以不要轻易许下承诺，而这次定会遵守与爸爸之间的承诺，包括学习专心，不看电视，不贪玩，认真完成作业，所有关于学习的态度的，通通要做好，态度决定一切。 二、交流与合作。不再一个人躲在角落，享受孤独。 三、充满自信。自己的事自己决定，决定了就义无反顾，自信地去完成。要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求。 四、不要随心所欲，这所欲为。所有自己想做的会占用读书很多时间的事都不要再想再做，一切等高二结束后再说吧。 五、不要贪睡，上课千万不能睡觉，回家要注意休息。 生：不要灰心，虽然自己想读书是主观原因，但生活琐事时常会影响你，你虽然知道这样不好，但又不得不做，所以，能放就放。 不要因成绩好坏而喜怒无常，你成绩考好，那是你勤奋的结果，的确让人高兴。当你考砸是，不要因此伤心而放弃，并不是你退步而是别人迎关而上，而你保持原地不动，向前、拼搏照样有前途。 不要蛮干，要根据实力选择题目做，太难的题目会让你越来越没信心，同样也不要一直做简单题目，要提升，这样会达到事半功倍的结果。 要时刻保持读书乐趣，不要把学习当作一种负担，而是一件力所能及的事，只有喜欢读书，才没有负担，压力，才会学的更轻松，得到成效更大。 要认真，你会并不代表你会做得对，很重要的一点就是千万不能粗心，题意不看清楚，让煮熟的鸦子飞了，很可惜，特别是数学选择题，填空题要多问、多练，多做让你掌握量刑，多练让你巩固知识，多问，让你更上一层。 师：曾经有人这样描述过高考：六月战火销烟，七月漫长等待，八月痛苦和迷茫，九

主题班会课设计比赛活动方案.pdf

港南中学关于 第一届“主题班会课大赛”的通知为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。 一、参赛对象： （一）高一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。 （二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。 二、比赛形式与奖励方法： 比赛活动分两个阶段进行。 第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。 第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。（共计：1000元） 三、活动时间 第一阶段“主题班会方案设计”比赛： 12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器ftp://192.168.6.253/G各处室材料/Z政教处/XXXX年秋季期：第一届主题班会方案设计大赛。 第二阶段为“主题班会优质课”比赛：具体比赛时间待定，原则：高三优先，抽签确定。 四、方案设计格式要求： 1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。 2.方案内容： （1）活动背景。要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。

《规范语言文字,传承中华文明》主题班会活动方案

《规范语言文字，传承中华文明》主题班会活动 方案 设计理念： 国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。 设计思路： 1、更新观念，积极引导。把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。 2、活动形式多样，采用了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。 3、让学生在活动中体验主题，体现知、情、意、行，自我感化。使学生在乐中展现素质，在乐中接受教育，在乐中树立目标。 教学目的： [认知目标] 1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 [能力目标] 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观]

1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。 2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。 教学重难点： 提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。 教学对象： 三（5）班学生 活动准备： 1、让学生上网搜集关于普通话方面的资料。 2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。 活动过程： 一、创设情景，导入课题 主持人A：有一种声音穿过春天，比百灵鸟的歌声更动人；有一种声音越过夏夜，比百花绽放的弦音更迷人，她就是世界上最美的语言——普通话。字正腔圆，掷地有声。 主持人B：有一种文字从远古走来，把自已演变得多彩多姿；有一种文字形美如画，彰显出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字——汉字。方方正正，错落有致。 主持人A：今天，我们将进行一次班会，主题为：规范语言文字，传承中华文明。希望通过这次主题班会，我们能做到少一些方言，多一些普通话；少一些错别字，多一些规范字。 主持人B：我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出龙门,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话! 主持人A、B:所以推广普通话，写好规范字势在必行。 二、快乐学习，明确意义

走进名著主题班会教学设计

走进名著主题班会教学设计 On the teaching design of masterpieces theme class meeting

走进名著主题班会教学设计 前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 走进名著 ——名著阅读主题班会 活动目的： 1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。； 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴； 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。 活动准备： 1、提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法； 2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。 活动步骤：

（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价 值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终 极关怀。今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著 的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。） 一、走近名著，亲近经典 1说一说，我心目中的名著经典 学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热 爱书吧，这是知识的源泉！”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以 改变人生的终点。”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书 籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切 闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受， 上《西游记》来游览，到《三国演义》串门…… 学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅 宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我 认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。 学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都 深深地吸引着我。尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还 是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团 圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽

班会课堂实录

班会课堂实录 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

“告别陋习，做文明人”主题班会 课堂实录 活动目的： 通过本次主题教育活动，使中年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，注意举止美、行为美,提高队员讲文明、懂礼貌的自觉性，规范自己的行为。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，争做文明小使者。 活动形式： 游戏、童话剧、情景剧、朗诵、唱歌等 主持人：吴凡（甲）、郑彗莹（乙） 活动过程： 宣布“告别陋习，做文明人”主题班会现在开始。 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学们 齐：大家好 甲：勤学习，快长高。 乙: 讲文明,懂礼貌！ 齐：官田学校一（1）班“告别陋习，做文明人”主题班会现在开始。（掌声）甲：同学们，当今社会是一个文明的社会。 乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的文明小公民。请欣赏游戏《拍手歌》 拍手歌

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我排五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我怕九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。 甲：同学们唱的真好。这学期我们学校开展了文明礼仪教育活动，要求我们说文明话，做文明事。 乙：然而，说起来容易做起来难。我们班级中就有一些同学没有养成良好的行为习惯。不信，请看发生在教室里的童话剧《桌椅、书本的悄悄话》。表演者：周丽雯（旁白）、周尚霖（课桌）、辛晴（椅子）黄乐曦（书本）等4位同学。旁白：早晨，我早早来到学校，刚走到门口就听见里面传来了一阵谈话声……齐：哇！可把我们给解放出来了……（桌子、椅子上：做伸伸腿、弯弯腰状）课桌：你们看看我，唉！小明一点也不爱惜我，在我的脸上左划一道、右刻一笔，还在我的肚子里放了一些乱七八糟的垃圾，瞧！我多脏啊！想当年我的皮肤白白的，脸上干干净净的，多漂亮啊！可如今……（做伤心状） 椅子：别说你了，再看看我！ 齐：哟！椅子妹妹，你怎么少了一条胳膊呢？ 椅子：都是“小强”给害的！他每天坐在我的身上不但不好好听课，还在上面左摇右晃的，弄坏了我的一条胳膊也不给我修理！ 齐：他们太不像话了！唉呀，书本妹妹你漂亮的外表哪里去了？

班主任素质大赛班会课设计题

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精 彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 班主任素质大赛班会课设计题 （一） 1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！” 但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做,, 请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。主题：激发兴趣，专心学习，提高效率 2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路 的样子，开他的玩笑，还给他起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。主题：生命特点的尊重 3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。请设计一次班会或主题活动解决这个问题。 4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。请你为此设计一次主题班会。 5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。 6、调查发现：全班72 名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%,, 这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重，

43《规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文化》主题班会

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 43《规范使用通用语言文字,弘扬中华优秀传统文 化》主题班会 规范使用通用语言文字，弘扬中华优秀传统文化主题班队四（3）班 1/ 55

内容概要? 1、普通话定义、特点、推广意义 ? 2、怎样推广普通话 ? 3、关于普通话等级考试

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 3/ 55

这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准1、以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话 2、就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语 3、普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。

规范语言文字主题班会

规范语言文字主题班会 一、班会主题： 弘扬祖国文化，规范语言文字。 二、班会目的： 大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。 在看一些大型晚会时，主持人也会说错字的读音，把“给(ji)予”读成“(geiyu)”的错误。那时真想让他们下台从一年级重新念书，还教育我们说好普通话，自己连普通话都不会说，不管怎样，每个人都写过错字，读错过字的发音，还是先从自己做起吧。 在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源，我们在教育教学的实践中力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。 三、班会过程： 1、主持人开场白。 学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。 2、学生表演项目。 甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗?(队员一从座位上跑上讲台：让我先来介绍我们小队的一些学生吧! 以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。 2 (1) A：B，你作为纪律委员，不知道你注意没有，本学期从《爱我XX山，文明礼仪伴行》活动开展以来，我们班的同学明显文明多了! 此次被聘用人员为法制办非在编人员，工资待遇参照事业单位人员管理，统一参加五项社会保险、住房公积金。 3、学生朗诵一段文字，让全班学生纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

主题班会课教学设计

《学会合作走向成功》主题班会课教学设计 （适用于小学四—六年级） 【活动背景】 21世纪的成功将属于善于与他人合作共处的人。合作是小学生在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。当前，我们的学生大多娇生惯养，是家中的“小皇帝”“小公主”，在家以“自我”为中心，形成唯我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。当代青少年担任着中华民族伟大复兴的历史使命，为了推进实现美丽“中国梦”的历程，当代青少年必须更懂得团结合作。因此，重视“团队精神”的激励与培养既是时代的要求，也是当前基础教育的重要组成部分。 【活动目标】 （1）知识与能力：通过活动使学生初步理解合作，知道合作的要素有哪些，从而懂得合作的意义。 （2）过程与方法：通过活动，让学生亲身感受到合作带来的成功喜悦，学会如何通过合作取得成功。 （3）情感态度与价值观：通过活动让学生学会担当，学会发扬团结合作的精神,从而形成良好的的心理品质与为人品格。 【活动重难点】让学生学会如何让与他人合作才能取得成功。 【活动准备】课件、奖品、游戏用品、测试表、音乐等。 【活动方式】游戏式、体验式、讨论式。 【活动过程】 一、故事导入，引出“合作” （故事：天堂与地狱） 1.教师讲述故事：天堂与地狱 2.学生畅谈从故事中得到的启示。 3.师小结：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功，揭题。板书卡纸剪贴的心形“合作”及大门形“成功”。 （设计意图：以学生喜闻乐见的讲故事的形式导入新课，激发学生的活动欲望，调动学生的积极性和主动性。）

二、游戏激趣，感知“合作” （游戏：折筷子） 1.做游戏。 2.提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而一把就折不断了呢？ 3.师小结：如果我们把这一根筷子看作一个人，把一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会想到哪句话？（人多力量大）（设计意图：愉快的小游戏活跃了课堂气氛，让学生初步感知“合作”，体会“人多力量大”的含义。） 三、提出质疑，探究“合作” （视频故事：三个和尚） 1.观看视频故事《三个和尚》。 2.质疑：和尚一个一个地增加了，怎么反倒没水喝了呢？不是说集体的力量大吗，为什么这个集体的力量不如一个人呢？ 3.学生讨论交流。 4.教师小结：看来，在“集体的力量大”这句话前面，还得加上一个条件，集体中的每一个成员团结一心，这样集体的力量才会大。 5.看故事结局，启发深思。学生将关键词写在脚印形的彩色卡纸上贴在黑板上（如团结一心、目标一致、分工合作、智慧创新等） 6.教师小结：在集体中，不仅需要大家团结一心，还需要学会分工合作，只有大家齐心协力才能把事情做好，这样的集体才是有力量的集体。 (设计意图：播放视频，层层深入，对学生提出质疑，让学生在反思中学会释疑，从而使学生对“合作”的意义有了更深的认识。) 四、检查自我，理解“合作” （小测试：你学会了合作吗？） 先以“世界上最宽阔的是什么？”问题引入小测试环节，课件出示心里测试表，学生拿出事先准备的测试表进行自我测试。接着进行测试反馈，引导学生思考怎样改正自己的不足，成为善于合作的人。 （设计意图：这样的设计让学生能更好地认识自己的不足，为下一环节的成功合作做好铺垫。）

感恩主题班会课过程实录

感恩主题班会课过程实录 感恩主题班会课过程实录 【活动背景】 现在的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。 【活动目标】 1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。 【指导思想】 1、突出素质教育； 2、面向全体学生； 3、做到因材施教； 4、注重道德教育。 【活动过程】： 情境导入：播放《天下父母心》flash 创设问题：动画说明了什么？ 学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”； 学生3；让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。 班主任引言： 是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？ 子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！ 每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 你读懂这份希望了吗？ 现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。 一、母亲的诠释

班主任素质大赛班会课设计题

班主任素质大赛班会课设计题 （一） 1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！”但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做……请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。主题：激发兴趣，专心学习，提高效率 2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给他起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。主题：生命特点的尊重 3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。请设计一次班会或主题活动解决这个问题。 4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力请你为此设计一次主题班会。 5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。 6、调查发现：全班72名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重，只知索取，不懂回报。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。 7、中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德情操的培养，转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。讲

请讲普通话写好规范字主题班会教案

《推广普通话，请写规范字》主题班会教案 一、教学目标： 1．认识到说好普通话的重要性。 2．引导学生养成说普通话的习惯。 三、教学过程： （一）引言 国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。 （二）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话 广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 （三）以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔，

白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑 四和十 四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。 语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。 （四）现场书写比赛15分钟 （五）倡议书： 1. 我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。 2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通

《珍惜生命》主题班会实录教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 《珍惜生命》主题班会实录教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Record of the theme class of "Treasure of Life" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《珍惜生命》主题班会实录 《珍惜生命》主题班会实录中学初一（３）班 一、班会目的： 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等 三、活动时间：12月17日 四、活动地点：初一（３）班教室 五、参加对象：初一（３）班全体学生。 主持人：梁丽吴睿

六、活动准备： （１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 （２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 七、活动过程 １.开场白 主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 ２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听陈磊同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自

班主任基本功大赛班会课或班集体活动设计小学组

秦皇岛市第四届班主任基本功大赛 班会课或班集体活动设计（小学组）班会课或班集体活动设计1号题 2011年9月29日21时16分3秒中国第一个天宫一号（Tiangong-1）在成功发射，据此请设计一节主题班会或班集体活动，旨在培养学生们的爱国意识和社会责任感。 班会课或班集体活动设计2号题 2011年11月26日是今年的感恩节，如何让你的学生度过一个难忘而有意义的感恩节，请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计3号题 习惯可以决定一个人的命运。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计4号题 在对我国中小学生进行的偶像崇拜的调查中，我们发现被孩子们奉为偶像的几乎都是明星歌星一类，很少有人崇拜自己的父母以及生活中周围的人。请以针对这种现象设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。 班会课或班集体活动设计5号题 如今我国的中小学生对“礼”认识日渐淡化。针对这个问题，请从情感上对学生进行“礼”的教育，设计一次主题班会或班集体活动，创设一种健康、积极向上的班集体氛围。 班会课或班集体活动设计6号题 请以“我爱我班”为主题设计一节主题班会或班集体活动，进一步增强班级凝聚力，提

高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 班会课或班集体活动设计7号题 请以“为什么而读书”为题设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。 班会课或班集体活动设计8号题 中小学阶段是学生养成良好行为品德和形成积极主动地学习态度、正确人生观的关键时期。请以“向不良行为习惯告别”为题设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计9号题 六一儿童节将至，为了让学生度过一个快乐而有意义的节日，请设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计10号题 针对当前学生中绝大多数是独生子女的现状，请你以“自己的事情自己做”为主题设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计11号题 2010年感动中国十大人物郭明义，被誉为“雷锋的传人”，以自己的行动阐释奉献的真谛，他在简单的生活中把无私的爱演绎得惊天动地。以此为背景设计一节主题班会或班集体活动，进一步培养学生的奉献精神。 班会课或班集体活动设计12号题 请以“我是合格小公民”为题设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计13号题 五一前夕，请以“劳动最光荣----今天我当家”为题设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计14号题

请讲普通话写好规范字主题班会教案

《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案教学目标： 使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们 进行社会实践活动的基本能力之一。 二、教学方法： 讲解、讨论法、竞赛活动。 三、教学过程： （一）引言 国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。 （二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示） （三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。 （四）以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑 四和十 四和十，十和四，