古诗文阅读---理解常见实词在文中的含义

古诗文阅读---理解常见实词在文中的含义

高三

2013-04-24 22:24

古诗文阅读---理解常见实词在文中的含义

（测试时间：90分钟）

1．下列各句对“兴”的解释，不正确的一项是

A．稽其成败兴坏之纪 (高兴) B．抑王兴甲兵，危士臣…… (发动)

C．积土成山，风雨兴焉 (产生) D．每览此人兴戚之由 (发生)

E．兴尽悲来 (兴致)

2．下列各句中“请”字用法相同的是

①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也②郡之贤士大夫请于当道③可以一战，战则请从④王好战，请以战喻⑤军中无以为乐，请以剑舞⑥其后用兵，则遣从事以少牢告庙，请其矢

A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③⑤⑥ D．①②③⑥

3．下面加点字，解释为动词“说话”或“说”的意思的一项是

①王笑而不言②具以沛公言报项王③讽《诗》、《书》百家之言④佚之狐言于郑伯曰⑤而侯生曾无一言半辞送我⑥广故数言欲亡⑦凡六百一十二言，命曰《琵琶行》

A．①②③④ B．②⑤⑥ C．①④⑥ D．①②④⑥

4．下列加点词解释正确的一项是( )

A．丈夫亦爱怜其少子乎? 丈夫：指女子的配偶

B．沛公奉厄酒为寿，约为婚姻婚姻：指男女成婚的事

C．皆祖屈原之从容辞令从容：形容不慌不忙，镇定沉着

D．云鬓半偏新睡觉，衣冠不整下堂来睡觉：入睡后醒来

5．下列句申加点词解释全都正确的一项是

A．君子疾夫舍日“欲之”而必为之辞辞：言辞，文辞

因造玉清宫，伐山取材，方有人见之方：才

B．吾非至于子之门，则殆矣殆：危险

非刘豫州莫可以当曹操者非：除了，除……以外

C．生之有时而用之亡度，则物力必屈度：制度，法度

臣诚恐见欺于王而负赵负：辜负，对不起

D．孤与续发人众，多载资粮，为卿后援发：发出，送出

盖失强援，不能独完盖：大概，表示揣测、估量

6．下列句中加点词解释正确的一项是

A．其他祖父积子孙弃者无论焉祖父：指父亲的父亲

宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：发表文告

B．多谢后世人多谢：大大地表示感谢

璧有暇，请指示王指示：指，指点；示，给……看

C．乃不知有汉，无论魏晋无论：无，不，不用；论，说

亦雁荡之具体而微者具体：形容细节方面很明确

D．先帝不以臣卑鄙卑鄙：卑，卑微，地位低下；鄙，鄙俗，见识浅陋

岂果知道欤？或传闻之过实耶? 知道：知，懂得；道，道理

7．对下列句中加点字的解释，正确的一项是

A．以至晋鄙军之日北乡自到乡：乡村。 B．如有营，予佐尔贾贾：通“价”，钱。

C．君子生非异也，善假于物也生：生下来。 D．“离骚”者，犹离忧

也离：离开。

8．下列的“望”意义完全相同的是

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也②并汾乔木，望秋先陨③以我应他人，君还何所望④缦立远视，而望幸焉⑤夜雪初霁，荠麦弥望⑥敢因此为怨望

⑦不意君之望臣深矣⑧予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望⑨埯褊心不能无少望⑩先达德隆望尊⑾自幼有公辅之望⑿王谢萧陈，南朝名门望族

A．①②⑿ B．⑤⑩⑾ C．⑥⑦⑨ D．③④⑧

9．下列句子中加点的字的解释，完全正确的一组是

①君子生非异也，善假(借助)于物也。(《劝学》)

②胡公按(巡察)部，令所部勿供张。(《海瑞传》)

③寻蒙国恩，除(任命)臣洗马。(《陈情表》)

④保(保护)民而王，莫之能御。(《齐桓晋文之事》)

⑤乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)。(《岳阳楼记》)

⑥失期，当(应该)斩。《陈涉世家》）

A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②③⑤ D．②④⑤⑥

10．为下列句子中“顾”字的用法分类正确的一项是

①顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者②环顾国内，贼氛方炽③顾野有麦场，场主积薪其中④子布元表诸人各顾妻子⑤激昂大义，蹈死不顾⑥三顾臣于草庐之中⑦人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉⑧顾自民国肇造，变乱纷乘

A．①②③|④|⑤⑥⑦|⑧ B．①⑦|②③④|⑤|⑥⑧

C．①⑧|②③|④⑤|⑥|⑦ D．①|②③|④⑤|⑥⑦⑧

11．分别选出下列各组中对加点词解释错误的一项

(1)伐( )

①坎坎伐檀兮(砍伐) ②十年春，齐师伐我(讨伐、进攻)

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(战争) ④一令每出，平伐其功(自夸、夸耀)

(2)疾( )

①君有疾在腠理(病) ②君疾贫富不均(憎恨、厌恶)

③庞涓恐其贤于己，疾之(憎根) ④屈平疾王听之不聪也(痛心)

⑤问民之疾苦(痛苦) ⑥声非加疾也(大)

(3)举( )

①吾力足以举千钧(举起) ②略举所见十条(举出、提出)

③约以连兵大举(发动) ④全在天津阅兵之举(举动)

⑤举疾首蹙额而相告曰(抬起) ⑥举孝廉不行(推举、推荐)

⑦戍卒叫，函谷举(攻下、占领)

(4)微( )

①白公奔山而缢，其徒微之(隐蔽、藏匿) ②桓公微服而行于民间(不显露的) ③童微伺其睡(躲、藏) ④微风鼓浪(细小、轻微)

⑤刍荛之微，先民询之(地位低下、卑贱) ⑥其文约，其辞微(含蓄、深奥) ⑦微斯人，吾谁与归(无、没有)

12．下列句子加点词与例句意思相同的一项是

例：入而徐趋，至而自谢

A．旦日不可不蚤自来谢项王 B．尝有所荐，其人来谢

C．使君谢罗敷：“宁可共载不？” D．太后使使告代王，欲徙王赵，代

王谢，愿守代边

13．阅读下面三组句子，注意其中加点的字，读后填空，每个括号里只填一个

字母。

(甲)A．逝将去汝，适彼乐土 B．贫贱有此女，始适还家门

C．余自齐安舟行适临汝 D．适大病，不能行

(乙)A．秦伯说，与郑人盟 B．鲰生说我曰

C．及说备使抚表众 D．说尽心中无限事

在甲组中( )和( )中的“适”意义相同。

在乙组中( )和( )中的“说”意义相同。

14．下列不全含通假字的一项是

A．兵旱相乘，天下大屈；颁白者不负戴于道路矣；秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?

B．孤不度德量力，欲信大义于天下；暮霭沈沈楚天阔；张良出，要项伯

C．而翁归，自与汝复算耳；植其杖而芸；徐公来，孰视之

D．涂有饿莩而不知发；倔起阡陌之中；其他祖父积子孙弃者无论焉

15．下列加点的词全不是偏义复词的一项是

A．备他盗之出入与非常也斟酌损益，尽进忠言，则攸之、依允之任也

B．世之有饥穰，天之行也审谛之，短小，黑赤色

C．奉使往来，无留北者孰与君少长

D．怀怒末发，休祲降于天先帝创业末半，而中道崩殂

16．下列加点词不全是偏义复词的一项是

A．陟罚臧否，不宜异同昼夜勤作息

B．以先国家之急而后私仇也缘溪行，忘路之远近

C．亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也我有亲父兄，性行暴如雷

D．而山下皆石穴罅，不知其浅深中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声

17．下列句中加点词与现代汉语意义用法相同的一项是

A．子布、元表各顾妻子若能以吴越之地与中国抗衡

B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身向之所欣，俯仰之间已为陈迹

C．无为在歧路，儿女共沾巾汝既为水军都督，可以便宜从事

D．饰以楼观亭谢，与江山相发挥臣由是感激，遂许先帝以驱驰

18．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语意思相近的一项是

A．若舍郑以为东道主 B．秋天漠漠向昏黑

C．行李之往来，共其乏困 D．颜色憔悴，形容枯搞。

19．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是

A．及长，专长性理。 B．其学务躬行实践，而以静存为要。

C．笃志研究。 D．霍人罢市巷哭，童子皆流涕。

20．下列句中点的词，与现代汉语意义用法相同的一项是

A．璧有暇，请指示王。(《廉颇蔺相如列传》)

B．子布、元表各顾妻子。(《赤壁之战》)

C．若能以吴越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)

D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(《伶官传序》)

21．下列句子加点词意义和用法判断正确的一项

是

①君安与项伯有故此物故非西产

②何可胜道也哉闻道白，以为莫已若也

A．两个“故”相同，两个“道”不同 B．两个“故”相同，两个“道”也相同

C．两个“故”不同，两个“道”相同 D．两个“故”不同，两个“道”也不同

22．下列句子中加点词意义相同的一项是

A．孔子师郯子、苌弘…… 此唯师心自用耳 B．孔夫子不耻下问后之君子反争以问为耻

C．是已而非人，俗之同病而江浙之梅皆病 D．孜孜焉唯进修是急是故狂夫之言

23．从下列各题中，选出加点词与其他用法不同的一句，把序号填入表中。

(1)①子路从而后②唐浮图慧褒始舍于其址

③左右欲刃相如④夫山居而谷汲者

⑤设以炮至，吾村不齑粉乎⑥去今墓而葬焉

⑦禽兽之皮足衣也⑧独乐乐，与人乐乐，孰乐

(2)①箕踞以骂曰②齐将田忌善而客待之

③反接，布囊其口④日削月割，以趋于亡

⑤人皆得以隶使之⑥备南走，肃径迎之

⑦余自齐安舟行适临汝⑧变姓名，诡踪迹，草行露宿

(3)①大行不顾细谨②燕赵之收藏，韩魏之经营

③殚其地之出，竭其庐之入④翩翩两骑来是谁

⑤贾家庄几为巡徼所陵迫死⑥盖其又深，则所至又加少矣

⑦虽大风浪不能鸣也⑧急湍甚箭，猛浪若奔

(4)①小学而大遗②将军身被坚执锐

③卒不忍独善其身④瑜等率轻锐断其后

⑤兵不血刃，遐迩来服⑥取人之长，补己之短

⑦亦以明死生之大

(5)①卒使上官大夫短屈原于顷襄王②山多此物也

③母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远④素善留候张良

⑤府佐快其所为⑥复前行，欲穷其林

⑦老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼⑧欲居之以为利，高其值

(6)①汗牛塞屋，富贵家之书②先生之恩，生死而肉骨也

③外连横而斗诸侯④闻寡人之耳者，受下赏

⑤敌人远我，欲以火器困我也⑥苦其心志，劳其筋骨

⑦会盟而谋弱秦⑧固国不以山溪之险

(7)①孔子师郯子……②溪虽莫利于世，而善鉴万类

③且庸人尚羞之④而耻学于师

⑤先国家之急而后私仇也⑥为能急人之困

(8)①帅欲斩陈，众将请之②君子死何己

③既泣之三日，乃誓疗之④六王毕，四海一

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24．加点词与“小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家”的“远”“丰”用法相同的一组是

①无丝竹之乱耳，无案犊之劳形②余悲之，且曰：“若毒之乎？”

③既而以吴民之乱请于朝④良药苦口利于病

⑤市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直⑥不如因善遇之

⑦且夫天下非小弱也⑧于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首

A．①②⑥⑦ B．①④⑤⑧ C．②③④⑧ D．②④⑥⑦

25．下列加点的活用词类与其他三项不同的一项是

A．老妇必唾其面 B．今王鼓乐于此

C．赵王之子孙侯者，其继有在乎 D．保民而王，莫之能御也

阅读下列文段，完成文后各题

人有恶苏秦于燕王者

人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人[1]也。王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。”

武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣，东周之鄙人也，见足下，身无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷。今臣为足下使，利得十城，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生[2]，廉如伯夷[3]，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎?”燕王曰：“可。”曰：“有此臣亦不事足下矣。”

苏秦曰：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐?廉如伯夷，不取素餐，污武王之义而不臣焉，辞孤竹之君，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里而事弱燕之危主乎?信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬[4]燕、秦之威于齐而取大功哉?且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。皆自覆[5]之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆为可乎?则齐不益于营丘[6]，足下不逾楚境，不窥于边城之外。且臣有老母于周，离老母而事足下，去自覆之术而谋进取之道，臣之趣

固不与足下合者。足下皆自覆之君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。”

(选自《战国策》卷二十九《燕一》)

【注释】

[1] 不信人：不诚实的人。

[2] 尾生：传说尾生很讲信义，曾与一女子约会桥下，洪水来了也不离去，终于被淹死。

[3] 伯夷：姓墨胎，名允，字公信，狐竹君的长子。周武王灭殷，伯夷义不食周粟，与其弟叔齐饿死于首阳山。

[4] 扬：原作“杨”，据黄丕烈《札记》改。

[5] 自覆：自取灭亡。

[6] 营丘：在今山东临淄境内。

26、选出与“所谓以忠信得罪于君者也”一句中“信”的含义不相同的一句

A．武安君，天下不信人也 B．且夫信行者，所以自为也

C．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求 D．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人

27、“王以万乘下之，尊之于廷”中的“乘”选择准确的意义

A、登，升

B、驾，坐，骑

C、凭借，趁着

D、连接

E、利用

F、顺应，顺着

G、冒着，顶着

H、量词，古代一车四马为一乘

I、“四”的代称

28、选出与“武安君从齐来”中的“从”意义相同的一项

①吾不能变心以从俗兮②旦日，客从外来③择其善者而从之

④臣尝从大王与燕王会境上⑤公子从其计，请如姬⑥舟止，从其所契者入水求之

⑦生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之⑧愿为市鞍马，从此替爷征

⑨当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中⑩同心一意，共治曹操，备必喜而从命

A、①④

B、②⑥⑧

C、③⑦⑨

D、⑤⑩

29、与“臣，东周之鄙人也”中“鄙”的意义相同的一句

A、蜀之鄙，有二僧

B、鄙人不慧，将有志于乱世

C、肉食者鄙，未能远谋

D、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

30、请选出“今臣为足下使，利得十城，功存危燕”中“使”的意义不同的一项

A．大王遣一介之使至赵 B．相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯

C．求人可使报秦者，未得 D．是时屈原既疏，不复在位，使于齐

31、请选出下列各句中的“是”与“臣之不信，是足下之福也”中的“是”意义相同的项

A．觉今是而昨非 B．是己而非人

C．天将降大任于是人也 D．无乃尔是过与

E．同是被逼迫，君尔妾亦然 F．定国是之诏既下

G．惟利是图 H．然是说也，人常疑之

32、请选出与“三者天下之高行，而以事足下”中的“行”意义相同的一项

A．廉如此者，何肯步行数千里 B．且夫信行者，所以自为也，非所以为人也

C．三人行，则必有我师焉 D．日月之行，若出其中

33、选出与“廉如伯夷，不取素餐”中的“素”意义相同的一

句

A．吴广素爱人，士卒多为用者 B．有奇字素无备者，旋刻之

C．彼君子兮，不素餐兮 D．十三能织素，十四学裁衣

34、选出与“辞孤竹之君，饿而死于首阳之山”句中的“辞”意义不同的一

句

A．去来兮辞 B.叔曰：“劳师以袭远，非所闻也……”公辞焉

C.臣死且不避，卮酒安足辞 D．于是辞相印不拜

35、选出与“信如尾生，期而不来，抱梁柱而死”中的“期”意义相同的一项

A．今夜半，方期我决斗某所 B．公等遇雨，度已失期，失期，法皆斩

C．以五年为期，必复之全之 D．是以圣人不期修古，不法常可

36、选出与“皆自覆之术，非进取之道也”中的“道”意义不同的一句

A．自覆之术而谋进取之道 B．此五者，知胜之道也

C．行军用兵之道，非及向时之士也 D．臣之所好者，道也

37、选出与“去自覆之术而谋进取之道”中的“去”含义相同的一项

A．逝将去女，适彼乐土 B．我以日始出时去人近

C．可以已大风、挛踠，瘘、疠，去死肌，杀三虫 D．昔者先王知兵之不可去也

38、选出与“臣之趣固不与足下合者”句中的“固”意义相同的两项

A．百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也 B．沛公默然，曰：“固不如也。”

C．予将董道而不豫兮，固将重昏而终身 D．其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉

E．生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之 F．斯固百世之遇也

阅读下文，完成文后各题

王进，幽州良乡人也。为人勇悍，走及奔马。少聚徒为盗，乡里患之，符彦超遣人以赂招置麾下。彦超镇安远军，军中有变，遣进驰奏京师，明宗怪其来速，嘉其足力，以隶宁卫指挥。汉高祖为侍卫亲军指挥使，以进为军校。高祖镇河东，因以之从，每有急，遣进驰至京师，往返不过五六日，由是愈亲爱之，累迁奉国军都指挥使。从周太祖起魏，迁虎捷右厢都指挥使。历汝、郑二州防御使、彰德军节度使。显德元年秋，以疾卒，赠太师。

呜呼！予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹曰：甚哉，五代之君，皆武人崛起，其所与俱勇夫悍卒，各裂土地封侯王，何异豺狼之牧斯人也！虽其附

托遭遇，出于一时之幸，然犹必皆横身阵敌，非有百夫之勇，则必一日之力。至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤！岂非名器之用，随世而轻重者欤？世治则君子居之而重，世乱则小人易得而轻欤？抑因缘侥幸，未始不有，而尤多于乱世，既其极也，遂至于是欤？岂其又有甚于是者欤？当此之时，为国长者不过十余年，短者三四年至一二年。天下之人，视其上易君代国，如更戍长无异，盖其轻如此，况其下者乎！如进等者，岂足道哉！《易》否泰消长，君子小人常相上下，视在上者如进等，则其在下者可知矣。予书进事，所以哀斯人之乱，而见当时贤人君子之在下者，可胜道哉！可胜道哉！

（节选自欧阳修《新五代史》）

39、选出与“为人勇悍，走及奔马”中的“走”意思相同的一项

A．荆轲逐秦王，秦王还柱而走 B．老翁逾墙走，老妇出门看

C．骊山北构而西折，直走咸阳 D. 双兔傍地走，安能辨我是雌雄

40、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“少”意思不相同的一项

A．陈涉少时，尝与人佣耕 B．衡少善属文

C．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 D．丈夫亦爱怜其少子乎

41、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“患”意思不相同的一项

A．若不忧德之不建，而患货之不足 B．欲无予，即患秦兵之来

C．闻里人相庆，始知为人情所患 D．此数者，用兵之患也

42、选出与“遣进驰至京师，往返不过五六日”中的“过”意思相同的一项

A．道旁过着问行人，行人但云点行频 B．雷霆乍惊，宫车过也

C．一出门，裘马过世家焉 D．花过而采，则根色黯恶

43、选出与“由是愈亲爱之”中的“爱”意思相同的一项

A．大王爱女牧羊于野 B．故以其爱不若燕后

C．吴广素爱人，士卒多为用者 D．向使三国各爱其地

44、选出与“累迁奉国军都指挥使”中的“迁”意思不相同的一项

A．公车特征拜郎中，再迁为太史令 B．顷襄王怒而迁之

C．迁我京师，则汝朝夕侍母 D．元和十年，予左迁九江郡司马

45、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思不相同的一项

A．显德元年秋，以疾卒，赠太师 B．老臣病足，曾不能疾走

C．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 D．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

46、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组

①显德元年秋，以疾卒，赠太师

②年六十二，永和四年卒

③初，鲁肃闻刘表卒

A

①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人

②戍卒叫，函谷举

③其所与俱勇夫悍卒

B

①谓言无罪过，供养卒大恩

②庶刘侥幸保卒余年

③有始有卒者，其惟圣人乎

①持五十金，涕泣某于禁卒，卒感焉

②卒相与欢，为刎颈之交

③卒以此见怀王之终不悟也

D

①予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹

②卒买鱼烹食，得鱼腹中书

③读其书未毕，齐军万弩俱发

47、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组

A

①予书进事，所以哀斯人之乱

②即书诗四句

③乃丹书帛曰：“陈胜王”

B

①本之《书》以求气质

②《书》曰：“满招损，谦得益。”

③坐大厦之下而诵诗书

C

①烽火连三月，家书抵万金

②军书十二卷，卷卷有爷名

③余因得遍观群书

D

48、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组

①非有百夫之勇，则必一日之力

②君子生非异也，善假于物也

③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，……

A

①岂非名器之用，随世而轻重者欤

②是不为也，非不能也

③陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、

赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也

B

①是己而非人，俗之通病

②以为非我莫能为也

③非刘豫州莫可以当曹操者

C

①是非不乱，则国家治

②穷迷途其未远，觉今是而昨非

③辞多类非而是，多类是而非，

是非之经，不可不分

D

49、选出与“至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤”中的“如”意思完全相同的一组

①视其上易君代国，如更戍长无异②入溆浦余儃佪兮③遂绝齐，使使如秦受地

④天时不如地利，地利不如人和⑤如进等者，岂足道哉⑥窥镜而自视，又弗如远甚

⑦公屡促之，必如约⑧如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也

⑨日初出大如车盖，及日中则如盘盂⑩如有地动，尊则振龙

11邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之 12杀人如不能举，刑人如恐不胜

13如其克谐，天下可定矣 14如扬州，过瓜州扬子桥

15隔篁竹，闻水声，如鸣佩环

A、①②③⑤14

B、①⑤⑨1215

C、④⑤⑥⑦11

D、

⑤⑧⑨⑩13

50、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思相同的一项

A．自京师徒步入华山为黄冠 B．有勇力者聚徒而衡击

C．郯子之徒，其贤不及孔子 D．而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上

51、选出与“世治则君子居之而重”中的“治”意思不相同的一项

A．故治国常富，而乱国常贫 B．故治国无法则乱

C．明于治乱，娴于辞令 D．开元、天宝之际，天下岂不大治

52、选出与“世乱则小人易得而轻欤”中的“得”意思全不相同的一组

①乐土乐土，爰得我所②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死

③岂得之难而失之意欤④当其欣于所遇，暂得于己，快然自足

⑤伯牙所念，钟子期必得之⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

⑦自王以下，欲求报其父仇，莫能得⑧既得志则纵情以傲物

⑨古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之

⑩群臣侍殿上者，不得持尺兵 11天下财产何得不蹶

12以是人多以书假余 13吾得兄事之

14是女子不好……得更求好女，后日送之 15十三学得琵琶成，名属教坊第一部

16元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 17向为身死而不受，今为穷乏者得我而为之

18日食饮得无衰乎 19览物之情，得无异乎 20得无教我猎虫所也

A、①⑦⑧⑨17

B、②⑩111516

C、③12131819

D、

④⑤⑥1420

53、选出与“当此之时，为国长者不过十馀年，短者三四年至一二年”中的“当”意思不相同的一项

A、当窗理云鬓，对镜贴花黄

B、当此之时，平原君不敢自比于人

C、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也

D、当其南北分者，古长城也

54、选出与“为国长者不过十余年”中的“国”意思不相同的一项

A．视其上易君代国 B．故治国无法则乱

C．既不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤

D．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安

典型错例反馈

题号错误归因金手指

专题十四

1．A（“兴坏”应为“兴盛和衰败”）2．B。①③④⑤请让(或允许)我，②请示，⑥领取。3．C。②话，③言语，⑤一句话，⑦字。4．D (A大夫：指成年男子，B婚姻：指儿女亲家，C从容：指言辞举止得体)5．B (A辞：托辞、借口，C度：限度，D发：派遣，盖：因为，由于，连词，表原

因)6．D (A祖父：祖，祖父；父，父亲。宣言：宣，发出；言，话语。B多谢：多，多多地；谢，告诫，劝告。C具体：具，具备；体，形体)7．B。A项“乡”通“向”；C项“生”通“性”；D项“离”：遭遇。8．C。⑥⑦⑨怨恨，①远看，②临近，③指望，④盼望，⑤视野，⑧阴历的十五日，⑩11名望，12显赫，有名望。

9．C (保，使……安；当，判罪。)10．C。①⑧表转折，②③看，④⑤照顾，⑥探望、拜访，⑦难道。

11．?③?③?⑤?③ (1)组中③功劳。(2)组中③嫉妒。(3)组中⑤全部?组中③偷偷，悄悄。12．A (A遣歉，谢罪B感谢C告诉D推辞)13．甲选A、C，动词，去往；B女子出嫁；D适逢。乙选B、C，劝说；A通“悦”D诉说。14．D (A屈一缺，颁一斑，不一否B信一伸，沈一沉，要一邀C而一尔，芸一耘，孰一熟D涂一途，倔一崛)15．D (A出入：偏义复词，进入，“出”是衬字；损益：不是偏义复词，减损、增加。B饥穰：偏义复词，荒年，“穰”是衬字；审谛：不是偏义复词，仔细观察。C往来：是偏义复词，去，离开，“来”是衬字；少长：不是偏义复词，年少与年长。D休祲：不是偏义复词，休，好的征兆，侵，凶兆；崩殂：不是偏义复词，都是指帝王去世)16．D (A异同：不同，“同”是衬字；作息：义在“作”，劳作，“息”是衬字。B国家：义在“国”，“家”是衬字；远近：义在“远”，“近”是衬字。C死生：义在“死”，“生”是衬字；父兄：“父”是衬字。D 中间：不是偏义复词，中间夹杂)17．B (A妻子：古义指妻子和儿女，今义指配偶中的女方!中国：古又是指中原之地，今义是指国家。C儿女：古义是指青年男女，今义是指儿子和女儿、子女；便宜：古义是指根据情况，自行决定适当的措施或办法。今义是指价格比较低。D发挥：古义是指衬托，显现，今义是指表现出内在的能力；感激：古是指感动奋发，今义是指受到别人帮助而怀有好感)18．A(A项古义为东方道路上招待过客的主人，今义为招待来客的主人。意思相近。B项古义为秋季的天空，今义为秋季。C项古义为出使的人，今义为出门时带的包裹、箱子、网篮等。D项古义为形体和容貌，今义为对事物的形象或性质加以描述。)19．D (流涕：流泪)20．D (指示：指给……看。妻子：妻子儿女。中国：中原地区。)21．D (①前者为旧交，后者为木来。②前者为述说，讲述，后者为道理)22．A (A师：意动，以……为师。B耻：前者释为“以……为耻”，意动；后者释为羞耻。C病：前者释为缺点、毛病；后者释为生病、病态。D是：前者是宾语前置的标志；后者释为这，“是故”是因此，因为这的意思。)

23．(1)④(2)③(3)⑦?③?⑤?⑤(7)②(8)④(1)组中，④为名词作状语，其余是名词活用为动词。(2)组中③是名词活用为动词，其余是名词作状语。(3)组中⑦是使动用法（“使之鸣”），其余是动词活用为名词。(4)组中，③是形

容词活用为动词，其余是形容词活用为名词。(5)组中⑤是形容词的意动用法，其余为形容词活用作动词。(6)组中⑤是形容词的一般动用，其余是使动用法。

(7)组中②是名词活用为动词(照)，其余是意动用法(把……当作……)。(8)组中④是活用为动词，其余是所谓的为动用法，①即“为之请”，②即“为知己死”，③即“为之泣”。

24． B。“远罪丰家”"中的“远”“丰”为使动用法。②毒之：意动用法，以之为毒(苦)。③乱：形容词活用为名词。⑥善：好，没有活用。⑦小弱：形容词活用为动词，变小，变弱。25．C(C项为动词活用为名词，继承人。其余三项为名词活用为动词。)26、 C(题干及ABD三项中的“信”都做“诚实、守信”意义讲，而C项中的“信”作“的确、实在”讲，另如《兰亭集序》中的“信可乐也”。)27、H28、B（B项中的几句与例句中的“ 从”都当“由，自”讲，A项中的几句中的“从”都当“跟从、跟随”讲，C项中的几句中的“从”都当“向谁学习”讲，D项中的几句中的“从”都当“听从、顺从”讲。）29、B（题干与B项中的“鄙”与其后的“人”合成一个词语，表谦称。A中的词当“边远的村邑、边疆地区”讲，CD中的词语均是“鄙陋、鄙俗、鄙琐”的意义。）

30、A（题干与BCD三相中的“使”均作“出使”讲，A项中的“使”为名词，出使的人。）31、CDH（此二句中的“是”均做指示代词“这、这个”讲，其余各剧种的“是”的意义分别为A为“正确”，B为“认为正确”，E系词，表判断，F大事，G宾语提前的标志。）32、B（与例句中的“行”均作“节操、品德”讲，另如《信陵君窃符救赵》中“臣修身洁行数十年”，《屈原列传》中“其行廉，故死而不容”。AC中的“行”都作“行走”讲。D中的“行”作“运行”讲。）

33、C（与例句中的“素”都作“空，白白地”讲，AB中的“素”都作“平素，向来”讲，D中的“素”是“白色的绸绢”。）34、A（A中的“辞”是一种文体名称，BCD中的“辞”都与例句中的“辞”含义相同，作“不接受，推辞，辞去”讲。）35、A（A与例句中的“期”均作“约会，约定”讲。BC中的“期”都是名词，约定或限定的时间，期限。D中的“期”是“要求，期望“的意思。）36、D（D中的“道”是“规律，法则”的意思，例句与ABC三项中的“道”是“途径，方法，措施，策略”的意思。）37、D（D句与例句中的“去”均作“放弃、舍弃”讲。A句中的“去”是“离开，离去”的意思。B句中的“去”作“距，距离”讲。C句中的“去”作“除掉，去掉”讲）38、AE （例句AE中的“固”均作“本来，原来”讲。BF中的“固”是“确实，的确”的意思。C中的“固”当“当然，自然”讲。D中的“固”是“究竟，到底”的意思。）39、D（例句与D项中的“走”均当“跑”讲，AB两句中的“走”是“逃跑”的意思，C句中是“奔向，趋向”的意思。）40、D（例句与ABC三项中的“少”均作“年幼，年轻”讲，D项中的“少”是“小，小的”的意思。）41、D（例句与ABC三句中的“患”均作“忧虑，担心，害怕”讲，D 句中的“患”是“禁忌，忌讳”的意思。）42、C（例句与C句中的“过”都是“超过，胜过”的意思。AB中的“过”时“走过，经过”的意思。D句中的“过”是“过去，过了”的意思。）43、B（例句与B句中的“爱”均作“亲爱，友爱”讲。A句中的“爱”是“亲爱的，心爱的”的意思。C句中的“爱”

理解文言实词的含义(一词多义)

专题理解文言实词的含义（一词多义）1、爱 （1）爱其子，择师而教之《师说》 （2）向师三国各爱其地，齐人勿附于秦《六国论》 （3）国事至此，予不得爱身《指南录后序》 （4）少无适俗韵，性本爱丘山《归园田居》 （5）齐国虽褊小，吾何爱一牛？《齐桓晋文之事》 2、安 （1）安在公子能急人之困也？《信陵君窃符救赵》 （2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？《渔父》 （3）思国之安者，必积其德义《谏太宗十思疏》 （4）既来之，则安之《季氏将伐颛臾》 （5）然后得一夕安寝《六国论》 （6）风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》 3、被 （1）西被于流沙《史记夏本纪》 （2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔《屈原列传》 （3）其次关木索，被箠楚受辱《报任安书》 （4）盖当蓼洲周公之被逮《五人墓碑记》 （5）信而见疑，忠而被谤《屈原列传》 4、倍 （1）较秦之所得与战胜而得者，其实百倍《六国论》 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也《鸿门宴》 （3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲《九月九日忆山东兄弟》 （4）右为山陵，前左水泽《淮阴侯列传》 （5）周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯《史记鲁周公世家》 5、本

（1）臣闻求木之长者，必固其根本《谏太宗十思疏》 （2）王欲行之，则何反其本矣《齐桓晋文之事》 （3）抑本其成败之迹，而皆出入于人欤《伶官传序》 （4）本图宦达，不矜名节《陈情表》 （5）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼父母也《屈原列传》6、鄙 （1）越国以鄙远，君知其难也《烛之武退秦师》 （2）鄙贱之人，不知将军宽之至此也《廉颇蔺相如列传》（3）敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》 （4）身贪鄙者余财，不顾耻辱《滑稽列传》 （5）肉食者鄙，未能远谋《曹刿论战》 7、兵 （1）斩木为兵，揭竿为旗《过秦论》 （2）起视四境，而秦兵又至矣《六国论》 （3）自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵《扬州慢》 （4）是故燕虽小国而后已，斯用兵之效也《六国论》 （5）填然鼓之，兵刃既接《寡人之于国也》 8、病 （1）其后二年，余久卧病无聊《项脊轩志》 （2）相如每朝时，常称病《廉颇蔺相如列传》 （3）君子病无能焉，不病人之不知己也《论语》 （4）向吾不为斯役，则久已病矣《捕蛇者说》 （5）今日病矣，予助苗长矣《揠苗助长》 9、察 （1）微察公子，公子颜色愈和《信陵君窃符救赵》 （2）前太守逵察臣孝廉《陈情表》 （3）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？《渔父》

文言文常见实词(四)

文言文常见实词（四） 如 ①遵从、依照。又，依旧 使者大喜，如惠语以让单于《苏武传》 ②往，到……去 沛公起如厕，因招樊哙出。《鸿门宴》 如扬州，过瓜洲扬子桥/至海陵，如高沙，常恐无辜死；《指南录后序》 事如此，此必及我《苏武传》 ③像，如同 闻妻言如被冰雪/果如成言《促织》 声如洪钟/如猛兽奇鬼/噌吰如钟鼓不绝/与向噌洪者相应，如乐作焉。《石钟山记》不义而富且贵，于我如浮云。《论语七则》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛/夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。《琵琶行》 譬如为山，未成一篑/譬如平地，虽覆一篑《诸子喻山水》 剽掠其人，倚叠如山/用之如泥沙？《阿房宫赋》 瞻顾遗迹，如在昨日，今已亭亭如盖矣。《项脊轩志》 仙之人兮列如麻/世间行乐亦如此《梦游天姥吟留别》 如华实之华者，盖音谬也。《游褒禅山记》 浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立/如怨如慕，如泣如诉/不绝如缕/逝者如斯，而未尝往也/盈虚者如彼《前赤壁赋》 逝者如斯夫，不舍昼夜/有本者如是，是之取尔。《诸子喻山水》 峰峦如聚，波涛如怒《元曲二首》 嗟乎！风俗颓弊如是/自奉养如为河阳掌书记时/岂若吾居位去位身在身亡常如一日乎？《训俭示康》 劳苦而功高如此，未有封侯之赏《鸿门宴》 如波涛夜惊，风雨骤至。；又如赴敌之兵，衔枚疾走，但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。《秋声赋》 中原北望气如山《书愤》 奋臂以指拨眦，目光如炬《左忠毅公逸事》 马畜弥山，富贵如此。《苏武传》 ④及，比得上。又，不如 他植者虽窥伺效慕，莫能如也《种树郭橐驼传》

是故弟子不必不如师《师说》 不如自行搜觅/不如拚博一笑。《促织》 君不如肉袒伏斧质请罪/不如因善遇之。《廉颇蔺相如列传》 不如须臾之所学也；不如登高之博见也。《劝学》 固不如也。且为之奈何？《鸿门宴》 ⑤连词，假如 如能克谐，天下可定也 如使人之所欲莫甚于生《鱼我所欲也》 如或知尔，则何以哉？《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》⑥连词，或者 方六七十，如五六十/宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。/安见方六七十如五六十而非邦也者？《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》⑦如----何对（把）---怎么办 其如土石何《愚公移山》 （⑧至于。如：如其礼乐，以俟君子。《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》⑨如恐。如：杀人如不能举，刑人如恐不胜《鸿门宴》⑩何如：如何，怎么样？如：今日之事何如？《鸿门宴》求，尔何如？/赤，尔何如？/点，尔何如？/夫三子者之言何如？《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》/痛定思痛，痛何如哉！《指南录后序》⑾如今：现在。如：如今有谁堪摘?/ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？） 若 ①像，如同 上善若水《诸子喻山水》 其莳也若子，其置也若弃/若甚怜焉，而卒以祸。《种树郭橐驼传》 后小山下怪石乱卧，旁一蟆，若将跳舞/覆之以掌，虚若无物/视之，形若土狗/小虫伏不动，蠢若木鸡/中绘殿阁类兰若《促织》 又有若老人咳且笑于山谷中者《石钟山记》 腰若流纨素，耳著明月珰。《古诗为焦仲卿妻作》 波流浸灌，与海相若。《黄州快哉亭记》 无若宋人然《孟子二章》 旌蔽日兮敌若云《国殇》 公今受俸不少，而自奉若此。《训俭示康》 彼与彼年相若也，道相似也《师说》

常见文言实词

常见文言实词 1．安 （1）安逸。例：死于安乐（《生于忧患，死于安乐》） （2）养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》） （3）怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》） （4）安稳，安定。例：风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》） 2．曾 （1）同“增”，增加。例：曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） （2）副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。例：曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟记》） （3）曾经。例：相逢何必曾相识（《琵琶行》） （4）同“层”，重叠。例：荡胸生曾云（《望岳》） 3．从（1）跟，随。例：战则请从（《曹刿论战》）/隶而从者（《小石潭记》） （2）学习。例：择其善者而从之（《论语·述而》） （3）追寻。例：溯洄从之（《蒹葭》） （4）依从。例：民弗从也（《曹刿论战》） （5）自，由。例：从口入，初极狭（《桃花源记》） （6）在。例：吾从北方闻子为梯（《公输》） （7）堂房亲属。例：赠从弟（《赠从弟》） （8）向。例：从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》） 4．得（1）能够。例：余因得遍观群书（《送东阳马生序》） （2）领会。例：得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） （3）同“德”，恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） （4）实施。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》） （5）得意。例：怡然自得（《童趣》） （6）得到，获得。例：优劣得所（《出师表》） 5．道（1）（正确的）方法。例：策之不以其道（《马说》） （2）主张，思想，学说。例：益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） （3）路。例：道不通，度已失期（《陈涉世家》） （4）政治的理想境界。例：大道之行也（《礼记·大道之行也》） （5）仁政。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》） （6）说。例：不足为外人道也（《桃花源记》） 6．当（1）面对，对着。例：木兰当户织（《木兰诗》） （2）在某个时候或某个地方。例：当余之从师也（《送东阳马生序》） （3）应当。例：当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） 7．方（1）指面积。例：方七百里（《愚公移山》） （2）方位、方向、处所。例：有朋自远方来（《论语·学而》） （3）当……时。例：方其远出海门（《观潮》） （4）将要。例：方欲行（《狼》） （5）正在。例：方出神（《童趣》） 8．国（1）国防。例：固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） （2）国家。例：夫大国，难测也（《曹刿论战》） （3）国都，京城。例：搜于国中三日三夜（《庄子·惠子相梁》） （4）国事。例：死国可乎（《陈涉世家》）

文言实词含义推断公开课教案

把握规律巧解实词 ——文言实词含义的推断 【教学目标】 1、指导解题方略，掌握准确把握文言文实词词义的基本方法。 2、学会知识迁移，提高解题能力。 【教学重难点】 掌握推断文言文实词词义的基本方法。 【教学方法】 运用多媒体，讲练议结合。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【导入】 我们都知道，文言文阅读在高考试卷中占了15分，分值之多仅次于作文和现代文阅读，是高考考查的重点之一。在文言文的复习中，实词是教学的重点和难点。虽然历年来高考文言文实词大多来自课本，但由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧，无疑对我们是有帮助的。今天我们这节课就要教给个大家一些推断实词含义的方法。 【讨论交流】 同学们课前已经做了充分的预习，下面我们用5分钟分组讨论一下课前预习的六组练习，看看你们对加点实词的推断是否一致，并注意归纳每一组的推断方法。 （特别说明：以下“想一想”的内容作为“课前预习”提前印发给学生，上课时直接讨论；“试一试”内容展示在课件上） 推断文言实词在文中的含义的关键： 1、积累一定数量的实词； 2、掌握正确的推断方法。 【因例说法】 一、字形推断法 1、想一想 解释下列语句中加点字的意思。 见幻灯片第一组 ①以尔车来，以我贿迁。（财物） ②农人告余以春及，将有事于西畴。（田地） ③金就砺则利。（磨刀石） ④振长策而御宇内。（马鞭子） 你能推断出加点字的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 2、方法阐释 汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的意思。 “贝”与钱财有关；“田”与田地或耕作有关； “石”与石头或坚硬有关；“ ”与竹子有关； “忄”与内心活动有关；“纟”与丝织品有关； “饣”与食物或吃有关；“辶”与行走、行动有关； “刂”与刀或使用刀有关；“王”与玉有关 3、课堂练习

常见文言实词归纳

传记文学中常见文言实词归类 一、官位升迁、任免 （1）辟：征召（2）迁：升官（3）拜：任命，授给官职（4）举：举荐（5）擢：提拔选拔（6）调：调任（7）累迁：多次提升（8）徙：改任（9）拔：提拔（10）除：任命授职（11）转：改任（12）摄：代理（13）署：委任、代理（14）典：主管（15）知：作某地的知县（16）相：作某国的丞相（17）出：由京城改地方官（18）黜、谪、左迁、贬：罢官、降官 二、有才能被看重（不重用） （1）以……称：因为某些才能而被人称赞（2）以……闻：因为某些才能而闻名（3）异：认为才能奇特（4）见知：被人所知。 三、遭嫉妒或受迫害 （1）害：嫉妒（2）短：说某人的坏话（3）隙：与某人有隔阂（4）刺：指责。（5）衔：恨（6）疾：憎恨、嫉忌（7）劾：弹劾，揭发罪状（8）贾祸：招来祸患 四、办案或犯罪遭审判类 （1）坐：①因犯错而定罪②诉讼时在法官面前对质（2）案（按）：考察、审问（3）论：判罪（4）当：定罪（5）狱：案件（6）牒：文书 五、要求辞官回家 （1）乞骸骨：告病告老请求退休（2）致仕：请辞官回家（3）归养：回去奉养父母 六、与政事相关 （1）诣：到、去（2）劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励（3）课：考核、督促、征收（4）风、化：教育感化（5）按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明（6）游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往（7）趣、趋：①小步走，跑；又引申为迅速②通“促”，催促（8）劾：举报，检举，揭发（9）白：告诉，报告（10）短：进谗言，说坏话（11）害：嫉妒。（12）闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道（13）折：指斥，指责，驳斥。（14）让：①责备，责怪；②谦让，辞让。（15）党：偏袒，伙同，包庇。（16）矫：假托，假传。（17）质：作人质；抵押。（18）次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。（19）输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。（20）当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。（21）多：赞扬、欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。（22）少：批评，轻视，看不起。 七、时间 （1）表瞬间、一会、不久：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。（2）表过去、…以后：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时、尝，向。（3）表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（一）表示时间短暂的词语 1、单音节词语 俄：顷刻、片刻，一会儿。《柳毅传》“俄有武夫出于波间。” 姑：暂且，姑且。《勾践灭吴》“请姑无庸战。” 且：暂时。《孔雀东南飞》“卿但暂还家，吾今且报府。” 聊：姑且、暂且。《归去来兮辞》“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？” 旋：不久，一会儿。《促织》“旋见鸡伸颈摆扑” 寻：不久。《虎丘记》“而病寻作，余既乞归……” 暂：暂时。《兰亭集序》“当其欣于所遇，暂得于己” 2、双音节词语 刹那：一念之间，一瞬间。白居易《和梦游春》“愁恨憎衹长，欢荣刹那促。” 俄而、俄顷：不久、顷刻，一会儿。《咏雪》“俄而雪骤”；《茅屋为秋风所破歌》“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。” 俯仰：表示时间短暂。《兰亭集序》“向之所欣，俯仰之间已为陈迹。” 既而：不久。《山市》“既而风定天清，一切乌有。”

《理解常见文言实词在文中的含义》教案(整理精校版)

《理解常见文言实词在文中的含义》教案 必修教案 1015 19:58 ：： 《理解常见文言实词在文中的含义》教案 文言实词是历年高考文言文考查的重点。2015届高考模拟高考语文《考试大纲》要求：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。 1. 常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考纲上所列举的120个实词，还包括初高中课本及学生尚未接触到的文化经典中经常出现的实词。 2. 在文中的含义，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等，其中一词多义和古今异义词的考查是重点。 考查形式主要有： 1. 直接判断词义的对错。要么是对某个实词提供四个备选项，要求选出正确答案；要么是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项，后者是近几年高考常见的考查形式。 2. 要求考生辨别词义差异。要么是比较不同句子中字形相同的实词的意义，重点考查一词多义的情况，要么是要求找出与现代汉语在意义上相同或不相同的一项，即比较词语古今义的异同。 一、一词多义 “一词多义”，就是指一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。文言实词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项。词的意义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来的。 【例】（2015高考模拟·江西高考）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 卖酒者传 魏禧

万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。 里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券。 客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。 术者谈五行，决卖酒者宜死。将及期，置酒，召所买田宅主毕至，曰：“吾往买若田宅，若中心愿之乎？价毋亏乎？”欲赎者视券，价不足者，追偿以金。又召诸于贷者曰：“汝贷金若干，子母若干矣。”能偿者捐其息，贫者立券还之。曰：“毋使我子孙患苦汝也！”及期，卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。卖酒者颜色阳阳如平时，戚友相候视，至夜分，乃散去。其后，卖酒者活更七年。 魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！ （选自《魏叔子文集》，有删节） 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A. 诸君何为数聚饮相咨嗟也数：多次，屡次[来源:学科网] B. 事连吾侪吾侪：我辈 C. 能偿者捐其息捐：舍弃 D. 贫者立券还之立：订立 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要注意“在文中的含义”。任何多义词，在具体的语言环境中，它也只是表达一个意思，因此，考生可将选项的意思带入文中，看是否通顺、合理。D项中的“立”，固然有“订立”的意思，但是根据文意：卖酒者对那些借钱的人说，没有偿还能力的立即把债券还给对方，不要他再还钱了。因此，这里的“立”是“立刻，立即”的意思。 答案：D

120个常见文言文实词翻译(二)

16.从 吾从而师之。 译:我也跟从他，拜他为老师。 吾已失恩义，会不相从许。 译:我对她已经失恩断义，当然不能答应你。 弟走从军阿姨死。 译:小弟参了军，阿姨辞别了人世。 樊哙从良坐。 译:樊哙就挨着良坐下了。 沛公旦日从百余骑来见项王。 译:沛公第二天让一百多人马跟从他来拜见项王。 从人四五百，郁郁登郡门。 译:迎亲的随从人员有四五百，热热闹闹地来到郡府门前。 于是从散约败，争割地而赂。 译:在这时候，合纵解散，盟约失效，争着割地去贿赂国。 17.殆 知己知彼，百战不殆。 译:懂得自己又懂得对方，打一百次仗都不会失败。 有殆而欲出者，曰:“不出，火且尽。” 译:有个松气懈怠想要退出的人说:“不出去，火把将要烧完。”

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 译:项脊轩共计遭受四次水灾，竟能没被烧毁，大概有神灵保护吧。 且燕，处革灭殆尽之际。 译:况且燕国和国是处在国把别国消灭得差不多的时候。 18.当 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 译:在阁子前面又开了四扇窗子，在院子周围砌上一道围墙，用来挡住南面射来的。 料大王士卒足以当项王乎？ 译:估计大王的军队有足够的力量来抵挡项王吗？ 一夫当关，万夫莫开。 译:一个人把守关口，一万人也不能把它攻开。 臣生当陨首，死当结草。 译:我活着不惜肝脑涂地，死后也要结草报恩。 人君当神器之重，居域中之大。 译:人的君主手握国家重权，统治着广大的天地。 臣知欺大王之罪当诛。 译:我知道欺骗大王应得死罪。 当时是，项羽兵四十万，在新丰鸿门。 译:在这时，项羽的军队有四十万人，驻扎在新丰县鸿门。

不久当归还，还必相迎取。 译:不久一定回来，回来后必定接你回家。 则胜负之数，存亡之理，当与相较，或未易量。 译:那么谁胜谁负，谁存谁亡，倘若和国较量，或许还不容易估量出来。 将献公堂，惴惴恐不当意。 译:准备献给官府，但又担忧恐怕不合心意。 仪闻，乃曰：“以一仪而当地，臣请往如楚。” 译:仪知道后，就说：“用我一个仪就能抵一带地方，还是请让我到楚国去吧。” 19.道 西当太白有鸟道。 译:长安西面的太白山阻绝了入蜀的道路，仅有一条鸟飞的路线。 行军用兵之道，非及向时之士也。 译:行军用兵的策略，也比不上先前九国的谋士。 嗟呼！师道之不传也久矣！ 译:唉！古代从师学习的风尚没有流传已经很久了！ 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 译:接着他就废除古代帝王的治世之道，烧毁了各学派的书籍，以便使百姓变得愚蠢。

常见文言实词在文中的含义解读

理解常见文言实词在文中的含义教案 【教学目标】 1.在特定语境中理解常见文言实词在文中的含义。 2.指导解题方法，学会知识迁移。 【教学过程】 一考点阐释 理解常见 ．．．．．的含义 ．．文言实词在文中 ⑴常见：文言文中出现频率高的实词，主要有两类： 1.古代汉语常用而现代汉语不用或不常用的词。比如，觐：朝见 2.古今都常用但意义有区别的或有联系的词。比如，“让”现在还有“谦让”的意思，但“让”在文言文中还有“责备”的意思。 ⑵在文中：在语境中理解实词的含义 ⑶实词的考查：一词多义、词类活用、通假字、古今异义词、偏义复词等知识点。 二指导解题方法 （一）阅读以下文言文 张衡字平子，南阳西鄂人也。世为著姓。祖父堪，蜀郡太守。衡少善属．文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通《五经》，贯．六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟．班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。文多，故不载。大将军邓骘奇．其才，累召不应。 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 A衡少善属．文属：写作 B遂通《五经》，贯．六艺贯：学习 C衡乃拟．班固《两都》，作《二京赋》拟：仿照 D大将军邓骘奇．其才奇：认为……奇 亡国破家相随属．（《屈原列传》）动词连接 举酒属．客（《赤壁赋》）动词劝酒 屈原属．草稿未定，上官大夫见而欲夺之。（《屈原列传》）动词写作 乃以秦王属．吏《高祖本纪》动词交付、委托 1

时为九月，序属．三秋（《滕王阁序》）动词隶属、归属 （佛印）神情与苏黄不属．（《核舟记》）动词类似 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属．为之谋（《过秦论》）名词类、辈 方法一：语境分析法 文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，但上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断某个实词的含义。实际上这里要求考生具备的是一种根据上下文推断词语含义的能力，在推断的过程中始终要注意：词不离句，句不离段。 方法二：语法结构分析法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句子中所处的位置，为我们推断词义提供了依据。一般从谓语的位置判断较多。 文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多，在两两三三的对举句中，位置对称的一般词性相同、词义相近或相反、相对。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以判断位置词语的词性、词义。 练习1： 信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》） 忠不必用兮，贤不必以．（《涉江》） 秦有余力而制其弊，追亡逐北．(《过秦论》) 方法三：代入检验法 对于选择、判断类的词语解释题。最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处即为正确答案。 奇:认为……奇 词类活用的考查也比较常见 意动用法，主观上认为…… 练习2：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。小：认为……小 使动，动作由宾语发出…… 项伯杀人，臣活之。活：使……活 （二）阅读下列文言文（07年高考辽宁卷） 冉氏烹狗记 ……

文言实词含义的推断

2017届高三一轮复习之文言文 文言实词含义的推断 考点阐释 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 1、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项； 2、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。 方法一、借助语境法 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐．曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 2、最喜小儿无赖 ．．，溪头卧剥莲蓬。 3、（江苏）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） 公捕置诸法，一县大耸 ．．。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易．之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。 盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟．士，所至为暴。 淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲．其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。 A.一县大耸耸：震惊B．以公少年易之易：更换 C．甲不能戟士. 戟：约束D．转运使调里胥米而蠲其役蠲：免除。 4、（湖北）下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） 自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埤为高，积土为 山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日 ．．迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者愁于上， 怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故 ．．流离以十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾．与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。 A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：遭受B．期日迫卒，功费大万百余迫卒：急促C．物故流离以十万数物故：死亡D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈顾：回头5、（福建）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） 七月二十八日，舟次．彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。至牧

120个常见文言实词的意义和用法

120个常见文言实词的意义和用法 1．爱，ài 动词 ①爱护 吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》） ——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。 ②喜爱 爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》） ——喜爱他的儿子，选择良师教他们。 ③怜惜，同情 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》） ——怜惜那些鬓发斑白的老人，就等于屈服于敌人。 ④吝惜，舍不得 百姓皆以王为爱也。（《孟子?齐桓晋文之事》） ——百姓都认为您是吝啬啊。 ⑤珍惜，爱惜 向使三国各爱其地 ——假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土。 ⑥通“薆”，隐蔽，躲藏 爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》） ——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。 2．安，ān （1）形容词 ①安全，平安 谢庄遂安。（《冯婉贞》） ——谢庄于是就安全了。 ②安稳 风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》） ——在风雨中像大山一样安稳。 ③安定，舒适 不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》） ——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。 （2）动词 ①安身，奉养 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》） ——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。 ②安置 离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》） ——离山十里有王平在那里安置营地。 ③抚慰，安抚 若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《资治通鉴·赤壁之战》） ——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。 ④使……安定 既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》） ——已经使他们来了，就要使他们安定下来。 ⑤安心 予出官二年，恬然自安。（《琵琶行》） ——我调出京城做官二年来，感到坦然安心。 （3）疑问副词，怎么，哪里

如何正确理解文言实词的含义

如何正确理解文言实词的含义 文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，也是高考文言文考查的热点，每年必考。2013年《考试说明》在这一考点的表述是“理解常见文言实词在文中的含义”，它包含两层意思：一是要考查的实词，是教材中出现频率比较高的；二是要弄清实词在文中的含义，也就是根据上下文确定该词在具体语境中的意义，既考查了识记能力，又考查了运用知识解决实际问题的能力。因此，不论以后高考的结构模式如何变化，对这一点的考查仍将成为首选。 如何准确理解文言实词？首先是积累，同学们在读各篇文言课文时注意积累常见实词的各种意义和用法，然后将这些零散的义项聚集起来有意识地一个词一个词地记忆。可以自己整理，也可以借助工具书。其次，还要学会结合具体的语言环境来推断。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能提高阅读理解能力。下面介绍几种理解、推断实词词义的方法。 一、根据学过的课内实词来推断词义 试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。例如：（2013年高考新课标全国卷Ⅰ第4题）D 勒

石记之而还。勒：铭刻，可以联系范仲淹的《渔家傲?秋思》（塞下秋来风景异）的“燕然未勒归无计”中的“勒”，解释为：刻。 二、根据字形推断词义 汉字是表意文字，一个汉字的形体构造常常与这个汉字初始所表示的词义有或近或远的关系。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义。如：“谈沧溟之广以为知海，不如贾客之一瞥。”“沧溟”都有表意形旁“氵”，其义应与水有关，联系后面“知海”二字，可判定“沧溟”为“大海”的意思。 三、根据读音推测词义 古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用声训（训诂学术语）原理，找到通假关系，用本义去解释借义，再联系上下文，也能得出正确结论。如：“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”，“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意即铠甲破弊，兵器也不锋利了。而“顿”并无“不锋利”的意思，此意应为“钝”的含义，“顿”与“钝”字形相似，读音相同，因此推断“顿”通“钝”，含义是“不锋利”。 四、使用组词法来推断词义 古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。文言文中很多单音节实词的含义，在现代汉语中由一个双音节词来表示，一定要有化单音节词为双音节词的意识。如：文言

常见的文言文实词虚词整理版

爱 1爱其子，择师而教之（爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜）4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏） 6古之遗爱也（恩惠） 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏） 安 1风雨不动安如山？（安稳） 2何故置某于安闲之地。（安全） 3然后得一夕安寝（安逸） 4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7衣食所安（养生） 8既来之，则安之（使---安） 被 1禹，汤被之矣（蒙受，遭受） 2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动） 3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上） 4被发行吟泽畔（通“披”散开） 5一日昼寝帐中，落被于地（被子） 6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖） 倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背） 2焉用亡邻以倍郑（增加） 3五则攻之，倍则分之（倍，加倍） 4每逢佳节倍思亲（越发、更加）本 1抑本其成败之迹（推究本源、考查） 2凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干） 3此之谓失其本心（本来，原来） 4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本） 5是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信） 6盖亦反其本矣（根本。基础） 7若止印三二本（量词，书册的计量单位） 8此之谓失其本心（天赋的善心） 9本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等） 鄙 1蜀之鄙有二僧（边界地方） 2鄙人。自称的谦词 3孔子鄙其小器（轻视） 2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 兵 1收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械） 2故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略） 3赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队） 4左右欲兵之（用兵器杀人）5兵符：古代调兵用的凭证 病 1之病在肌肤，不治将益深（疾病） 2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏） 3不如舜，吾之病也（毛病，缺点） 4夫粜，二十病农，九十病末（损害） 5范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑） 6今人乃以俭相诟病（责备、羞辱） 察 1徐而察之，则山下皆石穴罅（仔细看，观察） 2虽不能察，必以情（了解，弄清楚） 3向察众人之议，专欲误将军（考虑） 4人又谁能以身之察察（察察，洁白的样子） 5明足以察秋毫之末（看清楚） 6人至察则无鱼（精明） 朝 1朝服衣冠（zhao 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） cháo 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝庭） 5两朝开济老臣心（朝代） 6期年不听朝（朝政） 7坐南向北（对、向）曾 1曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相当于“连----都----”或“竟”、竟然） 2寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经） 3而侯生曾无一言半辞送我（竟然） 4是高、曾时为一倍（与自己隔两代的亲属） 5曾益其所不能（通“增”，增加）乘 1乘犊车，从吏卒（驾车，坐车，骑马） 2因利乘便，宰割天下（趁着，凭借）chéng 3自京师乘风雪（趁，冒着） 4乘鄂渚而反顾兮（登上） 5比至陈，车六七百乘，（sheng量词，古时一车四马为一乘） 6以乘韦先，牛二十犒师（四） 诚 1帝感其诚（真心真意） 2战败而亡，诚不得已（实在，的确） 3今将军诚能命猛将统兵数万（果真，如果） 4帝感其诚（诚心，诚意）除 1黎明即起，洒扫庭除（台阶） 2为汉家除残去秽（清除，去掉） 3举先王之政，以兴利除弊（清除，去掉） 4予除右丞相兼枢密使（拜官授职） 5即除魏阉废祠之址以葬之（整修，修理） 6不徐不疾（迟缓） 7清风徐来，水波不兴（慢慢地，缓缓地） 辞 1而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语） 2皆好辞而以赋见称（文词，文学） 3臣死且不避，卮酒安足辞（推辞） 4动以朝廷为辞（借口） 5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别） 6大礼不辞小让（讲究，计教） 7陶渊明的《归去来辞》（古代的一种文体） 8近者奉辞伐罪企（命令） 9博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令:应酬的言辞） 10秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉） 从 1沛公旦日从百余骑来见项王（跟随，随从） 2惑而不从师，其为惑也（向---学习） 3臣从其计，大王亦幸赦臣（听从，顺从） 4樊哙从良坐（依傍） 5从此道至吾军（由，自） 6弟走从军阿姨死（参与） 7其从如云（随从的人） 8欲不可从（放纵） 9升死，其印为予群从所得（zòng次于最亲的亲属） 10合从缔交，相与为一（通“纵”。东西为横，南北为纵） 11品其名位，犹不失下曹从事（从事，官名） 12可以便宜从事，向必禀我（办事）13然皆祖屈原之从容辞令（从容，舒缓，不急迫） 殆 1知彼知已，百战不殆（危险） 2且燕赵处秦革灭殆尽之际（近于，几乎） 3郦元之所见闻，殆与余同（大概，恐怕） 当 1木兰当户织（对着，面对） 2募有能捕之者，当其租入（抵，相抵） 3有大石当中流（阻挡，抵挡） 4北邀当国者相见（执掌，主持） 5念窦娥葫芦提当罪愆（承担） 6臣知欺大王之罪当诛（应当，应该） 7将献公堂，惴惴恐不当意（恰当，适合，合宜） 8犯法当死（判处，判罪） 9有狼当道，人立而啼（当道） 10一夫当关，万人莫开（占据、把守） 11当是时也，商佐之（值，在） 12不久当归还，还必相迎取（必然，必定、一定）道 1怀其璧，从径道之（路，道路） 2从郦山下，道芷阳间行（取道） 3师者，所以传道受业解惑也（道理，规律） 4于是废先王之道（主张，思想，学说） 5伐无道，诛暴秦（道义） 6人道是，三国周郎赤壁（说，谈论） 7臣之所好者，道也（道理、规律） 8道不同，不相为谋（意向） 9闻操已向荆州晨夜兼道（走路、赶路） 10故园谁道有书来（料想） 11道之以政（通导、引导） 得 1所得表众亦极七八万耳（得到，获得，与“失”相对） 2古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（心得，收获） 3未得与项羽相见（能够） 4吾得兄事之（应该） 5此言得之（对、合适） 6得无教我虫所耶（得无：莫非，岂不是）7意气扬扬，甚自得也（得意） 8积善成德，而神明自得，圣心备焉（具备）9某亦守法，与公甚相得（融洽） 度 1试使山东之国与陈涉度长大（量，计算） 2度我至军中，公乃入（推测，估计） 3度义而后动（考虑） 4乃曰“吾忘持度”（尺寸，尺码） 5春风不度玉门关（过） 6生之有时而用之亡度（限度，法度） 7衡下车，治威严，整法度（制度，法度）8一夜飞度镜湖夜（通“渡”渡过，越过） 9常有大度。（度量） 10群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态） 11崔九堂前几度闻（量词、次、回、个）12予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）） 13指度人离俗出生死。三言两语，把一个人度了去了（度引）

理解常见文言文实词在文中的含义 (教案)

理解常见文言文实词在文中的含义 一、实词 是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词五类。 二、注意: 一是“常见实词”。从词的出现频率上来讲，是指在文章中出现频率比较高的实词。指的是文言文中的常用词和次常用词，这主要包括初高中课本、读本及其他课外读物中经常出现的实词。二是“在文中的含义”，是指文言实词在具体语境中的含义。文言实词，有的涉及通假，有的多音多义，有的古今异义，还有的由于活用而意义发生临时变化，因而实词的含义只有根据具体的语境才能明确。 三、文言实词的复习注意： 1、不要离开原文 2、不要离开课本 3、要注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异 四、文言实词考什么？ 1、选出对词语解释正确或错误的一项； 2、选出与例句中指定的实词意义相同的一项； 3、判断各组句子中同一词的词义是否相同； 4、语句翻译。 五、文言常用实词的特点： 单音性、多义性、近义性、活用性（按习惯临时改变语法功能，用作其他词类）、通假性。 六、正确理解常用实词在文中的含义，必须掌握文言实词的基本知识，特别要注意以下几种词类：1、通假字2、一词多义3、古今异义4、偏义复词 5、单音词和复音词 6、反训词 7、词类活用 七、逐类过关 （一）通假字： 通假，是古文中音同或音近的字通用或借用的现象。中学语文教材中的通假字包括通用字、假借字和古今字。 1、它有三种情况： （1）、以声旁代替本字。 （“直”通“值”，“县”通“悬”，“反”通“返”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”）（2）、以同声旁的同音字代替本字。 （“帖”通“贴”，“厝”通“措”，“谕”通“喻”，“说”通“悦”） （3）、没有声旁联系的同音字 （“惠”通“慧”，“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”通“才”） 2、掌握辨别通假字的方法 1)一个字，按照它本身的含义(包括本义和引申义)，无论如何也解释不通时，可考虑定为通假字。 如：“手裁举，则又超忽而跃”中的“裁”，按其本身含义“剪裁；割裂”、“削减；消除”、“节制”、“估量；识别”等，无论如何也讲不通。就可根据上下文定为通假字，通“才”，是“刚刚”的意思。 2)通假基本上是同音代替，或完全同音，或读音相近(声母相同，或韵母相

常见文言实词的用法

常见文言实词的用法 书：①书信：使人遗赵王书（廉）②书写、书法：凭几学书（项）③字④书籍 请：①请求②邀请：乃请宾客（信）③拜访：公子闻之，往请（信）④表敬副词 对：①回答：奏对称旨（谭）②对着：对酒当歌（成语） 幸：①幸运：即不幸有方二三千里之旱（论）②帝王到某处：缦立远视，而望幸焉六）③宠爱、宠幸：如姬最幸（信）④侥幸：幸复得此妇（孔）⑤表敬副词：大王亦幸赦臣（廉） 许：①答应：宁许以负秦曲（廉）②表示不确定的零数：高可二黍许（核） 负：①倚仗：秦贪，负其强（廉）②承担：予此行所负之责任（黄）③背弃：决负约不偿城（廉）④辜负：吾上恐负朝廷（左）⑤背⑥败 立：①站立②直立：大石侧立千尺（石）③即刻、马上：赵立奉璧来（廉） 交：①交往：臣以为布衣之交（廉）②交互：叶叶相交通（孔）③接触：交头接耳（成语） 设：安设、设置：设九宾于廷（廉） 引：①导引：左右引相如至（廉）②牵、拉：见人方引婴儿欲投之江中（察）③引退：引次江北（赤） 恐：①担心：秦王恐其破璧（廉）②害怕：舟人大恐（石） 毕：①完、尽：录毕，走送之（送）②都，全：靡不毕现（屈） 卒：①步兵②死③终于：卒相与欢（廉）④通“猝”：卒然边境有急（论） 士：①做官的人：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（石）②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者（训）③有才能的人：胜不敢复相士（毛）④士兵 将：①将领②带领：使将将其军归魏（信） 抚：①安抚：则宜抚安（赤）②巡抚：以大中丞抚吴者（五） 走：①快跑：持剑盾步走（鸿）②趋向：骊山北构而西折，直走咸阳（阿） 事：①事情②侍奉：以地事秦（六） 礼：①礼仪：毕礼而归之（廉）②礼貌：秦则无礼 计：计策、谋划：莫知计所出（指）爱语文网

文言实词推断导学案

文言文专题复习(一) ——文言实词词义推断 【学习目标】掌握文言实词推断的方法，正确了解词义。 【学习重点】根据语境推断词义 【学习过程】 一、课前自测 解释下列画线的词句，并尝试总结文言实词含义推断的一些方法。 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。------柳宗元 二、考点阐释 常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选出与现代汉语词义相同或不相同的一项，文言文翻译也主要考查实词理解。无论采取何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。 三、方法指导 文言实词含义推断方法 （一）语境分析法（根据上下文意思推断词义） 文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。 【典例分析】（08广东卷）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（） A、周穷振．乏，家无余财振作 B、吏误收访，访奋击收．者收留 C、访复以舟师造．湘城前往 D、访威风既著，远近悦服 ．．愉快【巩固练习】解释加点字，并说明理由： （2005湖北卷）李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易．之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。 易__________________。 (二) 结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）

高考常见文言文300个实词和虚词的用法及其举例祥解

文言文300个常见文言实词（高中1—160） 1、哀 ①伤心，悲痛，哀叹 哀吾生之须臾，羡长江之无穷《前赤壁赋》 杜鹃啼血猿哀鸣《〈琵琶行〉并序》 ②同情，怜悯 君将哀而生之乎《捕蛇者说》 ③伤悼（为……哀叹） 秦不哀吾丧，而伐吾同姓《秦晋崤之战》 秦人不暇自哀而后人哀之《阿房宫赋》 2、爱 ①喜欢，喜爱 苟有能反是者，则又爱之太恩《种树郭橐驼传》 秦爱纷奢,人亦念其家《阿房宫赋》 ②爱护，爱惜，顾惜 爱剑伪心，廉者不为也《延陵季子将西聘晋》 爱其子，择师而教之《师说》 国事至此，予不得爱身《〈指南录〉后序》 ③吝惜 不爱珍器重宝肥饶之地《过秦论》 ④同情 爱其二毛,则如服焉《左传·子鱼论战》 ⑤爱戴 袁有守多惠政，民甚爱之《书博鸡者事》 ○6吝啬 百姓甚以王为爱也《齐桓晋文之事》 3、安 ①安定，安逸，安适 思国之安者，必积其德义《谏太宗十思疏》 然后知生于忧患，而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》 倚南窗以寄傲，审容膝之易安《归去来兮辞》 ②使……安 又何以蕃吾生而安吾性耶? 《种树郭橐驼传》 将有作则思知止以安人《谏太宗十思疏》

③哪里 固一世之雄也，而今安在哉？《前赤壁赋》 ④怎么 安见方六七十如五六十而非邦也者？《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》安能摧眉折腰事权贵《梦游天姥吟留别》 燕雀安知鸿鹄之志《史记·陈涉世家》 庶人安得共之《黄州快哉亭记》 ⑤安慰 时时为安慰，久久莫相忘《古诗为焦仲卿妻作》 ○6容 京中安不得身《林教头风雪山神庙》 4、按 ①用手压或摁 项王按剑而跽曰（按剑：以手抚剑，预示击剑之势）《鸿门宴》 按剑坐于席上《群英会蒋干中计》 ②压抑，止住 偃然按兵不动《荀子·王制》 ③巡行，巡视 按榆溪旧塞《史记·卫将军骠骑列传》 ④追究，查究 按诛五人《五人墓碑记》 5、案 ①几案，短长桌 每移案，顾视无可置者《项脊轩志》 ②通“按”审察，察看 召有司案图《廉颇蔺相如列传》 ③古代一种短腿的托盘 有心待与他举案齐眉《长亭送别》 6、拔 ①超越，超过 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城《梦游天姥吟留别》 ②攻下 其后秦伐赵，拔石城《廉颇蔺相如列传》 ④拔出