幼儿园英语游戏教案

幼儿园英语游戏教案

【篇一：幼儿园英语课堂游戏-精心整理!】

幼儿英语课堂游戏

开火车玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“what’s your name?”，幼儿回答“my name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。

五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“put your head on~~ ” “put your hip on ~~”“put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。

五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。

注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。

找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“hello! what’s your name? how old are you?”“hello! my name is~~.i’m ~~.”

找朋友(二) 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。找朋友（三）

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。找朋友（四）

用于大小写字母配对或单词的中英文配对

老师在做游戏时应该注意的是：

第一，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要

可以做示范；第二，游戏过程中，评判一定要公正公平；

第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，以上游戏仍可以进行改进或者变形，这需

要我们老师们在今后多多总结和创造，也希望大家提供更多更好的

游戏！

废墟寻宝玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师

指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项：

可配合句型“where is the -----?”

躲猫猫玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗

漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项：可遗漏掉

1-3个单词，增加游戏难度。

延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出

躲起来的闪卡。钓鱼游戏准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上

玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓

鱼“catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一

队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。小侦探准备：挂

图玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图

片位置。注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“i see?”

游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色

记忆大考验准备：闪卡玩法：将全班分组后，每组轮流派1名幼

儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿

按照顺序说出卡片上的内容。

注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿

能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。

大野狼准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡

玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在

离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“what do you like?”

教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“i

like__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。小手黏黏

玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand, hand, where are you？”，教师发命令，例如说“apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。

猜卡片准备：闪卡

玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“this is a __”

环游世界准备：闪卡

玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。饮食根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。

注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游

抢椅子游戏（四）

玩法：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参加游戏的幼儿则边做动作边围着椅子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢到的被淘汰，被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏的小朋友面前，请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。

抢椅子目的：熟悉指令stand up.和sit down.

道具：椅子若干－－比参加人数少一个

方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。

3.老师再喊stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

肢体字母

玩法：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意

指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜

对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。

注意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动

作让其它幼儿猜即可游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其

他部位来写字母，如手字，头??.等。除了写字母，还可以画形状来

让幼儿猜。

套圈圈准备：塑料圈，闪卡

玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢

到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外

游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩，也可改为将闪卡放在不

同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确

丢中的奖励。

捉迷藏准备：闪卡

玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，饮食保健教师将卡片藏在某位

幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼

儿找到大卡。

游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说“let’s play hide-and-seek”

“谁”不见了？准备：闪卡

玩法：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，教

师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁

开眼睛，教师问“what’s missing?”,说出正确答案的幼儿即可得分。注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。拍拍手

玩法：教师先设定一个需要拍手的情况，例如当看到某个单词时，

或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后，则出示闪卡请幼儿来

说单词。

游戏延伸：

1、可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。

2、在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说

句子，听到某个单词拍手，教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。

青蛙过河准备：闪卡

玩法：将闪卡放在地上，幼儿根据闪卡说单词，说对一个既可以向

前跳一步。顺风耳

玩法：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说

的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由

幼儿来做小教师给全班猜，增加游戏的趣味性。注意事项：教师必

须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。锤子剪刀布

玩法：以锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，

此后出拳。

传卡片玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼

儿需要起来回答教师问题。延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序

轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。

顶卡片

玩法：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，所有幼儿念出

该单词，教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。

延伸：可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片

do the actions

玩法：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几名为胜利者。

给我看游戏

玩法：教师发出指令“show me a ~~”，幼儿可以指着书中的图片或

在活动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。

送信玩法：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名

幼儿面前时，需问其：“what’s you name?how old are you?”被提问的幼儿回答出问题，便可得到信，之后去当邮递员。

yes or no

玩法：教师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作，之后教师出示

卡片，同时说出一单词，幼儿看一看是否与卡片上的内容相符，若

相符则边回答“yes”边做相应动作，否 simon says

这是一个很经典的游戏。如果老师说：“i say touch your nose.”学

生就不要做动作，如果老师说：“simon says:“touch your nose.””

那么学生就要做动作。凡是听到“simon says”就要做动作。这个游

戏也可用在句型操练的环节。

跟我走这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：m)，持有该字母卡

片的学生站出来并说：i am m follow me ,please.持有字母n的学生应立刻站在持m卡片学生的后面，并说：i am n.follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 i am m.who is before me?持字母l的学生应立刻站在持m卡片学生的前面。

结语：幼儿集中注意力的时间，在课堂上，在幼儿园一日生活活动中玩些幼儿英语游戏，能极大的激发幼儿学英语的兴趣，对提高幼儿园英语教学效果具有重要作用。因此，幼儿园英语老师要好好利用幼儿英语游戏资源，让英语变得趣味十足，使幼儿喜欢喜欢学英语。对课堂表现好的小朋友，可给予sticker的奖励，具有一定的刺激性作用。

【篇二：少儿英语：45种有趣的课堂游戏】

少儿英语：45种有趣的课堂游戏

1.过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

2.下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down

banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

3.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）

4.无敌转转转(turn turn)

游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5.点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

6..魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地（body）

? “ creativity arts ”

游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩

子特别喜欢。

8.抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生

就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

9.相反劢作(opposite actions)

游戏说明:（适吅单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，

学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。

10.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（适吅单词的总体操练），老师说one two go 老师手中

卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的

学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

11.照镜子(look in the mirror)

游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学和老师方向相同。

12.听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名

字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同

时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

13.看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名

字时，同时? “ creativity arts ”

手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到

名字的孩子起立就会被扣分。

14.照镜子 look at the mirror

游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。

15.狼来了 the wolf is coming

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向

自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时

可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，劢作慢的同学将被扣分。

18.猜拳 stone scissors and clothes

游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

19.传话 whisper

游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传丌同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20.老狼，老狼，几点了？wolf wolf what’s the time?

游戏说明：可用于不数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf ? “ creativity arts ”

wolf what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

21.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适吅句子操练。

22. 魔力之手（magic hand）

游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背 (back to back)

游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛（heavy and heavy）

游戏说明：讲到heavy时表演举重，丌断加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围

站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? what’s the time?”老师突然指? “ creativity arts ”

向一个小朋友，大家根据数字回答its one……同时蹲下，叧有被指

到的小朋友站着

28.数字的学习（numbers）

游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几

组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋

友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以

用这些图片来练习“how many….?”

29.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均

装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定

的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。

30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词复习环节每人手中拿一个单词教师丌定

向指哪个学生谁有错误谁被淘汰

31.串项链（necklace）

游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上

32.淘汰赛(we are the same)

游戏说明:根据教师说的数字相应反应数字的学生站起来，没做对就

被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适吅复习环节使用，即教师叧摆口型，丌出声音。学生要

根据老师的口型猜单词或句子。

? “ creativity arts ”

【篇三：幼儿英语游戏大全120个】

幼儿英语游戏大全120个

幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这一现象，老师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英

语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。

幼儿园开设英语课，很多老师都担心没效果，这很大一部分原因是

受传统英语教学观念的影响，错误的认为学英语很枯燥，还会让幼

儿背上沉重的学习负担。其实，游戏化的英语教学能让孩子获得快

乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。

以下是学前谷小编整理的116个幼儿英语游戏，希望老师在英语教

学上能收到更好的效果。

1、开火车

玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老

师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

2、simon says

玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“simon says take one step.”（句子可以用其

他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“simon says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能

一直小心听，小心做，一直到终点。

3、look for picture

玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿

拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的

单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。

4、this little pig went to market

玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：this little (张开五指，另

一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状), this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状). this little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). this little pig(张开五指，另一只手点着无名指)had none(探

开双手表示没有). this little pig（张开五指，另一只手点着小指）cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输)

5、i say you do

玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“in front of the chair.”幼

儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。

6、ask the time

玩法：

1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。

2、根据老师所拨时间，提问：“what time is it?”幼儿一边用手臂

演示时间，一边说“it’s … o’clock.”

3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“what time is it?”一

人说时间，“it’s … o’clock.”若干次后交换角色。

7、my favourite food

玩法：先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所

有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: what is it? 幼儿答it’s a pizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力

猜出最后一张卡片的内容。

建议：可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过

幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。

8、wolf wolf what time is it?

玩法：一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “wolf, wolf , what time

is it?”老狼回答: “it’s one o’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时

间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。规则：当听

到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，

老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。

9、abilities

玩法：

1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起

来自我介绍，“i’m ...\i’m a girl (boy)\ i’m six (seven)\i like ...

2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。

3、游戏反复进行。

10、where are you going?

玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“where

are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“i’m going to the **”，然后老师说：“ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“where are you going?”。

11、red light, green light

玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念

儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换

角色。

12、good friends

玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴

动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。

规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。

13、what do you like ?

玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：what do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：i like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加thank you. here you are.等对话内容。

14、what’s behind the number?

玩法：用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa 的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：what’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：what’s behind the number x x ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。