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大班科学垃圾分类教案

活动目标：

1．了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。

2．树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。

活动准备：视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等

活动过程：

一、对比照片，了解垃圾是哪里来的

二、结合图片，认识垃圾箱上的标记

1．幼儿讨论：如何清理公园的垃圾

2.结合图片，认识垃圾箱上的标记

3.播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾

4.幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5.教师小结，垃圾分类摆放的好处

三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类

1.电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼儿分散操作送垃圾

3.师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况

四、谈话小结，进行教育

鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类

延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。

大班科学活动教案设计：垃圾分类

大班科学活动教案设计：垃圾分类教学目标1.知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。 2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。 3.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。教学过程1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。 2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。 3.教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。幼儿讨论：怎

样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。 4.教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。教学目标1.知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。 2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。 3.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。教学过程1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。 2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的

垃圾分类相关知识

垃圾分类相关知识一、相关数据分类收集知晓率、分类收集参与率、容器配置率、容器完好率、车辆配置率、生活垃圾分类收集率、资源回收率、末端处理率需要收集的数据:垃圾分类的比例、资源回收率、末端处理率二、垃圾分类常识（一)垃圾种类 2017年发布的《生活垃圾分类制度实施方案》中指出垃圾分类就是将垃圾分门别类地投放，并通过分类地清运和回收使之重新变成资源。如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、易腐垃圾(厨余垃圾）、有害垃圾和其他垃圾。 ·可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类.废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、

广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等．玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等.金属物主要包括易拉罐、罐头盒等。布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等. 废物,经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约 0.３t有机肥料。 ·有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要进行特殊处理。 ·其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。（二）分类标识

·有害垃圾对应红色,可回收垃圾对应蓝色，厨房垃圾对应绿色，其它垃圾对应黄色。分类垃圾桶的标识统一采用白色，正面有指示性标识。 (三)管理方式 “大小桶”、“定时定点”、“上门收取”、“不落地”,及时收取厨余垃圾。 ·“大小桶”是指干湿分离,将原本“厨余”“可回收”“其他”的三个垃圾桶变成一大一小两个桶，大的不锈钢材质垃圾桶容量为240Ｌ，专收“其他垃圾”每天清运一次;小的塑料材质垃圾桶容量120L，专收“厨余垃圾”,计划早晚各清运一次。 ·“不落地”是指在传统垃圾收运方式中除去“垃圾桶＂这个中间环节,即居民直接将垃圾放置到清运车上，然后由环卫部门负责清运。三、垃圾资源化垃圾资源化处理利用的主要途径有焚烧发电、填埋沼气利用、有机垃圾制肥、无机垃圾制建材以及回收利用.有亚洲单线最大的高安屯生活垃圾资源化处理厂（这是我们参观地！）

垃圾分类教案doc

“垃圾分类”从我做起谢小二年级中队教学目标：学习垃圾分类；懂得将垃圾放在指定的地方，爱护身边的环境。教学重点：学习垃圾分类的相关知识教学难点：如何才能在生活中做好垃圾分类教学准备：有关垃圾的图片资料教学过程：一、课题引入小朋友，什么叫垃圾分类？学生讨论：出示课题“垃圾分类”从我做起二、课件： 1、垃圾分类是什么？谈话引入垃圾分类，主要是人们生活垃圾分类，是指按照城市生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响等，并根据不同处理方式的要求，实施分类投放、分类收集、分类运输和分类处置的行为。 2、为什么垃圾分类？垃圾不分类的危害 a、污染环境如：有害垃圾能污染空气、水源、土地。 b、浪费资源如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪费。 c、占用土地如：原来可以用于再生的资源被误认为是垃圾而进行填埋，占用过多土地。 d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空气等一旦被人类吸收、将导致人体健康受损。三、、垃圾怎样分类呢？（看课件让学生思考自己回答）可回收垃圾：1.纸类：未严重玷污的文字用纸、其他纸制品等。 2.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。 3.金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等 4.玻璃。

厨余垃圾：米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾贝壳、骨头、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等。有害垃圾：废药品及其包装物、废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池、废油漆废胶片及废相纸等。其他垃圾：废弃的纸尿裤、卫生纸、烟头、陶瓷制品、衣物、棉质床上用品（床单、被罩等）认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。四、活动互动请大家一起读一读环保儿歌垃圾分类就成宝，分门别类少不了！分类一小步文明一大步垃圾分分类，资源不浪费。垃圾也有宝，分类不可少。垃圾不分类，环境在呼救。五、小结：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。六、树立垃圾分类的环保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成了朋友。

大班科学：垃圾分类

大班科学：垃圾分类设计意图：《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”而社会飞速发展的今天，资源的不断开发和浪费的日益严重，环境问题的严重性已成了不争的事实。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？我利用幼儿日常熟悉的垃圾生成教育活动，在活动中让幼儿通过认识各类生活垃圾，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，更好地了解垃圾分类的意义，培养了环保意识，达到玩中学，玩中做的目的，从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。活动目标： 1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2．尝试给垃圾分类。 3．知道保护环境的重要性，增强环保意识。活动准备： 1．收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。 2．做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。 3. 有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。活动过程：

一、谈话导入课题。 1. 教师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？” 2. 幼儿自由结伴讨论。 ①教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？我们应该怎么办？还有什么好办法可以处理垃圾？” ②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢？为什么？” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1. 介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？” 教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。” 2. 认识有机垃圾。（1）教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？” （2）学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾？” （3）看影像资料（一）：回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。 3. 认识有害、有毒垃圾。（1）看影像资料（二）：观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物

大班科学：垃圾分类-教案

大班科学：垃圾分类活动目标： 1.知道垃圾与人们生活的关系及回收垃圾的作用。 2.尝试按照可回收和不可回收的标准进行垃圾分类。 3.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，有初步的环保意识。活动准备： 1.经验准备：活动前幼儿完成“垃圾分类调查表” 2.物质准备：幼儿事先制作的垃圾桶若干，分类垃圾桶的照片，白纸卡片等。活动过程：一、讨论垃圾与人们生活的关系。 1.出示垃圾桶，引导幼儿讨论。提问：（1）这是什么？有什么作用？什么是垃圾？（2）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎样？我们应该怎么办？（3）还有什么好办法可以处理垃圾？ 2.幼儿自由结伴讨论；教师观察幼儿讨论的情况。二、讨论垃圾的分类。 1.引导幼儿结伴运用调查表自由讨论。引导语：垃圾有没有用处？哪些垃圾有用处？哪些垃圾没有用处？ 2.请幼儿介绍与同伴讨论的结果小结：原来垃圾也并不都是废物，有的还是能够利用的。废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。垃圾可以变成宝贝，那我们平时该怎么做呢？ 3.播放视频《垃圾》，引导幼儿给垃圾分类引导语：我们可以按照什么标准给这些垃圾分类呢？小结：像矿泉水瓶、玻璃瓶这样还可以利用的垃圾叫做可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫做不可回收垃圾。 4.引导幼儿讨论垃圾分类摆放的优点。讨论：垃圾是放在一起好，还是将可回收和不可回收的垃圾分开放好呢？三、学习制作垃圾分类标记及分类垃圾桶，培养幼儿的环保意识。 1.出示垃圾桶，引发幼儿提出制作标记来区分垃圾桶。

引导语：老师的垃圾桶都一样，该怎么办呢？ 2.引导幼儿观看《垃圾桶》，认识可回收垃圾和不可回收垃圾标志。 3.教师给每组幼儿提供两个垃圾桶，请幼儿画出两张不同的标记，分别表示垃圾的可回收和不可回收，并贴到桶上。 4.请幼儿分组在幼儿园放置分类垃圾桶。引导语：我们可以把垃圾桶放在幼儿园的什么地方呢？

垃圾分类知识培训

垃圾分类知识培训一、垃圾分类的原因 1、垃圾污染环境人类生活产生各种垃圾，部分垃圾会得到回收利用、卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理,而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋,导致臭气蔓延,并且污染土壤和地下水体。后果将不堪设想。 2、处理成本太高当人民意识到这个问题严重性的时候，提出垃圾分类处理的设想。然而，单纯依靠环卫系统对垃圾无害化处理的费用是非常

高的,处理一吨垃圾的费用约为一百元至几百元不等。于是产生垃圾分类处理的做法。二、垃圾分类的意义 1、全民参与垃圾分类，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。 2、通过全民参与有关知识培训。可以提升人们的环保意识以及对环保行业的重视，增加环卫工人的就业率，形成尊重、关心环卫工人的氛围。

三、垃圾分类的方法 1、从国外各城市对生活垃圾分类的方法来看,大致都是根据垃圾的成分构成、产生量,结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。 2、一些先进国家的分类：如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等;澳大利亚一般分为可堆肥垃圾,可回收垃圾,不可回收垃圾;日本一般分为塑料瓶类,可回收塑料,其他塑料,资源垃圾,大型垃圾,可燃垃圾,不可燃垃圾,有害垃圾等等。 3、我们现行的垃圾分类是四种，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾。网上有个顺口溜（可回收的蓝桶桶；易腐烂的绿桶桶；有毒有害红桶桶；其它垃圾灰桶桶）

四、垃圾分类有哪些好处？ 1.减少占地面积，提高土地利用率

生活垃圾中有些含有有害物质，不容易降解，土地受到严重破坏。如果进行分类能将可回收的去掉，减少填埋数量60%以上。 2.减少废弃污染，保护生态环境目前我国的垃圾处理多采用填埋的方式，占用大量的土地面积，并且会引其蚊虫增多、污水乱流、产生难闻的气味等令人不适的现象。另外，土壤中的废塑料会导致农作物减产，如果被动物误食，会危害它们的健康甚至导致死亡，并且会使水资源受污染，与人类的健康也是息息相关的。回收利用可减少这类危害。 3.变废为宝，有效利用资源据相关数据显示，我国每年使用塑料快餐盒的数量高达40亿个、一次性筷子10亿双、方便面碗5-7亿个，这些占生活垃圾的15%左右。那么，1吨废塑料可提炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成一吨铝块，可少采20吨矿产资源。我们生活垃圾中有30%-40%可回收利用，合理利用，这就是小本大利的资源。

大班科学活动《垃圾分类》教案反思

大班科学活动《垃圾分类》教案反思大班科学活动垃圾分类教案反思主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，知道垃圾能污染环境，对人体健康有害，学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看垃圾分类教案吧。教学目标 1.知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。 2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。 3.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学过程 1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。 2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。 3.教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。

中班科学垃圾分类教案

中班科学垃圾分类教案我设计的活动名称是“垃圾的分类”，根据大班教育目标“关爱环境”确立的。一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。㈡、活动目标： 1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。 3、培养幼儿的环保意识。本次活动的重点和难点重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用二、说学法、教法

㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。三、说教学过程㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）

有关垃圾分类的相关知识分享

有关垃圾分类、整理整顿、文具标识的相关知识分享各位亲爱的同仁们：距上次发布的（2016-0905 公告~ (1609001) 有关规范垃圾袋使用的公告）有关垃圾分类和文具标识的通知已经有一年多的时间啦！近期我们大家都有些松懈和懒惰啦，发现我们大家垃圾不再分类，文具及桌面不再标识和整理，随意乱丢乱放等，现在让我们再一起回顾一下吧。一：垃圾分类的相关知识 1.1、什么是垃圾分类? 垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理 1.2、为什么要实行垃圾分类？ ?国人每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临垃圾围城的局面； ?生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”，是“放错地方的资源”； ?垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地，降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污染，还可以变废为宝；

?垃圾分类收集是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。 1.3、垃圾的生命 ?塑胶制品：永远不能分解 ?皮革：50年以上 ?塑胶袋：20－30年 ?铝罐：500年 ?尼龙织品：30－40年 ?玻璃罐：1000年 ?锡罐：50年 ?1粒纽扣电池：可污染60万升水（相当于一个人一生的用水量） ?1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值 1.4、垃圾是放错地方的资源 ?1吨废塑料=可回炼600公斤的无铅汽油和柴油 ?1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料 ?1吨废纸=可再造700公斤好纸=少砍伐树龄为30年的树木20棵 =比等量生产减少污染74％ ?每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二氧化锰 ?1吨废钢铁=可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨) ?1吨废玻璃=可生产1块篮球场面积的平板玻璃=可生产2万只500克的瓶子?100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物=可产生45000吨以上的猪肉?1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿

《垃圾分类》教案设计

《垃圾分类》主题班会活动目标： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。 3．通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 4．在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动准备：全班55人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶，收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子，以小旗子贴的红花数来决定优胜组。活动过程：主持甲： xx的老师！主持乙：亲爱的同学们！合：大家早上好！我们是这次主题班会的小主持人，我是***我是***合：现在我们宣布，二（1）班“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始！有请我们的大主持人： xx（大家掌声欢迎）师：

地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。我们来看看地球妈妈的遭遇吧：（PPT出示垃圾成堆的情景。）看到了吗？这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答）（评价）师：同学们，我们可以想象的到地球妈妈的的难受，她一定在伤心地哭泣着，那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢？主持甲：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。主持乙：同学们，你知道我们常见的垃圾有哪些吗？我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾，请大家在小组里讨论，认识一下这些垃圾，一会请每个组的小组长来汇报一下吧。（小组交流）——小组长汇报。（4人）主持人甲评价：感谢***的汇报，她说的很详细…… 主持人乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾，让我们来看一看，我们的城市有多少垃圾。（出示PPT）

大班社会垃圾分类教案

大班社会活动《垃圾分类》设计意图：大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。活动目标： 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备： 1.经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。 2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。活动过程：一、开始部分（一）出示外星人，引出主题，激发兴趣 1.师：小朋友们，今天我们班里来了一位新朋友，他来自遥远的星球，是一位外星人呢！（出示外星人思思）她有一个好听的名字叫做思思，思思听妈妈说，地球是个美丽的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊，地球，它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。二、基本部分（一）播放PPT图片 1.师：你从图片上看到了什么？你的心情怎么样？幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。 2.师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ 3.师：那我们应该怎么办呢？（二）知道不同颜色垃圾桶有不同的用处

1.师：小朋友在公园看到过几种颜色的垃圾桶？老师在公园里看到过4种颜色的垃圾桶，我们一起来看看都有什么颜色。 2.师：为什么用4种颜色垃圾桶？不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也准备了4种垃圾桶，和日常生活中常见的4样垃圾。 3.师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？请来说说看。你为什么要这样放？我请小朋友来帮忙。把这3样垃圾分分类，应该放在哪里。 4.师：我们一起来看看视频。看看小朋友们放的到底对不对？（三）认识四种环保垃圾桶 1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。 2.师：小朋友们，看了视频你知道垃圾可以分为几类啊？（四类)为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（因为要放不同的垃圾） 3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志师：可回收垃圾桶是什么颜色的？（蓝色）我们这个垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友们有没有发现这里还有一个图案啊？这是什么形状啊？（三角形，还有三个箭头呢）像这样的三角形，还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。师：你们知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、废纸、易拉罐）像塑料瓶这样可以回收再利用的垃圾就可以丟进蓝色的可回收垃圾桶里。刚刚有小朋友把塑料瓶丟进了这个蓝色的可回收垃圾桶里，你们说对不对啊？（对的）老师这里还有一些垃圾宝宝，请小朋友看看还有哪些是可回收垃圾，请你把它送回家吧。 4. 介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志师：那我们再来看看这个绿色的垃圾桶，有小朋友知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？（他喜欢吃剩菜剩饭。香蕉皮）这个垃圾桶叫什么名字呀？（厨余垃圾桶）。那我们来看看厨余垃圾桶的标志。这个标志上有什么呀？（有吃剩的苹果，鱼骨头）。像小朋友们吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。 5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色师：那还剩下两个垃圾桶，小朋友们知道有害垃圾要放进哪个垃圾桶呀？（红色的，因为我看到那里有个红叉叉）红色的垃圾桶就是用来装有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（废电池、灯管、油漆、药品）我们再来看一下视频，小朋友仔细看有害垃圾桶喜欢吃什么。小朋友把废电池放进了这个垃圾桶里，他做的对不对？（对） 6．介绍其他垃圾桶的颜色及标志

垃圾分类主题班会

垃圾分类，我先行！ ——垃圾分类进校园主题班会活动目的： 1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。 2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。活动重点：通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。活动难点：在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。活动准备：全班44人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，搜集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。活动预设：主持甲：敬爱的老师！主持乙：亲爱的同学们！合：大家，下午好！主持甲：“垃圾分类我先行”环保主题班会现在开始！主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：（地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊）一、认识垃圾及产生的来源主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。每个小组写好，举牌交流。主持人一组一组请代表交流。评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。

主持乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾。二、认识垃圾分类 1.认识垃圾分类的重要性主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。（播放视频）主持人乙：我们刚才罗列了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗请同学们观看垃圾分类的视频。（播放视频）主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示） 3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。主持人乙：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。（感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。）下面有请绿队汇报“厨余垃圾”的有关资料。（感谢绿队对厨余垃圾的介绍。）主持人甲：下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。（感谢黄队对其它垃圾的介绍。）下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。（感谢红队对有害垃圾的介绍。主持甲：大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。主持乙：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请班主任给大家介绍垃圾分类实践活动规则。班主任：我们每一队里有刚才大家搜集的10种垃圾，现在请大家把写有这些垃圾的便利贴贴在黑板上的相应垃圾箱里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方班主任上台做讲解和裁判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。主持人乙：是啊！我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。下面我们就来进行了垃圾分类的知识竞赛，看看大家对这方面的知识了解了多少【抢答环节】游戏规则（PPT）：1.答对加2分，答错不扣分。 2.主持人叫抢答开始，方能举手示意；主持人确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。【必答环节】游戏规则（PPT）：1.每组必须回答2道题。 2.每组先选出自己组的幸运字母A、B、C、D中的一个，然后根据自己选择的问题作答。 3.答对得3分，答错不扣分。

垃圾分类教案

大班垃圾分类教案设计意图：随着资源的持续开发，资源的浪费日益严重。人们已逐步意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过理解无毒无害的废旧物，了解哪些是能够循环再用，并通过度类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。一、活动目标： 1、通过活动，学习如何实行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。 2、激发幼儿保护环境的意识。二、活动准备：一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）、可回收垃圾箱、生活垃圾箱、有害垃圾箱各一个。三、活动过程： 1、视频录像：“谁做对了？”

播放情景剧：放学路上有的小朋友随地扔垃圾，有的小朋友往墙上乱画，有的小朋友往痰盂中吐痰，还有一名小朋友被马路上的香蕉皮滑倒…… 2、请幼儿讨论以上情景中谁做的对？谁做的错？为什么？ 3、引导幼儿协助把“马路”上的垃圾扔进垃圾箱，不过遇到问题：有三个垃圾箱，该扔进哪个呢？幼儿自由讨论。 4、忽然听到三个垃圾箱兄弟在说悄悄话——老师扮演三个垃圾箱分别介绍自己。说明自己都是装哪些垃圾的，及垃圾分类的标准。（出示垃圾桶） 5、提问幼儿：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？请幼儿自由讨论 6、教师小结：“垃圾分类很重要，能够把有用的垃圾回收，还能够减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。” 7、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品实行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的?（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的?（纸、果壳）哪些是有危害的?（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

垃圾分类知识试题题库完整.doc

天台山小学垃圾分类与减量知识题库一、单项选择题（100题） 1.城市生活垃圾从哪里来？ A.人类活动 B.垃圾桶 C.街上 D.超市 2.我国城市人均日产垃圾量是多少？ A.0.7-0.8公斤 B.2公斤 C.1.5公斤 D.1.0-1.2公斤 3.国务院批转住房城乡建设部等部门《关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见》是什么时间发布的？ A.2012年8月 B.2011年4月 C.2013年5月 D.2014年10月 4.旧衣服属于______。 A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.可降解垃圾 D.其他垃圾 5.1吨废纸如果充分再利用，可节省木材多少千克？ A.300千克 B.200千克 C.500千克 D.700千克 6.在我国，由哪一个部门负责全国城市生活垃圾管理工作？ A.环保主管部门 B.住房城乡建设主管部门 C.卫生主管部门 D.工业信息及商务主管部门 7.城市生活垃圾收集．处置设施用地应当纳入怎样的保护范围，任何单位和个人不得擅自占用或者改变其用途。 A.城市蓝线 B.城市黄线 C.城市绿线 D.城市紫线 8.过期药品属于_____，需要特殊安全处理。 A.其他垃圾 B.有害垃圾 C.不可回收垃圾 D.厨余垃圾 9.哪个国家行政部门负责废弃电器电子产品处理的监督管理工作？ A.国务院环境保护主管部门 B.国务院建设主管部门

10.哪个国家行政主管部门负责废弃电器电子产品回收的管理工作？ A.国务院环境保护主管部门 B.国务院商务主管部门负责 C.国务院建设主管部门 D.国务院质量监督主管部门 11.“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”这句话是谁说的？ A.莎士比亚 B.但丁 C.泰戈尔 D.歌德 12.1972年，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出设立“世界环境日”，以促进全球环境意识提升并采取行动切实保护人类的生存环境。“世界环境日”是每年的哪一天？ A.4月9日 B.6月5日 C.8月22日 D.11月12日 13.盛装过农药或其他毒害品的包装废弃物，在未作无害处理的条件下，如何处置？ A.洗净再利用 B.安全贮存 C.填埋 D.焚烧 14.什么是包装废弃物？ A.已经使用过的包装而不能再进行利用的包装物 B.已经使用过的包装但还能再进行利用的包装物 C.未经使用但材质有问题的包装物 D.未经使用但不便于再重复利用的包装物 15.有这样一座影剧院，构筑物由建筑垃圾回用完成，银幕用3.8万块废布拼凑而成，2800个座椅由废钢筋和水泥构成，影院卖座率很高，它是哪座影院？ A.英国的亨得尔影剧院 B.美国的巴格达电影院 C.澳大利亚的亚斯特电影院 D.荷兰的图伦斯基影院 16.意大利菲腊奥市有一座纪念碑，是由弃置的空瓶．食物包装盒以及其他丢弃物组建的，纪念碑上写着：请保护大自然。您知道这些丢弃的垃圾是从哪里来的吗？ A.露天堆放 B.别处运来 C.当地居民弃置 D.海中的垃圾

垃圾分类教案教学设计

垃圾分类教案设计一、活动目标学生初步了解垃圾的分类，知道垃圾污染的危害，了解垃圾处理的办法和现状。培养学生尝试写简单的调查报告，并提出建设性意见。深刻认识垃圾分类的意义，激发热爱大自然的情感。二、活动准备教师收集有关垃圾分类及处理的材料。三、活动设计（一）制定方案 1、提问引入研究课题《垃圾分类》。说一说： (1)你倒过垃圾吗? (2)你家每天有多少垃圾? (3)学校每天有多少垃圾? 想一想： (1)徐州每天会有多少垃圾? (2)这些垃圾该怎么处理? 通过提问,将学生的注意力引导到与垃圾有关的问题上来,以引起学生的思考,产生学习兴趣,从而为活动开展创造条件。 2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。例如： a.垃圾是怎样产生的? b.垃圾污染有什么危害? c.垃圾怎样分类? d.你知道废电池的污染危害吗? e.徐州目前是怎样处理垃圾的? f.上网收集垃圾处理的最新方法。（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内分别到环保局、环卫站、园林、菜场、社区、家庭、学校食堂等进行调查访问以及上网查询。 2、分组整理调查结果。学生根据自己一星期对垃圾情况的调查，进行整理，有条件的可制成调查图表。（三）讨论思考 1、分组讨论：通过调查访问，我们弄清了什么问题？ 2、分组提出调查报告：各小组根据调查所得并参阅有关的资料，写成一份调查报告。

（四）交流汇报 1、汇报交流：每组拿出自己的一份调查报告，在班上进行交流汇报。 2、重点问题： a.垃圾如果处理不好会带来怎样的危害? b.垃圾分类处理有什么好处? c.对徐州目前处理垃圾的办法提出建设性意见。（五）实践活动1、争做环保小卫士 2、议一议：我们知道了垃圾中的废电池会污染环境，我们应该怎么办呢? 3、学生设计怎样回收废电池的活动方案，并付之行动。

垃圾分类教案设计

一、垃圾分类一、教学目标： 1、知识与技能：（1）什么是生活垃圾。（2）理解垃圾分类的意义。（3）认识五类垃圾桶图例，知道不同垃圾桶的区别。 2、方法与过程：（1）通过实践，学会正确进行垃圾分类的方法。 3、情感态度和价值观：（1）了解垃圾分类的意义，懂得生活垃圾的重要性。（2）在实践活动中增强学生环保意识，养成节约的好习惯。二、教学重点和难点：重点：垃圾分类的意义；垃圾分类的方法。难点：垃圾分类的方法。三、重点、难点突破：让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践，来练习分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。四、练习题答题要点及参考答案： P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？

这些是什么垃圾？生活垃圾这些是什么垃圾？建筑垃圾垃圾来源于：日常生活垃圾来源于：建造厂房、家庭装修这些是什么垃圾？教室垃圾这些是什么垃圾？厨余垃圾垃圾来源于：学生学习生活垃圾来源于：厨房烹饪、家庭饮食 P7： 1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。 2、厨余垃圾：菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。 3、可回收垃圾：报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。

4、有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。 5、其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。二、学校垃圾分类一、教学目标： 1、知识与技能：（1）了解学校垃圾的种类和来源。（2）掌握校园不同场所垃圾的分类方法。 2、方法与过程：（1）通过实地观察（或调查），了解学校垃圾的种类和处置方法。（2）通过收集资料的学习活动过程，让学生了解垃圾的科学回收、处置、减量化的科学探究学习方法。 3、情感态度和价值观：理解垃圾分类重要性，通过实践活动增强学生环保意识，养成节约习惯，形

教案：垃圾分类

活动目标： 1.通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。 2.给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。 3.在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。活动准备：垃圾桶、黑色笔活动过程：一、结合生活经验，导人活动。 1.出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。——我们为什么要进行垃圾分类? ——教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶? 二、设计垃圾桶标志。 1.利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶? ——三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢? ——可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾? 2.幼儿设计垃圾桶标志。 ①介绍材料、合理分工。 ②动手设计垃圾桶标志。三、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”小游戏。四、延伸活动。 1.给幼儿园的其他班级的小朋友们进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

活动目标： 1.知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。 2.培养幼儿的环保意识。活动准备： 1.篮子四个，环保小卫士的标牌若干。 2.收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。活动过程：一、谈话导入 1.现在大家看我们的面前就有三个常见的放垃圾的篮子，我们来看看应该丢到哪个垃圾篮子里。是不是还差一个垃圾篮子呢？是什么？ ——在上课之前，老师想与小朋友一起分享一段视频。二、播放视频提问：1.这些小朋友在干什么？ 2.他们把这些垃圾扔进了哪儿？三、辨认各种垃圾 1.幼儿辨认可回收，其它，有害，厨余垃圾。四、总结：今天的活动，我们又掌握了一个新知识，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它类的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是厨余垃圾。希望从今天开始，小朋友都能将每天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。

垃圾分类教学设计

《垃圾分类从我做起》主题班会【教学目标】 1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。 2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。 3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。【教学重难点】 1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。 2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。【教学准备】学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。【教学过程】一、激趣导入，引入主题。同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。第二小组：讲垃圾分类的好处。第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）第二题：抢答题：