初中科学常用科学方法归纳

中考专题复习-初中科学常用科学方法归纳研究科学的方法有许多，初中经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效替

代法、转换法、控制变量法、理想模型法、科学推理法等。

一、控制变量法：就是把一个多因素影响某一科学量的问题，通过控制某几个因素

不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一科学量的问题的研究方法。

控制变量法需设置对照组和实验组，两组只有一个条件不相同。

控制变量法在实验数据的表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若两次实

验结果不同，则与该条件有关，否则无关。

控制变量法是中学科学中最常用的研究方法，在中考中考察的力度也最大。

常见应用：

七（上）：探究保温杯的保温性能（书本P9）；观察豆类种子的发芽及幼苗生长对光的适应（书本P30活动）；测量心率及影响因素（P17活动）…..

七（下）：研究蒸发的快慢与哪些因素的有关；比较不同物质在水中溶解能力（书本P21，

P22活动）；比较不同物质在溶解过程中的能量变化（书本P23，活动）；研究可燃物的燃烧条件（P61）探究种子萌发需要什么条件（书本P181）…..

八（上）：运动快慢比较及速度定义的得出（书本P4）；探究摩擦力的大小与什么因素有

关（书本P19）；研究晶体和非晶体（书本P176）；研究压力产生的效果与哪些因素有关（书本

P38“活动”及压强的得出；研究液体压强的特点（P42- P42活动及书本P44实验及图）；密度概念的导出（书本P60“活动”）；阿基米德定律的得出（书本P70“探究活动”）；物体浮沉条件的得出（书本P74“探究活动”）；证明植物制造淀粉（书本P104实验及图4.4.1）；证明植物光合作用产生氧气（书本P105“活动”及图4.4.2）；探究光合作用需要二氧化碳（书本P106“活动”及图4.4.3）；种子萌发呼吸作用吸收氧气及释放二氧化碳和热量（书本P109，110“活动”及图）；研究无机盐对植物生长的影响（书本P100-101）；植物细胞吸水和失水的实验（书本P92-93）…….

八（下）：达尔文向光性实验（书本P160）；研究决定电阻大小的因素（书本P76的活动内

容）；研究电流、电压和电阻的关系（欧姆定律，书本P81-83“活动”及书本内容）；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素（书本P99-100内容及活动）；研究感应电流的产生、方向、大小跟什么因素有关（书本P104-105“活动”及内容）…….

九年级：比较金属活动性顺序（P45-P46金属与酸的反应）；探究铁钉生锈条件（P48活

动及书本内容）；滑轮组的机械效率与哪些因素有关；探究动能（或重力势能）的大小与什么

因素有关（P105-106）；研究通电导体在磁场中的受力与什么因素有关（书本P112-114“活动”

及书本内容）；研究电流做功的多少跟哪些因素有关系；电流的热效应与哪些因素有关；比热概念的得出（书本P145-146“活动”及书本内容）……

例题：（湖北黄石市）下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记

录：

（1）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是 相同时,接触面越粗糙,摩擦

力 。 （2）分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。

（3）上述研究方法叫“拉制变量法”，下列实验中用到此方法的有 （填序号）: ①探究电压、电流与电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；③探究固体熔化时温度的变化规律；④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

二、转换法: 科学中有的科学现象不便于直接观察，有的科学量不便于直接测量，通过转换为容易观察或测量的与之相等或与之相关联的科学现象，从而获得结论的研究方法叫转换法。转换法中被转换的对象很多，可以是科学模型、研究对象和研究方法，也可以是某个图形，某个科学量。初中科学在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。 常见应用：空气看不见、摸不到，可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它；分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究有色墨水的扩散现象去认识它；电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，可以根据电灯泡的亮暗或电流产生的效应来认识它；磁场看不见、摸不到，可以根据磁极间产生的作用来认识它；测不规则小石块的体积转换成测排开水的体积；测曲线的长短时转换成细棉线的长度；在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小；大气压强的测量（无法直接测出大气压的值，转换成求被大气压压起的水银柱产生的压强）；测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度；测液体压强（将液体的压强转换成能看到的液柱高度差的变化）；研究物体内能与温度的关系（无法直接感知内能的变化，只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化）；在研究电热与电流、电阻的因素时，将电热的多少转换成液柱上升的高度；在研究电功与什么因素有关的时候，将电功的多少转换成砝码上升的高度；电功率（无法直接测出电功率只能通过P ＝UI 利用电流表、电压表测出U 、I 计算得出P ）、电阻、密度等物理量的测量；在回答动能与什么因素有关时，回答说小球在平面上滑动的越远则动能越大，就是将动能的大小转换成了小球运动的远近……

例1（山东淄博）研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中。闭合开关S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P 重复了多次实验，记录如下：

（1）实验中他们是通过电磁铁

来判定其磁性强弱的；

（2）分析第1,2,3次的实验记录，可得出结论：

（3）分析第1,4次和2,5次的实验记录，可得结论： 例2：分子运动看不见、摸不着，不好研究，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象去认识它，这种方法在科学上叫做“转换法’。下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，

其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是( )

A.利用磁感应线去研究磁场问题

B.电流看不见、摸不着，判断电路是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定

C.研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系;然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系

D.研究电流时，将它比做水流

三、放大缩小法:在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察。我们就将产生的效果进行放大再进行研究。

常见应用：音波的振动很不容易观察，可以利用小泡沫（或悬挂的乒乓球）球将其现象放大；研究地球时，可利用地球仪（缩小法）……

四、累积法:在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量。

常见应用：在测量一张纸的厚度的时候，先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的积累法；要测量出一张邮票的质量、测量出心跳一下的时间，测量出导线的直径，均可用积累法来完成。

五、类比法：在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的科学量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习。

常见应用：电流类比水流，电压类比水压，电路类比水路，电源类比水泵，用电器类比涡轮，开关类比阀门，导线类比水管；研究分子内能时类比物体的机械能；学习功率时类比速度；学习大气压时类比液体压强；研究电磁波时类比水波……

例1：某同学在学习电学知识时，在老师的引导下，联想力学实验现象，进行比较并找出了一些相类似的规律，其中不准确的是( )

A.水压使水管中形成水流；类似地，电压使电路中形成电流

B.抽水机是提供水压的装置；类似地，电源是提供电压的装置

C.抽水机工作时消耗水能；类似地，电灯发光时消耗电能

D.水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似地，电流通过电灯时，消耗电能转化为内能和光能

例2：（天门中考）19世纪末，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到了原子的内部，由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是（） A.西红柿 B.西瓜 C.面包 D.太阳系

六、理想模型法：把复杂问题简单化、摒弃次要的条件，抓住主要的因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的科学模型，这是一种重要的科学思想，在建立理想化的科学模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的科学现象、科学问题，还需要引入一些虚拟的内容来直观、形象的表达科学情境。

常见应用：

七年级：地图，地球仪；研究水的状态变化；水分子的电解过程……

八年级：通过光线研究光的传播路径与方向；描述力三要素的图示、示意图；匀速直线运动；推导液体压强公式时选取的“液柱”；分析连通器原理使用；研究物质的分子构成；研究肉眼观察不到的原子结构（原子核式结构模型）；通过磁感线研究磁场的分布；理想电源，

理想导线，理想电表等……

九年级：杠杆也是一种理想化模型，由于受力的作用会引起或大或小的形变，在研究科学问题时可以忽略不计，即理想化的杠杆可以无形变；研究机械能守恒（不计一切阻力）……

例1：科学研究中常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线（光线），来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是（）

A.研究电流时把它与水流相比

B.用音叉溅起的水花显示音叉的振动

C.用水银气压计测量大气压

D.利用磁感线来描述磁场

例2：在我们学习科学知识的过程中，运用科学模型进行研究的是( )

A.建立速度概念

B.研究光的直线传播

C.用磁感应线描述磁场

D.分析物体的质量

七、科学推理法：是逻辑推理的一种特殊形式。它是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论。

常见应用：我们在探究空气能传声的实验中，逐渐将真空罩内的空气抽出，听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完（即真空），就听不到闹钟的声音了，从而得出真空不能传声的结论，这里采用的方法就是理想化，因为无论怎样抽气是不可能将真空罩内的空气抽完的;在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动……

例题:（安徽芜湖）牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想。如图是他画的“大炮”草图──在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了科学推理的研究方法。

（1）研究中牛顿基于的可靠事实是

（2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是

八、等效替代法：是指在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的科学对象、科学过程、科学现象来替代实际的、陌生的、复杂的科学对象、科学过程、科学现象的思想方法。简言之，等效的方法就是对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。

常见应用：研究平面镜成像特点时，用镜后未点燃的蜡烛代替镜前点燃蜡烛的像；研究多开关复杂电路时，用简单的“等效电路”简化复杂电路；研究串并联电路的电阻关系时引入“等效电阻”的概念；研究各分力的作用效果时引入了“合力”的概念……

例题: 在探究“平面镜成像的特点”实验中，将玻璃后放一只与A完全相同的未点燃的蜡烛，这样做的目的是探究；用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距离，目的是。

九、归纳法：是通过样本信息来推断总体信息的技术。要做出正确的归纳，就要从总

体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性。在实验中为了验证一个科学规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论。例如，在我们买葡萄的时候就用了归纳法，我们往往先尝一尝，如果都很甜，就归纳出所有的葡萄都很甜的，就放心的买上一大串。

常见应用：从铜能导电，银能导电，锌能导电归纳出金属能导电；在阿基米德原理中，

为了验证F浮＝G排，我们分别利用石块和木块做了两次实验，归纳、整理均得出F浮＝G 排，于是我们验证了阿基米德原理的正确性；在验证杠杆的平衡条件中，我们反复做了三次实验归纳出F1×L1＝F2×L2；在实验中对多种结论进行分析归纳得出结论：一切发声体都在振动；在验证导体的电阻与什么因素有关的时候，经过多次的实验我们归纳得出了导体的电阻与长度、材料、横截面积、温度有关……在所有的科学实验和原理的得出中，我们几乎都用到了归纳这种方法。

十、比较法（对比法）：当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，

可以进行比较的事物和科学量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性。

常见应用：识别生物与非生物；动植物细胞结构比较；比较蒸发和沸腾的异同点；比较

种群、群落及生态系统概念；花蕊（雄蕊和雌蕊）结构比较；观察比较大豆和玉米种子结构；比较植物有性生殖和无性生殖；比较汽油机和柴油机的异同点；比较电动机和热机；比较电

压表和电流表的使用；比较吸入的空气和呼出的气体成分；比较直根系和须根系……

十一、分类法：

常见应用：把固体分为晶体和非晶体两类；据导电性把物质分为导体和绝缘体两类；生

物分类及检索方法…

十二、观察实验法：科学是一门以观察、实验为基础的学科。人们的许多科学知识是

通过观察和实验认真地总结和思索得来的。

常见应用：生物形态结构与环境适应（七上）、显微镜的使用及临时装片制作（七上）、空间地理月球星象观测（七上）；水的三态变化活动及实验（七下）；配制一定溶质质量分数的溶液（七下P31）；研究大气压存在实验（七下P47）；探究空气成分（七下P52）；探究二氧化碳的物理性质和化学性质（七下P65，66）；观察大豆和玉米种子结构（七下P178-P180）；力的测量（八上P11）；长度、时间、温度、质量、密度、电流、电压等科学量的测量实验

中，要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作，得到准确的实验结果。

初中科学常用科学方法配套练习

1．质量、速度、密度、惯性、功率、比热容、电功率这些科学量可按一定的特征进行分类：

（1）表示物质某种特性的科学量有：；

（2）表示物体本身属性的科学量有：；

（3）表示某方面的“快慢”的科学量有：；

2．在初中科学学习中涉及了许多科学研究方法，如等效替代、控制变量等，在下列科学研究实例中，所用方法相同的是：。所用方法相同的是：。（选填序号）。

a.研究液体内部压强与哪些因素有关；

b.在研究磁场时，引入“磁感线”的概念；

c.在研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念；

d.研究光的传播时，引入“光线”的概念；

e.在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念；

f.用扩散现象证明分子的无规则运动；

g.研究滑动摩擦力与哪些因素有关；

h.通过小磁针指向偏转，判定磁场的存在；i.研究力的作用效果与力的哪些因素有关。

3．某同学为了粗略测出排球击地时对地面作用力的大小，他想出了一个办法：在地上铺一张纸，把球用水沾湿，然后用球击纸，在纸上留下一个圆形的湿迹，然后再将这张纸铺在台秤上，用力将球按在纸上，直至球与纸上的圆形湿迹完全重合，根据此时台秤的读数，计算出球击地的作用力。此同学实验的理论依据是：。他在此实验中运用的方法是：。

4．某同学做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他先用弹簧秤沿水平方向拉着木块在水平放置的平滑木板上做匀速直线运动，并在木板上逐次加砝码，得到实验数据。然后他将一条毛巾铺在木板上，用弹簧秤沿水平方向拉着同一个木块在粗糙的毛巾表面上做匀速直线运动，并重复上述实验过程。

问：实验中要求弹簧秤必须沿水平方向拉木块，使其在水平面上做匀速直线运动，根据弹簧秤的示数就可以知道木块所受滑动摩擦力大小，

其理论根据是：。用到的实验方法是：。

5．为了搞清运动和力的关系，“我们让同一小车从同一斜面上的同一位置向下运动到不同材料的水平面后，观察小车从水平面上运动的距离”的方法来研究，这个是运用了方法。

6．在牛顿第一定律时，运用最典型的一种科学方法是。

7．测量液体内部压强的压强计是采用了方法，把压强的变化用连通器两边液面差的变化来表示。

8．在研究串联、并联电路或混联电路中，我们可以用一个电阻代替所有电阻，在这个问题的研究中采用的是方法。

9．在我们学过科学知识的过程中，运用科学模型进行研究的是（）

A.建立速度的概念

B.研究光的直线传播

C.一切发声体都在振动

D.密度概念的建立

10．在科学实验中，我们利用转换法测得的科学量有（）

A.质量

B.功率

C.电阻

D.密度

11．一元硬币的外观有银色的金属光泽，一位同学认为它是不锈钢制成的，在讨论时，有同学提出：“我们先拿磁铁吸一下”。“测量它的密度”“测量它的电阻率”等建议，第一位同学的意见，属于科学探究法中的（）

A.实验操作

B.猜想与假设

C.观察与思考

D.分析与论证

12．探究科学规律和解决实际问题常用到许多重要的科学思想和方法，下列过程中运用了“等效替代”方法的是（）

A.测量一张白纸的厚度

B.研究电流与电压、电阻的关系

C.曹冲称象

D.牛顿总结出惯性定律

13．在学习欧姆定律，为研究导体的电流I与导体两端电压U、导体R的关系，实验中先保持R一定，研究I与U的关系；再保持U一定，研究I与R的关系，这种方法叫“控制变量法”，是科学学研究中常用的一种方法。下面研究过程中应用了控制变量法的是（）

A.通过电流做功的多少来判断电能的多少

B.研究物体受两个力作用的效果时，引入合力的概念

C.在研究磁场时，引入磁感应线

D.研究电流产生的热量与电流的关系时保持电阻和时间一定

14．以下研究问题的方法与“用光线表示光”相同的是（）

A.把电流比作水流

B.利用三角板和刻度尺测量硬币的直径

C.利用磁感线来描述磁场的分布

D.利用20欧的总电阻代替串联的15欧和5欧的电阻

15．回顾所学过的科学方法，下列不正确的是（）

A.将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，这是模型法

B.在研究由多个电阻组成的电路时，引入总电阻，这是等效法

C.为观察玻璃瓶受力的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是应用了放大法

D.由电生磁想到磁生电，这是应用了控制变量法

16．下面是科学学习中的几个研究实例:

1)在研究物体受力问题时，引入合力; 2)在研究光时，引入“光线”的概念;3)在研究多个用电器组成的电路时，引入总电阻;4)在研究分子运动时，利用扩散现象来研究.

上述几个实例中，采取“等效替代”研究问题的是（）A.13 B.12 C.23 D.34 17．下列三项实验：

1）用刻度尺测量细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕N圈（N数根据情况确定），然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以N；

2）测一个大头针的质量；先测出N个大头针的总质量，再除以N；

3）研究影响摩擦力大小的因素：先保持压力相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；再保持接触面的粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系。

上述三项实验中，实验的思想方法相同的是，它们遇到问题的共同特点是，解决方法的共同特点是。

18．根据作用效果相同的原理，作用在同一个物体上的两个力，我们可以用一个力的合力来代替它。这种“等效方法”是科学学中常用的研究方法之一，它可使研究的问题简化，以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是（）

A.在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见，摸不着的磁场

B.在研究电现象时，用电流产生的效果来研究看不见，摸不着的电流

C.两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻

D.在研究电流的变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流

19．在研究平面镜成像的特点时，关键的问题是设法确定象的位置，回想我们实验时的具体做法是。这样确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，因而可以说是采用了的科学方法。

20．分子运动看不见、摸不着，不好研究，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象认识它，这样方法在科学上叫做“转换法”，下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究分子运动的方法相同的是（）

A.利用磁感线去研究磁场问题;

B.电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定;

C、研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系；然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系;

D、研究电流时，将它比做水流..

浙教版初中科学公式

浙教版初中科学公式 s；1min=60s物理量单位v速度 m/s km/hs路程 m kmt时间s h 1、速度公式： 公式变形：求路程求时间物理量单位G重力 N m质量 kg g 重力与质量的比值 g= 9、8N/kg；粗略计算时取g=10N/kg。 2、重力与质量的关系：G = mg 3、合力公式： F = F1 + F2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ]F = F1-4m21 mm2 =10--6m2 注意：S是受力面积，指有受到压力作用的那部分接触面积物理量单位p压强 Pa；N/m2 F压力 NS受力面积 m 26、压强公式：p= 7、液体压强公式：注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离；物理量单位p压强 Pa；N/m2 ρ液体密度 kg/m3h深度 m g= 9、8N/kg，粗略计算时取g=10N/kgp=ρgh 提示：应用杠杆平衡条件解题时，L 1、L2的单位只要相同即可，无须国际单位；物理量单位F1动力 N L1动力臂 m F2阻力 N L2阻力臂 m

8、杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2 或写成：物理量单位F 动力 NG总总重 N （当不计滑轮重及摩擦时，G总=G）n 承担物重的绳子段数 9、滑轮组：F = G总物理量单位s动力通过的距离 mh重物被提升的高度 mn承担物重的绳子段数 s =nh 对于定滑轮而言： ∵ n=1 ∴F = G s = h 对于竖直拉的动滑轮而言： ∵ n=2 ∴F = G s =2 h物理量单位W动力做的功 JF动力Ns 物体在力的方向上通过的距离 m 10、机械功提示：克服重力做功或重力做功：W=G hW=F s单位换算：1W=1J/s1kW=103W 物理量单位P功率 WW功 Jt 时间 s 11、功率：P = 提示：机械效率η没有单位，用百分率表示，且总小于1W有=G h [对于所有简单机械]W总=F s [对于杠杆和滑轮]W总=P t [对于起重机和抽水机]物理量单位η机械效率W有有用功JW总总功 J 12、机械效率：100%物理量单位Q 吸收或放出的热量 J c 比热容J/(kg℃)m 质量kg△t 温度差℃ 13、热量计算公式： 提示：当物体吸热后，终温t2高于初温t1，△t = t2 t2 物体吸热或放热Q = c m △t（保证△t >0）

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初中 物 理公式大全 1、速度公式：v =t s v =总 总t s , v 速度（m/s ）；v 平均速度（m/s ）；s 路程 （m ）；t 时间（s ） 2、密度公式：ρ=v m , ρ——密度（kg/m 3）；m ——质量（kg ）；v ——体积（m 3） 3、重力公式：G = mg G ——重力（N ）；m ——质量（kg ）；g ——常数（ kg ） 4、压强公式： ① P =S F P ——压强（Pa ）；F ——压力（N ）； S ——受力面积（m 2） ② P =ρgh(适用于液体或柱形物体) P —压强（Pa ）；ρ—密度（kg/m 3）；h —深度（m ） 5、液压公式： 11S F =2 2 S F F 1 ——作用在小活塞上的力（N ）； S 1 ——小活塞的横截面积（m 2）； F 2 ——作用在大活塞上的力（N ）； S 2 ——大活塞的横截面积（m 2）； 6、浮力公式： ① F 浮 = G =ρ物g v 物 ρ物——物体的密度（kg/m 3）；v 物 ——物体的体积（m 3）（适用于漂浮、悬浮）

② F 浮 = F 下－F 上 F 上 ——上表面受的压力（N ）； F 下 ——下表面受的压力（N ）； ③ F 浮 =G －F 拉 G ——物重（N ）；F 拉 ——液体中测力计的读数（N ）； ④ F 浮 =ρ液g v 排 ρ液——液体密度（kg/m 3）；v 排——排开的液体体积 7、功的公式： ① W = F ·s W ——功（J ）；F ——作用在物体上的力（N ）；s ——物体移动的距离（m ）； ② W = mgh m ——物体的质量（kg ）；h ——物体移动的距离（m ） 8、功率公式： ① P = t W P ——功率（W ）；W ——功（J ）；t ——时间（s ）； ② P = F ·v F ——作用在物体上的力（N ）；v ——物体移动的速度（m/s ）； ③ P = mg ·v m ——物体的质量（kg ）；h ——物体移动的距离（m ） 9、杠杆平衡公式：F 1·L 1= F 2·L 2 （理想机械） F 1 ——动力（N ）；F 2 ——阻力（N ）；L 1——动力臂（m ）；L 2——阻力臂（m ）； 10、轮轴公式：F 1·R = F 2·r （理想机械） F 1 ——作用在轮上的力（N ）； R ——轮半径（m ）； F 2 ——作用在轴上的力（N ）； r ——轮半径（m ）； 11、斜面公式：F ·L = G ·h （理想机械）

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初中物理公式大全 速度：V（m/S）v= S：路程/t：时间 重力G （N）G=mg（m：质量；g：9.8N/kg或者10N/kg ） 密度：ρ（kg/m3）ρ= m/v （m：质量；V：体积） 合力：F合（N）方向相同：F合=F1+F2 ；方向相反：F合=F1—F2 方向相反时,F1>F2 浮力：F浮(N) F浮=G物—F拉（G视：物体在液体的重力） 浮力：F浮(N) F浮=G物（此公式只适用物体漂浮或悬浮） 浮力：F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排（G排：排开液体的重力；m排：排开液体的质量；ρ液：液体的密度；V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积) ） 杠杆的平衡条件：F1L1= F2L2 （F1：动力；L1：动力臂；F2：阻力；L2：阻力臂） 定滑轮：F=G物S=h （F：绳子自由端受到的拉力；G物：物体的重力；S：绳子自由端移动的距离；h：物体升高的距离） 动滑轮：F= （G物+G轮)/2 S=2 h （G物：物体的重力；G轮：动滑轮的重力） 滑轮组：F= （G物+G轮）S=n h （n：通过动滑轮绳子的段数） 机械功：W （J）W=Fs （F：力；s：在力的方向上移动的距离） 有用功：W有=G物h 总功：W总W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时 机械效率:η=W有/W总×100% 功率:P （w）P= w/t (W：功; t：时间) 压强p （Pa）P= F/s (F：压力; S：受力面积） 液体压强：p （Pa）P=ρgh （ρ：液体的密度；h：深度【从液面到所求点的竖直距离】） 热量：Q （J）Q=cm△t （c：物质的比热容；m：质量；△t：温度的变化值）

浙教版初中科学公式详细版.doc

S F 初中阶段常见物理公式 1.速度公式： t s v = 公式变形：求路程——vt s = 求时间——v s t = 2.重力与质量的关系： G = mg 3.合力公式： F = F 1 + F 2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ] F = F 1 - F 2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ] 4.密度公式： V m = ρ 5.浮力公式： (1)F 浮=G – F (2)F 浮=G 排=m 排g = ρ水gV 排 (3) F 浮=G 6.压强公式： p = 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N F ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数 N 物理量 单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3

t W 21 7.液体压强公式： p =ρgh 8. F 1L 1=F 2L 2 或写成：12 21L L F F 9.滑轮组： F = n 1 G 总 s =nh 对于定滑轮而言： ∵ n =1 ∴F = G s = h 对于竖直拉的动滑轮而言： ∵ n =2 ∴F = G s =2 h 10.机械功 W =F s 11.功率： P = 12.机械效率： 注意：深度是指液体内部 某一点到自由液面的竖直距离； 提示：应用杠杆平衡条件解题时，L 1、L 2的单位只要相同即可，无须国 L 1——动力臂 m F 2——阻力 N L 2——阻力臂 m 物理量 单位 s ——动力通过的距离 m h ——重物被提升的高度 m n ——承担物重的绳子段数 物理量 单位 W ——动力做的功 J F ——动力 N s ——物体在力的方向上通过的距离 m 提示：克服重力做功或重力做功：W =G h

初中科学所有公式

初中科学所有公式 常用的物理公式与重要知识点 一.物理公式?单位公式备注公式的变形 串联电路?电流I（A）I=I1＝Ｉ２=……电流处处相等?串联电路电压U（Ｖ) U=U1＋U2+……串联电路起 分压作用?串联电路 电阻R（Ω）R＝R1+R2＋…… 并联电路 电流I(A）I=I1+Ｉ2+……干路电流等于各 支路电流之和(分流) 并联电路 电压U（V)U=Ｕ１=U2=…… 并联电路?电阻R(Ω）= ＋+……?欧姆定律Ｉ= ?电路中的电流与电压?成正比,与电阻成反比?电流定义式I=?Q：电荷量（库仑）?t：时间（S）?电功Ｗ?(J)W＝UIt=Pt U:电压I：电流?t:时间P:电功率?电功率Ｐ=UI＝Ｉ2Ｒ=U２/R U:电压I:电流 R：电阻 电磁波波速与波 长、频率的关系C=λνC: ? 物理量单位公式 名称符号名称符号 质量m 千克ｋg m=ｐv ?温度t摄氏度°C ?速度v 米／秒m/s v=s／ｔ 密度ｐ千克/米3 ｋg/m３p=m/v 力(重力） F 牛顿(牛) N Ｇ=mｇ 压强Ｐ帕斯卡（帕）Pa P=F/S ?功Ｗ焦耳（焦）J W=Fs 功率P瓦特（瓦) ｗP=W/t 电流Ｉ安培（安） A I=U/R 电压U 伏特(伏）ＶU=IR 电阻Ｒ欧姆（欧）R=U/Ｉ 电功W 焦耳(焦）J W＝UIt 电功率P 瓦特(瓦）w P＝W／ｔ=ＵI ?热量Q 焦耳（焦）ＪQ=cm(t-ｔ°) 比热c焦/(千克°Ｃ）Ｊ/(kｇ°Ｃ) ?真空中光速3×1０８米/秒 15°C空气中声速３4０米/秒 g9.8牛顿/千克? 1、速度:Ｖ＝S/t 初中物理公式汇编?【力学部分】? 2、重力：G=mｇ? 3、密度:ρ=m／V ? 4、压强：p=Ｆ/Ｓ? 5、液体压强:p=ρgh ６、浮力：?(1）、Ｆ浮＝F’-Ｆ(压力差)?(２)、F浮＝G－F (视重力)?(3)、Ｆ浮=G (漂浮、悬浮) ?（4）、阿基米德原理:F浮＝G排 7、杠杆平衡条件:F1L1＝F2 L2 ＝ρ液gV排?

初中化学公式大全

( 原子核 夸克 夸克 质子 中子 一.基本概念 1、化学变化：生成了其它物质的变化。 2、物理变化：没有生成其它物质的变化。 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 (如：颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。 (如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成的物质。 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成的物质，各物质都保持原来的性质。 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。 （ 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分。 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分。 10、单质：由同种元素组成的纯净物。 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物。 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中有一种元素是氧元素。 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子。 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1 12作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的值。 某原子的相对原子质量≈质子数+中子数(因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。(注意加上原子系数计算) 16、离子：带有电荷的原子或原子团。 17、原子的结构：???原子核?? ?质子中子电子 在离子里，核电荷数=质子数≠核外电子数 " 18、四种化学反应基本类型：(见文末具体总结) ①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。 如：A+B→AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。 如：AB→A+B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。 如：A+BC→AC+B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。 如：AB+CD→AD+CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)。 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)。 缓慢氧化：进行得很慢的，甚至不容易察觉的氧化反应。 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学变化前后都没有变化的物质(注： 2H 2O 2 2H 2O+O 2↑此反应MnO 2是催化剂) ' 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。(反应的前后，原子的数目、种 类、质量都不变；元素的种类也不变) 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体；固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂；两种液 体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质；当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。) 23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里 +n 2 8 …n

初中化学知识点总结归纳

初中化学知识点总结归 纳 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

化学知识点的归纳总结。 一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因： （1）工业“三废”任意排放， （2）生活污水任意排放 （3）农药化肥任意施放 8、收集气体的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。 11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料：N、P、K

(完整word版)浙教版初中科学公式

S F 初中阶段常见物理公式 1.速度公式： t s v = 公式变形：求路程——vt s = 求时间——v s t = 2.重力与质量的关系： G = mg 3.合力公式： F = F 1 + F 2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ] F = F 1 - F 2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ] 4.密度公式： V m = ρ 5.浮力公式： (1)F 浮=G – F (2)F 浮=G 排=m 排g =ρ 水gV 排 (3) F 浮=G 6.压强公式： p = 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N F ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数 N 物理量 单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3

t W 总 有用W W =η217.液体压强公式： p =ρgh 8. F 1L 1=F 2L 2 或写成：12 21L L F F = 9.滑轮组： F = n 1 G 总 s =nh 对于定滑轮而言： ∵ n =1 ∴F = G s = h 对于竖直拉的动滑轮而言： ∵ n =2 ∴F = G s =2 h 10.机械功 W =F s 11.功率： P = 12.机械效率： ×100% 注意：深度是指液体内部 某一点到自由液面的竖直距离； 提示：应用杠杆平衡条件解题时，L 1、L 2的单位只要相同即可，无须国L 1——动力臂 m F 2——阻力 N L 2——阻力臂 m 物理量 单位 s ——动力通过的距离 m h ——重物被提升的高度 m n ——承担物重的绳子段数 物理量 单位 W ——动力做的功 J F ——动力 N s ——物体在力的方向上通过的距离 m 提示：克服重力做功或重力做功：W =G h

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初中阶段常见物理公式 1.速度公式： t s v = 公式变形：求路程——vt s = 求时间—— v s t = 2.重力与质量的关系： G = mg 3.合力公式： F = F 1 + F 2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ] F = F 1 - F 2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ] 物理量 单位 v ——速度 m/s km/h s ——路程 m km t ——时间 s h 物理量 单位 G ——重力 N m ——质量 kg g ——重力与质量的比值 g=9.8N/kg ；粗略计算时取g=10N/kg 。 单位换算： 1 m==10dm=102cm=103mm 1h=60min=3600 s ； 1min=60s

S F 4.密度公式： V m =ρ 5.浮力公式： (1)F 浮=G – F (2)F 浮=G 排=m 排g =ρ水gV 排 (3) F 浮=G 6.压强公式： p = 7.液体压强公式： p =ρgh 8.杠杆的平衡条 件： F 1L 1=F 2L 2 或写成：1221L L F F = 9.滑轮组： F = n 1 G 总 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N F ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数 N 物理量 单位 F 浮——浮力 N ρ ——密度 kg/m 3 V 排——物体排开的液体的体积 m 3 g=9.8N/kg ，粗略计算时取g=10N/kg 注意：S 是受力面积，指有受到压力作用的那部分接触面积 注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离； 提示：应用杠杆平衡条件解题时，L 1、L 2的单位只要相同即可，无须国际单位； 物理量 单位 F 1——动力 N L 1——动力臂 m F 2——阻力 N L 2——阻力臂 m 物理量 单位 p ——压强 Pa ；N/m 2 ρ——液体密度 kg/m 3 h ——深度 m g=9.8N/kg ，粗略计算时取g=10N/kg 面积单位换算： 1 cm 2 =10--4m 2 1 mm 2 =10--6m 2 物理量 单位 ρ——密度 kg/m 3 g/cm 3 m ——质量 kg g V ——体积 m 3 cm 3 单位换算： 1kg=103 g 1g/cm 3=1×103kg/m 3 物理量 单位 p ——压强 Pa ；N/m 2 F ——压力 N S ——受力面积 m 2 物理量 单位 F 浮——浮力 N G ——物体的重力 N 物理量 单位 F —— 动力 N G 总——总重 N （当不计滑轮重及摩擦时，G 总=G ） n ——承担物重的绳子段数 提示：[当物体处于漂浮或悬浮时]

最新浙教版初中科学知识点总结

浙教版科学七上 第一章科学入门 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。

初三物理公式总结

物理公式汇总 一、密度（ρ）： 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式： 变形 m 为物体质量，主单位kg ，常用单位：t g mg ； v 为物体体积，主单位cm 3 m 3 3、单位：国际单位制单位： kg/m 3 常用单位g/cm 3 单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理 意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。 二、速度（v ）： 1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 2、计算公式： 变形 ， S 为物体所走的路程，常用单位为km m ；t 为物体所用的时间，常用单位为s h 3、单位：国际单位制： m/s 常用单位 km/h 换算：1m/s=3.6km/h 。 三、重力（G ）： 1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力 2、计算公式： G=mg m 为物理的质量；g 为重力系数， g=9.8N/kg ，粗略计算的时候g=10N/kg 3、单位：牛顿简称牛，用N 表示 四、杠杆原理 1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂＝阻力×阻力臂 2、公式：F 1l 1=F 2l 2 也可写成：F 1 / F 2=l 2 / l 1 其中F 1为使杠杆转动的力，即动力；l 1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂； F 2为阻碍杠杆转动的力，即阻力；l 2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂 五、压强（P ）： 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 2、计算公式： P=F/S F 为压力，常用单位牛顿（N ）；S 为受力面积，常用单位米2（m 2 ） 3、单位是：帕斯卡（Pa ） 六、液体压强（P ）： 1、计算公式：p =ρgh 其中ρ为液体密度，常用单位kg/m 3 g/cm 3 ；g 为重力系数，g=9.8N/kg ； h 为深度，常用单位m cm 2、单位是：帕斯卡（Pa ） ρ m V = V m ρ = V m ρ = v s t = t s v = v t s =

最全的初中物理公式大全

最全的初中物理公式 1、速度公式：v =t s v =总总t s v ——速度（m/s ）；v ——平均速度（m/s ）；s ——路程（m ）；t ——时间（s ） 2、密度公式：ρ=v m ρ——密度（kg/m 3）；m ——质量（kg ）；v ——体积（m 3） 3、重力公式：G = mg G ——重力（N ）；m ——质量（kg ）；g ——常数（9.8N/ kg ） 4、压强公式：

① P =S F P ——压强（Pa ）；F ——压力（N ）；S ——受力面积（m 2） ② P =ρg h P ——压强（Pa ）；ρ——密度（kg/m 3）；h ——深度（m ） 5、液压公式：11S F =2 2 S F F 1 ——作用在小活塞上的力（N ）； S 1 ——小活塞的横截面积（m 2）； F 2 ——作用在大活塞上的力（N ）； S 2 ——大活塞的横截面积（m 2 ）； 6、浮力公式： ① F 浮 = G =ρ物g v 物 ρ物——物体的密度（kg/m 3）；v 物 ——物体的体积（m 3） ② F 浮 = F 下－F 上 F 上 ——上表面受的压力（N ）； F 下 ——下表面受的压力（N ）； ③ F 浮 =G －F 拉 G ——物重（N ）；F 拉 ——液体中测力计的读数（N ）； ④ F 浮 =ρ液g v 排 ρ液——液体密度（kg/m 3）；v 排——排开的液体体积

7、功的公式： ① W = F·s W ——功（J）；F ——作用在物体上的力（N）；s ——物体移动的距离（m）； ② W = mgh m——物体的质量（kg）；h ——物体移动的距离（m） 8、功率公式： W P ——功率（W）；W ——功（J）；t ——时间（s）； ① P = t ② P = F·v F ——作用在物体上的力（N）；v ——物体移动的速度（m/s）； ③ P = mg·v m——物体的质量（kg）；h ——物体移动的距离（m） 9、杠杆平衡公式：F1·L1= F2·L2 （理想机械） F1 ——动力（N）；F2 ——阻力（N）；L1——动力臂（m）；L2——阻力臂（m）；

初中科学知识点总结

初中科学知识点总结宇宙空间1 第一章地球在宇宙中的位置 第一节四季的星空 1．星图上的方位判断 星图上的方位：上北下南，左东右西。 3．阳历和地球公转的关系 (1)地球公转产生四季更替的周期为365．2422天。 (2)阳历日、月时间的依据 阳历月份天数是依据四季更替的周期和地球绕日公转的速度安排的。由于四季更替周期为365．2422天，故采用大小月，大月为31天，小月为30天；2月平年为28天，闰年为29天。 (3)阳历闰年的安排 阳历在每400年中设97个366日的年(闰年)，其余的303年为365天(平年)。公元年能被4整除的是闰年，世纪年必须能被400整除才是闰年。 4．农历与月相的关系 (1)月相的含义月球的各种圆缺形态叫月相。 (2)月相变化的成因 ①月球是一个不透明、不发光的球体。 ②太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变化。 (3)月相名称及其出现时间的判断

①当日、月、地在同一直线上时，月球居中时为新月(朔)，时间为农历初一，地球居中时为满月(望)，时间为农历十五、十六。 ②当日、月、地三者相互垂直时，月球向日、地另一侧运动时为上弦月，时间为农历初七、八；月球向日、地中间运动时为下弦月，时间为农历二十二、二十三。 ③月相 ④月相变化的周期29.53天。 (4)农历月天数的安排农历月中。大月为30天，小月为29天，大小月相间分布，所以要安排闰月的方式与公历保持一致。 第二节太阳系与星际航行 1．太阳和月球 (1)太阳的基本概况 太阳是离地球最近的恒星。它是一颗能发光发热的气体星球，直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心温度高达l500万℃，日地距离约1.5亿千米。地球在自转的同时围绕着太阳运动，绕着太阳旋转一周需要一年时间。 (2)月球的基本概况 月球是地球惟一的天然卫星。月地平均距离约为38.44万千米，月球直径约为3476千米，月球本身不发光。月面的阴暗部分是月球表面的平原、低地地区，月面的明亮部分属于月球表面的高原、山地地区。月面有众多的环形山。月球绕地球公转的周期大约为一个月，它同时也在不停地自转，周期恰好也是一个月，所以在地球上所看到的月球都是同一副面孔。 2．太阳活动对人类的影响 (1)常见的太阳活动的类型：太阳黑子、日珥和耀斑。太阳黑子发生于光球层，

初中科学公式全集

初中物理常数及公式一览 一、常数： 重力常数g= 9.8N/kg ；重力常数g= 10N/kg (看题目提示);在真空中光速为 3.0×108 m/s；在空气中声速为340 m/s。 冰的熔点（水的凝固点）为0 ℃；水的沸点为100 ℃。 水的密度为 1.0×103㎏/m3；水的比热容为：4.2×103J/(kg·℃)。 一个标准大气压为1.0×105Pa。 一节干电池的电压为1.5 V；照明电路的电压为220 V； 对人体的安全电压为36 V； 1kW·h= _3.6×106_J。 二、公式： （1）机械功Ｗ＝ Fs；（W：功；F：压力；s：距离） （2）功率Ｐ＝W t= Fs t=Fv；（P：功率；W：功；t：时间；F：压力；v：速度） ? （3）机械效率η=W W 有用 总；（η：机械效率；W有用：有用功；W总：总功） （4）物体温度升高吸收的热量Ｑ吸＝cm(t-t0) （Q：热量；c：比热容；m：质量；t：最后的温度；t0：初始温度；q：热值） （5）欧姆定律表达式I=U R（I：电流；U：电压；R：电阻） （6）电功Ｗ＝UIt=Ｐt =I2Rt= 2 U t R（W：电功；t：时间；P：电功率；U、I同（5）） （7）电功率：Ｐ＝W t＝ＵＩ=I2R= 2 U R （8）焦耳定律表达式Ｑ＝I2Rt ??（Q：热量；剩余同（5）（6））（9）串联电路：I=I1=I2； U=U1+U2； R=R1+R2 并联电路：I=I1+I2； U=U1=U2；1/R=1/R1+1/R2 （10）物体重力与质量的关系G=mg （G：重力；m：质量；） （11）比较物体运动快慢的方法v=s t（v：速度；s：路程；t：时间） （12）密度ρ=m V（ρ：密度；m：质量；V：体积）

初中科学知识点归纳整理

初中科学知识点归纳整理 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的 操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹(长 柄向内，短柄向外，手握长柄)。给试管内的液体加热时，液体 体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。 加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出 准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量 要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可 能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长 度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l千米(km)=1000米(m) 1米(m)=10分米(dm)=100厘米(cm)=1000毫米(mm)=106微米(m)=109纳米(nm) 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。

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初中阶段常见物理公式 单位物理量s单位换算：?v km/h m/s v——速度t速度公式： 1.32mm 1 m==10dm=10cm=10km m ——路程s h s t——时间s?t v vt?s ——公式变形：求路程——求时间 单位物理量 2.重力与质量的关系：N G——重力 kg m——质量G = mg g——重力与质量的比值。g=9.8N/kg；粗略计算时取g=10N/kg 同一直线同方向二力的合力计算] [ 3.合力公式： F = F+ F21 ] 同一直线反方向二力的合力计算 F = F- F[21 密度公式：4. 单位物理量 单位换算：33ρ——密度kg/mg/cm m??g m——质量kg 3333kg/m g 1kg=101g/cm10=1×V33 cm V——体积m 5.浮力公式：单位物理量 F (1)F=G –浮N F——浮力浮N G ——物体的

F ——物体浸没液体中时弹簧测力计的读数mg (2)F=G=单位物理量排浮排ρgV= N F——浮力排水浮3kg/m ——密度ρ3——物体排开的液体的体积mV排 g=10N/kgg=9.8N/kg，粗略计算时取 =G (3) F单位物理量浮N F——浮力][浮悬浮提示：时当物体处于漂浮或N ——物体的重力G 面积单位换算：压强公式：6.单位物理量 2 --42注意：S是受力面积，2=10m1 cm p——压强Pa；N/m=p F指有受到压力作用的2 2 --6 1 mm =10mF——压力N S那部分接触面积 2 m ——受力面积S． 7.液体压强公式： p=ρgh 物理量单位深度是指液体内部：注意2Pap——压强；N/m3 kg/m ρ——液体密度某一点到自由液面的m h——深度单位物理量 g=10N/kgg=9.8N/kg，粗略计算时取8.杠杆的平衡条件：N F——动力1竖直距离；、L m L——动力臂应用杠杆平衡条件解题时，提示：FL=FL 112121F——阻力N 2LF21 的单位Lm L——阻力臂只要相同即可，无须国22FL或写成：12际单位；9.滑轮组： 单位物理量F ——动力N 1G——总重N （当不计滑轮重及摩擦时，G=G）总总n G= F n ——承担物重的绳子

人教版初中物理公式汇总

初中物理公式汇总 （搞清各个物理量的含义、单位、然后记公式） 超声：频率高于20000Hz的声音 次声：低于20Hz 1、速度：V=S/t 1m / s = 3.6 Km / h 声速υ= 340m / s 光速C = 3×108 m /s 2、重力：G=m g g=10N/kg 或者g=9.8N/kg 3、密度：ρ=m/V 1 g / c m3 = 103 Kg / m3 （水的密度） 4、压强：p=F/S 5、液体压强：p=ρg h p = F / S适用于固、液、气，S是受力面积 p =ρg h适用于竖直固体柱 p =ρg h可直接计算液体压强, h是深度 1标准大气压= 76 cmHg柱= 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱 6、浮力： （1）F浮＝F’－F (压力差) （2）F浮＝G－F (视重力) （3）F浮＝G (漂浮、悬浮) （4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排 ①F浮= G – F ②漂浮、悬浮：F浮= G ③F浮= G排=ρ液g V排 ④据浮沉条件判浮力大小（1）判断物体是否受浮力 （2）根据物体浮沉条件判断物体处于什么状态 （3）找出合适的公式计算浮力

⑷物体浮沉条件（前提：物体浸没在液体中且只受浮力和重力）： ①F浮＞G（ρ液＞ρ物）上浮至漂浮 ②F浮=G（ρ液=ρ物）悬浮 ③F浮＜G（ρ液＜ρ物）下沉 7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2 杠杆平衡条件也叫杠杆原理 8、理想斜面：F/G＝h/L 9、理想滑轮：F=G/n 10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向) 滑轮组 F = G / n F =（G动+ G物）/ n FＳ=Gｈ理想滑轮组（忽略轮轴间的摩擦） Ｇ＝G动+ G物S=n h S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离n：作用在动滑轮上绳子股数 11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高) W = F S = P t 1J = 1N?m = 1W?s 12、功率：P＝W/t＝FV P = W / t = FＶ1KW = 103 W，1MW = 103KW 13、功的原理：W手＝W机 14、实际机械：W总＝W有＋W额外 15、机械效率：η＝W有/W总×100% 16、滑轮组效率： （1）η＝G/ nF(竖直方向) （2）η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)

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初中物理公式 物理量（单位）公式备注公式的变形 重力G (N）G=mg m：质量g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ（kg/m3）ρ=m/V m：质量V：体积 合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1-F2方向相反时，F1>F2 浮力F浮(N) F浮=G物此公式只适用物体漂浮或悬浮 浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量ρ液：液体的密度V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积) 杠杆的平衡条件F1L1= F2L2F1：动力L1：动力臂F2：阻力L2：阻力臂 定滑轮F=G物S=h F：绳子自由端受到的拉力 G物：物体的重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮F= （G物+G轮）/2 S=2 h G物：物体的重力G轮：动滑轮的重力 滑轮组F=（G物+G轮）/n S=n h n：通过动滑轮绳子的段数 机械功W（J）W=Fs F：力s：在力的方向上移动的距离 有用功W有 总功W总W有=G物h W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时

机械效率η= W有/W总×100% 功率P（w）P=W/t W：功t：时间 压强p（Pa）P= F/S F：压力S：受力面积 液体压强p（Pa）P=ρgh ρ：液体的密度h：深度（从液面到所求点的竖直距离） 热量Q（J）Q=cm△t c：物质的比热容m：质量△t：温度的变化值 燃料燃烧放出的热量Q（J）Q=mq m：质量q：热值 常用的物理公式与重要知识点 一．物理公式 （单位）公式备注公式的变形 串联电路：电流I（A）I=I1=I2=……电流处处相等 串联电路：电压U（V）U=U1+U2+……串联电路起分压作用 串联电路:电阻R（Ω）R=R1+R2+…… 并联电路:电流I（A）I=I1+I2+……干路电流等于各支路电流之和（分流） 并联电路:电压U（V）U=U1=U2=……电压处处相等 并联电路电阻R（Ω）1/R总= 1/R1+ 1/R2+…… 欧姆定律I= U/R 电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比 电流定义式I=Q/t Q：电荷量（库仑）t：时间（S）

浙教版初中科学知识点总结

第一章科学入门 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。 观察、实验、思考是科学探究的重要方法。 科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长 柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认