四年级上册数学-第一单元-整理和复习(含答案)

四年级上册数学第一单元整理和复习

1．写出下面计数器上表示的数，再读一读。

写作：________________ 写作：________________

读作：_______________ 读作：__________________

2.要测量1亿有多大，可以先测量出较小数有多大。如：想知道1亿张纸摞起来有多高，可以选择先测量( )张纸摞起来有多高，也可以选择先测量( )张纸的高度，再来推算。

粒大米约重25克。1亿粒大米约重( )克，合( )千克。如果每袋装25千克，1亿粒大米可以装( )袋。正常情况下，成年人每人每天需要500克大米，1亿粒大米大约能够( )人一天的口粮。1亿粒大米大约够一个人吃( )年。

4.．请用8，4，9，0，0，0，0，0，3，7这十个数字，按要求组成十位数。

(1)最大的数是( )，省略亿位后面的尾数约是( )亿。

(2)最小的数是( )，省略亿位后面的尾数约是( )亿。

5．在○里填上“＞”“＜”或“=”。

99○55亿 99○32亿 5○84亿

6．按照要求排排队。

0 30200万 31亿 00

____________＞____________＞____________＞____________

7.读出下面横线上的数，并按要求进行改写。

(1)截至2013年12月，中国青少年网民规模达0人。

0读作：( )。改写成用“万”作单位的数是( )。

(2)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是00双。

00读作：( )。改写成用“亿”作单位的数约是( )。

(3)月球是离地球最近的天体，它是围绕地球运转的唯一的天然卫星，它与地球的平均距离是38440千米。

38440读作：( )。省略万位后面的尾数约是( )。

8．先用计算器计算前三道算式的结果，再按照规律写出后面算式及结果。

9×9 +19= 999×999+1999= 99999×99999+199999= 99×99+199= 9999×9999+19999=

9．横线上最大能填几

54□995≈54万 37□9950000≈38亿

665874□021≈665875万 4□999998＜

265050＞2□5049 62□178979＜39

10．一个数省略万位后面的尾数后，近似数是4300万，那么这个数在省略之前最大是多少最小是多少

11. 10个小朋友手拉手站成一排，大约长14米。照这样计算，1亿个小朋友手拉手站成一排，

大约多长呢

12.看图填一填。

（1）一杯水重（）克。

（2）算一算，如果全国13亿人每人每天节约一杯水，那么每天一共能节约多少万吨水

参考答案

1. 0720 六千四百亿八千六百万零七百二十

300 六百零一亿八千零九十万七千三百

解析观察第一个计数器发现，千亿位上有6颗珠子，千亿位上的数字是6；百亿位上有4颗珠子，百亿位上的数字是4；千万位上有8颗珠子，千万位上的数字是8；百万位上有6颗珠子，百万位上的数字是6；百位上有7颗珠子，百位上的数字是7；十位上有2颗珠子，十位上的数字是2；其他数位上没有珠子，用0占位。所以第一个计数器上表示的数写作：0720。这个数亿级上的数字为6400，读作：六千四百亿；万级上的数字为8600，读作：八千六百万；个级上的

数字为0720，读作：零七百二十。所以这个数读作：六千四百亿八千六百万零七百二十。同理可得出第二个计数器上表示的数为300，读作：六百零一亿八千零九十万七千三百。

1000（答案不唯一）

解析当一个数太大难以测量或不能测量时，我们通常可以先测量一个比较小的数，然后由局部推算整体。

2500 100 5000 14

解析 1亿=0，0÷1000 =100000，所以1亿里面有100000个1000，1000粒大米约重25克，1亿粒米约重：25×100000=2500000（克）=2500（千克）。每袋装25千克，1亿粒大米可以装2500÷25=100（袋）；1亿粒大米约2500000克，成年人每人每天吃500克，2500000÷500=5000（人），所以1亿粒米大约能够5000人一天的口粮；1亿粒米够一个人吃5000天，一年一般情况有365天，5000÷365≈14(年)，大约够一个人吃14年。

4．(1)00 99

(2)89 30

解析当数字个数一定时，要组成一个最大的数，就要把较大的数字写在高位上；相反，要组成一个最小的数，就要把较大的数字写在低位上。写最大的数时从最高位写起，最高位上应该是9，次高位是8，其他数位上的数字依次递减，所以最大的数是00。这个数千万位上的数字是7，7＞5，省略亿位后面的尾数时应向亿位进1，约是99亿。写最小的数时，因为最高位不能为0，最高位应是10个数字中最小

的非0数字，应为3，再从最低位写起，最低位为9，次低位为8，其他数位上的数字应依次减小，所以最小的数是89。这个数千万位上的数字为0，0＜5，省略亿位后面的尾数时不向亿位进1，约是30亿。

5．＜＞＜

解析 55亿= 00，99和00均为十位数，且它们的最高位十亿位数字相同，前一个数的亿位数字为4，后一个数的亿位数字为5，4＜5，所以99＜00，即99＜55亿。其他两题也按照此方法比较。

6. 31亿 00 30200万 0

解析比较整数大小的方法：如果两个数的位数不同，位数多的数大于位数少的数；如果位数相同，先比较最高位，最高位上数大的那个数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，以此类推。30200万=0，31亿=00，即比较0，0. 00，00的大小。先按照这4个数的位数进行分组，再根据整数大小比较的方法逐组进行比较。00和00都是十位数，这两个数的最高位十亿位数字相同，前面一个数的亿位数字是1，后面一个数的亿位数字是0，1＞0，所以00＞00；0和0都是九位数，同理0＞0。又因为十位数都大于九位数，所以该组数由大到小的排列顺序为：31亿＞00＞30200万＞0。

7．(1)二亿五千六百万 25600万

解析 0的亿级上的数字为2，读作：二亿。万级上的数字为5600，读作：五千六百万。个级上的数字均为0，不用读出来。0读作：二亿五千六百万。0是整万的数，将整万的数改写成用“万”作单位的

数时，将万位后面的4个0去掉，换上一个“万”字，即0= 25600万。

(2)三十七亿零五十万 37亿

解析 00的亿级数字是37，读作：三十七亿；万级上的数字为0050，读作：零五十万；个级上的数字均为0，不用读出来。00读作：三十七亿零五十万。将00改写成用“亿”作单位的数时，亿级的数字为37，千万位上的数字为0，0＜5，亿位后面的尾数应该舍去，所以00≈37亿。

(3)三万八千四百四十 4万

解析 38440的万级数字为3，读作：三万；个级数字为8440，读作：八千四百四十；38440读作：三万八千四百四十。38440省略万位后面的尾数时，万级数字为3，千位数字为8，8＞5，应向前一位万位进1，所以38440≈4万。

8.（竖排）100 10000 1000000 0

解析经计算发现，每多一个9，结果就多2个0，所以9×9+19 =100,99×99+199 =10000, 999×999+1999=1000000,9999×9999+19999=0

99999×99999+199999= ，

9 9 6 6 9

解析 54□995≈54万，将54□995四舍五入到万位时，没有向前一位进1，所以54□995的千位应小于5，最大能填4；37□9950000≈38亿，将37□9950000四舍五入到亿位时，向前一位进1了，所以

37□9950000的千万位应大于或等于5，最大能填9；665874□021≈665875万，将665874□021四舍五入到万位时，向前一位进1了，所以665874□021的千位应大于或等于5，最大能填9；4□999998和都是八位数，它们的最高位千万位相同，4□999998的十万位数字是9，的十万位数字是8，9＞8，若要4□999998＜，4□999998的百万位数字应小于的百万位数字。的百万位数字是7，所以4□999998的百万位数字最大能填6；265050和2□5049都是六位数，它们的最高位十万位、千位、百位上的数字都相同，265050的十位数字是5，2□5049的十位数字是4，5＞4，若要265050＞2□5049，则265050的万位数字应大于或等于2□5049的万位数字，265050的万位数字是6，所以2□5049的万位数字最大能填6；62□178979是一个九位数，39是一个十位数，九位数小于十位数，所以无论62□178979的百万位数字是几都满足62□178979＜39，所以62□178979的百万位数字最大能填9。

10．答：这个数在省略之前最大是;最小是。

解析根据“四舍五入”法知：当千位上的数小于5时，直接舍去，这个数在省略之前万级数最大的数是4300，千位上的数最大是4，千位后面的各位数上的数最大均为9，所以这个数在省略之前最大是;当千位上大于或等于5时，要向前一位进一，这个数在省略之前万级数最小是4299，千位上的数最小是5，千位后面的各位数上的数最小均为0，所以这个数在省略之前最小是。

11．答：大约0米。

解析 1亿=0，0÷10 =，所以1亿里面有个10，10个小朋友手拉手站成的一排有14米，1亿个小朋友手拉手站成一排有：14× =0(米). 12．(1) 300

解析观察左边的图可以发现一只空水杯重100克，观察右边的图可以发现一只装满水的水杯重400克，1杯水重：400-100=300(克)。

(2)300×00=0000（克）=39（万吨）

答：每天一共能节约39万吨水。

解析 13亿=00，13亿人每天一共节约的水=每杯水重×人数=300×00=0000（克）=390000(吨)=39(万吨)。

四年级数学第一单元试题(含答案)

2018-2019学年度第一学期 四年级数学第一单元检测试题 一、填空。（24分） 1.6703850是（）位数，它的最高位是（）位，6在（）位上，“3”表示（）。 2.2584120000里面有（）个亿和（）个万。 3.在算盘上，上方一颗珠子代表（），下方一颗珠子代表（）。 4.《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”，是中国百科全书式的文献集，全书约三亿七千万字。横线上的数写作（）， 省略“亿” 后面的尾数约是（）。 5.6□6903≈65万，□里只能填（）。 6.10个一万是（），（）个十万是一百万，（）个一百万是一亿。 7.把下列各数按从小到大的顺序排一排。 60500505 60500550 6500005 60万 （）﹤（）﹤（）﹤（） 8.22□7690030是一个十位数，□里填（）时，这个数最接近23亿；□里填（）时，这个数最接近22亿。9.用9,8,7,6,5,4.3,0，这七个数中，最大的是（），读作（），最小的是（），读作（）。 二、判一判。（对的画“√”，错的画“×”）（ 10分） 1.个位、十位、百位……都是计数单位。（） 2.比较数的大小要从左边第一位看起。（） 3.山东省有九千万人口，这里的“九千万”是个近似数。（） 4.把104000和105000省略万后面的尾数，所得的近似数都约等于10万。（） 5.自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。（） 三、选一选。（10分） 1.最大的七位数和最小的七位数相差（）。 A、1000000 B、1 C、8999999 2.16□895≈17万，□里最小可以填（）。 A、4 B、5 C、9 3.40048009这个数的最高位的计数单位是（）。 1 / 5

四年级上册数学公顷和平方千米练习题

《公顷和平方千米》试题 班级姓名 一、填空 1．边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。边长是15米正方形面积是（）平方米，周长是（）米。2．在（）里填上适当的面积单位。 （1）上海市的面积约是6340（）。（2）足球场的面积约是7000（）。（3）北京天坛公园占地面积约是200（）。 （4）我国钓鱼岛的面积约4（）。 3．在（）里填上合适的数。 （1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园占地面积是1公顷。 （2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 4．在（）里填上合适的数。 （1）12公顷=（）平方米（2） 80000公顷=（）平方千米（3）500 0000平方米=（）公顷=（）平方米千米 （4）3200平方厘米=（）平方分米（5）6000平方分米=（）平方米（6）30平方米=（）平方分米（7）70平方千米=（）公顷 5．在（）里填上“＞”“＜”“＝”。 （1） 500米（）1千米（2） 401公顷（）400平方千米 （3） 6公顷（）6000平方米（4） 2平方千米（）2000公顷（5）350000千克（）350吨（6）24000克（）24千克 （7）60厘米（）6分米（8）5分米（）500厘米 二、选择 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米 2．平方米和公顷之间的进率是（）。 A 10000 B 100 C 1000000

3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。 A 20 B 2 C 2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米 5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。 A 900 0000 B 900 C 90000 三、解答 1．一架直升机在一片长方形树林上空喷洒药水（如图），这片树林的面积是多 少平方千米？合多少公顷？ 2．修一条长25千米，宽40米的高速公路，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米 3．一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？ 4．有一块占地1公顷的正方形菜地，如果它的边各延长100米，那么菜地的面积增加多少公顷？ 四、按要求作图 1．画一条射线，再在上面截取一条3厘米长的线段 2. 画出一个比平角少35度的角

四年级数学

四年级一对一数学 姓名__________ 得分________ 一、填空。 1、（）个十万是一百万，10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、个级的数位有（）。万级的数位有（）。 3、十万位右边一位是（），左边一位是（）。 4、6085007的6在（）位上，表示6个（），8在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 5、最小的五位数是（），最大的五位数是（）。 6、最大的八位数与最小的九位数相差（）。 7、26947631是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、 ( )万、（）个千、（）个百、（）个十、（）个一。 二、数一数。 1、一千一千地数，从六千数到二万。 2、一万一万地数，从九十五万数到一百零三万。 3、十万十万地数，从二十万数到一百三十万。 4、一千万一千万地数，从七千万数到一亿。 三、先把下面各数分级，再读出来。 1、635400 读作：

2、63540000 读作： 3、43000043 读作： 4、87002300 读作： 5、1358967 读作： 6、135896700 读作： 四、写出下面各数。 1、七百写作： 2、七百万写作： 3、九千零八写作： 4、九千零八万写作： 5、四千五百二十六万三百七十写作： 6、一千零五十万零三十写作： 7、十万零五写作： 8、十二万五千写作： 五、拓展练习。 用0、0、2、3、4这五个数字，组成两个零都要读的五位数，看看你能写出几个？

读数写数练习题 读数： 184020：（） 1567009：（） 6302050：（） 50060003：（） 2060800：（） 4302000：（） 写数： 八万九千二百三十：（） 五百零三万四千：（） 二十五万零七百：（） 一百万零五十：（） 四千三百零二万三千五百：（） 六万八千零一：（）

四年级上册数学课本 练习题

四上数学课本练习题 1. 书店一共要寄240本书，每包30本，要捆多少包？ 2. 学校组织学生到海中的小岛上旅游，一共160人，只有一条船，限载40人，运几次才能运完？ 3. 一本书一共有120个小故事，我每天看1个小故事。看完这本书大约需要几个月？ 4. 足球每个30. 00元，75元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？ 5. 张大爷养了一批猪，这些猪每天要吃30千克饲料，一代饲料100千克。一袋饲料够喂几天？还剩多少千克？ 6. 有500吨货物用火车运输，每节车厢限重60吨，最少需要多少节车厢才能装完？ 7. 王老师买了21本《作文选》，付给售货员84元，一本《作文选》多少元？ 8. 王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？ 9. 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？ 10. 有一种杂志是月刊，每月发行一期，最新的一期是第72期。这本杂志创刊多少年了？

（2）春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋？ 12. 春天，同学们去植树。一共有200棵树苗，每行种28棵。一共可以种几行？还剩几棵？ 13. 学校一共展示了336件昆虫标本，每块展板放48件，可以放满几块展板？ 14. 我寄特快专递花了132元，每件特快专递要花22元。我一共寄了多少件特快专递？ 15. 爷爷买了一瓶保健药，一共100粒，爷爷每天吃12粒。够吃几天？还剩几粒？ 16. 体育老师为学校购买运动服，红色的29元/件，蓝色的49元/两件。体育老师有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？ 17. 学校共有576名学生，美18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 18. 十月十学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 19. 今年在我国一个湖区越冬的有16只白鹤，176只白天鹅。白天鹅的只数是白鹤的几倍？

(完整版)四年级上册数学公顷和平方千米练习题

《公顷和平方千米》同步试题 一、填空 1．边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。2．在（）里填上适当的面积单位。 （1）上海市的面积约是6340（）。（2）足球场的面积约是7000（）。 （3）北京天坛公园占地面积约是273（）。（4）我国钓鱼岛的面积约4（）。3．在（）里填上合适的数。 （1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园占地面积是1公顷。（2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。 （3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1 平方千米。 4．在（）里填上合适的数。 （1）12公顷=（）平方米（2） 80000公顷=（）平方千米 （3）500 0000平方米=（）公顷=（）平方千米 5．在○里填上“＞”“＜”“＝”。 （1） 5公顷○ 1平方千米（2） 401公顷○ 400平方千米 （3） 6公顷○ 600平方米（4） 2平方千米○ 2000公顷 二、选择 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米 2．平方米和公顷之间的进率是（）。 A 10000 B 100 C 1000000 3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。 A 20 B 2 C 2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米 5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。 A 900 0000 B 900 C 90000 三、解答 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？

最新数学四年级下小数的意义一对一辅导

精品文档

精品文档知识讲解 小数的产生【知识点一】 那么小数是怎样产生的也初步学习过小数，我们学习了整数、分数，导入新知呢？ 过程讲解、理解小数产生的必要性1后，余下的部1m用米尺测量讲桌的高度和课桌的长度时，发现用米尺量出“米”又要求用1m。可见它们的长度都不是整米数，而在记录测量结果时，分不够作单位。这时就需要用一种新的数来表示，这就是小数。、用小数表示讲桌高度和课桌长度2份中10份，1dm占1m 多出1dm。因为把1m平均分成10测量讲桌的高度是11，因此讲桌m，用小数表示就是0.1m份，所以多出的1dm是1m的，即的11010。用同样的方法可以表示出课桌的长合起来，即1.1m的高度就是把1m和0.1m 1.2m。度是归纳

总结 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把1个单位平均 分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。 【知识点二】小数的意义和小数的计数单位 知识回顾分数的意义：把单位“1”平均分成若干份表示这样的1份或者几份 的数，叫做分数。 问题导入把1m平均分成10份、100份、1000份，怎样用小数表示其中的几份 呢？ 过程讲解 1、认识一位小数 (1)出示问题。 把1m平均分成10份，如图： 精品文档． 精品文档 1dm ( )dm ( )dm ( )m ( )m ( )m 分数表示：( )m ( )m ( )m 小数表示： (2)探索分析。1米，用小份，每份是1dm，也就是，所以把 因为1m=10dm1m平均分成10101数表示是0.1m，即1dm=m=0.1m。10313， m=0.3m。即3dm=，所以中有3个m3dm=m，也就是0.3m因为3dm1010107 m=0.7m。7dm=同样道理，10 (3)观察比较。 地数，计数单位是“11dm 3dm 7dm ”1dm1dm 137111 m m m mm地数，计数单位“” 101010101010

-小学四年级上册数学教案(人教版)

四（上）年级数学学科教学计划 2006年9月4日 在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为此，我将认真抓好以下几方面工作： 一、学生学习情况分析 本班学生有68人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。 二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

四年级上册数学公顷教案

《公顷和平方千米》教学设计（第1课时）教学内容：人教版四年级上第二单元《公顷和平方千米》 教学目标： 1．知识与技能 通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．过程与方法 经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．情感、态度与价值观 感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点：建立 1 公顷的表象。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1．复习面积单位 谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？ 2．填上合适的面积单位 （1）课桌的面积大约是24（）。 （2）1寸照片的面积大约是6（）。 （3）一间教室的面积大约是50（）。 （4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（）。 先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3．揭示课题：看来，“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。 二、探究新知 （一）呈现生活素材，初步感知公顷 1．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。

（课件出示）“鸟巢”的占地面积约20公顷；天安门广场占地面积44 公顷；北京欢乐谷占地面积56公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。 2．问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？ 学生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？ 谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。 （二）推算、想象，加深对公顷的认识 1．唤起经验，认识公顷 （1）认识1公顷 谈话：同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？ 学生回忆梳理（课件演示）： 边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。 边长1分米的正方形，面积是1平方分米，大约有手掌那么大。 边长1米的正方形，面积是1平方米，大约有一块展板那么大。 教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。 课件呈现：边长是100米的正方形，面积是1公顷。公顷可以用符号hm2 表示。 （2）探索公顷和平方米的关系 提问：你能想象1公顷到底有多大吗？ 学生自由表达。，注意引导学生将公顷与平方米建立联系，根据“边长是100米的正方形面积是1公顷”的描述得出结论“1公顷=10000平方米”。（板书：1公顷=10000平方米。） 2．实践活动，形成表象。 谈话：：知道了公顷和平方米之间的关系，想不想亲自感受一下 1 公顷的大小。 （1）围一围：在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。 想一想：（）块这么大的正方形，面积是1公顷。 （2）算一算： 1间教室的面积大约是50平方米，大约（）个教室的面积是1公顷。 （3）说一说：哪些地方的面积大约是1公顷？（400米跑道围起来的部分，面积大约是1公顷；学校的面积大约是1公顷等。） （三）尝试换算，巩固公顷与平方米间的进率。 1．尝试下列问题。

人教版四年级数学上册第7、8单元测试卷附答案

人教版四年级数学上册第7、8单元测试卷 考试时间：80分钟满分：100分 卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能 (70分) 一、我会填。(第4、5小题每空1分，其余每空2分，共19分) 1.（湖北武汉）一口平底锅一次只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎5条鱼至少需要（）分钟。 2.周日小兰帮妈妈做家务如下：用洗衣机洗衣服35分钟，拖地8分钟，擦家具10分钟，择菜5分钟，洗菜5分钟，晾衣服5分钟。若经过合理安排，做完这些事至少要用（）分钟。 3.三个人拍毕业照，拍一张要1分钟，可以拍单人照，也可以拍双人照，每人拍两张照片，至少需要（）分钟。 4.看图回答问题。 (1)这是一个（）统计图。 (2)才才答对了（）道题， 状状答对 了（）道题。 (3)（）答对题目数量最多， 比路路 多答对（）道题。 5.四(1)班和四(2)班各挑选3名同学举行1分钟跳绳对抗赛。比赛规则：一对一分别比赛，胜一次得1分，三局两胜制。四(1)班3名同学成绩分别是①号130下，②号108下，③号128下；四(2)班3名同学成绩分别是①号146下，②号116下，③号129下。最后四(1)班获胜了，他们的出场顺序是怎样安排的？（在下表中填一填）

6.（广东中山）一座桥，从桥的一端走到对岸需要5分钟，从对岸返回也需要5分钟，桥上每次只能容纳2人行走。3名队员从桥的这端走到对岸再返回，最少需要（）分钟。 二、我会选。(12分) 1.用一只平底锅烙饼，每次最多只能烙2张，烙一张饼需要4分钟(每一面需要2分钟)，烙7张饼至少需要（）分钟。 A.28 B.20 C.14 2.（广东中山）张力同学感冒了，他想尽快吃完药休息。他要做的事情如下：找杯子倒开水1分钟，等开水变凉6分钟，拿感冒药1分钟，量体温5分钟。做完这些事他最少要用（）分钟。 A.6 B.7 C.8 3.饭店有甲、乙、丙三位顾客，他们每人点了两道菜，假设两个厨师做每道菜的时间都相等，为使顾客等待的时间之和最少，则应（）。 A.两位厨师给甲、乙做完后，一位厨师再给丙做 B.一位厨师给甲、乙做完后，再给丙做 C.两位厨师分别先给甲、乙各做一道菜，然后给甲、丙各做一道菜，最后分别给乙、丙各做一道菜 三、我会做。(共39分) 1.前进路小学四年级两个班四~七月份回收易拉罐情况如下表。（共16分） （1）把上表中的数据在条形统计图中表示出来。（10分） （2）四（1）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个，四（2）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个。（2分） （3）四（1）班（）月份回收的易拉罐最少，四（2）班（）

人教版小学数学四年级上册电子课本

人教版小学数学四年级上册电子课本 篇一：2014秋人教版数学上册电子课本图片 篇二：人教版数学教材上册电子版61-127页 篇三：人教版小学英语四年级上册电子课本 人教版小学英语四年级上册课文内容 第三册课文内容 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window 窗户 door 门 picture 图画 board 写字板 light 灯，管灯 What’s in the classroom? 教室里有什么？ A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike. 你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。这

是张朋，我们的新同学。 Mike, we have a new classroom. Mike, 我们有一个新教室。 Really? Let’s go and have a look. 真的吗？我们去看看吧！ Wow! It’s so big. 哇！它好大呀！ We have 6 new lights. 我们有六个新电灯。 Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。 Where is my seat? 我的座位在哪儿？ It’s near the door. 在门的附近。 Let’s say A a antapple hand B b beef boyball C c cat cakecar D d doctor duckdesk

人教版四年级数学下册第一单元教材解读

人教版四年级数学下册第一单元教材解读 第一单元“四则运算” 希望小学任会美 一、教材分析： 本单元在整理混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同 时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。 二、教学内容 本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。具体安排如下： 编排形式具体内容运算顺序 加减混合运算（例1） 第一级运算顺序 乘除混合运算（例2） 解决问题积商之和（差）的混合运算（例 3） 两个商（积）之和（差）的混合运第二级运算顺序 算（例 4） 三步式题含小括号的运算 含小括号的三步计算式题（例5） 顺序 引导总结有关0的运算（例6） 三、教学目标 1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策 略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 四、总体感觉 1、溶计算教学溶于现实情景。 将计算教学溶于现实情景中，使学生更易理解计算的算理和运算顺序的现 实意义。 教材创设了热闹的滑雪场情境，由此引出 4 个例题。 结合具体情境，体会四则运算的意义，感受混合运算顺序规定的必要性。 2、系统梳理，有效落实。 通过一系列的例题让学生计算滑冰场上的人数，计算购买门票所用的钱数，关于安排保洁员的事等等。这样编排让学生有较长的时间，通过较 丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算及运算顺序，分散了教学的难 点，减轻了学生的学习负担。同时，在丰富的感性经验基础上，出现比较

四年级上册数学公顷和平方千米教案精编版

《公顷和平方千米》教学设计（第1课时）教学目标： 1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。 教学难点：建立 1 公顷的表象。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习引入 1．复习面积单位 谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？ 2．填上合适的面积单位 （1）课桌的面积大约是24（）。 （2）1寸照片的面积大约是6（）。 （3）一间教室的面积大约是50（）。 （4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（）。 先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3．揭示课题：看来，“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。 【设计意图：由学生熟悉的面积单位的知识引入，一方面巩固了学生的知识基础，另一方面也引起了新的认知冲突。当学生在填写“鸟巢”的占地面积时，自然地产生了学习更大的面积单位的需求，有效地沟通了新旧知识间的联系，使学生感受到数学知识的延续性。】 二、探究新知 （一）呈现生活素材，初步感知公顷 1．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。

四年级上册数学教学工作.doc

四年级上册数学教学工作 时间过得真快,眨眼间一个学期已将结束,本学期我担任四年级数学科教学。四年级上册数学教学工作如下。快随我一起来了解下。 四年级上册数学教学工作 时间过得真快,眨眼间一个学期已将结束,本学期我担任四年级数学科教学,在教学中,本人努力学习教学大纲内容,根据新课标的精神,教材编排的特点,本班学生的实际情况,对本学期的教学进行探索、实践,收到良好的效果。现将本学期的教学工作总结如下: 1、加强本人学习,做好教材分析,不断提高自身素质。 认真钻研新的教学大纲,领会其精神,做好教材分析,理解教材编写特点。努力学习科学文化知识和业务知识,争取安排时间每周三下午观看福建教育台的"精彩教学片段",以及互听课等活动,从中吸取营养。特别是学习教育教学新理论、新观点、新方法,努力做到集人所长,避己所短等,使自己的教学手段不断更新,教学能力不断提高。 2、通过每节课的教学,有意识地培养学生积极主动参与学习。 ⑴认真钻研教材,注意知识间的内在联系。备好每一节课,注意突出重点,分散难点,抓住关键,设计不同层次的弹性问题、作业,使不同层次的学生均有所提高。使学生体验成功感,激发学生学习兴趣。 ⑵在师生关系中,注意营造民主平等的气氛,尽可能地去亲近、感化学生,消除学生对老师的惧怕心理等。学生有话与老师说,师生关系比较融洽,这一点做得较好。特别是在课堂上发表自己的见解时,能够畅所欲言,毫不拘束,师生间感情良好。 ⑶在课堂教学中,注重培养学生动手操作、小组合作讨论。 根据儿童年龄的特点结合教材内容,教师充分利用各种教具、学具,加强学生动手操作、演示、观察、小组讨论等方式,使学生在知识、技能和

人教版四年级数学上册全册教材分析

人教版四年级数学上册全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的 重点教学内容。 在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步 发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进 学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用——“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标： （一）知识与技能： 1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿

人教版四年级数学下册《第一单元检测》(附答案)

人教版四年级数学下册 第一单元检测 一、填空题。 1.计算“45÷5+36×6”时,()和()可以同时计算。 2.计算320÷[(4+12)×2]时,第一步计算()法,最后一步计算()法;如果没有小括号和中括号,最后一步计算()法。 3.小红在计算□-30÷3时,先算减法,再算除法,得到的结果是5,那么正确的结果应该是()。 4.根据18×45=810,可以知道810÷45=(),810÷18=()。 5.如下图,一只蚂蚁从A点沿阶梯爬到B点,共要走()m。 二、在○里填上“>”“<”或“=”。 90÷6÷3○90÷(6×3)80÷4×2○80÷(4×2) 60×2+30○60×(2+3)60-40÷5○(60-40)÷5 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.50×4÷2-30与4×(50-5)÷2的运算顺序()。 A.相同 B.不相同 C.无法确定 2.24+3×150÷6与24+3×(150÷6)的运算结果()。 A.相同 B.不相同 C.无法确定 3.△+△÷(△×△)计算时,第一步应算()。 A.+ B.÷ C.×

4.下面的算式中,不一定等于0的算式是()。 A.0+△ B.0÷△ C.0×△ 四、计算题。 1.直接写得数。 23×40=36÷4×8=6×6÷9= 42÷7×3=135÷3=28+9-14= 2.计算下面各题。 [96-(42-18)]÷8168-(24×3+62) (33-18)×(24+34)216+96÷3×5 五、按要求完成下列各题。 1.先在方框里填数,再列出综合算式。 综合算式:综合算式: 2.在360+50×2÷4中,按要求先加括号,再计算。 (1)按加法、乘法、除法的顺序计算。

人教版四年级数学上册第7、8单元测试卷含答案

第7、8单元测试卷 考试时间：80分钟满分：100分 卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能 (70分) 一、我会填。(第4、5小题每空1分，其余每空2分，共19分) 1.（湖北武汉）一口平底锅一次只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎5条鱼至少需要（）分钟。 2.周日小兰帮妈妈做家务如下：用洗衣机洗衣服35分钟，拖地8分钟，擦家具10分钟，择菜5分钟，洗菜5分钟，晾衣服5分钟。若经过合理安排，做完这些事至少要用（）分钟。 3.三个人拍毕业照，拍一张要1分钟，可以拍单人照，也可以拍双人照，每人拍两张照片，至少需要（）分钟。 4.看图回答问题。 (1)这是一个（）统计图。 (2)才才答对了（）道题， 状状答对 了（）道题。 (3)（）答对题目数量最多， 比路路 多答对（）道题。 5.四(1)班和四(2)班各挑选3名同学举行1分钟跳绳对抗赛。比赛规则：一对一分别比赛，胜一次得1分，三局两胜制。四(1)班3名同学成绩分别是①号130下，②号108下，③号128下；四(2)班3名同学成绩分别是①号146下，②号116下，③号129下。最后四(1)班获胜了，他们的出场顺序是怎样安排的？（在下表中填一填）

6.（广东中山）一座桥，从桥的一端走到对岸需要5分钟，从对岸返回也需要5分钟，桥上每次只能容纳2人行走。3名队员从桥的这端走到对岸再返回，最少需要（）分钟。 二、我会选。(12分) 1.用一只平底锅烙饼，每次最多只能烙2张，烙一张饼需要4分钟(每一面需要2分钟)，烙7张饼至少需要（）分钟。 A.28 B.20 C.14 2.（广东中山）张力同学感冒了，他想尽快吃完药休息。他要做的事情如下：找杯子倒开水1分钟，等开水变凉6分钟，拿感冒药1分钟，量体温5分钟。做完这些事他最少要用（）分钟。 A.6 B.7 C.8 3.饭店有甲、乙、丙三位顾客，他们每人点了两道菜，假设两个厨师做每道菜的时间都相等，为使顾客等待的时间之和最少，则应（）。 A.两位厨师给甲、乙做完后，一位厨师再给丙做 B.一位厨师给甲、乙做完后，再给丙做 C.两位厨师分别先给甲、乙各做一道菜，然后给甲、丙各做一道菜，最后分别给乙、丙各做一道菜 三、我会做。(共39分) 1.前进路小学四年级两个班四~七月份回收易拉罐情况如下表。（共16分） （1）把上表中的数据在条形统计图中表示出来。（10分） （2）四（1）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个，四（2）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个。（2分） （3）四（1）班（）月份回收的易拉罐最少，四（2）班（）

四年级数学第一单元测试卷

四年级数学第一单元测试卷 一、计算挑战。(共40分) 1.直接写出得数。(每题1分，共8分) 180＋270＝475－370＝40×25＝840÷40＝12×6÷8＝84－14＋26＝45×4×0＝54÷6－9＝2.在( )里填上合适的数。(每空1分，共6分) 387＋( )＝804 618－( )＝256 ( )－345＝960 24×( )＝48 35×( )＝840 ( )÷42＝105 3.列竖式计算，带※的要验算。(每题2分，共6分) 725－78＝108×26＝※546÷27＝ 4.计算下面各题。(每题3分，共12分) 560＋40－30×15 [285－(79＋56)]×8 56－[240÷(71－56)] [(112－37)×28]÷14

5.先在长方形框里填上数，再列综合算式。(每题4分，共8分) (2) 综合算式：________________ 综合算式：________________ 二、填一填。(第8题3分，其余每空1分，共20分) 1.( )法是加法的逆运算，( )法是乘法的逆运算。 2.小括号“( )”是公元17世纪由( )人吉拉特首先使用的。 3.在申办2022年冬奥会举办权的投票中，北京获得44票，阿拉木图比北 京少获得4票，阿拉木图获得( )票。 4.□÷12＝25……□，余数最小是( )，这时被除数是( )；余数最大 是( )，这时被除数是( )。 5.在除法里( )不能作除数；被减数等于减数，差是( )。 6.根据□＋＝，△×＝○，○－＝※列出的综合算式是( )。 7.计算68＋32×(21－5)时，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。 8.按照要求的运算顺序添括号。 第一步先算减法：368－20×15＋35 最后一步算乘法：368－20×15＋35 先算加法最后算乘法：159×132÷4＋62 9.乐乐看一本书，这本书一共有300页，乐乐每天看24页，已经看了9 天，还剩下( )页没有看。

四年级上册数学公顷和平方千米练习题

《公顷和平方千米》同步试题 一、填空（52分） 1.边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。 2.测量和计算土地面积常用（）（）作单位。 3.公顷和平方米间的进率是（）；公顷和平方千米间的进率是（）； 平方米和平方千米间的进率是（）。 4．在（）里填上适当的面积单位。 （1）上海市的面积约是6340（）。（2）足球场的面积约是7000（）。（3）北京天坛公园占地面积约是273（）。（4）我国钓鱼岛的面积约4（）。5．在（）里填上合适的数。 8公顷＝（）平方米50000平方米＝（）公顷 6000公顷＝（）平方千米50平方千米＝（）公顷 4平方千米＝（）公顷＝（）平方米 80000公顷=（）平方千米5000000平方米=（）公顷=（）平方千米 6.某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。 7.某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场面积大约是1平方千米。9．在○里填上“＞”“＜”“＝”。 （1） 5公顷○1平方千米（2） 401公顷○400平方千米 （3） 6公顷○600平方米（4） 2平方千米○2000公顷 二、选择（12分） 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米 2．平方米和公顷之间的进率是（）。 A 10000 B 100 C 1000000 3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。 A 20 B 2 C 2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米

5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。 A 900 0000 B 900 C 90000 三、解答（36分） 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 2．一架直升机在一片长方形树林上空喷洒药水（如图），这片树林的面 积是多少平方千米？合多少公顷？ 3．一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？ 4.李大伯在1公顷的山坡上种梨树。每棵梨树占地面积是5平方米，每棵梨树可收梨400千克，那么这些梨树共可以收梨多少千克？ 5、一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？ 6.一个占地1公顷的正方形果园，如果它的边各延长200米，那么果园的面积增加多少公顷？ 7.李阿姨围着一个正方形广场走了4圈，一共走了8000米。这个广场的面积是多少平方米？合多少公顷？

四年级上册数学讲义-期末复习-人教版(含答案) (1)

四年级上册期末总复习（二） 学生姓名年级学科 授课教师日期时段 核心内容角的度量平行四边形梯形统计课型一对一 教学目标 1、掌握角的分类和度量方法，能熟练地进行角的度量与计算，以及能正确画角； 2、认识平行四边形、梯形，理解掌握图形的特征，能熟练进行面积计算以及结合有关图 形计算的应用题； 3、理解掌握条形统计图的特点与制作方法， 重、难点 重点： 1、掌握角的分类与辨别，能正确画角和度量； 2、能正确作平行四边形和梯形的高，能利用公式进行面积计算； 3、学会收集整理数据，制作条形统计表； 难点： 1、培养学生的迁移类推理能力和抽象概括能力。 2、培养学生用数学语言表达数学结论的能力，培养学生初步的抽象概括能力 课首沟通 提问：让学生总结回顾本学期学过哪些知识，并写在下面的知识导图中： 课首小测 口头小测 背诵乘法口诀表 书面小测 1.线段有（）个端点。把线段的一端无限延长，就得到一条（），把线段的两端无限延长，就得到一条（），它（）端点。 2.过一个点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。

导学一 知识点讲解 1

直线、射线、角 例 1. （荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题） （）是直线（）是射线（）是线段（）是直角 （）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角 【学有所获】掌握线的区分方法是端点，根据角张开的大小区分角 例 2. 手电筒射出的光线可以被看成是线段。（） 例 3. 角的两边越长，角的度数越大。（） 例 4. （荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题）过两点只能画一条直线。（）例 1. （荔湾区年第一学期小学四年级数学单元测试题）把下面这些角分别填入适当的圈里。 【学有所获】0＜锐角≤90°；直角＝90°；90°＜钝角＜180°；平角=180°周角=360° 例 1. 用一副三角板拼出下面度数的角。 （1）180°是由（）和（）拼成的。 （2）135°是由（）和（）拼成的。 （3）75°是由（）和（）拼成的。 （4）105°是由（）和（）拼成的。 （5）120°是由（）和（）拼成的。 例 2. 画一个85°的角。

人教版四年级数学第一单元

2 数的产生、十进制计数法 教学内容： 教科书第19－20页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P1－2。 教学目标： 1．了解数的产生。 2．初步认识自然数。 3．认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。 教学重难点： 认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。 教学关键： 能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。 教学过程：

一、数的产生 读一读这些数：7、29、9000、136。 我们已经认识了很多数，这些数是怎样产生的呢？ 1．数的产生。 很久以前，人们在生产劳动中就有了计数的需要。例如，人们出去打猎的时候，要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽等等，这样就产生了数。2．计数符号、计数方法的产生。 （可以出示书上图） 在远古时代人们虽然有计数的需要，但是开始还不会用一、二、三这些数词来数物体的个数。只知道“一样多”、“多”或“少”。 ①计数方法 那时人们只能借助一些物品来计数。 如：在地上摆小石子、在木条上刻道、在绳上打结等方法来计数。例：出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子；放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。 例：出去打猎时，每拿一件武器，就在木棒上刻一道，一共拿了多少件就在木棒上刻多少道；打猎回来时，再把拿回来的武器和木棒上刻的道一一对应起来，看武器和刻道是不是同样多，如果是，就说明武器没有丢失。结绳计数的道理也是这样。这些计数的基

四年级上册数学公顷和平方千米题型及知识点总结

公顷和平方千米 题型一：单位转换 知识理解： 1、常见的面积单位有:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 2、较大的面积单位有：平方千米、公顷 3、进制是多少？相邻单位的进制是100，跨一个单位的进制是10000。 4、特殊进制是怎么产生的？跨单位 5、两组特殊的进制是那两组？ 第一组：平方米到公顷进制是10000，这里的公顷可以理解成平方百米，在数位上是跨了一个单位。第二组：平方米到平方千米进制是1000000，这里是跨了两个单位，所以进制更大。 6、单位转换的一般方法： 先判断是大单位转到小单位，还是小单位转换到大单位，选出用乘法还是用除法。 再判断两个单位的进制是多少。 最后从大到小用乘法，乘以他们的进制；从小到大用除法，除以他们的进制。 课堂练习： 1、1平方千米＝（）平方米 2、200000平方米＝（）公顷 3、500公顷＝（）平方米 4、5平方千米＝（）公顷 5、30000000平方米＝（）公顷＝（）平方米 6、3公顷=（）平方米 7、1000平方米=（）公顷 8、4000公顷=（）平方千米 9、20平方千米=（）公顷 10、650公顷=（）平方千米

题型二、填上合适的面积单位 知识理解： 1、记得一些常用的参考面积：例如中国的国土面积960万平方千米（这里可以加一问为什么要用大单位，可以让同学们将这个面积转换成用平方米表示，观察得出要比原来大单位表示多出10个零，书写上太费时间）？广东省的面积17.97万，东莞市的面积2465平方千米，东莞人民公园道面积23公顷，光明小学20公顷，龙一鸣的卧室13平方米，一块地板砖36平方分米。 2、什么情况下用平方千米？在表示省、市、岛、最大湖、第一公园等用平方千米 3、什么情况下用公顷？在表示市下面的公园、湖泊、广场等用公顷 4、什么情况下用平方米？在表示卧室、教师、篮球室、足球场、等用眼能一下看完整的用平方米 5、什么情况下用平方分米？表示挂在墙上的壁画，油画，相框，宣传海报等用平方分米 6、一般准则是什么？一个面积若跟小单位，则前面的数字就会很大。 课堂练习： 1、我国领土面积大约是960万（）。 2、台湾是我国第一大岛，面积是35759（）。 3、上海市的面积约是6340（） 4、香港的总面积约为1100( ) 5、一所学校占地面积18000（）。 6、教材封面的面积大约是4（）。 7、一间教室的面积大约是28（） 8、杭州西湖的面积约是5.6（）。 9、世界的广场是位于中国北京的*广场，占地39.6（）。 10、我国园林北京圆明园的占地面积约350（）。 11、一幅油画的面积约为25（）。 12、足球场的面积约是7000（） 13、北京天坛公园占地面积约是273（）。 14、我国钓鱼岛的面积约4（）。 15、一个鱼池占地2500( )