第九章 课后习题

第九章课后习题

一、单项选择题：

( ) 1、最能代表一个人的特点，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。

A. 中心特质

B. 首要特质

C. 次要特质

D. 根源特质

( ) 2、提出自我论的心理学家是。

A. 班杜拉

B. 罗杰斯

C. 马斯洛

D. 弗洛伊德( ) 3、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

( ) 4、“江山易改，秉性难移”体现了人格的___________。

A．独特性 B．复杂性 C．稳定性 D．综合性( ) 5、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫做。

A．胆汁质 B.抑郁质

C．粘液质 D.多血质

（）6．对________的学生，教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇静地学习和工作。

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

（）7．心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。

A．奥尔波特 B．卡特尔 C．艾森克 D．考斯塔

（）8、弗洛伊德提出恋母情结发生在___________阶段

A．口唇期 B.性器期

C. 肛门期

D. 两性期

（）9、奥尔波特认为，是指能代表一个人的性格的核心成分。

A、表面特质

B、根源特质

C、首要特质

D、中心特质

( ) 10、凯利的人格理论是。

A．建构选择论 B．社会认知论

C．自我调节论 D．强化理论

( ) 11、“吃不到葡萄说葡萄酸”是哪一种防卫机制___________？

A．投射 B.反向

C.合理化

D.压抑

( ) 12、采用投射法测量人格，其缺点是：。

A．掩饰效应 B．晕轮效应 C．难以标准化 D．不经济

( ) 13、在弗洛依德人格结构理论中，他认为自我遵循的原则是：。

A、快乐

B、现实

C、完美

D、求实

( ) 14、心理学家把如急躁、莽撞、情绪变化快的气质类型叫做。

A．胆汁质 B.抑郁质

C．粘液质 D.多血质

（）15、弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中是最强大的。

A、本我

B、自我

C、超我

D、三者一样强大

( ) 16、的气质特征是感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；具有较高的可塑性；情绪兴奋性高，反应迅速而灵活；外倾性明显。

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

（）17. 弗洛伊德的人格理论中，超我遵循__________

A、快乐原则

B、现实原则

C、完美原则

D、道德原则( ) 18、一个人心理有个邪恶的念头，然后他跟别人说是另外某人有这样的想法，他采用的是防御机制。

A、压抑

B、合理化

C、升华

D、投射

( ) 19、小说《红楼梦》里的王熙凤是典型的___________气质。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

( ) 20、艾森克的人格结构模型又被称为。

A、“大三”模型

B、“大五”模型

C、“大七”模型

D、“大九”模型( ) 21、小说《三国演义》里的张飞是典型的___________气质。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

( ) 22、以下哪个不是奥尔波特人格特质理论里的内容。

A、首要特质

B、根源特质

C、中心特质

D、次要特质

( ) 23、人格的核心成分是。

A. 气质

B. 能力

C. 性格

D. 意志

( ) 24、人格理论尤为重视早期儿童经验是：

A、人本主义

B、行为主义

C、精神分析

D、社会认知论

( ) 25、下面人格测验属于投射测验的是

A、NEO-PI-R

B、16PF

C、MMPI-2

D、TAT

二、多项选择题：

（）1、艾森克认为人格的基本维度包括。

A.尽责性

B.内外向

C.神经质

D.精神质

（）2、下列人格测验属于投射测验的是。

A、16PF测验 B.罗夏墨迹测验 C.MMPI人格测验 D.主体统觉测验（）3、以下属于投射测验。

A. 罗夏墨迹测验

B. 卡特尔16人格因素问卷

C. 艾森克人格问卷

D. 主题统觉测验

（）4、下列几种心理现象没有好坏之分的是。

A.气质

B.性格

C.动机

D.认知风格

（）5、詹姆士将自我分为哪几类。

A.物质自我

B.社会自我

C.精神自我

D.理想自我（）6、特质论的假设有：。

A、特质是构成人格的基本单元，每个特质就是一个人格维度。

B、特质具有跨时间、跨情景的稳定性。

C、人格特质可以分为表面特质和根源特质

D、通过对人格特质的了解可以预测行为。

（）7．下列属于自陈式人格测验的是_____________

A、16PF

B、EPQ

C、TAT

D、MMPI

三、填空题：

1、弗洛伊德将人格划分为三个部分，分别称为、自我和超我。

2、奥而波特认为特质是人格的基础，他区分了三种不同的人格特质，分别是首要特质、和次要特质。

3、在人格中最稳定的，那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理

决定的心理和行为特征是指。

4、心理学家通常根据测验方式将人格测验分为自陈式测验和_______________。

5、心理学家通常用来研究遗传对于人格的影响。

6、人格是个人在各种交互作用过程中形成的和相应行为模式的统一体。

7、从外部行为能直接观察到的特质是。

8、人格的人本主义理论的最重要的观点认为人是追求。

9、在人格的测量中，测验能较好地规避自己或者社会期望的影响。

四、判断改错题：

1、奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质。

2、气质、性格、认知风格都可以表现出个体的差异，因而都没有好坏之分。

3、罗杰斯提出自我和谐，认为自我和谐就是一个人的自我概念中没有相互冲突的经验。

4、弗洛伊德认为，本我遵循现实原则，使自我适应现实条件，从而调节、控制或延迟自我欲望的满足。

5、相对而言，人格特质是不稳定的，容易受到环境的影响。

五、简答题：

1、列举至少4种弗洛伊德理论中的防御机制，并举例。

2．人格的定义中包含哪些基本的含义？

3、简述弗洛伊德关于人格结构的理论。

4、简介几种常用的人格测验。

5、简述五因素人格理论并举例说明。

六、论述题：

1、你的人格首要特质是什么？试全面分析影响其形成与发展的环境因素。

2、试用奥尔波特人格特质理论给自我画像，并分析你最突出的人格特质的形成因素。

3、试用奥尔波特的人格特质理论描述你的父母，他们对你人格的形成有何影响？

1.第一章课后习题及答案

第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system List the types of end systems. Is a Web server an end system Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems inc lude PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and suggests a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program What is a server program Does a server program request and receive services from a client program Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program.

部编7年级上册语文15 《诫子书》课后习题参考答案

部编7年级上册语文15 《诫子书》课后习题参考答案 一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。 参考答案：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时再悔恨又怎么来得及！ 1. 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2.不内心恬淡，不淡泊名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。 三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 参考答案：文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中， 1. 2. 3. 4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.夫/君子之行，静/以修身，俭/ 2.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 3.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

4.年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将复/何及！ 五、背诵全文。 点拨：理解文意并熟读，在熟读的基础上背诵。

(精选)电路第1章部分习题参考解答

1-1 说明题1-1图（a ）、（b ）中： （1）u 、i 的参考方向是否关联？ （2）ui 乘积表示什么功率？ （3）如果在图（a ）中0u >、0i <，图（b ）中0u >，0i >，元件实际发出还是 吸收功率？ 解（1）图（a ）中电压电流的参考方向是关联的，图（b ）中电压电流的参考方向是 非关联的。 （2）图（a ）中由于电压电流的参考方向是关联的，所以ui 乘积表示元件吸收的 功率。图（b ）中电压电流的参考方向是非关联的，所以ui 乘积表示元件发出的功率。 （3）图（a ）中0u >、0i <，所以0ui <。而图（a ）中电压电流参考方向是关联 的，ui 乘积表示元件吸收的功率，吸收的功率为负，所以元件实际是发出功率；图（b ）中0u >，0i >，所以0ui >。而图（b ）中电压电流参考方向是非关联的，ui 乘积表示元件发出的功率，发出的功率为正，所以元件实际是发出功率。 1-3 求解电路以后，校核所得结果的方法之一是核对电路中所有元件的功率平衡，即一部分元件发出的总功率应等于其他元件吸收的总功率。试校核题1-3图中电路所得解答是否正确。 解：由图可知元件A 的电压电流为非关联参考方向，其余元件的电压电流均为关联参考方向，所以各元件的功率分别为 605300W 0A P =?=>发 发出功率300W ， 题1-1图 题1-3图

60160W 0B P =?=>吸 吸收功率60W ， 602120W 0C P =?=>吸 吸收功率120W ， 40280W 0D P =?=>吸 吸收功率80W ， 20240W 0E P =?=>吸 吸收功率40W ， 电路吸收的总功率为601208040300B C D E p p p p p W =+++=+++= 即元件A 发出的总功率等于其余元件吸收的总功率，满足功率平衡。 1-4 在指定的电压u 和电流i 的参考方向下，写出题1-4 图所示各元件的u 和 i 的 约束方程（即VCR ）。 解（a ）电阻元件，u 、i 为关联参考方向。 由欧姆定律u = R i = 104 i （b ）电阻元件，u 、i 为非关联参考方向 由欧姆定律u = - R i = -10 i （c ）理想电压源与外部电路无关，故 u = 10V （d ）理想电压源与外部电路无关，故 u = -5V (e) 理想电流源与外部电路无关，故 i=10×10-3A=10-2A （f ）理想电流源与外部电路无关，故 i=-10×10-3A=-10-2A 1-5试求题1-5图中各电路中电压源、电流源及电阻的功率（须说明是吸收还是发出）。 10Ω10V 题1-4图

第1章课后习题参考答案

第一章半导体器件基础 1．试求图所示电路的输出电压Uo，忽略二极管的正向压降和正向电阻。 解： （a）图分析： 1）若D1导通，忽略D1的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=1V，U D2=1-4=-3V。即D1导通，D2截止。 2）若D2导通，忽略D2的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=4V，在这种情况下，D1两端电压为U D1=4-1=3V，远超过二极管的导通电压，D1将因电流过大而烧毁，所以正常情况下，不因出现这种情况。 综上分析，正确的答案是U O= 1V。 （b）图分析： 1.由于输出端开路，所以D1、D2均受反向电压而截止，等效电路如图所示，所以U O=U I=10V。

2．图所示电路中， E

解： （a）图 当u I＜E时，D截止，u O=E=5V； 当u I≥E时，D导通，u O=u I u O波形如图所示。 u I ωt 5V 10V uo ωt 5V 10V （b）图 当u I＜-E=-5V时,D1导通D2截止，uo=E=5V； 当-E＜u I＜E时，D1导通D2截止，uo=E=5V； 当u I≥E=5V时，uo=u I 所以输出电压u o的波形与（a）图波形相同。 5．在图所示电路中，试求下列几种情况下输出端F的电位UF及各元件(R、DA、DB)中通过的电流：( 1 )UA=UB=0V；( 2 )UA= +3V，UB = 0 V。( 3 ) UA= UB = +3V。二极管的正向压降可忽略不计。 解：（1）U A=U B=0V时，D A、D B都导通，在忽略二极管正向管压降的情况下，有：U F=0V mA k R U I F R 08 .3 9.3 12 12 = = - =

部编新人教版七年级语文上册《15诫子书》课后练习题(有答案)

15 诫子书 知能演练活用 夯基达标 1.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子 ．．之行( ) (2)俭以．养德( ) (3)非宁静无以致远 ．．( ) (4)多不接世 ．．( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)夫学须静也,才须学也。 (3)非学无以广才,非志无以成学。 (4)年与时驰,意与日去。 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.夫/君子/之行 B.夫/学须静也,才/须学也 C.静/以修身,俭/以养德 D.年/与时驰,意/与日去 4.用课文原句填空。 (1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是 “, ”。 (2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~8题。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.诫．子书诫:告诫。 B.淫慢则不能励．精励:激励。 C.非志．无以成学志:立志。

D.年与时驰．驰:迅速逝去。 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 (2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。 8.读了这篇文章,你受到了什么启发? 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第9~11题。 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕, 守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海, 由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?” (选自《韩诗外传》) 9.解释下列句中加点的词。 (1)又相．天子( ) (2)博闻强记 ．．．．,守之以浅者( ) (3)守之以恭．者,荣( ) (4)守之以卑者,贵．( ) 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)往矣,子无以鲁国骄士。 (2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?

计算机基础第1章练习题(答案)#精选.

一．关于计算机的诞生与发展 1.一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于 __A____。 A.1946年 B.1952年 C.1959年 D.1962年 2.下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是 __D____。 A.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的 B.它主要采用电子管作为主要电子器件 C.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算 D.确定使用高级语言进行程序设计 [解析] ENIAC是第一台电子计算机的英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言BASIC和ForTran等，所以D是错的。 3.目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是__D____。 A.电子管 B.晶体管 C.小规模集成电路 D.大规模和超大规模集成电路 [解析]略

4.早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于__D____。 A.元材料 B.工艺水平 C.设计水平 D.元器件 -----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。 [解析]略 二．计算机的分类 1.计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种 分类是依据__B____。 A.功能和用途 B.处理数据的方式（或处理数据的类型） C.性能和规律 D.使用范围 [解析]目前学习、办公和生活中使用的计算机属于电子数字计算机，但也有一些场合使用模拟计算机。电子数字计算机处理的是离散数据（用“1”或“0”表示，即所谓的二进制数），模拟计算机处理的数据是连续（例如声音、温度等物理量）。如果电

子计算机按使用的用途或范围来分类，则可以分为“通用计算机和专用计算机”，我们现在个人电脑都属于通用计算机。 2.电子计算机按规模和处理能力划分，可以分为__C___。 A.数字电子计算机和模拟电子计算机 B.通用计算机和专用计算机 C.巨型计算机、中小型计算机和微型计算机 D.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 [解析]巨型计算机体积大，速度快、存储容量大，而微型计算机相对而言体积小、处理速度、容量均小，我们工作学习中使用的计算机均属于微型计算机，又称为个人计算机即PC(Personal Computer)机。 3.个人计算机简称PC机，这种计算机属于__A___。 A.微型计算机 B.小型计算机 C.超级计算机 D.巨型计算机 [解析] PC机全称是：Personal Computer。

部编新教材七年级语文上册-15 《诫子书》课后习题参考答案

15 《诫子书》课后习题参考答案 一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。 参考答案：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时再悔恨又怎么来得及！ 二、说说你对以下两 1. 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2.不内心恬淡，不淡泊名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。 三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 参考答案：文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中， 1. 2. 3. 4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1.夫/君子之行，静/以修身，俭/ 2.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 3.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。

4.年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将复/何及！ 五、背诵全文。 点拨：理解文意并熟读，在熟读的基础上背诵。

第1章 习题精选

第1章习题精选 一、名词解释 刚度、弹性极限、屈服强度、抗拉强度、冲击韧性、硬度、疲劳、金属键、晶体、晶格、晶胞、致密度、配位数、位错、晶界、合金、相、固溶体、金属化合物、玻璃相、单体、链节、陶瓷、玻璃相。 二、填空题 1.金属材料的强度是指在载荷作用下其抵抗（）或（）的能力。 2.低碳钢拉伸试验的过程可以分为弹性变形、（）和（）三个阶段。 3.材料的工艺性能是指________ 性、________ 性、________ 性和________ 性。 4.表征材料抵抗冲击载荷能力的性能指标是________ ，其单位是________ 。 5.工程材料的结合键有________、________、________、________ 四种。 6.体心立方晶格和面心立方晶格晶胞内的原子数分别为________ 和________ ，其致密度分别为 ________ 和________ 。 7.实际金属中存在有________、________ 和________ 三类缺陷。位错是________ 缺陷，晶界是________ 缺陷。金属的晶粒越小，晶界总面积就越________ ，金属的强度也越________ ，冲击韧性。 8.已知银（Ag）的原子半径为0.144nm，则其晶格常数为________ nm。（银的晶体结构为面心立方晶格） 9.陶瓷中玻璃相的作用是_____ 、_____ 、_____ 、_____、_____。 三、选择题 1.在设计拖拉机缸盖螺钉时应选用的强度指标是（）。 A．σb B．σs C．σ0.2D．σp 2.有一碳钢支架刚性不足，解决的办法是（）。 A.通过热处理强化 B.选用合金钢 C.增加横截面积 D.在冷加工状态下使用 3.材料的使用温度（）。 A.应在其韧脆转变温度以上 B. 应在其韧脆转变温度以下 C.应与其韧脆转变温度相等 D. 与其韧脆转变温度无关 4.在做材料的疲劳试验时，试样承受的载荷为______ 。 A．静载荷B．冲击载荷C．交变载荷 5.洛氏硬度 C 标尺使用的压头是 ______ 。 A．淬硬钢球B．金刚石圆锥体C．硬质合金球 6.两种元素组成固溶体，则固溶体的晶体结构（）。 A．与溶剂的相同B．与溶质的相同 C．与溶剂、溶质的都不相同D．是两种元素各自结构的混合体 7.间隙固溶体与间隙化合物的（）。 A．结构相同，性能不同B．结构不同，性能相同 C．结构相同，性能也相同D．结构和性能都不相同 8.在立方晶系中指数相同的晶面和晶向（）。

诫子书习题及答案

《诫子书》周练题 一、填空 二、解释下列句中划线的词。 三、.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 (3)年与时驰，意与日去。 四.、请下面问题的选择正确答案。 （1）下列朗读停顿不正确的一项是( ) A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 （2）下面对这篇文章的分析有误的一项是( ) A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

五、用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话 (2)《诫子书》全文的中心论点是： (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子 (4)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________， ________________，________________________。 (5)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________。 六、课内阅读。 (1)解释下列句中加点的词。 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ③非学无以广才，非志无以成学。 ④年与时驰，意与日去。 (3)读了这篇文章，你受到了什么启发？ ____________________________________________________________ _______________________________________________________________ (4)作者写这封信的用意是什么？ 答： 七、原文默写

华师大版科学七年级下第一章习题精选

华师大版科学七年级下第一章习题精选 汽化和液化 1．（2018?抚顺）下列物态变化中，属于液化现象的是（）A．冰瀑的形成B．露珠的形成 C．白霜的形成D．铁块变铁水 2．（2018?鄂尔多斯）某种浴室内的防雾镜内部装了电热丝加热，使镜面的温度高于室温。这样做是为了防止水蒸气在镜面（） A．汽化B．液化C．升华D．凝华 3．（2018?天门）下列四个物态变化的实例中，属于放热的是（）A．早春，河面上的冰熔化了 B．夏天，洒在地上的水很快变干了 C．秋天，树叶上的露珠出现了 D．冬天，结冰的衣服变干了 4．（2018?宁夏）下列关于厨房中发生的生活现象，说法正确的是（）A．烧水时，发现水温达不到100℃就沸腾了。是因为气压高于标准大气压B．打开锅盖看到“白气”，这是汽化现象 C．取出存放在冰箱中的冰糕，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象D．把食盐放进水里，一会儿水变成了盐水，这是熔化现象5．（2018?荆门）目前家庭汽车保有量越来越高，以下跟汽车有关的热现象中说法错误的是（） A．汽车玻璃起“雾”影响行车安全，是车内水蒸气液化形成的 B．冬天排气管冒出的“白气”，是水蒸气凝华成的小冰晶 C．汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点，防止水结冰胀破水箱 D．空调制冷时，制冷剂汽化吸热、液化放热，将车内的“热”“搬”到车外6．（2018?邵阳）夏天天气热，许多同学喜欢吃冰棒。哟!刚买的冰棒周围还冒着“白烟”，这“白烟”是（） A．冰棒升华所致 B．空气中的水蒸气液化形成的 C．口里冒出的白烟 D．空气液化而成 7．（2018?威海）下列关于热现象的说法，正确的是（） A．雾凇的形成是升华现象B．霜的形成是凝固现象 C．露的形成是汽化现象D．雾的形成是液化现象 8．（2018?滨州）如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（） A．他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计 B．图甲是水沸腾前的现象 C．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气

15诫子书 课后习题

15 诫子书课后习题 知能演练活用 夯基达标 1.解释下列句中加点的词。 (1)夫君子 ．．之行( ) (2)俭以．养德( ) (3)非宁静无以致远 ．．( ) (4)多不接世 ．．( ) 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)夫学须静也,才须学也。 (3)非学无以广才,非志无以成学。 (4)年与时驰,意与日去。 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.夫/君子/之行 B.夫/学须静也,才/须学也 C.静/以修身,俭/以养德 D.年/与时驰,意/与日去 4.用课文原句填空。 (1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是 “, ”。 (2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~8题。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.诫．子书诫:告诫。 B.淫慢则不能励．精励:激励。 C.非志．无以成学志:立志。

D.年与时驰．驰:迅速逝去。 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 (2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。 8.读了这篇文章,你受到了什么启发? 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第9~11题。 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕, 守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海, 由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?” (选自《韩诗外传》) 9.解释下列句中加点的词。 (1)又相．天子( ) (2)博闻强记 ．．．．,守之以浅者( ) (3)守之以恭．者,荣( ) (4)守之以卑者,贵．( ) 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)往矣,子无以鲁国骄士。 (2)不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?

必修四第一章 三角函数 精选练习题(有答案和解析)

必修四第一章 三角函数精选练习题 一、选择题 1．在0°～360°的范围内，与－510°终边相同的角是( ) A ．330° B ．210° C ．150° D ．30° B [因为－510°＝－360°×2＋210°，因此与－510°终边相同的角是210°.] 2．cos 420°的值为( ) A ．12 B ．－12 C ．32 D ．－32 A [cos 420°＝cos(360°＋60°)＝cos 60°＝1 2，故选A.] 3．已知角θ的终边上一点P (a ，－1)(a ≠0)，且tan θ＝－a ，则sin θ的值是( ) A ．± 22 B ．－22 C ．22 D ．－1 2 B [由题意得tan θ＝－1 a ＝－a ， 所以a 2＝1， 所以sin θ＝ －1a 2＋（－1） 2＝－2 2.] 4．一个扇形的弧长与面积的数值都是6，这个扇形中心角的弧度数是( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 C [设扇形的半径为r ，中心角为α， 根据扇形面积公式S ＝12lr 得6＝1 2×6×r ，所以r ＝2， 所以α＝l r ＝6 2＝3.] 5．已知sin θ＋cos θ＝43，θ∈? ? ???0，π4，则sin θ－cos θ的值为( ) A ．23 B ．13 C ．－23 D ．－1 3 C [∵已知sin θ＋cos θ＝43，θ∈? ? ???0，π4， ∴1＋2sin θcos θ＝16 9， ∴2sin θcos θ＝7 9， 故sin θ－cos θ＝－（sin θ－cos θ）2 ＝－1－2sin θ·cos θ ＝－2 3，故选C.] 6．函数y ＝tan(sin x )的值域是( ) A ．?????? －π4，π4 B ．?????? －22，22 C ．[]－tan 1，tan 1 D ．[]－1，1 C [sin x ∈[－1，1]，又－π2＜－1＜1＜π2，且y ＝tan x 在? ???? －π2，π2上是增函数， 所以y min ＝tan(－1)＝－tan 1，y max ＝tan 1.] 7．将函数y ＝sin ? ???? x －π3的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)， 再将所得的图象向左平移π 3个单位，得到的图象对应的解析式为( ) A ．y ＝sin 1 2x B ．y ＝sin ? ?? ?? 12x －π2

第1章 计算机基础习题精选.

第一部分基础模块 第1章计算机基础知识 1．1 单选题 1．世界上第一台电子计算机诞生于( )年。 A．1946 B．1956 C．1940 D．1950 2．以微处理器为核心组成的微型计算机属于( )计算机。 A．第一代 B．第二代 C．第三代 D．第四代 3．个人计算机属于( )。 A．小巨型机 B．小型计算机 C．微型计算机 D．中型计算机 4．第一代电子计算机采用的主要逻辑元件是( )。 A．大规模集成电路 B．中、小规模集成电路 C．电子管 D．晶体管 5．第二代电子计算机采用的主要逻辑元件是( )。 A．大规模集成电路 B．晶体管 C．电子管 D．中、小规模集成电路6．目前计算机应用最广的领域是( )。 A．科学计算 B．辅助教学 C．信息处理 D．过程控制 7．第三代电子计算机的主要逻辑元件采用( )。 A．晶体管 B．中、小规模集成电路 C．大规模集成电路 D．电子管8．就工作原理而言，目前大多数计算机采用的是科学家( )提出的“存储程序和程序控制”原理。 A．艾仑·图灵 B．冯·诺依曼 C．乔治·布尔 D．比尔·盖茨9．通常所说的PC是指( )。 A．大型计算机 B．小型计算机 C．中型计算机 D．微型计算机10．计算机的发展方向是微型化、巨型化、智能化和( )。 A．模块化 B．系列化 C．网络化 D．功能化 11．下列计算机应用中，不属于数据处理的是( )。 A．结构力学分析 B．工资管理 c．图书检索 D．人事档案管理12．计算机之所以能按人们的意图自动地进行操作，主要是因为采用了( ) A．汇编语言 B．机器语言 C．高级语言 D．存储程序控制

诫子书

教学设计： 一、教材分析： 《诫子书》是人教版七年级上册第四单元的一篇文言文。这篇作品是三国时期著名政治家军事家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结，从另一个侧面表现了诸葛亮这位历史伟人的高风亮节是修身立志的名篇，也是告诫儿子的一封家书。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，体会情感，从中获得精神的力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵相关警言以自励。 这篇文言文虽短短 86个字，却道出了多层关系：学与静、才与学、学与志。学生理解有一定难度，怎么讲好这篇短短的文言文呢？ 新课标要求教师树立大语文的教学观，即以人为本、促进全面发展的教育观；学生是学习主体的学生观；发挥师生两个主动性、创造性的教学观；开放的、与现实生活和儿童实际紧密联系的大语文教育观。变学生被动接受为主动的探究式学习。所以我决定一改以往的传统讲法，从引导学生熟练的诵读课文入手，要让学生借助课文注释和工具书，在老师的指导下，自己独立的疏通课文和理解文意；对于疑难问题，通过学生的合作讨论探究，共同解决；要让学生在自主学习的过程中，养成善于发现问题，分析问题，解决问题的能力。 联系学生实际（因为是七年级学生，刚接触古文不久）考虑不宜往深处难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标，当然这是主观意见，还有待同仁智者商榷。 二、学情分析： 七年级学生，刚刚接触古文。虽然我执教的这个班学生基础比较好，但没有一定的古文阅读体验。还是要从古文教学的规律入手，循序渐进地让学生对古文有一定的认识。落实诵读及字词句教学，不留死角注重基础。激发学生对古文学习的兴趣。 三、教学目标： 1、读顺课文，把握字音和节奏。 2、读通课文掌握关键词句，理解文章内容。 3、读懂课文，体会作者情感，把握文章主旨。 4、读活课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 5、读熟课文，练习背诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。 四、教学重点：背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性。 教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点。 五、教法、学法设想： 本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：听读，朗读，跟读，默读……通过反复地读让学生自然成诵；然后猜读、精读、研读、品读，让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。作业设置结合七年级学生特点，注重文言实词的积累和翻译的方法及单元后面的综合性学习进一步拓展延伸，丰富学生积累的同时感受浓浓的亲情、乡情、友情和爱国情。 六、课时安排：一课时 七、教学过程： （一）导入新课： 时代在进步，科技在发展。现在我们与家人与朋友交流一般都用手机了，而在距今一千八百年的三国时期，人们的交流主要靠书信。今天让我们一起走进诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫

新版第1章操作系统概论习题答案-新版-精选.pdf

第1章操作系统概论 (1) 试说明什么是操作系统，它具有什么特征？其最基本特征是什么？ 解： 操作系统就是一组管理与控制计算机软硬件资源并对各项任务进行合理化调度，且附加了各种便于用户操作的工具的软件层次。 现代操作系统都具有并发、共享、虚拟和异步特性，其中并发性是操作系统的最基本特征，也是最重要的特征，其它三个特性均基于并发性而存在。 (2) 设计现代操作系统的主要目标是什么？ 解： 现代操作系统的设计目标是有效性、方便性、开放性、可扩展性等特性。其中有效性指 的是OS应能有效地提高系统资源利用率和系统吞吐量。方便性指的是配置了OS后的计算机应该更容易使用。这两个性质是操作系统最重要的设计目标。开放性指的是OS应遵循世界标准规范，如开放系统互连OSI国际标准。可扩展性指的是OS应提供良好的系统结构，使得新设备、新功能和新模块能方便地加载到当前系统中，同时也要提供修改老模块的可能，这种对系统软硬件组成以及功能的扩充保证称为可扩展性。 (3) 操作系统的作用体现在哪些方面？ 解： 现代操作系统的主要任务就是维护一个优良的运行环境，以便多道程序能够有序地、高效地获得执行，而在运行的同时，还要尽可能地提高资源利用率和系统响应速度，并保证用户操作的方便性。因此操作系统的基本功能应包括处理器管理、存储器管理、设备管理和文件管理。此外，为了给用户提供一个统一、方便、有效的使用系统能力的手段，现代操作系 统还需要提供一个友好的人机接口。在互联网不断发展的今天，操作系统中通常还具备基本 的网络服务功能和信息安全防护等方面的支持。 (4) 试说明实时操作系统和分时操作系统在交互性、及时性和可靠性方面的异同。 解： 交互性：分时系统能够使用户和系统进行人-机对话。实时系统也具有交互性， 但人与系统的交互仅限于访问系统中某些特定的专用服务程序。 及时性：分时系统的响应时间是以人能够接受的等待时间为标准，而实时控制系 统对响应时间要求比较严格，它是以控制过程或信息处理中所能接受的延迟为标 准。 可靠性：实时系统要求系统可靠性要比分时系统高。在实时系统中往往采用多级 容错措施来保证系统的安全及数据的安全。 (5) 试比较分布式操作系统和网络操作系统的异同。 解： 它们的区别在于：分布式操作系统的设计思想和网络操作系统是不同的，这决定了它们

苏教版小学六年级上册语文教案：《学与问》

苏教版小学六年级上册语文教案：《学与问》 篇一 教学要求： ⑴正确、流利、有感情地朗诵课文。 ⑵学会本课生字。理解有生字组成的词语。 ⑶联络课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。 ⑷引导学生凭仗课文详细的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联络在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 重点难点： ⑴朗诵课文，理解课文的内容。 ⑵通过浏览本文，知道问与思的亲密关系，养成良好的勤学好问的习惯，做学习的主人。 教具准备：课件 教学过程： 一、激趣导入 ⑴板书“学问”一词，指名读，你知道什么叫学问吗？（生：知识、学识、文化……） ⑵板书“学与问”，教师在中间加上了一个“与”，又是什么意思呢？（生：学习与发问） ⑶这也就是我们今天学习的文章，叫《学与问》。齐读课习题。 ⑷介绍文体及写作方法 这是一篇说明事理的文章，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法论述自己的观点，最后得出结论。 ⑸那么，本文作者提出了一个什么观点？又是怎样把这个观点说分明的呢？让我们共同走进第二十三课。 二、初读感知，了解内容 ⑴默读课文，思考：在这篇文章里，作者提出了一个怎样的观点？讨论： 出示1：“知识是学来的，也是问来的。齐读 课文还有一处也说了作者这个观点，请同学找一找。 出示2：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问实验中学，才能求得真知。”齐读 ⑵这两句话一句在开头，起的作用是——总领，一句在结尾起的作用是——总结归纳。两句话又形成的关系是——首尾照应。 ⑶这两句话的意思用一个四字词语来说就是要——勤学好问。 板书：勤学好问 “好”就是“喜爱、喜欢”的意思。齐读词语两遍 ⑷再读课文，理清文章思路。 课文第一、第五小节摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，课文中间三小节各写了什么？（请学生朗诵答复。）

高一化学必修一第一章第一节第二节试题精选[1]

高一化学必修1第一章第一节过关习题精选 1．观察右图，量筒中液体的体积读数是（） A．0.5ml B．1.5ml C．1.6ml D．1.7ml 2．如果你在厨房不小心将花生油与凉开水混在一起，你将采用下列何种方法进行分离（） A．过滤 B．蒸馏C．分液D．萃取 3．下列名词中，哪个名词不属于物理量（） A．长度 B．质量C．摩尔 D．时间 4．为了除去粗盐中的Ca2+，Mg2+，SO42-及泥沙，得到纯净的NaCl，可将粗盐溶于水，然后在下列操作中选取必要的步骤和正确的操作顺序（） ①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液A．④②⑤B．④①②⑤③C．②⑤④①③D．①④②⑤③ 5．广州地区的自来水是采用氯气消毒的,为了检验Cl-的存在,最好选用下列物质中的（） A．石蕊溶液B．四氯化碳C．氢氧化钠溶液D．硝酸银溶液 6．下列实验操作中：①过滤②蒸发③溶解④取液体试剂⑤取固体试剂。一定要用到玻璃棒的是（） A．①②③B．④⑤C．①④ D．①③⑤ 7．某同学在实验室里过滤一种浑浊溶液，发现滤出的液体仍浑浊，他检查实验装置发现漏斗外壁没有水，滤纸也未出现破损或小漏洞，则造成实验失败的原因可能是下列操作中的（） A．滤纸高出漏斗边缘的部分未剪掉B．滤纸与漏斗之间有气泡未被排掉 C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘D．过滤时玻璃棒靠在一层滤纸一边 8．下图所示是分离混合物时常用的仪器，从左至右，可以进行的混合物分离操作分别是（） A．蒸馏、蒸发、萃取、过滤B．蒸馏、过滤、萃取、蒸发 C．萃取、过滤、蒸馏、蒸发D．过滤、蒸发、萃取、蒸馏 9．以下是一些常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的图标是( )

苏教版小学语文《学与问》

教版语文六年级上册 23学与问 滕州市实验小学新校南区郭萌 一、教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。学会本文的生字，理解“不懈探求”“相辅相成”等词的意思。解释文中诗句的意思。(字、词——认知目标) 2引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“好问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。（理解内容、学习表达——认知目标、能力目标) 3．比较文章头尾两端观点的异同，理解作者说理的意图。通过比较引用具体事例的段落，感悟论证的严密性。（学习方法——能力目标） 4、懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。（人文精神的渗透——情感目标） 二、教学重难点 重点：理解“多问”与“勤学”的关系。 难点：懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，在问中学，才能求得真知”的道理。 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过听写、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。 2.在初读感知环节，通过给段落加小标题，提炼课文内容，理清文章的表达顺序，进一步提升学生整体把握文本的能力。 3.在精读感悟环节，采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住关键词句并联系上下文理解课文内容，感受人物形象，走进人物的精神世界。 4.借助拓展小练笔，让学生了解古今中外名人勤学好问的小故事，并仿照课文的写法，再写一个类似的小议论文，促进学生语文素养的提高。 四、教与学的准备： 学生：1.会默写本课生词。 2.课前搜集古今中外名人勤学好问的小故事及名言。 教师：1.查看学生课前搜集资料的情况，了解学情。 2.多媒体课件。 五、教学课时：2 课时 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 (一)链接旧知，谈话引入。 1.同学们，我们在四、五年级学过《说勤奋》、《滴水穿石的启示》，这两篇课文有相似之处，它们都是什么文？（板书：说理文）说理文往往有这样的规律：作者一般都是在开头提出自己的观点，然后通过名人事例来证明自己的观点，最后得出结论，给我们读者以启发，使我们对他的观点有更加深刻的认识。（板书：提出观点事例证明得出结论） 2、揭提板书：学与问。 （二）听写词语，检查预习。 1.听写本课新词：松懈沈括辅助飞翔

matlab课后习题答案第一章

第1章基础准备及入门 习题1及解答 1数字1.5e2，1.5e3中的哪个与1500相同吗？ 〖解答〗 1.5e3 2请指出如下5个变量名中，哪些是合法的？ abcd-2xyz_33chan a变量ABCDefgh 〖解答〗 2、5是合法的。 3在MATLAB环境中，比1大的最小数是多少？ 〖解答〗 1+eps 4设a=-8,运行以下三条指令，问运行结果相同吗？为什么？ w1=a^(2/3) w2=(a^2)^(1/3) w3=(a^(1/3))^2 〖解答〗 （1）不同。具体如下 w1=a^(2/3)%仅求出主根 w2=(a^2)^(1/3)%求出(-8)^2的主根 w3=(a^(1/3))^2%求出(-8)主根后再平方 w1= -2.0000+3.4641i w2= 4.0000 w3= -2.0000+3.4641i （2）复数的多方根的，下面是求取全部方根的两种方法： （A）根据复数方根定义 a=-8;n=2;m=3; ma=abs(a);aa=angle(a); for k=1:m%m决定循环次数 sa(k)=(aa+2*pi*(k-1))*n/m;%计算各根的相角 end result=(ma^(2/3)).*exp(j*sa)%计算各根 result= -2.0000+3.4641i 4.0000-0.0000i-2.0000-3.4641i

（B ）利用多项式02 3=-a r 求根p=[1,0,0,-a^2];r=roots(p)r =-2.0000+3.4641i -2.0000-3.4641i 4.00005指令clear,clf,clc 各有什么用处？ 〖解答〗clear 清除工作空间中所有的变量。clf 清除当前图形。clc 清除命令窗口中所有显示。6以下两种说法对吗？（1）“MATLAB 进行数值的表达精度与其 指令窗中的数据显示精度相同。”（2） MATLAB 指令窗中显示的数值有效位数不超过7位。” 〖解答〗 （1）否；（2）否。 7想要在MATLAB 中产生二维数组???? ??????=987654321S ，下面哪些指令能实现目的？ （A ）S=[1,2,3;4,5,6;7,8;9] （B ）S=[123;456;789] （C ）S=[1，2，3；4，5，6；7，8，9] %整个指令在中文状态下输入 〖解答〗 前两种输入方法可以，后一种方法不行。8试为例1.3-5编写一个解题用的M 脚本文件？ 〖解答〗 直接点击新文件图标，出现M 文件编辑器窗口；在该M 文件编辑器中，输入例1.3-5中的全部指令；并另存为p109.m ，便得到所需的脚本文件。