综合测评填表要求

综合测评填表要求：

1、封皮：2013—2014学年院系一栏填写：化工与能源学院专业一栏填写：热能与动力工程（后面不加专业两个字）职务：例如班级学习委员、学生会文讯部部长、年级党支部书记等等。

2、自我总结部分：要求表格要填满，需本人签名，日期暂不填写。

3、学生综合素质测评成绩登记栏：分数保留到小数点后四位日期暂不填写

4、表彰奖励情况登记：请首先区分自己获得的是校级以上奖励还是院系奖励，分别填写在对应的表格中。格式要求：时间例如2014年7月份获奖，填写2014.07 表彰奖励单位按证书上填写表彰奖励名称就填写自己获得的名称表彰奖励事由没有固定格式，简短意赅就可以。

福建师范大学经济学院综合素质测评实施细则

福建师范大学经济学院综合素质测评 实施细则 1

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福建师范大学经济学院 关于开展 - 学生综合素质测评工作的通知 各年级: 为全面推进我院学生素质拓展工作,对 - 我院学生德、智、体、美等方面进行全面测评,量化衡量学生在过去一年在思想道德建设、专业学习、课外实践创新、校园文化活动等方面的综合表现,现决定开展 - 学生综合素质测评工作,具体事宜通知如下。 一、综合考评的目的 为了全面推进素质教育,促进我院全体学生德智体美等方面的全面发展,全面客观反映本院学生在校期间各方面实际表现与素质水平,促进本院学生的创新能力和实践能力的提高,把自己培养成为”有理想、有知识、有能力、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 二、综合考评遵循的原则 1、导向性原则:有利于引导本院学生坚持正确的政治方向,德智体美等全面发展;突出对经济学院的全体学生素质教育和学生专业知识水平、专业创新能力、实践能力的培养。 2、科学性原则:科学、系统、规范地反映学生的真实情况,尽可能避免主观因素的影响。 3、可比性原则:适用于本院的不同专业、年级学生进行量化考评,便于学生之间进行比较。 3

4、公开性原则:坚持自我测评、群众评测和各级组织测评相结合的原则,评测人员、过程、结果公开。 三、综合考评的内容与方法 1、综合考评内容包括思想政治表现分、学业表现分与文体表现 分三大类。 2、综合考评采用现成考试成绩直接填写计算和班级评议小组、年级评议小组两方面测评计算方法。 3、综合考评中的奖惩分根据学生的实际表现情况及相关证明并按规定标准进行评定,任何人不得随意给学生加减分。 4、三大类考评指标、权重及其做法见<福建师范大学经济学院学生素质综合考评实施细则>。 四、综合素质测评工作实施办法 1、学生素质综合考评工作应在院党政领导下,本着公平、公正、公开的原则,由年级辅导员、各班级班长、团支书具体组织实施。 2、成立年级、班级素质综合考评工作小组。 (1)班级综合素质测评工作小组构成与职责: 组长:各班班长 副组长:各班团支书、副班长 组员:全体班委、三名非班委学生代表,学生代表原则上由班级内部经过民主投票方式选出。 工作职责: 4

航空公司运单格式及填写要求

航空公司运单格式及填写要求；航空公司的航空货运单必须印有发行该运单的航空公司名称、标志及地址。 航空公司的货运单由两部分组成： 1.第一部分，发行该运单的航空公司数字代号，由三个数字组成； 2.第二部分，序号，由8个数字组成，序号的最后一个数字为检查号，序号的前四个数字 与后四个数字间相隔一个字。“Nor Negotiable”字印刷在航空货运单的右上部，表示航空货运单是不可以转让的，与可以转让的海运提单不同。 关于航空货运单各栏（格）的填写要求，使用编号简要说明如下： 1.填入始发地机场或城市英文三字代码。 2.填入托运人的名称及地址全程和国家名，必要时填入托运人电话号码及传真号码。 3.此栏留空白，由航空公司填入必要内容。 4.填入收货人的名称和地址全称和国家名，必要时填入收货人的电话号码及传真号码。为 了使货物运达目的地点后顺利的交付收货人，准确无误的填写这一栏十分重要。收货人的名称及地址必须是全称，地址必须写明街名、门牌号、区名、城市名、省（州）名和国家名等。对于紧急货物或特种货物，应当写上收货人的电话号码和传真号码。 5.此栏留空白，由运输货物的最后航段航空公司填入必要的内容。 6.填入航空公司的代理人名称及机场或城市名。 7.填入IATA货运代理人代号。 8.此栏留空白或按航空公司的要求填入必要的内容。 9.填入始发地机场名及要求的路线。 10.填入运费的付款办法：如：预付，可填入“FREIGHT PREPAID”;或到付，可填入“FREIGHT COLLECT”。对于退回原地的货物，在新的航空货运单的此格内填入”RETURNED CARGO ORIGINAL AWB NO……”对于行李作货物托运的货物，填入旅客的客票号码及乘机的航程航班号及日期。还可以填入必要的关于运费付款办法的其他内容: 11.(11A)填入目的地点机场（或城市）或第一转运站机场（或城市）三字代号。（11B）填入 第一承运人的名称，可用全称或英文二字代号。（11C）填入目的地机场(或城市)或第二转运站机场（或城市）三字代号。（11D）填入第二承运人的英文二字代号。（11E）填入目的地机场（或城市）或第三转运站机场（或城市）三字代号。（11F）填入第三承运人的英文二字代号。 12.填入始发地国家（或地区）ISO货币三字代号，表示此份航空货运单的全部费用均为此 格内填入的代号货币｛除（33A）至（33D）格外｝ 13.此栏由航空公司用 14.（14A）如重量运费（Weight Charge）和声明价值费（Valuation Charge）是预付的，在 此格内“PPD”的下方用“X”表示。（14B）如重量运费和声明价值费是到付的，在此格内“COLL”的下方，用“X”表示。 15.（15A）如其他费用的付款方式是预付的，在“PPD”的下方用“X”表示。（15B）如其 他费用的付款方式是到付的，在“COLL”的下方用“X”表示。 16.如托运人在交运货物时声明了一个高于航空公司的赔偿责任限额的，在此格内填入托运 人所声明的价值。如无声明价值的，填入“NVD“字。 17.填入对海关申报的价值或留空白，如无海关价值的，可填入“NCV”。在实际操作中，往 往填为“AS PER INVOICE(S)”。 18.填入目的地机场（或城市）名。注意：如在不同的国家或省（州）中存在着相同的机场

学生综合素质评价实施方案

2019学年学生综合素质评价实施方案及细则 广州市花都区博雅实验学校 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。学生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映学生毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准。学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1.实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2.激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

3.坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校学生毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1.学校评价工作委员会： 组长：校长 副组长：政教主任 成员：各年级组长、各班主任、 2.班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表）。 博雅实验学校学生综合素质评价分项评定表班级：姓名： 学号：填表时间：

工程监理企业资质申请表填表说明

附件2： 《工程监理企业资质申请表》填表说明 一、封面填写要求 1、“申报企业”填写申请资质的企业名称，并加盖公章。 2、“填报日期”是指表格上交受理部门的日期。 二、“申请情况”填写要求 “现有资质专业类别及等级”栏填写申请企业现有的全部工程监理企业资质类别、等级。新设立的监理企业填写本表时，此项可不填写。 三、“基本情况”填写要求 1、“企业名称”须填写申请企业的全称，该名称与首页“申报企业”名称、工商营业执照名称必须一致，如名称不一致时，以工商营业执照企业名称为准。 如企业申报材料同时发生名称变化，按新名称申报材料时，应在附件材料中提供有关工商预核准材料、验资报告等材料，“企业名称”一栏可填写工商预核准企业名称。 2、“详细地址”须填写申请企业的通讯地址。 3、“成立时间”、“企业类型”、“营业执照注册号”和“注册资本金”应按照工商注册文件和工商营业执照上标明的相关内容填写。 4、“资质证书编号”按工程监理企业资质证书填写。新设立的监理企业填写本表时，此项可不填写 5、“企业违法违规情况”和“企业质量事故及安全事故情况”应根据近一年内申请企业的市场行为如实填写。 6、申请综合资质的企业须填写“一级注册建造师、一级注册建筑师、一级注册结构工程师或者其它勘察设计注册工程师合计人次”。 7、申请专业甲级资质和专业乙级资质的企业须填写“注册监理工程师、注册造价工程师、一级注册建造师、一级注册建筑师、一级注册结构工程师或者其它勘察设计注册工程师合计人次”。 四、“工程建设类注册执业人员一览表”填写要求

企业具有的注册监理工程师、注册造价工程师、一级注册建造师、一级注册建筑师、一级注册结构工程师或者其它勘察设计注册工程师应填写“工程建设类注册执业人员一览表”中相应信息，并按上述顺序排列。一人同时具有两个及以上执业资格的，应在“注册执业证书类别及等级”栏中逐一列出。 五、“工程试验检测设备一览表”填写要求 填写企业自有的工程试验检测设备及相关信息。 六、“企业业绩”填写要求 1、企业应如实填写近2年内独立监理完成并已竣工验收合格的与申报专业工程类别相关的二级工程项目信息。 2、“专业工程类别”应按照所申请资质的专业工程类别确定并填写。 3、“工程项目规模及技术指标”应按照资质标准“专业工程类别和等级表”中注明的规模计量单位要求，如实填写企业独立完成的、符合规模计量单位要求的工程项目规模指标。

综合素质测评实施细则

综合素质测评实施细则 一、指导思想 1.以有利于学生身心健康发展和适应社会对大学生的要求为前提，着重对大学生的思想素质、知识水平、实践能力等进行综合评价。 2.对学生综合素质的测评与“大学生素质拓展计划”的实施相衔接，采取申报和审核相结合的方法； 3.发挥测评过程和结果的甄别、发展激励和导向功能，测评结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据； 4.实施细则力求科学、简单、操作性强，确保结果的公平、公正。 二、记实部分 2012级学生评价内容及标准 具体内容评价标准证明材料 （一）思想品德类1.党团组织的各类活动 积极参加者加0.5分/次，组 织者加1分/次 活动主办方提供组织者和 参与者名单以及个人签到 卡 2.业余党校培训，并按期结 业 凭结业证书加1分个人提供结业证书复印件 3.成为预备党员，党员转 正，提交入党申请书 加1分/项由团支书审核，学院抽查 4.长期参加青马工程活动加1分由团支书审核，学院抽查 5.拾金不昧，见义勇为视情况加2-3分/次个人提供书面证明材料 6.义务献血4分/次（不得累加）个人提供献血证复印件

综合素质测评的等级评定 依据分值表中（一）（二）（三）（四）内容共占85%比重，（五）占15%比重的方法在行政班内排序产生优良等级

实施流程 1、各班学生在秋冬学期和春夏学期结束时填写综合测评表格； 2、在规定时间内上交表格至各班团支书处，团支书对班级每位同学的综合测评项目进行格式以及申报内容真实性的审核。审核结束后，团支书将本班同学综合测评表格汇总，上交至学院素拓部； 3、学院素拓部按照《AA院综合素质测评实施细则》的标准，对申报项目进行量化评分，同时抽样审查个别学生的综合测评申报内容的真实性； 4、对审核结果进行公示。公示期间，若有任何异议，联系学院素拓部； 5、公示期结束，确定最终学生综合测评成绩，并上报学院。 6、对于因个人原因迟报漏报等，一旦上报学院，不予以处理。 2013级学生审核、认证分值办法 （一）思想教育（上限15分） 1.参加业余党校学习，表现积极，按期结业者加4分／次。按期转正的预备党员加4分/次。 2.参加党、团组织的各类活动（包括各类思想教育讲座，不包括面向党团组织内部的活动），积极参与者加2分／次。 3.积极参加学校、学院（学园）组织的各种代表大会，积极履行代表义务者加4分／次。 4.积极参加义务献血者，4分/次 5.获得文明寝室或免检寝室、学园级模范寝室、优良学风建设寝室等，寝室成员加3分／次。 6.向学校、学院（学园）积极提供优质稿件者，登载在学园网站刊物、碧水青禾上的加1分/篇；登载在校级网站、刊物上的，加2分/篇。同一篇稿件按级别最高的加分。 7.获得军训一等嘉奖者，加3分/次，获得军训二、三等嘉奖者，加2分/次。

结核病人标准病历书写规范及填写格式

结核病人标准病历书写规范及填写格式 南阳市结核病防治所 一、病历书写的重要性 是正确诊断疾病和决定治疗方案，不可缺乏的重要依据，临床医师必须掌握的基本功。 是医疗管理信息和医护工作质量的客观凭证，是衡量医疗水平的重要资料。 是进行临床科研和临床教学的重要资料。 是病人的病历档案，预防保健的原始资料。 是处理医疗纠纷、鉴定伤残等的重要法律依据。 二、病历书写的基本要求 真实性：如实反映病情。询问病史时，不能有暗示性及想当然的看法。 系统性：主要症状必须按正规要求收集并注意描述有意义的阴性病史及体征。 完整性：各项资料均须按序收集。 及时性：24小时内完成，危重及抢救病人应及时记录首次病程记录，并随时记录抢救治疗情况。 规范性：统一规格，文笔精炼，术语准确，简化字及外文缩写字母一律按国家规定或世界惯例格式书写，不得自行滥造。 整洁性：字迹整洁，切忌剪贴或涂改。 三、结核病门诊病历内容及格式 建立病案的对象：凡在《结核病人登记本》中登记治疗的病人都要建立病案。

(一)、病历首页 一般情况 登记号：同结核病人登记本上病人的登记号，为六位编号。 病案号：为六位编号。可以同病人登记号一致，也可按编制要求另外编号。如与病人登记号一致，勿需填出，可空项；如与病人登记号不一致，需填出。但对同一项目单位而言，格式要统一。 住址：第一栏为永久住地及户口,第二栏为流动的临时住地及户口,非流动人员第二栏可空项。 工作单位：没有工作单位可空项。 病人来源：在相应的项目上打“√”。 在本栏后的空白处，填出转诊单位和转诊医生。 病史： 主诉：病人就诊的主要症状（或体征）及其持续的时间。不超过二十个字。 现病史：包括对主诉的进一步阐明；症状发生部位、性质、持续时间、程度、缓解方式、加重因素病情的发展与演变；诊疗经过与效果；对日常生活的影响（饮食、睡眠、大小便、体重、体力的改变等）。 既往史：既往一般健康状况，传染病史及其接触史，预防接种史，外伤手术史，曾患过的重大疾病史，药物过敏史及长期用药史。 抗痨用药史：种类、剂量、用药时间均应详列。简要病史中应包含现病史和既往简要结核病史。既往无结核病史应写明。 体检：血压、脉搏、呼吸、体重不允许空项。 辅助检查：

公务员登记表填表要求

《公务员登记表》填表要求 正面： 1.“姓名”用字要统一规范； 2.“出生日期”按公历填写到日，与身份证日期要一致； 3.“籍贯”要求“省份+市”或“省+县（市、区）”，如“广东肇庆”或“广东高要”； 4.“民族”须写全称； 5.“政治面貌”填写“中共党员”或“共青团员”、民主党派、“群众”，民主党派填写规范简称； 6.“健康状况”根据实际填写“健康”或“一般”、“较弱”，有严重疾病或伤残的要具体说明； 7.“参加工作时间”按公历填写到月（要与“工作简历”起始时间一致）； 8.“现职务层次”填写县处级正职或县处级副职、乡科级正职、乡科级副职、科员、办事员； 9.“身份证号”填写有效期内的第二代居民身份证号（共18位数字）； 10.“现工作单位及职务”填写工作单位全称+职务； 11.学历学位：“全日制教育”填写“大专”、“大学本科”、“硕士研究生”等；“毕业院校及专业”填写校名+专业；若有填写“在职教育”，则“全日制教育“不能为空；

12.“登记后所任职务”填写“单位全称+职务”，按公务员登记时的职务填写； 13. “登记后所定级别”填写已套改的工资级别，如“二十五级公务员”；未套改的，待工资套改、级别确定后再填写； 14.“工作简历”的时间应连续不断，如有中断须注明情况； 15.“照片”栏贴本人近期大一寸免冠彩色照片。 背面： 16.“何时受过何种奖励”：由登记单位根据档案记载的市（厅）级以上表彰填写。 17.“所在机关意见”：填上“经研究，×××同志符合公务员登记条件，同意上报审批。”(写上年月日并盖单位公章) 18.“审核机关意见”：填上“经审核，该同志符合公务员登记条件，同意上报审批。”(写上年月日并盖单位公章)

学生综合素质评价实施方案

学生综合素质评价实施方案 为全面实施素质教育、全面推进课程改革，促进学生和谐发展，提高学生的综合素质，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，制定本实施方案。 一、指导思想 按照素质教育与新课程理念的要求，我校以品质与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、基本原则 1、方向性原则： 评价体现新的人才观、教育观和质量观，培养学生高尚的道德品 质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、客观性原则： 在评价过程中坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的评价。评价坚持主体参与，以学生、家长、教师评价相结合。

3、全面性原则： 评价体现全面性和综合性，从五个方面进行评价。关注过程性评价和终结性评价，对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。 4、科学性原则： 遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，建立简便易 行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5、发展性原则： 尊重人的发展性与特殊性，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，促进学生的自主发展。 6、参与性原则： 要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善，形成和谐的学校文化。 三、评价内容 1、基础性发展目标基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容 主要包括品德与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现五个方面。

转学申请表填写要求表样

附件1 黑龙江省中小学生转学申请表 姓名性别出生年月 贴相片处学籍号 身份证号 户籍所在地 现住址 转学类型小学转出/中学转出现就读年级班级 转出学校转出学校地址 转入学校转入学校地址 转出学校联系人转出学校联系人电话 家长（监护人）是否已和对方学校沟通初步达成一致?是?否 家长（监护人） 基本情况 姓名与学生关系身份证号工作单位联系电话 申请转学 原因 家长(监护人)签名: 年月日 接受转学申请学校 受理情况受理时间：年月日 与转出学校初步沟通后处理意见： 经办人（签名）年月日学校(盖章) 年月日 注：1.本表由黑龙江省教育厅统一制订。可在黑龙江教育信息网上自行下载。 2. 家长（监护人）需向拟转入学校学籍主管部门提出申请，由学校学籍主管部门根 据相对就近原则，统筹安排接收学校，并出具转学申请受理联系函，转入学校凭转学申请受理联系卡安排学生就读。本表由受理转入申请的学校保存。 3. 须持户口簿及相关材料的原件、复印件办理转学手续，转学学校将相关材料上传 至中小学生学籍信息管理系统学籍网。 转出学校代写

教育局填写 转学申请受理存根 安教字（2014 ）第1号兹收到学生（男/女）学籍号于年月日在本（区/县）提交的转学申请书，同意受理。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 转学申请受理联系卡 ______________________学校： 学生（男/女）学籍号于年月日提交的转学申请书安教字（2014 ）第1号。同意受理，请予以办理转学手续。 教育局（盖章） 年月日

综合素质评价实施方案

2019年综合素质评价实施方案 为贯彻《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（黔基教发【2017】214号）精神，深入推进我市高中阶段学校招生考试改革工作，落实立德树人的根本任务，推进教育公平，根据《遵义市初中学生综合素质评价办法（试行）》的相关内容要求，结合我校实际情况，特拟定本方案。 一、综评工作领导小组 二、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，落实“立德树人”根本任务，促进学生积极主动、健康发展。采取发展性和多元化的评价办法，全面、客观反映学生发展状况，提高学生自我认识的能力，实现学生全面而有个性地发展，促进初中人才培养模式的转变。 三、基本原则 （一）坚持育人为本。从德、智、体、美等方面全面评价学生发展情况，重点关注学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生全面健康成长，形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 （二）坚持成长导向。尊重学生成长规律和教育规律，在初中学生的成长过程中全程进行综合素质评价，积累初中阶段的成长体验，反映学生的成长进步，引导学生和学校认知、把握成长需求和成长规律。（三）坚持客观记录。真实客观记录学生成长过程中的发展状况和实际表现，采取定性与定量相结合的方式进行综合评价。 （四）坚持多元评价。倡导采用学习经历的事实记录、学习成果展示、学习体验记录、阶段性学习考查结果、评语描述等多种方式，体现对初中学生学习表现、实践能力、学习能力、兴趣特长及潜能发展等的关注。倡导采用多元评价主体，学生、家中和教师等多种角色均可参

与填写记录，分散工作量。 （五）坚持有效应用。在对学生进行全面评价的基础上，提炼评价重点，优化评价方式，注重增强学生综合素质评价在引导学生发展、学校办学和考试招生改革方面的应用性和实效性。 四、评价内容 初中学生综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。 （一）思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录学生日常在校行为表现、参与党团活动社团活动、公益活动和志愿服务等情况。（二）学业水平。主要考察初中学生在课程学习过程中反映出来的兴趣和毅力、学科特长和优势、各门课程基础知识和基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录学生学习态度、学业水平考试成绩、优势学科情况、选修可能内容和成绩、研究性学习情等。（三）身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点记录学生《国家学生体质健康标准》测试结果，体育运动特长项目，参加体育运动的经历，应对困难、挫折的表现等情况。 （四）艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法、语言艺术等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经历和成果等。（五）社会实践。主要考察学生在社会实践和创新活动中动手操作、体验经历等方面的情况。重点记录初中学生参加社会实践和科技创新活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等情况，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、军训，参加学习与社会调查等。 五、评价程序 遵义市教育局建立“遵义市初中学生综合素质评价信息管理系统”

综合素质评价实施细则

学生综合素质评价实施细则 小学生综合素质评价是调动教师教学和学生学习的积极性，促进教学改革，提高小学教学质量的重要手段。其具体内容如下： 一、评价目的： 全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，有效地发挥教学评价促进发展的功能，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。 二、评价依据： 新《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》、《综合实践活动指导纲要（小学）》、《小学管理规程》，以及上级有关教育的政策法规。 三、评价内容： 评价的主要内容是：以评价学生基础学力为主的学科评价（包括过程性评价和阶段性评价）和以评价非学科素质（体质、个性、特长、兴趣、爱好、实践、研究、创新、发明等）为主的综合素质评价。 四、评价对象：学校全体小学生。 五、评价方法：

（一）学科基础学力评价方法 学科基础学力评价分为过程性评价和阶段性评价。 1．过程性评价 每学期期末之前，根据各学科教学内容和特点，分学科对学生运用知识的能力和形成的技能进行测评。各学科测评的主要内容为： 语文：测评阅读、写作、口语交际、普通话等方面的能力。 数学：测评运用数学知识解决生活、学习中的实际问题的能力。 英语：测评学生的英语学习兴趣、听读能力、学习方法、学习成果，以及学习的自主性等。 科学：测评学生的科学态度、科学探究精神、对科学知识的理解和应用、实验、制作、观察、交流与合作等。 综合：测评学生良好品德的形成和社会性发展。即认识社会、参与社会、适应社会、爱心、责任心、行为习惯、个性品质等。 文体：测评学生视唱、音乐欣赏等方面的能力。测评学生的美术素养，如对名词、术语的理解，并能利用名词、术语和基本的美术语言对艺术作品作简单的评述；理解美

关于权责清单相关表格填写的格式要求

附件10 关于权责清单相关表格填写的格式要求 各市权责清单的格式请参照省政府网站上公布的陕西省人民政府工作部门权力清单和责任清单的格式。分行政许可类、行政处罚类、行政强制类、行政征收类、行政给付类、行政检查类、行政确认类、行政奖励类、行政裁决类、其他类等10个类别。其中其他类又分为：其他类年检、其他类备案、其他类其他审批权、其他类行政调解、其他类审核转报、其他类其他等6个类别。 每类职权的内容都要有：职权类型、权力来源、实施机关、责任处室、办事对象、法定期限、承诺期限、咨询电话、监督投诉电话、办理时间地点、实施依据、责任事项、责任依据、备注等项目。其中行政许可类、其他类其他审批权还要有申报条件、办理材料、收费情况等项目。 实施依据的填写原则：按照法律、法规、规章的顺序填写，先引用法律名称，再引用具体的法律条款。引用每部法律、法规、规章都要另起一行。 一、部门职权清单总表填写格式: 1、项目单元格为：宋体、10号，水平垂直居中。 4、填写单元格为：宋体、10号、垂直居中。 5、二、权力运行流程的填写格式：

分为权力运行流程表、权力运行流程图两部分。 （一）权力运行流程表的填写格式 1、必须是Excel表。一类职权一个Excel文件，一项职权一个Excel工作表，文件名称为：行政许可类、行政处罚类、行政强制类、行政征收类、行政给付类、行政检查类、行政确认类、行政奖励类、行政裁决类、其他类年检、其他类备案、其他类其他审批权、其他类行政调解、其他类审核转报、其他类其他等。 2、职权名称作为标题，在每个工作表中列入首行，字体为宋体、20号、加粗、水平垂直居中。 3、项目类别单元格为：宋体、10号、水平和垂直居中。 4、填写内容单元格为：宋体、10号，水平左对齐、垂直居中。 5、“实施依据”列、“责任事项”列左对齐，其他列居中。 （二）权力运行流程图的填写格式 1、必须是word文件，一类职权一个Word文件，一项职权单独一页，文件名称为：行政许可类、行政处罚类、行政强制类、行政征收类、行政给付类、行政检查类、行政确认类、行政奖励类、行政裁决类、其他类年检、其他类备案、其他类其他审批权、其他类行政调解、其他类审核转报、其他类其他等。

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学 学生综合素质评价

实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。经过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组长：副校长 副组长：政教副主任 成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表） 景民中学生综合素质评价分项评定表

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学

学生综合素质评价 实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组长：副校长 副组长：政教副主任 成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表） 景民中学生综合素质评价分项评定表 班级：姓名： 学号：填表时间：

《毕业生登记表》填写说明与要求

《毕业生登记表》填写说明与要求 《毕业生登记表》是自学考试毕业生的重要档案，必须由考生本人用钢笔或签字笔（蓝色或黑色）填写，字体颜色一致，字迹工整清晰，不得涂改，不得他人代填。本表复印无效。 一、封面页的填写要求 1.姓名、专业、准考证号、身份证号、主考院校、填表日期6项信息由考 生填写，毕业证书号由区市考试机构统一填写。 2.姓名应与考生身份证、准考证、合格试卷上的姓名一致。身份证号应与 考生当前使用的居民身份号码（18位）一致。军人须填写身份证号码； 不再填写军官证、士兵证号码。 3.专业及主考院校名称应按《山东省自学考试专业考试计划》填写全称， 不得填写简称。专业名称后的括号内应注明本科或专科。主考院校应填 写考生参加论文答辩或实践实习的学校。秘书专、本科主考院校是山东 师范大学、韩国语本科的主考院校是青岛大学、电脑艺术设计本科的主 考院校是青岛科技大学。原山东经济学院、山东财政学院合并，更名为 山东财经大学,山东轻工业学院更名为齐鲁工业大学. 4.填表日期为考生填表的具体时间。采用阿拉伯数字格式，下半年填表时 间：个人2015年12月26日；所在单位及主管部门2015年12月27日。 5.毕业证书号填写：从2015年上半年起，考生进行毕业申报时，使用准 考证号码进行毕业申报，不再生成新的准考证号码。考生有多个准考证 号的，可任选其一作为毕业申报使用。专科毕业生证书号为6637加原 准考证号码；本科毕业生证书号为6537加原准考证号码。 6.《毕业生登记表》封面页应整洁、规范，不得随意标注、粘贴无关信息。 二、个人信息页的填写要求 1.姓名、性别、出生年月、民族应与考生身份证上的信息一致。 2.出生年月格式为“年、月”，例如1980年1月。 3.籍贯格式为“省、市（县），例如山东青岛或山东胶州。 4.政治面貌可选择填写中共党员、共青团员或群众。 5.婚否填写已婚或未婚。 6.自考前学历可选择填写中专、高中、大学专科或大学本科。 7.职务、职称按个人实际情况如实填写，没有的填无。 8.参加工作时间采用阿拉伯数字格式，例如2004年7月，没有的填无。 9.华侨、港、澳、台籍按个人实际情况填写是或否。 10.身体状况按个人实际情况填写良好或伤残等具体内容。 11.家庭地址应填写所居住的宿舍名称或住宅街道门牌号。 12.工作单位按个人实际情况填写所在单位的全称，没有的填无。 13.联系电话应填写考生所在单位或家庭的固定电话。 14.手机应填写考生近期使用的手机通信号码，确保能联系到考生。

学生综合素质评价实施方案

为全面实施素质教育、全面推进课程改革，促进学生和谐发展，提高学生的综合素质，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，制定本实施方案。 一、指导思想 按照素质教育与新课程理念的要求，我校以品质与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。 二、基本原则 1、方向性原则： 评价体现新的人才观、教育观和质量观，培养学生高尚的道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、客观性原则： 在评价过程中坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合

理的评价。评价坚持主体参与，以学生、家长、教师评价相结合。 3、全面性原则： 评价体现全面性和综合性，从五个方面进行评价。关注过程性评价和终结性评价，对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。 4、科学性原则： 遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5、发展性原则： 尊重人的发展性与特殊性，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，促进学生的自主发展。 6、参与性原则： 要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善，形成和谐的学校文化。 三、评价内容 1 、基础性发展目标 基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容

综合素质评价实施评价细则(试行)

附件1 辛寨初级中学 综合素质过程性评价实施细则(试行) 为积极引导学生的全面健康成长，促进学生综合素质全面发展，根据省、市、县教育行政部门关于加强学生综合素质评价工作的有关文件精神，结合我校实际，特制定我校学生综合素质实施过程性细则： 一、思想品德（300分） （一）校园文明（50分） 1.到餐厅就餐或参加集体活动时，路队要整齐有序，严禁随意打闹、穿插路队，否则一次扣2分。周五下午放学不按规定路线出入校园的一次扣2分。 2.发现校园内存在不良现象和行为，能够及时制止或向学校领导、班主任或其他老师检举揭发者，视情况加1—5分。 3.尊重值班老师，进校时主动问好或致敬。不服从值班老师指挥的一次扣1分，恶意顶撞的一次扣2分。对学校学生会成员的督查进行恐吓、谩骂、打击报复的，每发现一人次扣10分，情节恶劣的予以通报批评。 4.严禁将校外人员带入学校，随意带外人入校的，一次扣2分，私自翻越墙头外出的一次扣5分。 5.如果私自带手机进校园，除没收外扣5分，并约谈家长进行教育，让家长把手机带回妥善保管；带随身听、游戏玩具等电子产品或与学习无关的书、报、卡通画等带进学校，除没收外扣2分。 6.在学校与同学进行金钱交易（如买卖手机、食品等），一次扣5分；违规带零食进校园发现一次扣2分，让通校的同学捎带零食进校园的每发现一次扣双方同学3分，从栅栏私自买食物的一次扣2分。 7.自尊自爱，与同学正常交往，严禁早恋，违反一次扣5分。严禁学生私

自乱打、滥打举报电话，有事应先向班主任或学校反映，否则违反一次扣10分。 （二）升旗礼仪（20分） 8.升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼，认真聆听教育。东张西望、乱讲话者，一次扣2分。 9.平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。违反者一次扣1分。 （三）请假制度（20分） 10.严格遵守作息时间，按时到校。迟到一次扣1分，旷课一次扣3分，不请假早退一次扣2分，提前到校附近聚集的一次扣2分，骑电动车上放学的，每人次扣2分。因事因病请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假，返校时及时让老师知晓，并补写由家长签字的请假条。 11.在学校内因事因病需请假的，经允许后写好假条，班主任签字，并由班主任电话告知家长来接，在校门口警卫室处，出示请假条，家长签字后学生方可跟随家长离校，并填写出门记录表。不经教师允许离校的一次扣3分。出门前不登记的，一次扣1分。 12.无特殊原因不请假或者隐瞒学校、家长，借故请假逃学的一次扣5分。 （四）课间纪律（50分） 13.校园内应轻声慢步，语言文明，行为规范。追跑打逗，大声喧哗、吹口哨，讲脏话的一项次扣1分，在教学区内从事拍球，打扑克，下棋等活动的，一项次扣2分。 14.上下楼梯一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，推搡者每人次扣2分。 15.末经老师允许，不随便进办公室。未经允许进办公室的一次扣1分。 16.教室内应保持安静，确保同学学习与休息。课间随便串教学楼、串楼层或随意进入别班教室者每人次扣2分。影响他人学习与休息的一次扣1分，不服从执勤班干部管理的一次扣2分。

水利部(红皮书)填表规范 填 表 基 本 规 定

填表基本规定 《水利水电工程施工质量评定表》（试行）（以下简称《评定表》是检验与评定施工质量的基础资料，也是进行工程维修和事故处理的生要参考。SL223-1999《水利水电建设工程验收规程》规定，《评定表》是水利水电工程验收的备查资料。《水利水电建设项目（工程）档案资料管理规定》要求，工程竣工验收后，《评定表》归档长期保存。因此，对《评定表》的填写，作如下基本说明： 1.单元(工序)工程定工后,应及时评定其质量等级,并按现场检验结果,如实填写《评定表》。现场检验应遵守随机取样原则。 2．《评定表》应使用蓝色或黑色墨水钢笔填写，不得使用园珠笔、铅笔填写。 3．文字。应按国务院颁布的简化汉字书写。字迹应工整、清晰。 4．数字和单位，数字使用阿拉伯数字（1、2、3、…..、9、0）。单位使用国家法定计量单位，并以规定的符号表示（如：Mpa、m、m3、t、…….）。 5．合格率。用百分数表示，小数后保留一位。如果恰为整数，则小数点以0表示。例如：95.0%。 6．改错。将错误用斜线划掉，再在其右上方填写正确的文字（或数学），禁止使用改正液、贴纸重写、橡皮擦、刀片刮或用墨水涂黑等方法。 例如：……表面有裂缝纹，抗压强度25.3 23.3Mpa。 7．表头填写。①单位工程、分部工程名称，按项目划分确定的名称填写。②单元工程名称、部位：填写该单元工程名称（中文名称或编号），部位可用桩号、高程等表示。③施工单位：填写与项目法人（建设单位）签订承包合同的施工单位全称。④单元工程量：填写本单元主要工程量。⑤检验（评定）日期：年——填写4位数，月——填写实际月份（1～12月），日——填写实际日期（1～31日）。 8．质量标准中，凡有“符合设计要求”者，应注明设计具体要求（如内容较多，可附页说明）、凡有“符合规范要求”者，应标出所执行的规范名称及编号。 9．检验记录。文字记录应真实、准确、简练。数字记录应准确、可靠，小数点后保留位数应符合有关规定。 10．设计值按施工图填写。实测值填写实际检测数据，而不是偏差值。当实测数据多时，可填写实测组数、实测值范围（最小值～最大值）、合格数，但实测值应作表格附件备查。 11．《评定表》中列出的某些项目，如实际工程无该项内容，应在相应检验栏内用斜线“/”表示。 12．《评定表》表1~7从表头至评定意见栏均由施工单位经“三检”合格后填写，“质量等级”栏由复检质量的监理人员填写。监理人员复核质量等级时，如对施工单位填写的质量检验资料有不同意见，可写入“质量等级”栏内或另附页说明，并在质量等级栏内填写出正确的等级。 13．单元（工序）工程表尾巴填写。 （1）施工单位由负责终验的人员签字。如果该工程由分包单位施工，则单元（工序）工程表尾由分包施工单位的终验人员填写分包单位全称，并签字。重要隐蔽工程、关键部位的单元工程，当分包单位自检合格后，总包单位应参加联合小组核定其质量等级。 （2）建设、监理单位，实行了监理制的工程，由负责该项目的监理人员复核质量等级并签字。未实行监理制的工程，由建设者单位专职质检人员签字。 （3）表尾所有签字人员，必须由本人按照身份证上的姓名签字，不得使用化名，也不得由其他人代为签名。签名时应填写填表日期。 14．表尾填写：××单位是指具有法人资格单位的现场派出机构，若须加盖公章，则加