交大医学院 实验动物学练习题

绪论实验动物科学管理练习题

1.我国第一部实验动物法规名称是《实验动物管理条例》；（P4）

2.动物福利法的核心可以概括为让动物在康乐的状态下生存（善待活着的动物）、在无痛苦的状态下死亡（减少死亡的痛苦）；（P6/百度）

3.普通动物只能用于教学实验、某些科研工作的预实验，不适用于科学研究和研究生毕业论文等实验；（P27）

4.实验动物环境因素包括物理因素、化学因素、生物因素和居住因素；（P47）

5.实验动物是指：其携带的微生物、遗传及营养环境因子实行控制，来源清楚，遗传背景明确；为满足科学研究，教学，药品，生物制品的生产和检定，及其他科学实验的需要而驯养，繁殖，育成的动物；（P2）

6.野生动物演变为实验动物的过程为：野生动物家畜化，家畜动物实验动物化和实验动物标准化；（P3）

7.《实验动物学》包含的内容可简述为：实验动物和动物实验两部分。（P1）

8.“3R”原则是指减少（Reduction）、优化（Refinement）、替代（Replacement）；（P152）

9.实验用动物包括：实验动物、经济动物、野生动物和观赏动物；（P2）

第二章实验动物遗传质量及其对动物实验的影响练习题

1.下列近交系小鼠命名书写不正确的是（B）。(P9-P10)

A. 615 BALB/C C. C57BL/6 D. A

2.某小鼠毛色基因型为：A_BBC_,该小鼠毛色是（C）。（P18)

A.白色

B. 黑色

C.野生色

D.棕色

3.在遗传检测中，观察皮肤移植成功与否，需要：（B）。(P17)

A.60天

B.100天

C.10天

D.1年

4.下列正确书写的封闭群实验小鼠应为（B）。(P12)

A．SHJTU：KM B. Shjtu:KM C.SHJTU/KM D. Shjtu/KM

5.下列不属于封闭群实验动物的遗传特性是（B）。(P12-P13)

A.基因库大

B.多基因之间丧失平衡

C.个体间差异程度主要取决于其祖代起源

D.群体基因频率基本保持稳定

6.实验动物遗传质量的控制，包括和。

7.近交系动物每代近交系数上升率为19%。封闭群动物每代近交系数上升率应控制在1%以下。(PPT2/46)

8.下列不属于近交系小鼠遗传特性的是（C）。(P10-P11)

A. 基因纯合性高

B.个体间均一性好

C.基因库大

D.背景资料多

9.简述“近交系动物”。

答：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，同品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先，该品系称为近交系。经连续20代以上亲代与子代的交配，与全同胞兄妹的交配有同等效果。近交系的近交系数应大于99%。（P9）

10.简述“封闭群动物”。

答：以非近交交配方式进行繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。（P12)

11.用复隐性有色小鼠DBA（雄性，毛色基因型为：aabbCC)对某白化小鼠（雌性）进行毛色基因交配试验，它们的F1代全都是野生色小鼠：

1）用简图叙述测定过程。

2）该白化小鼠毛色基因是否纯合？

3）该白化小鼠毛色基因型是什么？

4）对照下表，该白化小鼠可能是什么品系？

小鼠品系名称毛色基因型

BALB/c AAbbcc

TA1 aabbcc

SJL/J AABBcc

SSMU aaBBcc

第三章实验动物微生物学和寄生虫学质量控制练习题

1.传染病和非传染病的区别是：A。（百度）

A传染病具有传染性和流行性B传染病可引起动物死亡

C传染病可影响干扰实验结果D患病机体内发生特异性反应

2．被病原体污染的笼具、垫料、水、空气等，可认为是传染病传播的C。（P24)

A传染源B传播途径C传播媒介D病源携带者

3.实验兔用兔瘟疫苗免疫后就不会爆发兔瘟流行，这是从C来阻断传染病的。（百度）

A 传染源B传播途径C易感动物D传播媒介

4.传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感动物。（P25）

5.根据国标规定，清洁级动物微生物和寄生虫质量每C月检测1次。（百度）

A 1

B 2

C 3

D 4

6.在下列普通动物必须排除的病原体中，不属于人兽共患的病原体是。

A.鼠痘病毒

B. 沙门氏菌

C.弓形虫

D.流行性出血热病毒

7.弓形虫感染宿主后的靶器官是。A.肝 B.脑 C.眼 D.无选择

8.悉生动物来自于级动物。A.无菌 B. SPF C. 普通 D. 清洁

9.无菌动物是指C。（PPT3/24)

A. 无任何可查到细菌的动物。

B. 无任何细菌的动物。

C. 体内外无可检出的一切生命体的动物。

D. 体内外无感染的一切生命体的动物。

10. SPF级实验动物中常见的细菌污染是：绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌和肺炎克雷伯氏杆菌。（P37-P38)

第四章环境对实验动物的影响练习题

1.在实验动物环境控制的下列因素中，不属于于物理因素的是（B）。（P47）

A. 空气洁净度 B .饮水 C.换气 D.温度。

2．（）不属于环境控制的生物因素

A.动物饲养密度

B.动物的食性

C.各种病原体

D.同一环境内的动物种类

3.我国对动物实验环境噪声控制标准为（D）（P53）

A. ≤55分贝；

B. ≥60分贝；

C. ≤65分贝；

D. ≤60分贝。

4.动物实验室氨浓度应当控制在：（B）（P53）

A. ≤20 mg/m3 ；

B. ≤14 mg/m3；

C. ≥14 mg/m3；

D. ≤14 ppm。

5.实验动物群内地位呈“直线型”的是：（A）(PPT4/40)

A. 猴子和犬；

B. 大鼠和小鼠；

C. 兔子和豚鼠；

D. 猴子和大鼠；

6.屏障系统设施内各区域空气压强梯度差应当控制在≥帕。

7.勒克司（Lx）为物理因素中的照度单位，含义为离1国际烛光光源1米远直角面的照度为1LX。（P55）我国动物实验室的工作照度标准为150-300勒克司。（P53）

8..动物实验的环境相对湿度以40-70%为宜。（P53）

9 .隔离器室是一个相对封闭环境，内部应保持正压100-150帕斯卡，静态环境隔离器室内空气洁净度达到100级。（P61）

10.大鼠的“环尾症”在相对湿度低于40%时容易发生。（P52）

第四章环境对实验动物的影响&第五章饲料营养对动物实验的影响练习题

1. 动物实验设施可分为环境设施、环境设施和环境设施三大类。

2.屏障动物实验设施空气压强梯度一般为：(C)(P60)

A.污染走廊>动物实验室>清洁走廊；

B. 动物实验室>污染走廊>清洁走廊；

C.清洁走廊>动物实验室>污染走廊；

D. 清洁走廊>污染走廊>动物实验室。

3.对操作人员有威胁或对环境有污染的动物实验适合在（）中进行。

A. 屏障环境或层流架

B. 开放环境或IVC

C. 隔离器或负压设施

D. IVC或隔离器

4.用独立通气笼盒（IVC）进行动物实验操作必须在或中进行。

5.清洁级以上动物饲料预真空蒸汽灭菌的温度是131℃，时间为4分钟。（P68）

6.体内不能合成Vc的实验动物是豚鼠；Vc合成量不足的实验动物是猴。（P66-P67)

7.简述空气洁净度“级”的含义，各种动物实验环境设施对“级”的要求是什么？

答：“级”是空气洁净度计量单位。英美制：每立方英尺空气中含有大于等于0.5μm的尘埃

m）粒子数（Ф≥0.5μ尘埃粒子数/f3t）。英美制（级）=国际制（Ф≥0.5μ尘埃粒子数/d3

*28.3。（P57)开放环境：-；屏蔽环境：10000级；隔离环境：100级。（P53)

第九章动物实验的基本技术和方法练习题

1.避免直接在人身上进行实验，在生命科学研究的动物实验设计中必须遵循的原则是：相似性、可靠性、重复性、可控性和经济性。（P116-P117)

2.悉生动物来自于级动物。A.无菌 B. SPF C. 普通 D. 清洁

3.动物的被毛常常会影响实验，被毛的去处方法常用剃毛法、拔毛法、剪毛法和脱毛剂法。（P179)其中对动物刺激最小的是法。

4.大鼠无胆囊，但胆总管较大，可用胆总管插管收集胆汁。（百度）

5.家兔常在耳静脉中进行采血和注射。（P183)

6.成年大、小鼠安全采血量为2ml和0.3ml；最大灌胃量为8.0ml和1.0ml。（PPT9/54）(P182)

7.大、小鼠的安乐死法常用颈椎脱臼法、药物致死法和气体窒息致死法。（P189)

8.小鼠的性周期为4-5天；妊娠期为19-21天。（PPT7/65)

9.某动物耳号标记（背侧）示意图，左图表示为号，右图请标上84 号。

（左图）（右图）

12. 家兔对细菌内毒素、化学药品和异性蛋白会产生（A）反应，可用作（D）检定。(百度）

A、发热

B、变态

C、炎症

D、热原质

E、毒性

F、药效

13.环境温度偏低时，具有冬眠习性的动物是（金黄地鼠）。

A.猴

B.田鼠

C.豚鼠

D.猫

第七章动物实验设计和实施练习题

1.进行动物实验时，必须向具有实验动物生产许可证的单位订购动物，必须在具有动物实验许可证的设施内进行实验操作和饲养观察动物。（P169-P170)

2.避免直接在人身上进行实验，在生命科学研究的动物实验设计中必须遵循的原则是：相似性、可靠性、重复性、可控性和经济性。（P116-P117)

3.动物实验中确定了使用动物的品种（品系）后，年龄和体重、性别、生理状况和健康状况，都是不可忽视的因素。（P119-P120)

4.动物实验中，对实验动物的分组应采用随机分组的原则；对照组和各实验组的动物数量应尽量多，目的是减少实验误差。（百度）

人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编

人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编 第1章走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 一细胞学说 二细胞是基本的生命系统 第2节细胞的多样性和统一性 一细胞的多样性和统一性 二显微镜的结构和使用 第1节：细胞是生命活动的基本单位 练习与应用（P8） 一、概念检测 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位. (1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂.( ) (2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( ) (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( ) (4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( ) 2.下列叙述与细胞学说不相符的是( ) A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题. (1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.

人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部） （2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别. （3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官 二、拓展应用 1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题? 2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞. 3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点. 第2节：细胞的多样性和统一性 练习与应用（P12） 一、概念检测 1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确.

实验动物学重点题库

复习题 1、简述动物实验中3R原则内容及其意义。 Replacement 替代1.尽量使动物一体多用2、用低等动物代替高等动物3、尽量使用高质量动物4、使用恰当的试验设计和统计学方法 Reduction 减少1、用有生命的物体代替动物进行研究2、用数理化方法模拟动物进行研究Refinement 优化1、改善实验设施条件，提高动物实验质量2、改善控制技术，减少对机体的干扰 3R研究的意义 1、作为提升突破技术壁垒能力的载体和具体体现“标尺”，在经济发展和国际贸易中发挥不可替代的重要作用。 2、为科学发展提供了新思路和新方法。 3、体现时代发展、社会进步 2、简述免疫缺陷动物的概念以及生物学特性（主要是裸鼠和联合免疫缺陷鼠）。 指由于先天性遗传突变或用人工方法造成一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。 一、T淋巴细胞功能缺陷动物：1、裸小鼠（nude mice）：1）被毛生长异常，呈裸体外表。2）无胸腺，仅有胸腺残迹或异常胸腺上皮，不能使T-cell正常分化，导致细胞免疫力低下。幼龄鼠有残存的未分化的上皮细胞。3）B细胞功能正常，NK细胞活力增强。4）繁育能力差，乳腺发育缺损，以雄性纯合子与雌性杂合子繁育。5）T细胞缺陷可通过移植成熟T细胞、胸腺细胞或正常胸腺上皮得到校正。2、裸大鼠(nude rat)：基因符号为rnu，一般特征似裸小鼠。1）发育迟缓，体重为正常大鼠的70%。2）裸大鼠较裸小鼠对多种传染病更敏感。3）比裸小鼠更强壮、寿命更长。4）体型较大，对大范围的外科手术方法较有利。二、联合免疫缺陷动物1、严重联合免疫缺陷小鼠(SCID mice)：突变基因scid位于16号染色体。1）该突变基因造成编码Ig重链和TCR的基因重排异常，抑制B-cell和T-cell前体的正常分化。2）C.B-17Icr为携带来自C57BL/ka小鼠的免疫球蛋白重链Igh-1b等位基因的 BALB/cAnIcr的同源近交系。3）纯合子血清中无免疫球蛋白，淋巴结、胸腺变小，缺乏体液、细胞免疫功能。饲养于SPF环境中。4）通过移植人免疫组织或免疫细胞，可使SCID 小鼠具有人类部分免疫系统，称为SCID-hu小鼠。

实验动物学习题及答案

实验动物学试题及答案 一、填空题 1、实验动物学研究的对象实验动物、动物实验。 2、根据我国实际，实验动物被分为四级，分别是一级为普通动物、二级为清洁动物、三级为SPF动物、四级为无菌动物（包括悉生动物）。国际上公认的标准实验动物是SPF动物，我国公认的标准实验动物是清洁动物。 3、通常称近交系动物为品系，称封闭群动物为品种。 4、实验动物的年龄通常根据体重来判断。 5、裸鼠除全身无毛外，还有裸体和无胸腺，并随年龄增加皮肤变薄，头颈部皮肤皱褶，发育迟缓等特征。 6、药物筛选实验首选动物为小鼠；过敏实验首选动物为豚鼠；发热研究首选动物为家兔；实验外科学首选动物为犬；人类脊髓灰质炎等病的研究最理想的实验动物是非人灵长类动物；做反射弧分析实验常用实验动物是青蛙。 7、实验动物常用给药途径有经口给药、注射给药等。 二、名词解释 1.实验动物：是指经人工饲养、对其携带的微生物、寄生虫实行控制，遗传背景明确或来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、鉴定、及其他科学研究的动物。 2.近交系动物：是指至少经过20以上连续全同胞或亲子交配，品系内所有个体都可追溯到其源于第20代或以后代鼠的一对共同祖先的动物群。 3.杂交优势：杂种一代具有较强的生命力，对疾病的抵抗力强，寿命较长，容易饲养，在很大程度上克服了近交衰退现象的优越性。 4.封闭群动物：不以近交形式进行交配，也不引入任何外来血缘，在封闭条件下交配繁殖，从而保持群体的一般遗传特性，又具有杂合性的一个实验动物种群。我国制定的标准作如下定义：以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。 5.诱发性动物模型：是指使用物理、化学、生物等致病因素作用于动物，造成动物组织、器官或全身一定的损害，出现某些类似人类疾病的功能、代谢或形态性结构方面的病变，即人为地诱发动物产生类似人类疾病的动物模型。 三、问答题

实验动物学试题及答案

《实验动物学》复习题及答案 1、小鼠的给药途径有那些？请演示一下 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45 度角刺入腹腔，进针约3～5mm。 肌内注射（im）：多注射后肢股部肌肉，如一人单独操作，以左手拇指和食指抓住小鼠头部皮肤，小指、无名指和掌部夹住鼠尾及一侧后肢，右手持注射器刺入后肢肌肉给药 尾静脉注射（iv）：将动物固定，鼠尾巴露在外面，用70%～75%的酒精棉球擦尾部，或将鼠尾浸入45～50℃温水中。待尾部左右静脉扩张后，左手拉着尾，右手进针 2、请演示一下大鼠、小鼠的捉持、固定及灌胃给药 答：（1）小鼠的捉持：捉拿时可先用右手抓住并提起鼠尾，置于实验台或鼠笼上，并稍向后拉；用左手的拇指和食指抓住小鼠两耳后颈背部的皮肤，将鼠置于左手心中，拉直后肢，以无名指及小指按住鼠尾或小鼠的左后肢即可。 （2）大鼠的捉持：大鼠的捉拿时，可戴上手套。实验者可用右手捉住鼠尾，放在实验台或鼠笼上，并稍向后拉；左手掌面向鼠背，食指和中指压住鼠的头顶，拇指和无名指分别从鼠的两腋下插入，将鼠的两前肢卡住；或拽紧鼠后颈及后背皮肤即可。 （3）灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 3、大鼠的给药方法有那些？请演示一下常用的给药方法 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45 度角刺入腹腔，进针约3～5mm。

实验动物学复习题答案(更新)

实验动物学复习题答案（完整版改） 实验动物：指经人工培育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确，来源清楚，用于科学研究、教学、生产、检定及其他科学实验的动物。 实验用动物：广义指一切用于科学实验的动物，也包括试验动物。 动物实验：为科研、教学、药物检定等目的，对实验动物进行物理、化学、生物等因素处理，观察其反应，获得实验数据，解决科研中问题的过程。 实验动物学：研究动物实验和实验动物的科学。以实验动物为研究对象，专门研究实验动物的饲养繁殖及育种、实验动物的标准化、实验动物的质量监测、野生动物的实验动物化及其开发应用以及动物实验技术的科学。 实验动物环境：是指人工控制的, 供实验动物繁殖、生长的特定场所及有关条件, 即围绕实验动物所有事物的总和。 实验动物设施：界定实验动物生存空间、维持其所需的建筑物和设备等。 AEIR:生物科学研究四个基本条件：animal、equipment、information、reagent（试剂） 根据对微生物、寄生虫的控制程度将实验动物划分为4个等级：普通级动物、清洁动物、无特定病原体动物、无菌动物。 普通级动物是微生物和寄生虫控制级别最低的按动物；要求不携带所规定的人兽共患病病原和动物烈性传染病病原，以及人兽共患寄生虫。 清洁动物是根据我国国情而设立的等级动物，除普通级动物应排除的病原和寄生虫外，不携带对动物危害大和对科学研究干扰大的病原和寄生虫。 无特定病原体动物通常被称为SPF动物，除清洁动物应排除的病原和寄生虫外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学按干扰大的病原和寄生虫。 无菌动物指无可检出一切生命体的动物。 导致人兽共患病的主要病原体 1、病毒—淋巴细胞脉络丛脑膜炎病毒、狂犬病病毒、猕猴疱疹病毒1型（B病毒）、汉坦病毒（流行性出血热病毒）。 2、细菌—沙门菌、布鲁杆菌、志贺菌、结核分歧杆菌、钩端螺旋体。 3、真菌—皮肤病原真菌。 4、寄生虫—弓形虫。 1988年, 原国家科委颁布了《实验动物管理条例》, 标志着我国实验动物工作走上了行政法规管理的轨道。2001年《实验动物国家标准》的颁布和实施，普通级大鼠和小鼠将被禁止使用。 “3R”原则：替代（replacement）原则、减少（reduction）原则、优化（refinement）原则。 为阐明人类疾病的发生机制或建立治疗方法而制作的、具有人类疾病模拟表现的实验动物，称人类疾病动物模型。 人类疾病动物模型发展至今具有比较完善的理论和方法。通常可分为诱发性疾病动物模型、自发性疾病动物模型、中医征候动物模型等类型。 品种是人们根据不同需要而对动物进行改良、选择，即定向培育，并具有某种特定外形和生物学特性的动物群体，其特性能较稳定的遗传。品系即“株”，指来源明确，并采用某种交配方法繁殖，而具有相似的外貌、独特的生物学特征和稳定的遗传特性，可用于不同实验目的的动物群体。 近交系；经至少连续20代的全同胞兄妹交配或亲代与子代交配培育而成。命名：由1～4个大写英文字母组成；大写英文字母开头，结合数字命名。特点：基因纯合性，遗传稳定性，遗传同源性，表型一致性，独特性，可分变性，分布广泛性，资料可查性。近交：从一个动物群体中选用血缘关系比较接近的雌雄个体，即有共同祖先的兄妹、母子、父女进行交配。 封闭群；以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。特点：1、一定的杂合性：不引入新的基因，又不使群体内基因丢失。2、相对的稳定性：群体在一定范围内保持相对稳定的遗传特征。3、个体差异取决于祖代动物。 4、较强的繁殖力、抗病力。 5、群体易保存有模型价值的突变基因。命名：用2－4个大写英文字母命名。如:KM,ICR,LACA. N：NIH由美国国立卫生研究院保存的NIH小鼠。 应用：1、类似人群体遗传的异质性组成，在药物筛选、毒性试验方面有不可替代的作用。2、可大量供应，用于预试验、教学。3、携带突变基因，评估群体对自发或诱发突变的遗传负荷能力。 系统杂交动物；由不同品系或种群之间杂交产生的后代。特点：1、杂交优势，克服了近交引起的近交衰退。 2、遗传与表型上的均质性；具有相同的基因型。 3、分布广泛。应用：1、干细胞研究。2、移植免疫研究。 3、细胞动力学研究。 4、单抗研究 近交衰退；指在近交过程中动物群体由于基因分离和纯合而产生的不利于个体和群体发育的现象。包括：1.由于有害隐性基因的纯合，出现遗传缺陷或某种疾病发生率的提高2.影响繁育如产子数下降、母性不良3.个体发育不良，对环境的适应性差 亚系；育成的近交系在繁育过程中，由于残余杂合基因的分离、基因突变的产生、抽样误差导致部分遗传组成改变而形成遗传差异的近交系动物群体。 支系；由于饲养环境的改变，或对动物进行人为的技术处理，对某些动物特征产生影响，形成不同的支系。同源性；在近交系中（突变系），所有动物可追溯到原始的一对共同祖先。遗传同源性使近交系有3个重要特征：⑴品系内个体间可接受组织移植⑵品系内单个个体的监测可得知品系整体基因类型⑶从一个群体内可分离出遗传上相同的亚群体

学与教的心理学课后练习题参考答案【新版】

学与教的心理学作业参考答案 （个别答案可能不一致，同学们自己核对、相互检校一下） 第一章 一、填空 1、最初运用角色概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为的心理学家是米德。 2、心理学认为，教师要扮演的角色包括：A、知识传授者，B、团体领导者，C、模范公民 ,D、纪律维护者 ,E、家长代理人等 3、皮格马利翁效应又叫教师期望效应。由心理学家罗森塔尔于本纪60年代提出。 4、对教师职业有重要影响的人格品质包括：A、热情与同情心，B、激励与想像.等。 5、心理学家对教师心理品质与其职业成就的早期研究的三种范型是A、问卷调查，B、相关研究，C、实验研究。 6、新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从A、课前,B、课中 ,C、课后 三个教学阶段进行分析。 7、心理学研究提出的缩小新手与专家教师之间差异的有效措施是：A、掌握教学常规与教学策略 ,B、对教学经验的反思 ,C、外部支持 .。 8、波斯纳提出的教师成长公式为经验+反思 =成长。 9、师范生从新手到专家水平的教师需要经历如下发展水平 A、新手水平，B、高级新手水平，C、胜任水平，D、熟练水平，E、专家水平。 10、教学效能感的理论来源于班杜拉的自我效能概念。 11 低成就感非人性化情绪衰竭情绪衰竭 12 情境认知理论 二、选择题 1、.教师的心理品质主要包括： A.、心理过程与个性心理特征；B、心理过程与认知能力；C、认知能力与人格特征；D、认知能力与教学风格。

2、讨厌教师的教学方法枯燥无味反映学生希望教师充当角色。A.、家长代理人； B、知识传授者； C、纪律维护者；D.模范公民。 3、A 4、据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是： A.、测量方法不可靠；B、.教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件；C、在教师的知识 和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用；D、研究取样少，不足以说明问题。 5、下面的描述最可能代表专家教师的特征是：A.他总是十分认真备课，教案写得很详细； B.他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生； C.他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误； D.它的教案虽然写得不很详细，但它能预见学生可能出现的理解错误。 6、下面哪些做法是与“缩小专家教师与新手差异”的研究相符合的：A.为新教师配备指导教师；B.给新教师压担子、多教课；C.让新教师脱产进修，多学习，只有自己“装满一桶水，才能倒给学生一杯水；D.组织新教师与老教师一道说课、听课、评课。 7、如果要使心理学课程成为教师职业训练的重要课程，根据当代知识分类理论，高师心理学的改革：A.应加强趣味性，增加大学生心理内容；B.应注意理论联系实际，联系大学生自 身的事迹；C.既注重陈述性知识的教学，更注意使心理学原理转化为应用技能；D.改革心理学理论体系，增加理论的严密性。 8、罗森塔尔关于要是的预期的实验表明：A.教师对学生的期望会影响它对学生的态度；B. 教师对学生的期望值越高，学生的进步越快；C.教师的期望对学生的影响胜于其言行；D.只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展。 9、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当概括为：A自我提问与思考过程；B.自我完善过程；C.师生相互作用过程；D.问题解决过程。 10、A 11、B 第二章

实验动物学理论考试题

第一章复习题 1、何谓实验动物？实验动物学的研究内容？ 2、3R的含义及拼写？ 3、何谓动物福利，动物的五大自由？ 4、实验动物在医学生物学中的地位和作用？ 5、实验动物科学发展史上的里程碑是什么？ 6、我国实验动物法规建设如何？ 第二章复习题 实验动物遗传学控制分类 近交系的定义、特点及命名法 亚系、重组近交系、同源突变近交系、同源导入近交系的定义和命名 封闭群动物实验动物的定义、特点及命名法 杂交群动物实验动物的定义、特点及命名法 第三章思考题 1、普通级动物、清洁动物、SPF动物、无菌动物的概念。 2、不同等级的实验动物对实验结果的影响。 2、人兽共患病、动物烈性传染病主要病原体的名称。 3、淋巴细胞脉络丛脑膜炎、鼠痘、狂犬病、流行性出血热等疾病的传染源、传播途径、易感者和症状表现。 第四章复习题 1、实验动物营养学的概念。 2、实验动物饲料含的六大营养成分。 3、体内不能合成维生素C的实验动物有哪些。 4、啮齿类、兔、犬和猴的营养需要。 5、常用的实验动物饲料消毒灭菌方法 第五章复习题 1、实验动物的环境、外环境和内环境的概念？ 2、以R=(A+B+C)×D+E说明环境控制的重要性。 3、影响实验动物的环境因素有哪些？ 4、国标中对实验动物小鼠动物实验屏障设施的温度、湿度、噪声有哪些要求？ 第六章复习题 1、屏障设施的概念？ 2、屏障设施运行的四要素有哪些？各有何特点？ 3、常用的小型独立实验动物设备有哪些？ 4、在无人协助的情况下你如何应用清洁级小鼠在实验动物屏障设施内进行动物试验? 第七章复习题 各种动物的主要生物学特性及在医学生物学中的应用 第八章复习题 1、免疫缺陷动物 2、转基因动物（Transgenic animals） 3、克隆动物(cloning animal) 1、何谓实验动物和实验用动物? 实验动物(Laboratory animals)是指经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。

最新交大医学院实验动物学练习题

绪论实验动物科学管理练习题 1.我国第一部实验动物法规名称是《实验动物管理条例》；（P4） 2.动物福利法的核心可以概括为让动物在康乐的状态下生存（善待活着的动物）、在无痛苦的状态下死亡（减少死亡的痛苦）；（P6/百度） 3.普通动物只能用于教学实验、某些科研工作的预实验，不适用于科学研究和研究生毕业论文等实验；（P27） 4.实验动物环境因素包括物理因素、化学因素、生物因素和居住因素；（P47） 5.实验动物是指：其携带的微生物、遗传及营养环境因子实行控制，来源清楚，遗传背景明确；为满足科学研究，教学，药品，生物制品的生产和检定，及其他科学实验的需要而驯养，繁殖，育成的动物；（P2） 6.野生动物演变为实验动物的过程为：野生动物家畜化，家畜动物实验动物化和实验动物标准化；（P3） 7.《实验动物学》包含的内容可简述为：实验动物和动物实验两部分。（P1） 8.“3R”原则是指减少（Reduction）、优化（Refinement）、替代（Replacement）；（P152） 9.实验用动物包括：实验动物、经济动物、野生动物和观赏动物；（P2） 第二章实验动物遗传质量及其对动物实验的影响练习题 1.下列近交系小鼠命名书写不正确的是（B）。(P9-P10) A. 615 BALB/C C. C57BL/6 D. A 2.某小鼠毛色基因型为：A_BBC_,该小鼠毛色是（C）。（P18) A.白色 B. 黑色 C.野生色 D.棕色 3.在遗传检测中，观察皮肤移植成功与否，需要：（B）。(P17) A.60天 B.100天 C.10天 D.1年 4.下列正确书写的封闭群实验小鼠应为（B）。(P12) A．SHJTU：KM B. Shjtu:KM C.SHJTU/KM D. Shjtu/KM 5.下列不属于封闭群实验动物的遗传特性是（B）。(P12-P13) A.基因库大 B.多基因之间丧失平衡 C.个体间差异程度主要取决于其祖代起源 D.群体基因频率基本保持稳定 6.实验动物遗传质量的控制，包括和。 7.近交系动物每代近交系数上升率为19%。封闭群动物每代近交系数上升率应控制在1%以下。(PPT2/46) 8.下列不属于近交系小鼠遗传特性的是（C）。(P10-P11) A. 基因纯合性高 B.个体间均一性好 C.基因库大 D.背景资料多 9.简述“近交系动物”。 答：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，同品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先，该品系称为近交系。经连续20代以上亲代与子代的交配，与全同胞兄妹的交配有同等效果。近交系的近交系数应大于99%。（P9） 10.简述“封闭群动物”。 答：以非近交交配方式进行繁殖生产的一个实验动物种群，在不从其外部引入新个体的条件下，至少连续繁殖4代以上，称为一个封闭群，或叫远交群。（P12) 11.用复隐性有色小鼠DBA（雄性，毛色基因型为：aabbCC)对某白化小鼠（雌性）进行毛色基因交配试验，它们的F1代全都是野生色小鼠： 1）用简图叙述测定过程。 2）该白化小鼠毛色基因是否纯合？

八年级生物[上册]课后习题答案

八年级生物上册课后习题答案 P7 1、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内。 腔肠动物（ABE ）扁形动物（ACD ） A、没有腔门； B、有刺细胞核； C、大多数各类自体扁平 B、D、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称。 2、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？ 答：水螅生活在清洁的淡水中，若以前能收集到，现在收集不到，最可能的原因是水环境受到了污染。 3、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？ 答：不安全，因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫，人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾，就会感染。 P11 4、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）线形动物都是寄生的。（×）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。（×） 5、以下动物中，BEF 属于环节动物，ACD 属于线形动物。 A、蛔虫； B、蚯蚓； C、小麦线虫草； D、丝虫； E、蛭； F、沙蚕。 6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？ 答：根据自体是否分节，是否有刚毛各疣足等运动器官来判断。线形动物

自体细长，自体没有环节状，而环节动物自体是由许多环节构成。 7、雨后，蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么？ 答：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸。如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤的肥力。 P15 8、比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面表格。 动物名称蝗虫瓢虫蛛蛛蜈蚣虾 体表是否较硬是是是是是 体表否分节， 不同体节有无 差别 分节分节分节分节分节 有无触角，触角是否分节 有 分节 有 分节 无 有 分节 有 分节 有无刺有有无无无有几对足，足 是否分节三对 分节 三对 分节 四对 分节 很多对 分节 5对足 5对游足 分节 P17

交大动物中心上岗证培训考试题2

交大动物中心上岗证培训考试题 日期：2016.10.27 姓名：姜翠宝课题组：鳌军平（肿瘤所） 一、单项选择题 1.实验人员如在屏障内发生如小鼠逃逸、动物咬伤或其它应急事件，可使用屏障内走廊的 电话拨打业务室电话------寻求帮助。 A：101 B：110 C：001 D：120 2.动物中心规定实验小鼠每笼饲养量不超过-----只，超过视为违规。 A：5-6 B：4-5 C：3-4 D：2-3 3.动物中心规定大鼠每笼饲养量不超过-------只，超过视为违规。 A：4-5 B：2-3 C：3-4 D：1-2 4.动物中心规定实验动物繁殖笼里动物数量不超过----窝，超过视为违规。 A：1 B：2 C：3 D：4 5.动物中心规定繁殖笼实验大、小鼠离乳分笼期限为-----天，逾期视为违规。 A：14-21 B：21-28 C：7-14 D：29-35 6动物中心规定饲养员通知后------h内实验员未将孕鼠单笼饲养，视为违规。 A：12 B：24 C：36 D：48 7实验人员须处理超过10笼及以上小鼠，需提前------天告知各楼层饲养主管！ A：3 B：5 C：7 D：10 8动物中心预约试用实验室和仪器需要提前------小时在业务室进行预约。 A：12h B：24h C：36h D：48h 9所有进入二楼屏障内使用的实验物品，须由------进行灭菌和传递。 A：实验人员B：动物中心C：A和B都可以 10实验人员如需委托动物中心将物品进行灭菌，须提前-----小时交给工作人员。 A：12h B：24h C：36h D：48h 11.实验人员进行实验时，注射器针头、手术刀片等利器须放在-----进行后续收集和处理。A：普通垃圾桶B：生物垃圾桶C：黄色利器盒 12.实验人员进行实验时，产生的污染垃圾须放在-----进行后续收集和处理。 A：普通垃圾桶B：生物垃圾桶C：黄色利器盒 13.实验人员进行实验时，差生的无污染垃圾须放在------进行后续收集处理。 A：普通垃圾桶B：生物垃圾桶C：黄色利器盒 14.实验人员如从二楼屏障内带走物品或动物，须从-----带出。 A：物品传递窗口B：人员出口C：污物出口D：动物传递窗 15.在一楼屏障内结束实验后，饲养笼具须----进行回收处理。 A：留在实验室或饲养室内B：放在一楼清洗间内C：A、B都可以 16.动物实施安乐死后，动物尸体间的动物笼盒须由------归还至一楼或二楼清洗间。 A：实验人员B：动物中心工作人员C：A、B都可以 17.如借用动物中心笼具，需在-----之内归还至动物中心。 A：1天B：2天C：3天D：4天 18.如将实验动物带出动物中心，动物须用-----包装好后带出。 A：手套、帽子等B：普通纸盒C：塑料袋D：笼盒 19.如将动物带出动物中心，实验结束后须将动物------进行无害化处理。 A：在实验室B：带回动物中心C：A、B都可以 20.动物中心黄色的笼牌代表----- A：普通饲养B：繁殖笼牌C：特殊饲养笼牌D：分笼笼牌

实验动物学思考题

一、医学实验动物学20160913 1. laboratory animal，LA：实验动物，经人工培育，来源清楚遗传背景明确，对其携带的微生物和寄生虫和健康状态进行监控，用于生命科学研究、药品与生物制品生产和检定以及其他科学研究的动物。 2. animals for research：实验用动物，一切可用于实验的动物，包括野生动物、经济动物、警卫动物、观赏动物和实验动物。 3. laboratory animalization：实验动物化，将野生动物或经济、观赏动物驯化、培育成实验动物的过程。 4. animal experiment：动物实验，为了可接受的目的而使用实验动物进行的实验，实验过程可能造成动物的疼痛、痛苦、苦恼、持久性损伤、受孕、生育等，包括实验的前、中、后过程。 5. Euthanasia：安死术，以迅速造成动物意识丧失而至身体、心理最小伤害的处死动物的方法。 6. humane endpoint：人道终止点，考虑到对待动物的要求和实验要求，合理终止动物用于实验的时间。 7. 3R：替代replacement原则，要求尽可能采用低等实验动物或非实验动物，以替代高等实验动物进行实验；减少reduction原则：要求尽可能减少实验动物的用量，甚至可以降低统计学要求；优化refinement原则：要求优化实验设计和操作，避免或减轻与实验目的无关的疼痛和紧张。 8. 实验动物生物安全：对实验动物可能产生的潜在风险或现实危害的防范和控制。 9. 国家标准规定的实验动物品种是哪些？ 大鼠、小鼠、豚鼠、地鼠、兔、犬、猴、鸡 10. 实验动物福利（lab welfare）的五大自由 生理福利：免于饥渴；环境福利：免于不适，适当居所；卫生福利：免于痛苦伤病；行为福利：表达正常行为；心理福利：免于恐惧与焦虑。 11. 实验动物福利与动物实验伦理审查的关系 实验动物福利并不意味着就绝对的保护实验动物不受到任何伤害，而是在兼顾科学问题探索和在可能的基础上最大限度地满足实验动物维持生命、维持健康和提高舒适程度的需要； 实验动物福利贯穿实验动物整个生命过程，应考虑到实验动物的需要，尤其心理需要； 动物实验伦理审查局限于涉及实验动物的课题，在课题执行过程善待动物。 12. 动物实验伦理审查中涉及的三证；不予通过的情况；与医学伦理审查的区别(?) 动物质量合格证；设施许可证复印件及使用证明；从业人员考核合格证书。 1、抵触、逃避，迫不得已； 2、描述不清、证据不足、材料不全； 3、无道理的动物实验，不必要的动物伤害； 4、人员未经专业培训或明显违反动物伦理原则； 5、实验动物生产、运输、实验环境不符合要求； 6、无福利操作规程或不按规程办理，虐待动物； 7、动物实验设计不合理； 8、实施时不能体现善待动物、关注生命； 9、活体解剖不麻醉等极端操作。 动物实验伦理审查：参照国际上通行的伦理基本原则，对医学科学研究项目中涉及动物的课题进行审查，并做出结论性意见。 13. 动物实验生物危害的三大重要因素 动物性气溶胶；人兽共患病；实验室相关疾病感染。 14. 实验动物废弃物类别；处理原则 分类：感染性废弃物，病理性废弃物，损伤性废弃物，药物性废弃物，化学性废弃物。原则：无害化、分类处理、专用包装。 15. 我国对实验动物实施许可证制度，包括管理环节 年检，质量抽检，现场检查等环节。 16. AAALAC的含义及认证目的 国际实验动物评估和认可委员会Association for Asscssment and Accreditation of Laboratory Animal Care。

实验动物学习题与参考答案

实验动物学习题与参考答案 中南大学生命科学学院 2014 一、判断题（正确者划“√”，错误者划“×”。） 1.凡用于科学实验的动物称实验动物。( X) 2.实验动物都是哺乳动物。 ( X) 3.实验动物学是动物学的一门分支学科。(×) 4.实验动物学是20世纪50年代形成的一门综合性应用性学科。(√ ) 5.近交系动物、免疫缺陷动物和悉生动物的培育成功为实验动物学独立于其他学科奠定了基础。(√) 6.1907年Little首次成功地培育出了世界上第一个近交系小鼠DBA。 ( X ) 7.动物在没有肠道菌参与条件下不能生存。 ( X ) 8.全国第一次实验动物工作会议于1982年在云南西双版纳召开。(√ ) 9.中国实验动物学会成立于1987年。 ( X ) 10.1988年，我国第一部实验动物管理法规《实验动物管理条例》，经国务院批准，由国家科委颁布实施。(√) 11．无胸腺裸鼠属近交系动物。（X ） 12．悉生动物的内脏器官都比普通动物小。（） 13．只有豚鼠体内不能合成维生素C，故豚鼠成为目前唯一用于实验性坏血栓病的动物。（X ） 14．封闭群动物不属于同基因型动物，故其群体内个体之间杂得不一样。（X ） 15．大鼠比小鼠更容易攻击人，同类之间的斗殴倾象也比小鼠严重，故不可将多只雄鼠同笼饲养。（X ） 16．家兔属于刺激性排卵动物，即雌免只有在交配后25～27小时才排卵。（X ） 17．使用人类疾病的动物模型是将实验动物应用动物实验中去的最主要的方式。（）18．下列实验动物中，妊娠期最长的是家兔：大鼠、小鼠、豚鼠、家兔。（X ） 19．同一杂交群内动物个体之间也可以进行细胞、组织、器官和肿瘤的移植。（√ ）20．在实验动物的微生态模式中，无菌动物代表正常的健康无病模式。（） 21．在多基因性问题的研究中，杂交群动物比封闭群动物更能较好地代表自然群体的实际情况。（X ） 22．近交系，杂交群和突变系动物都属于同基因型动物。（） 23．杂交群属于同基因型动物。（√ ） 24．豚鼠是实验动物中血清补体含量最多的动物。（√ ） 25．小鼠骨髓为红髓，可终生造血。（√ ） 26．大鼠、家兔、豚鼠和小鼠中，妊娠期最长的动物是家兔。（X ） 27．清洁级动物是目前国际上通用的动物。（X ） 28．选择基因型一致或相似的实验动物做实验是保证实验结果具有较好的再现性的重要措施。（√ ）

细胞生物学课后练习题及答案

细胞生物学 第一章绪论 1. 细胞生物学的任务是什么？它的范围都包括哪些？ （一）任务：细胞生物学的任务是以细胞为着眼点，与其他学科的重要概念兼容并蓄，来各级结构 层次生命现象的本质。 （二）范围： 阐明生物 （1 ）细胞的细微结构； （2 ）细胞分子水平上的结构；（3）大分子结构变化与细胞生理活动的关系及分子解剖。 2. 细胞生物学在生命科学中所处的地位，以及它与其他学科的关系。 （1 ）地位：以细胞作为生命活动的基本单位，探索生命活动规律，核心问题是将遗传与发胞水平 上的结合。 （2 ）关系：应用现代物理学与化学的技术成就和分子生物学的概念与方法，研究生命现象律。 育在细 及其规3. 如何理解E.B.Wilson 所说的“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找” 。（1 ）细胞是一切 生物体的最基本的结构和功能单位。 （2）所谓生命实质上即是细胞属性的体现。生物体的一切生命现象，如生长、发育、繁殖、分化、 代谢和激应等都是细胞这个基本单位的活动体现。 （3 ）生物科学，如生理学、解剖学、遗传学、免疫学、胚胎学、组织学、发育生物学、分等，其研究的最终目的都是要从细胞水平上来阐明各自研究领域中生命现象的机理。 遗传、子生物学 4）现代生物学各个分支学科的交叉汇合是21 世纪生命科学的发展趋势，也要求各个学科 都要到细胞中去探索生命现象的奥秘。 （5）鉴于细胞在生命界中所具有的独特属性，生物科学各分支学科若要研究各种生命现象的机理，都必须以细胞这个生物体的基本结构和功能单位为研究目标，从细胞中研究各自研究领域中生命现象的机理。4. 细胞生物学主要研究内容是什么？ （1 ）细胞核、染色体以及基因表达； （2）生物膜与细胞器； （3）细胞骨架体系； （4 ）细胞增殖及其调控； （5）细胞分化及其调控； （6）细胞的衰老与凋亡； （7）细胞起源与进化； （8）细胞工程。 5. 当前细胞生物学研究中的基本问题以及细胞基本生命活动研究的重大课题是什么？研究的三个根本性问题：

上海交通大学医学院动物学课程2013级 实验课报告 医学实验动物学 重点知识 归纳

个人总结 实验动物是指经人工饲育，遗传背景明确或者来源清楚的用于科学研、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。 实验动物科学的支持学科实验动物育种、比较医学、实验动物医学、实验动物微生物学与寄生虫学、实验动物生态学、实验动物营养学、实验动物技术实验动物管理条例3R原则替代减少优化（责任） 进行实验研究的条件AEIR四个因素：动物设备信息试剂 实验动物伦理是倡导实验动物的使用者要以人类的良知对待受试动物，在实验动物生产与使用全过程规范自己的行为。 实验动物福利：是让动物在康乐的状态下生活，无任何疾病、无行为异常、无心理压力和痛苦。五个基本要素组成：生理福利、环境福利、卫生福利、行为福利、心理福利 动物保护两层含义：是以物种资源或种群为对象的保护。减少认为的活动对动物造成的直接伤害。是动物的保健和福利。法律依据：国家关于实验动物福利伦理的规定 伦理审查机构（委员会）1实验动物管理与使用委员会2实验动物管理委员会3实验动物伦理委员会 伦理审查的基本原则：动物保护原则、动物福利原则、伦理原则、综合性科学评估原则、以当代社会公认的道德伦理价值观，兼顾动物福利和实验者的利益审查的内容：一、申请者基本情况二、所需实验动物三、动物的运送四、研究的目的五、使用实验动物的原理六、描述动物实验的设计和操作程序七、手术操作程序八、导致疼痛的分类九、麻醉，镇痛十、实验终结后，如何终止动物的生命十一、有害（毒）物质的使用十二、特殊操作和仪器设备十三、项目负责人承诺 动物实验方案福利审查的内容：1)、人员是否符合要求；2)、设施设备是否符合要求；3)、饲料、垫料、饮水是否符合要求；4)、动物运输是否符合要求； 5)、实验方案是否符合动物福利要求；6)、动物处置是否符合伦理规范；7)、动物处死是否符合安乐要求；8)、动物尸体处理是否符合环保要求。 界门纲目科属种 遗传分类：一、远交实验动物二、近交系实验动物三、杂种群动物 等位基因：是指同源染色体某一点上具有两个或两个以上的基因。 纯合子：同源染色体的相对位点上具有两个相同的等位基因的细胞称为纯合子。 杂合子：同源染色体的相对位点上两个等位基因不相同的细胞称为杂合子，即由一个显性基因和一个隐性基因组合而成。

医学实验动物学总结和习题

名词解释：※※※重点 1、科学研究的四大基本条件简称AEIR，是实验动物（Laboratory Animal）、设备（Equipment）、信息（Information）、试剂（Reagent） 2、※※※“3R”即：替代（Replacement）、减少（Reduction）和优化（Refinement），其核心是对作为人的替身或“替难者”善待、减少痛苦、降低用量，更重要的是通过“3R”研究进一步开拓人们进行科研的思路，使研究手段更加完善。 替代：应用微生物、细胞、组织、离体器官等替代动物活体实验，亦可用低等动物替代高等动物，甚至用化学分析技术、电子计算机模拟代替整体动物实验。 减少：选用恰当的实验动物进行规化的动物实验、通过提高实验动物的质量及利用率，从而减少使用动物数量。 优化：使用新的有效的镇痛剂、麻醉剂或改进实验程序、优化实验操作，从而减少动物在实验过程中的痛苦。 3、实验动物科学（Laboratory animal science LAS）：是研究实验动物及其应用的一门科 学，包括实验动物和动物实验。 4、实验动物（laboratory animal LA）：指经人工培育，对其携带的微生物进行控制，遗 传背景明确，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 人们运用现代手段和方法培育的具有新的生物学特性的动物品种（系）用于科学研究。 5、实验用动物：一切可用于实验的动物，包括实验动物、经济动物、野生动物。 6、动物实验：为科研、教学、药品检定等目的，对动物进行物理、化学和生物因素处理，观察其反应，获得实验数据，解决科研中的问题。 7、※※※人类疾病的动物模型：是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验 对象和相关材料。 8、※※实验动物标准化：对动物的质量，繁育条件，实验条件等方面规定的统一技术标准。 按遗传学控制标准即基因的纯合成度,实验动物分为 同基因型近交系和F1代 9、※※近交系（inbred strain）：经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成，品系所 有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。近交系数达到98.6%以上，C3H （500多种）。优点：增加基因纯合性,固定优良性状缺点：出现近交衰退特征：（1）基因纯合性（2）同基因性（3）长期遗传稳定性（4）表型一致性（5）遗传组成独特性（6）分布的广泛性（7）可识别性（8）繁殖力低，生活力弱 10、※※※突变系（mutant strain）指正常染色体的基因发生了变异，动物具有一种或多 种遗传缺陷。例如：无胸腺裸鼠、严重联合免疫缺陷动物SCID小鼠。为肿瘤、免疫疾病的研究提供了理想的材料。 11、杂交群（hybrid colony） F1：两个无关近交系杂交形成的后代。除具有近交系的优 点,还具有生命力强耐受性强,可长期进行观察，个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。特征：（1）基因相同，杂合子（2）遗传性状稳定，表型一致（3）具有杂交优势 12、※※※封闭群（close colony）以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群，5年以上不从外部引新血缘或至少繁殖四代以上，保持了一定杂合性和群体遗传特征。在人类遗传研究、药物筛选、毒物实验等方面起着不可代替的作用等。小鼠、wister大鼠 特点：1）遗传组成有较高的杂合性（2）遗传特征较稳定（3）繁殖力和抗病力强 13、悉生动物：是指在无菌动物体植入已知微生物的动物。植入一种细菌的动物叫单菌动物；植入两种细菌的动物叫双菌动物；植入三种细菌的动物叫三菌动物；植入多种细菌的动物叫多菌动物。

实验动物学试题及答案精编版

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《实验动物学》复习题及答案 1、小鼠的给药途径有那些？请演示一下 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45度角刺入腹腔，进针约3～5mm。 肌内注射（im）：多注射后肢股部肌肉，如一人单独操作，以左手拇指和食指抓住小鼠头部皮肤，小指、无名指和掌部夹住鼠尾及一侧后肢，右手持注射器刺入后肢肌肉给药 尾静脉注射（iv）：将动物固定，鼠尾巴露在外面，用70%～75%的酒精棉球擦尾部，或将鼠尾浸入45～50℃温水中。待尾部左右静脉扩张后，左手拉着尾，右手进针 2、请演示一下大鼠、小鼠的捉持、固定及灌胃给药 答：（1）小鼠的捉持：捉拿时可先用右手抓住并提起鼠尾，置于实验台或鼠笼上，并稍向后拉；用左手的拇指和食指抓住小鼠两耳后颈背部的皮肤，将鼠置于左手心中，拉直后肢，以无名指及小指按住鼠尾或小鼠的左后肢即可。 （2）大鼠的捉持：大鼠的捉拿时，可戴上手套。实验者可用右手捉住鼠尾，放在实验台或鼠笼上，并稍向后拉；左手掌面向鼠背，食指和中指压住鼠的头顶，拇指和无名指分别从鼠的两腋下插入，将鼠的两前肢卡住；或拽紧鼠后颈及后背皮肤即可。 （3）灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 3、大鼠的给药方法有那些？请演示一下常用的给药方法 答：灌胃（ig）：左手将动物固定后，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角进针，沿上腭向鼠口腔的后下方插入食管。 皮下注射（sc）：常在背部皮下注射。一手固定动物，另一只手注射给药。 腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45度角刺入腹腔，进针约3～5mm。