案例教学在《财务管理》课程中应用[论文]

浅谈案例教学在《财务管理》课程中的应用

案例教学法旨在配合课堂理论教学的内容和进度，通过组织案例讨论，引导和督促学生由易到难、由浅到深、由个别到一般、由局部到全面，经过调查研究、独立思考、独立决策，有序地完成财务管理教学规定的全部内容，并能融会贯通、学以致用。如何在《财务管理》课程中运用案例教学，进而强化教学效果，一直是教学实践研究的一个课题。

案例教学财务管理应用《财务管理》课程涵盖的内容及运用的方法、技术较会计丰富，更强调预测、决策及满足相关利益者的要求。要想教好财务管理这门课程，教师自身一定要重视财务实践，最好要有企业财务实践经验，把自己在企业的实际观察和教学内容联系起来，引入案例教学，使教学在一个逼真的财务环境下进行这样，学生才不会觉得枯燥、难学，才会愿意学，才能提高教学效果。财务管理课程案例教学作为一种互动式教学，一种研究性的学习方式，在具体实施过程中应注意以下几个方面：

1.从理论联系实际出发，精选适合本校学生的案例。选编案例是实施案例教学法的基础和前提，案例教学效果如何，在很大程度上取决于教师能否选择恰当的案例，精选出的案例应当是典型的、有代表性的，最能揭示所学理论的案例，还要注意结合本校学生的实际。精选案例要求教师必须吃透教材，不仅要弄懂教材的每个概念原理，而且要弄懂知识之间的内在联系，即知识结构体系。这是精选案例的基础。针对每一个课题，都要选择与教学内容和教学目的

财务管理课程标准

财务管理课程标准 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

绍兴文理学院上虞分院《财务管理》课程标准 编写人：罗智颖审核人：*** 审定单位：财信系会计教研室编写日期： 2010年 9月 1.课程性质和设计思路 1-1课程性质： 1-1-1课程的地位与作用 《财务管理》是会计专业的一门专业必修课，同时也是其它经济与管理专业的一门重要专业基础课。本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本理论问题以及正常的财务运作一系列环节：预算、筹资、投资、营运、收益与分配、财务成果评价。具有较强的实用性，又有较强的理论性，计算内容较多，且与实践结合紧密，有广泛的适用性。学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证，也是本专业学生取得会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。 通过本课程的学习，使学生了解企业的财务决策过程及影响财务决策个因素相互之间的关系，掌握资金筹划与运作、成本分析与控制、利润分配、财务报表分析等能力，为将来胜任会计职业工作岗位中财务管理这一工作领域奠定良好基础，是会计专业人才培养目标实现的必要条件，也是学生走上工作岗位后专业技术资格晋升的必然要求。 1-1-2与其他课程的关系

《本课程的先修课程是《基础会计》、《经济学基础》、《经济数学》和《管理学原理》，后续课程是《成本会计》、《管理会计》和《财务会计》等，是管理会计这一分支领域的专业核心课程。根据会计专业相关的职业工作岗位能力的要求，本课程提供了从事财务管理工作的必备知识和技能，并为后续专业课程《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》和《会计报表分析》的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。 1-2设计思路： 1-2-1课程设计总体思路 坚持以会计职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计《财务管理》课程内容并组织教学。《财务管理》课程以完成财务管理岗位的实际工作任务为导向组织教学过程，按照工业企业资金运动过程序化教学内容。具体分为五大模块（七个工作项目），一是财务管理基础，包括财务管理基本理论和基本价值观念；二是企业资金筹集管理活动；三是项目投资管理活动；四是资金运营管理活动；五是财务成果的分配与分析评价。 按高职学生的认知特点和职业能力培养要求采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。 1-2-2课程内容确定的依据 本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用模块（项目）化方式构建课程的内容体系。每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。教、学、做相结合，强化学生能力培养。

财务管理课程大纲

《财务治理课程论文》教学大纲 课程编号：1013012 课程名称：财务治理课程论文 课程类不：实践教学课程 学时：课外10周（其中，集中指导2周） 学分：1分 开课学期：第七学期 开课对象：财务治理本科 制订人 : 沈春伟、黄玉英、万青、吴婵君编写日期：2009 年 9 月20 日

审定人：万迈审定日期：2009 年9月25日 一、课程简介 本课程论文属于实践教学环节。通过财务治理课程论文的撰写，初步掌握查阅文献、整理和分析文献、调研和采集数据的技能，学习和掌握学术论文的撰写格式和能力，了解进行学术研究的差不多步骤。这门课程对财务治理专业学生而言是一门专门重要的专业实践课程，是对先修专业理论课程的实践运用，是对毕业论文设计和撰写的铺垫。 二、教学目标与要求 通过财务治理课程论文的撰写使学生对财务治理的差不多 理论能做到融会贯穿，了解当前我国财务治理的热点与前沿问题，并能利用财务治理基础理论来对实际问题进行分析，增强实际应用能力。同时，通过课程论文的写作，使学生初步掌握收集、查阅文献的方法，学习与掌握撰写学术论文的格式与技巧，了解进行学术研究所经历的步骤。

三、教学差不多内容 （一）差不多任务 在一个学期内，收集相关文献和参考资料，最终完成一篇3000字以上的课程论文。 （二）差不多教学内容 1、指导学生确定论文题目： 由指导老师提供研究方向，学生可依照自己的实际情况和兴趣选择研究方向，并自拟论文题目。题目应经指导老师审核同意，题目确定后不得随意更改。题目不宜过大，同一题目不能超过两人。题目必须与财务治理课程内容相关。 2、指导学生进行文献查阅： 依照选定的论文题目，查阅、检索有关的国内、国外文献资料，充分了解本领域内的现状与进展状况。在查阅文献资料过程中，培养学生综合分析、比较鉴不、推断归纳的能力。参考文献至少10篇。 3、检查学生撰写论文进度和内容： 按照论文撰写格式和要求及时检查学生的完成进度，并对学生的研究内容进行适时的指导和启发，并对学生最后上交的论文进行把关和考核。 四、方法与步骤（学时安排） 依照学生自身实际情况，利用业余时刻，合理安排写作进程，并要求在学期第十六周前完成并上交。

高级财务管理课程案例作业report

高级财务管理课程案例作业 高级财务管理课程作业名称： 通过一家跨国公司年报 对其公司财务进行分析

Financial analysis——Elizabeth Arden Introduction Elizabeth Arden, Inc. is a global prestige beauty products company with an extensive portfolio of prestige fragrance, skin care and cosmetics brands. Their common stock is traded on the NASDAQ Global Select Market under the symbol “RDEN.” In addition to their owned and licensed fragrance brands, they owned and licensed fragrance brands. They sell prestige beauty products to department stores, retailers and other outlets in the United States and internationally. Sales and profits The net sales and gross profit kept growing in the last three fiscal years, in which net sales grew by 5.3% and gross profit grew by 9.5% from fiscal year 2011 to fiscal year 2012. The most remarkable performance was the net income. It increased rapidly by 40% from fiscal year 2011 to 2012. According to the annual report, the CEO stated that the performance was beyond most of other companies in this industry. It was a good signal for investors that Elizabeth Arden was a prospecting company. New chances Elizabeth Arden is a very famous brand in America. Since the company has already run stably there, it is in the bottleneck to spread further. So the wise choice is to find another market. And they did explore outside America. Thanks to the development of international media and commerce, they now share larger and larger markets all over

《财务管理》课程标准【最新】

《财务管理》课程标准山东水利职业学院 课程编号： 学分：5 学时：80（其中：讲课学时：50 实验实习学时：30） 先修课程：管理学、统计学、会计学 适用专业：会计电算化 教材：《财务管理学》北京交通大学出版社 一、概述 （一）课程性质 本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念 本课程教学应遵循的指导思想和基本原则： 应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。 （三）课程设计思路 作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。 二、课程目标 （一）总目标 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （二）具体目标 1、素质。 培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。 2、知识 （1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础； （2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础； （3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。 （4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法； （5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法； （6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固

(完整版)财务管理学课程作业及答案3

财务管理学作业3 单项选择题 第1题只有当投资项目的投资报酬率（）资金成本时，企业才愿意进行投资。 A、等于 B、高于 C、低于 D、无关 答案：B 第2题下列各项属于短期投资的是： A、厂房 B、机器设备 C、应收帐款 D、无形资产 答案：C 第3题下列各项属于长期投资的是： A、应收帐款 B、固定资产 C、存货 D、短期有价证券 答案：B 第4题下列表述中不正确的是： A、净现值是未来报酬的总现值与初始投资额现值之差 B、当净现值等于零时，说明此时的贴现率为内部收益率 C、当净现值大于零时，获利指数小于1 D、当净当净现值大于零时，说明该投资方案可行 答案：C

第5题已知某证券的贝塔系数等于2，则该证券： A、无风险 B、有非常低的风险 C、与金融市场所有证券的平均风险一致 D、是金融市场所有证券平均风险的两倍 答案：D 第6题在没有资本限量的情况下，（）是最好的投资决策指标。 A、净现值 B、内部收益率 C、获利指数 D、投资回收期 答案：A 第7题当贴现率与内部报酬率相等时， A、净现值小于零 B、净现值等于零 C、净现值大于零 D、净现值不一定 答案：B 第8题下列不属于期末现金流量范畴的是 A、固定资产折旧 B、固定资产残值收入 C、垫支流动资金的回收 D、停止使用的土地的变价收入 答案：A 第9题某项目的贝塔系数为1.5，无风险报酬率为10%，所有项目平均必要报酬率为14%，则该项目按风险调整的贴现率为 A、14%

B、15% C、16% D、18% 答案：C 第10题下列债券，质量级别最高的是： A、AA级 B、A级 C、C级 D、BB级 答案：A 第11题下列哪项属于证券投资组合的非系统风险： A、公司破产 B、国家税法的变化 C、国家财政政策和货币政策的变化 D、世界能源状况的改变 答案：A 第12题关于贝塔系数，下列叙述错误的是： A、某股票的贝塔值大于1，则其风险大于市场平均风险 B、某股票的贝塔值小于1，则其风险小于市场平均风险 C、某股票的贝塔值等于1，则其风险等于市场平均风险 D、贝塔值越小，该股票越安全 答案：D 第13题某公司购买A股票，面值为10元，市价为25元，持有期间每股获现金股利4元，一个月后售出，售价为30元，则其投资收益率为： A、36% B、40% C、16%

财务报表分析课程标准

一、课程性质及定位 本课程是会计专业的一门岗位课， 本课程定位于培养学生采用一定的标准， 况和经营成果、财务信用和财务风险， 适用于会计专业，属于理论+实践类课程。 运用科学系统的方法，对企业的财务状 以及财务总体情况和未来发展趋势进行分 外部使用人（主要是债权人如 提供财务分析。 二、本课程教学目标与任务 通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含 义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路， 认识体现企业财务活动及效果的 指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。 具 体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成； 掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法 及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。 三、先修及后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理 会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。 四、本课程教学内容及基本要求 析以及经济分析的辨析； 析的程序与基本方法。 基本要求：了解财务报表分析的意义； 明确财务报表分析的目的； 第2章 资产负债表分析 教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资 产负债表 的水平分析；资产负债表的垂直分析。 基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容； 掌握资产负债表的项目 分析； 掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直 分析。 第3章利润表分析 教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合 分析。 基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握 利润表综 合分析。 析与评价的能力。能较好地为财务报表使用人 银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理） 第1章 财务报表分析概述 教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分 财务报 表分析的目的；财务报表分 熟悉财务报表分析的内容和要求; 掌握财务报表分析的步骤和方法。

对财务管理专业的认识 (2)

对财务管理专业的认识 ——如何学好专业课 进入大二以来，我对于专业课程的学习比较重视。对于本专业的认识与学习，也是一个让人上心的问题。 说到财务管理，财务管理是研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，以提高资金效益的一门经营管理学科。它是以经济学原理和经济管理理论为指导，结合组织生产力和处理生产关系的有关问题，对企业和国民经济各部门财务工作进行科学总结而形成的知识体系。 财务管理其实就是资筹集，投放，耗费，收入，分配的一个过程，首先要明白现值和终值，了解年金，知道时间价值的风险的意义，那么在房贷，车贷或者按揭等情况下就可以通过资金的时间价值来比较出更适合自己的方案，而且在股票债券等算它们的价格的话都会用得到，其次讲解了股票价格的一些基本知识，那么在将来贷款的话，就可以根据自己的实际情况，和各种方案的优缺点来选择到底直接投资还是间接投资，当然这只是财务管理中甚少的知识，好好地去学习这门课程还是很有必要的。 财务管理专业有很多基本概念： 一、目标导向和聚焦管理的理念 财务管理目标是财务管理工作的总方向，现代企业财务管理面临的环境日新月异，财务管理的环境主要包括法律环境、金融市场环境和经济环境。 二、与时俱进持续创新思维的理念 三、以人为本的理念 在现代企业中，股东、经营者和债权人之间构成了企业最重要的财务关系，企业财务管理职能的实现得由人去完成，故在现代企业财务管理中坚持以人为本的理念非常重要。坚持以人为本的理念关键要客观地把握资本市场中人的行为规律，有以下三方面: 第一，自利行为的规律：指人们在进行决策时按照自己的财务利益行事，

在其他条件相同的条件下人们会选择对自己经济利益最大的行动。 第二，双方交易的规律：指每一项交易都至少存在两方，在一方根据自己的经济利益决策时，另一方也会按照自己的经济利益行动，并且对方和你一样聪明、勤奋和富有创造力，因此你在决策时要正确预见对方的反应。 第三，信号传递的规律：指行动可以传递信息，并且比个人的声明更有说明力。它是自利行为规律的延伸，要求做财务决策时不仅要考虑行动方案本身，还要考虑该项行动可能给人们传达的信息。 四、创造价值的理念 企业财务管理要实现企业价值最大化的目标首先要考虑资本增值的问题。创造价值的理念是对增加企业财富基本规律的认识，有以下四个方面: 第一，有价值的创意规律：指新创意能获得额外报酬。有价值的创意规律主要应用于直接投资项目，此外还可应用于经营和销售活动。 第二，比较优势规律：指专长能创造价值。比较优势规律要求企业把主要精力放在自己的比较优势上，而不是日常的运行上。在财务管理中要做到人尽其才、物尽其用和优势互补。 第三，期权原则：是指在财务估价时要考虑期权的价值。广义的期权不限于财务合约，任何不附带义务的权利都属于期权。有时一项资产附带的期权比该资产本身更有价值。 第四，净增效益规律：指财务决策建立在净增效益的基础上，一项决策的价值取决于它和替代方案相比所增加的净收益。 五、思辩而不盲从理论的理念 财务管理有哪些内容？ 1、筹资管理筹资是为了满足企业对于资金的需要而筹措和集中资金的经济行为。筹资活动包括企业发行股票，发行债券，取得借款、赊购、租赁等。 2、投资管理投资是企业为了经济资源的增值而将其货币投放于各种资产形态上的经济行为，是以收回现金并取得收益为目的而发生的现金流出。

EXCEL在财务管理中的应用课程标准

5060**《EXCEL在财务管理中的应用》课程标准 课程代码：5060** 课程名称：EXCEL在财务管理中的应用 课程属类：经济管理类课程类别：职业技能课 计划课时：课程学分： 2 30 适用范围：财务管理专业学生教学组织：集中 先修课程：计算机操作与应用、财务管理课程部门：经济贸易系教研室：财金教研室制订人： 刘啸尘批准人：章飞第一部分前言 一、景背 随着计算机技术的飞速发展和普及，计算机办公软件层出不穷，大大提高了广大企业的工作效率，EXCEL就是其中应用最广泛的办公软件之一。企业财务活动过程中涉及到大量的财务数据，利用EXCEL可以大大提高数据处理的及时性和正确性。因此，灵活应用EXCEL软件已经成为现代财务人员的基本素质要求之一。为了进一步推进高职教育现代化，使教育与社会发展相适应，在财务管理专业开设《EXCEL在财务管理中的应用》课程是非常必要的。 二、课程的性质 《EXCEL在财务管理中的应用》是一门融合计算机学科及财务管理学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操作能力及财务管理知识。通过该课程的学习，学生可以进一步了解到EXCEL的数据处理功能，借助EXCEL计算财务管理过程中涉及的财务数据，提高财务决策的效率。学生通过计算机操作掌握利用EXCEL进行财务管理决策的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机财务管理信息系统的认识。从而培养既精通财务管理专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。 三、课程的基本理念 以高职教育的特点出发，结合本学科的特点，以知识的实用性作为教学的重点，培养学生应用EXCEL解决实际问题的能力。从EXCEL的基本操作出发，以常用的财务管理决策内容为主重新整合教学内容，采用“教学做一体化”的教学模式。通过教学和实践操作，学生掌握利用EXCEL 进行财务管理决策的基本操作技能。 四、课程的设计思路 根据财务管理专业人才培养的总目标，以EXCEL概论、EXCEL图形图标操作、EXCEL公式与函数的使用、EXCEL数据清单操作、EXCEL在财务报表分析中的应用、EXCEL在财务估价中的应用、EXCEL在投资决策中的应用、EXCEL在筹资决策中的应用及EXCEL在营运资本管理决策中的应用为主要学习内容，总共分为九个学习项目。以EXCEL的基本操作为主线。教师为引导，注强调学生为主体，在教学过程中以能力目标实现为核心，采用项目化教学， 重理论联系实践，教学做一体化。 第二部分课程目标 一、总目标 通过本课程的学习，使学生系统地掌握利用EXCEL进行财务管理过程中数据处理的技巧；认识到EXCEL的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。 二、分目标

财务管理专业课程简介

财务管理专业课程简介 概率论与数理统计Probability Theory and Mathematical Statistics 【54—3—2】 先修课程：高等数学，线性代数 内容提要：概率论与数理统计是研究随机现象规律性的数学学科，是高等学校理工科本科各专业的一门重要的基础理论课。通过本课程的教学，应使学生理解概率论和数理统计的基本概念，掌握它的 基本原理和方法。培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。本课程的基本内容 有：概率的基本概念、随机变量、数字特征及数理统计的有关内容。本课程安排在一个学期内 讲授，总学时为５４学时。 修读对象：理工科（非数学专业）本科学生 教材：浙江大学盛骤等编，概率论与数理统计（第三版），高等教育出版社2001 参考书目：范正森等，概率统计方法与应用，科学出版社。 赵衡秀，概率论与数理统计全程学练考，东北大学出版社。 管理学Management 【36—2—3】 先修课程：经济学高等数学 内容提要：管理学是工商管理类专业的基础课程，主要研究和介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原则和基本方法。学习本课程要求学生熟悉经济学的基本原理、数学和统计分析的 基本方法。同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，才能准确理解和把握市场营销、 生产管理、财务管理等课程的内容。 修读对象：财务管理专业本科生 教材：《管理学》周三多高等教育出版社 参考书目：《管理学教程》陈克人民交通出版社 《管理学》芮明杰上海人民出版社 微观经济学Microeconomics 【36—2—3】 先修课程：高等数学 内容提要：微观经济学是工商管理类的基础课程。学生通过对微观经济学的学习，了解微观经济学的基本内容和体系，掌握现代经济学的基本分析方法，能够从微观经济学的基本理论和方法出发，分 析现实经济生活中出现的问题，为今后进一步学习和研究打下一个良好的基础。 修读对象：财务管理专业本科生 教材：《微观经济学》叶德磊主编高等教育出版社 参考书目：《经济学》斯蒂格利茨中国人民大学出版社 基础会计Basics of Accounting 【56—4—1】 内容提要：本课程是以经济学为理论指导，充分运用数学和管理科学技术，研究如何建立和运用会计理论和方法，对会计主体的财务状况和经营成果进行反映监督和控制的一门科学。它包括会计理论

财务管理课程

财务管理课程 1.课程1.财务管理培训课件 2.课程2.全面成本预算——成本控制 3.课程3.非财务人员财务管理课件提纲 4.课程4.非财务人员财务管理课件提纲（新） 5.课程5.降低成本之道 6.课程6.精益之路 7.课程7.企业风险管理与内部控制 8.课程8.企业管理－信息技术支持和提高流程效率 9.课程9.企业账务处理技术 10.课程10.全面成本预算提纲 11.课程11.全面预算管理 12.课程12.全面成本预算 13.课程13.如何降低成本培训 14.讲师介绍：宋振亮

课程1.财务管理培训课件 一、引言 非财务管理—心中有数、读懂报表 二、财务管理的概述 2.1 财务管理的概念 2.2 财务管理的目标 2.3 财务管理的原则 2.4 财务管理的方法 三、财务分析 3.1 财务分析概述 3.1.1 财务分析的作用 3.1.2 财务分析的目的 3.1.3 财务分析的基础 3.1.3.1资产负债表 3.1.3.2损益表 3.1.3.3现金流量表 3.2 财务指标分析 3.2.1 企业偿债能力分析 3.2.2 企业营运能力分析 3.2.3 企业发展能力分析 3.2.4 企业财务状况分析 四、企业综合效益分析诊断 4.1 引言 ★企业的成长及财务指标及其他指标，关联着企业投资、筹资、经营、营销的全过程。 ★对其进行分析诊断，如同医生对人的体检，检查中根据实际情况，真实全面的结论和应对措施。 如何进行呢？ 4.2 数字比率分析 ★企业在自我发展过程中，充分利用四种财务指标的比率分析：纠正偏差、自我诊断、自我调整、再投资筹资运营。全过程（立于不败之地） 4.3 方法——5H法(五性分析法) ★收益性—获利情况—能力指标—投资比较 ★流动性—周转效率—四率（应收账款/存货/总资产/流动资产） ★安全性—经营安全、稳定 ★生产性—经营效果、理想程度 ★成长性—企业发展潜力和发展趋势 4.4 五性分析计算表 五、如何建立有效的内控制度 1、内控制度的重要性 案例分享 1、内部风险控制 2、重要交易循环的内部控制

财务管理课程作业

一单选题 1. 在历史成本分析法中，计算结果最为精确的是 标准答案：回归直线法 2. 在作业成本法下，引起作业成本变动的驱动因素称为 标准答案：资源动因 3. 变动性制造费用预算是以( )为基础来编制的 标准答案：生产预算 4. 企业信用政策的内容不包括 标准答案：收帐政策 5. 研究保险储备的目的，就是要找出合理的保险储备量，使（）最小。 标准答案：缺货成本和保险储备成本之和 6. 某公司经营杠杆系数为1.5，财务杠杆系数为1.8，该公司目前每股收益为2元，若使销售量增加20％，则每股收益将增长为（）元 标准答案： 3.08 7. 产品在研发、设计、生产、营销、配送和售后服务等方面所耗费的资源称为 标准答案：价值链成本 8. 商业信用筹资的特点不包括 标准答案：在放弃现金折扣时成本较低 9. 某公司正在考虑更新现有的一台闲置设备。该设备原购入价50000元，税法规定的残值率为10％，已提折旧45000元；目前可以按2000元的价格卖出。若该公司适用的所得税税率为30％，则该设备所产生的现金流量为 标准答案： 2900元 10. 企业某部门本月销售收入10000元，已销商品的变动成本6000元，部门可控固定间接费用500元，部门不可控固定间接费用800元，分配给该部门的公司管理费用500元，最能反映该部门真实贡献的金额是 标准答案： 2700

11. 假设中间产品的外部市场不够完善，公司内部各部门享有的与中间产品有关的信息资源基本相同，那么业绩评价应采用的内部转移价格是 标准答案：以市场为基础的协商价格 12. 下列各项中，属于机器设备的资源动因是 标准答案：机器小时 13. 在下列各项指标中，能够从动态角度反映企业偿债能力的是 标准答案：现金流动负债比率 14. 在SWOT分析图中，如果企业处于第二象限，应采取的战略是 标准答案：通过重组等手段缩小内部劣势 15. 在计算投资项目的未来现金流量时，报废设备的净残值为12000元，按税法规定计算的净残值为14000元，所得税率为33％，原投入的营运资金10000元，则设备终止现金流量为（）元。 标准答案： 22660 二判断题 1. 企业的市场增加值也就是经济增加值。 标准答案：错 2. 资产的公平市场价值就是未来现金流入的现值。 标准答案：对 3. 理财原则有不同的流派和争论，甚至存在完全相反的结论。 标准答案：对 4. 经济订货量与确定合理的保险储备量相关。 标准答案：对 5. 在利率和计息期相同的条件下，复利现值系数与复利终值系数互为倒数。 标准答案：对 6. 固定成本是指在特定的产量范围内不受产量变动的影响，但是不能认为在一定期间内总额保持固定不变。 标准答案：对

《财务管理》课程标准

《财务管理》课程标准 课程类别：专业基础课 适用专业：财经类专业 授课系（部）：会计系学时（学分）：68 执笔人签字：审核人签字： 一、课程定位和课程设计 《财务管理》是会计学专业的一门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展而发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉而难以确定归属。 本课程学习的目的，是使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。通过本课程的学习，要使学生掌握：⑴财务管理的目标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资金筹措、运用的基本理论与方法； ⑷利润分配的基本原理；企业并购财务的基本理论与方法；企业内部会计控制的基本规范和具体规范。 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。 本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。 课程的作用：通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

与其他课程的关系：1.前导课程：《基础会计》、《财务会计》、《经济法基础》、《管理学基础》。2.后续（相关）课程：《审计》、《会计制度设计》、《财务管理综合实训》 （二）课程基本理念 通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代财务管理岗位的理念和思维方式，灵活运用所掌握的财务管理知识，培养学生综合运用专业知识的能力，而且使学生们学习中学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任财务管理工作奠定良好的基础。 （三）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要，高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解“、”理解“或”掌握“、”能或会等用语来表达。“了解”用于表达事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表达原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表达技能的学习程度。

财务管理 学习笔记

财务管理课程学习笔记 批次：201410辅修专业：会计姓名： 一、学习内容（30分） （一）、学习目标 第一章：总论 1、通过本章学习，要求掌握财务管理、财务活动和财务关系的概念和各自包括的内容。 2、熟悉财务管理目标的特征； 3、熟悉财务管理目标几种主要观点； 4、熟悉财务管理环境的内容及其与财务管理的关系。 5、通过本章的学习，使学生对企业财务管理的基本框架有一个总括认识，为以后各章的学习建立扎实的理论基础。 第二章：财务管理的价值观念 1、通过本章学习，要求掌握货币时间价值的概念、表示方法； 2、掌握各种货币时间价值的计算。了 3、解风险的概念和种类；掌握风险报酬的概念；掌握风险计量的指标；掌握风险报酬系数的概念和作用；掌握风险与报酬的基本关系；掌握用资本资产定价模型确定投资报酬率的方法； 4、了解证券投资组合的基本理论。 第三章：财务分析 1、通过本章学习，要求掌握偿债能力分析、资产管理效率分析、盈利能力分析、上市公司财务分析等财务指标的计算，并能根据所计算出的各项财务指标结果分析企业存在的问题及其原因并提出改进的措施； 2、掌握杜邦分析体系中主要财务指标之间的关系，并能够利用该体系对企业的财务状况进行定性分析和定量分析。 3、要求掌握现金流量表的分析方法。要求熟悉财务报表的基本结构和内容；熟悉财务分析的方法和思路。 4、了解财务分析的目的；财务报表分析的局限性。 第四章：筹资管理 1、通过本章学习，要求掌握权益筹资和负债筹资的特点；掌握债券筹资和股票筹资的优缺点；掌握影响债券发行价格的因素和确定方法；掌握借款的信用条件。 2、熟悉长期负债和短期负债的筹资方式；熟悉商业信用的筹资方式。 3、了解股票的发行和上市的相关内容；了解债券发行的相关内容；了解长期借款的程序；了

财务管理 课程标准

一、课程概述 （一）课程性质 财务管理是会计专业的一门专业基础课。需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学等基础知识。通过本课程的学习，使学生能初步了解财务管理的基本理论和基本方法，使学生具有财务管理运作的基础能力，增强学生对未来工作的适应能力。 本课程是会计专业的一门专业性较强的基础课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的财务管理的基本理论、基础知识和基本方法的基础知识技能和技巧，使学生具备财务分析与有关的计算分析能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。 （二）课程基本理念 课程内容的选取，以会计专业培养目标为前提，以达到会计从业人员职业能力的基本要求。因此，本课程整合会计毕业能力中要求具备的财务理论专业知识与技能，选取中职会计专业毕业生应掌握的内容，以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。让学生体验企业实际岗位的要求，并加深对财务管理的理解和应用，培养学生的单项和综合职业能力，满足学生学习其它专业课程和职业生涯发展的需要。 （三）课程设计思路 本课程总体设计思路是，本着“以分析能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本分析技能，紧紧围绕会计

职业岗位的工作任务来组织教学内容，在注重专业基本财务管理基础能力的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《财务管理》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。根据会计工作需要，财务管理的课程的讲授按照先易后难，先单一后综合的原则组织具体的教学，落实相应的教学要求。 本课程建议课时数68学时，其中实训练习课时37学时。 二、课程目标 （一）总体目标 学生通过财务管理课程的学习和训练，知道《财务管理》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。理解这门学科的主要概念、基本原理。掌握这门学科的基本方法和技能，并学会对财务管理方面的实际问题进行初步的分析、判断和处理，提高适应社会的能力。 （二）具体目标

财务管理课程教学大纲

财务管理课程教学大纲 第一部分大纲说明 １．课程的性质 《财务管理》是中央广播电视大学开放教育试点专科会计学专业（财务会计方向）、金融专业（金融与财务方向）和工商管理专业（工商企业管理方向、市场营销方向）的一门限选课，同时也是会计学专业（会计与统计核算方向）、电子商务专业、法学专业（本科及专科）、公共事业管理专业（卫生事业管理）（本科）等专业的任意选修课之一。在会计学专业（财务会计方向）中，本课排在《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》和《管理会计》之后开设。 成招、普招专科财务会计专业及其他相关专业开设的财务管理课程，也适用本教学大纲。 ２．课程的总体教学目的和要求 通过本课程的教学，使学生能够掌握财务管理的基本知识和方法，牢固树立财务管理的基本观念。教学中应注意对学生基本技能的训练，以符合电大应用型人才的培养目标。 ３．课程开设的时间和学分 本课程为一学期开设的课程，计4个学分。 ４．教学媒体的应用 本课程的教学媒体包括：文字教材（合一型）、IP课件、CAI课件和导学材料。其中，文字教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，除全面、系统地介绍本学科的基本知识以外，还以旁白、小结、注解等形式对本课程的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导，并配备了必要的复习思考题、练习题和案例分析，以强化学生对财务管理基本原理的理解和对基本技能的掌握与运用；IP课主要是介绍课程的特点、学习的思路和方法，以及一些重

点、难点的讲解，而不是对该课程教学内容系统全面的讲授；CAI课件主要是介绍一些财务管理的典型案例。 第二部分教学大纲内容（本文） 第一章总论 学习目标：通过本章学习，你应该能够：准确阐述财务管理的基本概念；描述财务管理的目标；描述财务管理的相关环境。 教学内容: 一、财务管理基本概念 １．资金运动及其表现形式 ２．财务活动与财务关系 二、财务管理目标 １．财务管理目标及其特征 ２．财务管理的总体目标 ３．财务管理的具体目标 ４．不同利益主体在财务管理目标上的矛盾与协调 ５．财务管理目标与社会责任 三、财务管理环境 １．经济体制环境 ２．经济结构环境

《财务管理》作业及答案

《财务管理》第一次作业 一、填空题： 1．根据财务目标的层次性，可把财务目标分成整体目标、_______和_______。 2．企业的价值只有在_______和_______达到比较好的均衡时才能达到最大。 3．企业财务管理的原则一般包括系统原则、_______、_______、比例原则和_____。 4. 时间价值可以有两种表现形式：其相对数即__________是指扣除风险报酬和通货膨胀贴水后的平均资金利润率或平均报酬率；其绝对数即_______是资金在生产经营过程中带来的真实增值额，即一定数额的资金与时间价值率的乘积。 5．终值又称复利值，是指若干期以后包括_______和___在内的未来价值，又称本利和。6．风险报酬是指因为投资者冒着风险投资而获得的超过______的那部分额外报酬。风险报酬有两种表示方法：_________和________。 7．风险报酬额是指投资者因为冒风险进行投资而获得的超过时间价值的那部分________；风险报酬率是指投资者因冒风险投资而获得的超过时间价值率的那部分额外报酬率，即 _______与_______的比率。 8．证券组合的风险可以分为两种性质完全不工的风险，即________和________。 9．证券组合的风险报酬是指投资者因承担__________而要求的，超过时间价值的那部分额外报酬。 10．一般而言，资金的利率有三部分构成:_________纯利率通货膨胀补偿和________。其中风险报酬又分为________、和___________。 二、选择题： 1.我国财务管理的最优目标是

A.总产值最大化 B.利润最大化 C.股东财富最大化 D.企业价值最大化 2.影响企业价值的两个最基本因素是 A.时间和利润 B.利润和成本 C.风险和报酬 D.风险和贴现率 3.作为财务管理的目标，每股收益最大化目标与利润最大化目标相比，其优点在于 A.能够避免企业的短期行为 B.考虑了资金时间价值因素 C.反映了创造利润与投入资本之间的关系 D.考虑了风险价值因素 4.将１００元钱存入银行，利息率为１０％，计算５年后的终值应用（）来计算。 A.复利终值系数 B.复利现值系数 C.年金终值系数 D.年金现值系数

财务管理实务课程标准

《财务管理实务》课程标准 一、课程性质与作用 现代财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行综合性管理。《财务管理实务》课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后，将原《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《财务报表分析》等课程，按照“基于工作过程”的理念，进行整合开发的一门培养学生职业能力的核心课程。 本课程集理论与实用价值于一体，在本专业的课程体系中起到承上启下的作用，为了更好的学习和掌握财务管理的基本知识和基本原理奠定基础，先修课程为《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《统计基础》等课程,同时它为后续《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等课程的学习作铺垫。 我院的财务管理专业以培养中小企业一线财务管理工作岗位工作人员为培养目标，而中小企业的财务人员的主要工作除进行日常会计核算之外，还要进行大量的资金筹划及管理工作。因此，本课程的培养目标是：通过课程教学，使学生掌握基本的财务管理理论，熟练掌握企业具体财务管理业务的处理方法和技能，能够正确计算、分析和进行实务处理，实现企业价值最大化。 本课程对财务管理专业学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对财务管理人员资格考证也非常关键，对提升财务管理专业学生的管理能力与就业质量具有重要意义。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生牢固树立企业理财观念，掌握财务管理基本理论与方法，在熟练掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策，完善学生专业知识结构，培养学生基本的理财能力和财务数据分析能力，提高学生综合素质。 （一）知识目标 1．资金时间价值的计算与评价方法。 2．筹资渠道的选择与运用。 3．经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理。 4．中小企业资本结构的确定方法。 5．现金、应收账款、存货等流动资产的管理方法。 6．债券、股票等投资价值评价方法。 7．项目投资财务指标的计算与评价方法方法。 8．企业利润分配的一般程序与股利政策的选择。 9．企业全面财务预算体系及构成、编制具体编制。 （二）能力目标 1．能较熟练地运用有关复利知识，解决有关租金、还款计算等资金时间价值问题。 2．能够确定企业融资渠道和融资方式，会计算资金成本及企业资本结构的判定。 3．能利用财务指标分析评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性。． 4．能确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等。 5．能编制财务预算，具备企业财务控制专员岗位的工作能力。 6．能根据企业的财务目标，合理确定企业的财务管理内容、管理原则、利润分配程序，制定股利政策。