多用电表的原理 教案

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、倍率：选择合适的倍率使指针指在中值附近。

8.多用电表教案

第 1 页 章节3-1第二章 8、 9 课题多用电表 课型新授教学方法讲授、讨论、启发课时 1 教学目标1．知识与技能： （1）了解欧姆表的原理。 （2）学会用多用电表测量电阻、电压、电流。 2．过程与方法 通过对欧姆表原理的探究和掌握，解决有关电路的生活中的问题。 3．情感态度价值观 通过对多用电表的研究，感受现代仪表的优点。 教学 重点 欧姆表工作原理；多用电表的使用方法。教学 难点 欧姆表工作原理；多用电表的使用方法。 教具多媒体教学系统；欧姆表，电流表，电压表，电源，导线，电键，测电阻的示教板。 教学程序与内容师生活动 [引入新课] 我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，伏安法测电阻比较麻烦，实际中常用能直接读出电阻值的欧姆表来测量电阻。简单回顾以前学过的部分内容，引入课堂。 [进行新课] 一．欧姆表1.原理出示欧 姆表结 构示意 图。 第 2 页

教 学 程 序 与 内 容 师 生 活 动 2.原理 欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的。它的原理如图所示。G 是电流表（表头），内阻为R g ，满偏电流为I g 。电池的电动势为E ，内阻为r ．电阻R 是可变电阻，也叫调零电阻。 当红、黑表笔相接时（图甲），相当于被测电阻R x =0。调节R 的阻值．使E ／（r ＋R 0＋R ）＝I g ．则表头的指针指到满刻度，所以刻度盘上指针在满偏处定为电阻挡刻度的零点。r ＋R g ＋R 是电阻挡的内阻。 当红、黑表笔不接触时（图乙），相当于被测电阻R x =∞，电流表中没有电流，表头的指针不偏转，此时指针所指的位置是电阻挡刻度的“∞”点。 当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时（图丙），通过表头的电流I ＝E ／（r ＋R g ＋R ＋R x ）。改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流I 值．如果在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。 欧姆表中的电池用久了，它的电动势和内阻都要发生变化，欧姆表指示的电阻值会有较大的误差，所以欧姆表只用来粗略地测量电阻。 3.关于电阻刻度 当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有 R r r E I g g ++= 中 R E =。（1） 当电笔间接入待测电阻R x 时，有 x x R R E I += 中。（2） 介绍欧姆表的原理。同时说明： ①红、黑表笔的规定是为了与以往的电压表、电流表“＋、—”极统一，即电流流入的为正极，电流流出的为负极。 ②由于I 与R x 并不是简单的反比关系，所以欧姆表的刻度是不均匀的，从右向左，刻度越来越密。 使用欧姆表的注意事项： ①测电阻时，要使被测电阻同其它电路脱离开。 ②欧姆表一般均有几挡，而且使用时间长了，电池的E ，r 均要发生改变，所以在每次使用前及换挡后都要进行调零。 ③每次使用后要把开关拨到OFF 档或交流电压挡的最大量程。 由此也可看出，利用欧姆表测电阻仅是粗测而已，在此基础上，应再利用伏安法测量才会比较准确。 多用电表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程。表头是一块高灵敏度磁电式电流表，其满偏电流约几十到几百μA ，转换开关和测量线路相配合，可测量交流电流和直流电流、交流电压和直流电压及电阻等。 教 学 程 序 与 内 容 师 生 活 动

11.5多用电表 预习学案-【新教材】人教版高中物理必修三(无答案)

11.5 实验：练习使用多用电表 班级：姓名：小组：小组评价：教师评价： 【预习目标】 1、认识多用电表的组成及各功能区的作用。 2、学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。 3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 【使用说明】 1.先阅读课本内容，理解课本基础知识，有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置问题，依据发现的问题再研读教材或者查阅资料，解决问题。将预习中不能解决的问题填在疑惑卡上。 2.自主阅读学习法、合作学习法、实验探究 【学习目标】 1、认识多用电表的组成及各功能区的作用。 2、学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。 3、学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 一、认识多用电表 二、使用多用电表

1、测量小灯泡的电压 将电压表___________在待测电路两端。量程应___________小灯泡两端电压的估计值。___________接高电势, ___________接低电势。读数时先看___________再看___________ 2、测量通过小灯泡的电流 将电流表___________在待测电路中。量程应___________通过小灯泡电流的估计值。电流应从___________流入电表。读数时先看___________再看___________ 3、测量电阻 待测电阻与别的元件断开，将红、黑表笔接在被测电阻两端进行测量。将刻度盘上的读数乘以选择开关所指的倍率即可得到被测电阻的阻值。 【思考讨论】 1、多用电表上各部分的作用是什么？ 2、使用多用电表测量电路中小灯泡的电压与电流，并叙述一下步骤，读出下图电压、电流值。（选取直流5mA档测量电流，用直流2.5V档测量电压） 3、使用多用电表测量电阻时，应该按什么步骤操作？ 结合表中的情况，请分析如何更换挡位能更精确地测量电 阻？ 【成果展示】 分组展示探究成果 【点评精讲】 1、测小灯泡的电压和电流 (1)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零。 (2)估测待测元件的电压、电流值，选取对应量程。

学案11 多用电表的原理

学案11 多用电表的原理 [学习目标定位] 1.通过对欧姆表的讨论，进一步提升应用闭合电路欧姆定律分析问题的水平，知道欧姆表测量电阻的原理.2.了解欧姆表的内部结构和刻度特点.3.理解指针式多用电表的面板，知道它能测量的物理量． 一、欧姆表 1．内部构造：表头、电源和可变电阻三部分组成． 2．原理：依据闭合电路的欧姆定律制成，由电流表改装而成． 3.测量原理：如图1所示，当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时，通过表头的电流I ＝E r ＋R g ＋R 1＋R x .改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标 出与I 值对应的R x 值，就能够从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值． 图1 4．内阻：将红、黑表笔短接，调节滑动变阻器使电流表达到满偏电流I g ，根据闭合电路的欧姆定律，I g ＝E r ＋R g ＋R 1，故欧姆表内电阻R 内＝E I g ＝r ＋R g ＋R 1. 二、多用电表 1．用途：共用一个表头，可分别测量电压、电流、电阻等物理量． 2．外形构造 如图2所示，表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，开关周围标有测量功能区域及量程．使用前应该调整“指针定位螺丝”，使其指针指到零刻度．不使用的时候应该把选择开关旋转到OFF 位置．

图2 一、欧姆表 [问题设计] 1．电压表、大量程电流表都是由电流表改装的，那么我们如何把电流表改装成测量电阻的欧姆表？画出原理图． 答案能够用如图所示的电路将电流表改装成欧姆表． 2．当红、黑表笔短接时(如图3所示)，调节R的阻值，使指针指到满刻度，此时红、黑表笔之间电阻为多大？当红、黑表笔不接触时(如图4所示)，指针不偏转，即指向电流表的零点．此时，红、黑表笔之间电阻为多大？ 图3 图4 答案零无穷大 3．当在红、黑表笔间接入某一电阻R x，指针恰好指在刻度盘的中间位置，此时R x与欧姆表内阻有什么关系？ 答案阻值相等 [要点提炼] 1．当红、黑表笔断开时，电流表中电流为零，此时表笔间电阻无穷大，所以在表盘上电流

多用电表-的原理与使用(精心整理)教案资料

多用电表-的原理与使用(精心整理)

高考物理实验读数练习专题 多用电表的原理与使用 一、多用电表 1）．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的 空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度． 2）．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端． 图2

图3 （背诵）二、欧姆表操作步骤 1．机械调零，用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处，并将红、黑表笔分别接入“+”、“-”插孔。 2．选挡：选择开关置于欧姆表“×1”挡。 3．表笔短接欧姆调零：在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在右端电阻零刻度处，若“欧姆零点”旋钮右旋到底也不能调零，应更换表内电池。 4．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端，读出指示的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。 5．换一个待测电阻，重复以上2、3、4过程，选择开关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定，可置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k”挡。 6．多用电表用完后，将选择开关置于“OFF”挡或交变电压的最高挡，拔出表笔。 数据处理 1．测电阻时，电阻值等于指针的示数与倍率的乘积，指针示数的读数一般读两位有效数字． 2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可 （背诵）误差分析 1．电池用旧后，电动势会减小，内电阻会变大，致使电阻测量值偏大，要及时更换新电池． 2．欧姆表的表盘刻度不均匀，估读时易带来误差，要注意其左密右疏特点． 3．由于欧姆表刻度的非线性，表头指针偏转过大或过小都会使误差增大，因此要选用恰当挡位，使指针指中值附近． 4．测电流、电压时，由于电表内阻的影响，测得的电流、电压值均小于真实值． 5．读数时的观测易形成偶然误差，要垂直表盘正对指针读数．

高二物理多用电表教案

高二物理多用电表教案 8多用电表 教学目标 知识与技能 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 过程与方法 动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点难点 重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 投影仪、多用电表、小灯泡、电池、电键、导线、二极管 教学过程

引入新 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 进行新 欧姆表 教师活动：教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10A”刻度线标为“0Ω”，“5A”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 教师：教材图2.8-2。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多

用电表。 教材图2.8-3和2.8-4。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图。 教师：教材图2.8-5。 说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 学生讨论、代表发言。 师生互动、点评。 教师：教师：教材图2.8-6和2.8-7。向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。 [实验]练习使用多用电表 准备 观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程； 检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零； 将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔； 测电压 将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电

高中物理《多用电表的原理1》优质课教案、教学设计

第二章第8 节《多用电表的原理》教学设计教学目标 知识与技能 1、通过对欧姆表的讨论，进一步提高运用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。 2、知道欧姆表测量电阻的原理，了解欧姆表内部结构和刻度特点。 3、了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。 过程与方法 1、通过课本例题的学习探究过程，让学生明白欧姆表测电阻的原理就是就是依据闭合电路欧姆定律将较难的电阻测量转换为较简单的电流的测量，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力，在这个过程中体会“转换测量”这种物理思想。 2、采用小组合作的方式，亲自动手操作连接电路，按照I＝这样一个一一对应关系，将表头的电流刻度转换为欧姆表的电阻刻度，体会欧姆表制作过程，锻炼学生的实验操作能力。 3、让学生明白多用电表就是在共用一个电流表表头的基础上，设置不同的电路档位，并且设置选择开关，实现其一表多功能的原理，体会复杂事物的简单原理。 情感、态度与价值观 1、通过小组合作的方式培养学生的合作意识，永于探索、创新的精神。 2、通过规范的实验操作培养了学生对待科学严谨、认真的学习态度。 3、亲身制作出欧姆表，又体验了成功的乐趣，增强的自信心，培养了物理兴趣。 教学重点难点 重点：欧姆表和多用电表的制作原理。 难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教材分析 “多用电表”是人教版高中物理选修3-1 第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，目的在于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的 理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。 \s\up7() 导入新课 教师：多用电表是咱们生活中常用的工具，可以用来测量电压、电流、电阻，应用非常的广泛，我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，那么这节课咱们就来探究一下多用电表的原理。 学生活动：

高中物理 4.2《多用电表的原理与使用》学案5 鲁科版选修3-1

4.2《多用电表的原理与使用》学案5 【学习目标】 1.理解并掌握欧姆表和多用表的制作原理。 2.学会用多用电表测量电阻、电压、电流。 【新课预习】 一、刻度特点 多用表面板如图所示直流电流、电压的刻度是均匀的，交流电流、电压和欧姆挡刻度是不均匀的. 二、使用多用表欧姆挡粗测电阻 A．原理如图所示 调0时I g=E/(R g+r+R)=E/R ①， 内 +R x) ② 测量时I=E/(R 内 只要将对应R x值的电流刻度I改为阻值R x，即为欧姆表. B．使用步骤及注意事项：①用螺丝刀进行机械调0(左侧0).②选挡.测电流、电压时选择合适量程；测电阻时选择合适的倍率.以使指针指在中央1/3刻度范围，可用比估计值低1个数量级的倍率，如估计值为200Ω就应该选×10的倍率.③用调0旋钮(电阻)进行调0(表笔直接接触，指针指右侧0刻度).④将红黑表笔接被测电阻两端进行测量.⑤将指针示数乘以倍率得测量值.⑥将选择开关扳到OFF或交流电压最高档. C．注意： ①用欧姆挡测电阻，如果指针偏转角度太小，应增大倍率；如果指针偏转角度太大，应减小倍率. ②每次换挡后都要重新进行电阻调0. 【例题1】用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值，若将选择倍率的旋钮拨至“×100Ω”的挡时，测量时指针停在刻度盘0Ω附近处，为了提高测量的精确性，有下列可供选择的步骤： A.将两根表笔短接. B.将选择开关拨至“×1kΩ”挡. C.将选择开关拨至“×10Ω”挡.

D.将两根表笔分别接触待测电阻的两端，记下读数. E.调节调0电阻，使指针停在0Ω刻度线上. F.将选择开关拨至交流电压最高挡上. CAEDF 【例题2】有一内阻未知（约25k Ω ~ 35k Ω）、量程未知（约25V ~ 35V ），共有30个均匀 小格的直流电压表 ○ V ． （1）某同学在研究性学习过程中想通过上述电压表测量一个多用表中欧姆档的内部电源的电动势，他们从多用表刻度盘上读出电阻刻度中间值为30． A ．请你将他们的实验电路连接起来．他们在实验过程中，欧姆档的选择开关拨至倍率“×_______” ． B ．在实验中，同学读出电压表的读数为U ，欧姆表指 针所指的刻度为n ，并且在实验过程中，一切操作都是 正确的，请你导出欧姆表电池的电动势表达式． （2）若在实验过程中测得该电压表内阻为30k Ω，为 了测出电压表的量程，现有下列器材可供选用，要求 测量多组数据，并有尽可能高的精确度． 标准电压表○V ：量程3V ，内阻3k Ω电流表○A ：量程0~3A ，内阻未知滑动变阻器：总阻值1k Ω稳压电源E ：30V ，内阻不能忽略电键、导线若干 A ．在右边方框中画出实验电路图 B ．选用记录数据中任一组，写出计算量程的表达式U g = ______________． 式中各字母的意义是____________________________________________． 解析：（1）A ．电路如图所示，测电阻时应尽量使指 针指在中间值附近，所以应选“×1k ”． B ．欧姆表中值电阻为R 中 = 30×1k Ω= 30000Ω， 欧姆表指n 刻度，则电压表内电阻R V = 1000n ， 流过电压表电流I V = U /R V = U /(1000n )，根据闭 合电路欧姆定律电池电动势E = U + I V R 中 = n n 30+U ． （2）A ．如图所示．mA R u I v 13000030===，所以不能用电流表；又电压表的量程较小于电源电动势，所以滑动变阻器应用分压接法． B ．U g = N U 1300，其中N ：○V 表指针所指格数，U 1：○V 表读数． 达标测试： 1、 某同学将多用电表的选择开关旋至高倍率的欧姆挡对二极管进行测量， 如图8所示，由此可判断此时电表指针的偏角________（填“大”或 “小”）。 2、 测量电阻所用的欧姆表是根据_______定律制成的。如图9，某同学用 多用电表的欧姆挡测电阻R 1（阻值估计是几欧）及电路中的电阻R 2（阻 值估计近千欧）的阻值，他按规范的操作步骤测出R 1的阻值后，立即 V V 1 S 电源 多用表 红表笔 黑表笔 电压表 多用表 红表笔 黑表笔 电压表

多用电表的原理及使用优秀教案

盘县第三中学高二物理导学案 班级：姓名：小组名称： 主备课教师：备课组教师： 备课组长审核签名：包级主任审核签名： 课 题 §4.2多用电表地原理及使用教学反思 学习目标1.会利用多用电表测电流和电压 2. 知道欧姆表测电阻地原理.会根据电阻地约略值选择合适地档位来测量电阻. 自学基础知识梳理1.对于多用电表来说，红、黑表笔地规定 是为了与以往地电压表、电流表“＋、— ”极统一，即电流流入地为极，电流流 出地为极. 2.由于I与R x并不是简单地反比关系，所以欧姆表地刻度是地，从 右向左，刻度越来越 . 3使用欧姆表地注意事项：（请同学回答并总结出） ①测电阻时，要使被测电阻同其它电路 . ②欧姆表一般均有几挡，每一挡地R0都不相同，而且使用时间长 了，电池地E，r均要发生改变，所以在每次使用前及换挡后都要 进行 . ③每次使用后要把开关拨到档或交流电压挡地量程. ④利用欧姆表测电阻仅是而已，在此基础上，应再利用伏安法 测量才会比较准确. 课题教学反思 教 师 剖 析 4.有一只灵敏电流表地满偏电流I g＝500μA，内阻R g＝ 1000Ω， （1）若把它改装成量程为1mA地毫安表，应如何改装？画 出电路图并计算所需电阻地阻值； （2）若将这只灵敏电流表改装为量程10V地伏特表，又应如 何改装？画出电路图并计算所需电阻地阻值； 欧姆表 1.两表笔短接时，电路总电阻为 Rg+R0+ r，测量部分阻值为零，电流为最 大值Ig，指针满偏，刻出“0” 2.两表笔断开时，电路断路，电阻为 ∞，电流为零，指针不偏，刻出“∞”； 3.两表笔中接入某电阻，若指针半 偏，则I = Ig/2，对照闭合电路欧姆定律不难看出此时 Rx=Rg+R0+ r，接入地电阻值恰好等于此时地欧姆表内阻，也 称中值电阻 合 作 探 究 讨论一下，怎样确定欧姆表地内阻？ 1 / 2

高二物理《多用电表的原理》导学案

1、欧姆表 教师活动：（投影）教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

教师：通过以上计算同学们有何启发？ 如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设 想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。此时，该表的总内阻是150Ω，即：表内的表头内阻Rg 、电源内阻r 和可变电阻R 的总和，我们称之为“中值电阻”。 教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 )(1505 .1Ω-= I R

教师提问：相对于其他电表欧姆表的表头有什么特点？ 学生活动： 1、零刻度在右边，左边为无限大 2、刻度不均匀，左边密、右边稀疏 注意：在测量电阻时，使指针尽可能指在表盘中央附近，读数较为准确。 2、多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 （投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。 5 10 15 Ω 20 30 40 50 100 200 500 ∞ 1K

图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单的多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图，找两位学生的电路图投影，师生互动、点评。 教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。 说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 学生讨论、代表发言。师生互动、点评。 教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所示）。 向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。 [实验]练习使用多用电表 教师：播放《练习使用多用电表》的视频 准备： （1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程； （2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零； （3）将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔； 学生活动：学生上台练习使用多用电表测电阻，用实物投影公开展示，师生互动、点评。

多用电表 原理与使用(精心整理)

多用电表的原理与使用 一、多用电表的结构与原理 1．欧姆表的构造：如图1所示，欧姆表由电流表G 、电池、调零电阻R 和红黑表笔组成． 图1 欧姆表内部：电流表、电池、调零电阻串联． 外部：接被测电阻R x . 全电路电阻R 总＝R g ＋R ＋r ＋R x 2．工作原理：闭合电路的欧姆定律I ＝E R g ＋R ＋r ＋R x 当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有 I g =R r r g ++ε= 中R ε （1）、 当电笔间接入待测电阻R x 时，有 I x =x R R +中ε （2） 联立（1）、（2）式解得 g x I I =中 中R R R x +（3） 由（3）式知当R x =R 中时，I x =2 1I g ，指针指在表盘刻度中心，故称R 中为欧姆表的中值电阻，由（2）式或（3）式可知每一个R x 都有一个对应的电流值I ，如果在刻度盘上直接标出与I 对应的R x 的值，那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，就可以从表盘上直接读出它的阻值。 3．刻度的标定：红黑表笔短接(被测电阻R x ＝0)时，调节调零电阻R ，使I ＝I g ，电流表的指针达到满偏，这一过程叫欧姆表调零． (1)当I ＝I g 时，R x ＝0，在满偏电流I g 处标为“0”．(图甲) (2)当I ＝0时，R x →∞，在I ＝0处标为“∞”．(图乙) (3)当I ＝I g 2 时，R x ＝R g ＋R ＋r ，此电阻是欧姆表的内阻，也叫中值电阻．

由于电流和电阻的非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度是不均匀的，电阻的零刻度在电流满刻度处。 4、多用电表 1）．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、 电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形 如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、 电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择 开关，它的四周刻有各种测量工程和量程．另外， 还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔 的插孔． 由于多用电表的测量工程和量程比较多，而表盘的 空间有限，所以并不是每个工程的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度． 2）．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端． 图3 二、欧姆表操作步骤 1．机械调零，用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处，并将红、黑表笔分别接入“+”、“-”插孔。 2．选挡：选择开关置于欧姆表“×1”挡。 3．短接调零：在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在右端电阻零刻度处，若“欧姆零点”旋钮右旋到底也不能调零，应更换表内电池。 4．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端，读出指示的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。 5．换一个待测电阻，重复以上2、3、4过程，选择开关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定，可置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k ”挡。 图2

高中物理3-1《2.8 多用电表》教案 新人教版选修3-1

高中物理选修3-1《2.8 多用电表》教案 教学目标 （一）知识与技能 1．了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。 2．掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。 3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 （二）过程与方法 1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。 2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。 （三）情感、态度与价值观 运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 教学重点难点 重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教学过程 （一）引入新课 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。

学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。（二）进行新课 1、欧姆表 教师活动：（投影）教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505 .1Ω-=I R 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 教师（总结）：（投影）教材图 2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 2、多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 （投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。

新课标人教版3-1选修三2.8《多用电表》WORD教案1(1)

2.8多用电表 三维教学目标 1、知识与技能：理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 2、过程与方法：动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 3、情感、态度与价值观：培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点：欧姆表和多用电表的制作原理。 教学难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法：讲授法、讨论法、实验法。 教学用具：：投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管。 教学过程： 第8节多用电表 （一）引入新课 我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 （二）进行新课 1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：

将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505 .1Ω-= I R 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 总结：（投影）图2.8-2，这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

2、多用电表将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。图2.8-3和2.8-4。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单的多用电表的电路，并说明转换测量功能。 教师：图 2.8-5，说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 教师：图2.8-6和2.8-7，向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。

高中物理 2.7 学生实验 练习使用多用电表导学案(无答案)教科版选修31

实验：练习使用多用电表 【学习目标】 1、了解多用电表的工作原理，能运用闭合电路欧姆定律分析多用电表； 2、了解多用电表的基本结构，理解欧姆表的内部结构及刻度特点； 3、会用多用电表测量电路中的交、直流电流、电压和电阻； 4、会用多用电表测量二极管的正反向电阻和极性，能探索简单黑箱中的电学元件。 （二）过程与方法 （1）通过多用电表使用的教学，培养学生不仅会正确使用基本物理仪器，而且还要了解仪器的结构和工作原理。 （2）通过多用电表测量电压、电流、电阻的实验操作，培养学生的实验动手能力和应用所学物理知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。 【学习过程】 新课引入： 前面的实验中，我们接触过电流表和电压表，用他们可以直接测出电流和电压，其实物理学中还有一种能够直接测出电阻大小的仪表——欧姆表 （一）课中探究 探究一：欧姆表的原理 欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的，它的原理如下图所示，G 是电流表（表头），内阻为R g ，满偏电流为I g ，电池的电动势为E ，内阻为r 。电阻R 是可变电阻，也叫调零电阻。 1．当红、黑表笔相接时（图甲），相当于被测电阻R x =0，调节R 的阻值，使g x g I R R r R E =+++，则表头的指针指到满刻度，所以指针指在电流的满偏处，定为电阻刻度的零点。R g +r+R 是欧姆表的内阻。 2．当红、黑表笔不接触时（图乙），相当于被测电阻R x =∞，电流表中没有电流，表指针不偏转，此时指针所指的位置定为电阻刻度的∞点。 3．当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时（图丙），通过表头的电流x g R R r R E I +++=，改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直

多用电表的原理教学设计

《多用电表的原理》教学设计 大庆市第二十三中学 高二物理教师佟平 20121112

《多用电表的原理》教学设计 一、教材分析 1．教材内容分析： 本节内容《多用电表的原理》是人教版高中物理选修3-1第二章第八节，既是对上一节闭合电路欧姆定律的应用，同时也是物理知识在生活中应用的一个典型例子。多用表的原理包括测电流、测电压、测电阻。关于电流表和电压表的改装已在第四节中讲过。对于欧姆表的原理，教科书没有采用阐述欧姆表原理的传统方法，而是通过例题的方式来讲解欧姆表的原理。先让学生来做一道闭合电路欧姆定律的例题，即承接上节知识，其实质是要把欧姆表这一新知识引入进来，学生通过对例题的分析和解答体会到电阻的变化会引起电流读数的变化，即电阻值与电流表读数具有一一对应关系，通过创造性的联想来渗透欧姆表的原理。在欧姆表的基础上，通过教科书“思考与讨论”“说一说”栏目让学生了解多用表的基本结构和原理。 2．教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制作原理。 3．教学难点：理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。 4．教材的处理： 本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、多用电表的原理。 第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。 二、学情分析： 1．知识基础分析： ①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。 ②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。 2．学习能力分析： ①学生的观察、分析能力不断提高，具备初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。 ②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。 三、教学目标： 1. 知识与技能 （1）、通过对欧姆表的讨论进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。 （2）、知道欧姆表测量电阻的原理，理解欧姆表的内部结构和刻度特点。 （3）、了解多用表的基本结构和工作原理。 2. 过程与方法 将理论探讨和实践研究结合起来，让学生在体验中获取新知识，同时也让学生经历了问题解决的过程。 3. 情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 四、教学资源 科教片、PPT课件、探究学案、指针式多用电表、数字式多用电表

高中物理 多用电表复习学案

多用电表 【学习目标】 1、了解欧姆表的原理，学会使用欧姆表；了解欧姆表的刻度等问题。 2、了解多用电表的电压、电流、欧姆档是共用一个表头组合在一起的。 3、学会用多用电表测电流，电压及测量二极管的正反向电阻。 【自主学习】 一、欧姆表 1、欧姆表的原理 欧姆表是据_________定律制成的测量电阻的仪表，可直接读出电阻值，比用伏安法测电阻方便。 原理.如右图示： 调零时.Ig=_________ 测量时. I= _________ 只要将对应Rx值的电流刻度Ⅰ改为阻值Rx,即为欧姆表。 由于I与R的非线性关系，表盘上电流刻度是_____的,其对应的电阻刻度却是______的电阻零刻度在电流满偏处。 2、注意：_____笔接欧姆表内部电源负极，而_____笔接内部电源的正极。 二、多用电表 1、原理：多用电表由一只灵敏的直流电表（表头）与若干元件组成测量电路，每进行一种测量时只使用 其中的一部分电路，其他部分不起作用。 （1）直流电流挡 直流电流挡的几个挡位实际是由同一表头________改装而成的几个量程不同的电流表。 （2）直流电压挡： 直流电压挡的几个挡位实际是由同一表头_________改装而成的几个量程不同的电压表. （3）欧姆挡(欧姆表) 2、多用电表的表面结构，多用电表可以用来测电流、电压和电阻，又 称万用电表，其表面结构如图所示。其表面分为上、下两部分，上半部分为表盘，共有三条刻度线，最上面的刻度线的左端标有“∞”，右端标有“0”，是用于测_______的.中间的刻度线是用于测________和________的,其刻度是分布______的，最下面一条刻度线左侧标有“V”是用于测交流电压的，其刻度是_________的。多用电表表面的下半部分为选择开关，周围标有测量功能的区域和量程。将多用电表的选择开关旋转到电流挡，多用电表就测量______；当选择开关旋转到其他功能区域时，就可测量电压或电阻。 多用电表表面还有一对正、负插孔。红表笔插____插孔，黑表笔插____插孔,插孔上面的旋钮叫____________，用它可进行电阻调零，另外，在表盘和选择开关之间还有一个____________,用它可以进行机械调零，即旋转该调零螺丝，可使指针（在不接入电路中时）指在______端“0”刻线。 3、使用步骤及注意事项 （1）使用前 ① __________：调节欧姆表调零螺丝，使指针指向_______端O点； ② __________：将选择开关置于欧姆表某一挡后，红、黑表笔短接，使指针指向________的零（即 右端“0”）。 （2）使用中 ①使待测电阻和外电路_______。

多用电表的原理与使用精心

多用电表的原理与使用 精心 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

高考物理实验读数练习专题 多用电表的原理与使用 一、多用电表 1）．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的 空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标 图2 度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度． 2）．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端． 图3 （背诵）二、欧姆表操作步骤

1．机械调零，用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处，并将红、黑表笔分别接入“+”、“-”插孔。 2．选挡：选择开关置于欧姆表“×1”挡。 3．表笔短接欧姆调零：在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在右端电阻零刻度处，若“欧姆零点”旋钮右旋到底也不能调零，应更换表内电池。 4．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端，读出指示的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。 5．换一个待测电阻，重复以上2、3、4过程，选择开关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定，可置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k”挡。 6．多用电表用完后，将选择开关置于“OFF”挡或交变电压的最高挡，拔出表笔。 数据处理 1．测电阻时，电阻值等于指针的示数与倍率的乘积，指针示数的读数一般读两位有效数字． 2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、、等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为、、、等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可 （背诵）误差分析

选3-1-2.8多用电表教案

8.多用电表 一、教学目标 （一）知识与技能 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 （二）过程与方法 动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 （三）情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 教学难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法：讲授法、讨论法、实验法 教学用具： 投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管 教学过程 （一）引入新课 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量平板烘干机电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 （二）进行新课 1、欧姆表 教师活动：（投影）教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”刻度线标 为“150Ω”，其它电热管电流刻度按 ) ( 150 5.1 Ω - = I R 的规律转为电阻的标度，这样， 电流表就改装成了直接测电阻的仪器。

教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 2、多用电表 教师：将电压表、不锈钢电热管电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 （投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图。 教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。 说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些 位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 学生讨论、代表发言。 师生互动、点评。 教师：教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所

(精选)高中物理：2.8多用电表学案新人教版选修

2.8 多用电表 一、欧姆表 1、欧姆表的原理 欧姆表是据_________定律制成的测量电阻的仪表，可直接读出电阻值，比用伏安法测电阻方便。 原理.如右图示： 调零时.Ig=_________ 测量时. I= _________ 只要将对应Rx值的电流刻度Ⅰ改为阻值Rx,即为欧姆表。 由于I与R的非线性关系，表盘上电流刻度是_____的,其对应的电阻刻度却是______的电阻零刻度在电流满偏处。 2、注意：_____笔接欧姆表内部电源负极，而_____笔接内部电源的正极。 二、多用电表 1、原理：多用电表由一只灵敏的直流电表（表头）与若干元件组成测量电路，每进行一种测量时只使用其 中的一部分电路，其他部分不起作用。 （1）直流电流挡 直流电流挡的几个挡位实际是由同一表头________改装而成的几个量程不同的电流表。 （2）直流电压挡： 直流电压挡的几个挡位实际是由同一表头_________改装而成的几个量程不同的电压表. （3）欧姆挡(欧姆表) 2、多用电表的表面结构，多用电表可以用来测电流、电压和电阻，又称 万用电表，其表面结构如图所示。其表面分为上、下两部分，上半部分为表盘，共有三条刻度线，最上面的刻度线的左端标有“∞”，右端标有“0”，是用于测_______的.中间的刻度线是用于测________和________的,其刻度是分布______的，最下面一条刻度线左侧标有“V”是用于测交流电压的，其刻度是_________的。多用电表表面的下半部分为选择开关，周围标有测量功能的区域和量程。将多用电表的选择开关旋转到电流挡，多用电表就测量______；当选择开关旋转到其他功能区域时，就可测量电压或电阻。 多用电表表面还有一对正、负插孔。红表笔插____插孔，黑表笔插____插孔,插孔上面的旋钮叫____________，用它可进行电阻调零，另外，在表盘和选择开关之间还有一个____________,用它可以进行机械调零，即旋转该调零螺丝，可使指针（在不接入电路中时）指在______端“0”刻线。 3、使用步骤及注意事项 （1）使用前 ① __________：调节欧姆表调零螺丝，使指针指向_______端O点； ② __________：将选择开关置于欧姆表某一挡后，红、黑表笔短接，使指针指向________的零（即 右端“0”）。 （2）使用中 ①使待测电阻和外电路_______。 ②不能用手接触表笔的金属部分。 ③使指针指在_______附近。