《灰椋鸟》教学设计

《灰椋鸟》教学设计

作者：施丹平;

作者机构：江苏省响水县第一小学;

来源：作文成功之路：教育教学研究

年：2016

卷：000

期：011

页码：P.59-59

页数：1

中图分类：G424

正文语种：CHI

关键词：灰椋鸟;场面描写;自悟;你喜欢;林鸟;阅读期待;不好看;读分;天地之间;设疑

摘要：教学目标1.有感情地朗读地四、五自然段,背诵灰椋鸟“归林”的壮观景象。2.让学生自读自悟,领会欣赏灰椋鸟“归林”“闹林”的情景,体会作者的感情。懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、大自然的热爱。3.凭借课文语言材料,解读作者描写灰椋鸟“归林”“闹林”的情景的“密码”学习场面描写的方法。教学重点指导学生品读感悟重点段,产生体验,朗读成诵。