高中语文第3单元观照女性命运课时分层作业9古诗二首鲁人版必修3

课时分层作业(九)古诗二首

一、基础运用层

1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )

A．愆．期(yān)将．子无怒(qiānɡ)士也罔．极(wǎnɡ)

B．垝．垣(guǐ) 淇水汤．汤(shānɡ) 自我徂．尔(zú)

C．陨．落(yǔn) 尔卜尔筮．(shì) 隰．则有泮(xí)

D．咎．言(jiù) 渐．车帷裳(jiàn) 士贰其行．(xínɡ)

C[A项，“愆”应读qiān；B项，“徂”应读cú；D项，“渐”应读jiān。]

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )

A．将子无怒，秋以为期．期：婚期

B．不见复关，泣涕涟涟

．．涟涟：泪流不断的样子

C．士也罔．极，二三其德罔：非常

D．言笑晏晏，信誓旦旦

．．旦旦：诚恳的样子

C[罔：无。 ]

3．下列加点词的活用情况与例句相同的一项是( )

例：越鸟巢．南枝

A．女也不爽．B．靡室劳．矣

C．尔卜尔筮．D．衣带日．已缓

C[A项，爽，形容词用作名词；B项，劳，动词用作名词；C项，筮，名词用作动词；D 项，日，名词用作状语。]

4．下列句子不含通假字的一项是( )

【导学号：64952066】A．士之耽兮，犹可说也

B．人穷则反本

C．淇则有岸，隰则有泮

D．自我徂尔，三岁食贫

D[A项，“说”通“脱”；B项，“反”通“返”；C项，“泮”通“畔”。]

5．下列句子表现手法与其他不同类的一项是( )

A．氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋

B．既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言

C．桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚

D．三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣

C[A、B、D三项都是赋的手法。C项，运用了比兴的手法。 ]

6．下列各句，全有通假字的一项是( )

①既见复关，载笑载言②士之耽兮，犹可说也③于嗟鸠兮，无食桑葚④桑之落矣，其黄而陨⑤淇则有岸，隰则有泮

A．①②④B．②④⑤

C．②③④D．②③⑤

D[②“说”通“脱”；③“于”通“吁”；⑤“泮”通“畔”。]

7．补写出下列句子中的空缺部分。

【导学号：64952067】(1)《氓》中以桑叶枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是________________，________________。

(2)《氓》中的女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。在文中集中体现这种鲜明的对比的语句是________________，________________。

(3)《古诗十九首》中用马和鸟比喻怀念乡土情感的句子是________________，________________。

(4)《古诗十九首》中因思念在外的丈夫，感觉时光流逝，年华不再的句子是________________，________________。

【答案】(1)桑之落矣，其黄而陨(2)女也不爽，士贰其行(3)胡马依北风，越鸟巢南枝(4)思君令人老，岁月忽已晚

8．翻译下列诗句。

(1)桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。

译文：____________________________________________________________

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(2)兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

译文：____________________________________________________________

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(3)总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。

译文：____________________________________________________________

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【答案】(1)桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。

(2) 我的兄弟不了解(我的处境)，都饥笑我啊。静下来想想，只能够独自悲伤了。

(3)(回想我们)少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑，誓言真挚诚恳，没有想到你会变心。

二、阅读提升层

(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。

【导学号：64952068】

诗经·王风

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

【注】《毛诗》序说：周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，

彷徨不忍去，而作是诗也。

9．下列对本诗的解说或理解，不正确的两项是( )

A．在内容上，这首诗以“时间”为序，用“彼稷”之苗、穗、实，表明时间的推移。B．诗的首章写诗人过访故宗庙宫室时，所见一片葱绿，当年的繁盛不见了，表现了伤春之情。

C．“悠悠苍天，此何人哉？”这充满失望的呼号，体现了诗人难以被世人所理解的对人类命运的忧思。

D．“知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求”源于无人理解自己的情感，表现了渴求知音的愿望。

E．在抒情上，这首诗以“情感”为序。“中心”摇摇、如醉、如噎，情感逐渐加强，抒发了心中的忧愁。

BD[B项，表现的是“忧伤苦闷、悲悼故国”之情。D项，表现的是“众人皆醉我独醒的尴尬”。]

10．“知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”这样的句子有极强感染力，请结合全诗分析其抒情特点。

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【解析】解答时要分析其抒情方式和句式的特点。

【答案】①直抒胸臆。诗歌采用呼告的方式，直接抒发心中因周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感，打动读者。②重章复沓。诗歌三个部分反复咏唱，形成一唱三叹、回环往复的效果，感人至深。

(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。

【导学号：64952069】

古诗十九首·回车驾言迈

无名氏

回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。

所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。

人生非金石，岂能长寿考②？奄忽随物化③，荣名以为宝。

【注】①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：死亡。

11．下列对本诗的解说或理解，不正确的两项是( )

A．中国古代诗歌在体裁上可分为古体诗和近体诗，“回车驾言迈”属古体诗。

B．“所遇”二句写到触目已无“故物”，人世变化之快，让人顿生衰老之感。

C．“盛衰”二句是说草木的盛衰有其时令，人生安身立命也应该尽早打算。

D．“奄忽”二句所表达的主旨与“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”一致。

E．这首哲理性的杂诗，读来不觉枯燥，反而感到富于情韵，全是因为诗人的思索切近生活，自然可亲。

DE[D项，本诗中，作者虽有盛衰有时、人生苦短之感，但仍发出及早“立身”的感慨，有积极进取的一面。而陶渊明《归去来兮辞》中的“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”句表

达的却是乐安天命的感慨。E项，除了“切近生活”外还有接触到了诗歌之境主于美的道理。] 12．从情景关系的角度，赏析本诗“回车……摇百草”四句是如何表达作者情感的。

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【解析】注意分析诗句是怎样写景的，再结合景物特点分析诗句所表达的情感。

【答案】用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字，更显其前路漫漫，强化了诗人的迷茫怅惘之感；东风拂草本是春季之景，但着一个“摇”字，写百草飘摇之态，感觉衰飒如秋，暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。