文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › WORD精美排版实例

WORD精美排版实例

WORD精美排版实例
WORD精美排版实例

年来,随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教育已成为现代教育的主流近

趋势。在学校教育中,多媒体网络可对各种教学信息资源进行设计、处理、检索和传递,有利于对教学资源的组织、利用和管理。基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成,这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用,这代表着现代教学技术发展的方向。因此研究网络化教学方式及其特点,有着十分重要的意义。本文结合多媒体网络技术,提出了以建构教学理论为基础的网络化学习模式,并对模式在教学中的特点做了一些探讨。

建构教学理论认为:

知识是学习者在一定的社会文化背景和情境下,利用必要的学习资源,通过与他人的协商交流合作和本人进行意义建构方式获得。

强调学习不是外部刺激的结果,而是外部环境

与认知主体内部心理互相作用的结果。在网络化学

习模式中,通过创设情境,提供了符合学习需求的

外部刺激,学生积极主动地同外部环境发生相互作

用,使认知结构的同化和顺应过程得以发生和完

成。同时,模式中还提供多种学习资源,让学生为

完成学习任务而进行自主学习和问题探究,还组织

开展小组协作活动,让学生合作搜集分析选取学习资源,提出解决问题的方案、合作完成项目,发现总结知识规律并对学习成果进行评价,最终达到知识意义的建构。

整个学习过程是在计算机网络教学系统上完成,多媒体网络系统提供了学习情境与资源、交互协作及反馈调控的环境。因而它是帮助学生主动建构知识意义的认知工具,而不是传统教学中教师灌输知识的手段和方法。

在网络化学习模式中,我们更多地关注学生的主动求知与实践参与,关注学生的价值观念与情感态度在学习活动中的作用,关注学生学习能力、习惯和态度的形成。因而这种基于建构教学理论的教学模式能有效地促进学生的信息素质能力的发展,提高教学效益。

根据建构教学理论,我们设计出在多媒体网络课室中实施的网络化学习模式,模式由提出任务、创设情境、自主学习、协作学习、意义建构五个环节组成。模式结构图如下:

网络化学习模式的

特点分析

络化学习

模式与传

统教学在教学思想上的比较

在传统教学中,体现的是以教师、课堂及书本为中心的教学思想,而网络化的学习模式则是一种既发挥教师主导作用,又能充分体现学生认识主体作用的教学方式,是利用建构教学理论对传统教学模式进行扬弃和改造的结果。具体对比如下表:

网络化教学 传统教学 教学关系 学生探索 教师主导 教授方式 交互型的指导

说教型讲授

学科间联系 多学科带真实情境的可延伸模块

单学科脱离情境的固定模块

同学间关系 合作型学习 个体化学习 教师作用 学习的指导者 知识的传授者 合作分组 按学生异质分组 按教学活动分组 成绩评定

基于绩效的评估

事实知识与离散技能的评估

学 习 任 务

协 作 学 习

意 义 建 构 创 设 情 景

自 主 学 习

监测 评价

反馈 调控

I n t e r n e t 及其它 学习 资源

33%

14%30%

23%

缺少课堂气氛网络安全隐患解答问题不及时

学习习惯不适应

突破学习的时空限制

网络化学习方式,为超越时空和地域的限制创造了条件,学生可以在任何时间、任何地点进行学习。因而借助网上教学系统,既能进行课堂教学,又是课堂教学的延伸和补充。

网络化学习模式有利于创新精神的培养

当代人类的学习有两种不同的类型:维持性学习.....和创新性学习.....

。维持性学习在于获得已有的知识和经验,培养对现实社会的适应能力;而创新性学习在于通过学习提高人们发现吸收新信息和提出新问题的能力。网络化学习模式,由于具有交互性和自主性,以及对信息进行筛选、分析、综合、协作等过程,较好地符合了创新性学习过程,并在个体行为和群体行为两个方面产生互补影响,为培养学生的创新精神和信息素养提供了良好的条件。

目前利用网络进行教学存在的问题

首先,网络教学教师须具有较高的选择能力和控制能力,否则会导致学习效果不佳;对于学生,需要具备一定的学习主动性和自我约束能力,从而进行自主学习和协作学习,并要有一个对学习方法重新适应的过程。其次,网络存在着各种安全问题,例如病毒和非法入侵的防范、数据的安全性等亟待解决的安全问题。

调查数据显示

网络教学的益处

网络教学的缺陷

结束语

随着人类社会由工业社会向信息社会转变,教育观念也正经历着从被动式学习向主动式学习的转变,网络化学习方式能够弥补传统教学手段的缺点,给学生提供了宽广的、有弹性

的、且极具创意的学习空间,使单向教学变成多向的互动式的学习。而随着信息技术的不断

发展,网络在教育中的作用将越来越重要。我们应该不断地探索和实践网络教学的应用形式,使信息技术更好地为教育服务。

word高级排版技巧(1)

Word高级排版技巧 一、使用样式统一文档风格 样式的作用 样式就是应用于文档中的文本、表格和列表的一套格式特征,它能迅速改变文档的外观。当应用样式时,可以在一个简单的任务中应用一组格式。 例如,无需采用三个独立的步骤来将标题样式定为 16 pt、Arial 字体、居中对齐,只需应用“标题”样式即可获得相同效果。 用户可以创建或应用下列类型的样式: 段落样式控制段落外观的所有方面,如文本对齐、制表位、行间距和边框等,也可能包括字符格式。 字符样式影响段落内选定文字的外观,例如文字的字体、字号、加粗及倾斜格式。 表格样式可为表格的边框、阴影、对齐方式和字体提供一致的外观。 列表样式可为列表应用相似的对齐方式、编号或项目符号字符以及字体。 使用样式的关键操作 对文字应用不同的样式 如果要改变文字的样式,可应用已有的样式,又称为内置样式。如果找不到具有所需特征的样式,可以创建新的样式,然后再应用。 修改样式 若要快速的更改具有特定样式的所有文本,可以重新定义样式。例如,如果主标题是 14 磅、Arial 字体、左对齐并且加粗,但您后来决定将其改为 16 磅、Arial Narrow 字体并且居中,那么您不必重新设置文档中每一个主标题的格式,而只需改变对应样式的属性就可以了。 请注意,如果改变了文档中基准样式的某项格式设置,文档中基于此基准样式的所有样式都将反映出这种修改。 也可让 Microsoft Word 自动修改样式,即由 Word 检测是否更改了包含样式的文本的格式,如有改动,则自动更新此样式。Word 自动更新样式时,所有具有此样式的文本的格式都将更新,以便与您对文本格式所做的改动保持一致。建议应用过样式的用户使用自动更新样式。 指定后续段落的样式,将使新产生的段落继承上一段落的样式。 制定段落的大纲级别将有助于使用文档结构图、大纲视图,生成文档目录。 使用“样式库”预览和应用不同的样式 如果要应用来自其他模板的样式,您可以使用“样式库”来查看整篇文档的效果。然后,您可以根据需要,直接从样式库中应用样式。您也可以查看显示选定模板中的样式的示例文档,或者查看模板中使用的样式的列表。 将样式保存在自定义模版中 任何 Microsoft Word 文档都是以模板为基础的。模板决定文档的基本结构和文档设置,例如,自动图文集词条、字体、快捷键指定方案、宏、菜单、页面设置、特殊格式和样式。 共用模板包括 Normal 模板,所含设置适用于所有文档。文档模板(例如“模板”对话框中的备忘录和传真模板)所含设置仅适用于以该模板为基础的文档。 二、查找与替换的高级功能 使用 Microsoft Word 可以查找和替换文字、格式、段落标记、分页符和其他项目。可以使用通配符和代码来扩展搜索。 使用通配符查找和替换 例如,可用星号 (*) 通配符搜索字符串(使用“s*d”将找到“sad”和“started”)。

(排版)Word 范例

大学生消费情况报告 班级:XXXXXXXX 姓名:XXXXX XXXXX XXXXX 日期:2017 年1月2日

目录 一、前言 (3) 二、调查目的 (3) 三、采访概况及分析 (3) 四、调查结果 (5) 五、大学生奢侈品消费状况原因与分析 (6) (一)在校大学生奢侈品消费结构的特性: (6) (二)大学生奢侈品消费结构中存在的问题: (6) 六、问题分析及解决 (6) (一)社会方面 (6) (二)学校方面 (7) (三)家庭方面 (7) (四)个人方面 (7) 七、激励存在 (7) (一)根据需要层次理论分析 (7) 1. 需要层次理论的优点 (7) 2. 需要层次理论的缺点 (7) (二)根据双因素理论分析 (8) 1. 双因素理论的优点 (8) 2.双因素理论的缺点 (8) 八、结束语 (8)

一、前言 随着经济社会的纵深发展,在大众传媒影响力日益扩展的背景下,当代大学生作为社会中一个比较特殊的消费群体,具有比较特殊的消费心理。他们既是当前消费主体之一,有着独立的消费意识和消费特点,也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者, 他们的消费观念更为直接的受到名人/影视作品等的影响。 大学生针对奢侈品的消费特征通常被认为具有双重性:一方面,他们在占用社会资源方面居于劣势,经济能力尚未独立,消费受到很大的制约;另一方面,又有着旺盛的消费需求和相对超前的消费观念。这两方面的矛盾使得他们的消费行为存在不少问题。大学生的奢侈品消费状况、消费观念与消费模式,对未来我国经济的发展,奢侈品消费文化的构建都会产生极其重要的影响。 为真实了解当代大学生奢侈品的消费水平、状况,把握大学生奢侈品消费的心理特征和行为导向,培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念,促使他们成为新消费运动的践行者、推动者,具有积极的现实意义 二、调查目的 大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其消费结构和消费能力是否合理发人深省,我既是以此为出发点,以问卷调查及采访等形式确定高校大学生奢侈品消费情况调查与分析为课题的社会实践,其意义和目的在于通过对部分高校的实地调研及调查、研究、分析。 三、采访概况及分析 为了对大学生奢侈品消费情况有比较全面准确地了解,我们开展了研究。并对商丘工学院在校大学生进行了奢侈品消费情况的问卷调查。本次调查共发放问卷45份,收回有效问卷45 份,有效率为100%。其中男性大学生占53%,女性 大学生占47%。 调查问题主要包括客观选择题,设计费的经济来源、月消费状况、消费支出情况及其消费观等多个方面。旨在让同学们了解当代大学生的消费、理财。本次

WORD排版实例欣赏

导读 日,是大暑,一年 记得我一岁生日的时候得到的第一个 然后那个洋 直到我离开家去上 看到它身上布满了灰, 在一年一岁的旅途中会碰到很多人,很 又遭遇了新的容颜。 喆,是我最好的朋友,我觉得她是个特别的女孩,可我也说不清她到底哪儿与众不同,总之我就是觉得她与众不同。她的笑总像水一样徐徐散开,那是我以往认识和见过的女孩所不能比拟的笑。我们开心时会做一些很损人的恶作剧,也不管别人怎么想。看到别人中了我们的诡计后的窘样,就边笑边吹着口哨跑了,那样子活脱脱的就是两个坏孩子。现在想起来,真得有些太自私了。 雨,也是我最好的朋友,也许我真得弄不清楚“最好”到底是什么概念,总之,我心中的“最好”总有一大堆。 雨是个特豪爽的女孩,她损人的功夫特 “妈,我走了!”“唉!等等!”妈妈快步走到我面前,伸出长满老茧的手,轻轻地给我理了理头发。有几缕头发很 不驯服地翘着,妈妈就拿来热毛巾替我慰平整。 站在妈妈面前,这样近距离地看着妈 步入初中后,学习任务一天天加重,几乎每月都要进行一次月考。上了初二的第一次月考,我一下子排到了班级十几名,听人说,女孩子上了初二,成绩总会往下掉,但我不信这个邪。于是我“卧薪尝胆”,奋起直追,终于在期中考试取得好成绩。我的感言是:“人是要有一点精神的。” 这就是精神的我,永远在学业上精神的我! A版: 我的成长史 我的好妈妈 哦!我的学业 B版: 我爱的文字 我爱的音乐 、

他的书让我知道了一个“寒,知道了“之前或之后有个大冰期,地球变成了个美丽的冰晶球,到处是大块大块 小四,我喜欢这么称呼他。他的文字里飘着寂寞的淡淡的白雪,带着花瓣的香 味。满目的香樟树影里,立夏安静地笑。落寞的风,灌满卡索银色的长袍。 我沉默地看着他们在“四”的文字里穿行,以一个旁观者的姿势, 却清晰地感觉到痛,在释闭上眼的时候,在林岚离升的 时候,在小司衣服上的污水一滴滴往下滴的时候。痛,一阵 在迷幻的背景中,安然呼吸。

word排版精美示例

????????日期:第期 圣诞老人的传说在数千年前的斯堪的纳维 亚半岛即将出现。北欧神话中司智慧,艺术,诗 词,战争的奥丁神,寒冬时节,骑上他那八脚马 坐骑驰骋于天涯海角,惩恶扬善,分发礼物。与 此同时,其子雷神着红衣以闪电为武器与冰雪诸 神昏天黑地恶战一场,最终战胜寒冷。据异教传 说,圣诞老人为奥丁神后裔。也有传说称圣诞老 人由圣?尼古拉而来,所以圣诞老人也称 St.Nicholas.因这些故事大多弘扬基督精神,其出 处,故事情节大多被淡忘,然而圣诞老人却永驻 人们精神世界。 每年圣诞节,圣诞老人骑在驯鹿上,圣童手 持圣诞树降临人间,随着世事变迁,作家和艺术 家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红 装,留白胡子的形象。如今,圣诞节已经成为一个 全民的节日。圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱 的象征和传统。他赶着驯鹿,拉着装满玩具和礼 物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精 灵的形象已深深地留在人们的记忆中。 1.据说大约在十六世纪,德国人最先把长 青的松柏枝拿到屋中去摆设,后来,德国传 教士马丁路德把烛放在树林中的枞树枝上, 然后点燃,使它看起来像是引导人们到伯利 恒的星光,如同二千年前的东方三博士依照 天上的星星找到耶稣一般。今日,人们已经 改用小灯泡代替蜡烛。 2.传说在很久以前,有一位农人,在圣诞 节那天遇到一位穷苦的小孩,他热情地接待 了孩子,这个小孩临走时折下根松枝插在地 上,松枝立即变成一棵树,上面挂满了礼物, 用来答谢农人的好意。 西 方 人 以 红 、 绿 、 白 三 色 为 圣 诞 色 , 圣 诞 节 来 临 时 家 家 户 户 都 要 用 圣 诞 色 来 装 饰 。 红 色 的 有 圣 诞 花 和 圣 诞 蜡 烛 。 绿 色 的 是 圣 诞 树 。 它 是 圣 诞 节 的 主 要 装 饰 品 , 用 砍 伐 来 的 杉 、 柏 一 类 呈 塔 形 的 常 青 树 装 饰 而 成 。 上 面 悬 挂 着 五 颜 六 色 的 彩 灯 、 礼 物 和 纸 花 , 还 点 燃 着 圣 诞 蜡 烛 。 红 色 与 白 色 相 映 成 趣 的 是 圣 诞 老 人 , 他 是 圣 诞 节 活 动 中 最 受 欢 迎 的 人 物 。 西 方 儿 童 在 圣 诞 夜 临 睡 之 前 , 要 在 壁 炉 前 或 枕 头 旁 放 上 一 只 袜 子 , 等 候 圣 诞 老 人 在 他 们 入 睡 后 把 礼 物 放 在 袜 子 内 。 在 西 方 , 扮 演 圣 诞 老 人 也 是 一 种 习 俗 。 圣诞夜又称平安夜,即圣诞前夕 (12月24日),在大部份基督教社会是圣 诞节日祝节日之一。但现在,由于中西文化 的融合,已成为世界性的一个节日。 届时,千千万万的欧美人风尘仆仆地赶回家中 团聚。圣诞之夜必不可少的庆祝活动就是聚会。大 多数欧美家庭成员团聚在家中,共进丰盛的晚餐,然 后围坐在熊熊燃烧的火炉旁,弹琴唱歌,共叙天伦之 乐;或者举办一个别开生面的化妆舞会,通宵达旦地庆 祝圣诞夜是一个幸福、祥和、狂欢的平安夜、团圆夜。 圣诞之夜,父母们会悄悄地给孩子们准备礼物放在长统 袜里。在大部份基督教社会是圣诞节庆祝节日之一。圣 诞夜传统上是摆设圣诞树的日子,但随着圣诞节的庆祝 活动提早开始进行,例如美国在感恩节后,不少圣 诞树早在圣诞节前数星期已被摆设。 神 秘 礼 物 圣诞树 圣 诞 夜 习 俗

WORD排版欣赏[1]

很久以前,人类已经发现了恐龙。但是,当时人们并不知道它们归属,因此一直误认为是“巨人的遗骸”。直到1842年, 英国古生物 学家欧文爵士用拉丁文给它们创造了一个名称, 这个拉丁文由两个 词 根组成,前面的词根意思是“恐怖 的”,后面的词根意思就是“蜥蜴”。 我们中国人则既有想象力又有概括, 把这个拉丁名翻译成了“恐龙”。 这种身上长有硬甲的小坦克似的恐龙就 叫做甲龙。各种甲龙组合成了恐龙大 家族中一支独特的类群,叫做甲 龙类,在分类学上的位置就 是爬行纲、鸟臀目、甲 龙亚目。 甲龙类是恐龙大 家族中较晚 出现的 类 群,直 到侏罗纪之 末才刚刚登上历 史舞台。

为了贯彻落实江泽民总书记关 于早日开工建设青藏铁路的重要批示,国务院 批准建设青藏铁路。青藏铁路二期工程东起青海格 尔木,西至西藏拉萨,全长1118km 。其中冻土地段约 600km 海拔,海拔高于 4000米的地段960km 。青 藏铁路是世界上海最高和最长的高原铁路。从 此,西藏将摆脱没有铁路的历史。 人生处处都是意外。 人时时都在探索,开拓。当你迈 出向前的腿时,你 如何知晓迈 开这一步后 将发生什么。当 你推开一扇门时,你将如 何 知晓门开后会有什么。 当你翻开一页书时, 你如何 知晓 书中的 内容。 人,能看见过 去能看到现在。 而我们短浅的目光 , 却永远也 无法确实肯定地超越时光 的 步伐,哪怕是多么短暂的 一瞬。 在长长的时间 线 上 , 我 们 的 前面永远是黑 暗的未知,不要闭了眼直 向前走去吧,为何不举起火把, 欣赏并惊讶于那曾被黑幕 遮掩 的一切呢?

WORD精美排版实例 (2)

近 年来,随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教育已成为现代教育的主流趋势。 在学校教育中,多媒体网络可对各种教学信息资源进行设计、处理、检索和传递,有 利于对教学资源的组织、利用和管理。基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成,这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用,这代表着现代教学技术发展的方向。因此研究网络化教学方式及其特点,有着十分重要的意义。本文结合多媒体网络技术,提出了以建构教学理论为基础的网络化学习模式,并对模式在教学中的特点做了一些探讨。 建构教学理论认为: 知识是学习者在一定的社会文化背景和 情境下,利用必要的学习资源,通过与他人的 协商交流合作和本人进行意义建构方式获得。 强调学习不是外部刺激的结果,而是外部 环境与认知主体内部心理互相作用的结果。在 网络化学习模式中,通过创设情境,提供了符合学习需求的外部刺激,学生积极主动地同外部环境发生相互作用,使认知结构的同化和顺应过程得以发生和完成。同时,模式中还提供多种学习资源,让学生为完成学习任务而进行自主学习和问题探究,还组织开展小组协作活动,让学生合作搜集分析选取学习资源,提出解决问题的方案、合作完成项目,发现总结知识规律并对学习成果进行评价,最终达到知识意义的建构。 整个学习过程是在计算机网络教学系统上完成,多媒体网络系统提供了学习情境与资源、交互协作及反馈调控的环境。因而它是帮助学生主动建构知识意义的认知工具,而不是传统教学中教师灌输知识的手段和方法。 在网络化学习模式中,我们更多地关注学生的主动求知与实践参与,关注学生的价值观念与情感态度在学习活动中的作用,关注学生学习能力、习惯和态度的形成。因而这种基于建构教学理论的教学模式能有效地促进学生的信息素质能力的发展,提高教学效益。

Word排版实例

Word排版实例 一、文档的排版 [实验目标] 1.掌握新建和保存文档的方法。 2.掌握文本的基本编辑操作。 3.掌握文本查找与替换的方法。 4.灵活运用制表位、项目符号和编号。 5.掌握字符格式化和段落格式化的方法。 操作实例一:新建一篇文档,输入下面的文章,以“实验1.doc”保存至“D:\ Word实验”文件夹下。若没该文件夹,请用户自行创建,以“实验2.doc”保存至D盘根目录下。原文的内容: 什么是Internet Internet是当今世界上最大的信息网络,更确切地说是网络的网络。它的前身Arpanet网络是国防部高级研究计划管理商(ARkA)于 1969年建立的一个军用网络。经过二十多年的发展,如今Intenet已经成为通达包括我国在内的160多个国家的国际性网络,与之相连的网络约20000个,在网上运行的主机约有5 00万台,正以每小时100台的速度增加,网上的用户多达3000多万,据有关专家估计,Internet用户到2000年可能会高达3亿。 要给Internet 下一个准确的定义是比较困难的。其一是因为它的发展十分迅速,很难界定它的范围。其二是因为它的发展基本上是自由化的,用国外的说法是:Intenet是一个没有警察,没有法律,没有国界,也没有领袖的网络空间。有人称这一空间为Cyberspice(受计算机控制的空间,也称“赛伯空间”)。 Intemet是一个网络,凡是采用TCP/IP协议并且能够与Internet中任何一台主机进行通信的计算机就可以看成是Internet的一部分。从技术上来说,可以利用 Ping程序来检验一台主机是否在Internet上。Internet是目前被广泛使用的信息传播工具。 其他一些主要网络,如BITNet和DEC net,不是采用TCP/IP协议,因此也不是Internet的一部分。但是仍可通过电子邮件将它们与Internet相连,因为在不同的网络协议之间,邮件网关起着“翻译者”的作用。 操作步骤:

最全面最实用的73个Word排版技巧

Word排版技巧大全 1、问:Word里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2、问:请问Word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了 3、问:如何合并两个Word文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4、问:Word编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊? 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5、问:怎样使Word文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”——“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。 6、问:如何从第三页起设置页眉? 答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了

●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定; ●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定; ●将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。 第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。 7、问:Word页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无 8、问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,Word中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉的文字,包括最后面的箭头 ●格式-边框和底纹 ●选线性为双线的 ●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线 ●确定 ▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置 9、问:Word中的脚注如何删除?把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办? 答:步骤如下: 1、切换到普通视图,菜单中“视图”——“脚注”,这时最下方出现了尾注的编辑栏。 2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除。 3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了,选中它,删

01 word排版技巧大全完整版-原件

word排版技巧教程,点击“分享”保存起来慢慢学! 一、奇偶页显示不同内容 在专业出版的书籍中,常常看到书籍中奇偶页的页眉会显示不同的内容,以方便用户在书籍中快速查找资料。而在Word 2000中,用户也可以很方便地在文档奇偶页的页眉中显示不同的内容。 打开需要设置页眉格式的Word文档,选择“文件”菜单中“页面设置”命令,打开“页面设置”对话框,接着单击“版式”选项卡,在“页眉和眉脚”选项区中将“奇偶页不同”复选框选中,最后单击“确定”按钮结束设置。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令,将视图切换到页眉和页脚视图方式。这时可以看到光标在奇数页页眉编辑区中闪烁,输入奇数页眉内容;单击“页眉和页脚”工具栏上的“显示下一项”按钮,将光标移到偶数页页眉编辑区,输入偶数页页眉内容。二、在页眉中显示章编号及章标题内容 要想在Word文档中实现在页眉中显示该页所在章的章编号及章标题内容的功能,用户首先必须在文档中对章标题使用统一的章标题样式,并且对章标题使用多级符号进行自动编号,然后按照如下的方法进行操作。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令,将视图切换到页眉和页脚视图方式。 选择“插入”菜单中的“域”命令,打开“域”对话框。从“类别”列表框中选择“链接和引用”,然后从“域名”列表框中选择“StyleRef”域。 单击“选项”命令,打开“域选项”对话框,单击“域专用开关”选项卡,从“开关”列表框中选择“\n”开关,单击“添加到域”按钮,将开关选项添加到域代码框中。 单击“样式”选项卡,从“名称”列表框中找到章标题所使用的样式名称,如“标题1”样式名称,然后单击“添加到域”按钮。 单击“确定”按钮将设置的域插入到页眉中,这时可以看到在页眉中自动出现了该页所在章的章编号及章标题内容。 三、修改页眉中的划线格式 用户选择在文档中使用页眉后,在页眉中就会出现一条横贯页面的划线。如果你对系统设置的划线格式不满意的话,可以采用下面的方法进行修改。 方法1:选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令,将视图切换到页眉和页脚视

WORD精美排版

奥 运 会 吉 祥 物 简 介 "吉祥物"一词,源于法国普罗旺斯语 Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的 拼写形式收入法文词典,英文Mascot由此衍变而 来,意指能带来吉祥、好运的人或动物。 奥运会吉祥物一般以东道国有代表意义的动 物形象为创作原型。它和奥运会会徽是形成奥运形 象的主导因素,归属于视觉传达系统,是奥运文化 的重要载体。 在历史上,为冬季奥运会设计吉祥物始于1968 年的法国冬奥会:为夏季奥运会设计吉祥物始于 1972年的慕尼黑奥运会。夏季奥运会一直被认为是 世界上水平最高、规模最大、参赛人数最多的运动 盛会,我们谈到的奥运会一般就是夏季奥运会。所 部分夏季奥运会吉祥物简介 A1972年慕尼黑奥运会之所以选名叫 Waldi的德国猎犬为吉祥物,是因为它代 表着德国人热情、严谨、理性的文化特点。 其头和尾巴用亮蓝色,身体用蓝、绿、红、 橙、紫的五色带围成,象征奥林匹克运动。 后来,它被生产成各种形式的纪念品,作 为一种文化形式而流传至今。 Waldi是历史上第一个官方的奥运会 纪念物,其设计与应用对奥运会的发展起 到了非常重要的作用。之后,吉祥物这一 视觉形象被广泛运用。 B 1976年蒙特利尔奥运会吉祥物是叫 C 1980年莫斯科奥运会吉祥物是 一只名叫misha的小熊。之所以被 选为吉祥物,是因为它是俄罗斯的 代表性动物,其可爱的造型体现了 合作、热情、开放的文化特点。Misha 被赋予传播奥林匹克精神到世界各 地的使命,甚至还跟两个太空人上 了太空,展现的是俄罗斯民族对高 科技的不断追求。 D1984年洛杉矶奥运会的吉祥物 是叫sam的鹰。它是卡通造型的代 表作,以美国星条旗为背景,采用 F 2004年雅典奥运会的吉祥物是 根据古希腊陶土雕塑玩偶"达伊达 拉"为原型设计的两个被命名为雅 典娜和费沃斯的娃娃。根据古希腊 神话故事记载,雅典娜和费沃斯是 兄妹俩。雅典娜是智慧女神,费沃 斯是光明与音乐之神。雅典娜和费 沃斯代表了希腊民族,代表了体现 E2000年悉尼奥运会吉祥物是 Ollie, Syd和Millie的组合体。 其中"Ollie"是一只笑翠鸟、Syd是 一头鸭嘴兽、而Millie是一只针鼹 鼠。Ollie代表了奥林匹克的博大 精深(来自于奥林匹克);Syd表 现了澳洲和澳洲人民的精神与活力 (来自于悉尼);Millie是一个信 息领袖,在它的指尖上有资料和数 据 (来自千禧年)。它们是三个澳洲 本土动物,分别象征着空气、水和 A B C D E

WORD排版实例欣赏

. 导 读 我的生日,7月23日,是大暑,一年中最热的一天。 记得我一岁生日的时候得到的第一个礼物是一个很可爱的洋娃娃,然后那个洋娃娃就一直陪伴着我,直到我离开家去上中学。放假回家时,看到它身上布满了灰,我的眼睛会有点湿。 在一年一岁的旅途中会碰到很多人,很多事,碰到了,散了,又遭遇了新的容颜。 喆,是我最好的朋友,我觉得她是个特别的女孩,可我也说不清她到底哪儿与众不同,总之我就是觉得她与众不同。她的笑总像水一样徐徐散开,那是我以往认识和见过的女孩所不能比拟的笑。我们开心时会做一些很损人的恶作剧,也不管别人怎么想。看到别人中了我们的诡计后的窘样,就边笑边吹着口哨跑了,那样子活脱脱的就是两个坏孩子。现在想起来,真得有些太自私了。 雨,也是我最好的朋友,也许我真得弄不清楚“最好”到底是什么概念,总之,我心中的“最好”总有一大堆。 雨是个特豪爽的女孩,她损人的功夫特 别棒。平时你可别惹她,不然你迟早 会被她的唾沫给淹死。 “妈,我走了!”“唉!等等!”妈妈快步走到我面前,伸出长满老茧的手,轻轻地给我理了理头发。有几缕头发很 不驯服地翘着,妈妈就拿来热毛巾替我慰平整。 站在妈妈面前,这样近距离地看着妈妈,我突然发现,在我印象里妈妈一直光滑的皮肤竟变得有些粗糙,妈妈那美丽的面容竟又多添了几道皱纹,妈妈那乌黑的长发中又多了几丝银发。我的眼眶红了。 这就是我的妈妈! 步入初中后,学习任务一天天加重,几乎每月都要进行一次月考。上了初二的第一次月考,我一下子排到了班级十几名,听人说,女孩子上了初二,成绩总会往下掉,但我不信这个邪。于是我“卧薪尝胆”,奋起直追,终于在期中考试取得好成绩。我的感言是:“人是要有一点精神的。” 这就是精神的我,永远在学业上精神的我! 2006年3月18日刊号:CN92-723 编辑:H200666 A版: 我的成长史 我的好妈妈 哦!我的学业B版: 我爱的文字 我爱的音乐、

word排版实例资料(绝对实用)

错误!

北华航天工业学院(原华北航天工业学院),始建于1978年,原隶属中国航天工业总公司,是一所面向全国招生的公办普通本科学校。学校坐落在河北省廊坊市城区,占地面积753亩,建成建筑面积近30万平方米,校园环境优雅。学校是省市区三级文明单位、花园式单位、安全工作先进单位和卫生、绿化工作先进单位。学校设有机械工程系、材料工程系、电子工程系、计算机科学与工程系、建筑工程系、经济管理系、财会金融系、外语系、文法系等9个系,设有20个本科专业和18个专科招生专业。学校设有34个教学科研仪器设备先进的实验室(中心),仪器设备总值超过8000万元;图书馆藏传统文献80余万册,数字资源量2万多GB,征订中外文现刊千余种;有5000多个多媒体教学座位、近2000个图书馆阅览座位;校园网连通宿舍,语音室、视听室设备先进,为学生提供了良好的学习条件。 永春,古称“桃源”,地处福建省东南部,东与仙游县相连,西和漳平市交界,南同南安市、安溪县接壤,北和大田县,德化县毗邻。全县总面积1468平方公里,全境呈带状,东西长84.7公里,南北宽37.2公里。总人口54万人。居民通行闽南方言 永春县是国务院首批开放县之一,是“国家卫生县城”、“中国芦柑之乡”、“中国纸织画之乡”、福建省乌龙茶生产出口基地县、全国最大的陶瓷灯饰生产县、全国最大的神香生产出口基地和全国重点地方产煤县 桃城,人杰地灵,人才辈出。历史上,以其“桂亭织画”、“翘松诗词”和“桃陵书法”一起被誉为永春三绝。境内名胜古迹甚多,有始建于北宋庆历年间的。建于唐大中年间的惠明寺,初名临水寺,又名永春小开元。建于唐代的垂云寺,俗称大鹏岩等。最有影响的当数留安塔,为当今永春的标志文庙。 廊坊位于河北省中部偏东,地处京津两大城市之间,被誉为“京津走廊上的明珠”。早在公元前4300年,廊坊人的祖先就在这片土地上繁衍生息,聚居耕种,创造和延续着人类的文明。1900年曾发生震惊中外的“廊坊大捷”。廊坊经济技术开发区地处环渤海经济圈、环京津经济圈的中心,大北京规划圈的腹地,位于京津塘高速公路廊坊出入口处。 城市创新成绩显著,成功获得“国家环保模范城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”和“国家节水型城市”荣誉称号,两次被评为“国家双拥模范城市”,2007年又在中外跨国公司CEO 圆桌会议上荣获跨国公司最佳投资中国城市奖。 在廊坊人的记忆中,廊坊的成长与铁路有着密不可分的关系。晚清时期,京山铁路修建并在廊坊设站。随着铁轨的延伸,在原来一片空旷的田野上,客商开始云集,人口与日俱增。短短几年,廊坊从一个不知名的小村落,迅速发展成为一个小镇,并随着义和团“廊坊大捷”蜚声国内。

word排版技巧

word排版技巧 学习和工作中,发现学术资源共享途径、文献检索工具、文本编辑技巧、软件使用窍门都是非常重要的辅助工具,善于利用这些途径和技巧,广泛传承前人宝贵经验,往往会起到事半功倍的效果,也是打造学术交流与知识共享的重要平台。自动缩进两个汉字 我们中国人写东西都有段首空两个汉字?俗称低两格的习惯,如果每次都要在段首敲四个空格半角键,实在是太麻烦了,Word 2000为我们提供了更为方便的办法,选中所要设置缩进的段落,打开“格式”菜单中的“段落”设置,在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”,在“度量值”中选择“2字符”。当然,最方便的办法还是在默认模板中设置段落“首行缩进”为“2字符”。 删除行首行尾空格 由于网页排版中的“低两格”都是通过插入空格来实现的,所以我们从网上拷贝下来的文章段落在Word 2000中进行段落重排时,由于我们已经设置了自动“首行缩进”两个汉字,再加上这两个全角空格,就成了段首四个汉字空格,手工进行删除实在是太麻烦,这时我们可以选中要去掉行首行尾空格的段落,然后按下工具栏中的“居中”按钮,使段落的对齐方式为居中,这时行首行尾的空格就都被去掉了,最后再按“左对齐”按钮,使段落恢复原来的对齐方式。 删除空行 对于文章中的空行,手工删除也是一件很麻烦的事情,其实想一下空

行的特点,也就是多个“段落标记”连在一起,那么我们用Word 2000的替换功能就可实现删除文章中的空行。打开“编辑”菜单中的“替换”对话框,把光标定位在“查找内容”输入框中,按下“高级”按钮,选择“特殊字符”中的“段落标记”两次,在输入框中会显示为“︿p︿p”,在“替换为”输入框中用上面的方法插入一个“段落标记”,即“︿p”,然后按下“全部替换”按键,可删除单行的空行,对于多行空行,可进行重复替换,直到删除全部的空行为止。 WORD里边怎样设置每页不同的页眉如何使不同的章节显示的页眉不同 分节,每节可以设置不同的页眉。文件–页面设置–版式–页眉和页脚–首页不同 word中怎样让每一章用不同的页眉怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了 在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下”同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的”同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前”两个字来了如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊

专业Word排版秘籍整理(含全部现用图解过程)

专业Word排版秘籍整理(含全部图解过程) 百手整理起驾为您 序 在我们工作的过程中经常需要进行文档编辑,如何让你的文档更专业,让看文档的人觉得赏心悦目呢? 我在本文里收集了一些文档排版方面的应注意的细节和技巧,希望对大家的工作有所帮助。 如有任何问题、意见和建议,欢迎大家联系我。 注:别看本文档个头不大,连着封面、目录什么的也只有区区20几页,但文中提到的所有技巧都在本文的排版中体现出来了,可以说是麻雀虽小,五脏俱全(有点王婆卖瓜哦)。所以本文既是秘笈,又是成功的例子。 目录 序 i 目录 ii 图片目录 iii 1 “开中药铺 1.1 多级符号 1.2 编号 1.3 项目符号 2 页眉和页脚 2.1 页眉下的横线 2.2 奇偶页的页眉页脚不同 2.3 页眉文字随页面容自动变化 2.4 同一篇文档的不同的页码格式 2.5 每一章都从奇数页开始 3 对图片编号-题注 4 给文档添加目录

4.1 目录 4.2 图片目录 图片目录 图 1 1 项目符号和编号 图 1 2 多级符号生成的目录 图 1 3 自定义多级符号列表 图 1 4 自定义多级符号列表-高级 图 1 5 自定义多级符号列表-标题样式 图 1 6多级符号-后的效果 图 1 7 样式和格式 图 1 8 项目符号和编号-编号 图 1 9 项目符号和编号-项目符号 图 2 1 页眉 图 2 2 边框和底纹-边框 图 2 3 页眉和页脚-奇偶页不同 图 2 4 令页眉随页面容动态变化的styleref域图 2 5 域的结果 图 2 6 域代码 图 2 7 域选项 图 2 8 插入分隔符 图 2 9 分节符长什么样 图 2 10 在“页眉和页脚”工具栏上取消“到前一个” 图 2 11 每章从奇数页开始的设置 图 3 1 题注 图 3 2 题注编号 图 4 1 插入目录 图 4 2 插入图片目录

(完整版)word综合排版练习

Word 2003课程任务(三) 【任务题目要求】 (一)在d:盘新建一个以“学号+综合任务”为名的文件夹;将本文档最后示例文章的内容复制到新建空白word文档中,以“综合word姓名+学号”命名,存盘到的上述文件夹中。(二)综合学到的word2003排版技术,完成示例文章的排版: 1、设置标题格式:“居中”“黑体”“一号”“阳文”“双下划线”“深蓝色”,字符间距加宽“1.5磅”,并加“深蓝色”“1.5磅边框线”“红色”底纹; 2、设置正文格式:首行缩进“2个字符”、字体为“幼圆”、字号大小为“小四”、行间距为固定值“18磅”; 3、将正文中第1至第6段中的“计算机”替换为“深蓝色”“黑体”,带着重号; 4、将文中“计算机发展总趋势”设置为“二号”“红色”,“算”和“发”降低10磅,“总趋势”设置成增大带圈文字,设置段落格式:段前“1行”段后“1行”; 5、将正文的第2段至第6段加上红色的“项目符号”; 6、将第1段设置成分栏:“2栏”、“加分隔条”; 7、设置最后一段格式:“文字竖排”,并加上“红色”“2磅”“双细线边框”,使用“阴影样式”阴影,颜色为“玫瑰红”; 8、将文中“巨型化”设置为:字号“三号”、字体“楷体_GB2312”、颜色“红色”、字体效果“七彩霓虹”;使用格式刷将设置好的格式应用于文字“微型化”“网络化”“智能化”; 9、设置页眉为“姓名:×××学号:××××××Word综合练习一”,页脚“第×页共×页”,格式都设置为:字体“华文中宋”、字号“五号”、“居中”对齐; 10、页面设置:“A4”、上下页边距“2厘米”、左右页边距“2厘米”、装订线“0.3厘米” 11、在文中插入图片“日出日落.JPG”,设置图片高度“4厘米”、宽带“6厘米”; 【任务目的】加强练习,熟练运用各种word 2003排版技术 【难度】★★★★★ 【示例文章】 计算机的发展史 世界上第一台计算机于1946年诞生在美国,并命名为ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator)。由美国宾夕法尼亚大学研制成功。它是一个庞然大物,由18800多个电子管,1500多个继电器,30个操作控制台组成,占地170平方米,重30多吨,每小时耗电150千瓦。其运算能力是:每秒5000次加法,每秒56次乘法。比人快20万倍。在美国陆军弹道研究所运行了约10年。计算机经过50多年的发展,不仅在技术上,更是在应用上都是令人鼓舞的。其发展经过了"四代"。这四代的发展体现在五个方面: 一是计算机硬件方面,主要是元器件的发展。从电子管元件发展到晶体管元件,再到小规模集成电路、中规模集成电路、大规模集成电路、超大规模集成电路;硬件的发展还表现在从简单的外部设备(仅提供简单的输入输出设备)到多样化的外部设备的发展,如键盘、鼠标、数字化仪、扫描仪、音频输入器、手写输入设备、显示器、打印机、绘图仪、音频输出等等。二是运算速度方面,从每秒几十次发展到几万次、几十万次、乃至数千万亿次。 三是系统软件方面,从裸机(不提供任何软件)发展到提供管理程序、操作系统、语言系统、数据库管理系统、网络软件系统、各种软件工具等。

WORD精美排版实例

年来,随着网络技术和多媒体技术的发展,网络化教育已成为现代教育的主流近 趋势。在学校教育中,多媒体网络可对各种教学信息资源进行设计、处理、检索和传递,有利于对教学资源的组织、利用和管理。基于网络的教学环境更为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,使得以学生为中心、基于资源及讨论交流的全新教学方法得以实现成,这对学生知识的获取、合作精神的培养以及实践技能的提高起着重要的作用,这代表着现代教学技术发展的方向。因此研究网络化教学方式及其特点,有着十分重要的意义。本文结合多媒体网络技术,提出了以建构教学理论为基础的网络化学习模式,并对模式在教学中的特点做了一些探讨。 建构教学理论认为: 知识是学习者在一定的社会文化背景和情境下,利用必要的学习资源,通过与他人的协商交流合作和本人进行意义建构方式获得。 强调学习不是外部刺激的结果,而是外部环境 与认知主体内部心理互相作用的结果。在网络化学 习模式中,通过创设情境,提供了符合学习需求的 外部刺激,学生积极主动地同外部环境发生相互作 用,使认知结构的同化和顺应过程得以发生和完 成。同时,模式中还提供多种学习资源,让学生为 完成学习任务而进行自主学习和问题探究,还组织 开展小组协作活动,让学生合作搜集分析选取学习资源,提出解决问题的方案、合作完成项目,发现总结知识规律并对学习成果进行评价,最终达到知识意义的建构。 整个学习过程是在计算机网络教学系统上完成,多媒体网络系统提供了学习情境与资源、交互协作及反馈调控的环境。因而它是帮助学生主动建构知识意义的认知工具,而不是传统教学中教师灌输知识的手段和方法。 在网络化学习模式中,我们更多地关注学生的主动求知与实践参与,关注学生的价值观念与情感态度在学习活动中的作用,关注学生学习能力、习惯和态度的形成。因而这种基于建构教学理论的教学模式能有效地促进学生的信息素质能力的发展,提高教学效益。

WORD 排版十大必学技巧

1.页面设置快速进行调整 问:要对 Word 进行页面调整,通常大家采用的方法是选择“文件→页面设置”选项的方法进行,请问有没有更快速方便的方法呢? 答:有,如果要进行“页面设置”,只需用鼠标左键双击标尺上没有刻度的部分就可以打开页面设置窗口。 2.Word 中巧选文本内容 问:在 Word 文件中进行编辑操作时,经常需选定部分文件内容或全部内容进行处理,请问有没有快捷的方法进行选定? 答:在 Word 中要选中文件内容时,有一些快捷的操作方法,掌握好它们可以大大提高你的工作效率。下面为大家介绍这几种用得较多的方法: ( 1 )字或词的选取: 将指针移到要选的字或词后,双击鼠标左键即可选定。 ( 2 )任意连续的文字选取: 将指针移到要选取的文字首或末,再按住鼠标左键不放往后或往前拖动,直至选中全部要选择的文字后松开鼠标左键即可。如果采用键盘上“ Shift ”键配合鼠标左键进行选择,可这样进行:将光标移到要选取的文字首(或末),再按住“ Shift ”键不放,然后将鼠标指针移到要选取的文字末(或首)并单击,此时也可快速选中这段连续的文字。 ( 3 )一行文字的选取: 将指针移到该行的行首,在光标指针变成向右的箭头时,单击鼠标左键即可;( 4 )一段文字的选取: 将指针移到该段第一行的行首,同样在光标指针变成向右的箭头时,双击鼠标左键即可。 ( 5 )整个文件内容的选取: 把指针移到该文件中任一行首(在指针变成向右的箭头时),快速单击鼠标左键三次便可选中整个文件内容(也可利用组合键“ Ctrl+A ”快速选定)。 另外在平时使用中,还有几个特别的快捷键可以加快选取: Shift+Home :使光标处选至该行开头处。 Shift+End :从光标处选至该行结尾处。

word排版经典教程16827

word经典排版教程 不论是用笔还是用电脑撰写文章,最重要的肯定是要言之有物。但除了内容之外,形式也是很重要的。尤其是使用文字处理软件撰写文章、专著,如果懂得如何快速、巧妙地设置格式,不仅可以使文稿样式美观,更可以加快编写速度。而如果不懂得这些基本的格式化手段,编辑起文稿来,就会感到处处受到束缚,写作过程也难以顺畅,影响工作效率。 2.1 格式化字符技巧 字符可以是一个汉字,也可以是一个字母、一个数字或一个单独的符号,字符的格式包括字符的字体、大小、粗细、字符间距及各种表现形式。 简单的字符格式可以通过工具栏上的按钮来进行排版操作,如,设置字体加粗,可以单击工具栏上的按钮来实现、设置字体字号,可以单击工具栏上的【字号】下拉列表按钮来选择字号等;也可以通过快捷键来完成,如,选择字体下划线,可以单击【下划线】按钮或在下拉列表中选择下划线的线型。 但是,一些特殊的字体必须通过【字体】对话框才能完成设置。如果要制作出更具有艺术性的字符效果,如,变形字体、旋转字等,可以通过艺术字来完成。使用【格式】工具栏格式化字符可以设置一些简单的字符格式。 2.1.1 随意地选择字号 选择字号方法很简单,单击常用工具栏上的下拉列表按钮,在字号列表中选择或输入字号。 字号的表示方法有两种,一种是中文数字,数字越小,对应的字号越大;另一种是阿拉伯数字,字号越小,字符也就越小。字号的单位为磅,用毫米换算的方法为:1毫米=2.83磅;磅与号的换算单位是:1磅=1/72英寸,1英寸=21.4毫米。 在Word中,表述字体大小的计量单位有两种,一种是汉字的字号,如初号、小初、一号、…七号、八号;另一种是用国际上通用的“磅”来表示,如4、4.5、10、12、… 48、72等。 中文字号中,“数值”越大,字就越小,所以八号字是最小的;在用“磅”表示的字号时,数值越小,字符的尺寸越小,数值越大,字符的尺寸越大。1磅有多大呢?2.83磅等于1毫米,所以28号字大概就是一厘米高的字,约相当于中文字号中的一号字。

word排版实例

word排版实例 Word排版实例 一、文档的排版 [实验目标] 1(掌握新建和保存文档的方法。 2(掌握文本的基本编辑操作。 3(掌握文本查找与替换的方法。 4(灵活运用制表位、项目符号和编号。 5(掌握字符格式化和段落格式化的方法。 操作实例一:新建一篇文档,输入下面的文章,以“实验1(doc”保存至 “D:\Word实验”文件夹下。若没该文件夹,请用户自行创建,以“实验2(doc”保存至D盘根目录下。原文的内容: 什么是Internet Internet是当今世界上最大的信息网络,更确切地说是网络的网络。它的前身Arpanet网络是国防部高级研究计划管理商(ARkA)于 1969年建立的一个军用网络。经过二十多年的发展,如今Intenet已经成为通达包括我国在内的160多个国家的国际性网络,与之相连的网络约20000个,在网上运行的主机约有500万台,正以每小时100台的速度增加,网上的用户多达3000多万,据有关专家估计,Internet用户到2000年可能会高达3亿。 要给Internet 下一个准确的定义是比较困难的。其一是因为它的发展十分迅速,很难界定它的范围。其二是因为它的发展基本上是自由化的,用国外的说法是:Intenet是一个没有警察,没有法律,没有国界,也没有领袖的网络空间。有人称这一空间为Cyberspice(受计算机控制的空间,也称“赛伯空间”)。

Intemet是一个网络,凡是采用TCP/IP协议并且能够与Internet中任何一台主机进行通信的计算机就可以看成是Internet的一部分。从技术上来说,可以利用 Ping程序来检验一台主机是否在Internet上。Internet是目前被广泛使用的信息传播工具。 其他一些主要网络,如BITNet和DEC net,不是采用TCP/IP协议,因此也不是Internet的一部分。但是仍可通过电子邮件将它们与Internet相连,因为在不同的网络协议之间,邮件网关起着“翻译者”的作用。 操作步骤: (1) (1)打开word,单击“文件”一“新建”菜单命令,在“新建”对话 框中,单击“常用”选项卡中的“空白文档”类型,并且选择“新建”类型中的“文档”单选按钮,单击“确定”按钮。 (2)单击“文件”?“保存”菜单命令。 (3)在弹出的“另存为”对话框中,单击“保存位置”下拉列表框,从中选择目标位置“D:\Word实验”,在“文件名”文本框中键入新文档的名称“实验l”,单击“保存类型”下拉列表框,从中选择“Word文档”类型。 (4)录入原文。 (5)单击“文件”?“另存为”菜单命令,打开对话框,在“保存位置”下拉列表框中选择文档保存位置“D:\”,在“文件名”中键入“实验2”,单击“保存”按钮。 操作实例二:打开“实验1(doc”文件,进行英文字符拼写和语法错误检查,对中文字符执行插入、改写与删除,将第l段和第2段复制到文章的末尾,将第6段删除,将第3段到第5段中“Internet”替换为“因特网”。 操作步骤: (1)打开“实验1(doc”文件,将光标定位至文章起始位置,单击常

相关文档
相关文档 最新文档