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教师师德考核表(样表)

教师师德考核表(样表)

来紫堡学区教师师德考核表(样表) (2011---- 2012学年度第一学期)

学校:教师: 2011年月日

教师师德师风考核细则及考核表

桃园小学教师师德师风考核评比细则 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高全体教师得师德修养,树立学校与教师得良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献得良好风貌。根据上级有关师德建设得文件精神与要求,结合我校实际,特制定师德师风考核细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:宋春有 成员:李晓焕刘才华张一 二、师德考核评分细则?一、政治思想表现(20分) 1、具有较强得组织观念,能自觉执行上级党政部门与学校决定,服从组织安排。(5分) 2、不听信、不散布错误言论,在政治上,思想上与学校及上级部门保持一致。(5分) 3、认真履行教师职业道德规范,热爱学生,尊敬学生,对学生一视同仁,全面负责。 (5分) 4、加强政治学习,不断提高政治思想素质与政策水平。(5分) 二、热爱学生(15分) 1、全面关心与爱护学生,能努力完成学校规定得各项工作任务,积极参加学校开展得各项活动,配合班主任做好学生得思想教育工作,为学生排忧解难,成为学生得良师益友。(5分)(缺1次活动扣1分) 2、对待学生要求严格,一视同仁,不歧视差生.不讽刺、挖苦学生,尊重学生得人格。(5分)(有歧视差生得行为,一人次扣1分)3、不体罚与变相体罚学生.(5分)(凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分,造成恶劣影响得一人次扣3分,扣完为止) 三、主人翁精神(20分)

1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策,主动为集体做好事.(5分) 2、具有“校兴我荣,校衰我辱”得思想,有强烈得责任感,克服困难,努力工作。(5分) 3、对于损害学校与集体利益得不良行为,不袖手旁观,要敢于抵制,敢于批评。(5分) 4、正确处理个人利益与集体利益、国家利益得关系,不见利忘义,为教育事业乐于奉献。(5分) 四、为人表率,遵纪守法(25分) 1、举止文雅,语言文明,礼貌待人,讲究卫生,衣着整洁,庄重大方,不在上班时间与学生面前穿背心、拖鞋,不在课堂上抽烟、打接手机。(5分)(每次扣1分,扣完为止) 2、不做违法事情,不参加各种封建迷信活动,不参加邪教组织,不赌博,不酗酒,守社会公德,正确处理同事、邻里关系。(5分) 3、严格遵守学校各项纪律与规章制度,参加各种集会准时到达,安静听讲,不做与会议无关得事,生活有规律,按时作息.周一至周五不在办公室打牌,上网打游戏、聊天.(3分),(每次扣1分) 4、以身作则,从我做起,少说空话,多做实事。认真值日,保持办公室卫生,讲究个人卫生与公共场所卫生,不随地吐痰,不乱丢纸屑、烟头、果皮。(5分)(每次扣1分) 5、不向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料)。(2分) 6、不搞有偿家教.(5分) 五、团结协作,尊重她人。(10分) 1、与人为善,宽以待人,团结同志,乐于助人.顾全大事,协作精神好,主动帮助与支持她人搞好工作。(4分) 2、不挑拨就是非,不与同事争吵,不搞粗野行为,同事之间要尊重她人人格,发生矛盾多做自我批评。(2分)

教师师德师风考核表

岢岚四中教师师德师风考核表 被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间:_____至_____学年 基本要求分值教 师 自 评 分 教 师 互 评 分 学 生 测 评 分 学 校 评 估 分 考 核 得 分 依法执教15 分1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣 辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 3 2、认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规, 增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义 务和责任。 3 3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。 3 4、加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传 授必要的法律基本常识,自觉地遵纪守法。 2 5、严格执行教学计划,有计划地组织实施教育教学。 4 爱岗敬业15 分6、在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时 间和在校时间,不超量布置家庭作业。 3 7、认真实施教育教学工作的每一个环节。 3 8、转化后进生有计划,实施过程有记录,效果明显。 3 9、注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养 学生良好的思想品德和行为习惯。 2 10、不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪 理邪说。 2 11、在课堂中不使用通讯工具。 2 热爱学生15 分12、关心爱护学生,平等对待每一个学生。 2 13、注重研究、分析每个学生的特点,掌握每个学生个 性特征,做到因材施教。 2 14、不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、体 罚或变相体罚学生,不透露学生的个人隐私。 3 15、制订合理评价目标体系,科学使用评价方法,公正、 客观、全面地评价学生。 2 16、不单纯以考核成绩评价学生,不按成绩排座位。 3 17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 3 严谨治学15 分18、认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的 目标要求、内容标准及学科结构。 2 19、深入钻研教材,把握教材内容及相关联系,掌握教 材重点和难点。 2 20、认真了解和分析学生的认知水平,善于运用教育科 学知识和有效方法教育学生,不断改进教学方法。 2 21、加强业务学习,积极参加教研活动,不断拓展专业 知识面。 1 22、有科研课题,并承担教研任务,开发校本课程,不 弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 2 23、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作 总结、班主任工作总结)。 2 24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每 2

师德考核表个人总结

xx考核表个人总结 一、本人书面申请。特岗教师本人书面向县教育行政部门提出准予聘用的书面申请。申请内容主要包括个人基本情况、三年服务期教育教学总结、本人工作安排意愿。个人基本情况包括:姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、现学历、教师资格证种类、普通话等级、现服务学校、工作学习经历等。三年服务期教育教学总结包括:三年来每学期教学情况、班主任和学生管理工作情况、三年度考核情况及获奖情况等。本人工作安排意愿指:服务期满后的工作安排意愿。书面申请必须由特岗教师本人手写。 二、开展服务期满考核。学校对XX年招聘的特岗教师进行服务期满考核。参照本单位在编教职工的考核办法,组织教务、政教等部门,对特岗教师三年的教学、班主任和学生管理等工作进行专项考核。学校结合各部门考核情况,综合评定特岗教师的服务期满考核等次。考核等次分优秀、合格、基本合格和不合格。 征求教职工代表(10-15名)意见,了解他们对特岗教师的工作生活等方面的看法、是否同意对服务期满特岗教师按期聘用等。教职工座谈要做好会议记录。 每位特岗教师的服务期满考核情况均要形成单份书面报告。报告要写清学校教职工核编数、实际在编教职工数、是否缺编、特岗教师基本情况、特岗教师三年工作生活学习综述及存在的不足、每学期教育教学业绩、每学期请假出勤情况、各种考核情况(试用期满考核、每学年度考核和服务期满考核)、是否愿意该特岗教师在本校继续任教等。学校书面报告要附教务、政教等部门的考核意见,及教职工座谈会议记录。 三、完善特岗教师政审表。由本人如实填写并到相关部门完善手续。 四、提供相关档案材料。 1.人事档案和业务档案。主要指在特岗教师高校学习期间的个人档案、试用期满考核表、年度考核表、服务协议书、工作派遣文件等材料原件。

师德师风考核表自我评价

师德师风考核表自我评价 随着素质教育的不断提高,教师的师德越越来越高,对老师的要求也会越来越高。下面小编给大家分享一些教师师德自我评价范文,希望能够给大家一些帮助。 师德师风考核表自我评价范文一: 作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以师德规范的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向,坚持用发展的眼光看待学生,以人为本,在教学过程中,告诉同学们,只有学好知识才能提高全民的素质,才能提升国力,个人才能有为人民服务的本领,在现代知识迅速扩张的时候,只有掌握足够的知识,才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电。 三、关心学生,热爱学生,平等对待学生。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。 回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步! 师德师风考核表自我评价范文二: 自我校开展师德师风的学习教育活动,通过参加我校师德师风的学习教育,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》

师德考核表个人自评总结

师德考核表个人自评总结 良好的师德是立师之本,新时期的高校思想政治理论教师应该遵循的师德规范主要包括:爱岗敬业、乐于奉献、诚实明理和严谨教学。今天X给大家整理了,希望对大家有所帮助。 范文一 又一次师德师风学习,更让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱

就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情

师德表现自我评价年度考核个人总结-师德年度考核登记表.pdf

师德表现自我评价( 2): 在这一学年度的工作中, 我能够贯彻国家的教育方针, 遵守规章制度, 严格执行学校教学计划,完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》 ,做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、 严谨治学、 团结协作、 尊重家长、 廉洁从教、 为人师表。 现就本学年的工作小结如下: 一、做到了严于律己, 以身作则, 为人师表, 时刻注意自我的言行举止 (做到语言礼貌,待人礼貌,举止端庄,衣着朴实,仪容整洁)使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做 学生的表率, 给学生树立一个好的榜样。 教师是学生的榜样, 一言一行都会影响学生的生长,务必言传身教相结合。 在具体的教学实践中, 我始终把师德放在第一位, 对学生热心、 耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感, 并且严格约束自我的言行,因为我深知“身教重于言教” ,“为人师表”是多么重要。 二、做到了关心、爱护全体学生,尊重学生人格,从不体罚学生,促进学生在品德、智 力、体质等方面全面发展。既是学生的老师,又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任,我结合教育教学的特点, 将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中, 帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观, 促进学生全面发展。 一旦发现有学生的思想出现问题, 及时找他谈心,纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了,立刻带他去校医室看病,或请家长过来接孩子回去看病。 三、在提高自身思想政治觉悟的同时, 加强教育教学专业理论和业务学习, 不断提高教育教学业务水平。 认真参加科组教研活动, 和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想,并把这些新的教学方法运用到教学中去。 四、遵守国家法律法规,热爱学校,遵守学校规章制度。从不迟到或者早退,有时候生 病了也能坚持上好课。 我尽量做到严于律己, 对工作认真负责, 一丝不苟; 与同事团结协作,顾全大局。 师德表现自我评价( 3): 经过一年的努力工作和不断学习, 我获益良多。 在那里, 我就近一年的师德状况自我鉴定一下,以此发扬好的地方改善不足的地方,对回顾走过的路能够更好的看清前面的路。 品德是决定一个人价值的先决条件。 没有良好的思想品德, 其它的一切都是空谈。 因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想, 提高自身的思想觉悟。 认真参加学校组织的政治学习,用心响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守 《中小学教师职业道德规范》 ,爱岗敬业,关心群众,乐于助人。 在工作中, 我很注重自身的品德行为, 努力给学生树立一个良好的榜样, 在教学过程中,努力采用多媒体教学, 设计新颖的教学方法吸引学生的学习用心性, 同时, 对学生进行知识 教育与情感态度、价值观的结合教育,培养新世纪的合格小学生。 当然, 这一年来我也有很多不足的地方, 比如,作为老师,我没有花多点时光去深入学 生,了解学生,我觉得这是不够的,俗话也说,知己知彼,方能百战百胜,要想更好的做好教学工作, 就应深入了解学生。 还有,对信息技术新教材仍缺乏学习。 这一些将成为我下一年的改善的方向,争取在各个方面做得更好。 师德表现自我评价( 4):作为一名教师, 本人能认真参加学校组织的政治学习, 用心响应党的号召, 坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心群众, 乐于助人。 在工作上兢兢业业, 备好每一节课, 上好每一堂课, 批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师

教师师德表现自我评价怎么写比较好

教师师德表现自我评价怎么写比较好 1、考核采取教师自评、学生评议、教职工评议、考核小组评议四种形式,其中教师自评占10%,学生评议占20%,教职工评议占30%,领导小组评议占40%。 2、教师评议:由教师本人,根据自身实际,对自己实事求是地进行客观、公正的评价;学生评议:以班级为单位进行,由考核小组成员负责,从任课教师其所教班级中随机抽取一个班进行评议,学生评议要允许家长参与;教职工评议:采取全体教职工集体评议的方式进行;考核小组评议:考核小组结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。 教师师德表现自我评价(1) 作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。 作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师

风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。 在严谨治学方面:认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同事,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。 教师师德表现自我评价(3) 随着素质教育的不断深入,对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师,是落全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范,按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我评价: 一、加强学习,提高素质 一年来,关心国家大事,积极参加学院及部门组织的政治学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外,我平日里也经常自学。譬如:《教育法》、《教师法》、《未成年人保护

教师师德师风考核表

教师师德师风考核表 信丰中小教师师德师风考核表 被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间:2012年7月至2013年元月 教教学家学考师师生长校核自互测测评基本要求分值得评评评评估分分分分分分 1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣 辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。3 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依 2、认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,法 增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义3 执 务和责任。教 153、运用法律武器保护受教育者的合法权益。 3 分 4、加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传 2授必要的法律基本常识,自觉地遵纪守法。 5、严格执行教学计划,有计划地组织实施教育教学。 4 6、在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时 3 间和在校时间,不超量布置家庭作业。爱 7、认真实施教育教学工作的每一个环节。 3 岗 8、转化后进生有计划,实施过程有记录,效果明显。 3 敬 9、注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养业 2学生良好的思想品德和行为习惯。 15 10、不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪分 2 理邪说。 11、在课堂中不使用通讯工具。 2 12、关心爱护学生,平等对待每一个学生。 2

13、注重研究、分析每个学生的特点,掌握每个学生个 2 热性特征,做到因材施教。爱 14、不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、体 3 学罚或变相体罚学生,不透露学生的个人隐私。生 15、制订合理评价目标体系,科学使用评价方法,公正、 15 2 客观、全面地评价学生。分 16、不单纯以考核成绩评价学生,不按成绩排座位。 3 17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 3 18、认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的 2 目标要求、内容标准及学科结构。 19、深入钻研教材,把握教材内容及相关联系,掌握教 2 材重点和难点。严 20、认真了解和分析学生的认知水平,善于运用教育科谨 2 学知识和有效方法教育学生,不断改进教学方法。治 学 21、加强业务学习,积极参加教研活动,不断拓展专业 1 15 知识面。 分 22、有科研课题,并承担教研任务,开发校本课程,不 2弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 23、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作 2总结、班主任工作总结)。 1 24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每 年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教2 学论文,按要求提高学历层次。 25、掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。 2 26、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为 3 人。 团

教师师德师风考核评比细则

教师师德师风考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、考核对象:我校在编在岗教师 二、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 三、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职

业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。

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