授课计划模板

授课计划

（2016-2017学年第2学期）

课程名称：食品质量与安全

专业：食品专业

所属系部: 食品药品系

适用班级：15级食品检测一班、15级食品检测二班、15级食品加工一班、15级营养与食品卫生一班、15级烹饪与营养一班授课教师：郑韵、郭艳静

重庆轻工职业学院教务处制

编写说明

1.通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。

2.通过研读课程标准明确本课程的教学目标。

3.教学内容提要需按项目、任务（单元、章节）填写，主要以典型的项目、任务、课题、案例等为单元设计教学内容，并指出每个单元学生应重点掌握的知识、能力、素质目标。

4.课程性质是指必修课、专业选修课、公共选修课等。

5.课程类型是指纯理论课、理论+实践课、纯实践课等。

6.考试（考核）形式是指试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考核和其它等。

7.主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养，尤其要明确本课程培养学生哪些职业能力。

8.授课场地指普通教室、多媒体教室、实训（验）室、机房、语音室、体育馆和其它等场所。

9.授课方式是指讲授、演示、实验、实训、上机、教学做合一、习题、讨论、实地考察、参观、讲座和其它等。

注意：

1.课程名称必须使用人才培养方案中规定名称，不能采用教材名称。

2.授课计划周次安排需要与学院教学进程表一致。

3.平行班使用同一授课计划。

4.此表一式4份，教务处、系（部）和教研室各存档一份，教师本人一份。

（一）课程基本信息

（二）课程简介

《食品质量与安全》从我国食品质量管理的实际情况出发，系统地阐述了食品质量管理的基本概念、理论和方法，介绍了对确保食品质量必不可少的法规、标准、组织、保证体系、规范，重点介绍了以保证食品安全质量为目的的食品良好操作规范(GMP)、食品卫生标准操作规范(SSOP)、食品危害分析与关键点控制(HACCP)和ISO9000质量保证标准系列以及食品质量检验的技术和方法等。《食品质量与安全》是食品检验及管理、食品加工技术等专业的必修课程。

（三）课程定位与作用

《食品质量与安全》是我系食品专业的必修课，通过本课程的学习，培养学生理解食品在从原料到餐桌整个食物链过程中可能存在的安全问题，掌握食品生产、加工、流通及消费过程中的质量控制手段。毕业后能够指导企业的产品的品质管理工作，使得学生能够将所学的课程综合运用，解决工作岗位上的生产实际问题。同时了解食品质量管理的新理论、新技术及发展方

向，以适应日益严格的安全食品生产、质量检验、控制及评价工作的需要。使学生成为有用之才。

（四）课程教学目标（知识、能力、素质）

1、知识目标

（1）掌握食品安全的影响因素、食品质量设计及食品法律与标准等基础知识；

（2）重点掌握食品质量管理体系ISO 9000族、ISO 22000质量安全管理体系以及GMP、SSOP在食品企业中的应用。

2、能力目标

（1）能够将理论知识灵活的运用到实践中去。

（2）能够找出影响食品安全的因素并进行正确评价；

（2）能够完成GMP、SSOP、HACCP等质量管理体系在食品企业中的应用；

（3）能够进行各种质量体系的认证；

（4）熟练掌握食品品质管理基本技能，与企业岗位无缝接合。

3、素质目标

（1）培养学生食品质量和卫生安全意识，产品质量安全关系企业生存的安危的理念；

（2）培养学生严谨的科学态度以及较强的分析能力、执行能力；

（3）培养学生良好的团队组织能力、协作能力和良好的职业道德和修养。（五）课程实践性教学要求、目标

无

（六）教学方法

本课程主要采用启发式教学、多媒体教学、课堂讨论、模块教学、现场

教学等教学方法和手段，培养学生的绿色保鲜理念与贮藏技术知识应用的能力，学习能力（收集资料、整理资料），表达能力（书面表达、语言表达），沟通能力（团队融合、工作技巧）等。

1）“教、学、做合一”教学法

采用“教、学、做合一”的教学方法，打破传统的教学模式，使理论教学和实践教学融为一体。即教师在讲完基本理论知识后，再进行演示，然后布置学生进行具体操作，学生通过学与做的过程，实现对知识的理解和掌握，并提高自己的实际操作技能，激发学习的积极性。

2）案例教学法

在课堂教学中，由教师提供真实案例的信息，提出问题，组织学生以小组讨论分析、集体分析或案情分析会的形式对案例开展讨论。以学生为学习主体，教师从旁加以引导启发，激发学生的探究兴趣，鼓励和培养学生的开创性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3）现场教学法

通过组织学生到食品企业、大型超市、大型配送中心、大型仓储中心等单位参观实践，请兼职教师讲课，增加学生的感性认识，增强学生的职业归属感、责任感、使命感，帮助学生养成良好的专业精神和职业道德。在有条件的企业让学生顶岗实践，使学生边做边学，生产学习一体化。

4）任务驱动式教学法

以实际任务作为教学目标，课堂教学和实践教学围绕任务的完成而展开。每个小组的学生进行分工协作，开展实地调研，收集资料，设计讲解PPT。学生通过带着任务去学习，进一步激发了学生的学习兴趣，收到了良好的效果。

5）启发式教学法

为培养学生独立思考和自主创新能力，教学中始终坚持启发式教学原则，通过各种不同的方式来激发学生的学习欲望，使学生积极参与到教师主导的学习活动中来，主动思维，发现问题，提出问题，并逐步学会解决问题。例如在讲授知识时，不是简单地给出结论，而是先提出问题，引导学生从分析问题入手，继而找出解决问题的方法，让学生在启发下思考，在思考中提高，从而培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

6）讨论式教学法

在教学过程中，老师采用设疑、设问等形式留给学生一些问题，让学生去思考，去展开讨论。课堂上解决不了的疑难问题，学生可带到课后继续讨论，去查阅资料，通过这种讨论式教学，学生思维能力、分析和解决问题能力得到了大大的加强，收效很好。

7）课内外结合型教学法

除规定授课内容以外，还可根据实际情况增设实训内容，开展丰富多彩的各类活动，来巩固学生所学知识和提高学生的专业技能。

8）多角度互动型教学法

学校、学生和企业进行互动，理论讲授、实验实训、技术讲座互相贯穿，教师、企业专家、校友、在校学生相互交流，形成一个多角度互动的教学体系。

（七）考核方式

（1）考核形式：实行学期考核制，采用命题制试卷考试。

（2）成绩评定：成绩=理论考核50%+平时成绩50%。（其中平时成绩包括作业、出勤率和课堂表现等。）

（八）采用教材

教材名称：食品安全与质量管理

出版社（版本）：中国轻工业出版社2017年1月第1版第3次印刷

适用对象：食品专业学生

主要参考书：张晓燕.食品质量与安全[M].北京:化学工业出版社.2014年董义珍.食品安全与质量控制[M].北京: 科学出版社.2011

吴晓彤.食品法律法规与标准[M].北京: 科学出版社.2005

王毓芳,肖诗唐.质量检验教程[M].北京中国计量出版社.2003

（九）提高教学质量的措施

为了提高教学质量，更好的为他们以后的学习打下坚实的基础，现拟定措施如下：

1、优化教学材料，使学生对课程的兴趣性增强

2、教师提供大部分的案例供学生学习参考，提高他们的实践能力

3、为理解能力较弱的学生提供一些教学辅导，采取一对一的方式

4、在理论课的教授过程中，教师会结合与专业有关的学生感兴趣的话题来讲。

（十）备注

教师可在保证教学基本要求的前提下，根据学科发展需要对教学内容作适量的调整和增减，在保障教学质量的前提下，授课顺序和各章学时分配数任课教师可根据相应教材和实际情况作适当调整。

（十一）教学进度

任课教师：郑韵（签章）2017年2月20日（十二）授课计划审批意见

课程学期授课计划及教学进度表

许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 （20 —20 学年度第学期） 20 年月～月 课程名称： 课程类别： 系、年级：系级班级： 任课教师： 教研室：

许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 教研室主任（签名）：

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表

教学形式：讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它 许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。 一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程；根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业（设计）论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划，含有实验的课程应另行编写实验指导书；后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件，其编写要求另文规定。 二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业（班级）学生的情况进行编制，课程教学任务分几个学期完成时，应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中，避免安排有松有紧的现象。 三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职

业学院学期授课计划及教学进程表》，由专业教研室主任签名确认，开学后两周内上报教务处备案。 四、同一课程由多位老师同时授课（如公共课）可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度，统一编写。同一门课程由于授课对象不同，课时不同应分别填写不同的授课计划。 五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。 1.课程名称：课程名称应与专业教学计划中一致。 2.课程类别：指该课程在该专业课程体系中所占处的地位，如：专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。 3.计划学时：课程在专业教学计划中规定的学时，以一个班为准。 4..周次、时数：周次指第几教学周，时数指该周计划学时。 5..教学形式：在教学形式栏内填写相应项。 6.如果该表格的行数不够可自行添加，字体也可以自行调整。

课程教学计划-模板

课程教学计划 课程名称：结构分析与表征 教学单位：课程代码： 一、授课对象 二、授课时间、地点 三、任课教师（职称） 主讲：_______（博士，教授），办公电话： 四、课程简介及教学目标 “结构分析与表征”是化学工程与工艺、应用化学专业的一门专业基础课程。 有机波谱分析系统地阐述了有机质谱、氢核磁共振波谱、碳核磁共振波谱、二维核磁共振波谱、紫外—可见吸收光谱、红外吸收光谱等有机波谱方法的基本原理、应用以及最新进展。 课程着重讨论波谱图与分子结构的关系以及有机波谱在分子结构鉴定中的应用，谱图综合解析一章结合实例介绍综合运用多种波谱方法解析有机化合物结构的方法，强调培养学生运用有机波谱综合分析解决实际问题的能力。 有机物化合物的结构鉴定、合成及应用。通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的光波谱分析内容有比较系统和比较全面的了解，认识波谱分析个手段之间的关系，熟悉各类有机物的鉴定方法；掌握光波谱的基本知识和基础理论；培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力。 五、学时与学分 本课程总学时为32学时，2个学分，本学期完成32学时，2学分。理论讲授32学时。 六、教材 《波谱解析法》苏克曼主编，华东理工大学出版社，第二版 2009。 七、参考书目

参考书目：朱淮武等编，《有机分子结构波谱解析》，化学工业出版社 2005张华等编，《现代有机波谱分析》，化学工业出版社 2005 八、教学手段和教学方法 该课程教学的组织方式包括两大部分：基本理论课、实践课。基本理论课采用传统教学与多媒体相结合手段。实验课将通过实际的操作，使学生加深对基本原理的理解，巩固课堂教学内容，初步掌握，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。加强平时课堂的提问、抽查、讨论，目的是通过学生的自主学习、相互学习，培养学生的自学能力、思维能力，促进个性化的能力发展。 九、课程基本要求 1．掌握质谱法的原理及应用； 2．掌握紫外－可见分析法的原理及应用； 3．掌握红外分析法的原理及应用； 4．掌握核磁共振法的原理及应用 5．掌握谱图综合解析法 十、对学生的课外学习要求 课外学习包括课前预习、课后复习、课后作业（或思考题）等。教师在每章节教学开始以课堂提问、课堂抽查等形式检查学生的预习情况；在每章结束后布置作业和思考题； 十一、考核方式及成绩评定方法 本课程考核由期末卷面考试、平时抽查、平时作业等部分组成。其中，期末卷面考试采用教考分离开卷方式。 期末考试：70%； 平时成绩（含平时考勤、提问、作业）：30%。 十二、教学进度安排

教学计划模板10篇

教学计划模板10篇 教学计划篇1 一、指导思想： 着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本情况分析： 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄

与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了”单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施： 1、注重学科间知识的融合与渗透。 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注重改变学生的学习方式。 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那

课程教学计划模板

学科教学计划基本要求 所谓“学科教学计划”，是在每一学期学科教学启动之前，预先撰写的关于教学应完成的目标任务所采取的方式方法及教学过程的具体内容和步骤的构想，它对于指导全学期学科教学实践具有宏观决策和调控作用。如果把课堂比作战场的话，学科教学计划就相当于“作战计划”，它决定着战争的成败，因此，学科教学计划也决定着我们一整学期课堂教学的成败，教学效果的好坏。由此可见，科学制定学科教学计划是一项十分重要的工作。 一、制定学科教学计划的基本要求： 1、教师制定学科教学工作计划前，要认真领悟《课程标准》的精神，通览全册教材，并依据学校教学工作计划及学科教研计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的计划。 2、学科教学工作计划主要内容包括： （1）学生基本情况分析（全班学生人数及男女生数、学生认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、生活习惯、身体状况等）。 （2）教学内容。 （3）教材分析。 （4）教学目标（有三维目标的具体体现）。 （5）教学重点。 （6）教学难点。

（7）教学改革的设想。 （8）实施计划的具体措施。 （9）教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配。 二、制定学科教学计划应注意的问题： 1、熟悉教材：制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下，钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目标要求；分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。（教师可以结合参考书将教学的总目标要求批画在书上。）要体现依据课程标准“用教材教学”的观念。 2、重难点的确定：根据学生实际和教材特点，分条列项写清教学重难点，做到明确、具体。 3、教学改革实施设想：教师要依据学科教学、学生学习现状，针对存在的具体的实际问题，确定教学改革的研究重点，积极参与教学改革研究。教改研究专题确定力求“小”、“实”、“活”，体现一定针对性、实效性、可操作性，要忌大忌空；要分条列项写清实施步骤、方式、方法等方面的设想。 4、实施教学计划的具体措施：完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学生实际情况之后，从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、进行质量监控、加强“双基”

教学计划模板-模板

教学计划模板 教学计划模板（一） 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展纲要（20XX-2020）》和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐发展。 二、工作要点 围绕县教研室确定的“课程实施推进年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。 1、以新课程理念为指导，以课堂教学研究与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深入开展教学方法和学习方法研究，努力提升教师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。 2、加大对薄弱课程（综合实践课程、地方课程、学校课程）的研究力度，力争有所突破。 三、主要工作及措施 （一）狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。 薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，教师对薄弱课程开设的意义认识不够，不能很好的掌握课程开设的策略。在课堂教学上多数按照国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点： 1、加强研究与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领教师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。 2、学期中在综合实践课程中劳动技术与研究性学习课程的教学过程中注意积累优秀的课题研究方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享；在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。 在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。（课程体系见后图）

新版教学计划表模板

优胜教育学员课时计划 学员姓名：李子佳 日期：2014年10月21日 优胜滨州校区数学教师：范丽媛 优胜学员：李子佳

学员基本学习情况： 李子佳，女孩，该学生学习能力较强，上课态度认真，积极与老师配合，然而该生数学基础较为薄弱，在数学学习过程中也存在一些问题：首先，学生对书本概念定理疏于理解记忆，由于四年级数学学习是后续课程的基础章节，需要学生对各个小结的知识点进行类比与区分辨识，以便更加深刻理解，达到熟练记忆的效果，从而系统化掌握，还需要学生在此方面多用心，不断练习，且不要有抵触的情绪；其次，有些数学题型知识的解决方法是固定的，而书本上又没有给出系统地归纳，需要学生对老师讲解的通法熟练运用、掌握，同时也鼓励学生不断创新，对新的知识抱着接受乃至追求的态度，这是保持学业优秀的最佳方法；最后，孩子要勇于表达自身的意见，师生沟通，这对提升教师的水平，学生的学习效率都很有帮助。 目前课程进度： 从学生对内容的掌握情况看，需要对三位数乘两位数的乘法应用继续学习。 下阶段学习任务： 一、同步复习已学过的读数写数，及乘法应用同步学习时，学生一定要一步到位，理 解加针对性训练，彻底掌握； 二、巩固之前所学知识，做到知识上无盲点，方法上无弱点，每学完一章或者一个小 结，要自己能归纳题型及相应解法，做到对知识点了如指掌，期中考试临近，学生还应该做一些往年的考试试题，以增强对考试的信心； 三、对已掌握的知识适当拔高，有针对性地根据考点以及难度对学生进行训练，在这 方面，需要学生对知识点的掌握比较深刻，能清楚地理解题目考察目的，处理各种变式，灵活避开题目中所设置的陷阱；学会归纳相似题型，区分不同题型，试着了解每道题目考查的知识点，抓住考官的思路； 四、总复习 本课时计划主要对象为小学二年级知识点的同步学习，往期知识的巩固与拔高间插进行。所以请学生务必记好概念定理定律，以便进行类似记忆与对比记忆。 同步学习建议： 首先，对现在所学的基本概念的理解一定要精确，不可模糊，这就要求学生多做多想多问，然后多练习，对书上的各定义、定理，以及老师要求的务必记牢，对每一个知识点的各种题型及其对应解法老师会安排例题与练习题，请务必记好笔记，作为知识点梳理的依据与复习指南；其次，抓重难知识点，常规考试题型一个个过关。 本计划共计课时，合计为个小时。教学进程会根据学生掌握情况有所调整。 数学组：范丽媛

教学计划模板.pdf

教学计划模板 一、学情分析： 二、教学目标：在新学期、新生活的学生实际情况的指引下，让学生对自 己有个新的认识，并进而增加其新学期学习的兴奋度，让其懂得学习的重要性，并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下，让其更加珍惜生命，懂得生命的价值，进而热爱生命，从点滴做起，迈好青春第一步。新的学年，面对新的同学和教师，如何与其相处是摆在他们眼前的问题，在让其珍惜师生情、友情的同时，懂得如何去获得和维持情谊。 三、课时安排：一课时讲一框题，共有14框题，用14 课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时，进行复习。 第一单元珍爱生命热爱生活 4 课时第二单元走进新的学习生活 6 课时 第三单元相逢是首歌 4 课时 四、教学重难点：教学重点：第一单元：人最宝贵的是生命、生命的价值 在于创造和奉献、让青春更美丽第二单元：适应新生活，融入新集体; 珍惜受 教育的权利，履行受教育的义务第三单元：让友谊之树常青、师爱浓浓教学难点： 第一单元：人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献 第二单元：适应新的学习生活; 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务第三单元：慎交友，交友要坚持原则; 我与老师交朋友 五、教法： 1. 采用情境教学法，通过事例来让学生有身临其境之感，来分析问题、

解决问题。 2. 采用小组讨论法，让学生积极动脑、积极思考。 3. 提高学生的兴趣，多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生，集中学生的注意力。 六、教学措施： （一）做好教学常规工作 1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。 2. 搞好课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂 有联系、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析总结工作。 4. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 5. 反复强调，课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。 MV — 篇二 一、指导思想 二、七年级学生特点 初一新生好奇心强，喜欢接受新鲜事物，兴趣广泛，思维活跃; 但自控能力、自制能力不是很强。要重在引导，既爱护其好奇心，又有养成其良好的学习习惯，培养其自读能力，规范其言行。 三、教材分析 七年级教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂可以

授课计划及课程表

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生情报学专业（2019级） 授课计划及课程表 注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生图书馆学专业（2019级） 授课计划及课程表 注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生档案学专业（2019级） 授课计划及课程表 注：本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周）复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生出版学专业（2019级） 授课计划及课程表 注： 本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周） 复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

2019-2020学年第一学期 研究生公共课 授课计划及课程表 注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课； 需要上硕士生英语的学生只需任选以上四门课程中的一门即可； 本学期上课时间：2019年9月2日（新生9月16日）至2019年12月29日（共17周） 复习考试时间：2019年12月30日至2020年1月12日（共2周）

审计实务授课计划模板.doc

黑龙江职业学院教师学期授课计划 学年第学期制定时间年月日 课程课程课程 专业课课程 必修课 是否专业“双 审计实务 代码类型性质证书”课程名称 授课开设开课 班级地点专业 教师专 ( 兼 ) 教师所课程所主要授姓名教师属部门属院部课方式 课时 讲授学时课内实集中实课堂 总数验学时训学时作业 实验 次指导制图 天 指导课 天 指导生产（教 周 报告数测绘数程设计学）实习 使用教 主编出版社出版时间教材 材名称及版次性质二级学院（部）院长团队带头人任课教师

专业课程审计实务年月 顺序周次课程内容提要目的要求授课形式 1 第1周学习情境一了解审计了解审计职业的特点讲授 2 第1周学习子情境 1确定审计目标理解审计目标对审计工作的重要性讲授 3 第2周学习子情境 1确定审计目标根据审计项目的实际情况讲授确定审计的具体目标实训 4 第2周学习子情境 2评估审计风险及其重要性理解审计风险和审计重要性 实训并理解二者之间的关系 5 第3周学习子情境 2评估审计风险及其重要性依据被审计单位的实际情况对 讲授审计重要性有初步的判断 6 第3周学习子情境 3获取审计证据与编制工作底理解审计证据的特性并掌握获取讲授稿审计证据的常用程序实训 7 第4周学习子情境 3获取审计证据与编制工作底 了解审计工作底稿的特点及分类 讲授稿实训 掌握初步业务活动的目的和内容 讲授 8 第4周学习情境二接受业务委托了解首次接受委托和连续审计 实训 初步业务活动的不同侧重点 9 第5周学习子情境 1编制审计计划了解总体审计策略和具体审计计划的作用实训 日 所用教具课外作业 P45简答 1、3 P45简答 2、4

小学三年级语文教学计划表模板(通用版)

小学三年级语文教学计划表模 板(通用版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学三年级语文教学计划表模板(通用版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】小学三年级语文教学计划表模板 一、学习基本情况分析： 本班共有学生58人，男生28人，女生30人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。 二、本册教学内容分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。 三、全册三教学目标： 1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解

周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱； 2、认识253个字，会写284个字。累计认识2397个字，会写1771个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学措施： 1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎

教学进度表(模板)

课程教学进度表（20 至20 学年第学期）课程名称 任课教师 授课班级 学院专业（□本科、□专科） 年月日

注意事项和要求 教学进度表是教师在备课基础上形成的教学进度计划，是由任课教师个人或课程组有关人员集体研讨，通过对所任课程本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施以及学生基本情况的简要分析，确定课序、章节、教学周次、教学时数、课内外实践性教学环节的安排等。填写教学进度表的基本要求如下： 1．教学进度表内容必须按教学执行计划规定的学时数,课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表等编写。 2．教学进度表要求以授课一次的学时为单位填写教学内容，教学内容要具体到节。 3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学进度表中还必须写明实验内容。 4．习题课、课堂讨论等其他环节内容要在学时分配的“其他”栏中注明学时数，并在“教学内容摘要”中详细说明讲解内容。 5．多名教师上同一门课程的教学进度应在每学期开学初，根据教学大纲要求由教研室统一开会确定讲授内容范围，并各自写好教学进度表交教研室主任审核把关。 6．在国庆节等法定节假日中不应安排教学内容。 7．主讲教材写教材名称和作者。 8．教学进度表一式两份，一份于每学期开学第一周内交任课教师所在二级学院（部）存档备查，另一份任课教师本人留底。 9．教学进度表一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。如有变动，须经授课教师所属二级学院（部）负责人批准，并报教务处备案。各二级学院（部）在收取教学进度表时要严格把关，确保教学进度表的规范填写。

学科教学计划表格.模板

白土中学2015 -- 2016 学年度上学期 学科教学计划 科目：数学班级：八年级授课教师：初二数学组时间：9月8日

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接 影响到 将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。在学 习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去, 少数几个学生对数学处于一种放弃的 心态，课堂作业，大部分学生 能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的 重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的 学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专 心致至学习的习 惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多 的学生不具有，需要教师的督促才能做，行知说：教育就是培养习 惯，这是本期教学中重点予以关注的。 （一） 、学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴 对称、分式、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和 定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技 能，提高应用数学语言的应用能力，通过对整式乘除和因式分解的 探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 （二） 、掌握提取实际问题中的数学信息的能力， 并用有关的代 数和几何 知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判 定、轴对称性质进一步培 养学生的识图能力；通过探究多边形角和 定理的探索，培养学生的数学转化思想； 通过对整式乘除和因式分 解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思 想。 （三） 、通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切 联系，明 确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得 成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的 重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学 学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的 过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 学 情 分 教 学 目

授课计划书范文样版

授课计划书范文样版 篇一：授课计划范本 昆明冶金高等专科学校 教师学期授课计划 20xx ~20xx学年春季学期（20xx 年 2 月至20xx 年 7 月）课程名称专业电气工程及自动化班级电气0841、0842班总时数60×2任课教师签名张帆教研室任签名学院主任签名 20xx 年 2 月 26 日 昆明冶金高等专科学校教务处制表 课时分配 讲授习题课实验设计其它总计60×2＝120考核周次考核方式综合 说明 1. 教师根据教学计划、教学大纲、教材于每学期开学前按所担任的课程和专业分别编制此计划，经教研室集体讨论通过，系（部）审查批准。本计划一式四份，教学科、系（部）、教研室各保存一份，一份由任课教师保存。 2. 本计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，如需要变更时，必须通过教研室研究，填写变动情况交系（部）主任批准，送教学科备查。 3. “考核方式”请填写：笔试、口试、机试、实作或论文。 4. 选用教材及参考书：《SIMATIC S7 PLC原理及应用》龙志文主编机

械工业出版社 《PLC编程及应用》廖常初主编机械工业出版社《可编程控制器教程（基础篇）》胡学林主编电子工业出版社《可编程控制器原理及系统设计》于庆广编著清华大学出版社 教师姓名：张帆班级：电气0841、0842班 20xx ~20xx 学年春季学期 教师姓名：张帆班级：电气0841、0842班20xx ~20xx 学年春季学期 篇二：学期授课计划表 继续教育学院学期授课计划表 教研室：逸云楼428 教师：龚洵一、基本信息 二、教学进度安排 说明：本计划表一式两份，一份经教研室审核后，交学院办公室备案；一份教师留存。 教务处制 篇三：范老师-授课计划书 广州华立科技职业学院 教师学期授课计划 至学年第 系部：传媒与艺术设计系专业：新闻采编与制作年级 13级 办学层次：大专 . 课程名称：广播电视新闻学概论主讲教师：范诗基. 教研室

授课计划模板

授课计划 （2016-2017学年第2学期） 课程名称：食品质量与安全 专业：食品专业 所属系部: 食品药品系 适用班级：15级食品检测一班、15级食品检测二班、15级食品加工一班、15级营养与食品卫生一班、15级烹饪与营养一班授课教师：郑韵、郭艳静 重庆轻工职业学院教务处制

编写说明 1.通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。 2.通过研读课程标准明确本课程的教学目标。 3.教学内容提要需按项目、任务（单元、章节）填写，主要以典型的项目、任务、课题、案例等为单元设计教学内容，并指出每个单元学生应重点掌握的知识、能力、素质目标。 4.课程性质是指必修课、专业选修课、公共选修课等。 5.课程类型是指纯理论课、理论+实践课、纯实践课等。 6.考试（考核）形式是指试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考核和其它等。 7.主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养，尤其要明确本课程培养学生哪些职业能力。 8.授课场地指普通教室、多媒体教室、实训（验）室、机房、语音室、体育馆和其它等场所。 9.授课方式是指讲授、演示、实验、实训、上机、教学做合一、习题、讨论、实地考察、参观、讲座和其它等。 注意： 1.课程名称必须使用人才培养方案中规定名称，不能采用教材名称。 2.授课计划周次安排需要与学院教学进程表一致。 3.平行班使用同一授课计划。 4.此表一式4份，教务处、系（部）和教研室各存档一份，教师本人一份。

（一）课程基本信息 （二）课程简介 《食品质量与安全》从我国食品质量管理的实际情况出发，系统地阐述了食品质量管理的基本概念、理论和方法，介绍了对确保食品质量必不可少的法规、标准、组织、保证体系、规范，重点介绍了以保证食品安全质量为目的的食品良好操作规范(GMP)、食品卫生标准操作规范(SSOP)、食品危害分析与关键点控制(HACCP)和ISO9000质量保证标准系列以及食品质量检验的技术和方法等。《食品质量与安全》是食品检验及管理、食品加工技术等专业的必修课程。 （三）课程定位与作用 《食品质量与安全》是我系食品专业的必修课，通过本课程的学习，培养学生理解食品在从原料到餐桌整个食物链过程中可能存在的安全问题，掌握食品生产、加工、流通及消费过程中的质量控制手段。毕业后能够指导企业的产品的品质管理工作，使得学生能够将所学的课程综合运用，解决工作岗位上的生产实际问题。同时了解食品质量管理的新理论、新技术及发展方

课程计划表

昆明医药职业技术学校 2012——2013 学年度第二学期 课程授课计划表 课程名称：体育与健康 学期总课时： 3 2 节（周课时： 2 节） 任课教师：魏丽萍 授课班级：2013级护理一班、二班、药剂一班任课教师所在教学部门：昆明城市工商管理学校授课班级所在教学部门：昆明医药职业技术学校 二0一三年9月13日

课程授课计划表（表一） 授课班级13级护理 一班 班级人数65 班主任 授课班级13级护理 二班 班级人数65 班主任 授课班级13级药剂 一班 班级人数65 班主任 课程教学目标 知识目标技能目标态度目标 体育与健康课程目标是学生 通过体育学习与活动所达到 的预期学习结果。体育与健 康课程目标要求面向全体学 生，所设定的目标是最低标 准，是绝大多数学生通过努 力都能够达成的。它分为五 大目标，目标间互相联系， 互相融合，并决定体育与健 康课的内容与方法、方向与 过程，是评估课程的重要依 据和对课程的实施起指导作 用。 1.通过教学,使学生知道 早操和课间操是学校体 育活动的内容之一。 2.学会蹲踞式起跑的动 作，跨越式跳高技术要 领。 3.学会二十四式简化太 极拳，激发学生为了有良 好的身体而参加体育锻 炼和培养终身体育的积 极性。 4.激发学生兴趣,乐于并 能主动参加各种体育活 动。 4.发展学生一般耐久跑 能力,培养跑的正确姿 势。通过各种简单的跳跃 练习,发展身体的灵活 性,协调与跳跃能力。 6.通过武术的学习,使学 生发展身体的协调性,动 作的节奏感、韵律感,培 养身体的正确姿势。 1.增强体能,掌握和 应用基本的体育与健 康知识和运动技能。 2.增强运动的兴趣和 爱好,形成坚持锻炼 的习惯。 3.具有良好的心理素 质,表现出人际交往 能力和合作的精神。 4.提高对个人健康和 群体健康的责任感 , 形成健康的生活方 式。 5.发扬体育精神,形 成积极进取、乐观开 朗的生活态度。 授课学生及班级情况分析 （授课学生的文化基础、专业基础、学习兴趣、学习能力、纪律、心理） 根据学生专业（医药护理、药剂）的特殊性，女生占90%以上，对体育知识的了解相对薄弱，体育技术能力也不是很强。然而他们的学习兴趣却很高，接受能力也比较强。课堂氛围比较活跃，上课积极性很高，遵守课堂常规和纪律，尊重老师，认真完成每一次课堂教学内容。各班同学团结进取，班干部也能够组织好每一堂课的准备活动和热身练习，并做好带头作用。

教学计划模板

路 口 中 学 教 学 计 划 科目语文年级八年级

学生情况分析基 本 情 况 从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据七年级期末考试成绩进行具体分析如下: 各班优秀率有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前八年级学生最大的特点是两极分化严重,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水。因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。发 展 特 征 本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求两班总体水平一致。 教材分析教 学 目 标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。 把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法，借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

【教学计划】授课计划模板.doc

【教学计划】授课计划模板 嘉鱼县高铁岭镇中心小学，2004年秋季教学与科研工作计划 [指导思想] 坚持xx “xxxx的理念，全面实施xx基础教育改革与发展纲要，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育。全面贯彻落实新课程标准，更新教育理念，深化教育改革，让学生感动，让课堂活起来，培养具有创新精神和实践能力的人才，全面推进素质教育。 [情况分析]我们学校是一所大型乡镇级中心小学。“布局调整”后，现有教职工30人，其中70%具有小学高级职称，半数以上获得大专学历，14个教学班，1个教学点，我系学生700人，教学点学生18人，学校教学设施相对完善。目前，新课程标准的理念在我校已基本被接受，创新教育在我校得到重视和发展。 [工作目标]以素质教育和教育现代化为目标，实施课程改革，提高教育质量为重点，以课堂教学为切入点，以现代教育技术为平台，深入开展课程改革，切实做好教学研究和教育科研项目研究，加强教学管理，提高教学质量，加强教师整体素质的提高，促进教师专业发展，努力打造学校教育品牌，使学校的教学和科研工作全面健康发展，使教育质量达到新水平，开创新局面。 [主要工作]根据教研室和中央学校的主要工作要点，这一时期的主要工作如下:

1、实施新课程标准，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创造“理想、道德、文化、学科”的未来建设者和~德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者。 2、大力开展教育科研项目研究活动和教育组织理论研究。 3、深化教学改革。在集体备课的过程中，组织教师集中精力为所有学生学习，减轻作业负担，培养创新意识和自主探究学习，并逐步改革过时的教学方法、教学方法、绩效评估等。 4、完善“九五”各项任务，使适龄儿童入学率达到100%。 5、继续掌握各种技术设备的使用和改进，特别是实验教学仪器的普查、添加，实验教学工作的开展，学生操作技能的培养，图书馆阅览室的开放，以及档案的整理。 6、加强学校体育健康和美育，使学生掌握基本的体育技能和习惯，加强音乐管理、艺术课堂教学，将美育融入学校教育的全过程。 7、实施劳动教育和活动课教学，坚持以发展劳动教育、活动课教学为突破口，全面推进素质教育。 8、结合四项制度改革，完善常规教学工作规则，正确衡量教师成绩，鼓励教师提高教学质量。9、做好综合教研室的语言数和集体备课活动。结合县教研室组织的学科教师竞赛、论文评选活动和专业讨论学习。 10、充分发挥乡镇窗口学校的作用，举办教师新课程教学方法和现代教学方法在新课程中的应用研讨会，总结、提高、测试、辐射我们先进的教育理念。11、组织丰富多彩的课外活动。秋季田径比赛、

教学计划模板5篇全面版

《教学计划模板》 教学计划模板（一）： 一、学生状况分析 四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1.能听读辨认语音，培养学生听说潜力。 2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用潜力。 4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元带给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明潜力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能掌握所学单词。 2、能掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学突破点和创新点： 本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的潜力。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，认真备课，写出具有实际好处的教案，教学反思与教学随笔。 2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生带给空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等潜力。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 六、预期目标： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。 教学计划模板（二）： 本学期，计划透过尝试各种不同的锻炼机会，在努力提高个人素质的同时，为提升我校教学工作的水平贡献自己的力量。以下是我的个人预定教学计划： 一、加强学习，提高认识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方

授课计划编制的补充说明、最新授课计划及教案模板

关于编制2014-2015学年第一学期授课计划的补充说明 一、编制2014-2015学年第一学期的授课计划，要求使用2014年的授课计划 最新模板。 二、为了落实编制新版教学进度的规范化，请准确填写以下内容： 1、封面： 课程名称：要求填写课程名称的全称。应该与“教师任课通知书”中相关内容一致。 授课专业：专业名称要求填写专业规范的全称。本学期招生专业的规范名称如下： 楼宇自动控制设备安装与维护、计算机网络应用、 物业管理、服装制作与营销、服装设计与制作、 计算机动画制作、计算机广告制作、印刷、数字出版 如果所教课程包括某年级的所有专业，可以写成“xx级各专业”。授课班级：写全年级、专业、等级和班次。例如：2014级楼宇中技1班、2014级会展中技1班、2012级动漫高技2班、2013级服装技师1班。 如果所教课程包括某年级的所有班级，可以写成“xx级(中技/高技/技师)各班”。 授课教师：写全授课的所有教师的姓名。 编写日期：将年月日填写齐全。 教研组长审阅意见：教研组长手签。 签字时认可教学进度内容,写全姓名和日期。 系主任审阅意见：系主任手签。 签字时认可教学进度内容,写全姓名和日期。

2、授课计划编制说明： 课时数及周数： 要求根据“教师任课通知书”填写，注意数字应准确。周数为20周。机动课时一般为一周的课时数，例如一门课每周2节，则机动课时为2节； 如果一门课程每周上课两三天，甚至三四天，则机动课时不超过一天。编制说明： 教学大纲的版本：应为实际所使用的教学大纲版本 本课程教学目标：要求写本课程的总体教学目标。 教材（删减）说明：要求写清楚教材删减的内容及原因。 增加一句话：“本学期教学周为20周，比教学计划多2周。” 3、授课计划表： （1）教学目标： 新版授课计划表中，教学目的改为教学目标。应突出通过教学活动在学生身上体现出来的结果。要求每个教学单元制定一个教学目标，公 共基础课2课时为一个教学单元，专业理论课和专业技能课2至6课时 为一个教学单元（最低2课时，最高6课时） （2）课时数字的填写： 特别是机动课时、复习课时，在合计栏中填写实际课时数，在后边的讲课等栏中填为0，以保证与编制说明中的课时数吻合。 轻工分院教务科 2014年7月1日