(完整版)老师个人先进事迹材料
洒向学生都是爱，洒向事业皆是情
——记××××老师
×××老师自参加工作以来，认真地学习教学大纲，贯彻党的教育方针，和“三个代表”重要思想。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真学习新课标及新的教育理念，以新思路，新方法来督导学生，认真备课，上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成了教育教学工作。可以说是用结结实实的步子，一步一步走到学期结束。在平时的教学工作中，她不敢有丝毫的懈怠，严格要求自己，踏踏实实的去完成每一项工作，通过几年的努力，取得了一定的教育教学成绩。几年来她都以高尚的人格感染人，以平和的态度对待每一个人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
她工作积极负责，为人谦虚进取。因为年轻有冲劲，工作中勤勤恳恳，常常废寝忘食，加上任劳任怨，团结同事，热爱学生，因此得到同事的好评，学生的爱戴，领导的肯定和家长的夸奖。
回想过去几年的教学实践，她思考的问题越来越深。教师要想永葆活力，就必须做一个学者、做研究员。于是不懈学习成为了她生活中必不可少的一部分。她充分利用课余时间专研课标和课程，看了一摞摞的书籍，做了一本本的笔记，一张简易桌子一把椅子、伴她度过了一个个漫长的黑夜。把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用适当的教学方法，做到心中有学生，脑中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情、学习兴趣。让学生在快乐中学习，
在学习中收获快乐，在快乐中健康成长。
在教学中，她不是照本宣科，而是试行“合作讨论式”教学模式，不是以往的教师讲、学生听的“满堂灌”教学陈规。她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，找到学生喜欢的教学方式来教学。教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱、形式活泼多样。利用现代多媒体辅助教学，充分调动学生学习和探究的主动性和自觉性。无论对学生、还是对同事、家长，她都能做到以诚相待。对学生她耐心辅导，对家长她悉心引导，对同事她真心帮助。
×××老师一贯都重视学生的思想品德教育和良好行为习惯的养成，引导学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让学生在生活中学会自觉地要求自己，约束自己的坏习惯，在家要做个好孩子，在学校要做一个大家都喜欢的好学生，在社会上要做一个有用的好少年。
曾有人这样比喻：孩子是一张白纸，教师就是一支五彩的画笔。要在这张白纸上画上最漂亮的色彩并非易事，但要成为一名出色的教师就必须有扎实的学科专业知识。
曾看过这样一幅漫画：一位教师拿着剪刀在修剪那些长得参差不齐的树木，想把树木修剪的平平整整。这幅漫画让×××老师深受启发，作为教师要注重学生的个性差异，不能盲目地把他们压在一条起跑线上。要根据不同的孩子采用不同的教育方法。
“把一件平凡的事做好就是不平凡；把一件简单的事做好就是不简单。”这是她最喜欢的格言。教师这个职业平凡朴实。可是它担负着培养下一代的重任。如果孩子是花，那么教师就是雨露滋润孩子纯洁的心灵。×××老师在这个平凡的岗位上几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律
己，她甘为雨露，甘为阳光陪伴在孩子身边，伴着孩子们健康快乐的成长。
作为教师不仅要教书还要育人。教师自身的道德修养是最重要的。在平常教学中要学会换位思考，关心学生、体谅学生，要学会站在学生的角度去看问题。要有高洁的自尊心，以身示范：要有强烈的责任心，爱生如子；要有坚定的事业心，始终如一；要有迫切的进取心，精耕细作；做教师首先要做人，做真诚的人，正直的人。
×××老师深知要想组织好班集体，就不能忽视了对“学困生”“德困生的”辅导和教育。熊文同学是她们班出了名的捣蛋大王。别人打架他在一边喊“加油”，平时爱打架骂人，班上孩子就属他个高，所以同学们都怕他。有时他还故意损坏公物。每当他做错了事，×××老师并不当众责备他，总是单独地找他谈话，耐心的教育这个孩子，还多次和他的家长进行交谈，联系家长一起共同挽救这个孩子的前程。可光说效果不是很大。后来，×××老师就抓住这个孩子组织能力强的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，并当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。作业开始认真起来了，还时常找×××老师谈心，把×××老师当成了他的好朋友。不开心的、开心的他都会告诉×××老师。有时遇到不会做的题，他会虚心的向其他同学询问，×××老师改变了他，为此，他的家长感激不尽。
×××是个煤碳资源丰富地区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。学校多数的孩子为农村孩子和外来务工子弟。近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，
制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心。她们班有一个叫×××的孩子，父亲在她很小的时候就去世了，母亲常年在外打工，后来改嫁了，年幼的小姑娘只得寄宿在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不爱说话，做事总是小心翼翼，深怕得罪叔婶。知道这些情况后，×××老师主动找她单独谈话，和她亲切谈心。×××老师让这个孩子担任班干部，给她经常与老师、同学交流的机会，×××老师还常常买学习用品鼓励这个孩子，告诉她要好好学习，将来做社会有用的人。时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显的进步，班上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一起努力，共同进步。在教师节的时候，这个同学给×××老师写贺卡说道：×××老师就像自己的妈妈一样。看到孩子的改变，×××老师掉下了开心的泪水，激动不已。
记得有一次，×××老师班上的×××同学生病晕倒在教室，×××老师赶紧背着那个孩子去乡卫生院看病，从学校到卫生院走路也得十来分钟，×××老师柔弱的身体背着孩子直奔医院，不顾脸上直淌的汗水，到了医院，×××老师累的大汗淋漓，直喘气。来不及休息一下，又赶紧去找医生来给孩子检查。医生说孩子发高烧，身体很虚弱，需要马上输液。那晚孩子的父母不在家，×××老师就一直陪着孩子一直到药水输完，都是晚上12点了，×××老师给孩子付了医药费，把孩子带到自己的住处，照顾孩子吃了药睡下，×××老师又赶紧烧开水，怕孩子晚上口渴要喝水。弄好这些后，×××老师坐下来休息休息，只感觉腰酸
腿疼，一看都凌晨一点半了。
她带的那个班，学生都自信、大方、乐于帮助别人、班风班貌极好。有一次班上的杨正洪同学患了重感冒，几天不能来上课，×××老师担心孩子的功课会落下，几次去看他，并为这个学生补课。那些日子正逢雨季，一出门到处是泥坑，孩子家又住在半山腰，路滑难行，×××老师一路跌跌撞撞，摔了好几跤。好不容易才到孩子家。×××老师已是一身泥水。恰巧那几日×××老师胃病复发，疼的直冒虚汗，接连几天都在打吊针。尽管如此×××老师还是坚持要去给孩子补课。她说：“再苦再累，只要任何一个孩子有进步都是她最幸福的事”。
无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好等。当学生有什么不开心的事时，她就会像好伙伴一样去安慰他们。她班还有几位学生，家庭条件不好。为此，她常常给他们买学习用品和辅导资料。有时候，一有时间她就会主动给他们辅导功课。好动、顽皮的他们不善言语，总是默默地为班级做好事。同学们不会瞧不起他们，都待他们如自己的亲兄妹。在班级中，×××老师不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导教育，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。正是由于爱的付出，×××老师赢得了学生的信任与爱戴。往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。×××老师就是这样做的，孩子们都非常喜欢她，把她当做自己最亲的人。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”×××老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。所以，在平时的教育中，她凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾,×××老师主动弯腰捡拾；打扫教室，她拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，她身先士卒，拣赃物。从不怕脏，不怕累。她采用师生共同参与管理班级的办法管理班级，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
在几年的工作中，她从不为教师工作的艰辛而抱怨。每每都说作为教师自己是最幸福的。她一直保持廉洁自律，公正、公平地对待每一个学生，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。她不断提高自己的思想政治水平，以坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是踏踏实实、有条有理的工作，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生健康的人格。
“有了爱，一切都是阳光。”爱是一个不老的话题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的大爱。这种爱无私，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱深沉，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱神圣，它能凝成水乳交融的情谊。
在学生眼中，她既是严厉的师长，又是知己、伙伴。她不仅关心学
生的学习，而且关心他们的身体和生活。她常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖：
对班上学生的教育她总是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，她会注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学，她更是不失时机地给予鼓励。教师不能对学生说你是“朽木不可雕”这样的话，需要进行正面教育，用循循善诱的方法，经常性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动他们的积极性。她班上的一位曾经落伍的学生对×××老师的关爱感受最深。他在教师节的贺卡上饱含深情地对×××老师写道：敬爱的老师，您为我付出了太多，我让您操碎了心，在我伤心难过的时候，是您的慈爱陪着我，在我失望沮丧的时候，是您的鼓励让我重振信心……
几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩：×××老师所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当每次面对孩子们时，×××老师都感到神圣与自豪，因为她从事着绿叶的事业，她是人民教师！
“世间的任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有丰厚的回报。”这是×××老师心中始终不变的信念。她坚信，只要有一颗执着的心，她就会在教育这条大道上走的更远。
走近×××老师，你会发现，她的工作作风就是脚踏实地、尽心尽责，高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班
级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，主动参与老师们的创新课、研究课，帮助其他老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。×××老师就是这样的一位老师，默默地耕耘着，无私地奉献着，执着地追求着，站在三尺讲台上，用自己的青春谱写着生命辉煌的篇章……
教师先进个人事迹(6篇)
目录 教师个人先进事迹材料(高中) (1) 教师个人先进事迹材料(中学) (6) 教师个人先进事迹材料(小学1) (11) 教师个人先进事迹材料(小学2) (14) 教师个人先进事迹材料(小学3) (18) 教师个人先进事迹材料(小学4) (24) 教师个人先进事迹材料(高中) 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都
对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次
优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔 的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是 课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时， 我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱， “丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。 我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉
优秀教师个人先进事迹材料范文
优秀教师个人先进事迹材料范文 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! 我叫刘xx，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX 年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学
生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己
四有好老师先进事迹材料
四有好老师先进事迹材料 扎根农村，无悔青春献教育 陶村中心校陶村小学 李志 2015年8月
扎根农村，无悔青春献教育 ------四有好老师先进事迹材料我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1995年7月毕业参加工作至今，一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。 自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。 一、爱岗敬业，锐意进取。 二十年来，我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。工作期间，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。
二、认真教学，潜心教研。 作为一名数学教师，我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 三、关爱学生，精心施教 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。身为教师，我二十年如一日，默默奉献，心里始终装的是孩子，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一
教师个人先进事迹
教师个人先进事迹 教师个人先进事迹 脚踏实地奉献教育 ***同志走上教育工作岗位已经十几年了,担任实验小学信息中心主任7年多了。十几年来,他政治上积极要求进步,时刻以一名共产党员的标准严格要求自己,热爱党的教育事业,爱岗敬业,无私奉献,能刻苦钻研业务知识,努力提高教学质量,能遵循教育原则对学生进行教育,既传授书本知识,又注重品德教育。在工作中能刻苦钻研,虚心学习,提升自己各方面的业务水平和服务意识,热心解答学生、教师在使用计算机中遇到难题,在师生中深得好评,所教学科也连年取得好成绩,组织学生参加各类电脑比赛也获得优异的成绩。 一、教学上争当名师 ***同志自走上工作岗位以来,一直走在教学的前端,战斗在教学第一线,他深知：要给学生一碗水,自己要有一桶水,因此在工作之余,他阅读了大量的教育教学书籍,学习一些先进的教学理论,致力于课堂教学结构的改革,积极探索素质教育在数学课堂教学中的运用和操作方法,还积极参与学校“启发式教学”“信息技术条件下新课程教学方式”实验的研究,他能精心上好每节课,认真改好每道题,努力向40分钟要质量,他从不歧视后进生,不损伤学生的自信心、自尊心,由于他的不懈努力,近几年来,在教育教学方面取得了可喜的成绩：2009年撰写的论文《浅谈运用远程教育资源优势,提升小学数学课堂教学效果》获省二等奖;2010年撰写的论文《浅谈充分发挥“空中课堂”资源优势,提升小学英语课堂教学效果》获市一等奖;2011年撰写的论文《浅谈农远工程资源本土化二次开发应用》获市二等奖,并在2011年省级课题研讨会上交流获省二等奖,2001年荣获“市级农远优秀管理员”称号,校首届“德教双馨”教师称号;2012年参加安徽省中小学信息优质课评选暨基本功大赛获省二等奖,2013年组织参与省级立项课题《“农远工程”资源的本土化二次开发研究》解题,并顺利通过专家组验收。 二、信息中心工作争当行家 承担学校信息中心的管理工作后,能够认真做好学校信息中心的管理工作,时刻注重学习和实践,不断提高自己的教育技术理论水平和实践动手操作能力。 一是认真做好学校网站的维护和管理。 能够及时更新学校网站内容,不断添加新的元素,对网站进行充实,保证网站信息的更新速度及质量,确保网站正常运行。除此之外,也开通了个人的博客和微博,将自制的课件、论文、教案等上传到博客中,方便与同行们进行共享和交流。同时还增设了学校的FTP服务器,把学校的资源集合起来,再分类共享出去,方便了广大教师日常的教育教学工作。 二是积极参与教育资源的开发建设。 利用课余时间认真搜集各类素材和教师自制课件,收集教育的教学资源,并对其进行筛选、归类、存储、刻盘,方便其他教师使用。妥善保管学校配备的教学光盘、图片素材库、学生学习软件、常用的工具软件、保证其不损坏,不丢失。 三是扎实做好学科应用建设。 能够始终坚持多媒体教学与教育教学活动紧密结合。根据教学的需求、教学的应用选用最为合适的硬件服务教师开展教学活动。利用教育资源优化了课堂教学,促进了学科建设。 四是努力做好设备维护。 定期为学校的电教设备进行检查,有损坏的及时上报进行维修。平时也注意设备的保养,做到机房干净整洁,确保教育设施防盗、防潮、防火、防尘保证电教设备正常运转。 五是积极参加各级各类教育教学培训。 听取教育信息与课堂整合的研究课,经过培训,让对教育信息化的工作有更深一步的了解,并发现了自身的缺陷。学海无涯,自己要学习的知识还有很多很多。现在也在不断的学习中,自己购买了很多有关电脑的书籍,并利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、信
教师个人先进事迹材料(3篇)
教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自
身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放
优秀教师先进事迹材料1000字
优秀教师先进事迹材料1000字 优秀教师先进事迹材料1000字 优秀教师个人先进事迹材料范文 人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。 我是20xx年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业 我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的誉。我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质 在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 狠抓学生的转化工作 我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
我身边的好老师先进事迹材料(最新)
我身边有一名教师，在他的信念里，“教育是一种能量的传递，是一朵云推动另一朵云，是一个生命影响另一个生命”。他对工作兢兢业业，尤其是他能以教育局“十抓十提升”文件为精神指导，以一个优秀教师的标准严格要求自己，认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩显著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 他自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教育教学水平。教育教学工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提升自己的教学水平。在教学中他把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的有效途径。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，并逐渐形成自己的教学风格;所以他的教学业绩也比较突出，近几年所带的班级数学学科成绩在学校同年级一直名列前茅。 作为青年教师，他做学生的良师益友，善于创建优良的班风、学风。分析研究中学生的心理发展特点和智能发展规律，深入到学生的内心世界，结合学生的个性特征制定学习策略，并对学习效果进行反馈总结，善于发现班级管理和教育教学中的潜在问题。 无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他获得过青年教师基本功大赛的一等奖;在国家正规刊物发表并获得一等奖;公务员考核获得“市级优秀”;中考所带班级都较好的完成学校所规定的升学指标并有四名学生进入中考前十名。先后获得学校教学成果一等奖，“师德标兵”等荣誉称号。所带班级被教育局评为“文明礼仪示范班集体”。班级学生参加教育局组织的“五好小公民”尊师爱师主题教育获得优秀辅导教师奖。获得自治区“我的好老师”优秀辅导教师奖。 一枝独秀不是春，万紫千红香满园。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名年轻的教师，他觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 李国义，男，1977年1月出生，1999年毕业于农安师范学校，大学本科学历。该同志参加工作以来，时刻严格要求自己，始终如一地贯彻执行党的教育方针，积极进取，爱岗敬业。无论是做班主任还是科任教师，在理论学习，联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着带头示范作用，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评，先后被评为“农安县级优秀教师”、 2011至2014年度农安县语文学科骨干教师、2012年被评为农安县“十二五”科研骨干教师、2014至2017年度农安县数学学科骨干教师、2015年度入选哈拉海镇第二中心小学教育好人。
教师先进个人事迹材料4篇
教师先进个人事迹材料4篇 本文目录教师先进个人事迹材料优秀数学教师先进个人事迹材料优秀幼儿园教师先进个人事迹材料范文特教教师先进个人事迹材料xx，1968年10月生，中共党员，1990年7月毕业于xx师范学院化学系，中学化学高级教师、xx县第三届名教师、xx市优秀教师、xx省第十九届春蚕奖获得者、中国化学会会员、xx市化学会理事。现担任xx中学政教处副主任、xx中学生化教研组组长。同时兼任多年班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。 一、教学上不断创新，取得丰硕成果 x老师担任高中化学课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由"启发式教学方式"到"探究性教学方式"，由"学生被动接受"到"学生主动钻研"，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。XX年获xx县王家扬奖教金，XX年被为xx市优秀教师，XX年9月获xx省第十九届春蚕奖。 XX届学生李修昶，入学时成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1 o，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，XX年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市
我身边的好老师先进事迹材料
我身边的好老师先进事迹材料 李国义，男，1977年1月出生，1999年毕业于农安师范学校，大学本科学历。该同志参加工作以来，时刻严格要求自己，始终如一地贯彻执行党的教育方针，积极进取，爱岗敬业。无论是做班主任还是科任教师，在理论学习，联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着带头示范作用，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到领导和同事们的一致好评，先后被评为“农安县级优秀教师”、 2011至2014年度农安县语文学科骨干教师、2012年被评为农安县“十二五”科研骨干教师、2014至2017年度农安县数学学科骨干教师、2015年度入选哈拉海镇第二中心小学教育好人。 政治思想方面： 该同志立场坚定，思想进步，能够积极拥护党的领导，在思想与行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致，能够以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极领会科学发展观、建设社会主义和谐社会等重大理论的科学内涵。该同志能够积极学习，自觉查找不足，整改提高，能够始终保持着清醒的头脑，把“做事先做人，万事勤为先”作为自己行为准则，认真细致，艰苦奋斗，恪尽职守，以身作则，积极参与学校组织的各项活动，坚决服从组织安排，时时事事起模范带头作用。 教育教学方面： 该同志潜心钻研教材教法，教学风格独特，并在教育教学实践中，虚心向老教师请教，认真同青年教师探讨教育理论，教学方法，不断
提高自身素质，完善自己的教学方法，形成了独特的教学风格。他认真探讨信息技术与课程整合的教学模式，在2015年吉林省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动中，作品《看一看》荣获小学数学组优秀奖。在2015年一师一优课一课一名师评选中数学课《看一看》荣获县优。 班主任工作方面： 在担任班主任工作中，他始终早来晚归，本着全心全意为学生服务的宗旨，克服了各种家庭困难，把全部的热情和精力都投入到教育教学工作中，兢兢业业地对待每一天工作。李国义家庭特殊父母身体不好，妻子患病。但他没有因为家庭事情少上一节课。2012年春季李国义脚部烧伤，开始时他坚持走着来上班，过两天脚部感染肿胀疼痛，他让同事骑摩托车驮着他上班，不能站着讲课，他躺在办公室的沙发上给学生上课，后来病情加重他在同事的劝说下才休假回家。但是，他心里始终惦念学生的学习，在学生放学后和周六周日，他让学生到他家无偿补课，这一举动深深感动了学生家长和同事。他重感冒挂着吊瓶讲课已不是什么新鲜事。作为教师李国义衷爱自己的职业，更疼爱他的学生。2010年秋季的一天，在下午刚上课的时候，天气阴沉下起了大雨。他班赵东鹏家住夏家沟，学校到他家有四里多地，并且全是土路，每次雨后道路泥泞不堪难以行走，赵东鹏的家长都要开四轮车头来接送他。今天他怎么回家呢？通过询问得知赵东鹏的父母正在长春卖菜没在家，早晨是爷爷送他来上学的。雨这样大，路这样难行，难道还要让年迈的爷爷走着来接赵东鹏吗？况且他们爷俩怎
优秀教师主要事迹材料
优秀教师主要事迹材料 我叫，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先
进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
新时代四有好老师先进事迹材料-学高为师,身正为范
新时代四有好老师先进事迹材料:学高为师, 身正为范 四有好老师是每个老师努力的目标，这个称呼既是一种荣誉，也是一种肯定，是每位老师都想成为的。下面小编带来的是新时代四有好老师先进事迹材料:学高为师,身正为范。 我1998年7月毕业于哈尔滨师范学校，我一直铭记着“学高为师，身正为范”的诺言，踏入教育这片热土。没有豪言壮语，我下定了“做个好老师”的决心，克服了各方面的困难，勇挑重担，在班主任的岗位上一干就是20年。20年来一直担任数学教学工作，兼任班主任。自任教以来，我送走了三届毕业班，其中倾注了我全部的心血，多年来脚踏实地做好这份教书育人的工作。工作上我兢兢业业，早来晚走，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，把我们班级的孩子当成自己的孩子来教育，努力并要求自己做一个深受学生尊重和信赖的老师。 在教学工作中我大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践
素质教育理论。 记得我们班有个叫谢飞的小男孩儿，刚上一年级的时候，他用左手写字，歪歪扭扭的，又慢又难看，出错又多。常常是别人写完了，他满头大汗地写了几个勉强称得上是“字”的作业。为此，孩子自卑，家长焦虑。我跟家长交流后，了解到家长对此也束手无策，就决定尽自己的力量帮帮孩子。我买了几支漂亮的彩色铅笔，上面安了矫姿器。课间，我坐到他旁边，告诉他：“老师发现你是咱们班最厉害的孩子：竟然能用左手写字，写得还挺好呢！老师都做不到。”他两眼放光地看着我：“是吗？”我继续鼓励他：“对呀！左手写字笔画和笔顺都是反的，很难啊！”我崇拜地看着他，他乐了，转眼又愁容满面地说：“可我不会用右手写字哦！”我很认真地说：“你肯定能写好的！左手你都做得这么好，右手也一定会很棒的！”他犹犹豫豫地说：“是吗？”我把笔递给他：“你肯定行的！老师可以帮助你。你就用这几支笔开始用右手写写试试吧！写得慢点儿，写得不漂亮都没关系，慢慢就好了。”他开心地点点头，拿过了我给他的新笔。我搂着他，手把手地交他：点、横、竖、撇、捺……一、二、三、四……他认认真真地写了下来，每一笔都那么吃力，可没有每一笔是规范的。他默不作声地用眼神询问我，我坚定地说：“挺好！再练一练会更好！”于是，我们又练习了一会儿，真的好些了。我给他留了一点练习的作业。放
优秀教师个人先进事迹(第三人称)
优秀教师个人先进事迹 三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是XX 老师从师两年来的真实写照，又是他的执着追求。 立身炼志正师德 “选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是他信守的诺言，教师身上赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。XX老师深知这一点，作为一名普通教师，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。两年来，他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心
灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的计算机课和动漫软件课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课作业最少，但要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。他在繁忙的工作之余挤出时间进行听课，积极参加教研活动，并进行有针对性的交流，最后总结吸取别人的教学精华，积累自己的教学经验。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的。他的课，学生爱上！充分调动了学生的积极性，主动去学。 积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。XX老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和实践知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
优秀教师先进事迹材料100字
优秀教师先进事迹材料100字xxx老师自一九八八年大学毕业以来，一直从事一线教学工作，并一直担任班主任。二十多年来，杨老师忠诚党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的事业。他对学生有高度的责任心，对教育有足够的事业心。由于在工作中的出色表现，他曾多次被评为校、县级优秀教师，市级优秀党员及市级优秀教师。特别是今年高考中，他所带的高三文科(0)班创造了临川一中文科高考史上最辉煌的成绩。 工作成绩：在刚刚公布的XX年高考成绩中，他所带的高三文科(0)班的成绩全面实现了高考前制定的五项目标。第一，力争夺取全省文科状元。今年高考中，他班上的刘婧同学以636分勇夺XX年江西文科状元。第二，力争至少六人考取清华或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同学出自他所带的班。其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8个。超额完成了这一目标任务。第三，要有一批同学上人大、复旦。今年高考他所带的班有二十名同学进入了全省前100名。同样实现了这一目标。第四，全班同学全部上一本。今年他班上最低分为537分，该同学由于身体原因请了近一个学期的假。第五，他自己所教的学科数学的平均分要达到133分。今年高考他班的数学平均分为分。 成功经验：xxx老师所带的XX届文科(0)在高二初建班
级时，有些同学的思想并不稳定，甚至有些同学认为读文科低人一等，理科学不了才学文科的。有这种思想的人在学习上往往缺乏斗志，散漫，甚至上课闲聊，玩游戏。这样势必影响整个班级的稳定性。经验丰富的杨老师深信：只要方法对了头，一步一层楼。的确，通过他不懈的努力成功地解决了这些问题。他成功的经验主要体现在三方面。第一，尊重、关爱、包容学生，走进每个学生心灵。亲其师，方能信其道。十七八岁的学生思想活跃，不稳定。若工作方法不得当，没有找到合理的平衡点，学生很容易走进叛逆、自我逃避的胡同里。杨老师深谙这些道理，所以在班级工作中，他通过各种方式发现班里同学的闪光点，走进他们的内心世界，让他们扬长避短，不断成长进步。他班的肖杰、肖贤明两位同学关系很好，刚进这个班级时上课经常闲聊，这样势必干扰其他同学。杨老师通过记忆文言文比赛发现肖贤明同学记忆力很好，口齿清楚普通话标准且很有磁性，杨老师因势利导给予肯定和表扬，让他找到了努力的方向，很快就进入了学习的正轨。同时也改变了肖杰同学。 现在这两位同学双双和北大签了约，奔赴更美好的明天。前几天肖杰同学发短信给杨老师，短信上说：杨老师，你是个有智慧有内涵的老师，你不仅教我们学科知识，还教授我们做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的梦想，是你的诲人不倦使我实现了我的美丽的大学梦。你注定是我
模范教师先进事迹材料(3篇)
模范教师先进事迹材料（3篇） 模范教师先进事迹材料第一篇： 毕业于师范学院数学系本科学历，学士学位，中学高级教师，现任教于职教中心，从事教育工作十八年来，同志以一个青年教师的高度责任感和无私奉献的精神，创造性地完成了教育教学工作。年被承德市妇联授予“巾帼明星”，年被评为县“三育人先进工作者”，年被县政府评为“百名优秀教师”，同时受到县政府嘉奖，年由于工作突出，被承德市人民政府荣记“二等功”，年再次被县政府授予“嘉奖”，年经学校推荐上报省级职教学科带头人。 对待教学工作，老师满腔热忱，倾心投入，不断提高教育教学艺术水平，对教学工作中的“备、讲、批、辅、考、研”六大环节，总是以精益求精的工作态度，进行深入研究与探讨。备课时，她非常注意备教材、备学、备教法、备教具、备练习作业、备板书，在讲授每一节新课前，她都要反复研究几种不同风格、不同特色的相关资料，同时做大量的习题，从而明确每堂课的重点、难点及讲授方法。在教学过程中，她结合自己的教学经验和教学思考，不断对往年的教案做精心的调整，做到每教一遍课总能有一些新的提高，讲课时，她教态亲切、热情、稳重，语言清楚、准确、精炼、形象、动，注意用自己的仪表风度、音容笑貌和风趣幽默感染学，注重运用启发式和学自主探究式的教学方法，充分调动学的积极性和成功意识，注重因材施教、分层教学，精心准备引例和典型例题，提高学的注意力;辅导时注重
耐心细致，批改学的作业始终认真细致，在对学的考核过程中始终坚持客观公正;在教学研究方面，她积极探究教育教学方式方法，不断提升教育教学效果。几年来她始终开展让学写“数学日记”的活动，并且坚持每天批改，虽然增加了工作量，但由于效果明显，她认为还是值得的。由于潜心工作，老师取得了很好的教学成绩，在年的对口升学中，她所教班级的数学成绩平均分为123分，及格率100%，优秀率达到85%，升学率100%，在年、年、年三年中，她所担任的高三数学高考成绩，每年都有明显提高，为职中对口升学连续佳绩做出了应有的贡献。 在任班主任工作中，她始终坚持以正确的人观、价值观和世界观引导学，以集体主义精神凝聚学，以和谐的人际关系陶冶学，以科学的班级管理规范学，以班主任的自身形象感染学，取得了良好的教育效果。为了做好学的思想工作，她经常到班级，进宿舍与学谈心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任毕业班的班主任工作，虽然患有腰椎间盘突出，还未痊愈，但她每天早晚坚持到校跟班，掌握班级情况，直到学毕业。她真挚的情感，感染带动了学，把她视为典范和知己，有什么心里话都愿意和她谈，她所担任班主任的班级，在全校量化考核中始终名列前茅，学的思想优良、身心健康、和谐向上。年，她所带的班级6人上本科线，3人考入农业大学，现均考上研究，年她所带的班级被评为市级“优秀班集体”，年5人上本科线，2人考入师范大学，1人考入经贸大学，2人考入科技师范学院，年更有多名学考入北方学院、科技师范学院、衡水学院等高等院校。
我心中的好老师——先进事迹材料
沈进—我心中的好老师 沈进男 38岁 本科学历，2000 年参加工作。他 忠诚党的教育事 业，师德高尚， 模范履行教师职 责，热爱学生， 团结同志，忘我 工作，无私奉献， 教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。在16年的教学生涯中，他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的教育理念，全身心地投入到教育教学中。 在课堂教学上，他笃学乐教，独树一帜。教学效果非常显著，先后获得了以下荣誉： 2005年中考中他所带的数学科成绩获靖边第一名； 2007年被教育局“靖边县教学能手； 2008年8月陕西省初中、高中数学青年教师优秀课评比与观摩活动中获一等奖； 2008年11月全国“卡西欧杯”第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评选活动中荣获三等奖 2011年被榆林市教育局特聘为 “阳光师训”讲师团授课教师； 2011年在靖边县教育局举办的靖 边“名优教师建设工程”被评 为“教学能手”； 2011年被靖边县委、靖边县人民 政府评为“靖边县首届好教师”； 荣获陕西省第二、三、四、五、 六届青少年科普知识竞赛先进个 人奖。 2012年9月被靖边县人民政府评为“靖边县模范教师”； 在教学研究上，他求实创新，精益求精他潜心研究：在2013年申请并研究全国教育科学“十二五“教育部规划课题《教学多样化与素质教育》子课题《初中数学课堂教学改革的实践与研究》；2014年申请了全国教育科学“十二五“教育部规划课题《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题《“四步五环”课堂教学改革实践与创新理论的研究》两项国家级课题。这些研究成绩的取得，充分体现了他睿智的思维，全新的课程理念，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合。 作为一名教师，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育理念和教学方法，力求使自己成为学生心目中的好老师。