第五单元第一课时

第五单元万以内数的认识

客运服务标志管理规范(模板)

客运服务标志管理

目录 1范围 ............................................................................................................................................................ 2规范性引用文件....................................................................................................................................... 3标志的分类 ............................................................................................................................................... 4标志定义.................................................................................................................................................... 5职责 ............................................................................................................................................................ 6标志图库管理........................................................................................................................................... 7标志设置标准........................................................................................................................................... 8标志的日常管理.......................................................................................................................................

三年级上册语文第五单元试卷(人教版)

三年级上册语文第五单元试卷（人教版） 一、识字写字部分。(22分) (一)看拼音，写词语。(10分) yù chí shū fu rè nào jiàng lín bā kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xǐ xùn fáng fú zhāng wàng shèn zhì chuī zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)给下面字加偏旁部首组成新字，再分别组词。(12分) 戋____( ) 直____( ) 殳____ ( ) ____( ) ____( ) ____ ( ) 二、积累使用部分。(35分) (一)填上合适的词语。(18分) 1、( )的钻石沐浴着( ) 车( )马龙 ( )的珍珠观赏着( ) 人流如( ) ( )的水晶吹奏着( ) ( )光溢彩 ( )的街市倾听着( )琳琅( )目 2、我看到老奶奶( )倒在地上，就立刻( )过去，把她( )起来，( )去她身上的尘土，帮她( )起掉在地上的东西，( )她有没有受伤?[拣、扶、摔、跑、问、拍] (二)、连线。(5分) 济南拉萨广州重庆昆明

日光城泉城山城春城羊城 (三)按要求写句子。(6分) 1、海狮的表演把游客吸引过来了。(改“被”字句) 2、同学们做游戏。(扩句) 3、铜锣湾是全港三大闹市口。(修改病句) (四)用下列词语各写一个具体、优美的句子。(6分) 1、倾听…… 2、闪耀…… 3、越来越……越来越…… 三、阅读理解部分。(23分) 1、爱人者人，敬人者人。 ，幼吾幼以及人之幼。 2、香港是我国通向世界的南大门，那里有、、。 3、小露珠让所有的植物都显得格外精神——的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有的鲜花嫩草，都像的小姑娘戴上了，显得更加生机勃勃。 4、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同奔流不息。 (1)这段话主要描写了___________和___________的美丽灯景。 (2)后两句把____________比作____________;把____________比作_________________。 (3)这段话中“奔流不息”的“息”按部首查字法查_____，共 _____画，联系上下文，“息”在这个词语中的意思是________。

客运服务质量标准

轨道交通集团有限公司运营管理文件 客运服务质量标准 二〇一五年一月

目录 1 编制目的 (1) 2 适用范围 (1) 3 运营设备 (1) 3.1 车辆及其附属设备 (1) 3.1.1上线运营车辆的技术要求 (1) 3.1.2卫生要求 (1) 3.2 票务设备 (1) 3.3 车站电梯系统 (1) 3.3.1车站电梯系统的组成 (1) 3.3.2车站电梯系统的监控 (2) 3.3.3车站电梯系统的运行要求 (2) 3.3.4车站电梯系统的操作要求 (2) 3.4通信设备 (2) 3.4.1 PIS显示屏 (2) 3.4.2 车站广播 (2) 3.4.2.1车站广播发布规范 (2) 3.4.2.2车站广播发布程序 (3) 3.4.3车辆广播 (3) 3.4.3.1车辆广播发布标准 (3) 3.4.3.2车辆广播发布程序 (4) 3.5多媒体广告设备 (4) 3.6车站空调、通风系统 (4) 4 运营设施 (4) 4.1 车站基建设施 (4) 4.1.1建筑设施要求 (4) 4.1.2客运服务区地面要求 (5) 4.1.3无障碍设施要求 (5) 4.2 车站导向标识及列车标识 (5) 4.2.1基本要求 (5) 4.2.2客运服务标志标识要求 (5) 4.2.3安全警示标示 (5) 4.3 车站照明系统 (5) 4.3.1技术要求 (5) 4.3.2安装要求 (5) 4.3.3开关要求 (6) 4.3.4设备要求 (6) 4.4 环境卫生标准 (6) 5客运人员服务标准 (6) 5.1 服务意识标准 (7) 5.2着装标准 (7)

5.4行为规范 (8) 5.5 服务礼仪标准 (9) 5.5.1 遇到乘客咨询求助时 (9) 5.5.2 在非客运服务区域内遇到乘客时 (10) 5.5.3 在售票室内的员工遇有乘客求助时 (10) 5.5.4 其他员工 (10) 5.6 参观检查接待要求 (10) 5.6.1 接 (10) 5.6.2 陪 (10) 5.6.3 送 (11) 6客运服务岗位工作标准 (11) 6.1 巡视岗位服务标准 (11) 6.1.1站厅巡视服务要求 (11) 6.1.2 站厅巡视服务用语 (12) 6.1.3 站厅巡视的服务技巧 (13) 6.1.4 站台巡视的服务要求 (13) 6.1.5 站台巡视的服务用语 (13) 6.1.6站台巡视的服务技巧 (14) 6.2 售票人员 (15) 6.2.1岗位服务要求 (15) 6.2.2 标准服务用语 (16) 6.2.3 售票员服务技巧 (17) 6.3督导员 (17) 6.3.1岗位服务要求 (17) 6.3.2标准服务用语 (17) 6.4 行车值班员 (18) 6.4.1 岗位服务要求 (18) 6.4.2 标准服务用语 (18) 6.5值班站长岗位要求 (18) 6.6司乘人员 (19) 6.6.1 岗位要求 (19) 6.6.2值乘守则 (20) 6.7服务稽查人员岗位要求 (20) 6.8调度人员岗位要求 (20) 7 乘客事务处理原则 (21) 7.1车站乘客事务处理 (21) 7.2乘客投诉处理 (21) 7.2.1投诉处理原则 (21) 7.2.2车站现场投诉处理 (21) 7.2.3投诉回复处理 (21) 7.3客伤事件处理原则 (22) 7.3.1客伤事件处理标准 (22)

人教版五年级上册语文第五单元提升测试题

人教版五年级上册语文第五单元提升测试题 一、给带点的汉字选择正确的读音。在下面打“√”5分 造诣yì zhǐ 拘束jū jǖ 魅力mèi wèi 撇捺nà nài 尉迟恭yù wèi 薄皮báo bō 苦闷mēn mèn 间隔jiān jiàn 结绳jiē jié 朴槿惠pǔ piáo 二、将下列广告还原成原成语。6分 “痣”在必得“钙”世无双 “骑”乐无穷“衣名”惊人 “泉”心“泉”意“咳”不容缓 三、字谜猜猜看。4分 1、河边一蜻蜓，天上双飞雁猜两字 2、一鸟卧江边 3、加倍才算多 四、指出下面字各属于什么造字法，填上序号。3分 A、象形字 B、指事字 C、会意字 D、形声字 山人上休 磊想 五、我能写出谐音字。4分 1、老虎拉车——谁敢 2、膝盖上钉掌——离题太远 3、孔夫子搬家——净是输 4、小葱拌豆腐——一清二白 六、按要求写句子。10分

1、这真是一点值万金哪!改成反问句 ______________________________________________________________ 2、一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。缩句 ______________________________________________________________ 3、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。修改病句 ______________________________________________________________ 4、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”改为第三者转述句 ______________________________________________________________ 5、“物语” 也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。填上合适的关 联词 七、帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧!3分 极其深沉的爱——过分偏心的爱—— 同情怜惜的爱——特别珍重的爱—— 乐意喜欢的爱——特别亲热的爱—— 八、课文回顾。12分 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、__________、__________等。 2、__________是世界上使用人口最多文字，曾对__________、韩国等国的文字产生 过重要影响。 3、“册”字的来历是：________________________________________ “曲”字的来历是：________________________________________ 4、我国目前发现的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。 5、《兰亭序》是__________的书法作品，他被后人誉为“__________”;《玄秘塔碑》是__________的书法作品。 6、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾 经用过“物语”。 九、课内阅读。12分

六年级上册数学素材-第五单元数据处理 知识点归纳 北师大(PDF版)

第五单元数据处理 三种统计图： 条形统计图（表示各个量的多少） 折线统计图（表示数量多少、反映增减变化） 扇形统计图（表示部分与整体的关系） 一、绘制条形统计图（主要是用于比较数量大小） 1、写出统计图的标题，在上方的右侧表明制图日期。 2、确定横轴、纵轴。 3、在横轴上适当分配条形的位置，确定条形的宽度和间隔。（直条的宽窄要一致，间隔也要一致，单位长度要统一） 4、纵轴上确定单位长度。确定单位长度所代表的量要根据最大和最小的来综合考虑。 5、根据数据的大小画出长短不同的直条。 6、给直条图形不同的颜色（或底纹），并在统计图右上角注明图例。 二、关于复试条形统计图 1、制作复试条形统计图与单式条形统计图的制作方法相同。只是在每组数据中各量要用颜色或底纹区分。 2、复试条形统计图---直条的宽窄要一致，间隔要一致，单位长度要统一。

3、运用横向、纵向、综合、对比等不同方法观察，可以读懂复试条形统计图，从中获取尽可能多的信息。 4、复试条形统计图有纵向和横向两种画法。 三、绘制复试折线统计图（不仅可以比较大小，还可以比较数量变化的快慢） a、只有一条折线的折线统计图叫做单式折线统计图。 b、用不同的折线表示不同的数量变化情况的折线统计图叫做复试折线统计图。 考点：三种单式统计图和两种复式统计图。 1、三种统计图：条形统计图表示数量的多少；折线统计图表示数量多少、反映增减变化；扇形统计图表示部分与整体的关系。 2、复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型。复式折线统计图：用两条不同的线来表示，一条用实线，另一条用虚线。 3、反映某城市一天气温变化，最好用折线统计图，反映某校六年级各班的人数，用（条形）统计图比较好，反映笑笑家食品支出占全部支出的多少，最好用扇形统计图。

部编版三年级语文上册第五单元知识点汇总

第五单元知识梳理 一、易读错的字 祖．父(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉 ．．(yīng wǔ) 蒲．公英．(púyīng) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．(lǒng) 二、易写错的字 嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。 耍：上面是“而”，不要写成“西”。 钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。 喜：上边是“士”，不要写成“土”。 睡：左边是“目”，不要写成“日”。 三、多音字 漂piāo 漂浮难 nán 困难假 jiǎ假装觉 jué感觉piào 漂亮 nàn 灾难 jià假日 jiào 睡觉朝 cháo 朝拜悄 qiāo 悄悄 zhāo 朝阳 qiǎo 悄然无声 四、形近字 搭搭车父父亲亲亲人沙沙子啦哗啦啦响响亮 塔宝塔爷爷爷辛辛苦纱纱巾拉拉面晌晌午 羽羽毛翠翠鸟嘴嘴巴悄悄悄吞吞吐 栩栩栩如生萃集萃紫紫色梢树梢吝吝啬 蒲蒲公英英英国盛盛开耍玩耍捕捕捉喊喊叫 莆莆田荚豆荚盆盆子要重要铺店铺咸咸味

拢合拢 扰打扰 五、近义词 用力—使劲美丽—漂亮告诉—告知吞—咽常常—经常 快乐—欢乐盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏发现—看到 观察—观测喜爱—喜欢 六、反义词 美丽—丑陋吞—吐盛开—凋谢合拢—张开快乐—伤心 常常—偶尔引人注目—默默无闻 七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠 2．填入恰当的量词 一(只)小鸟一(张)嘴一(条)小鱼一(片)草地一(种)花3．填入恰当的修饰词 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀(漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英 八、词语归类 ABB式词语：静悄悄

《客运服务》习题参考答案

项目一城市轨道交通职业道德 [复习思考题] ? 1.采访城市轨道交通运营公司先进员工，交流、学习职业道德修养的方法。 ? 2.结合现场实习，理解城市轨道交通职业道德规范。 参考答案：本项目复习思考题的答案不唯一，每个学员可以根据自己的采访调研对象完成题目要求，教师按照课程标准对学生作业进行客观评价。 项目二城市轨道交通服务环境 [复习思考题] ?1．城市轨道交通线路与其他交通线路的衔接换乘原则有哪些？ 答：城市轨道交通线路与其他交通工具线路之间衔接的应紧紧围绕整个城市交通系统发展规划的整体性、协调性、便捷性、政策性和合理性，使各种交通方式能有机地结合在一起，既有分工，又有协作，充分发挥交通网络的运输能力，为城市的发展和乘客的出行很好地服务。 各种交通线路的有效衔接即将线路连接成线网的纽带，这对乘客的出行有很重要的影响。因此衔接方式必须充分考虑各方乘客的因素，体现交通的便捷性和舒适性。 ?2．车站站点设置对市民出行时间的影响有哪些？ 答：车站数目的多少，直接影响市民乘地铁的出行时间。车站多，市民步行到站距离短，节省步行时间，可以增加短程乘客的吸引量；车站少，则恰恰相反，提高了交通速度，减少乘客在车内的时间，可以增加线路两端乘客的吸引量。市民出行对交通工具的选择，快捷省时条件排在第一位。如芝加哥市滨湖线的不同站间距比较，结果是大站距(1.6 km)比小站距(0.8km)多吸引客流量3%。 ?3．环境控制角度看地铁环境有哪些特点？ 答：从环境控制角度看地铁环境有以下特点： （1）地铁列车在隧道内的高速运动会引起“活塞风”。 （2）地铁环境受阳光，雨雪等外界气象条件的影响较小。 （3）地铁内有显著的内热源。包括列车空调散热、列车牵引、刹车系统散热、人员散热等，是影响隧道及站台的热环境的主要因素。因此，地铁热环境的主要问题是过热，而不是过冷。 （4）地铁内由于客流量的变化，内热源的强度也随之变化。其中既有以天、星期、年为周期的周期性变化，也有不规则的变化。 （5）地铁由于被厚土层覆盖，维护结构的蓄热量很大，热惰性明显。因此热环境要经历一个长期

语文五年级上册第五单元知识点总结(部编版)

第16课《太阳》 01 课文主题 这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。 02 课内问题 1、课文从哪些方面介绍了太阳？ 答：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高 2、太阳对人类有哪些作用？ 答：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 (1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。 (2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。 (3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 (4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 3、课文主要采用什么说明方法？ 主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。 列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。 作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。 举例子、列数字“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

作用： 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。 打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） 03 生字组词 抵：抵押抵债抵制抵达将功抵罪 氏：氏族姓氏神农氏太史氏摄氏度 殖：繁殖养殖生殖殖民主义 粮：粮食粮店杂粮干粮弹尽粮绝 炭：木炭煤炭挖炭炭火雪中送炭 区：山区区别区分办公区开发区 杀：杀菌杀敌搏杀杀价杀鸡吓猴 菌：细菌菌落杀菌菌种真菌霉菌 疗：疗伤治疗疗效疗程刮骨疗毒

小学六年级数学上册第五单元 数据处理教案

教学过程 视指导。 （2）学生反馈汇报。 3.根据刚才学生的回答，问：可以将这些数据进行分段整理， 你们认为应该怎样分段呢？ （1）小组合作，找出最高和最低的数据，试着对这组数据 进行分段。 （2）汇报分段结果。 师根据学生的发言小结：在对这组数据进行分段时，可以按 5厘米一段进行分段，也可以按10厘米一段进行分段，但按 5厘米一段分段后，更容易看出数据里面的数学信息。 （二）整理数据 师：刚才同学们通过探究，找出了整理数据的方法，正好， 有一家服装厂准备给淘气所在班学生做校服，按每5厘米一段 来确定服装的型号，请同学们帮服装厂把每个同学的身高进行 分段整理，填在书上的表格里。 1.提问：你们觉得在整理数据时，应该注意些什么？ 学生思考后回答。 教师根据学生的回答小结注意事项：不要遗漏数据，整理后 的数据要做上标记…… 2.追问：可以用什么方法记录数据？ 引导学生用画“正”字的方法来记录数据。 3.学生整理数据，教师巡视，对有困难的学生进行适当指导。 4.展示学生整理的数据，再全班交流。 （三）完成统计图 1.同学们，我们已经把这些身高数据分段整理好了，现在老 师想把淘气所在班学生的身高分段情况用统计图表示出来，你 们想一想，用什么统计图来表示最合适呢？ 学生思考后回答：条形统计图。 2.追问：为什么用条形统计图表示最好呢？ （1）学生小组讨论。 （2）反馈汇报。 （3）根据学生的汇报小结：因为只要求表示出每个身高段的 学生人数，不要求反映出学生的身高变化情况，也不要求反映 出每个段的学生人数占学生总人数的百分比，所以用条形统计 图表示最合适。 3.课件出示教材第61页淘气所在班学生身高分段情况统计 图。 （1）提出要求：从图上可以看出，横轴表示不同的身高段， 想一想，纵轴应该表示什么呢？ （2）学生观察统计图后回答：表示人数。 优化整理数 据的方法， 培养了学生 的合作精 神，也增强 了学生的统 计意识。 让学生独 立完成整理 数据的任 务，培养学 生独立解决 问题的能 力，同时， 也增强了学 生的统计意 识，提高了 统计数据的 能力。 让学生经 历绘制统计 图的过程， 通过分析数 据，确定纵 轴每格的数 值，再重点 绘制统计 图，培养了 学生独立思 考解决问题 的能力，增 强了学生的 统计意识。

部编版语文三年级上册第五单元检测题(含答案)

人教部编版语文三年级上学期 第五单元测试 一、读拼音,写字词。（11分） 老家的村边有一条小河,每到春天,我便到河边采摘shènɡkāi（）的púɡōnɡyīnɡ（）,fùqīn（）则xǐ huɑn（）去河边diào（）鱼。在河边,我们时常会看到一只只长着cuìlǜ（）色yǔmáo（）的鸟儿,这些鸟儿bǔ（）鱼时迅速冲进水里,不一会儿,就用红色的长zuǐ（）,衔着一条小鱼,飞了起来,停稳后一口把小鱼tūn（）了下去。这情境,真yǒu qù（）。 二、选字填空。（6分） 沙纱（）土（）布风（）（）窗 向响（）声（）亮方（）（）导 睡垂（）直（）眠下（）（）觉 三、按要求完成练习。（21分） 1.下列加点字读音正确的一项是（）。（3分） A.鹦．鹉（yīnɡ） B.玩耍．（suǎ） C.合拢．（nǒnɡ） D.哈欠．（qiān） 2.关于《搭船的鸟》,说法不正确的一项是（）。（3分） A.“搭船的鸟”中“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。 B.文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景,“我”运用善于 观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。 C.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟捕鱼速度之快。“一口把小鱼吞 了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态。 D.本文以渔夫的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,充满了对大自 然的热爱。 3.下列对《金色的草地》的理解有误的一项是（）。（3分） A.本文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。 B.文章展现了大自然给人们带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之 情。

C.蒲公英的花朵张开时,草地是绿色的;蒲公英的花朵合拢时,草地是金 色的。 D.课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生 动,使人感到亲切。 4.选择合适的关联词填空。（12分） 不是……而是……不仅……还……只要……就…… （1）翠鸟（）有一身漂亮的羽毛,（）拥有高超的捕鱼技巧。 （2）（）细心观察,（）能从大自然中有所收获。 （3）杨梅（）真的变黑,（）因为太红了,看上去像黑的。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 这句话运用了的写法。 仿写句子: 比。 2.它和我们一起 ．．起床。（用加点词写句子） ．．睡觉,和我们一起 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、阅读课文片段,完成练习。（11分） 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 1.根据意思写出文中的词语。（2分） （1）形容人或事物很具特色,引起人们的注意。（） （2）形容很规矩,很庄重。（） 2.选文主要写的是（）。（2分） A.“我们”采摘蒲公英的叶子。 B.“我们”窗前的草地上蒲公英盛开的美景。

人教版五年级上册语文第五单元重点知识

人教版五年级上册语文第五单元重点知识 一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块 二、“写错别字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多笔少画：酒、洒;(2)多竖少竖，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)对字义不加分析致错：如，象、像。 (5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错…… 三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。 四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。 五、谐音歇后语： 飞机上吹喇叭——想(响)得高 四两棉花——谈(弹)不上

谐音对联：六七八九二三四五 横批：缺衣(一)少食(十) 六、造字法： 象形字：人、月、山、牛、马、 指事字：上——上加一横指上。下——下加一横，指下。 会意字：休——表示人靠在树旁休息。采——表示手在树上摘。 形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清 七、汉字的演化： 1.甲骨文

2.金文 3.篆书 4.隶书 语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的五年级上册语文第五单元重点知识，能帮助大家迅速提高语文成绩! 人教版语文五年级下册第五单元复习资料 近义词 着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡） 削弱（减弱）才干（才智）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚） 疑惑（怀疑）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋） 反义词 进攻（撤退）胆怯（勇敢）削弱（增强）惩罚（奖励）光滑（粗糙）

(完整版)部编版三年级上册语文第五单元检测试卷

10.下列有关“观察”的名句，强调观察方法的是（ A ) 部编版三年级上册语文第五单元检测试卷 2. 下列词语不全是表示“时间短”的一组是 碌一溜烟 3. 下列词语，与“观察”无关的一组是（ 4?“粹”意思可能相关的是（D 5.下列各组词语之间关系，与其它组不同的一组是 这些并不 引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 林华在作文比赛中获得一等奖，大家 七嘴八舌地称赞他。 D.不知谁喊了一声“老师来了”，教室里顿时变得 鸦雀无声。 7.下列句子与其他句意思不同的是（ C ） A. 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 B. 难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? C.难道它要和我们一起坐船到外父家里去吗? D.它不是不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 8.下列句子没有语病的一项是（ B ） A. 看完这部电影、使我受到很大的启发。 B. 我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。 C. 妈妈从超市里买来了果、西瓜、西红柿等水果。 D. 他今天穿了一件灰色上衣和一顶蓝色的帽子。 9.下面句子括号里填上适当的关联词，正确的选项是（ D.不但 ... 而且 第一部分 积累与运用 、根据1-15题干要求，选择正确的序号填在括号里。（每小题 2分，共30分。） 1. 下列词语书写完全正确的一组是（ A.搭船 翠鸟 长嘴 B.铺鱼 响声 羽毛 C.玩要 叫喊 哈欠 D.钓鱼 合扰 有趣 A. 一辈子 一瞬间 B. 一眨眼 刹那 C 一转眼 霎那 D.—骨 A.端详 注视 B.眺望，仰望 C.轻视、 近视 D.俯视 仰视 A. 兵、差役 B.完毕、死 C.到底、终于 D.极端纯净的米 A.张开一一合拢 B.喜欢一一讨厌胞 C.仔细一一细心 D.快乐一一悲 6. F 列句子中?成语运用错误的一项是（ C ） A. 我装着一本正经的样子跟他谈论这件事。 B. C. （ ）你轻轻咬开它，（ ）可以不见那新鲜红嫩的果肉。 A. ............. 不是 而是 B. 因为……所以 C 只要

部编人教版五年级语文上册第五单元教案

太阳 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点： 1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学准备：多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学过程： 一、激趣导入 1.谜语出示课题。（板书：太阳） 2.交流太阳 3.这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文。 二、初读课文，整体感知 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）学生按要求自读。

（3）汇报交流自读情况：①课件出示：（指名读开小火车读词语） ②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 （4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 三、相互学习，合作交流 1.学习课文（l－3自然段） （1）学生默读课文l－3自然段。思考：这介绍了太阳的哪几个特点？ （2）学生汇报交流。 ①交流“远”的特点： “太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。” 比较：“太阳离我们很远很远。”（板书：列数字举例子） D.指导朗读第一自然段 ②、交流“大”、“热”的特点：（学生在学习小组内交流） a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较；列数字） b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方） c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字） 四、精读课文，深入研究 1.第一段在描写太阳的时候是用“后羿射日”的故事开头的。为什么不以从“太阳离我们有1.5亿公里远……”开头呢？交流：①增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。②充满了神奇的想象,增添了文章的可读性。 2.“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍”，句中“估计”一词能否去掉？为什么？ （太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。“估计”一词的妙用，体现了说明文用词的准确性、严谨性。） 3.作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法， 把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。

2015年北师大版六年级数学上册第五单元数据处理练习检测

五、数据处理 1.扇形统计图 课堂演练 1.小明在调查全班 同学最喜欢哪项球 类运动时，根据同 学们的回答，制成 了下面的统计图。 请根据统计图回答 下面的问题： (1)这是一幅什么统计图？ (2)用整个圆表示的什么？图中的各个扇形分别表示了什么？ (3)最受欢迎的是哪项球类运动？占总人数的百分之几？ (4)那两项球类运动受欢迎的程度比较接近？分别占总人数的百分比是多少？ (5)最喜欢哪项球类运动的同学大约占到总 人数的1 4 ？ (6)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？ 2.观察右面碑林 小学球类统计图， 根据扇形统计图 填表，并回答问 题。 (1)根据统计图填 写统计表。 碑林小学球类统计表 (2)从图中可以看出碑林小学哪类球的数量最多？哪类球的数量最少？ (3)你认为碑林小学哪种球类运动开展的比较好？为什么？ 3.试一试，先填表，再绘制扇形统计图。 你能把你日常生活中的一天中的学习、用餐，活动、休息等所用的时间用扇形统计图表示出来吗？ 过关测试 基础巩固： 一、填空题。 1.扇形统计图可以清楚地表示( )和( )之间的关系。扇形表示( )，圆表示( )。

2.学校买来三种书，其中故事书200本，科技书120本，文艺书180本，如果制成扇形统计图，那么表示故事书、科技书、文艺书的扇形部分各占圆面积的%( )、( )%和( )%。 年9月4日，教育部在《中小学学生近视眼防控工作方案》中提出，保证小学生每天睡眠( )小时。 二、解答题。 4.右图是碑林小学六（1）班图书角各种图书数量的统计图。如果图书角共有图书400册，那么故事书比科技书多多少册？文艺书比故事书少多少册？ 5.下图是小刚家果园中各种果树棵数情况统计图，根据统计图回答问题。 (1)桃树的棵树占果树总棵树的百分之几？ (2)已知桃树有250棵，这个果园共有果树多少棵？ (3)其中数量最多的是那种果树？有多少 棵？ 强化提高： 6.右图是六（3）班一次数学测验成绩的扇形统计图，其中成绩良好的有16人。 (1)六（3）班的总人 数是多少人？ (2)成绩优秀的有多少人？ (3)待及格的有多少人？ 2. 统计图的选择 课堂演练 1.王雨辰子家2014年四个季度的用电量如下。 其中各种电器用电量如下表。 文艺书 25% 故事书 40% 科技书 35% 桃树 苹果树 55% 杏树 20%

部编版语文三年级上册第五单元检测(带答案)

部编版语文三年级上册 第五单元测试及答案 一、积累与运用. 1．读拼音，写字词. 乡下的生活真yǒu qù（）!上午我和爷爷一起种菜，他拔草，我浇水；下午我和表哥一起去diào yú（）、捉蛐蛐；晚上，一家人坐在chuāng qi án （）的椅子上，看星星、讲故事.我xǐhuan（）乡下的生活! 2．下列词语中，加点字读音完全相同的一组是( ). A．到处处理B假装放假C背包后背D．经历一本正经3．下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( ). A.英雄老鹰婴儿B．精神经营北京 C．扔掉调离钓鱼D．回家加法夹袄 4．下列词语中的“盛”与“盛开”中的“盛”意思相同的一项是( ). A.茂盛B．盛会C．盛大D．年轻气盛 5．“鹳”的意思最有可能和( )的意思相近. A.鹦B．懒C．韬D．锺 6．依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是( ). 一只棕熊慢悠悠地____到围墙的边上，前肢____起，像人一样直立起身子.大脑袋向上____着，嘴巴____得大大的，舌头____了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物. A.爬抬举开掉B．走站伸张探 C．爬抬伸张探D．爬站伸张露 7．在括号内写出下列句子运用的修辞手法. (1) 一棵棵杨梅树贫婪地吮吸着春天的甘露. ( ) (2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？( ) (3)她的脸蛋像圆圆的苹果. ( ) 8．下列说法错误的一项是( ). A．我们在观察时，除了看，还可以所、摸、闻、尝. B．《金色的草地》一文中，作者只观察到了草地颜色的变化.

C．写作文时，既可以对动态事物进行描写，也可以介绍如杨梅一样静态的事物. D．观察可以让我们对事物有更多更深的了解，因此要细致一些，注意事物的变化. 9．认真观察图片，你觉得能恰当形容图片内容的词语是( ). A．专心致志B．三心二意C．议论纷纷D．乐于助人 10．按照要求完成句子练习. (1)我把爸爸的水杯摔碎了.（改为“被”字句） (2)小丽写作业.（扩句，至少两处） (3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语仿写句子） 11．综合实践. 一年四季，景色不同.你最喜欢哪个季节？在这个季节中你观察到了哪些富有代表性的景物？或者参与了哪些特别难忘的活动？简单写一写. 二、阅读与理解. （一）植物需要睡觉吗 ①人类要睡觉，动物要睡觉，那么植物要不要睡觉呢？ ②如果你们的卧室内养了很多盆栽，就会观察到这样一个现象：白天的时候室内空气清新，而晚上睡觉时空气却有些混浊.这是什么原因呢？其实啊，这是因为白天植物都在工作，到了晓上，它们在“打呼噜”睡觉呢. ③比如合欢树，它长有羽状的叶片.每当太阳落山时，叶片就成对地折合在

客运服务知识点

1.职业道德的评价：社会舆论、内心信念、传统习惯。 2.自动人行道按结构形式分为：踏步式自动人行道、带式自动人行道、双线式自动人行道。 3.屏蔽门系统由门体结构和门机结构组成。 4.自动售检票设备布局的影响因素：客流、车站自动售检票设备使用能力、站台与站厅层设计布局。 5.闸机按阻拦方式主要有三杆式闸机和扇门式闸机。 6.票务处理机的功能：车票发售功能、车票分析功能、票务处理及服务功能。 7.导乘设施设备主要有导向标识、乘客信息系统和广播信息系统。 8.门机结构传动装置采用的是螺旋副传动装置。 9.城市轨道交通是现代化城市公共交通中最高效、便捷、舒适运输工具。 10.地铁列车在隧道内的高速运动会引起活塞风，它的风量很大，是隧道内通风换气的主要动力，对无屏蔽门系统，也是车站通风换气的主要动力之一。 11.城市轨道交通列车运行的起始车站——始发站。城市轨道交通线路交汇处，具备从一条线路转乘到其他线路功能的车站——换乘站。 12.车站通道按不同的连通类型分为结合连通型、通道连通型、无缝连通型。 13.根据站厅层的功能需要，可划分为设备区、公共区。公共区可划分为付费区、非付费区。 14.屏蔽门是一项集建筑、机械、材料、电子和信息等科学于一体的高科技产品，使用于地铁站台。 15.屏蔽门系统是由门体结构和门机结构组成的。 16.楼梯踏步宽度一般取300-340mm，高度取135-150mm，每个阶段不宜超过1817.级，阶梯每升高4米，应增设步宽为1.2-1.8m的休息平台。 18.热惰性越明显，地铁内环境温度变化就越快，越与外部环境温度接近。 19.正常照明故障时，紧急疏散照明应在1s内开启。 列车乘客信息系统可靠度一年内应大于等于98%。 流向是决定车站自动售检票设备布局设置的主要因素。 20.被夹屏蔽门与车体之间该如何做？ 设法抵住列车门，绝不让其关闭，门不关闭，地铁不会开动； 双门均关闭状态下，屏蔽门内侧由一对把手，向外拉动切断列车回路，列车紧急停止； 向场外人员求助，让其通知车站工作人员，和按下立柱上的紧急停车按钮。

部编版三年级语文第五单元主题阅读

第五单元主题阅读 （体会作者是怎样留心观察周围事物的） 文段一她的话刚说完，只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（节选自《看月食》）文段二那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。（节选自《发现是一种快乐》） 文段三松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽（chá）过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。（节选自《松鼠》） 1.提取信息阅读文段，完成下面的表格。

2.文段比较比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段的共同之处是______________________________________ ___________________________________________________。 （2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变化，写出了有趣的月食现象。 （3）文段二写出了这种植物随着_______的变化，花蕾、_______、 _______、花梗也会发生变化。 （4）文段三中，作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。 3.语言表达文段三中画“”部分的观察顺序是（）—（）—（作者通过_____觉和_____觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度、按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.积累语句三个文段中都有生动的语句，找出你最喜欢的两句，体会作者是 怎样仔细观察事物的。

北师大版六年级数学上册第五单元数据处理教案

第五单元数据处理教案 长安南路小学课时教学设计

教学内容数据处理课时 1 教学目标： 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。 教学重点：了解扇形统计图的特点与作用。 教学难点：了解扇形统计图的特点与作用。 教师活动学生活动补充修订 一、导入新课。 谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？ （学生回答，教师小结） 那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。 二、教学扇形统计图的特点。 1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计表。 2、让学生读一读统计表，说一说表中分数的意义。 通过各类摄入量与总摄入量的关系解释百分数的意义，尤其理解100%的含义，为学习扇形统计图做好准备。 3、下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？ （1）出示P57扇形统计图。 （2）圆表示什么意思？扇形表示什么意思？(3)与同伴说一说，从扇形统计图中你能获得哪些信息？ （4）扇形统计图能直观的描述整体与部分的关系，“直观”表现在哪里？ 回答问题 读懂统计表回答百分数表示的意义读懂扇形统计图，理解圆表示什么，扇形表示什么讨论交流 完成练一练题目

长安南路小学课时教学设计

届奥运会获金牌的变化情况？ （2）、从哪幅图能更明显的看出每一届奥运会获 得的金牌数？ （3）、从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌 的分布情况？ 三、比较三种统计图的特点，并与同伴交流。 鼓励学生先用自己的话描述三种统计图的特 点，然后读一读书中呈现的三种统计图的特点。 四、巩固升华 完成P60的“练一练”。 五、全课小结。 板书设计： 统计图的选择 课后反思： 长安南路小学课时教学设计 教学内容身高的情况课时 3 教学目标： 让学生经历统计的过程，使其掌握分段整理数据的方法。 在互相合作中找到解决问题的最佳策略。 理解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 教学重点：经历统计的过程，寻求解决问题的策略 教学难点：问题策略的比较与选择 教师活动学生活动补充修订1、疑——收集数据，发现问题整理自己收 集的数据