雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案

一、指导思想

根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

二、活动口号：

雏鹰争章我最行

三、活动途径

（一）利用校内主阵地，加强基础章、兴趣章和校本特色章建设。

通过两个渠道，开展争章活动。第一，依托活动争章。各中队制定争章计划，并根据所争章目开展中队或小队的系列活动，在活动中掌握相应的知识、锻炼相应的能力，达标者获得相应的奖章；同时，在学校组织开展的各种主题活动中，对表现突出的队员颁发相应的奖章。第二，依托学科争章。将奖章活动渗透到各学科中，结合各学科的学习开展对各个章的进修。

（二）整合校内外资源，争校外章和技能章。

利用社会、实践活动基地等校外实践基地，或参加兴趣培训班、社区活动、雏鹰假日小队活动，来争得相应的校外章和技能章。

（三）拓展争章活动的外延，进行有益尝试。以中队为单位考章、颁章，以此激发队员们的集体荣誉感，处处以小主人的标准要求自己。目前暂定的章目有礼仪章、卫生章，自律章。

四、活动步骤

雏鹰争章的五个环节为定章、争章、考章、颁章、护章。

1、定章：首先要求队员认真学习争章手册，然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义，再由队员自己制定争章计划，确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能，这一充分体现学生的自主性的做法，会极大地调动他们争章的热情，全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

2、争章：要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员，也可以接受中队辅导员的安排，这能给少年儿童充分的自主体验。我们还要求队员做好争章训练记录，把训练前后能力变化及情感体验写下来，这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在长技能的同时，思想素质方面也得到发展。

3、考章：雏鹰争章的考章部门可设在中队、大队、社区或家庭，管理要求规范。对于不同的章目采用不同的考核办法，因章而宜，但有一个标准就是切忌简单化，重知识、更重技能，要尽量将队员的聪明才智、技能技巧和社会交往等能力展示出来。比如：作品展览考、表演考、演讲考、参赛考等形式，这样的考章方法能指导争章活动的进行，能较好地让体验教育渗透在争章和考章中，考章的结果能够让队员有认同的体验。

4、颁章：我校采用集中表彰的方法，每月公布各班争章最棒的学生。同时，各班每月举行1次颁章仪式（在争章册上敲章、签名、下发），期末大队部举行庄重的颁章典礼。这样能让学生得到成功的体验、荣誉的体验，并将进一步激励队员向更高的目标奋斗。

5、护章：我们要求队员好好保管争章手册，把获得的一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章。

五、具体内容

1、礼仪章：

（1）尊敬师长，对师长用尊称。

（2）会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

（3）进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

（4）学校仪容仪表检查从未有违纪情况，也无老师或同学发现违纪情况，穿着校服整洁、规范；

2、自律章：

（1）遵守校规校纪。

（2）遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

（3）自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

（4）无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

（5）遵纪守法做合格公民，有家庭责任感，能为家庭着想为父母分忧，端正学习态度。

3、合作章：

（1）与同学相处和睦，互相帮助，与同学、老师父母和其他公民有适度、合理、积极的交往。

（2）不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

（3）积极参加手拉手献爱心募捐活动。

（4）有服务意识和服务行动，能为班级、同学、家庭、学校和社会做服务工作，有班主任或服务单位的证明和评价。

4、乐学章：

（1）各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。

（2）语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。

（3）认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现象。

5、自理章：

（1）做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

（2）能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

（3）遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

（4）正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

6、艺术章：

（1）能完整演唱三首少儿歌曲，在中小队参加一次表演。

（2）会跳一个集体舞蹈。

（3）会自己独立编一张手抄小报，累计两次。

（4）会正确使用毛笔画笔。

（5）在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。参加区或校艺术节或艺术类的比赛，获三等奖以上，或者有艺术特长者

7、安全章：

（1）无违反交通规则的行为，

（2）掌握遇到灾害（火灾、水灾、地震等）如何逃生和自救，遇到危险如何正确应对。

（3）了解《未成年人保护条例》，树立用法律武器保护自己的意识。树立法律意识，用法律解决生活中遇到的麻烦，并帮助家人树立法律意识，做遵纪守法的好公民。

8、环保章：

（1）爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

（2）不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

（3）爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。

（4）能说出三种污染空气或水质的现象。

（5）能参加一次环保劳动或宣传，为保护环境做件好事，能查出本地区一种以上空气水质污染源，并向环保部门报告。

9、运动章：

（1）能积极参加体育活动，尤其是课间操完成标准，体育课成绩总评合格。

10诚信章：

（1）诚实守信，不说谎话，知错就改。

（2）不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。

（3）答应别人的事情要努力做到。

11、科技章：

（1）读两本以上科普读物。

（2）能参加一期以上科技小组活动。

（3）能用科学道理解释三种以上自然现象。

（4）会做一项科学小实验或解剖一个小动物，并写出报告。

（5）能讲一个科学家刻苦学习的故事。

雏鹰争章活动方案

宗家埠小学

2009、9

文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案

文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案 指导思想： 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立； 学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 四、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 五、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实 施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到 10—12枚。大队定期下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用 灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

五年级雏鹰争章活动方案曹

阳光快乐中队雏鹰争章活动方案 一、指导思想： 以“自学，自理，自护，自强，自律”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、我们的目标：学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。 三、我们的口号： 雏鹰高飞，做新世纪的主人！ 四、活动的原则： 重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。 五、实施步骤： 第一步是学章练章。大队辅导员向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。 第二步是定章。各班少先队队员在中队辅导员、队干的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。 第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。 第四步是颁章。1、少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的基础奖章。凡通过努力获得10枚以上基础奖章的少先队员，经中队提名，由少先队大队部颁发一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章原则上每个学期颁发一到两次。

三年级雏鹰争章活动总结

三年级雏鹰争章活动总结 一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了 良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。 少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这 个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工 作相结合，取得了较好的效果。 结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评 价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价 手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。 学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配 合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实 际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要 争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。 在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种 奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活 动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。 考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到 一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 二、雏鹰争章活动与中队特点相结合 雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的 过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点 相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。 雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很 多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。 一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取 得了良好的效果，现将工作总结如下： 一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。 因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。结 合我校学生实际，**校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在

雏鹰争章活动 雏鹰争章话题作文材料5篇

雏鹰争章活动雏鹰争章话题作文材料5篇【--材料分析】 “雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动，它最初是1993年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。下面是收集的话题作文，希望对大家有帮助~~ 雏鹰争章的活动开始了，有“才艺章”、“学习章”、“阅读章”……，我一眼就看上了“章”，我认为这枚“章”非温博森莫属。 温博森高高的个头，大大的眼睛，是个非常帅气的男孩。他不仅人长的帅，而且心灵也很美。 记得那是一个夏天，我们上活动课的时候，大家玩得正开心，我一不小心，被一个小石块拌倒了。膝盖磕破了，流出了鲜红的血，我疼得眼泪不禁掉了下来。这时有许多同学围过来安慰我，温博森走过来拍了拍我的肩膀，关心的说：“怎么样?没事吧。来，我扶你去医务室吧。”说着他扶着我一步步向医务室走去。到了医务室，他先用酒精给我消毒，然后用纱布细心的给我包扎伤口，还不停的对我说：“忍着点，一会就好了。”包好伤口，他又把我扶回教室。看到温博森累得满头大汗，我感动得热泪盈眶，刚想对他说句感谢的话，他却

对我摆了摆手笑了，那笑很甜蜜，像一股清凉的泉水，在我心中流过。下午放学，他又把我一步步的送回家。 从此以后，我们俩的友情更加深厚了，而且成了形影不离的好朋友，所以我认为“礼仪章”非温博森莫属。 在雏鹰争章中有许多章，如：表达章、巧手章、体育章…… 一听到“阅读章”一个个“阅读之星”浮现在我脑海里：金昊晟、陈心悦、李沐晗、周鹏暄、谢君陶和杜是晓……最终，我把票投给了何平。 在上语文课时，我们班班主任徐老师让我们一个一个的读书，到何平了，她举起书读起了第3课的第一自然段“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的……”只见何平她边读边摇摆着头，而且一到很重要的地方她会重读，抑扬顿挫，不仅如此，何平脸上常常会出现各种表情，仿佛身临其境一般，让我们陶醉在她的朗读之中。 有一次，我和何平、陈宁一正在图书馆借阅书籍，我看到一本《笑猫日记》，便讲道：“喂，这里有一本《笑猫日记》。”何平听了，可高兴了，就急匆匆地跑过来，伸手拿起《笑猫日记》。说：“谢

小学“雏鹰争章”活动方案

小学“雏鹰争章”活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动口号： 快乐争章，健康成长，全面发展。 三、组织领导： 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。

组长：朱军 副组长：姚克扣 组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部 四、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 五、实施步骤： 第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。 第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。 第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。

雏鹰争章优秀活动案例

弘扬雷锋精神争做四好少年 ——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例 一、活动主题：弘扬雷锋精神争做四好少年 二、活动背景： 雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》，发挥“五自”精神，全面培养和提高少年儿童的素质，发展儿童的个性，激发队员踊跃争章，成为了当今德育教育的重要研究课题。 三、活动目的： 1、通过主题活动，增强队员民族感，以英雄为楷模，以历史为契机，努力学习，不怕苦不怕累，时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神，争做一名“雷锋式的好少年”。 2、通过主题活动，深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。 3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。 四、活动时间：2010年3月 五、活动对象：全体少先队员 六、活动形式：分年级按主题开展 七、活动准备： 1、联系活动地点 2、争章宣传单 八、活动过程 一）定章：宣传发动，领会内涵 1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”的具体内容和要求。 2、开展主题队会学习讨论，鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动并各中队根据不同年龄段少先队员的特点和实际，制定争

章计划。 3、把少先队员们创作的童谣、歌曲、动漫等作品，依托红领巾广播站、黑板报、网站、主题队会等阵地，在学校进行集中宣传和展示。 二）争章：具体实践，体验创新 活动一：“雷锋精神永记心中”黑板报创作比赛。 为了让队员对雷锋叔叔的感人事迹有更为深刻的了解，三月初，队员们在辅导员的指导下，通过上图书馆、查阅报刊杂志、电脑上网查资料等形式，围绕“雷锋精神永记心中”这个主题，通过板报的形式开展学习雷锋的宣传教育。在活动中，各班小朋友对此活动兴致极高，选材、排版、描画、抄写，配合得相当默契。通过活动，不仅使队员深入了解了雷锋精神，培养了队员的组织合作能力、搜集处理信息能力，更重要的是在活动中，队员受到了深刻的教育，自觉地以雷锋为榜样，使校风校貌焕然一新。 活动二：“学雷锋，树新风”清洁街道活动。 3月是一个美丽的季节，是文明礼貌行动月。雷锋的精神还随处可见，全校开展形式多样的献爱心学雷锋活动。队员们在中队辅导员的带领下，开展“我为别人做一事”“地上垃圾我来捡”“美丽环境我来护”“文明礼貌我最懂”等有意义的活动，让学雷锋行动由抽象走向具体，由理论变为实践。 活动三：“寻雷锋足迹，扬志愿精神”为五保、孤寡老人服务。 自古以来，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族的美德，全校队员有的到五保户家，送上日常的生活用品，为他们打扫卫生，整理房间聊天；有的队员来到敬老院慰问老人，带来水果等食品，并送来精彩的节目，让老人们感到人间的爱。 活动四：“讲身边的雷锋故事，学雷锋精神”。 队员们在中队辅导员的指引下，开展了“雷锋故事我来说”、“我为校园添光彩”“关心身边的希望工程”等活动，让全体队员做到处处为人着想，时时刻刻想着工集体，把雷锋精神落到实处。 三）考章：总结评价，树立榜样。 各中队利用中队活动课进行活动总结，依据考核标准，采取公平公正考评办法，在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。把所争得的章目在“雏鹰争章”平台公布，并把

2020-雏鹰争章活动总结

雏鹰争章活动总结 雏鹰争章活动总结1 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校植物探究特色平台，拓展校园文化活动空间，实施阳光体育大课间工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并透过五小评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。 一、落实三个结合。 1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。 德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础礼貌行为细则》，结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，专心听讲勤思考;穿好衣，整洁大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，礼貌诚信要记牢;吃好饭，爱惜粮食菜

不挑。另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，用心推进雏鹰基础章争章活动，各年级基础章分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、礼貌章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位职责章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰，使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼双飞。 2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。 凭借学校植物探究特色平台，大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究重点，并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——绿色章。绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。知识章要求队员了解植物科普知识，认识常见植物个性是校园植物的种类名称与生长特点;探究章要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集，认真撰写成长记录袋中的观察日记和植物探究报告;艺术章要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。爱心章要求队员为自己的队树队花设计一条爱心标语，用心参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快乐共成长。 3.雏鹰争章活动与校园文化相结合。 少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合

雏鹰争章活动方案(参考模板)

雏鹰争章活动方案 一、指导思想： 为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》，结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动，开展雏鹰争章，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心，并落实在具体的道德行为上。 三月份：文明规范月（文明章） 争章要求： 1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。 2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。 3、帮助身边的有困难的小伙伴。 活动设计： 1、主题队会：文明规范从我做起等。 2、进社区服务活动。

3、小队爱绿护绿活动。 四月份：法制教育月（守法章） 队员能积极自觉地学法、懂法和守法，能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。 争章要求： 1、自觉遵守《小学生日常行为规范》； 2、“清洁校园，从我做起”队员能自定标准并自觉遵守； 3、在“夺星大擂台”评比中表现良好； 4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计： 1、《小学生日常行为规范》知识问答； 2、“清洁校园、从我做起”活动； 3、“夺星大擂台”继续评比； 4、小小法律故事会等。

五月份：传统教育月（劳动章） 争章要求： 1、能关心集体，认真做好值日生工作。 2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。 3、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好； 4、做一件自己力所能及的家务劳动。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计： 1、了解父母一天的工作及家务劳动。 2、“我能行”学生劳动实践作业。 3、对父母说一句心里话。 六月份：理想教育月（诚信章） 争章要求： 1、诚实守信，不说谎话，知错就改。 2、不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。

雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课

安全记心中 一年级特色章——安全章争章活动 香溪镇中心小学余小媛 一、活动设计理念 在学校的教育教学中，安全教育是一项重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。 二、活动目标 1．使学生知道一些简单的安全常识。 2．使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 三、活动地点 教室 四、活动准备 1.排演情景剧：《来了陌生人》《触电了》 2.制作课件。 五、活动流程 第一课时 1．队仪式 2．队活动 （1）第一小队表演 （2）第二小队表演 （3）第三小队表演 4，主持人发起讨论：遇到意外火灾怎么办? 5．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀，颁章。 6．队仪式 第二课时： 1．队仪式 2．队活动 （！）说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。

（2）演习：地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。（锅里着火、电线着火、其他火灾情况）；发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。 3．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀。 4.颁章。 5队仪式 六、活动实录： 第一课时 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 活动过程： 主持人：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美好而鲜嫩的。因为有生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就让我们大家一起，学习怎样保护这珍贵的生命，注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全，生命的保护伞”现在开始。 1、首先，请第一队同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人，陌生人来敲门的情景。甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家先写作业吧。（这时门外有人敲门）。甲生：谁啊？乙生：我是你王叔叔啊快开门。甲生：王叔叔我怎么没见过你呢？乙生：我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生：我到底给不给他开门呢？ 主持人：队员们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。（学生发表意见） 第一组接着表演，甲：“我爸爸出去了，一会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。”乙：现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。 主持人：同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话一定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二小队为我们表演。 甲生：今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看一看。（做插电动作）哎呀不好，我被电住了！做趴下的动作。

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部二〇一一年九月 雏鹰争章活动方案

指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 基本原则： 1.重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1.定章：我校大队部学期开展特色章争章活动，各中队对照学校少先队工作计划，充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的内容和要求分步实施。

2.争章： （1）.争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程（安全、礼仪）相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。 （2）.争章以队员自主争创为主， （3）.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。 （4）.在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。 3.考章： （1）全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 （2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4.颁章：中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章：指少先队员要珍爱自己所获奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。 二、争章程序： 1.各中队队员每月持章5枚“文明章”（举例）即可得到学校雏鹰特色奖章一枚。（中队长做详细争章档案）

小学雏鹰争章活动方案

小学雏鹰争章活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

一年级雏鹰争章活动方案讲解

一年级雏鹰争章活动方案 一、指导思想 为培养和提高我校一年级少先队员综合素质，以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，培养社会主义合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。 二、争章要求 1、确定本学期争章项目。 2、年级制定争章计划。辅导员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员应该按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。 3、辅导活动要开展得生动、有效。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。 4、争章活动记录要填写认真、记录完整。 5、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 三、操作流程 1、定章：确定章目，向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。 2、争章：队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。 3、考章：自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。 4、颁章：各单项都获星的同学中队举行队会，表彰获章队员并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。 四、争章说明 1、辅导活动要开展得生动、有效，力求与课程教育相结合。 2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表，及时反映出小雏鹰们的获章情况。 3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。 五、每月争章章目与达标要求 表达章： 1、能比较流畅地说比较标准的普通话； 2、能比较准确的表达自己的感受； 3、能和周围的人们进行简单的交流； 清洁章： 1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯； 2、自我服务，仪表整洁； 3、个人的学习、生活环境整洁有序； 礼貌章： 1、知道基本的礼节； 2、会正确使用基本的礼貌用语； 3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；

董楼小学雏鹰争章活动方案

董楼小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，本学期结合学校德育工作，我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、基本原则： （一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本

方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。 （四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。 四、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 五、实施程序： ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。（1）基础章：一至六年级，每个年级2枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 （3）特色章：主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。 ㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，结合我校学生行

中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施细则

引言 二十一世纪的世界，面临着和平与发展的许多问题。要和平、求合作、促发展，共同保护人类生存环境，促进人类进步事业，已经成为时代的主流。以知识为基础，直接依赖于知识和信息的生产、扩散及应用的知识经济，将在世界经济中占主导地位。以经济和科技为基础的国与国之间综合国力的竞争将更加激烈。二十一世纪的中国，将继续推进建设有中国特色社会主义事业，加快并努力实现向新的经济体制和新的经济增长方式的转变，依法治国，科教兴国，努力实现祖国的统一。我们的奋斗目标是：到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。到那时，中国将进入世界中等发达国家行列，人民将达成现代化基础上的共同富裕，中华民族将实现伟大的复兴。二十一世纪的中国少年，将要接着前人手中的接力棒，成长成熟起来，战胜各种困难，到达现代化的光辉彼岸。为此，我们要培养他们的全球意识，使他们从小就关心人类共同面临的问题；培养他们的祖国意识，引导他们立志一生服务祖国和人民，；培养他 们的未来意识，使他们逐步确立生存和发展的观念，为肩负起实现中华民族发展目标和创造人类美好未来的重任作好各方面的准备。实施“‘中国少年雏鹰行动'雏鹰奖章实施细则”，就是要发挥少先队组织 的优势，配合基础教育实施素质教育，从训练有实用价值的系列技能入手，鼓励少先队员主动、活泼地学会认知、学会做事、学会服务、学会创造、学会生存，建立富有激励性、稳定有序、‘跨“年制定的

1994本细则是在自主运转的社会化的素质训练机制。． 世纪中国少年雏鹰行动'雏鹰奖章实施细则（试行）”的基础上修订的，“雏鹰奖章实施细则”试行以来，各地少先队组织精心筹划，积极探索，从组织上、实践上为修订并实施本细则做好了准备。 第一章指导思想 实施“雏鹰奖章实施细则”，要以江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导。“五自”是对二十一世纪人才在少年阶段应具素质的一种生动、形象、简洁的概括；“五自”要求注重少年儿童的自主创造，着眼于激发他们内在的成长潜力，尊重每一个少年儿童的个性，体现了全新的教育思想；“五自”要求充分调动少年儿童的潜能，在日常的学习、生活、少先队活动中，从少年儿童看得见、摸得着的小事、小处入手，让他们从一点一滴做起，使每个少年儿童都能看到自己的进步，感受到成功的喜悦，这对探索实施素质教育的方法给予了思路上的启迪。实施“雏鹰奖章实施细则”是二十一世纪中国少先队工作发展的需要。亿万少年儿童是开创中华民族二十一世纪大业的预备队。世界经济、科技的迅猛发展和中国的国情，都决定了对少年儿童全面素质的培养已成为中华民族实现跨世纪发展目标的 基础工程。党和国家把对少年儿童的培养作为中华民族迎接二十一世纪挑战的一项战略任务，少先队组织肩负着重要的历史责任。实施“雏鹰奖章实施细则”，正是着眼于在二十一世纪激烈的国际竞争中实现

明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校实际情况和特点，学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争间活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干项“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。同时，活动以提高我校少先队员的综合素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则： （一）提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 （二）提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整考核标准。 （三）提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （四）提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中，应该培养队员的全局意识，大局观念，队员们互相帮助，互相照顾，不因个人的得失影响整个团体。当然，团队精神不反对个性张扬，只是队员们要利用自己的特点各尽所能，在不影响集体利益的同时为其做贡献。 （五）注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象：一至六年级的全体队员。 四、活动步骤：

雏鹰争章活动方案

太仓港港口开发区第一小学雏鹰争章活动方案 2008～2009学年第一学期 一、指导思想 雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、基本原则 （一）尊重少年儿童的自主性。 辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，鼓励队员向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。 队员是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。 所有少先队员都应参加本方案所设定的训练项目，必争章获章标准一般通过努力都可以达到，选争章获章标准一般通过队员有针对性的训练，也可获得相应的奖章，在争章过程中，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，以获章标准为自己的竞争目标，不断提高自我竞争意识。 （四）注重训练过程，注重素质培养。 让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，在争章的过程中，使队员体会到今天胜过昨天，明大胜过今天，每天进步一点点。 三、奖章实施程序 （一）定章 大队部每学期统一根据学校情况确定若干争章目标及获章标准，各中队辅导员和中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员的指导下，确定争章目标，制订争章计划。 （二）争章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。必修章的争章过程可根据实际情况开展争章活动，原则上以年级活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。各中队要根据本中队的情况确定争章目标，进行各种形式的争章活动。

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案 薛家湾第七小学少先队大队部 二o—年九月

雏鹰争章活动方案 指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章” ，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 基本原则： 1.重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目 3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1.定章：我校大队部学期开展特色章争章活动，各中队对照学校少先队工作计划，充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的内容和要求分 步实施。 2.争章：

（1）. 争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程（安全、礼仪）相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。 （2）. 争章以队员自主争创为主， （3）. 充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队” （4）. 在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。 3 . 考章： （1）全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。 （2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4. 颁章：中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章：指少先队员要珍爱自己所获奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。 二、争章程序： 1.各中队队员每月持章 5 枚“文明章”（举例）即可得到学校雏鹰特色奖章一枚。（中队长做详细争章档案）

小学雏鹰争章活动方案

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

雏鹰争章活动方案推荐

雏鹰争章活动方案推荐 一、指导思想： 为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》，结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动，开展雏鹰争章，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心，并落实在具体的道德行为上。 三月份：文明规范月（文明章） 争章要求： 1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。 2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。 3、帮助身边的有困难的小伙伴。 活动设计： 1、主题队会：文明规范从我做起等。 2、进社区服务活动。 3、小队爱绿护绿活动。

四月份：法制教育月（守法章） 队员能积极自觉地学法、懂法和守法，能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。 争章要求： 1、自觉遵守《小学生日常行为规范》； 2、“清洁校园，从我做起”队员能自定标准并自觉遵守； 3、在“夺星大擂台”评比中表现良好； 4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计： 1、《小学生日常行为规范》知识问答； 2、“清洁校园、从我做起”活动； 3、“夺星大擂台”继续评比； 4、小小法律故事会等。

五月份：传统教育月（劳动章） 争章要求： 1、能关心集体，认真做好值日生工作。 2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。 3、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好； 4、做一件自己力所能及的家务劳动。 低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。活动设计： 1、了解父母一天的工作及家务劳动。 2、“我能行”学生劳动实践作业。 3、对父母说一句心里话。 六月份：理想教育月（诚信章） 争章要求： 1、诚实守信，不说谎话，知错就改。 2、不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。