初中语文教材青少年形象研究

目录

绪论 (1)

一、研究缘起 (1)

二、概念阐述 (2)

三、研究方法 (3)

四、文献综述 (3)

第一章初中语文教材中青少年形象研究的理论依据和价值意义 (6)

第一节青少年形象研究的理论依据 (6)

一、人格发展阶段理论的启示 (6)

二、同龄群研究的启示 (7)

第二节语文教材建构青少年形象的价值 (8)

一、德育价值 (8)

二、工具价值 (9)

三、人文价值 (10)

四、个体价值 (12)

第三节价值意义：初中语文教材青少年形象与初中学生成长的关系 (13)

一、帮助学生了解同龄人的喜好，增强学习语文的兴趣 (13)

二、榜样示范，引领学生成长 (13)

三、走进学生的情感世界 (14)

本章小结 (14)

第二章目前初中语文教材中的青少年形象分析——以人教版、苏教版、北师大版初中语文教材为例 (15)

第一节三版初中语文教材中含有青少年形象的作品的编排概况 (15)

一、选编概况 (16)

二、编排情况分析 (19)

第二节初中语文教材中青少年形象分析 (22)

一、伙伴形象分析 (22)

二、榜样形象分析 (23)

三、英雄形象分析 (23)

四、弱者形象分析 (24)

五、主旨观察者形象分析 (24)

六、希望的寄托者形象分析 (25)

第三节初中语文教材中青少年形象建构的分析 (25)

一、选文多为中国作品，体现选文的民族性 (26)

二、选文体裁多样化，且以现代文为主 (26)

三、塑造的青少年形象趋于理想化 (26)

四、少男少女形象比例失调，青少年形象不足 (27)

本章小结 (27)

第三章初中语文教材中青少年形象选编的思考和建议 (28)

第一节青少年形象塑造的思考 (28)

一、青少年形象的总体特点 (28)

二、影响青少年形象选编的相关因素 (30)

第二节初中语文教材青少年形象选编的建议 (31)

一、注重人物塑造的青少年化 (31)

二、增加趣味形象，培养幽默精神 (31)

三、适当选入外国青少年形象，平衡时代作品 (32)

四、要贴近生活的现实 (32)

五、呈现有争议的形象，训练批判性思维 (33)

第三节初中语文教材青少年形的选编对教学的影响 (34)

一、遵循学生的认知规律 (34)

二、解读形象注意语文特点 (36)

本章小结 (38)

结语 (39)

参考文献 (40)

附录一羚羊木雕 (44)

附录二一碗馄饨 (47)

附录三窃读记 (48)

致谢 (50)

初中语文教材青少年形象研究绪论

绪论

一、研究缘起

“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。”①而语文课程的教育价值主要是通过语文教材体现的，语文教材是依据语文课程标准、结合社会需求编写的，应用于语文教学的材料，是落实语文学科教学的目的和任务的重要工具。《义务教育语文课程标准》（2011年版）在教材编写建议中也指出：“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知发展水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神”②。教材对人物的塑造突出体现了教材的思想性因素，对学生个体的社会化具有非常重要的影响。中学阶段是学生社会化的重要时期，初中生更易被教材中的人物形象所感染。“语文教材尤其是语文教科书，从来都是面对广大的人群，直接影响受教育的青少年，其对受教育者的影响范围之广、时间之久、程度之深，古今中外都没有什么书籍能与之相比，即使是最具普及性的读物也望尘莫及”③。因此，语文教材塑造的人物形象不仅承担着语文知识学习的责任，也肩负着德育的使命。鉴于此，笔者选取初中语文教材中的青少年形象作为研究对象。

当学生们打开教材时，教材中丰富多彩的人物就会引领他们走进文字深处的别样世界，徜徉于不同人物与众不同的人生之旅，阅人间百态，在学习语文教材塑造人物形象方法的同时，眼前也“飞扬着一个个鲜活的面孔”。在这些层出不穷的脸谱中，青少年形象成为学生们记忆中一道永久的风景。

青少年时期是每一个人成长的重要蜕变阶段，是儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，语文教材塑造的青少年形象是大众对学生的期望的反映。语文教材塑造的青少

①中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011,1

②中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011,32

③朱绍禹.中学语文教材概观[M].北京:人民教育出版社,1997,2