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高考政治108个易错点

高考政治108个易错点

《经济生活》

1,凡是用于交换的劳动产品都是商品 2,商品的价值量与个别劳动时间成正比,与社会必要劳动时间成反比;商品的价值总量与社会劳动生产率成正比。3,社会劳动生产率提高多少,商品的价值量同比例下降多少 4,跟着价格走就是自觉遵循和运用价值规律 5,商品是用于交换的劳动产品,纸币是劳动产品,用于交换,因而是商品,有价值 6,商品优质优价,商品价格由质量(使用价值)决定; 7,优质优价与质优价廉相矛盾 8,凡物价上涨就意味着通货膨胀,凡物价下跌就意味着通货紧缩 9,通货紧缩,物价下跌,对消费者而言,通货紧缩比通货膨胀好 10,等价交换是商品的每次交换都是等价的 11,把外汇汇率和人民币汇率混同 12,人民币升值意味着人民币更值钱了,购买力增强了,所以升值比贬值好 13,提高消费水平的根本途径是提高居民收入14,提倡“勤俭节约、艰苦奋斗”会限制居民消费,与当前扩大内需的形势要求不一致 15,生产和消费相互决定 16,公有制为主体就是国有经济占主体地位 17,企业技术创新、提高劳动生产率就能盈利和取胜 18,个人储蓄都能为经济建设积累资金,居民储蓄越多越好 19,按劳动要素分配和按个体劳动者劳动成果分配在本质上也是按劳分配;非劳动收入就是剥削收入 20,初次分配注重效率,再次分配注重公平 21,财政在经济社会中发挥着重要作用,因此,财政收入越多越好 22,财政的作用就是通过财政支出体现出来的 23,财政赤字意味着借债,是不好的 24,骗税就是偷税的一种形式 25,市场调节有局限,市场上的不法和不道德行为都是市场惹得祸

26,不能准确区分宏观调控的各种手段宏观调控的经济手段、法律手段和行政手段含义不同:内容不同:特点不同:地位不同: 27,经济增长了,经济就发展了 28,经济全球化使世界各国普遍受益 29,我国是发展中国家,出口越多越有利,进口越多越不利

《政治生活》 30,混淆“人民”与“公民” ,抹杀国家和民主的阶级性31,专制就是专政,与民主对立统一 32,自由表达意愿是公民的政治自由33,先有人权,后有国家的主权(人权高于主权) 34,公民在法律面前一律平等,说明公民的权利和义务都是一样的 35,享有权利才是人民当家作主的表现 36,体制机制创新(政府依法行政)扩大了公民的权利 37,人民民主就是人民直接当家作主,就是人民直接参加国家事务的管理 38,基层民主选举的主体是全体村民(居民) 39,混淆公民参与民主决策和民主监督的途径40,混淆公民参与民主决策的权利和行使民主监督的权利 41,政府权力由人民赋予,人民监督政府机关的工作,正确反映了公民与国家的关系 42,不能准确区分政府的相关职能 A,我国政府的基本职能包括: B,政府职能具有交叉性:政府的一项活动可能会体现多个职能 C,比较难区分的职能(1)经济职能的四个方面,即经济调节、市场监管、社会管理和公共服务

(2)经济职能中的公共服务职能和提供社会公共服务职能

43,依法行政,打造有限责任政府,就是要适当限制和弱化政府职能;提高依法行政水平,就要转化政府

职能,把所有的事情管好 44,同为代议制,我国的人民代表大会制度与西方的议会制没有本质区别 45,混淆与人民代表大会制度相关的几组关系 A,人民和人大代表 B,人大代表和人民代表大会 C,人民代表大会和人民代表大会制度 D,国家权力机关和最高国家权力机关 E,人大和人大常委会 F,权力机关和其他国家机关 G,人民代表大会制度和人民民主专政 46,把依法执政等同与依法行政;不能准确区分党和政府的关系 47,对人民政协的性质、组成、职能等认识有误 48,对政党制度的相关认识有误 49,民族区域自治制度是少数民族高度自治甚至完全自治的制度 50,我国坚持宗教信仰自由政策,国家鼓励和支持公民信教 51,决定和影响国际关系的因素也是外交政策的决定性因素;决定外交政策的因素也是决定和影响国际关系的因素 52,一国外交政策的制定及其对外活动,由国家间的共同利益决定 53,作为安理会的常任理事国之一,中国支持并参与联合国的一切活动 54,我国奉行独立自主的和平外交政策就是为了维护我国的独立和主权

《文化生活》 55,不能准确理解文化的内涵及特点 56,文化都能促进社会的发展 57,文化与经济的发展总是同步的 58,不能区分“文化与经济相互影响”和“文化与经济相互交融” 59,混淆文化对人的影响的特人只能被动地接受文化的影响;文化对人的影响是永恒不变的 60,文化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展 61,混淆“文化能丰富人的精神世界”和“文化能增强人的精神力量” 62,文化的多样性就是指世界各国、各民族的文化完全不同 63,不能正确理解传统文化的特点

64,不能辩证的认识和对待传统文化 65,对待传统文化应该先继承后发展66,混淆文化创新的主体、源泉、途径、根本途径、基本途径;混淆文化创新的目的、根本目的、作用 67,不能正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系 68,混淆中华文化源远流长和博大精深 69,不能准确理解文化源远流长和博大精深的见证 70,割裂中华文化与地区文化的关系、中华文化与民族文化的关系 71,中华文化的包容性就是指能够在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化 72,不能正确辨别中华民族精神的内涵 73,爱国主义是抽象的 74,不能正确对待中华民族精神 75,大众文化都是我们所倡导的文化 76,经典文化的价值高于流行文化 77,把落后文化与腐朽文化混同78,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮会影响文化的多样性 79,不能准确理解社会主义荣辱观 80,不能准确理解思想道德修养和科学文化修养

的关系《生活与哲学》 81,哲学是“科学之科学” 82,物质与意识不可分割 83,运动变化就是发展 84,规律是客观的,是永恒不变的 85,意识对客观事物的发展起积极的促进作用 86,意识直接作用于客观事物 87,正确的意识是我们想问题、办事情的出发点 88,主观能动性和客观规律是不可分割的 89,人类的一切活动都是实践活动 90,世界上任何两个事物都是相互联系的 91,整体的功能总是大于各部分功能之和 92,新出现的事物必定战胜旧事物 93,量变必然引起质变,质变是量变的总和

94,矛盾就是双方的对立 95,矛盾是普遍存在的,矛盾是无差别的 96,具体问题具体分析就是一切从实际出发、实事求是 97,矛盾的特殊性寓于普遍性之中 98,事物的性质是由主要矛盾决定的 99,解决了主要矛盾或矛盾的主要方面,问题就解决了 101,辩证的否定就是新事物对旧事物的全盘否定102,社会存在决定社会于意识 103,社会存在的变化必然引起社会意识的同步变化 104,社会的基本矛盾就是生产力与生产关系的矛盾 105,价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用 106,价值判断和价值选择都带有各自的主观性 107,英雄人物对社会发展的促进作用和人民群众创造历史是矛盾的108,人生的真正价值是贡献和索取的统一