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一年级学生案例分析

一年级学生案例分析

一、学生情况介绍:

张家骏,一个可爱而又调皮的男孩,不高的个头,看上去很结实,有着一双忽闪忽闪的大眼睛,充满着外面世界的好奇,同时也有着一份狡黠,不时地会给你制造一些“混乱”。平时也很乐于帮助别人,当有同学因为没带铅笔或橡皮的时候,你总是很慷慨的把自己也并不宽裕的文具“贡献”出来,让我看到了你那颗金子般的心。但是下课后的你却像一匹脱缰的野马,难以驯服。铃声刚响,我还来不及走出教室,马上就有学生跑来说:“老师,张××又进操场了!”“老师,张××又在和×××打架了”……学校的“课间五要五不要”对你不起一点点的作用。课堂上的你让人又是欢喜又是忧,喜的是你对新生事物总是听得那么认真,忧的是你对自己的感兴趣的事不管是在何时总是做得那么的投入。认真听时的发言很积极,反之就什么也不管了,对吗?

在家中,你是十足的“小皇帝”,稍有不顺心就乱发脾气,没人敢惹你,但你要知道无论是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,他们都是你的长辈,小学生应该尊敬长辈的,而在学校里,我们更应该做一个遵守纪律的好学生,做一个人人喜欢的人。如何把自己的那份霸气收敛一些,把浑身的“刺”收起来呢?

二、案例分析:

通过与孩子的妈妈交流后知道,孩子在家里是十足的“小皇帝”,不仅有爷爷奶奶的保护,还有爸爸的纵容,使得孩子无所畏惧,面对妈妈虽然有点怕,但一人不足以引起共鸣,所以孩子也就没有什么可惧怕的了,逐渐地养成了孩子以自我为中心,蛮横娇纵的性格。对于学习孩子还是很喜欢的很小就喜欢看书了,就是有些坐不住,对于自己感兴趣的东西就不会轻易放过,但对自己没兴趣的东西也不会勉强自己去接受。久而久之,就形成了现在这种不受管教的性格,而且有时根本就听不进别人的话,一意孤行。……是啊,对于他来说,也许上学是很有趣的事,不仅能学到以前不会的知识,还能为自己“寻欢作乐”呢……

1、课堂发言方面:课堂上是观众,是一个“局外人”,只是被动的听着、记着,很少看到他高高举起的小手,不仅玩自己的事玩得津津有味,还影响周围的同学,上课的纪律很差。

2、作业方面:字迹歪歪扭扭好似“蚯蚓字”(我曾经对他字的戏称),做作业往往是

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