安全知识竞赛案例分析
事故案例分析
一、物体打击类
案例（一）
2000年5月29日23时，预备队徐××、王××、毕××在南五705工作面后三角点回收慢速绞车。把钩工王××用起吊间外侧的18吨慢速绞车，用40T锚链大环带上从铁道上回收的M16螺丝挂在准备回收的慢速绞车的底座上。往外拉时，绞车底座卡在机尾端头144#架的防倒缸上，将连接螺丝拉断，造成钩头带着锚链飞出，将没有躲到安全距离之外的徐××、王××打伤。致使徐××肝脏破裂、十二指肠断两处，王××腹部受伤，住院治疗。
事故原因：
1、使用非标准件作业。
2、伤者没有按规定躲到安全地点。
3、有关人员没有认真检查拉车路线和排除障碍物。
4、绞车司机精力不集中，没能及时发现绞车阻力增大的异常情况并及时停车。
防范措施：
1、严格小绞车运输管理，禁止用非标准件连接挂车。
2、加强对职工安全思想教育，认真执行操作规程。
3、加强安全监察检查，把事故隐患消灭在监察之中。
案例（二）
2007年5月24日白班，综维二队队长温××在班前会上安排班长高××带领李××、黄××、孙×、安×到S1702回顺超前支护工字钢棚处进行替换棚工作。11时已翻完两架并给完两架，在翻第三架工字钢棚前，李××在欲回撤的工字钢棚梁下绑好两道棕绳，黄××先把部分顶拌拆除，然后孙×和黄××把准备好的一根单体打在下帮的棚梁亲口处，用单体将梁支起与棚腿脱离，然后将棚腿用撬棍别离，再给单体泄压放工字钢梁，单体泄压后棚梁没下来，这时黄××发现工字钢棚梁的中心劲木没有拿掉（翻棚前只拿掉了两个防倒拉筋），于是黄××用撬棍去别中心劲木，这时棚梁突然向黄××站立的方向滚落，棚梁的一端砸在黄××左小腿上，造成左小腿胫骨平台骨折。
事故原因：
直接原因：作业人员黄××违章作业，回梁时未提前将梁间劲木拆下，简化作业程序，未严格按作业程序操作。
重要原因：
1、打单体时将工字钢的保护绳挤在靠帮位置，单体卸压后没有起到保护作用。
2、规程编制不严密，审批不细，回收工字钢棚内容不全，未明确制定操作流程，未能起到完全指导现场安全施工作用。
间接原因：
1、作业人员拆除顶柈时上帮的一垛刹杆没有拆掉，没有完全给棚梁泄压，造成棚梁承受压力。
2、作业处距工作面只有24米，当时采煤机正在工作面机尾处割煤，回顺超前支护范围内能见度低，影响对作业现场环境的观察，未能有效防止事故。
本质安全分析：
拆换棚过程中人员用撬棍处理棚梁受力、卡劲，属非本质安全操作，应采取措施替代。
防范措施：
1、编制规程措施时，在遵守《煤矿安全规程》等有关规定的情况下，必须将施工工序、步骤、过程写清楚，便于指导员工操作。
2、加强作业现场的安全确认工作，将现场危险源排除后再作业。
3、安全联保体必须起到安全联保作用，成员之间做到相互督促、相互协助，确保安全。
4、加强对职工的安全意识培养，自觉抵制违章操作行为。
二、车辆伤害类
案例（一）
2005年8月19日四点班，综检车间副主任耿×带领本车间职工从S2S6工作面111号支架开始回撤支架。当支架运输车吊起108号支架后，准备将车放出平台拆液压管、落运输车腿，在支架运输车尾刚下平台时，由于坡度突然变大，造成挂牵引绞车钢丝绳滑轮的40T链子突然受力变大被拉断，同时将用于二次保护的15.5毫米钢丝绳瞬间拉断，支架运输车在重力作用下带着钢丝绳向下快速运行，站在105号架处的王××被钢丝绳弹伤左小腿，造成腓骨骨折。同时绞车钢丝绳被挂在93号架的滑轮磕断，车跑至回顺三角点铁道头，撞坏80N开关一台，将JD-25绞车离和手柄拉杆撞弯，25绞车电源电缆撞坏。
事故原因:
1、吊挂牵引绞车钢丝绳滑轮的40T链子是旧链子，并且磨损严重
2、没有按规定，在拉车前对吊挂牵引绞车钢丝绳滑轮的吊点进行检查
防范措施：
1、对所有用于起吊、吊挂用的40T链子进行严格检查，杜绝磨损严重使用。
2、各类车辆运输严格执行“五人连锁”拉放车的有关规定。
3、加强职工“三大规程”教育，严格按照标准施工。
4、严格执行“行人不行车，行车不行人”规定。
案例（二）
2005年5月15日零点班，维修队胡××班在N1-375主回往N12#山返重车（此运输线路共有5台绞车）。2时20分，跟班干部石××操作第三台绞车将20个重车从第四台绞车一钩拉至第三台绞车后（拉车牌板规定重车拉车数为10个），石××去操作第二台绞车，负责第三台别绳的沈××在第四台绞车司机王××没赶到第三台绞车位置的情况下，擅自将钩头摘下，从绞车挡板下方掏出钩头挂在车后（该台绞车是双向绞车，从里往外拉车是底出绳，向外坠绳是上出绳），自己操作第三台绞车坠绳给第二台绞车司机石××打点拉车，由于掏钩头时绞车绳没抻紧，余绳出套将沈××左脚勒住，沈××即打点停车，双手闸住闸把，同时呼救。跟班干部石××、绞车司机王××赶到后，将钩头摘下，救出沈××。
事故原因：
1、伤者沈××无证摘挂钩、开绞车，违章作业，并且拉车前不检查绞车排绳状态，钢丝绳有背结套，存在隐患也不处理，不按标准操作，是造成这起事故的主要原因。
2、负责拉车的队技术员石××安排工作不细，没有把住现场安全关。
防范措施：
1、加强干部、职工安全思想教育，提高安全意识，严格执行操作规程，坚持标准操作，杜绝违章指挥，违章作业。
2、严格执行矿有关专职拉放车作业的规定，非专职拉放车人员严禁进行拉放车作业。
3、严格执行拉放车规定，作业前严格检查绞车、钢丝绳等安全状况，严禁安全隐患不排除时作业。
三、机械伤害类
案例（一）
2004年6月30日下午运输队机电班领工员陈××安排钳工马××、舒×两人加工架线式电机车受电器铝滑板连接孔。在钻完3个眼后，因班长安排舒×临时干别的工作，舒×在离去时告诉马××：“等我回来后再干”。但在舒×走后，马××却自己单独进行钻孔工作。在钻孔过程中，当马××用右手拨钻头附近的碎屑时，由于其戴了手套，不慎被钻头缠住手套，造成右手中指骨折。
事故原因：
1、马××违反钻工技术操作规程规定，戴手套作业，是造成这起事故的直接原因。
2、马××擅自单独进行钻孔工作，精力不集中，是造成这起事故的主要原因。
3、运输队领导对工人按技术操作规程操作教育有差距，管理上存在漏洞，也是造成这起事故的原因之一。
防范措施：
1、加强对职工进行技术操作规程学习，教育职工自觉按技术操作规程要求操作。
2、钻工作业时严禁戴手套。
3、钻工作业时必须精力集中，扫屑必须停止机械运转。
案例（二）
2006年7月6日6时许，大明矿WN1603综采工作面采煤机出现故障，9时许，经综采队检修班检查认定，需更换采煤机后截割部，由综采队机电副队长王×带领检修班负责安装。16时许将截割部运送至工作面机尾，用3台起重机起吊安装（其中两台5吨，一台3吨）。16时50分，截割部起吊坐落到底托架上。此时，钳工班长张×和工人徐×到上帮穿截割部4根连接螺丝，指挥作业的机电副队长王×见调高缸与截割部连接不上，需要起吊行星头才能连接，王×便将吊截割部的5吨起重机摘下，挂在行星头上部支架上准备起吊行星头。17时06分，张×在上帮穿完4根连接螺丝后，见王×准备起吊行星头，便立即过去协助作业，便从上帮单体与截割部之间间距仅300mm的缝隙中通过，又因截割部与上帮有下坡趋势，截割部失去静平衡，向上帮发生轻微移动，致使上帮单体与截割部之间的距离变小，将从此经过的张×挤伤。
事故原因：
1、检修班班长张×安全意识差，工作急躁，违反作业规程规定，在上帮作业完毕后，未通知其他作业人员，从仅300mm宽的上帮单体与截割部之间通过，导致自身伤害，是造成此起事故的直接原因。
2、由于井下作业时间长，导致作业人员工作急躁、思想麻痹，产生重生产、轻安全现象，互相配合、协调不力，是造成此起事故的另一个主要原因。
3、群体作业过程中，工作安排不细，现场监护和指挥不到位，安全防范措施落实不力，是造成此起事故的间接原因。
防范措施：
1、在更换、安装、起吊大件设备时，必须制定切实可行的专项安全措施，严格按安全措施作业，坚决杜绝类似事故重复发生。
2、安装、起吊采煤机截割部必须使用4台起重机作业，做到捆绑牢固，吊点可靠，确保万无一失。
3、加强现场安全管理和安全监察，强化施工组织和安全指挥，确保安全生产。
4、加强职工安全思想教育和安全培训，进一步提高职工安全意识和自主保安能力，杜绝“三违”行为。
四、触电事故
案例（一）
1．事故经过
某厂有位焊工到室外临时施工点焊接，焊机接线时因无电源闸盒，便自己将电缆每股导线头部的胶皮去掉，分别接在露天的电网线上，由于错接零线在火线上，当他调节焊接电流用手触及外壳时，即遭电击身亡。
2．主要原因分析
由于焊工不熟悉有关电气安全知识，将零线和火线错接，导致焊机外壳带电，酿成触电死亡事故。
3．主要预防措施
焊接设备接线必须由持证电工进行，焊工不得擅自进行。
案例（二）
1．事故经过
某船厂有一位年轻的女电焊工正在船舱内焊接，因舱内温度高加之通风不良，身上大量出汗将工作服和皮手套湿透。在更换焊条时触及焊钳口因痉挛后仰跌倒，焊钳落在颈部未能摆脱，造成电击。事故发生后经抢救无效而死亡。2．主要原因分析
(1)焊机的空载电压较高超过了安全电压。
(2)船舱内温度高，焊工大量出汗，人体电阻降低，触电危险性增大。
(3)触电后未能及时发现，电流通过人体的持续时间较长，使心脏、肺部等重要器官受到严重破坏，抢救无效。
3．主要预防措施
舱内工作时要设监护人，随时注意焊工动态，遇到危险征兆时，立即拉闸进行抢救。
案例（三）
1．事故经过
某厂点焊工甲和乙进行铁壳点焊时，发现焊机一段引线圈已断，电工只找了一段软线交乙自己更换。乙换线时，发现一次线接线板螺栓松动，使用板手拧紧(此时甲不在现场)，然后试焊几下就离开现场，甲返回后不了解情况，便开始点焊，只焊了一下就大叫一声倒在地上。工人丙立即拉闸，但由于抢救不及时而死亡。
2．主要原因分析
(1)因接线板烧损，线圈与焊机外壳相碰，因而引起短路。
(2)焊机外壳未接地。
3．主要预防措施
(1)应由电工进行设备维修。
(2)焊接设备应保护接地。
案例（四）
1．事故经过
上海某机械厂结构车间，用数台焊机对产品机座进行焊接，当一名焊工右手合电闸、左手扶焊机时的一瞬间，随即大叫一声，倒在地上，经送医院抢救无效死亡。
2．主要原因分析
(1)电焊机机壳带电。
(2)焊工未戴绝缘手套及穿绝缘鞋。
(3)焊机接地失灵。
3．主要预防措施
(1)工作前应检查设备绝缘层有无破损，接地是否良好。
(2)焊工应戴好个人防护用品。
(3)推、拉电源闸刀时，要戴绝缘手套，动作要快，站在侧面。
五、其它事故
案例（一）
(一)事故概况
2008年9月6口13时30分左右，宁夏永宁县金丰纸业有限公司一液氯瓶发生爆裂，造成119人有刺激、中毒症状，其中33人在医院接受医疗观察治疗。
事故钢瓶为8001-液氯钢瓶，于1981年制造，由银川市制钠厂液氯充装站亢装。事发时，该瓶已超过检验周期，处于露天静置状态，未投入使用。爆破口位于气瓶有角阀一侧封头护罩固定焊缝内侧约25mm处的母材沿环向裂刀：，长约750mm，最小壁厚不足4mm，母材内表面光滑，外侧有明显的呈条状腐蚀迹象。
(二)事故原因分析
1. 事故钢瓶属于超过安全使用年限的报废气瓶，且腐蚀严重，钢瓶充装液氯后，在露天下暴晒使用和存放，发生爆裂是导致液氯泄黼的直接原因。
2. 气瓶使用单位对气瓶的安全使用，存放管理不当是造成泄漏的主要原因。
3. 气瓶充装单位没有对所亢装的气瓶超过使用年限进行报废处理，反而进行充装，是造成事故的重要原因。
(三)预防同类事故的措施
1. 有关部门督促充装单位和使用单位加大在用气瓶安全检查的力度，避免使用超期未检或报废的气瓶。
2. 气瓶亢装单位应严格按照《气瓶安全监察规程》和有关标准规定，设专人对气瓶逐只进行充装前检查，必要时测定气瓶壁厚。规程标准禁止充装或标已模糊的气瓶，一律不得充装。
3. 气瓶检验单位按规定项目和周期对气瓶进行检验，特别对制造钢印和检验钢印进行重点检查，对超标或钢印模糊不清等不符合安全要求的气瓶，进行破坏性报废处理。
4. 气瓶使用单位使用前，应进行检查，超过标准规定使用年限的气瓶，不得使用；对气瓶制造、检验钢印标记和盛装气体种类压力进行确认，不符合安全技术要求的气瓶严禁使用。使用气瓶必须严格遵守使用说明或警示标签的要求和规定。
5. 气瓶使用单位不得对瓶体进行焊接和更改气瓶钢印或颜色标志；不得使用报废气瓶、超过榆验周期的气瓶和表面有明显缺陷的气瓶，不得自行处理瓶内残液。
案例（二）
2006年2月15日白班10点左右，煤掘二队职工李××经队安排带领职工李
×、孙×共3人到东三2号胶带输送机道子机处对开裂喷体进行补打锚杆加固工作。三人到现场后先对帮顶进行找掉，认为已找净后开始清理找掉下的碎货，为补打锚杆做准备。约11时40分，李××与李×在现场清货，孙×到仓库送工具。当时李×面向胶带输送机头方向，李××在与其相向1米处，二人处于距帮1米铁道间，在清货过程中，帮喷体突然发生脱落（脱裤子），脱落面积为长 3.3米、宽2.7米，其中一块长1.4米、宽1米，厚0.2米的喷体块脱落后倒向李×，李×向后躲闪，绊倒在铁道上，被倒下的喷体块压在左腿上，造成左腿小腿骨折。
事故原因：
1、作业人员没有严格敲帮问顶制度，
2、作业过程中没有采取防止帮喷体脱落的措施。
防范措施：
1、加强对广大干部职工的安全和思想教育工作，增强施工现场的事故防范意识，及时发现和处理事故隐患。
2、在班前会和现场要对施工进行详细安排，根据现场安全环境制定具体施工办法，确保安全施工。
3、进行涉帮作业应按照“先上后下，先支护后出货”的原则，确保作业安全。
案例（三）
2006年12月15日12时许，大明矿综掘二队第一遍炮打了40个眼，第一次放炮联了31个眼；7个顶眼、2个顶帮眼没联。放炮后，班长刘×、放跑员丁×、安监员孟×、瓦检员梁×四人进入工作面检查爆破效果和顶板情况，准备放第二次炮。班长刘×、放炮员丁×在检查中发现中间3个顶眼，每孔掉落1个药卷，班长刘×想在第二次放炮中将右侧硐室底跟岩石突出部分处理掉，便向放炮员要了一枚雷管、三个药卷，自己将雷管脚线短接后装配了一个引药，将另两个药卷放在底板上，又向放炮员要了一枚雷管，放炮员将第二枚雷管脚线短接后交给刘×，刘×把已装配好的引药和第二枚雷管一同握在左手中。放炮员去掌子头将震落的药卷余孔填加黄泥。12时15分，现场3人突然听到一声炮响，大家急忙转身查看，发现班长刘×蹲在硐室门口，右手握着左手腕，左手被崩掉。
事故原因：
1、刘×在接过第二枚雷管转身去装药过程中，雷管脚线可能刮到了底板岩块，被拉拽引爆，是事故发生的直接原因。
2、放炮员没有亲自装配引药，班长刘×在装配引药工作中操作不规范，没有在安全地点加工引药，在思想上有重生产、轻安全现象。
3、班长刘×不应将加工好的引药和单独雷管握在一起，脚线在装药前提前打开，造成落地，刮到了底板岩块，被拉拽引爆，引起引药爆炸，加剧了危害威力。
4、作业人员没有认真执行“一炮四检”和“四人联锁”制度，安监员、瓦检员没有严格监督作业人员装药的全过程。
5、施工单位作业规程违反掘进巷道放炮必须一次起爆的规定，改为两次起爆，
增加了在第二次联炮中的危险因素。
6、对爆破作业人员的安全教育和培训力度不够，使爆破作业人员对火工品的安全性能知识缺乏了解、掌握不够。
防范措施：
1、放炮员必须亲自装配引药，严禁其他人员替代。
2、放炮员装配引药必须在安全的指定地点进行，必须设栅栏、挂牌，并悬挂火工品使用说明书，实行定置管理，在放炮员装配引药过程中其他人员严禁入内。
3、掘进巷道放炮作业必须严格执行一次爆破的规定，严禁二次起爆。
4、放炮作业必须严格执行“一炮四检”和“四人联锁”制度，安监员、瓦检员必须严格监督放炮作业的全过程。
5、加强全矿爆破工对火工品安全知识的教育和培训，并对爆破工进行全员考试，使所有爆破工熟练掌握火工品的安全知识，做到安全操作，确保万无一失。
案例（四）
1. 事故经过简述
某厂芳烃分离装置开工前向氢气瓶群中的一个气瓶充装外购高纯度电解氢，充装结束后，对瓶口的法兰拆装“8”字形转换盲板时，发生瓶口着火引起单瓶粉碎性爆炸，造成了站毁人亡的特大事故。该贮气站共有氢气瓶12只和氮气瓶10只。站内有面积为109m2的充氢压缩机房及氢气压缩机两台，并有附属的充氢管系。爆炸由V204/4瓶引起并呈粉碎性破裂，紧靠它的V204/8瓶被爆炸冲击波拔断M30的螺栓6只，整体飞出16m。
2. 事故原因分析
（1）气瓶站是为装置开停工设置的，而设备、管系、阀门长年维修计划不落实，阀门内漏情况不清楚，在要使用时的气密检查又没有发现问题，使用中保留了泄漏的阀门。
（2）充氢量没有检查、平衡、控制。现场已充完250瓶，按0.04m/瓶计，已充10m3的氢气；而V204/4的设计容积为4.3m3。若稍加平衡，在事故前可发现充氢过程的不正常状况，事故有可能避免。
（3）法兰拆装作业。工人在爆炸环境下用铁质搬手拆装，当有氢气泄漏时，铁质金属间的机械撞击、摩擦均可导致燃爆事故的发生。
（4）瓶站中其它气瓶的估计从V204/4残片机械性能分析，瓶体在瞬时高压的冲击下，壁厚有不同程度的塑性减薄，使材料的强度增加，塑性下降。此种状态的材料对氢脆特别敏感，易发生氢脆开裂。
3. 事故预防措施
（1）必须对氢气充装系统进行定期的维护保养，及时发现存在缺陷的部件，及时更换。
（2）对充装计量系统进行改造，使原有的人工控制，更改为带安全联锁的自动化控制，防止出现超量充装的问题。
（3）加氢对作业人员的安全教育，杜绝再次发生在爆炸危险区域内使用铁质扳手等不发火工具的情况。
（4）对加氢站内储氢容器进行定期检测，保证其壁厚符合安全强度要求。对不适用于氢气长期贮存的设备材料进行更换，增加其防氢脆能力。
（5）对事故责任人进行严肃处理，并加强日常安全教育，提高站内原有的安全意识。
护理知识竞赛题库带答案
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护理知识竞赛题库（带答案） 一、个人必答题：2轮 第一轮 1.目前导致我国人口死亡的第一因素是(A) A.恶性肿瘤 B.传染性疾病 C.损伤和中毒 D.消化系统疾病 E.呼吸系统疾病 2.医院中使用最普遍、效果最可靠的灭菌法是(B) A.煮沸消毒灭菌法 B.压力蒸汽灭菌法 C.干热灭菌法 D.微波消毒灭菌法 E.电离辐射灭菌法 3.不舒适中最严重的形式是(B) A.发热 B.疼痛 C.恶心 D.乏力 E.呕吐 4.低蛋白饮食适用于(E) A.贫血 B.结核病 C.肾病综合征 D.恶性肿瘤 E.尿毒症 5.测量口温时，一般需将口表的水银端放入的部位是(B) A.口腔中部 B.舌下热窝 C.舌上1/3处 D.舌上2/3处 E.舌下2/3处 6.可使血压测量值偏高的原因有(C) A.肢体位置过高 B.袖带过紧 C.袖带过松 D.袖带过宽 E.放气太快 7.成人正常情况下，尿比重为(D) 8.为患者做皮内试验，最重要的准备工作是(B) A.环境要清洁、宽阔 B.询问患者有无过敏史 C.备好70%乙醇及无菌棉签 D.选择合适的注射部位 E.药量要准确 9.最常见的输血不良反应是(A) A.发热反应 B.过敏反应 C.溶血反应 D.循环负荷过重 E.低血钙 10.输注下列哪种成分时比较容易发生过敏(B) A.红细胞 B.血浆 C.白细胞 D.血小板 E.粒细胞
11.下列不属于意识障碍的是(D) A.昏睡 B.嗜睡 C.昏迷 D.健忘 E.意识模糊 12.在成人心肺复苏中，人工呼吸频率是(C) A.12～15次/min B.10～12次/min C.16～20次/min D.11～14次/min E.13～16次/min 13.病区交班报告记录的顺序，首先是(E) A.危重患者 B.手术患者 C.死亡患者 D.新入院患者 E.离开病区的患者 14.当医嘱的内容存在歧义时，护士应(D) A.与本班护士商量后执行 B.询问护士长后执行 C.凭自己的经验执行 D.经主治医生确认后执行 E.直接注销该医嘱 第二轮 1.张女士，从35岁开始坚持每年进行一次健康体检。请问张女士此行为属于(D) 2.A.健康促进 B.健康保护 C.一级预防健 D.二级预防 E.三级预防 3.2.李某，70岁，因呼吸系统疾患行气管切开术，患者的病室环境应特别注意(B) 4.A.保持安静 B.调节适宜的温、湿度 C.加强通风 D.合理采光 E.适当绿化 5.3.患者李某，男性，70岁。怀疑为直肠癌，准备进行直肠指检，采用何种体位为宜(C) 6.A.仰卧位 B.蹲位 C.侧卧位 D.俯卧位 E.端坐位 7.4.王某，女，因体检发现乳腺肿块需进一步检查入院，晚11时30分，护士查房发现患者仍未入睡，此时最好的护理措施为(A)
趣味安全知识竞赛活动试题库完整
2016年度安全趣味竞赛题库 第一部分填空题 1. 新的安全生产法经第十二届全国人大第十次会议通过，于 2014年12月1日起实施。 2. 2016年安全生产月的主题是：强化安全发展观念，提升全民安全素质。 3. 安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针。 4. 职业病防治的八字方针是：预防为主、防治结合。 5. 物质燃烧的三个必要条件是：可燃物、助燃物、着火源。 6. 事故的特性是：因果性、随机性、潜伏性、可预防性。 7. 三违指的是：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 8. 《劳动法》规定劳动者对用人单位违章指挥、强令冒险作业有权拒绝执行。 9. 《安全色》标准中，表示指令、必须遵守的颜色为：蓝色。 10.生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 11.用人单位应建立、健全职业卫生档案和劳动者健康监护档案。 12.安全生产“五要素”是：安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。 13.消防工作方针：预防为主、防消结合。 14.《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》 的意识。 16.公司《安全培训制度》中规定，员工上岗前须接受三级安全教育培训，培训合格后方可上岗作业。 17.公司《操作规程》中规定，工人、机械必须严格遵守相关安全操作规程，严禁违章作业、消极怠工、野蛮作业。 第二部分单择题 1. 安全生产法的立法目的是：“为了加强安全生产工作，（B）生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展”。
A、控制 B、防止和减少 C、预防 2. 下列表述不正确的是（C） A、生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策，应当听取安全生产管理人员的意见。 B、生产经营单位制定或修改有关安全生产的规章制度，应当听取工会的意见。 C、生产经营单位应当按照规定提取和使用安全生产费用，专门用于职工安全生产培训。 3. 生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（C）。 A、安全宣传标语 B、安全宣传挂图 C、安全警示标志 4. 依据《安全生产法》的规定，生产经营单位新建、改建或扩建的工程项目中的安全设施是否符合要求，是确保安全生产和从业人人身安全和健康的（B）。 A、基本要求 B、重要条件 C、前提条件 5.根据《安全生产法》的规定，发现危及从业人员生命安全情况时，工会有权（C)从业人员撤离危险场所。 A、代表生产经营单位决定 B、命令现场负责人组织 C、向生产经营单位建议组织 6. 保障生产经营单位安全生产的基本制度是：（A） A、安全生产责任制； B、国家监察制度； C、综合治理制度； D、企业领导负责制 7. 对本单位的安全生产工作全面负责的是（C）。 A、安全管理人员 B、工会主席 C、生产经营单位的主要负责人 D、特种作业人员 8. 建设项目的安全设施“三同时”是指安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时（C）。 A、完工 B、验收 C、投入生产和使用 D、调试 9. 《中华人民共和国职业病防治法》（）年（）月（）日时候开始实施。（B） A、2001.5.1 B、2016.7.2 C、2003.5.1 10. “四不放过”原则是指事故原因不查清不放过，（C）未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过。 A、事故 B、行政正职 C、责任人员 D、业主 11.生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的责任人员、责任范围和（B）等内容。 A、绩效标准 B、考核标准 C、奖惩措施
学生个别案例分析
小学生个别案例分析 王红梅三年级 一、基本情况： 曾维强是一位我们班的学生，他是个很腼腆的小男生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑他觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析： 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。 2.家庭因素 曾维强的父母都不在身边，由爷爷奶奶看护，爷爷奶奶对他的学习又不能有力地指导，导致成绩一直提不上来。 3.教师因素 在学校里，如果教师对一些同学尤其是内向学生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。 三、辅导策略： 自信的缺失对学生的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生增强自信，正确地评价自己呢？ 1、激励教育，唤起信心。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有教不好的学生，只有不会教的老师。为了去除他的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找他闲谈，让他帮我发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，渐渐的，他开始喜欢和我接近了。一次，我进行课堂巡视时，他主动冲我笑了一天。 2.树立信心，激起动力。 3.家校沟通，促进自信。 曾维强自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家长联系，详细地分析了其在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会。让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，并马上夸奖她的闪光点，把家中得到的夸奖讲给老师和同学，把在学校得到的表扬告诉父母。在评价中，曾维强从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。
护理知识竞赛题库(带)
护理知识竞赛题库（带答案） 一、 二、个人必答题：2轮 第一轮 袂 1.目前导致我国人口死亡的第一因素是(A) A.恶性肿瘤 B.传染性疾病 C.损伤和中毒 D.消化系统疾病 E.呼吸系统疾病 薀2.医院中使用最普遍、效果最可靠的灭菌法是(B) A.煮沸消毒灭菌法 B.压力蒸汽灭菌法 C.干热灭菌法 D.微波消毒灭菌法 E.电离辐射灭菌法 莇3.不舒适中最严重的形式是(B) A.发热 B.疼痛 C.恶心 D.乏力 E.呕吐 4.低蛋白饮食适用于(E) A.贫血 B.结核病 C.肾病综合征 D.恶性肿瘤 E.尿毒症 5.测量口温时，一般需将口表的水银端放入的部位是(B) A.口腔中部 B.舌下热窝 C.舌上1/3处 D.舌上2/3处 E.舌下2/3处 6.可使血压测量值偏高的原因有(C) A.肢体位置过高 B.袖带过紧 C.袖带过松 D.袖带过宽 E.放气太快
7.成人正常情况下，尿比重为(D) A.1.000～1.010 B.1.000～1.015 C.1.015～1.020 D.1.015～1.025 E.1.020～1.030 8.为患者做皮内试验，最重要的准备工作是(B) A.环境要清洁、宽阔 B.询问患者有无过敏史 C.备好70%乙醇及无菌棉签 D.选择合适的注射部位 E.药量要准确 9.最常见的输血不良反应是(A) A.发热反应 B.过敏反应 C.溶血反应 D.循环负荷过重 E.低血钙 10.输注下列哪种成分时比较容易发生过敏(B) A.红细胞 B.血浆 C.白细胞 D.血小板 E.粒细胞 11.下列不属于意识障碍的是(D) A.昏睡 B.嗜睡 C.昏迷 D.健忘 E.意识模糊 12.在成人心肺复苏中，人工呼吸频率是(C) A.12～15次/min B.10～12次/min C.16～20次/min D.11～14次/min E.13～16次/min 13.病区交班报告记录的顺序，首先是(E) A.危重患者 B.手术患者 C.死亡患者 D.新入院患者 E.离开病区的患者 14.当医嘱的内容存在歧义时，护士应(D) A.与本班护士商量后执行 B.询问护士长后执行 C.凭自己的经验执行 D.经主治医生确认后执行 E.直接注销该医嘱 第二轮 1. 2.节张女士，从35岁开始坚持每年进行一次健康体检。请问
健康知识竞赛复赛题库完整
健康知识复赛学习材料 一、判断题（对的打丿，错的打X） I.健康就是没有疾病。X 2?中国平衡膳食宝塔分五层，第四层奶豆类，第五层油盐。V 3.要防治超重和肥胖，关键是控制热量摄入、加强体育锻炼。V 4.我们可以通过改变自己的行为和生活方式去预防疾病、保护和增进自己的健康。倡导在公共场所文明健康的行为，尊重他人的健康权利。V 5.中国居民平衡膳食宝塔要求每人每天应摄入水果类500go X 6.有效预防食物中毒的六个关键字是透、分、消、密、期、净。V 7.吸烟没有安全剂量，吸入的每一支烟都会损害健康。V 8.是否戒烟是自己个人的事，与他人无关。X 9.中国平衡膳食宝塔分五层，第一层谷类薯类，第二层肉食。X 10.失眠持续1个月以上是慢性失眠症。V II.预防一些传染病最有效、最经济的措施是接种疫苗。V 12.发生有人烧烫伤应立即远离热源，对烧伤部位进行冷水冲洗，持续 20分钟以上。V 13.献血助人利己，提倡无偿献血。V 14.发生创伤性出血应立即包扎止血，对较大、较深的伤口，可以压迫出血处下方（在四肢靠近心脏一侧）血管止血。X 15.肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播V 16.中风急救第一步将患者就地放平、头偏向一侧，解开其上衣扣。V 17.冠心病的基本病变是供应心肌营养物质的血管一一冠状动脉发生了米
样硬化。X 18.传播疾病的“四害”包括蚊子、苍蝇、老鼠和虫章螂。V 19.成人中女性的脉搏稍快。V 20.腋下体温的标准测量方法是先将体温计度数甩到351以下，再将体 温计水银端放在腋下最顶端后夹紧，5分钟后取出读数。X 21.老鼠可以传播鼠疫、流行性出血热和钩体病等。V 22.健康包括身体健康、心理健康和社会适应良好三方面。V 23.由肝炎病毒引起的，以损害肝脏为主的感染性疾病是病毒性肝炎V 24.苍蝇和蝉螂可以传播肠道传染病。V 25.疫苗是指为预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的预防性化学制品。X 26.心理卫生问题普遍存在，每个人在一生中都会遇到各种心理卫生问题，只是往往自己意识不到。V 27.进食量和运动量是关乎健康体重的两个主要因素，要保持两者平衡才行。V 28.止血带不可扎的过久，每隔2小时要放松一次，每次为广2分钟。X 29.微波炉不要用于加热带壳食品，包装食品可以放入直接加热。X 30.伤口包扎时应遵循快、准、轻、牢的原则。V 31.沙眼是一种慢性传染性眼病，是由衣原体所引起的。V 32.发生火灾时的救护原则是报警同时扑救，无法扑救要迅速撤离。V 33.18~55周岁，身体健康的公民，男性体重超过50公斤，女性体重超 过40公斤，都可以参加献血。X 34.发现有人触电，切断电源，或用木棒竹竿等绝缘物将伤员挑离，切
护理知识竞赛题库带答案
护理知识竞赛题库（带答案） 一、个人必答题：2轮 第一轮 1.目前导致我国人口死亡的第一因素是(A) A.恶性肿瘤 B.传染性疾病 C.损伤和中毒 D.消化系统疾病 E.呼吸系统疾病 2.医院中使用最普遍、效果最可靠的灭菌法是(B) A.煮沸消毒灭菌法 B.压力蒸汽灭菌法 C.干热灭菌法 D.微波消毒灭菌法 E.电离辐射灭菌法 3.不舒适中最严重的形式是(B) A.发热 B.疼痛 C.恶心 D.乏力 E.呕吐 4.低蛋白饮食适用于(E) A.贫血 B.结核病 C.肾病综合征 D.恶性肿瘤 E.尿毒症 5.测量口温时，一般需将口表的水银端放入的部位是(B) A.口腔中部 B.舌下热窝 C.舌上1/3处 D.舌上2/3处 E.舌下2/3处 6.可使血压测量值偏高的原因有(C) A.肢体位置过高 B.袖带过紧 C.袖带过松 D.袖带过宽 E.放气太快 78.为患者做皮内试验，最重要的准备工作是(B) A.环境要清洁、宽阔 B.询问患者有无过敏史 C.备好70%乙醇及无菌棉签 D.选择合适的注射部位 E.药量要准确 9.最常见的输血不良反应是(A) A.发热反应 B.过敏反应 C.溶血反应 D.循环负荷过重 E.低血钙 10.输注下列哪种成分时比较容易发生过敏(B)
A.红细胞 B.血浆 C.白细胞 D.血小板 E.粒细胞 11.下列不属于意识障碍的是(D) A.昏睡 B.嗜睡 C.昏迷 D.健忘 E.意识模糊 12.在成人心肺复苏中，人工呼吸频率是(C) A.12～15次/min B.10～12次/min C.16～20次/min D.11～14次/min E.13～16次/min 13.病区交班报告记录的顺序，首先是(E) A.危重患者 B.手术患者 C.死亡患者 D.新入院患者 E.离开病区的患者 14.当医嘱的内容存在歧义时，护士应(D) A.与本班护士商量后执行 B.询问护士长后执行 C.凭自己的经验执行 D.经主治医生确认后执行 E.直接注销该医嘱 第二轮 1.张女士，从35岁开始坚持每年进行一次健康体检。请问张女士此行为属于(D) 2.A.健康促进B.健康保护C.一级预防健D.二级预防E.三级预防 3.2.李某，70岁，因呼吸系统疾患行气管切开术，患者的病室环境应特别注意(B) 4.A.保持安静B.调节适宜的温、湿度C.加强通风D.合理采光E.适当绿化 5.3.患者李某，男性，70岁。怀疑为直肠癌，准备进行直肠指检，采用何种体位为宜(C) 6.A.仰卧位B.蹲位C.侧卧位D.俯卧位E.端坐位
(完整版)初中学生案例分析
学生案例分析 个案一： 沈志伟：父母忙于工作，家中经常无人，父母对孩子学习、思想抱着“顺其自然”的态度，很少过问。平时，对沈志伟的要求也百依百顺。 原因分析： 1.沈志伟同学上课不专心，没有进取心，学习成绩走下坡路，但自己并未意识到。 2.沈志伟父母国语宠爱，而且由于父母忙于赚钱，无暇顾及他的教育，很少过问他的情况， 使他受到了冷落。 采取措施： 1.从沈志伟本人来说，我主动找他谈心。首先使其认识到学习的重要性。 2.从家庭方面来说：我主动找沈志伟家长谈话，要求其父母多与孩子进行思想、心灵 的交流，加强情感沟通，重视他思想品质的发展；控制物质上的刺激；多与学校加 强联系，了解子女在校的真实情况。 3.从学校方面来说：结合初中生的现实任务，我努力帮助沈志伟树立理想和目标，转 移她的兴趣爱好，充实其生活内容，并经常师生沟通和家校联系。 效果： 1.通过多次谈话，沈志伟逐渐意识学习的重要。 2.父母已经意识到沈志伟存在问题的严重性，也认识到导致这一结果自己负有不可推卸的 责任，因而有心补过。开始主动与老师保持联系，交换意见。改变了一些不正确的教育观念和方式。 小结： 1.因沈志伟正处于青春期变化中，因此带有逆反心理，但只需学校、家庭相互配合，多给 予关注、关怀，相信他们会逐步改正。 2.一旦明确学习目的，端正学习态度，学习成绩定会稳步上升，因此首先在于思想、行为 方面的转变。 3.沈志伟现读于初二年级，是一个十分关键的转折期，我会继续进行关心、开导、帮助。 个案二： 马兰：个性好强，性格急噪又敏感，对周围报着敌意的态度。成绩比较出色，对分数却斤斤计较。同学关系紧张，很容易由小事的谐谑发展到相互的争吵。喜欢表扬，难以忍受批评，思想脆弱，对批评反应强烈。有时候思想又单纯得可爱。在班上显现出卓尔不群的特殊性。 原因分析： 1.性格中有冲动的成分，遇事不冷静，欠考虑。 2.生活中自卫的感觉很强烈，对并非恶意的批评也极为敏感，并常伴有较激烈的反应。 3.对自己有更高的期望值，不能实现导致用被扭曲的眼光来看待外物，因而总觉得自己受 到了不公平的待遇。
知识竞赛活动知识题库——食品安全
2014年全市中小学生营养与食品卫生安全知识竞赛活动知识题库 ——食品安全 ☆第一部分食品污染及预防 食品、原料、半成品、成品 食品：指各种供人食用或者饮用的成品和原料，以及既是食品又是药品的物品，但不包括以治疗为目的的物品。 原料:指供加工制作食品所用的一切可食用或者饮用的物质和材料。 半成品：指食品原料经初步或部分加工后，尚需进一步加工制作的食品或原料。 成品：指经过加工制成的或待出售的可直接食用的食品。 安全食品 1.食品质量符合其应有的特性：（1）营养特性；（2）卫生特性；（3）感官特性；（4）功能特性。 2.不会对食用者产生危害。 不安全食品的危害 1、致癌、致畸、致突变。 2、肠道传染病流行。（主要通过食物和饮水引起的肠道传染病主要有：细菌性痢疾、甲型肝炎、伤寒和副伤寒、霍乱、感染性腹泻等）。 3、食物中毒 4、营养不良 食品污染 食品污染是指有毒有害物质进入食品，或食物本身含有有毒有害物质，从而造成食品安全性、营养性和（或）感官性状发生改变的过程。 （一）污染途径：种(养)植、生产、加工、储存、运输、销售、食用等环节都可能产生污染。（二）污染类别 按食品受到污染的性质可分为三大类：生物性污染、化学性污染和物理性污染。 生物性污染 一、微生物污染 微生物污染包括细菌、病毒、真菌（霉菌）等，其中细菌、真菌及其毒素对食品的污染最常见、最严重。近年来病毒等引起的食品污染也日益受到关注。 真菌（霉菌）产生的霉菌毒素通常具有耐高温、损害实质性器官的特点。如黄曲霉毒素是一种剧毒物质，可引起急性中毒，可引起慢性肝损害，并有强烈的肝致癌性，是目前已知的最强的致癌物，它在摄氏280度时才发生裂解。黄曲霉毒素污染可发生在多种食品上，其中以玉米、花生和棉籽油最易受到污染，其次是稻谷、小麦、大麦、豆类等。
护理知识竞赛活动方案
护理知识竞赛活动方案 “展护理魅力,秀护士智慧”护理知识竞赛活动方案为扎实推进“优质护理服务示范工程”,以迎接新一轮的医院等级评审为契机,全面提升护理人员应知应会知识水平能力。暨“5·12”国际护士节到来之际,护理部决定举办以“展护理魅力,秀护士智慧”为主题的知识竞赛活动。具体制定方案如下: 一、指导思想 贯彻落实卫生部关于《临床护理实践指南》,充分理解新一轮医院等级评审的基本知识点及医院感染控制和输血管理知识等。同时激发全院护理人员学习的热潮,以达到夯实基础理论、巩固基本知识、增强思维能力、规范操作程序。 二、组织领导 为了保证竞赛的顺利进行,成立护理知识竞赛组委会,负责本次竞赛的组织领导工作。 组委会主任:诸美琴副院长(总指挥) 组委会副主任:章玲娜(总策划、编题) 组委会成员:刘梅芳(首席仲裁)、徐爱美(会务)、郑麟(主持)、吴文琼(内科仲裁)、王慧芳(内二科仲裁)、刘珍花(外科仲裁)、徐雪花、(急诊仲裁)、王秀丽、(妇产科仲裁)、江丽花(导珍仲裁)、刘敏(手术室仲裁)、杨贞慧(门诊仲裁)、徐晓岚(儿科仲裁)、泮国伟(会场布置)、周洁通(负责音响)。另外特邀院领导参与本次活动。 工作人员:周雯、泮玲萍(后勤工作、答题时间控制) 三、竞赛内容: 《临床护理实践指南》、二级综合医院评审标准基本知识点。具体资料详见xxx,电子信箱密码询问护理部工作人员。 四、参赛对象: 动员全院护理人员参与,层层选拔,竞赛以3人为一小组, 五、参赛要求及时间:拟定2012年5月10日全天在食堂四楼大会议室举行。 白天主要以初赛、复赛、定名次参加总决赛。 六、竞赛规则及竞赛环节: 1.比赛开始前1小时,各参赛队队员必须统一着装(护士服)进入赛场。随后,由各代表队代表抽签决定各队在主席台的排列位置。 2．在比赛过程中,参赛选手必须服从主持人和相关工作人员的统一安排;违者,竞赛组委会将根据具体情况进行相应处理。 3．本次竞赛题目的形式分为必答题、风险题和观众答题三种: (1)必答每题10分;每人必答共进行2轮,每题答对加10分,答错不扣分。在主持人读完题目后30秒内必答题并说“回答完毕”,超过时间作不答题处理,不予记分。必答题进行过程中,当一位队员回答时,本队的其他队员不得有任何形式的提醒或补充;违者此题作废,不予记分,不予补题。 (2)风险题,分10分题、20分题和40分题三个档次,进行1轮。由各队任选一个档次,答对加相应档次的分数,答错或不回答扣相应档次的分数。风险题必须在主持人读完题目的60秒内答题并说“完毕回答”,如遇特长的风险题,答题队员对答如流另当别论。回答时同队队员可以相互提醒和补充。 (3)观众答题:共五道题.,在每一轮比赛后结束后进行,同样在主持人读完题目后30秒内答题并说“回答完毕”,答对分别送给纪念品.。 4．各代表队的基础分为100分。各参赛队员答题时必须起立,对准话筒响亮回答问题。5．如果最后出现平局,则各出一道加试题决出最后结果;如果出现多支参赛队平局的情况,则仍采用以上办法,直至决出最后名次。
学生教育个案分析
学生个案分析 一、学生基本情况 小逆，男14岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听家长的话，经常与家长反着干，常惹得家长为他担心。 二、家庭情况 造成小逆学习散漫，逆反心里强的原因是多方面的。首先从小逆的家庭情况来分析。小逆生活在一个普通的家庭，父亲寡言少语，平时较少与孩子沟通，母亲在外做生意，由于工作时间关系，很晚回家。基本是由爷爷奶奶带，全家人中，他的父亲是独子，只有就此一个孙子，爷爷奶奶对孙子总是过于宠爱与放任，凡事都依小逆，于是小逆在家一直处于以“我”为中心的氛围中，对他的教育，家长并没有找到存在问题的根源，教育之中总夹杂着溺爱。其家庭教育以母亲管教为主，父亲的教育，孩子心里根本不服气，在家庭里孩子心目中毫无父亲的尊严地位，母亲对他多数是宠爱。随着时间推移，孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题，反映后，母亲常常会耐心地教育一番，父亲看不惯，有时就会一顿拳打脚踢、痛骂一顿，但母亲有时也比较护短，为其找理由开脱。尤其是其孩子与别的孩子争吵时，找出不正确的理由庇护。其母亲只重视他的学习成绩，成绩好就一切好，就在母亲这种包庇、从容下他学会说谎，编出一套美丽谎言，掩盖自己，甚至用一番哄话，先夺取母亲的信任，然后编出假话，母亲也真信了他。而有时母亲知道真相后，不是一顿揍，就是说，我也没办法了，打也打了，有时身上打青了都不管用，无药可救了。母亲对他也束手无策。 三、情况分析 根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：
护理知识竞赛题库带答案
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护理知识竞赛题库（带答案） 一、个人必答题：2轮 第一轮 1.目前导致我国人口死亡的第一因素是(A) A.恶性肿瘤 B.传染性疾病 C.损伤和中毒 D.消化系统疾病 E.呼吸系统疾病 2.医院中使用最普遍、效果最可靠的灭菌法是(B) A.煮沸消毒灭菌法 B.压力蒸汽灭菌法 C.干热灭菌法 D.微波消毒灭菌法 E.电离辐射灭菌法 3.不舒适中最严重的形式是(B) A.发热 B.疼痛 C.恶心 D.乏力 E.呕吐 4.低蛋白饮食适用于(E) A.贫血 B.结核病 C.肾病综合征 D.恶性肿瘤 E.尿毒症 5.测量口温时，一般需将口表的水银端放入的部位是(B) A.口腔中部 B.舌下热窝 C.舌上1/3处 D.舌上2/3处 E.舌下2/3处 6.可使血压测量值偏高的原因有(C) A.肢体位置过高 B.袖带过紧 C.袖带过松 D.袖带过宽 E.放气太快 78.为患者做皮内试验，最重要的准备工作是(B) A.环境要清洁、宽阔 B.询问患者有无过敏史 C.备好70%乙醇及无菌棉签 D.选择合适的注射部位 E.药量要准确 9.最常见的输血不良反应是(A) A.发热反应 B.过敏反应 C.溶血反应 D.循环负荷过重 E.低血钙 10.输注下列哪种成分时比较容易发生过敏(B) A.红细胞 B.血浆 C.白细胞 D.血小板 E.粒细胞
11.下列不属于意识障碍的是(D) A.昏睡 B.嗜睡 C.昏迷 D.健忘 E.意识模糊 12.在成人心肺复苏中，人工呼吸频率是(C) ～15次/min ～12次/min ～20次/min ～14次/min ～16次/min 13.病区交班报告记录的顺序，首先是(E) A.危重患者 B.手术患者 C.死亡患者 D.新入院患者 E.离开病区的患者 14.当医嘱的内容存在歧义时，护士应(D) A.与本班护士商量后执行 B.询问护士长后执行 C.凭自己的经验执行 D.经主治医生确认后执行 E.直接注销该医嘱 第二轮 1.张女士，从35岁开始坚持每年进行一次健康体检。请问张女士此行为属于(D) 2.A.健康促进 B.健康保护 C.一级预防健 D.二级预防 E.三级预防 3.2.李某，70岁，因呼吸系统疾患行气管切开术，患者的病室环境应特别注意(B) 4.A.保持安静 B.调节适宜的温、湿度 C.加强通风 D.合理采光 E.适当绿化 5.3.患者李某，男性，70岁。怀疑为直肠癌，准备进行直肠指检，采用何种体位为宜(C) 6.A.仰卧位 B.蹲位 C.侧卧位 D.俯卧位 E.端坐位 7.4.王某，女，因体检发现乳腺肿块需进一步检查入院，晚11时30分，护士查房发现患者仍未入睡，此时最好的护理措施为(A)
学生个别学生教育案例分析
学生个别学生教育案例分析 五十六班余红高 一、教育经过 我班张志鑫同学,自初二开始,上课不够专心,有时课堂上睡觉,平时与同学交流少,显得不合群。打从那时起,我就觉得他存在一定的心理问题.但他课后有时能与科任教师交谈,到上体育课时,总是冲得最快,即使旷课,也不旷体育课,表现出积极锻炼的一面,而且学习并不落后.纪律表现较好。因此,初二时,对他没有大的关注。 直到下学期,他的纪律表现得相当松散,经常不参加早操、晚修,还有旷课现象,他的行为表现得越来越令人担忧,与他谈话几乎每次说的都一样,说身体不好,胃痛,晚上睡不着等等.上课精神不集中,经常在课堂上睡觉,学习成绩下降,不参加月考,除了体育课以外,在教室不与同学交流,而是趴在课桌上睡觉,一点活力也没有。 我找他多次谈话,他总是表示明天我一定来参加早操、晚修,但到明天,涛声依旧.我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密,不然他不会表现得如此沉迷.应该帮助他,使他尽快从沉迷中走出来。这不仅仅我是班主任,也不是因为他相信我。我意识到他的这种沉迷,一定来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能,因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的某种关系?还是由于家庭的原因?当时他没有把家里的电话给我,没法与家长联系.因此,我只有从与他关系密切的同学包括舍友、班上的同学开始了解情况,但同学们都说他在宿舍里,没有在外面做什么。也许同学们对他没有了解,或不肯对我说真心话。为此,我再次找他谈话,但他也没有真心地告诉我,只说身体还没恢复,不能起早做早操等等.但经检查他没有什么大病,为什么呢?只有设法与家长联系。于是,我从原来的同事处打听得到他家的电话,给他家长打了电话。他家长感到很意外,没想到儿子变得这么“坏”,很快赶到学校.我把情况跟他反映,彼此交谈,共同引导孩子说老实话,到底是什么,希望他能说出心里话,但他并没有,只表决心。在与家长交谈中,我从中了解他家的情况：家庭生活相当困难,四个子女上学,母亲有病没钱医治,借贷送他上学,全家人把希望寄托在他的身上。针对这一种情况,我认为和家长一起从思想上、人生观等方面对他进行教育,他可能会转变过来,发愤图强,积极向上。在那以后,我和他的家长表示,要加强交流。 为此,我每次和他的家长谈话,我都告诉他,为了唤醒他的心灵.然而,没过多久,他又“复发”。由此看来,我的工作还没能深入到他的内心世界。为此,我又多次与他谈心,从各个层面上启发,希望能走进他的心里,让他掏心,把心里的秘密说出来.然而,他没有。从此以后,我几乎每天通过不同的方式与他沟通,希望获得信息。直到有一天,他跟我要100元钱,说是要还给其他同学,我才从有关同学那里了解情况：他在暑假补课时,到宿舍偷了几位同学的衣服和复习资料,那几位同学威胁他,要定期还钱,这时候他心里害怕,才肯说出。为此,我马上通知家长,立即赶上来.然后与那几位同学会面,一起把问题解决。当一位同学听说家里是借贷供他上
最新护理知识竞赛题库(含答案)
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一、选择题 1.下列哪项不符合隔离原则(D) A.隔离单位标识明显 B.脚垫用消毒液浸湿 C.隔离室环境每日消毒 D.污染的物品应先清洗后消毒 E.穿隔离衣后不得进人清洁区 2.腰椎穿刺后6小时内让患者采取去枕仰卧位的目的是(C) A.防止颅内出血 B.预防颅内高压 C.预防颅内压减低 D.预防颅内感染 E.防止脑缺血 3.压疮淤血红润期的特点是(A) A.局部皮肤出现红肿热触痛 B.皮下产生硬结 C.表皮有水疱 D.浅层组织感染 E.局部组织坏死 4.肝硬化腹水，并出现肝昏迷的前兆，应给予(E) A.低脂肪，高热量饮食 B.高蛋白，高热量饮食 C.高蛋白，低盐饮食 D.高纤维素饮食饮食 E.低蛋白，低盐饮食 5.导尿术的目的，不包括(A) A.留取尿标本，作尿常规检查 B.测量膀胱容量、压力 C.治疗膀胱和尿道疾病 D.解除尿潴留患者痛苦 E.协助临床诊断 6.上臂肌内注射的部位是(B) A.三角肌下缘2～3横指 B.上臂外侧肩峰下2～3横指 C.三角肌上缘2～3横指 D.肱二头肌下缘 E.上臂内侧肩峰下2～3横指 7.破伤风抗毒素脱敏注射方法，正确的是(D) A.分3次注射，剂量逐渐递减 B.分3次注射，剂量逐渐递增 C.分4次注射，剂量逐渐递减 D.分4次注射，剂量逐渐递增 E.分5次注射，剂量逐渐递减 8.皮内碘过敏试验引起的阳性反应，其表现是(E) A.面色苍白，口唇发绀 B.口腔粘膜充血水肿 C.胸闷、呼吸困难 D.
脉搏细弱、呼吸困难E.局部红肿、硬结，直径大于1cm 9.股静脉的穿刺部位在(C) A.股神经内侧，0.5cm处进针 B.股神经外侧，0.5cm处进针 C.股动脉内侧，0.5cm处进针 D.股动脉外侧，0.5cm处进针 E.股神经和股动脉之间 10.颈外静脉输液，最佳穿刺点在(D) A.下颌角与锁骨上缘中点联线下1/3 处 B.下颌角与锁骨下缘中点联线下1/3 处 C.下颌角与锁骨下缘中点联线上1/3 处 D.下颌角与锁骨上缘中点联线上1/3 处 E.下颌角与锁骨上缘中点联线中1/3 处 11.瞳孔散大症状多见于下列的疾病是(A) A.颅内压增高、颠茄类药物中毒 B.有机磷农药中毒 C.小脑幕裂孔疝 D.氯丙嗪药物中毒 E.颅内压增高 12.关于客观资料的记录，正确的是(C) A.每天排尿4-5次，量中等 B.咳嗽剧烈，有大量黏痰 C.每天饮开水5次，每天约200ml D.每餐主食2碗，一日三餐 E.发热两天，午后明显 13.不属于帕金森提出的患者角色内容的是(E) A.可以免除其正常社会角色所承担的社会责任 B.对其陷入疾病状态没有责任 C.有恢复健康的义务 D.有配合医疗和护理的义务 E.有隐私保密的权利 14.下列哪项不是临终关怀的基本原则(B) A.护理为主原则 B.积极治疗原则 C.整体护理原则 D.注重心理原则 E.伦理关怀原则 15.潮式呼吸的特点是(C) A.呼吸暂停，呼吸减弱，呼吸增强反复出现 B.呼吸减弱，呼吸增强，呼吸暂停反复出现 C.呼吸浅慢，逐渐加快加深再变浅慢，呼吸暂停
学生个案分析
学生个案分析 一、基本情况： 2010年8月31日我们班接收了一位学生叫刘亮（为保护学生，故采用化名），男， 10 岁。该生家庭经济较差，父母离异，父亲常年在外打工，平时无暇顾及子女的学习生活，自小由爷爷奶奶抚养长大。随着时间的推移，我发现在这个孩子身上集中出现了以下问题： 尊敬老师，团结同学，热爱劳动，不爱和同学交流，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力不强，课下说话比较大胆，课堂上却声音较小，思想经常开小差，基础较差，学习成绩不理想，家长对其学习比较关心。 二、存在问题： 课堂上注意力不够集中，思想常开小差，比较沉闷，课下作业写的字迹潦草，错误较多，不完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习成绩不理想。孩子在家庭中的依赖心理较重。 三、诊断及措施： （1）父母教育子女的方式方法存在一定问题。 父母对孩子的期望值过高，但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥，罚写，加上孩子比较胆小，听到训斥哭，致使孩子丧失了学习兴趣，作业出现了草、糊弄现象。（2）长辈对孙子过于偏袒，放纵。 也许，以前他的爷爷奶奶对他照顾过多，纵容过多，总之，孩子在
老人的教育下没有养成良好的学习习惯。 四、采取的措施： （1）持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励，培养他完成作业的自觉性。 （2）与父母联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。 五、辅导效果： 经过我与马栋梁家长的密切配合及他本人的努力，一个多月来获得了可喜的成果： 1 、虽然偶尔还是有时在生活上有依赖性，但我知道他一直都是自己在努力去做。 2 、陈都已清楚地认识到按时完成作业是每个小学生必须要做到的。尽管他的作业书写和质量还有待提高，但按量完成作业对他来说就是一个不小的进步。 六、个人体会： 刘亮的转变让我真正感受到，给孩子自信就是给了孩子成功的钥匙。对于陈都的教育没有结束，还有更多的“问题学生”在等待接受教育。“问题学生”的教育问题，需要学校、家守长和社会共同来关注。
知识竞赛题库及答案
《中华人民共和国安全生产法》（修订版）知识竞赛 试题 一、单项选择题（共70题，每题1分） 1、《安全生产法》的修改应由（）进行： A.国家安全生产监督管理总局 B.国务院安全生产委员会 C.全国人民代表大会及其常务委员会 D.国务院法制办 2、修改后的《安全生产法》一般由（）讨论通过并正式施行： A.国家安全生产监督管理总局 B.国务院安全生产委员会 C.全国人民代表大会或其委员会、常务委员会 D.国务院法制办 3、以下不属于本次《安全生产法》修改总体思路的是（） A.强化依法保安 B.落实企业安全生产主体责任 C.强化政府监管 D.强化安全生产责任追究 4、关于《安全生产法》的立法目的，下列表述不准确的是: A.加强安全生产工作 B.防止和减少生产安全事故 C. 推动经济社会跨越式发展 D.保障人民群众生命财产安全 5、《安全生产法》确立了（）的安全生产监督管理体制。 A.国家监察与地方监管相结合 B.国家监督与行业管理相结合 C.综合监管与专项监管相结合 D. 行业管理与社会监督相结合 6、关于安全生产工作的机制，表述错误的是（）： A.政府监管 B.生产经营单位参与 C.行业自律 D.社会监督 E.员工参与 7、对生产经营单位开展安全生产标准化工作，新的安全生产法的态度是（）： A.提倡 B.强制 C. 鼓励 D.原则性要求 8、除（）外，以下关于安全生产方面的要求，生产经营单位必须履行： A.安全生产法律法规、行政规章 B.国家、行业或地方安全标准 C.地方政府安全监管方面指令 D.行业安全生产自律公约 9、工会在生产经营单位安全生产方面的职权表述正确的是（）： A.验收劳动防护用品质量并监督发放 B.对生产经营单位的违法行为，可以组织员工罢工 C.监督企业主要负责人安全承诺落实情况 D.通过职工代表大会可以决定企业的安全生产决策 10、作为生产经营单位，其主要负责人不包括（）： A. 法人代表 B. 分管负责人 C. 安全管理机构负责人 D. 外设机构负责人 11、《安全生产法》对（）的安全生产工作任务、职责、措施、处罚等方面做出了明确的规定。 A. 各级行政机关及其安全生产监督管理部门 B. 各级行政机关及其生产经营单位主要负责人 C.各级人民政府及其安全生产监督管理部门 D. 各级人民政府及其生产经营单位主要负责人 12、《安全生产法》之所以称为我国安全生产的基本法律，是就其在各个有关安全生产法律、法规中的主导地位和作用而言的，是指它在安全生产领域内具有（），主要解决安全生产领域中普遍存在的基本法律问题。 A. 适用范围的基本性、法律制度的广泛性、法律规范的概括性 B. 适用范围的广泛性、法律制度的概括性、法律规范的基本性 C. 适用范围的概括性、法律制度的基本性、法律规范的广泛性 D. 适用范围的广泛性、法律制度的基本性、法律规范的概括性 13、依据《安全生产法》的规定，除须由决策机构集体决定安全生产投入的之外，生产经营单位拥有本单位安全生产投入的决策权的是（）：
问题学生案例分析
问题学生案例分析 任何班级中都有问题学生，而问题学生的存在又具有必然性和客观性。积极面对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自卑心理和消极情绪，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的全面素质。 一、个案的主要问题: 李乐男 20岁 主要表现为: 1(纪律方面:自由散漫，日常行为习惯欠佳。 2(学习方面:聪明、机灵，但学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中和逃课，作业不能认真完成，学习成绩低下。 3(思想方面:缺乏进取心，放任自流，贪玩。 二、问题的成因分析 1(自身内在的因素:他思维灵活，虽然接受教学的能力并不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，形成了学习低下，行为习惯落后。 2(外部环境的因素:由于父母在外工作和生活上无人约束，使他十分散漫、消极，形成了不健康的心理。 3(心理因素:由于过去“懒、闷、经常旷课”，一直受到老师的批评、同学的抱怨，经常处在"四面楚歌"的环境和氛围之中，自己的行为、学习成绩得不到提高，久而久之产生了无所谓的心理。同时，使他对同学产生了排斥心理，对老师的正确管教产生抵触情绪。 三、赏识教育策略 1(尊重人格，保护自尊心
保护自尊心，是信任与赏识教育问题学生的重要前提。在教育的过程中，应坚信“人是可以改变的”。对此我满怀期待，倾注耐心，尊重他的人格，用平等关心的方式态度对待他，用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自信，消除了抵触情绪，愿意接受教育。进而引导他对自我价值的分析，建议改进方法，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。 2(创造契机，树立自信心 树立自信心，是信任和赏识教育问题学生的关键。为了及时了解、掌握他的内心世界和行为表现，进行有针对性的教育，我通过个别谈话、沟通家长、表扬鼓励、正面疏导、指明方向，发现他的闪光点。在他通过努力取得成绩时，一方面及时肯定，一方面又提出新的目标，循序渐进。由此他看到了希望，激发了进步的内在潜力，确立起了不断进步的信心。 3(多方协调，讲究系统性 讲究系统性，是信任与赏识教育问题学生的重要方面。根据他的问题成因分析，实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待，要有长期的、系统的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对他进行思想教育;追踪考查，反复抓，抓反复;加强日常生活、学习的监督，促使他养成良好的行为习惯和学习习惯。 四、教育效果 通过近一段时间的具体工作，该生逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，与同学相处较融洽，学习目的明确，认真努力，成绩显著提高;学习和生活的心理状态良好，信心增强，在学习过程中表现得非常尽力。